這樣的人讓我佩服作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的這樣的人讓我佩服作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

這樣的人讓我佩服作文1

　　“每個(gè)人都有理想，既然是理想，那肯定要為它奮斗啊!” 這句話出自一個(gè)小女生之口。

　　這個(gè)女生讓人很不解，前段時(shí)間，她還是年級(jí)有名的差生，連老師都指責(zé)她給班里拖后腿，很多人也看她不順眼，我這個(gè)不比她好多少的，看到她的作業(yè)也直搖頭。

　　要說(shuō)她現(xiàn)在的開(kāi)竅是因?yàn)樗�所說(shuō)的——理想，那么她之前就是一只呆頭呆腦的，沒(méi)有追求，一事無(wú)成的無(wú)頭蒼蠅，在黑暗中找不到前進(jìn)的方向。

　　可是現(xiàn)在，我聽(tīng)見(jiàn)她在理想的海洋里說(shuō)：“向夢(mèng)想前進(jìn)，為理想奮斗!”她不僅豪邁地說(shuō)了，也努力地去做了。

　　漆黑的深夜寂靜無(wú)聲，唯有她家燈火通明，半夜我將要熟睡時(shí)，她一個(gè)電話打來(lái)，問(wèn)我一道題，是我早就說(shuō)過(guò)很多遍的題。周末去找她玩，推開(kāi)她家的房門(mén)，地上，桌上，到處是寫(xiě)了密密麻麻演算過(guò)程的草稿紙。終于挨到了期末，去看成績(jī)“出來(lái)了，出來(lái)了!全班第九!”她開(kāi)心地跳起來(lái)，仿佛因?yàn)檫@一刻做那一切都是值得的。

　　每次她熬夜，我都會(huì)在心里問(wèn)一句：“何苦呢?”我很不理解。她的事讓我反思，所有原因都?xì)w結(jié)于那兩個(gè)字——理想。

　　我向她請(qǐng)教，她說(shuō)出了為理想奮斗的話�，F(xiàn)在她的成績(jī)?cè)絹?lái)越讓我眼紅，我對(duì)她現(xiàn)在的成績(jī)很驚訝，但后來(lái)想想，便覺(jué)得合情合理，這可是別人苦苦奮斗的結(jié)果。

　　表面上是理想，實(shí)際上其實(shí)就是自律。通過(guò)自律，實(shí)現(xiàn)理想。

　　她說(shuō)，她的夢(mèng)想是考進(jìn)一所普通大學(xué)，然后買(mǎi)一輛自己的車(chē)，去周游世界。

　　是啊，一所普通大學(xué)，卻是工廠里，工地上，多少人夢(mèng)寐以求的`，后悔中的“理想”。

　　“我腦子不好使，一遍背不過(guò)就多背幾遍，一次做不對(duì)就多做幾次。我臉皮厚，不會(huì)的就一直問(wèn)老師……”

　　“時(shí)間，就像海綿里的水，只要你愿意擠，總還是有的�！�

　　明明每天早上上學(xué)，所有家長(zhǎng)都叮囑的事，她卻能超高標(biāo)準(zhǔn)完成。

　　失敗的人，或許離成功，只差一個(gè)堅(jiān)定的理想吧。

　　投機(jī)取巧的事，她沒(méi)做過(guò)，腦子不靈光，也不會(huì)找捷徑，唯有努力，唯有堅(jiān)持，為了理想而奮斗。雖然她比我年齡小，也不夠成熟，但我要說(shuō)，我佩服她，佩服她的堅(jiān)定，佩服她的不怕艱辛，更佩服她為了理想而奮斗的決心。這是我要向她學(xué)習(xí)的。

　　人有了能為之奮斗的理想，真的會(huì)變得與眾不同。

這樣的人讓我佩服作文2

　　春雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停，落在地上，房屋上、濺起了朵朵雨花。我不禁加快了腳步向前跑去。在密密的細(xì)雨中，街上的人早已稀少了。

　　在朦朧的雨中，只見(jiàn)一個(gè)個(gè)子中等的男人在我的前方等公交車(chē)。在等車(chē)的還有一個(gè)小女孩，似乎比我小幾歲。之間那個(gè)男人瘦削的臉上有一雙木然的眼睛，顯得甚是無(wú)神。

　　過(guò)了一會(huì)兒，公交車(chē)伴隨著風(fēng)雨，停在了我的身邊，我們相繼上了車(chē)。由于天氣的緣故吧，車(chē)上只有我們?nèi)齻�(gè)，顯得很空蕩。剛上車(chē)，那個(gè)男人準(zhǔn)備掏口袋付錢(qián)的時(shí)候，察覺(jué)自己的.錢(qián)包丟了，就問(wèn)我們可不可以先借給點(diǎn)車(chē)錢(qián)，留個(gè)電話，以后再還。

　　接下來(lái)一幕讓我慚愧，那個(gè)小妹妹對(duì)男人說(shuō)：“叔叔，我先借給你吧，如果實(shí)在還不了，就不用還了�！彼�用那個(gè)純真的眼神看著哪位叔叔。

　　而我面對(duì)這個(gè)場(chǎng)景的反應(yīng)卻是：低頭玩手機(jī)，假裝沒(méi)聽(tīng)到。

　　我們平日雖然嘴上說(shuō)要樂(lè)于助人，但生活中發(fā)生了這些事后，自己卻沒(méi)有像說(shuō)的那樣做。

　　突然我的心里咯噔一下，有什么東西卡在心里一樣，那個(gè)小妹妹比我小，但卻比我懂事的多。這一點(diǎn)我很佩服他，我也很需要反省與改正這一個(gè)缺點(diǎn)。

　　在這件事中，我要認(rèn)真反省。有些事從我們身邊悄無(wú)聲息的走過(guò)，我們要學(xué)會(huì)留心觀察、認(rèn)真思考、真切記錄，才能發(fā)現(xiàn)，也許就在這其中，就會(huì)有讓我佩服，值得我去學(xué)習(xí)的人！

