一堂精彩的課作文15篇[優(yōu)選]

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的一堂精彩的課作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一堂精彩的課作文1

　　前一段時間,我們的政治老師在課堂上給我們看了一些圖片，可以說：“深受教育，觸動很大，反響強烈，終生難忘�！�

　　老師打開大屏幕，首先映入眼簾的是一群農(nóng)村希望學(xué)校的寄宿孩子們。他們睡在 “床”上，所謂的床，也不過是幾張破桌子拼在一起而成的。但他們每人手里都拿著一書，在認真的學(xué)習(xí)。夜已深了，可是他們絲毫沒有睡意，看書是那么的專注。看到這里，我的眼眶都濕潤了。再看看我周圍的同學(xué)們，就連平時喜歡搞個小動作、說個俏皮話的.同學(xué)居然也全神貫注的在凝視大屏幕，認真聽老師教課。

　　一個11歲的小女孩為了上學(xué)，竟然去磚廠打工掙錢，每次背80多斤重的磚，還要走過400多米遠的路程，一日往返十幾趟。我被這幅畫面徹底震住了：一個如此瘦弱的小女孩，一整天背著如同我三分之二的重量往返走在崎嶇不平的山路上。竟然能夠堅持下來，太了不起��！要是換成了我，我絕對受不了。是什么支撐著她這樣做下去呢？是對知識的強烈渴望。她那憂傷的眼神，仿佛在說：“我要掙錢，掙了錢我就可以上學(xué)，讀書。”想不到，一個11歲的小女孩竟有如此大的毅力！想想我們，平時作業(yè)多點就不高興；天氣熱點學(xué)校沒有及時開空調(diào)就在那兒埋怨；爸爸媽媽有一點點沒有滿足我們，我們就在那兒發(fā)脾氣，看到這些圖片，我們還有什么理由埋怨呢？

　　“叮鈴鈴”一聲下課了，在以前我們早就沖出教室去玩了。但是這次誰也沒動，而是靜靜地看著這些圖片……。這就是我感受到的最難忘的一課。

一堂精彩的課作文2

　　“真的嗎？”“太好了！”此時的教室里像煮沸了的開水一樣鬧騰，有的嘰嘰喳喳的，好像在發(fā)表著自己的意見，有的活蹦亂跳，早已經(jīng)按捺不住內(nèi)心的興奮。噢，原來這星期的班隊課是才藝表演呢！

　　“叮鈴鈴”，上課鈴聲過后，教室里早已經(jīng)鴉雀無聲，兩位主持人走上臺。在潘恩旭和王涵兩位主持人的開場詞后。第一位上場的是丁雨欣，你們知道她給大家?guī)�來的是什么嗎？哦，原來是拉丁舞表演。她一上場，臺下就響起了熱烈的掌聲。丁雨欣隨著音樂的節(jié)拍，歡快地跳起了優(yōu)美的舞姿。她那輕快矯健的舞姿贏得了同學(xué)們的陣陣掌聲。俗話說：“臺上一分鐘，臺下一年功”，在臺上表演的都是在臺下付出了很多的汗水。

　　表演節(jié)目豐富多彩，有舞蹈，當(dāng)然也有唱歌。你可別說，我和潘佳錦合唱得《青春修煉手冊》也很受同學(xué)們的歡迎。當(dāng)輪到我們上臺時，我還是有些緊張的，怕自己唱得不好聽。是同學(xué)們熱烈的掌聲，讓我充滿自信，我鼓起勇氣走上臺。音樂開始了，我們跟著音樂唱了起來，唱到中間部分時，同學(xué)們也情不自禁地和我們一起唱了起來，教室里頓時蕩漾起一陣陣清脆的.歌聲。這時的我也沒剛開始時那樣緊張了，表現(xiàn)得越來越自信。

　　節(jié)目一個一個的進行著，同學(xué)們的眼睛都睜得大大的，教室里掌聲不斷。除了這兩個節(jié)目，有楊益超唱的《逆站》，何賓、張睿、吳昊天、屠佳怡帶來的跆拳道表演，胡齊俊唱的《奔跑》

