立雞蛋作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的立雞蛋作文，歡迎大家分享。

立雞蛋作文1

　　天空一聲巨響，雞蛋閃亮登場(chǎng)。

　　老師輕輕地捧出了這枚雞蛋，用極其溫柔的目光望著他。那大手緩緩地?fù)徇^(guò)雞蛋，就像在親子團(tuán)聚時(shí)，爸爸撫摸兒子的頭一般。

　　“老師……”不知是誰(shuí)的叫聲打破了這溫馨的場(chǎng)面。老師生氣地瞟了那位同學(xué)一眼，仿佛要餓虎撲食一般，嚇的那位同學(xué)打了個(gè)冷戰(zhàn)，趕緊低下頭不敢吭聲。恐嚇過(guò)后，老師又極其愛(ài)憐地望著雞蛋，嘴里自言自語(yǔ)道：“這可是花了一元兩毛六分才買到的'正宗鄉(xiāng)村土雞蛋呀！絕對(duì)貨真價(jià)實(shí)，童叟無(wú)欺！瞧瞧這顏色多么潔白，瞧瞧這形狀多么優(yōu)美……”

　　突然話音戛然而止，同學(xué)們把目光聚集到講臺(tái)上，原來(lái)老師是讓同學(xué)上來(lái)立雞蛋。

　　瞧瞧那只可憐的“小白鼠”，兩只手不停地?cái)[弄著雞蛋，再加上臺(tái)下總是有人竊竊私語(yǔ)，是誰(shuí)都會(huì)緊張的。

　　隨著時(shí)間一分一秒的流逝，那只“小白鼠”似是擺弄好了，松開(kāi)了手。頓時(shí)一道殘影留在了我的眼前——老師大步流星地向雞蛋沖去，我定睛一看，小心臟猛地跳了一下——雞蛋倒了，也就是說(shuō)“小白鼠立雞蛋”工程第一次實(shí)驗(yàn)以失敗告終。

　　不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，雞蛋也不知倒了多少次，老師也不知接了多少次，我的心也不知跳了多少次，“小白鼠”們也不知流了多少汗，反反復(fù)復(fù)，怪讓老師心疼地，終于老師決定給我們示范一下正確的“立雞蛋”方法。

　　又是和往常一樣的故弄玄虛，整整嘮叨了五分鐘才開(kāi)始運(yùn)轉(zhuǎn)功力，只見(jiàn)老師一首扶蛋，一手轉(zhuǎn)蛋，閉上眼睛，嘴里不停地嘀咕著，同學(xué)們的呼吸聲也越來(lái)越急促。

　　電光火石之間添上又一聲巨響，桌上也咔嚓一聲，老師竟然出乎我們的意料，將雞蛋砸碎了。有的同學(xué)剛想向老師抗議，卻被老師一句話堵了回去：“我有說(shuō)過(guò)不能砸嗎？”

　　天空又一聲巨響，天上下起了淅淅瀝瀝的小雨，那陣陣雨聲仿佛在告訴我們，有的時(shí)候我們不能過(guò)于死板被牢籠控制住。我們的思維只有沖破了那重重枷鎖才能放飛自我，沖上藍(lán)天有的時(shí)候不要鉆牛角尖，當(dāng)你窮途末路的時(shí)候換一個(gè)方向也許就會(huì)有新發(fā)現(xiàn)，正所謂“條條道路通羅馬”！

立雞蛋作文2

　　聽(tīng)說(shuō)雞蛋能豎起來(lái)，我問(wèn)媽媽：“雞蛋能豎起來(lái)嗎?”媽媽說(shuō)：“我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧!”

　　首先，媽媽幫我準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的材料：一個(gè)雞蛋、一些鹽。

　　接著，媽媽讓我試試雞蛋在桌面上能不能豎起來(lái)，可我試了好幾次都沒(méi)能豎起來(lái)，雞蛋像不倒翁一樣一會(huì)兒東倒倒，一會(huì)兒西晃晃，怎么也豎不起來(lái)，我特別沮喪。

　　然后，媽媽說(shuō)：“你試著把鹽灑在桌面上，把雞蛋立在鹽上，看看結(jié)果如何?”我先把鹽灑在桌上，再把雞蛋輕輕的立在鹽上，當(dāng)我小心翼翼翼的把手松開(kāi)時(shí)，我大叫一聲：“雞蛋立起來(lái)了!”我開(kāi)心的跳了起來(lái)，原來(lái)雞蛋真的能立起來(lái)。

　　這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我還有別的方法可以把雞蛋立起來(lái)”。只見(jiàn)媽媽把雞蛋拿在手里，在桌上輕輕立起來(lái)，然后突然輕輕把雞蛋的.一頭在桌面上一磕，雞蛋真的立了起來(lái)!我驚訝的說(shuō)：：“媽媽你太厲害了!”我迫不急待的拿起雞蛋，看看到底是怎么回事。

　　我仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)雞蛋下面有一個(gè)小小的坑，這個(gè)坑和桌面形成了一個(gè)平面，這樣雞蛋才能立起來(lái)。

　　我問(wèn)媽媽：“這是為什么呢!”媽媽讓我好好思考一下。有了鹽以后為什么雞蛋可以立起來(lái)?我說(shuō)：“鹽加了摩擦力，形成了一個(gè)支撐面，可以讓雞蛋保持平衡、靜止。沒(méi)有灑鹽的時(shí)候桌面和雞蛋之間沒(méi)有支撐，所以雞蛋立不起來(lái)�！眿寢層謫�(wèn)我：“我為什么沒(méi)用鹽也發(fā)雞蛋立起來(lái)了呢?”我撓撓頭說(shuō)：“因?yàn)槟莻�(gè)小小的坑”。媽媽哈哈大笑!看來(lái)我說(shuō)對(duì)了。

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)我指導(dǎo)了什么是支撐面，什是摩擦力，什么是重心，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。媽媽還把那個(gè)立起來(lái)的雞蛋獎(jiǎng)勵(lì)給我吃掉，讓我增長(zhǎng)現(xiàn)識(shí)，也成嘗到了美食，太開(kāi)心了!