這樣的人讓我佩服作文3

　　在我們班，男生比女生人數(shù)要多，并且男女生的成績(jī)的比例更是嚴(yán)重失調(diào)！別的班級(jí)，或以前的大多數(shù)班級(jí)中的女生要比男生學(xué)習(xí)好，而且女生要比男生更聽(tīng)老師的話�？墒窃谖覀儼�，男生要比女生學(xué)習(xí)好，甚至班級(jí)前十四名里只有三名女生，在前二十八名里，也是男生居多。

　　我們班有這樣一位女同學(xué)，她的成績(jī)?cè)谇笆�四名，并且還是一位令人佩服的女同學(xué)！這位同學(xué)便是董祥一。從她的身上，我們能感受到勤奮、忠厚、平實(shí)的精神。

　　她平時(shí)打扮比較樸素、成熟，很少看見(jiàn)她穿過(guò)于花哨的衣服。冬日里，看到她時(shí)，她一般穿的都是藍(lán)色校服，加一個(gè)黑色的外套，梳起一個(gè)馬尾辮兒，整個(gè)人給人的感覺(jué)是十分干練的.。

　　她是一個(gè)做什么事都很沉穩(wěn)的人。當(dāng)遇到一個(gè)十分令人震驚的事后，我們都會(huì)發(fā)出各種各樣的驚嘆聲。比如：“啊！哈哈！啥？嗯？唉呀！”而她則是莞爾一笑，也不會(huì)像我們那樣興奮的拍手、拍桌子，大叫一聲：“好！”

　　在校園生活中，她與我們之間交流的是同學(xué)間的趣事和大量的有關(guān)學(xué)習(xí)的事。課間也只會(huì)偶爾上個(gè)廁所，出來(lái)休息一會(huì)兒。大多數(shù)課間，她都在學(xué)習(xí)，只有學(xué)習(xí)完之后才會(huì)安心地出來(lái)休息。而且她總是能在那種嬉鬧的環(huán)境下穩(wěn)如泰山，做著自己手里的一份事。前幾天，在看她的隨筆時(shí)，我才知道她經(jīng)常每天早上5點(diǎn)起來(lái)學(xué)習(xí)。5點(diǎn)！那時(shí)候我還在被窩里做美夢(mèng)呢！

　　祥一同學(xué)，作為一名漂亮的女孩兒，并不是很注重自己的外表。她真正注重的是自己的學(xué)業(yè)與才華，她做事向來(lái)穩(wěn)重，她性格忠厚、平實(shí)，從不會(huì)想一些亂七八糟的事。這是一個(gè)多么令人敬佩的姑娘呀！

這樣的人讓我佩服作文4

　　他，一位普通的人民教師；他，一位慈祥中帶有嚴(yán)厲的“慈父”；他，我心中的指明燈，他就是我的——

　　幽默風(fēng)趣，趣中學(xué)習(xí)

　　要論其他的拿手好活，就不得不提起他的職業(yè)，一位“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的教育工作者，辛勤的園丁。他上課手上從不拿書(shū)，卻總能頭頭是道，講的我們“圖片身臨其境”。瞧，他穿著一身藍(lán)色的小西服，腳上穿著那雙銀色的，愛(ài)“冒泡”的鞋。他生動(dòng)地做出小姑娘“春心萌動(dòng)”的樣子，逗得我們捧腹大笑，他讓我們?cè)谌の吨袑W(xué)習(xí)知識(shí)。而這只是以前。現(xiàn)在，他培養(yǎng)我們自己上臺(tái)講課，而他呢？則是“優(yōu)哉游哉”地澆花，做一個(gè)“護(hù)花使者”，但是他的補(bǔ)充仍舊是那么生動(dòng)有趣，在淺顯的含有趣味的'話語(yǔ)里，往往蘊(yùn)含的是深刻的哲理。這就是我佩服他的原因：教學(xué)有方，趣味課堂。

　　獨(dú)特班訓(xùn)，訓(xùn)中有素

　　論起他的教學(xué)成績(jī)?yōu)槭裁茨敲锤撸�我想這與他獨(dú)特而神奇的班訓(xùn)有著密不可分的關(guān)系�！罢n間高聲捂嘴”這是以前針對(duì)“叫嚷分子”最有效的辦法了，不出兩周，課間的分貝都似乎可以與死海的深度匹敵了。再來(lái)說(shuō)說(shuō)最近的“量化分獎(jiǎng)杯制”吧，他規(guī)定，只要連續(xù)三周量化分奪冠，就可以獲得一座象征著最高榮譽(yù)的獎(jiǎng)杯，再由各組員商定，將這座獎(jiǎng)杯贈(zèng)與誰(shuí)。這個(gè)政策一出，同學(xué)們對(duì)量化分的熱衷程度可謂是大大加強(qiáng)啊，連一向安靜的，不喜歡回答問(wèn)題的LL同學(xué)都變得更加努力，抓緊時(shí)間背書(shū)，書(shū)寫(xiě)質(zhì)量提升，不得不說(shuō)，他的高招還真多。這就是我佩服他的第二點(diǎn)原因：與眾不同的班訓(xùn)制度。

　　認(rèn)真負(fù)責(zé)，責(zé)中有嚴(yán)

　　論他為何得同學(xué)如此信任，莫過(guò)于他的認(rèn)真負(fù)責(zé)。他除周四以外均是第一個(gè)到教室，把門(mén)打開(kāi)，然后拿起書(shū)，拿起筆，在重點(diǎn)語(yǔ)句旁邊做上批注，當(dāng)你走進(jìn)教室，便可發(fā)現(xiàn)他在教室里“晃悠”，只不過(guò)手上拿著一本語(yǔ)文書(shū)，大聲朗讀，看到同學(xué)們進(jìn)來(lái)，也僅僅只是瞟了一眼，之后便旁若無(wú)人的繼續(xù)背誦。本周輪到我們班大掃除，他總是跟我們一起掃地，還叮囑我們最主要的是白色垃圾，在課間操，也總是會(huì)抽時(shí)間去查看。然而，一位老師，光是“柔”肯定是不夠的，必須要嚴(yán)慈交織，打個(gè)措手不及。他要求最嚴(yán)格的莫過(guò)于手機(jī)這件事了。在去青少年活動(dòng)中心的時(shí)候，有兩位同學(xué)帶了手機(jī)，他直接二話不說(shuō)“活機(jī)變死機(jī)”，把手機(jī)給“拘留”了。而在不久之前，又有一位同學(xué)帶了手機(jī)，雖然情況特殊，但由于沒(méi)有匯報(bào)給老師，扣了100分，但這也足夠令這位組長(zhǎng)肉疼了。這就是我佩服他的第三點(diǎn)原因：認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)慈交織。