　　正當(dāng)我們看得興奮不已時，下課鈴聲響了。這次精彩的班隊課隨著鈴聲結(jié)束了。

一堂精彩的課作文3

　　精彩的時刻，是美麗的瞬間，有如煙花般燦爛迷人，也如美酒般令人生醉，如詩如畫，讓人久久不能忘懷，第一堂精彩的物理課，讓我的思緒飄到了知識的海洋。

　　“同學(xué)們，大自然是神奇的，無處不存在物理現(xiàn)象，為什么水可以變成冰，冰可以變成水？打雷的時候，為什么我們總是先看見天空的'閃電，然后才能聽得見雷響？……，今天，由我?guī)ьI(lǐng)大家一起乘上物理的小船，去探索物理的奧秘吧！”。物理老師的開場白，勾起了我的好奇心，我抖擻精神。

　　“同學(xué)們，下面讓我們來做個實驗吧，”老師給我們每人發(fā)了一個放大鏡，讓我們認真觀察自己的指紋，再用放大鏡看窗外的物體。我驚奇地發(fā)現(xiàn)我嬌嫩的手掌變得蒼桑粗糙，我把手放后了，這樣看起來應(yīng)該好一點吧，但是我想錯了，原來從鏡子中看到的卻是模糊的，我拿著放大鏡，到處張望，啊，外面的世界是倒過來的，身旁的同學(xué)咧著笑的嘴大的很嚇人，老師的臉胖得有點滑稽，我忍不住嘻嘻嘻的笑出了聲。

　　接下來，我們又在老師的帶領(lǐng)下做了一個精彩的實驗，只見老師拿起一個漏斗，并倒置漏斗，在倒置的漏斗里放一個乒乓球，然后老師用手指托住乒乓球，問我們“同學(xué)們，你們猜一猜，若我將手指移開，你們想，會發(fā)生什么情況呢？”我們異口同聲的說：“乒乓球會掉下來�！崩蠋熜πφf：“我有方法讓它不會掉下來�！比缓�，老師用力對著漏斗的口吹氣，手指輕輕移開了，乒乓球竟向漏斗貼緊了，真的沒有掉下來，我們都看得目瞪口呆了。老師停止了吹氣，乒乓球馬上掉下來了，好神奇，好精彩。同學(xué)們都在歡呼，爭先恐后做實驗。

　　第一堂精彩的物理課呀，我想我今生都不會把你忘記，你將如明燈般指引著我們前進。

一堂精彩的課作文4

　　上課了，班上的同學(xué)都安安靜靜的坐在自己的座位上等待著老師的到來。教室里是很安靜，可是細看之下就會發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的精神狀態(tài)可不是很好。

　　隨著老師走上了講臺，然后班長一聲“上課！”班上同學(xué)們的精神才好了些。

　　這是一節(jié)英語課，英語老師瞧著下面昏昏欲睡的我們，臉上露出了絲絲無奈，下午的第一節(jié)課，大家怕是都還沒從午睡中走出來。于是坐在下面的我們就聽到了英語老師清亮的女音，“這一堂課，我首先來教大家一首英語歌，誰要是待會有勇氣來講臺上面唱出來，那么將會得到一份神秘大禮。”

　　英語老師這么一說，我們頓時就好奇起來。還沒等我們發(fā)問，英語老師就在電腦上放起了英文歌。很活躍的一首曲子，坐在講臺下面的我們聽著聽著就有人忍不住跟著哼了起來，有人開頭，不一會就有更多的同學(xué)也唱了起來。

　　講臺上的英語老師臉上露出了喜悅，“你們跟著學(xué)，五分鐘后就結(jié)束，到時候希望同學(xué)們踴躍上臺。”

　　有了音樂老師的鼓勵，再加上這一首曲子很有感染力，不長不短的調(diào)子也很好學(xué)，所以我們唱著唱著也起勁了。

　　“好了，時間到！”英語老師一說完立馬就暫停了這首歌。還沒等到老師說其他話，就有同學(xué)迫不及待的舉起了手。

　　接下來就迎來了這一堂課精彩的一幕。

　　站上講臺唱歌的同學(xué)們雖然唱的不準(zhǔn)，并且還時不時的跑調(diào)，但是還是獲得了臺下我們的'掌聲，當(dāng)然也有止不住的笑聲。

　　原本英語老師說只需要一位同學(xué)，可是后來越來越多的同學(xué)都舉起了手，這就讓老師很難選擇了。最后，還是讓我們?nèi)�班一起唱這首歌，這個活動才完結(jié)。