立雞蛋作文3

　　一個(gè)星期二，鄧?yán)蠋熃o我們留了一項(xiàng)很難完成的作業(yè)——把一枚雞蛋立在桌子或者地上。

　　回到家，我向媽媽要了兩枚雞蛋，可能是當(dāng)時(shí)太興奮了，砰！手一滑，一下子就掉到了地上�；氐阶约旱姆块g，把那枚“孤獨(dú)”的雞蛋試著立在書(shū)桌上，誰(shuí)知，一立就倒，一立就倒，怎么也立不起來(lái)，只是在說(shuō)桌上打滾，都快變成那冷笑話里的“倒蛋”了。

　　我哭著去找媽媽，媽媽說(shuō)，說(shuō)不定把它打破，可能就會(huì)立起來(lái)，可是那樣的話也太狠了吧！我傷心的看著那枚雞蛋，哎，為了成功，我還是下了狠心，把雞蛋一扔，掉到了地上，我仔細(xì)看了一番，發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)有立起來(lái)，還流出了鮮黃的“血液”。

　　我傷心而又無(wú)奈，我偷偷的跑到冰箱旁，拿了凳子，踩在上面又拿了兩個(gè)雞蛋。

　　這次，我有了經(jīng)驗(yàn)，我把大米放在了下面，可是又想到老師不讓做支撐，但不支撐又不行，這可怎么辦��？媽媽又給我提示，說(shuō)給同學(xué)打一個(gè)電話，我給我最好的'朋友打了一個(gè)電話，還是沒(méi)有立起來(lái)。

　　這次試驗(yàn)，雖然沒(méi)有立起來(lái)，但是也完成了，雖然不是很完美，但是也盡力了。我相信，等我長(zhǎng)大以后一定會(huì)研究出雞蛋的奧秘，我會(huì)把所有的雞蛋都立起來(lái)的！

立雞蛋作文4

　　桌子上的那枚雞蛋仍然立著，蛋清從破裂處流了出來(lái)，仿佛在訴說(shuō)著剛才雞蛋遭遇的悲痛……

　　一個(gè)普通的不能再普通的一個(gè)晚上。仇老師從抽屜里取出一個(gè)紙包包，左三層右三層地打開(kāi)。只是一枚普通的不能再普通的雞蛋。仇老師一本正經(jīng)地說(shuō)：“都看看啊，唯一的雞蛋，壞了可就沒(méi)有了，今天，我們來(lái)立雞蛋！”我們一片喧嘩，我只是在春分立過(guò)雞蛋，但是沒(méi)有成功。今天的雞蛋還是生的，恐怕立起來(lái)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是天方夜譚吧。唯一的機(jī)會(huì)，老師請(qǐng)了一男一女來(lái)做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　首先上場(chǎng)的是王雨菡，一個(gè)外表文靜內(nèi)心狂熱的女生。剛上臺(tái)，她仍然是文文靜靜，雙手相扣，眉頭緊皺。當(dāng)她接過(guò)雞蛋，似乎換了一個(gè)人，突然她笑了起來(lái)。雖然大家不知道她為什么會(huì)笑，但都跟著笑作一團(tuán)。當(dāng)她剛將雞蛋在桌子上立好時(shí)，老師在窗邊大叫一聲：“當(dāng)心！”嚇得她手一抖，雞蛋又倒了。每當(dāng)她要立穩(wěn)，眼睛平視雞蛋時(shí)，老師都會(huì)大吼一聲，讓她手足無(wú)措。最后，她放棄了，笑著跑下講臺(tái)，說(shuō)道：“切，是仇老師不停地在旁邊指手畫(huà)腳。弄得我心驚肉跳�！�

　　“唉，看看，聽(tīng)聽(tīng)，我可憐的一塊四分的小雞蛋！”這話說(shuō)的，好像世界上只剩這一枚雞蛋似的`。仇老師可真幽默。

　　希望下一位挑戰(zhàn)者能將雞蛋立起來(lái)。

　　下一位“勇士”是周文田。他有一對(duì)濃濃的眉毛，平時(shí)做事手忙腳亂的。五大三粗的他能將雞蛋立起來(lái)？恐怕不能。他對(duì)待雞蛋似乎在對(duì)待一塊破抹布，上看下看，好像在觀察雞蛋的結(jié)構(gòu)，分析雞蛋的弱點(diǎn)。他剛剛將雞蛋捧起來(lái)端詳。老師就在旁邊不吼一聲：“啊！我的雞蛋！”看著他那悲痛欲絕的表情，嚇得周文田從頭抖到腳，非但沒(méi)有立雞蛋，反而差點(diǎn)摔了那寶貝蛋�！奥�點(diǎn)��！只要一個(gè)蛋！一個(gè)！”老師在旁邊張牙舞爪地重復(fù)著。周文田擔(dān)心雞蛋會(huì)壞，只好放棄。