　　最后，揭曉謎底，他就是那個(gè)令我感到深深佩服的——萬(wàn)老師。人生之路，有他指明，不再孤單！

這樣的人讓我佩服作文5

　　初一十班是我所就讀的班級(jí)，也是一個(gè)普普通通的班級(jí)，它既不像七班藏龍臥虎，也不像一班叱咤風(fēng)云。在我們班上，同學(xué)們的成績(jī)差距很大，好的太好，差的太差，但就是這樣一個(gè)普通的班級(jí)卻有一個(gè)讓我十分佩服的人——徐佳樂(lè)。

　　徐佳樂(lè)身材瘦削，個(gè)子很高，頂著一頭金黃色的頭發(fā)，在人群中很好辨認(rèn)。他不光成績(jī)好，還是一個(gè)身兼數(shù)職的班委，擔(dān)任著英語(yǔ)和地理兩課的課代表之職。

　　他是我們班的“最強(qiáng)大腦”，在做題目的時(shí)候，很多同學(xué)都是半對(duì)半錯(cuò)，甚至錯(cuò)多對(duì)少，可到他這基本上就是標(biāo)準(zhǔn)答案了，特別是他的地理，每次考試都是我們班的最高分。我認(rèn)為徐佳樂(lè)每每都能取得如此優(yōu)異的成績(jī)，應(yīng)該是與他良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣分不開(kāi)的。每次一打上課鈴，他就端坐在座位上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著黑板，仔細(xì)聆聽(tīng)著老師講的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)真做著課堂筆記。我每次翻開(kāi)他的書(shū)，無(wú)論是博大精深的語(yǔ)文，還是令人心馳神往的歷史，亦或是他每次都能考最高分的地理，都做了密密麻麻的筆記，猶如群蟻排衙，其細(xì)致程度真是讓人嘆為觀止。

　　他在考場(chǎng)也是十分的“與眾不同”。好幾次我在考試的間隙去找他，其他同學(xué)要么聚集在一起，熱烈地討論著考試的戰(zhàn)況，要么去各班串門(mén)聊天，好不熱鬧，可只有他始終坐在那個(gè)屬于他的位置，端著那滿是筆記的書(shū)，一動(dòng)不動(dòng)，認(rèn)真地看著，積極備戰(zhàn)下一場(chǎng)考試。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟，有付出便會(huì)有回報(bào)，他的.努力換來(lái)的就是優(yōu)異的成績(jī)，這次期末考試，徐佳樂(lè)取得了全班第一，全校第五的好成績(jī)。

　　他像一條魚(yú)，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)探索；他像一棵樹(shù)，在肥沃的土壤里盡情扎根；他像一只雄鷹，在無(wú)盡的天空中自由翱翔……。徐佳樂(lè)就是這樣一個(gè)努力上進(jìn)，不驕不燥的人，他是我學(xué)習(xí)的榜樣，也是我以后奮斗的目標(biāo)，這樣的人讓我佩服！

這樣的人讓我佩服作文6

　　“橙子來(lái)學(xué)校，鈴聲馬上到”，這句在小學(xué)時(shí)廣為流傳的諺語(yǔ)，到了初中果真依舊適用。每天清晨，當(dāng)一個(gè)皮膚黝黑的大高個(gè)，臉上掛著憨厚的笑容，大步流星的跨入教室的大門(mén)時(shí)，同學(xué)們就知道，又一天忙碌的學(xué)習(xí)生活開(kāi)始了。

　　仔細(xì)打量這位同學(xué)，一米七出頭的`個(gè)子，胖瘦參半，乍一看好像十分強(qiáng)壯，但其實(shí)身體也不大瓷實(shí)。皮膚略顯黝黑，配上高興時(shí)那副特有的笑臉，讓人感覺(jué)像個(gè)淳樸厚實(shí)的農(nóng)民。不過(guò)就在這普普通通的外表下，隱藏的卻是一顆熱愛(ài)學(xué)習(xí)的心。

　　四點(diǎn)共圓、三角函數(shù)、高斯方程、笛卡爾坐標(biāo)系、微積分……，一個(gè)個(gè)聽(tīng)起來(lái)高深莫測(cè)的數(shù)學(xué)理論，正在被剛上初一的他一步一步理解、掌握。打開(kāi)他的數(shù)學(xué)作業(yè)本，你一定會(huì)被他寫(xiě)的密密麻麻的公式弄得暈頭轉(zhuǎn)向。每一道令我們抓耳撓腮的難題，在他手中短則十幾秒，長(zhǎng)則一兩節(jié)課，都會(huì)被他輕松解決。“這道題好難啊，找不到數(shù)學(xué)老師怎么辦？”“走，去問(wèn)橙子”，于是橙子搖身一變，成為了我們班的第二位數(shù)學(xué)老師。

　　班里不乏這樣的同學(xué)，上課一旦涉及到一星半點(diǎn)超出課本所學(xué)的知識(shí)，便要在嘴上反復(fù)念叨無(wú)數(shù)遍，唯恐別人不知道自己多學(xué)了一點(diǎn)知識(shí)。大家平時(shí)不愿說(shuō)破，但其實(shí)心中都明白，這樣的人沒(méi)有多少真才實(shí)學(xué)�？沙茸硬⒎侨绱�，實(shí)際上，他應(yīng)該是班里最有資格，也是唯一有資格炫耀自己的人，這是大家一致認(rèn)可的�？烧l(shuí)也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他主動(dòng)顯擺自己的才學(xué)，大家唯一看見(jiàn)的是，每次下課鈴一響，總是他帶著那雙曾因運(yùn)動(dòng)過(guò)度而導(dǎo)致“短暫殘疾”的傷腿，第一個(gè)跑到講臺(tái)旁，向老師虛心請(qǐng)教。他的內(nèi)心狀態(tài)其實(shí)都體現(xiàn)在外表上了，淡泊、淳樸、恬靜。