　　這一堂課因為有了這一個環(huán)節(jié)，之后的半個小時里，課堂上的氛圍很是積極，這是精彩的一堂課。

一堂精彩的課作文5

　　今天下午第三節(jié)課是作文課,老師說“同學(xué)們平常喜歡做什么?”我們說:“做游戲�！崩蠋熣f:“那我們就做游戲吧!”我既高興又激動。

　　游戲開始了，老師說:“你們看我的動作說出一個成語�！蓖瑢W(xué)們立刻瞪大眼睛,凝視著老師,只見老師不慌不忙地從提包中掏出一個又大又紅的蘋果,在大家面前晃動一下，然后就一口一口地吃起來。頓時,班里一片笑聲。有的同學(xué)已經(jīng)把小手舉起來了,老師叫了好幾個同學(xué),都沒有回答對。最后老師叫高峰,高峰站起來說:“是‘自食其果’�！崩蠋熜α�,說:“她回答對了�！�

　　“剛才這道謎語容易,老師再出道字謎,恐怕大家要三天才能猜對�！崩蠋熒衩氐卣f。只見老師大筆一揮,在黑板上寫下四個大字:“九橫六豎�！庇终f:“看誰的小腦袋瓜最聰明�！痹S多同學(xué)都用手托著下巴,還有的用右手在桌面上不停地劃著,嘴里小聲地數(shù)著。忽然李一靜喊道:“是‘唱’字�！崩蠋燅R上在黑板上寫個“唱”字,邊寫邊說:“這個‘唱’字是九橫嗎?”張倩翌受到啟發(fā),立即訂正:“不是唱’,是‘晶’字�！薄笆蔷ё�,是晶字……”同學(xué)們異口同聲地說。老師笑著點點頭。這時,班長李昊陽站起來說:“老師,你剛才說三天我們才能猜對,可我們沒有三分鐘就猜對了!”老師不動聲色地說:“這‘晶字不是三日嗎?”大家都笑了。

　　這堂作文課,既生動有趣,又提高了我們的觀察能力和思考能力,我喜歡。

　　寫后札記:我是一個愛動腦筋的小姑娘,《一堂精彩的作文活動課》這篇文章寫完后,我特別興奮。因為老師親身給我們做精彩的表演，同學(xué)們積極活躍搶著回答問題的情景深深地觸動著我的寫作靈感，于是我寫出了這篇真實的文章。

　　教師點評1：這篇習(xí)作寫了作文課上兩個有趣的場面：第一個猜成語“自食其果”； 第二個猜字謎是“息晶”字。每個場面都有老師的動作、語言，也有同學(xué)們的活動，自己的'感受，體現(xiàn)了師生雙方的共同活動，構(gòu)成了生動的場景。

　　教師點評2:看了小作者的習(xí)作和寫后札記，頗有感慨：在課堂上，師生之間的平等是多么重要。小作者人雖小，卻有著敏感而熱情的心靈。她是用心上課，用心來感受課堂上老師與同學(xué)們的和諧互動，并述之于文，使我們共享這一堂精彩的作文活動課。

　　家長點評：在家庭生活中，我作為孩子的母親，始終力圖為孩子創(chuàng)造一個能讓孩子健康成長，增長知識的好環(huán)境。在日常生活中，我們特別注得�！兑惶镁�彩的作文活動課》她能寫得精妙逼真，與她平時認真觀察周圍事物是分不開的。

一堂精彩的課作文6

　　哎，又上健康課了，真煩。我現(xiàn)在一聽‘健康’這個詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒勁，頭昏眼花，真想睡覺。在我看來，吃好、睡好更健康。 同學(xué)們也悄悄嘀咕著，好像“健康”是他們的天敵一樣，以往的健康課，大家都是在老師的“讀報時間”中度過的。有的睡覺、有的畫畫、有的看小說，還有小聲聊天的，誰都不愿意聽