　　現(xiàn)在好了，沒(méi)有人能夠立起那枚雞蛋，老師得意說(shuō)道：“你們之所以立不起來(lái)呢，是因?yàn)闅庀⒉环�(wěn)�！闭f(shuō)著，雙手上揚(yáng)再下壓，好像真的在運(yùn)氣一樣�！肮�！”他一邊喊出那振奮人心的口號(hào)，一邊將雞蛋砸在桌上。“啪！”一聲，雞蛋碎了，穩(wěn)穩(wěn)地立在了桌上�！巴�！切~”原本對(duì)此佩服的我們，看到了裂的雞蛋，立刻沒(méi)了勁，老師卻說(shuō)：“我并沒(méi)有說(shuō)不允許你們?cè)野。　?/p>

　　其實(shí)老師只是用大段言語(yǔ)編了一個(gè)限制，讓我們跟著他的思路走。我沒(méi)有打破常規(guī)，對(duì)自己沒(méi)有信心。所以我們都失敗了。

立雞蛋作文5

　　今天，老師布置的作業(yè)是立雞蛋。

　　我拿出一個(gè)雞蛋。開(kāi)始了第一次試驗(yàn)，我輕輕的把雞蛋放到桌子上，卻倒了，第二次試驗(yàn)，我查了點(diǎn)資料，資 料說(shuō)：“把雞蛋搖十幾下。”我搖了十幾下，卻不小心用勁太大了，雞 蛋破了。我又拿出一個(gè)雞蛋，開(kāi)始了第三次試驗(yàn)，我又查到說(shuō)，把雞 蛋直放立5-10分鐘，轉(zhuǎn)眼間，7分鐘過(guò)去了，我又把雞蛋輕輕的'放在桌子上，心想：“千萬(wàn)不要倒呀！”但是，最后還是失敗告終。

　　雖然沒(méi)有成功，但我很開(kāi)心，因?yàn)槲遗�力了�?/p>

立雞蛋作文6

　　前幾天，我在奶奶家看“挑戰(zhàn)不可能”這個(gè)電視欄目，看到有人玩立石頭。出于好奇，我想挑戰(zhàn)一下立雞蛋。

　　奶奶家閣樓里有雞蛋，我連摟帶抱拿來(lái)一兜雞蛋。剛開(kāi)始我不太會(huì)，就找些表面凹凸不平的立，結(jié)果立了半天，一個(gè)也沒(méi)有立起來(lái)。在我要放棄的時(shí)候，我隨便的一放的那個(gè)竟然立了起來(lái)。

　　“啊，我立起來(lái)了，我立起來(lái)了！”我興奮地大喊大叫。

　　“喲，挺厲害呀！”爸爸笑著給我拍了一張照片。

　　我開(kāi)心極了，又拿起一個(gè)雞蛋來(lái)�！袄^續(xù)加油！”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？墒�，不知道怎么的，第二個(gè)就是立不起來(lái)。我盯著地板仔細(xì)研究，發(fā)現(xiàn)地板上有縫，于是我卡著縫把雞蛋放上去。

　　“哈，又立起一個(gè)！”我得意地向爸爸炫耀，“爸，來(lái)給我拍一張！”

　　“我怎么看著不對(duì)勁呀？”爸爸圍著雞蛋轉(zhuǎn)了一圈說(shuō)，“你這是利用縫隙卡起來(lái)的呀，這不算數(shù)！”

　　“怎么不算數(shù)？”我撅著嘴巴說(shuō)。

　　“這叫投機(jī)取巧，不算真本事！”爸爸嚴(yán)肅地說(shuō)。

　　“哎呀，被你發(fā)現(xiàn)啦！”這之后，我又開(kāi)始嘗試不用縫隙立雞蛋。我低下頭，專心致志立雞蛋，可是一次又一次，就是立不起來(lái)。汗水滴滴答答地落下來(lái)，就像下小雨一樣，脖子里就像有一窩螞蟻在爬。我真想不干了，可是看著爸爸期待的.眼神，我咬著牙堅(jiān)持起來(lái)。我屏氣凝神，把雞蛋放好，然后輕輕松開(kāi)。啊，一個(gè)雞蛋被我立起來(lái)了！我松了一口氣，接著立第二個(gè)，第三個(gè)，第四個(gè)……地上的雞蛋越來(lái)越多，就像士兵一樣規(guī)規(guī)矩矩地站著。

　　我的手法越來(lái)越熟練。立到第30個(gè)的時(shí)候，爸爸掏出手機(jī)拍照留念：“好啦，雞蛋都被你立完了！”我抬頭看了看鐘表，50分鐘里我立了30個(gè)雞蛋。媽媽一看，也豎起了大拇指。

　　這件事告訴我做什么事都要有耐心，要沉得住氣，就像我們?cè)谡n文里學(xué)的駱駝一樣。

立雞蛋作文7

　　四月，陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云；四月，輕風(fēng)拂面，春意盎然。今年的四月不同往常，因?yàn)檫@個(gè)四月有我印象極其深刻的一天。