　　有時(shí)我也不免好奇，他究竟是什么時(shí)候進(jìn)行了如此大量的學(xué)習(xí)啊？在學(xué)校很少見(jiàn)到他做數(shù)學(xué)題，也很少聽(tīng)聞他沒(méi)完成作業(yè)啊。

　　后來(lái)，當(dāng)我無(wú)數(shù)次注意到他眼角濃濃的黑眼圈時(shí)，我終于找到了答案，昨天他一定又睡的很晚。我不知道此時(shí)自己心中升騰起的是何種感慨，也許是油然而生的敬意吧。我又把目光放到了桌上那道數(shù)學(xué)題上，這道題已經(jīng)困擾我許多日子了，再做不出來(lái)，我就要去問(wèn)問(wèn)橙子了。

這樣的人讓我佩服作文7

　　黑大的眼鏡，掩不住他堅(jiān)毅的目光；寬大的校服，裹不住他火熱的內(nèi)心；沉重的書(shū)包，載不滿他對(duì)知識(shí)的渴求。沉穩(wěn)大氣，堅(jiān)毅英勇，這就是我的同學(xué)——侯欣誠(chéng)。

　　剛邁進(jìn)初中大門(mén)第一次看到侯欣誠(chéng)時(shí)，我們一致認(rèn)為這是個(gè)十足的“書(shū)呆子”。無(wú)論是他的'坐姿還是站姿，實(shí)在讓人可笑。不信，請(qǐng)看，坐在課堂上他總是身板挺拔，目光閃爍。雙手像小學(xué)生一樣，左手臂規(guī)規(guī)矩矩的放在右手臂上，擺在課桌正中，書(shū)本文具緊靠一側(cè)，一切都是那么井井有條。如果老師叫他回答問(wèn)題，他敏捷地站起來(lái)，雙手緊貼褲縫，如同松樹(shù)般巍然屹立在群山之巔。他總是能快速準(zhǔn)確說(shuō)出自己的思考結(jié)果，過(guò)程詳細(xì)，理由充分，坐下后也從不沾沾自喜，而是一如既往地“身挺拔，眼閃爍”。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處后，我們逐漸發(fā)現(xiàn)那是個(gè)不一樣的侯欣誠(chéng)。記得那上學(xué)期校運(yùn)動(dòng)會(huì)，像跳遠(yuǎn)、50米跑等項(xiàng)目都被哄搶一空，只有1500米跑步無(wú)人問(wèn)津，侯欣誠(chéng)卻一反常日的冷靜，報(bào)名參加，在我們驚鄂的目光中露出自信的微笑。要知道，他可是文弱書(shū)生一枚，可以算得上我們班的“豆芽”。從此在體育課上，他不再與其他同學(xué)玩耍，而是在烈日下奮力奔跑，一圈又一圈。我們幾個(gè)同學(xué)也跟著他一起跑步。三圈后我們有些力不從心了，他卻依舊堅(jiān)持，五圈后我們已累得癱座在地上氣喘吁吁。他卻咬牙堅(jiān)持，最后他跑了整整8圈，滿頭大汗，臉色都有點(diǎn)發(fā)白，嘴唇發(fā)紫了。突然一同學(xué)大叫道“侯欣誠(chéng)口吐白沫了！”我們嚇得要死。他卻不好意思了，喘著粗氣笑著說(shuō)“那是口水。”說(shuō)著就跑開(kāi)了，斜陽(yáng)將他的背影拉得很長(zhǎng)很長(zhǎng)，卻還是那么挺直，那么堅(jiān)定。

　　從此，書(shū)呆子的稱號(hào)不見(jiàn)了，取而代之的是“猴哥”，他像孫悟空一樣的身手敏捷，堅(jiān)定無(wú)悔！比賽結(jié)束后，我們高唱“猴哥，猴哥，你真了得！”雖然最后他并沒(méi)有筋斗云勇奪第一，但卻讓我們看到一個(gè)不一樣的侯欣誠(chéng)，他其實(shí)是一個(gè)奮勇向前、自信滿滿的斗士。

　　他，沉穩(wěn)而不失風(fēng)趣，堅(jiān)定而不失敏睿。自信是他的個(gè)性，大氣是他的胸懷，智慧是他的才干，堅(jiān)持是他的信念！這樣的“猴哥”讓我們敬佩，這樣的侯欣誠(chéng)永遠(yuǎn)是那個(gè)“了不得”的行者悟空，在人生的取經(jīng)路上一定會(huì)排除萬(wàn)難，一往無(wú)前，取得真經(jīng)！

這樣的人讓我佩服作文8

　　老朱是我的語(yǔ)文老師，大名朱懷芳。一個(gè)男人叫“芳”，我們都覺(jué)得奇怪。老朱說(shuō)這是一個(gè)歷史的誤會(huì)。原來(lái)，他家三兄弟，他排行老二，東方紅，本來(lái)氣勢(shì)挺足的，可第一次登記身份證資料的時(shí)候，他的同事順手加了個(gè)草字頭，這不就成了“芳”名！老朱大概是個(gè)70后，不像大富大貴的家庭出身，衣著樸素而整潔。別看他年紀(jì)比我們大不少，也沒(méi)有明星般的顏值，但走起路來(lái)從來(lái)都是高視闊步，精神氣兒十足，做起事來(lái)十分嚴(yán)謹(jǐn)，卻又不拘小節(jié)。這一點(diǎn)，確實(shí)讓我佩服。