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上�！吧险n“，起立”，“老師好”，這本是一個莊嚴的時刻，莊嚴的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“今天和大家一起探討一下美食！”這個特殊的聲音，不是那個有氣無力的快退休的趙老頭的.聲音！換人了！一種鋪天蓋地的力量使我挺直腰桿，身體離開桌子，我開始慢慢抬起頭，同桌也被“驚擾”了，我們不約而同的抬起頭尋找這力量。

　　"羊肉泡太好吃了，是哪的特產(chǎn)？同學(xué)們！”“西安的！”最愛睡覺的第一排二蛋同學(xué)早已仰著脖子搶答了。這小子在趙老頭的課上基本上一問三不知�。〗裉焯�陽從西邊出來了！“石榴、柿子也很好吃，是陜西臨潼的特產(chǎn)，那如果現(xiàn)在放在你們面前泡饃、石榴和柿子，你們想吃什么？”“泡饃，”“石榴”“教室內(nèi)馬上沸騰起來”，這話題就是我們平常的主旋律，大家不由自主的參與起來�！安还苁鞘�榴也好，還是柿子也好，需要就是最好。你們說對嗎？”這個仙女姐姐是在和我們拉家常嗎？關(guān)鍵是那銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，鄰桌睡覺的同學(xué)也醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動我們的心弦。沒有一個睡覺的，沒有一個說話的，更沒有一個走神的。這力量折服了我們，這聲音打動了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，……哦！我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個燥熱的時刻，還沒有回過神。天哪！這不是一堂健康課，而是一場令人振奮的脫口秀啊！她的聲音，她的動作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了！

一堂精彩的課作文7

　　昨天上午第一節(jié)課是語文課，老師帶我們?nèi)ザ喙δ軓d表演節(jié)目。我們一共分為8組，我是第一組，人物畫像組。首先，是我們的班長趙佳琪主持宣布開始，我們組的組長是耿小力，他是我們組第一個上去介紹他畫的是安東尼奧，接著是陳毅楷、丘嘉霖、肖楨濤，我迫不及待的懷著忐忑不安的心情上去介紹我畫的獨眼貓，我覺得我們組能把《木偶奇遇記》里的人物活靈活現(xiàn)、栩栩如生的躍然紙上。