　　那天早晨，我踏著溫暖的陽(yáng)光上學(xué)，這一路卻提心吊膽地捧著一顆生雞蛋，我好奇地想：難道老師讓我吃生雞蛋嗎？

　　“叮鈴鈴”上課了，我滿腦袋的想法不得不拋在一旁，聽(tīng)老師揭開(kāi)謎底�！巴瑢W(xué)們，我們要做的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)是——立雞蛋�！崩蠋煹脑捳Z(yǔ)剛落，班里立刻炸開(kāi)了鍋，我心里立刻萌生出這不可能便大聲喊了出來(lái)：“怎么可能？”

　　然而，我的'話音還沒(méi)落，鄰桌帶著自豪的聲音喊道：“我立住了！”我吃了一驚，想看看這是何方神圣，果然那個(gè)雞蛋平穩(wěn)地站在我面前。

　　“同學(xué)們?cè)囈幌掳�！”白老師下令啦�?/p>

　　我直接將雞蛋放在桌面上，心想：明明立不住嘛！這就是刻意刁難我們！這時(shí)我心生一計(jì)，用膠水粘住不就可以了嗎？老師仿佛看穿了我的陰謀：“不能用任何道具，雞蛋也不能爛掉�！蔽翌D時(shí)無(wú)語(yǔ)了，只好老老實(shí)實(shí)地立雞蛋。

　　我輕輕地把雞蛋放在桌面上，可它好像困了似的，就是要往桌子上躺，一次、兩次、三次、四次……雞蛋禁不住我折騰就是要“跳崖自殺”，伴隨著一聲又一聲的“我立住了”，我心里急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，恨不得一巴掌拍爛這個(gè)雞蛋，但想到蛋清蛋黃可能會(huì)噴我一臉，那可就糗大啦，便放棄了這個(gè)可笑的想法。

　　“老師你也來(lái)立一下吧！”我把雞蛋給了老師，老師立刻行動(dòng)起來(lái)，時(shí)間一分一秒過(guò)去了，我心里不由得有些得意：老師你也記不住吧！“我以前也立住過(guò)，這回把臉都丟在兩渡啦�！崩蠋煴愫谥�臉離開(kāi)了我桌旁，教室里不禁笑成了一團(tuán)。

　　“同學(xué)們，靜下來(lái)，繼續(xù)立雞蛋吧�！倍�畔響起老師和藹的話語(yǔ)。

　　我不斷地立，雞蛋不斷地倒，一次又一次，我灰心了，決定回家就把這個(gè)雞蛋炒著吃掉。

　　雞蛋雖然沒(méi)立住，但四月這一天給了我不一樣的體驗(yàn)，也告訴了我一個(gè)深刻的道理：凡事都要認(rèn)真耐心地去對(duì)待，這正是我最最需要的。

立雞蛋作文8

　　一枚泛著亮光的雞蛋被老師抓在手里，我們一臉驚訝，老師緩緩開(kāi)口說(shuō)：“瞧這雞蛋，看它的色澤、看它的形狀，里面有一個(gè)小生命在動(dòng)著，它是我從菜市場(chǎng)上花一塊兩毛三買來(lái)的！”老師手里捧著的那顆雞蛋，顯得無(wú)比珍貴，我感覺(jué)碰都不敢碰。

　　接著老師拿來(lái)了一個(gè)音箱，要求我們?cè)诓唤柚�其他工具的情況下，雞蛋立在平整的音箱表面上，我心想這怎么可能做到呢？雞蛋肯定會(huì)碎的呀。

　　同學(xué)們紛紛舉手，老師先請(qǐng)了一個(gè)女生，她小心翼翼的，老師在旁邊不斷強(qiáng)調(diào)“小心點(diǎn)兒，小心點(diǎn)兒，別弄壞了！”只見(jiàn)她用兩手捧著雞蛋輕輕放在音箱上，兩眼緊盯著雞蛋，慢慢地，抓住雞蛋的手開(kāi)始微微松開(kāi)，但不敢全部松開(kāi)，只要稍稍一松，雞蛋便會(huì)來(lái)回?fù)u晃，她失敗了。

　　老師請(qǐng)了第二個(gè)男生上來(lái)，老師在旁邊煽風(fēng)點(diǎn)火，強(qiáng)調(diào)雞蛋的珍貴，他也十分小心地將雞蛋放在音箱上，可情況和剛才的女生一樣，最終依舊沒(méi)有成功。我心想就不要白試了，反正是不可能成功的。

　　最后老師請(qǐng)了班上調(diào)皮的男生傅培森上來(lái)。只見(jiàn)他大搖大擺地上了講臺(tái)，像前面同學(xué)一樣將雞蛋放在音箱上，但還沒(méi)放穩(wěn)便松手了，雞蛋比前兩次搖得更厲害了，結(jié)果是可想而知。

　　大家十分掃興，這時(shí)老師走上了講臺(tái)，拿起了雞蛋，微微一笑：“我和你們說(shuō)，這立雞蛋是要有技巧的。”只見(jiàn)老師將雞蛋放在音箱上，邊做邊講：“首先呼吸要平穩(wěn)，不可以急躁，雞蛋如若用顯微鏡看就會(huì)發(fā)現(xiàn)上面有凹下去的地方，音箱也是�！崩蠋煻琢讼聛�(lái)，兩腿扎了開(kāi)來(lái)，從手里將雞蛋放在音箱上，用一手按住，接著說(shuō)：“在定住時(shí)要慢慢松開(kāi)，要屏住呼吸不可以喘氣，如果要喘氣的話雞蛋便會(huì)滾動(dòng)，就不會(huì)成功了！”大家都十分認(rèn)真地聽(tīng)著，仿佛是一個(gè)老仙在傳授立雞蛋的神道一般。我心里想，沒(méi)準(zhǔn)老師的方法真能讓雞蛋立起來(lái)。