　　不要覺(jué)得人年紀(jì)大了，眼睛就不亮了。老朱就好像是個(gè)例外，同學(xué)們給他起了個(gè)外號(hào)叫鷹眼，語(yǔ)文課上似乎每一件小小的異動(dòng)都逃不過(guò)他的法眼。他還擁有兩招江湖絕技，如果哪位同學(xué)課上夢(mèng)周公，他先會(huì)邊講課邊走到他的桌前，一記如來(lái)神掌“敲桌震人”，只見(jiàn)那位同學(xué)驚坐而起，直起身子坐成標(biāo)準(zhǔn)的軍姿；如果你上課做小動(dòng)作或走神，他不動(dòng)聲色，絕不會(huì)中斷他的講課，而是雙眼直直地盯住你，那火眼金睛仿佛無(wú)比灼熱，讓你自覺(jué)滿臉發(fā)燒，不好意思。其實(shí)他正在給你一個(gè)聞過(guò)即改的機(jī)會(huì)，如果你還是執(zhí)迷不悟，那你就得準(zhǔn)備好接受他那雷霆般的呵斥。這也挺合乎人情，有一次上課我看著窗外發(fā)愣，竟然絲毫沒(méi)有發(fā)覺(jué)他盯上了我，一通劈頭蓋臉的數(shù)落，卻沒(méi)有讓我有半點(diǎn)兒反感。

　　老朱有一個(gè)口頭禪，說(shuō)話時(shí)會(huì)常常把“我”置換成“老朱”，比如“老朱給你們留了一個(gè)作業(yè)，你們摸著良心說(shuō)多不多？”一個(gè)人在說(shuō)話時(shí)帶上自己的稱呼，像是分外的.自信，而且這自信還能傳染，讓我這個(gè)聽(tīng)者也覺(jué)著自己似乎增加了一些分量。

　　在我的印象中，小學(xué)老師口中“獎(jiǎng)勵(lì)”二字多半是騙小孩的，老朱卻又是那個(gè)例外，他承諾的事情一定兌現(xiàn)，說(shuō)到做到。就拿上個(gè)學(xué)期寒假作業(yè)舉個(gè)例子吧，放假前，老朱說(shuō)：“作業(yè)清單發(fā)給你們，回來(lái)評(píng)比，做得好的呢，有小獎(jiǎng)勵(lì)�！焙軕c幸，今年返校我的一項(xiàng)作業(yè)被評(píng)選上了，我本以為老朱說(shuō)的“獎(jiǎng)勵(lì)”只是鼓勵(lì)我們認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)或一句表?yè)P(yáng)的話。但讓我驚訝的是，老朱抱著一包牛軋?zhí)呛鸵幌湫⊥愣棺哌M(jìn)來(lái)，一個(gè)一個(gè)叫著我和其他做得好的同學(xué)名字，把獎(jiǎng)品發(fā)到我們手中。雖然說(shuō)這些獎(jiǎng)品算不上稀罕，也不貴重，但實(shí)際上改變了我對(duì)老師獎(jiǎng)勵(lì)的認(rèn)識(shí)。而這件微不足道的事情，也讓我對(duì)老朱有了新的親近：他是一個(gè)值得信賴的人！

　　人生的道路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)，我還將遇見(jiàn)很多很多的人。我的初中語(yǔ)文老師，他不是赫赫有名的明星，也不是手握萬(wàn)億的土豪，他只是一個(gè)普普通通的人，但是他的言行舉止，卻是超乎平凡。老朱這個(gè)人，我真真正正地佩服！

這樣的人讓我佩服作文9

　　一粒米擁有萬(wàn)滴汗，而李紳的憫農(nóng)便是誠(chéng)誠(chéng)懇懇地寫(xiě)出了：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土�！痹诹胰昭籽椎闹形�，你會(huì)怎樣度過(guò)?喝一杯飲料，睡一會(huì)兒覺(jué)?而此刻對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)是非常重要的，不能有一點(diǎn)怠慢，因?yàn)檫@關(guān)乎農(nóng)民一年的收成。一滴滴的'汗水，灑在谷苗下面的土地上，為禾苗澆灌，讓它茁壯成長(zhǎng)。

　　在寒冷將要結(jié)束時(shí)，農(nóng)民們又開(kāi)始忙碌起來(lái)了。他們將要開(kāi)始翻土，播種土豆，在土豆種完之際，又將在棚中撒下谷子，長(zhǎng)成秧苗。過(guò)了十幾天后，將完成一項(xiàng)重大任務(wù)——種玉米，讓它長(zhǎng)成玉米苗。稱之為重大任務(wù)是因?yàn)樵谵r(nóng)村，家家戶戶都喂養(yǎng)有牲畜，玉米和玉米粉都可以喂給牲畜。在玉米種好的時(shí)候，秧苗又已長(zhǎng)好了，又一刻不能停歇，將要把秧苗從棚中移到田里，而今天扯出了多少秧苗，便要栽完多少，每次都是栽到下午六七點(diǎn)鐘后才能回家。

　　春天多雨，但并不大。每次下雨時(shí)，農(nóng)民們依然在地里耕作，雨大了，隨便在樹(shù)下躲躲就行。記得小時(shí)候隨奶奶一起去地里耕作時(shí)，突然就下雨了。當(dāng)時(shí)不懂事，便對(duì)奶奶說(shuō)：“下雨了，回去吧!”奶奶便說(shuō)：“你是羊變得呀!”羊變得?為什么這樣說(shuō)呢?原來(lái)羊最怕下雨了。慢慢地，玉米苗也長(zhǎng)起來(lái)了，又要開(kāi)始忙碌了。

　　“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子�！贝禾旆N下一粒種子，秋天可以收獲許多糧食。這句詩(shī)，便反映了農(nóng)民們?yōu)楹芜@樣辛苦，是為了一年的收成，能有更好的收入!“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。”盤(pán)中那一粒粒米飯的背后，是有怎樣的辛苦與勤勞呢?粒粒米飯都是農(nóng)民辛勤勞動(dòng)的汗水換來(lái)的。日復(fù)一日，年復(fù)一年，年年都這樣，不曾改變過(guò)，而農(nóng)民們卻從未說(shuō)一句苦，一句累，每個(gè)人都是鼓足了勁兒使勁干。在有了好的收成時(shí)，農(nóng)民們的臉上也有了咧嘴的笑容……