　　第二是讀書小報組。我最喜歡黃盈杰的讀書小報，同學(xué)們?nèi)�神貫注，聽得津津有味�?/p>

　　第三組是ipad繪本組。王老師每打開一張幻燈片，讓這一組的同學(xué)看到自己的作品站起來說：“這是我畫的”就可以了。

　　第四組是故事接龍組出神入化的'編寫了《木偶奇遇記》續(xù)集。

　　第五組是劇本表演組，他們分上午兩組和下午兩組表演，他們繪聲繪色、形神兼?zhèn)涞难菔玖恕赌九计嬗鲇洝防锏娜宋铩?/p>

　　第六組是才藝展示組，由李想鋼琴配樂、周躍楚和戴雅琪、吳鴻宇打快板，朱泓宇和王思遠唱歌，他們聲情并茂的表演，讓同學(xué)們看得目不轉(zhuǎn)睛。

　　第七組是問題設(shè)計組，很遺憾我們組還有幾道題沒答完。

　　這堂課同學(xué)們惟妙惟肖的表演精彩極了，我很喜歡，希望以后老師多舉行這種活動。

一堂精彩的課作文8

　　我的小學(xué)生活豐富多彩，就像一片晴朗的夜空，被一顆顆閃爍的星星點綴得異常美麗。其中有一顆星星特別亮，那就是前不久的一堂令我無法忘懷的語文公開課。那堂課我們學(xué)的是《一個中國孩子的呼聲》，文中那個叫雷利的小男孩的父親在執(zhí)行維和任務(wù)時不幸犧牲了，雷利懷著巨大的悲痛向全世界發(fā)出了“要和平，不要戰(zhàn)爭”的呼吁。課堂上老師投影出雷利的父親那覆蓋著國旗的遺體的照片，音樂聲伴隨著老師悲痛而又低沉的聲音緩緩響起，立刻把我們帶進了當(dāng)時的情景。班級里靜極了，每個人都沉浸其中，我不禁想失去了疼愛自己的爸爸的雷利該是如何的悲痛欲絕啊？！戰(zhàn)爭，就這樣奪去了一個熱愛生活、熱愛家庭的生命，就這樣毀滅了一個幸福的家庭！老師讀完了，我們都沉默不語，我一直以為戰(zhàn)爭離我很遙遠，可此刻它竟離我這樣近，讓我真切的.感受到它的殘酷無情。接著老師又播放了一些九十年代以來關(guān)于戰(zhàn)爭的資料和圖片，看到難民那渴望和平的眼神，看到受傷的孩子無助的表情，看到失去孩子的母親匍匐在地失聲痛哭，我的心抽搐起來，淚水涌上眼眶。這些照片深深的鐫刻在我的腦海里，我第一次覺得和平是這樣的可貴！下課了，我的心情依然沉重，我還小，不能為和平做出什么大的貢獻，可是我會努力學(xué)習(xí)，宣傳和平，長大以后維護和平。啊，這節(jié)公開課我永遠不會忘記，它就像一顆最亮的明星，永久的閃爍在我記憶的天空！

一堂精彩的課作文9

　　大自然是人類的好老師，我們學(xué)習(xí)完第三單元后，開展了“走進大自然的活動”。

　　這天的語文課，我們開展了最后一個環(huán)節(jié)：用各種方式匯報小組的成果。首先是小汪一組。一上臺，小汪就拿起紙朗讀魯班造鋸的故事，小李就用手砍小陳，得到了大家的`掌聲。

　　接著是小賀一組。她們一邊做動作，一邊把手抄報的內(nèi)容背給我們聽。匯報完后她們深深地鞠了一個躬，得到了大家的掌聲。

　　然后是小黃一組。她們排成一字隊列用輪流讀的方式匯報了他們的成果。

　　最后是小余一組。我說：“歡迎收看由ABTV播出的特別節(jié)目，本節(jié)目邀請了講古學(xué)家小余和發(fā)明人小鄭和小翁。”接著小翁向我們介紹追蹤器的靈感。然后小鄭向我們介紹他從烏龜?shù)玫降膯�發(fā)。最后是小余配上動作介紹了戈華德發(fā)明火箭的故事。我說：“今天的節(jié)目就到這里觀，眾朋友們再會�！钡玫搅藷崃业恼坡暋�

　　這堂匯報課真精彩��！

一堂精彩的課作文10

　　截至北京時間9月12日12時，中國代表團共獲得獎牌92枚，位列榜首！其中，金牌39枚，銀牌30枚，銅牌23枚。相比名次，我們更被運動員們的精彩表現(xiàn)所折服，這的確是一場需要關(guān)注的視覺盛宴。

　　殘奧會比賽現(xiàn)場，每時每刻都在演繹精彩，也無時無刻不帶來感動。對于常人而言，殘奧會運動員堪稱“超人”，完成的全是“不可能完成的使命”。這群人用一次次的失敗來感動著世人，來捍衛(wèi)奧林匹克精神。

　　殘疾人遠比我們想象的強大，比我們想象的美麗，比我們想象的.值得敬佩。他們懷揣著為國爭光的信念，一次又一次挑戰(zhàn)自我，創(chuàng)造輝煌！他們的這種拼搏精神值得當(dāng)代青年學(xué)習(xí)！向他們致敬！

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一堂精彩的課作文11

　　跳繩是女孩子們常玩的體育活動，我就很愛跳繩，跳繩多么有意思啊呀！因此，我從跳繩中得到了許多樂趣。

　　跳繩可以鍛煉身體，讓我的身體素質(zhì)增強。跳繩還可以讓身體加快新陳代謝，促進人體大量排汗，減少生病的可能性。如果你生病了，跳繩就是最好的選擇。假如你天天跳繩，也許你的身體素質(zhì)比運動員的身體素質(zhì)還好呢！