　　老師繼續(xù)演示著。他坐穩(wěn)馬步，本來(lái)是用勁按住雞蛋，但現(xiàn)在卻是越來(lái)越輕，越來(lái)越輕，在就快松手時(shí)，老師屏住了呼吸，抿住嘴，大家的心也隨之提了起來(lái)，正在老師的手快要離開(kāi)雞蛋表面的`那一剎那，教室的空氣都像凝固了一般，但接下來(lái)老師突然重重地抓住了雞蛋，用力地砸在了音箱上，只聽(tīng)“咔”的一聲，雞蛋穩(wěn)穩(wěn)地立在了音箱上一動(dòng)也不動(dòng)，可雞蛋殼卻破了，下面流出了一絲雪白的粘液，班里隨即炸開(kāi)了。有人說(shuō)老師犯規(guī)，有人驚嘆不已，大家鬧成一片，教室里回蕩著同學(xué)們的吶喊聲、歡呼聲和驚訝聲，大家不相信還可以用這種方法將雞蛋立起。

　　老師得意地對(duì)大家說(shuō)：“我沒(méi)有說(shuō)不可以砸碎，我只提醒你們要小心一點(diǎn)兒。”這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)老師強(qiáng)調(diào)的，夸贊這枚雞蛋的精美，不斷提醒我們要小心，和他剛才講的那一系列的鬼東西，都是將我們囚禁在了一個(gè)思想的牢籠里，讓我們想不到用最簡(jiǎn)單的砸碎方法立起雞蛋，這真是一個(gè)陰險(xiǎn)的詭計(jì)！

　　我望著講臺(tái)上那枚立在音箱上的雞蛋，心想有時(shí)我們不應(yīng)該死板，應(yīng)該沖出那思想的牢籠，從不同的方向去考慮問(wèn)題，這便是老師這堂課帶來(lái)的最大啟示！

立雞蛋作文9

　　今天，老師給我們布置了一項(xiàng)奇怪的作業(yè)——立雞蛋。我心想：什么，立雞蛋，立生的還是熟的？熟的'不行，熟的雞蛋會(huì)被我立成臭雞蛋的，還是讓我姥姥多給我準(zhǔn)備多點(diǎn)生的吧！

　　回到家，我姥已經(jīng)給我準(zhǔn)備了一大堆生雞蛋�！傲⒌按笞鲬�(zhàn)”開(kāi)始了，我拿起一個(gè)雞蛋往桌子上使勁一放，隨著“咔”的一聲，我大叫“不好！”由于我使勁使得太大了，“雞蛋一號(hào)”英勇陣亡了。我心想：“哼，我難道對(duì)付不了一個(gè)雞蛋嗎？”于是又拿起一個(gè)雞蛋輕輕的往下一放，結(jié)果雞蛋“不配合”，剛著地就倒下了，我一氣之下立了一遍又一遍一遍又一遍……可是沒(méi)一次立住的，我氣的火冒三丈，一氣之下想把雞蛋摔到地上。我姥說(shuō)：“別生氣，姥姥幫你想想辦法�！蔽依牙言谧郎箱伭艘粔K布。她說(shuō)：“現(xiàn)在你再試試”。我心想：一塊布能當(dāng)什么��？我姥姥又說(shuō)：生的不好立，我給你拿個(gè)熟的！于是我拿起雞蛋，深吸了一口氣，將熟雞蛋慢慢的放在布上。我心想：勝敗在此一舉，千萬(wàn)要立住�。　俺晒α恕彪S著我高興的大喊一聲，雞蛋已經(jīng)穩(wěn)穩(wěn)的立在布上！我姥趕緊拿出手機(jī)，將雞蛋照了下來(lái)，作業(yè)總算完成了。

　　這件事讓我明白做事不能太魯莽，要聽(tīng)從別人的建議，自己也要想想辦法，不能硬來(lái)，否則做什么事都會(huì)失敗，不過(guò)說(shuō)到這兒，我還是不明白，為什么用一塊布就能把雞蛋立住呢？我到現(xiàn)在還是匪夷所思……

立雞蛋作文10

　　四月的一天，太陽(yáng)公公在藍(lán)藍(lán)的天空上笑瞇瞇的看著我們，白云姐姐在優(yōu)雅的散步，藍(lán)天下的我們拿著雞蛋，來(lái)到教室。然后老

　　師讓我們?nèi)チ虽洸ナ�，我們眼睛被一個(gè)陌生人吸引住了，經(jīng)過(guò)介紹，我們知道了他姓白，然后白老師在黑白是寫下作文題目《有趣的科學(xué)實(shí)驗(yàn)》。實(shí)驗(yàn)名稱——立雞蛋。隨后輔導(dǎo)我們?nèi)绾螌忣}，如何組織材料；隨后展開(kāi)了立雞蛋的過(guò)程：