這樣的人讓我佩服作文10

　　在我的生活中，我遇到了許多形形色色的人，有家人、朋友，還有陌生人，而我一直佩服著一個(gè)人——我的鄰居。

　　有一次，我放學(xué)回家。站在家門(mén)口，伸手在書(shū)包里摸來(lái)摸去，突然一個(gè)想法如同晴天霹靂一般出現(xiàn)在我的腦海，我中午出門(mén)忘記帶鑰匙了。我癱坐在地上，心里好郁悶。爸爸在西安上班，不到周末回不來(lái)；姐姐九點(diǎn)才下課，也沒(méi)可能提前回來(lái)；只能去找媽媽了�？墒�，媽媽上班的地方太遠(yuǎn)，走路過(guò)去也要一個(gè)小時(shí)，想到這里，我徹底沒(méi)有了希望，整個(gè)人如同丟了魂一般。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我的鄰居從電梯上來(lái)了。那是一個(gè)比我大一歲的姐姐，個(gè)子不高，還有一點(diǎn)點(diǎn)胖。我感覺(jué)這樣坐在地上很丟人，便把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去，她卻并沒(méi)有假裝沒(méi)看到——她走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“嘿！你怎么了？坐在地上干嘛？”我覺(jué)得很尷尬，就慢悠悠的把事情的經(jīng)過(guò)告訴她。她聽(tīng)了便往她家走了，我以為又要繼續(xù)漫長(zhǎng)的等待了，誰(shuí)知她卻回家拿來(lái)手機(jī)，讓我打電話聯(lián)系家人。

　　我打完電話，媽媽說(shuō)還得好一陣才能回來(lái)。這位姐姐于是叫我在她家里等媽媽下班。她給我洗了些水果，還給我拿了本書(shū)看，她說(shuō)讀著書(shū)心里就不那么著急了，我很不好意思地說(shuō)了句：“謝謝！”過(guò)了一會(huì)兒，她媽媽回來(lái)了，她便過(guò)去給她媽媽解釋，她媽媽聽(tīng)完后也是很溫和的朝我笑了笑。

　　多么美好的時(shí)光，多么美好的感覺(jué)。

　　居住在高樓大廈的城里人，早已不再那么熱情，那么友善。常常感覺(jué)人們下班一回到家，就會(huì)各自把大門(mén)一關(guān)，那一道道門(mén)，冷冰冰地，涼颼颼的，把一張張笑臉關(guān)閉起來(lái)，讓人們之間缺失了一份信任，一份關(guān)愛(ài)，一份溫暖。

　　我佩服我的'鄰居，不是因?yàn)樗�有多出名，也不是因�(yàn)樗�有多偉大，是因�(yàn)樗�能為一個(gè)素不相識(shí)的人伸出援手，這份珍貴的信任，這樣的人怎能不讓我佩服呢？作者：楊子軒

這樣的人讓我佩服作文11

　　他外表文質(zhì)彬彬，有著高高的鼻梁，一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，粗黑的眉毛下有一對(duì)明亮的眼睛。他也有著非凡的智慧，在班上的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的。但這樣的他，在平時(shí)有著“表里不一”的表現(xiàn)，生活的很快樂(lè)，我很佩服他。

　　我與他的第一次相遇是在老師分組的那會(huì)兒，他在我的隔壁組，因?yàn)橥�是組長(zhǎng)，又有可以聊的話題，我們就這樣認(rèn)識(shí)了。

　　后來(lái)我以為他的成績(jī)與我差不多，但是我錯(cuò)了。第一次月考后，他得了全班第一名，而我只得了個(gè)第七名。這個(gè)時(shí)候的我對(duì)他心生敬仰。我認(rèn)為他十分的聰明，再加上他那文質(zhì)彬彬的外表，我覺(jué)得他是一個(gè)完美的人，但是后來(lái)我又錯(cuò)了。

　　接下來(lái)的一段相處時(shí)間，才發(fā)現(xiàn)他也并不是一個(gè)完美的人，他的體育十分的差勁，與他的成績(jī)完全不成正比，所以說(shuō)是我們班男生的倒一了。這個(gè)時(shí)候的我十分的開(kāi)心，因?yàn)槲殷w育比過(guò)他了，我也并不是什么都比不過(guò)他。這事我明白了，上帝給他開(kāi)了一道門(mén)，然而也關(guān)上了一扇窗！我以為他會(huì)因此而沮喪，然而他并沒(méi)有，相反他十分的開(kāi)朗陽(yáng)光，依然笑著面對(duì)生活，這讓我有一點(diǎn)佩服他。

　　再后來(lái)，他就神不知鬼不覺(jué)的悄悄的登上了我們班“快樂(lè)大王”的寶座！正因?yàn)橛辛怂�，我們班才有了不少的歡樂(lè)。

　　記得有次上體育課，老師要記錄短跑的成績(jī)，我們班的同學(xué)們都會(huì)拼盡全力的去爭(zhēng)取跑得一個(gè)好成績(jī)，可是輪到他跑時(shí)，他則是先擺出一副正經(jīng)的表情——神情嚴(yán)肅，好像要跑出世界紀(jì)錄一樣，但當(dāng)他邁出第一步時(shí)，我對(duì)他的想象完全崩塌了！他跑的時(shí)候，手舞足蹈，瘋狂的晃動(dòng)著他的手臂，好像兩個(gè)風(fēng)火輪在旁邊轉(zhuǎn)動(dòng)著，可惜的是這兩個(gè)風(fēng)火輪并沒(méi)有起到加速的作用，他在跑時(shí)也不忘給自己加油，瘋狂的'喊著：“啊啊��！”這可逗樂(lè)了我們?nèi)�班，害的我口中的水都噴出�?lái)了。

　　后來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處，我總算是摸透了他：他就是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)霸。我很向往他的那種生活，每天都能快快樂(lè)樂(lè)的，無(wú)憂無(wú)慮。這樣的人讓我佩服。

　　他，便是我的榜樣，令我佩服的榜樣。

這樣的人讓我佩服作文12

　　一生中我們會(huì)遇到很多很多的人，有的人如星星一樣渺小，卻光芒四射；有的人卻如月亮一般，一開(kāi)始照遍整個(gè)大地，到最后黯淡無(wú)光；而最讓我佩服的那個(gè)人只是茫茫人海中一位小小的演員———趙麗穎。