　　我一開(kāi)始想：“雞蛋怎么可能立住，雞蛋上下都為尖的，再怎么我也是立不住的�！彪S后，我手握雞蛋，放在桌上，大約過(guò)了30秒，我把手放開(kāi)了，我很失望，因?yàn)樗�倒下了。老師說(shuō)：“要有耐心，才能勝利�！彪S后，我又打起精神來(lái)，就這樣，反復(fù)放，反復(fù)地等，反復(fù)地把手放開(kāi)……“成功”了，我不由地大呼道，前面一個(gè)同學(xué)轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)說(shuō)：“你怎么弄的，有沒(méi)有訣竅。”我說(shuō)：“我就是一直放，等、放開(kāi)，然后就成功了�！彼�說(shuō)：“有沒(méi)有衛(wèi)生紙�！蔽译u蛋破了，我給了他一張衛(wèi)生紙，他一撕，呀！我的雞蛋倒了，瞬間我愣了。不一會(huì)兒，我又被一位同學(xué)的成功驚醒了，通過(guò)觀察，原來(lái)雞蛋下面破了一個(gè)洞，我又開(kāi)始立雞蛋了，始終沒(méi)有成功。

　　此時(shí)，白老師便開(kāi)始給大家演示，結(jié)果令白老師很是失望，雞蛋也沒(méi)有立起來(lái)。她無(wú)奈地告訴大家：要想讓雞蛋立起來(lái)，必須做到“心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平�！笨墒�，我還是沒(méi)有成功。后來(lái)，越來(lái)越多的`同學(xué)成功了，我心里急的像熱鍋上的螞蟻一樣，手忙腳亂的情況下，不小心把雞蛋摔碎了。只好重新備用的雞蛋拿出來(lái)，我又開(kāi)始立雞蛋了，經(jīng)過(guò)前面的經(jīng)歷，我不會(huì)像以前那樣沒(méi)耐心了，突然，我開(kāi)始心跳加速，因?yàn)�，我就要放手了，“耶”成功了，我驚呼道，瞬間我激動(dòng)的跳起來(lái)，同學(xué)們紛紛來(lái)圍觀，我心情舒服了很多。雖然是小事，但是我心里還是非常得意。隨后，有許多同學(xué)也做成功了。

　　俗話說(shuō)：“失敗乃成功之母”，就是這樣，也讓我懂得了一個(gè)道理“凡是都要有耐心，即使遇到了困難也不要放棄，而是堅(jiān)持不懈才能戰(zhàn)勝困難”。

立雞蛋作文11

　　即將放學(xué)時(shí)，鄧?yán)蠋熃o我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)：想辦法讓一個(gè)雞蛋在一個(gè)光滑的桌子或地板上。對(duì)我來(lái)說(shuō)，這可是一項(xiàng)基本不可能完成的任務(wù)�。∵@可怎么辦��！我心里很慌，突然想到了媽媽，趕緊回家跟媽媽一起想辦法吧！

　　回家后，我與媽媽開(kāi)始商量對(duì)策，媽媽建議我說(shuō)：“拿一個(gè)保鮮膜鋪在桌上試一試吧�！闭f(shuō)干就干，我拿來(lái)一個(gè)保鮮膜，把雞蛋放在上面，不行。保鮮膜中間弄一個(gè)雞蛋底面大小的窟窿，把雞蛋放進(jìn)去，也不行……這可怎么辦��？

　　媽媽像英雄一樣幫我解了圍，告訴我：“我知道啦！你可以在下面放點(diǎn)顆粒��！”我們家顆粒的種類太多，我不知道哪種能讓雞蛋百分百立起來(lái)呀！想了半天，也不知道��！我只好再次向媽媽求助。

　　媽媽再一次幫助了我，說(shuō)：“要不你就拿鹽試試吧！”我同意媽媽的方法。又一次開(kāi)工，我一切準(zhǔn)備得很好，我先在桌面上撒了一些鹽，然后輕輕地把雞蛋放上去，立刻把手離開(kāi)雞蛋，雞蛋倒了下來(lái)。我又一次按照剛才的.準(zhǔn)備好，這一次我十分小心的把雞蛋放到上面，等保證它的穩(wěn)定性后，才把手慢慢離開(kāi)，雞蛋果然穩(wěn)穩(wěn)的立在那里。媽媽不愧是我的救星。我馬上把媽媽叫過(guò)來(lái)，讓她給我們拍個(gè)照，生怕雞蛋倒時(shí)媽媽還沒(méi)有來(lái)得及拍，媽媽笑著，似乎猜出我的想法，說(shuō)：“雞蛋不會(huì)倒了，除非你故意把它弄倒�！蔽覜](méi)有回答媽媽，不想再浪費(fèi)時(shí)間，急忙擺出開(kāi)心的表情，照了照片。

立雞蛋作文12

　　周六晚上，我吃完飯，和媽媽興高采烈地來(lái)到智蕾教育炸彈室來(lái)上課。

　　老師和我們9個(gè)人一起上課。老師先給我們猜一猜筒子里是什么？后來(lái)有幾個(gè)人猜對(duì)了，可是，我沒(méi)有猜對(duì)，好可惜��！

　　接著，老師給我們立雞蛋，安芯語(yǔ)立起了雞蛋，因?yàn)樗�把雞蛋底部敲碎了，所以，立起來(lái)了。

　　立完雞蛋，老師給我們看PPT。我覺(jué)得真高興！PPT里面的人好厲害��！他能把雞蛋里起來(lái)，我覺(jué)得好夸張�。�

　　然后，老師給我們送禮物。老師送給我們的禮物是：修養(yǎng)、智慧、堅(jiān)持，還有許多小印章。我最喜歡的是老師的禮物，我第二喜歡的是看PPT，第三喜歡的是立雞蛋。我覺(jué)得今天真高興！我今天還去打籃球了呢！打籃球我覺(jué)得也是一件快樂(lè)的'事情！早上我還上了一節(jié)很有趣味的奧數(shù)。我覺(jué)得作文、打籃球、奧數(shù)，都能帶給我們一份快樂(lè)的心情！啦啦啦！我今天覺(jué)得真高興！我還記得老師送給我們的禮物是修養(yǎng)、智慧、堅(jiān)持。

　　最后，我和媽媽一起高高興興地回家了！啦、啦……

立雞蛋作文13

　　四月是個(gè)美好的季節(jié)。早晨起來(lái)，湛藍(lán)的天空如洗過(guò)的藍(lán)寶石，太陽(yáng)溫和地照耀著大地。�。《嗝疵篮玫囊惶�！今天，我們也十分榮幸的上了晉中高等師范學(xué)院白教授的一堂作文課。

　　昨天，老師提前讓我們每人準(zhǔn)備一個(gè)生雞蛋。于是大家便浮想聯(lián)翩：“要生雞蛋干什么呢？”有的說(shuō)老師要給我們煮雞蛋，有的說(shuō)老師要請(qǐng)我們吃飯，還有的`說(shuō)老師會(huì)把雞蛋拿來(lái)做實(shí)驗(yàn)材料……具體是什么呢？我們也不太清楚，只能在這里猜想。

　　開(kāi)始上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)激動(dòng)萬(wàn)分。站在講臺(tái)上的這位精神抖擻的中年女教授——白教授，她先簡(jiǎn)單給我們說(shuō)了說(shuō)寫作文的七要素，接下來(lái)就提出了一個(gè)問(wèn)題：怎樣可以把雞蛋立起來(lái)呢？這個(gè)問(wèn)題可就把全班的興致提起來(lái)了。我一聽(tīng)，心里想：這怎么可能把雞蛋立起來(lái)呢？要是能把雞蛋立起來(lái)，我都能繞地球跑一圈了！哈哈！

　　可是沒(méi)想到老師的話音剛落，小王同學(xué)激動(dòng)地說(shuō)：“老師，老師，我的雞蛋立起來(lái)了！”聽(tīng)了這話，我急得就像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是我也趕緊動(dòng)手立雞蛋。然而，那雞蛋仿佛一個(gè)頑皮的孩子特別不聽(tīng)話，老是左右搖擺，我試了n次也沒(méi)能成功，真是失落��！這時(shí)我想起一句名言：失敗是成功之母。越是失敗就越能激起我的斗志，于是我又試了試，可是雞蛋差點(diǎn)兒就掉下了桌子。對(duì)雞蛋來(lái)說(shuō)地上仿佛就是萬(wàn)丈懸崖，幸好旁邊的同學(xué)幫我截住了，要不它就粉身碎骨了。老師看到同學(xué)們焦躁不安的樣子，微笑著告訴我們立雞蛋其實(shí)是特別容易的事，只要掌握方法：心要靜，手要穩(wěn)，蛋要平。于是，我再一次嘗試，可是我的雞蛋卻不聽(tīng)我的話，“快立起來(lái)，給我點(diǎn)面子啊，要不我就把你打碎！”我生氣地說(shuō)。這時(shí)旁邊的同學(xué)給我支了一招，把雞蛋拿起來(lái)?yè)u一搖，這樣蛋就會(huì)清搖到下面，找到平衡點(diǎn)就可以立起來(lái)了。聽(tīng)了同學(xué)的話，我的斗志再次燃燒，重新立雞蛋，功夫不負(fù)有心人！我的雞蛋立住了！雖然只立了那短短的幾秒鐘。可是我心里樂(lè)得笑開(kāi)了花。

　　“叮鈴鈴”，下課鈴響了，同學(xué)們向老師道了再見(jiàn)�？墒俏业男那閰s久久不能平靜，腦海中浮現(xiàn)出這樣的文字：做事不僅要心平氣和，堅(jiān)持不懈，還要講求方法，這樣才會(huì)取得成功。

立雞蛋作文14

　　我是一枚雞蛋，一枚普普通通的雞蛋，一枚生下來(lái)就躺著的雞蛋，但，我也想出名呀！

　　掃把哥一夜之間成了大名人，被人撫摸，被手機(jī)拍得閃亮，這一切都因?yàn)樗�能站立起�?lái)了！一直被丟在角落的掃把哥，今天卻成了耀眼的星星。難道我身上有污點(diǎn)，有刺嗎？只能煎著吃嗎？

　　突然，有一雙小小的嫩嫩的柔軟的手把我拿了起來(lái)，原來(lái)是小主人，她走到了陽(yáng)臺(tái)，輕輕地把我放在地上，原來(lái)她想讓我和掃把哥一樣立起來(lái)�？蛇@千載難逢的機(jī)會(huì)我居然沒(méi)抓住，還是還是倒下了。唉！要是有變身術(shù)就好了，變成一個(gè)不倒翁，不躺，不倒，也不會(huì)被煎！