　　趙麗穎不像楊穎一出生就是混血；不像迪麗熱巴還沒(méi)出道就有人簽約；不像鹿晗有那么多的小迷妹；不像王俊凱能歌善舞，樣樣精通。她只是一個(gè)出自偏僻村莊的人，通過(guò)多年的打拼，從無(wú)人知曉到鋒芒畢露�，F(xiàn)在，她雖然火了，但是她并沒(méi)有改變自己的.一切行為。

　　至今，她拍演了好多部電視劇及電影，如：《杉杉來(lái)了》、《花千骨》、《知否知否應(yīng)是綠肥紅瘦》等。在拍《花千骨》時(shí)，時(shí)不時(shí)都會(huì)有“吊威亞”這樣危險(xiǎn)的事件發(fā)生。而趙麗穎正好是這部電視劇的主角之一，在“吊威亞”時(shí)，具有“恐高癥”的她，卻毫不畏懼堅(jiān)強(qiáng)的上了吊威亞。有些演員會(huì)在做這樣危險(xiǎn)的事時(shí)找替身，她卻沒(méi)有。

　　她的這種毫不畏懼、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、對(duì)自己工作負(fù)責(zé)、敬業(yè)的這種精神讓我感動(dòng)、讓我佩服。

　　最近，有人在微博曝出趙麗穎在一個(gè)街邊小攤上吃夜宵，這一現(xiàn)象，引來(lái)了網(wǎng)友的嘲笑。在他們眼中明星都會(huì)在五星級(jí)飯館吃飯，但誰(shuí)曾想到，如今大紅大紫的趙麗穎卻會(huì)在這。這到底是怎么回事呢？其實(shí)事情是這樣的———趙麗穎在拍完戲后，路過(guò)此地，想到了自己兒時(shí)的伙食甚是懷念，就順便在小攤旁品嘗夜宵。攤主看到明星來(lái)吃飯，非常的激動(dòng)，但又害怕明星嫌棄，便立馬說(shuō)：“趙小姐，您好！我們這兒有點(diǎn)臟，請(qǐng)見(jiàn)諒！”誰(shuí)知趙麗穎卻一句話霸氣回復(fù)：“沒(méi)事，我也是農(nóng)村來(lái)的！”短短的一句話卻體現(xiàn)了她那種樸實(shí)的氣質(zhì)，體現(xiàn)了他不因?yàn)樽约菏敲餍嵌�驕傲的高尚品質(zhì)。

　　她的這件事被媒體再次爆料，不僅讓螢火蟲(chóng)感到驕傲，更讓那些網(wǎng)友閉上了嘴巴。這也是我最佩服她的地方。

　　現(xiàn)在，你們知道了嗎？———她就是那顆天空中渺小的星星，但卻光芒四射。我們要學(xué)習(xí)她那種高尚的品格，學(xué)習(xí)她樸實(shí)的氣質(zhì)，并發(fā)揚(yáng)光大！

這樣的人讓我佩服作文13

　　一壺酒，一性情，詩(shī)興大發(fā)，“岑夫子、丹丘生：將進(jìn)酒，杯莫停。與君歌一曲，請(qǐng)君為我側(cè)耳聽(tīng)�！迸c我共同散盡這萬(wàn)古長(zhǎng)愁。

　　歷史的天空風(fēng)云變幻，在這千百年中，有多少人一點(diǎn)蹤跡也未曾留下，成為“路人”，可這青蓮居士卻是這歷史長(zhǎng)河中最璀璨的一顆明珠，四射著光芒！

　　當(dāng)“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”般學(xué)習(xí)后，我卻只換來(lái)一個(gè)不起眼的分?jǐn)?shù)與名次，想到爸爸的失望，媽媽的嘮叨，爺爺奶奶為我準(zhǔn)備的佳肴，我心中的自責(zé)、愧疚等各種情感像潮水一樣放縱著，奔流著……

　　突然我的腦海顯現(xiàn)出李白來(lái)，他跟我說(shuō)：“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”哇，堂堂李白也會(huì)有所困難，想過(guò)黃河，黃河已經(jīng)千里冰封，將登太行山，卻也萬(wàn)里雪飄。然而，李白總能想到能夠慰藉自己的話語(yǔ)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！�，是啊，困難總會(huì)被克服的。他甚至?xí)�瀟灑的阿Q一下自己“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人？”好一個(gè)浪漫無(wú)羈的李白！詩(shī)句背后的你使受挫的我重拾信心，讓我士氣高亢，令我的.學(xué)習(xí)生活充滿希望！

　　朋友，對(duì)李白來(lái)說(shuō)是最不欠缺的，可他依舊是以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待每一個(gè)人。因此，他換來(lái)了許多摯友，他要離開(kāi)與朋友依依惜別，情到深處化作詩(shī)云：桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情�！睂�(duì)朋友，他是動(dòng)真情的，王昌齡左遷龍標(biāo)時(shí)，李白得知后遙寄愁心與明月，隨君直到夜郎西啊！得李白這一知己者，足矣！

　　李白，我知你花間一壺酒的高歌，也知你為朋友左遷的邀月祝福，也懂你為自己不順時(shí)的自我安慰……此刻，多想與你共舉杯，同飲香甜的美酒�。�

　　七分飲酒，三分集劍氣，酒仙配劍，好不令人神往！

　　李太白呀，李太白，你可否知道我在此吟詠你的諸多詩(shī)句？你可否理解00后因考試失意而苦惱的我？你又可否知道我因你的詩(shī)句而重拾學(xué)習(xí)勇者之信心？

這樣的人讓我佩服作文14

　　在這茫茫如藍(lán)似海的天空中，誰(shuí)是那顆最亮的星?