　　還好，小主人沒(méi)有放棄我，一次一次試著，可她的希望就像泡泡一樣一次一次破滅，我還是習(xí)慣地倒下。也許，只有掃把家族才能立起來(lái)吧，我們圓滾滾的雞蛋不應(yīng)該做這樣的夢(mèng)。

　　地面突然震動(dòng)起來(lái)，(當(dāng)然，主人是聽(tīng)不見(jiàn)的'，)原來(lái)是小主人的爸爸走來(lái)了。如果在遠(yuǎn)方，你看他的影子，就知道很高大強(qiáng)壯。兩只粗壯的胳膊似乎能把大樹(shù)給拔出來(lái)。

　　他拿過(guò)我輕輕地往地上一放，然后又把我轉(zhuǎn)了幾個(gè)方向，神奇的一幕出現(xiàn)了，我竟然立起來(lái)了！我也能立起來(lái)了！小主人也高興得又蹦又跳，拿起手機(jī)也給我各方位的拍照，哈哈哈！現(xiàn)在我也知道被手機(jī)拍得發(fā)亮的感覺(jué)啦！

　　后來(lái)我才知道，這一切都是因?yàn)槊绹?guó)宇航局NASA說(shuō)2月11號(hào)，這一天是地球吸引力最小的，只有這一天，掃把才能立起來(lái)。我想，這都是假的，只要你有足夠的耐心，掌握方法，我們隨時(shí)隨地都能立起來(lái)！

立雞蛋作文15

　　“老師騙人！”“耍賴皮！”……教室里亂作一團(tuán)。一枚可憐的碎雞蛋孤零零地站在桌面上，旁邊是“兇手”老師。這是怎么回事？一切都得從這枚雞蛋說(shuō)起。

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，老師拿著一枚雞蛋，來(lái)到講臺(tái)上。奇怪，上課用雞蛋干啥？我十分疑惑。老師似乎看穿了我們的心思，但是并沒(méi)有說(shuō)話。他將雞蛋舉在面前，神秘地說(shuō)：“這是一枚營(yíng)養(yǎng)豐富的雞蛋，價(jià)值一塊二毛三，是教室中獨(dú)一無(wú)二的！”我們被說(shuō)的一頭霧水。一枚普普通通的雞蛋而已，滿大街都是，怎么被說(shuō)得這么夸張？

　　老師看著大家摸不著頭腦的樣子，嘿嘿一笑，繼續(xù)說(shuō)道：“下面我要請(qǐng)一位同學(xué)幫我把這個(gè)可愛(ài)的雞蛋立在桌子上�！�

　　我望著這枚圓滑有光澤的雞蛋，心想：怎么可能立的起來(lái)？除非將它砸出一個(gè)平面來(lái)，否則可不行，可是這樣做豈不是毀了這唯一的雞蛋？我還是不舉手吧。

　　在我正猶豫要不要舉手時(shí)，劉同學(xué)可不想這么多。第一個(gè)舉起手來(lái)，接受挑戰(zhàn)。正當(dāng)她往臺(tái)上走的`時(shí)候，老師突然說(shuō)道：“我可就這一枚雞蛋啊，你可要小心啊，要不然沒(méi)辦法做實(shí)驗(yàn)啦！”劉同學(xué)被說(shuō)得心發(fā)顫，一直小心翼翼地立雞蛋，因?yàn)閾?dān)心雞蛋會(huì)碎，所以放棄了挑戰(zhàn)。

　　第二位陳同學(xué)更是在老師的“囑咐”下，以失敗而告終。

　　第三位吉同學(xué)甚至連手都不敢伸一下，生怕當(dāng)了“壞人”。

　　“我要砸碎它！”一位男同學(xué)說(shuō)著便要往講臺(tái)沖，可老師不讓他上臺(tái)。不能破壞雞蛋的想法在大家腦海中更深了。

　　老師見(jiàn)大家都沒(méi)了招，便自信地跨上講臺(tái)。一本正經(jīng)地說(shuō)：“其實(shí)啊，這個(gè)跟呼吸有很大的聯(lián)系，只要?dú)庀⒎�(wěn)定，就能把它立起來(lái)，看我的！”老師的肩膀有節(jié)奏的起伏著，大家都信以為真，屏住呼吸，等待奇跡的發(fā)生。

　　“啪！”一聲，大家怔住了，那唯一的雞蛋竟然碎了！于是就出現(xiàn)了文章開(kāi)始提到的“老師騙人！耍賴皮！”那一幕。

　　老師的笑容突然消失了，一臉嚴(yán)肅站在前面，大家以為老師生氣了，趕緊閉上了嘴，教室里鴉雀無(wú)聲。

　　“同學(xué)們，老師想跟你們說(shuō)一個(gè)做人的道理。”大家立馬豎起耳朵聽(tīng)，“你們只是因?yàn)槲业母蓴_，就斷定不能砸碎雞蛋，可是我有說(shuō)過(guò)不能砸碎嗎？有人問(wèn)過(guò)嗎？是什么讓你們做出錯(cuò)誤的判斷呢？”大家陷入了深思。

　　老師一笑：“因?yàn)槲业陌凳荆�我的這個(gè)小心，那個(gè)不要，干擾了你們所有人，同時(shí)也禁錮了你們的想法，而沒(méi)有一個(gè)人沖破這個(gè)禁錮�！�

　　今天這節(jié)課讓我明白了：我們要堅(jiān)信自己，創(chuàng)新思維，這樣我們會(huì)有不一樣的收獲！

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