　　沒(méi)錯(cuò)，他就是板凳座——張靖其。

　　俗話說(shuō)：“天塌了，有高個(gè)兒頂著�！彼�以他就非常幸福，而且他身材真像個(gè)皮球，又小又圓，真挺可愛(ài)!當(dāng)然啦，也不能說(shuō)他胖，這叫濃縮的才是精華。他就一直戴著口罩，第一是為了防病毒;第二嘛，就是他自己說(shuō)的“不想把我的帥臉露出來(lái)”。接著就是他的腿，這都是硬傷了，但俗話說(shuō)，“短小精悍”描述的可能就是他的腿。我也就不多說(shuō)了，怕他哪一天追殺我，這就是另一個(gè)故事了……

　　這個(gè)佩服還是要從故事說(shuō)起：在體育課的前幾分鐘，他在做數(shù)學(xué)題;第一節(jié)下課，他在做數(shù)學(xué)題;第二節(jié)下課，他還在做數(shù)學(xué)題;這不，到了三節(jié)課，該上體育課了，他還在做數(shù)學(xué)題，做得滿頭大汗。旁邊的黃佳樹(shù)說(shuō)：“你咋做恁認(rèn)真呢?又不是考試�！笨�

　　能張靖其并沒(méi)有聽(tīng)到，也有可能是他做題真的太認(rèn)真了。不一會(huì)兒張靖其才抬起頭，看了一眼表說(shuō)：“呀，忘上廁所了�！迸赃叺狞S佳樹(shù)就面帶微笑懟了一句：“啥，吃飯?走走走，一起一起。”到了門(mén)口，張靖其就像一個(gè)服務(wù)員一樣，擺著迎接的造型說(shuō)了一句：“客官，出門(mén)左轉(zhuǎn)快餐店。”

　　這時(shí)間也不早了，人也不少了，回歸正題吧!

　　要說(shuō)到我佩服他，還是要在體育課上展示他的才華。在課中，老師讓我們跑五圈，別的同學(xué)聽(tīng)了都震悚了，而張靖其聽(tīng)了卻有一種毫無(wú)壓力的感覺(jué)，沒(méi)錯(cuò)，體育課上我們就該毫無(wú)壓力，考場(chǎng)和課上我們都應(yīng)該扛起槍往前沖。在開(kāi)跑之前，他在我的后面。我的身材很胖，他應(yīng)該跟我差不多。但我跑了一圈之后，就有點(diǎn)疲憊了，但他還是滿臉的笑容，繼續(xù)往前跑著，根本沒(méi)有停下來(lái)的意思。

　　他跑到了我的前面，他超越了另一個(gè)人，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)!五個(gè)!六個(gè)!七個(gè)!隨著超越人數(shù)的數(shù)字越變?cè)酱螅�他穩(wěn)居第二。他繼續(xù)向前沖。到了最后兩圈，許多人已經(jīng)開(kāi)始走步，連大個(gè)子劉曉航也停下來(lái)了，但張靖其和王思旭帶領(lǐng)著體育健將們?cè)谧詈笠蝗θ�體向前沖。雖然張靖其個(gè)子小，但是跑起步來(lái)非常的`可愛(ài)，小腿撲棱撲棱的，像稚鳥(niǎo)在飛翔。到了最后，他沖向了終點(diǎn)。

　　我佩服他的不僅僅是他那學(xué)習(xí)的認(rèn)真，還有他那堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的體魄。

　　你長(zhǎng)得高，并不代表你內(nèi)心的強(qiáng)大;矮，也沒(méi)有說(shuō)我很弱小。

這樣的人讓我佩服作文15

　　“老師，老師，這道題我不太明白�！薄斑@個(gè)圖形我還有第二種解法�！薄袄蠋�，老師�！�

　　這些聲音飄蕩在教室各處，幾乎和老師如影隨形。

　　“老師！”這聲音一出，我頭都不抬便知道說(shuō)出這句話的人是誰(shuí)了。十萬(wàn)個(gè)為什么靖子軒。他忽的站起身，手上緊握著一本練習(xí)冊(cè)，眉頭擠成一個(gè)“川字形”，眼神貼到書(shū)上，嘴里不知嘀咕著什么�！笆裁磫�(wèn)題？”老師捏著粉筆的手一頓，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，他似乎這沒(méi)回過(guò)神，但筆卻不停在白紙上飛躍，他眼神一亮直挺挺地抬起頭。“我認(rèn)為這道題還可以”老師沉思了一會(huì)兒，點(diǎn)頭應(yīng)下，“那一會(huì)兒就由你來(lái)給大家講一下吧。”靖子軒那黝黑的臉上頓時(shí)百花齊放，頭不停地點(diǎn)著。

　　除此之外，他對(duì)問(wèn)題更是較真。看，那充滿求知欲的胳膊又在空中高高掛起了，果不其然他又提出了問(wèn)題。一天上課，老師拿著周考卷問(wèn)到：“這套卷子還有其他疑問(wèn)嗎？”我低下頭，看著下面紅燦燦的卷子，心底縱是有百般問(wèn)題卻也只能化作一聲嘆息。許是怕別人笑話我吧。就在這時(shí)一道身影站了起來(lái)，我扭頭一看，原來(lái)還是他呀。他拿出了自己的錯(cuò)題，將疑惑一一發(fā)問(wèn)，老師也細(xì)致的為他說(shuō)起了考點(diǎn)。雖說(shuō)周?chē)�也有不少同學(xué)的奚落或調(diào)笑聲，可他卻并不在意，只想把自己的難題弄懂了，其余的誰(shuí)還會(huì)在乎？

　　靖子軒還有另一個(gè)方面作為小老師的`方面。每當(dāng)小組討論時(shí)，我們都會(huì)帶著問(wèn)題，然后一窩蜂地涌到他面前，嘰嘰喳喳地吵著“靖老師！靖老師！”他也總是笑呵呵的，拿過(guò)我們的卷子，一一為大家解答。他拿出鉛筆，拇指輕微搭在上面勾畫(huà)�！澳憧窗。�這是題干，我們先來(lái)分析一下�！彼�也給我們列出了已知條件與未知條件，再將其中主考的內(nèi)容交給我們，聽(tīng)完以后，所有人都不約而同的嘖嘖稱贊起來(lái)。下課后，他也不只像其他人一樣，講完便結(jié)束了。他會(huì)跑過(guò)來(lái)告訴大家，“如果有不會(huì)的再來(lái)找我，我給你們出幾道題去！”

　　他，是令我敬佩的人，他就是靖老師，靖子軒。

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