　　跳繩能跳出好心情。去年的冬天，我們鄰居家的'小伙伴來找我跳繩，那時，我心情正煩，因為有一道難題把我難住了。小伙伴來找我跳繩，我卻粗暴地將她拒之門外，可是小伙伴卻不死心，依然在我門外走來走去，低聲下氣地說：“來跳繩吧！不然，我一個人一點也不好玩，我知道你學(xué)習(xí)上遇到了難題，你明天可以到學(xué)校問老師或同學(xué)呀！”“煩！煩！你真煩，你快回去�！蔽也荒蜔┑卣f。小伙伴又哀求道：“你跳完繩也許就能解開難題了！”禁不住小伙伴的糾纏，我答應(yīng)了。在和小伙伴跳繩的過程中，我一邊跳一邊思考，跳了一會兒，我心頭忽然一亮“我會做了！”我高興地喊道，難題解決了，我的心情自然而然地好了。經(jīng)過這件事后，我知道了跳繩的好處太多了，我就更加愛跳繩了。

　　有健康的身體，有愉快的心情，就能開開心心過好每一天，這就是跳繩的樂趣。

一堂精彩的課作文12

　　又是一節(jié)語文課，我心里默默地念叨著。臺上的孫老師正神采飛揚地講著“擊鼓傳花”的玩法�？粗�同學(xué)們那興高采烈的樣子，我想，我們要遭殃了。

　　老師說完，特意清了清嗓子說：“如果你們不幸讓這朵‘花’停在你的桌子上，那么你就得上來抽取一張任務(wù)卡，完不成的話……就得表演才藝哦！”

　　“一、二、三，開始！”孫老師一聲令下，我便將手中的“花”立刻傳給了后桌，看著其他人手忙腳亂的傳著“花”，誰都不想花停留在自己的面前。我還沒反應(yīng)過來，鼓聲戛然而止，“花”停留在了我的桌子上。

　　Ｏｈ，Ｎｏ我不要！別跟我說要上去。我感覺到了游戲深深的惡意，孫老師的嘴角扯出了一個邪惡的笑容，我后背立刻騰起一絲涼意，她的表情似乎在對我說“你中獎了”。我咬咬牙，最終還是上去了。我抽出一張任務(wù)卡，上面寫著：“扭扭屁股”，我怎么也不肯就范。這時，有個人自告奮勇地說：“我來扭！”他扭得讓全班同學(xué)哈哈大笑，就連老師嘴角也浮起了一個微笑的幅度。

　　該我擊鼓傳“花”了！呵呵呵……你們的命運還掌握在我的手里呢！我像是惡作劇一般的.讓那朵“花”停在了我的后桌，看著她那一臉的迷茫，我禁不住放聲大笑。她用怨恨的眼神盯著我，無奈的打開了“潘多拉魔盒”：竟然是擁抱趙校長，并大聲說出我好崇拜你。

　　“她這次慘了！”我心里暗道，看你還笑我。沒料到的是，孫老師寬容地說：“你去擁抱曹老師也可以�。　痹捨凑f完，我的后桌飛快地跑向曹老師，給了她一個大大的擁抱并大聲說“曹老師，我好崇拜你！”然后一溜煙跑了出去，只留下一個懵懂的曹老師。

　　我們這古靈精怪的孫老師，這一堂有趣的語文課，真讓我們難忘。

一堂精彩的課作文13

　　今天，老師在作文課堂上給我們做了一個精彩的游戲——做鬼臉。

　　這個游戲是老師來念一篇文章，這文章中有許許多多的“坐”與“站”。老師要是念道“坐”時，我們就都必須坐下，念到“站”時，我們就要站著。否則，就要罰做一個鬼臉，我們聽了這個游戲后，個個提心吊膽，心里激動不已。

　　游戲開始了，老師念的時候，開始挺好，可是后來念到“坐站坐站”時，竟然虞波最后是站著的.!所以虞波只好上臺來表演鬼臉了。虞波首先上臺，將頭朝后轉(zhuǎn)去，先準(zhǔn)備一下，然后將頭扭過來，用食指將眼角往上一推，看!一個活靈活現(xiàn)的狐貍就出來了!這時，我們?nèi)�班都捧腹大笑，人仰馬翻。

　　游戲繼續(xù)進行。突然，耿傲錯了，上臺又來表演鬼臉，耿傲先用兩個大拇指把嘴唇往下勾，右手的中指把右眼往上提，再用左手的食指和中指把左眼拉得老大，我們都露出了詫異的神色。接著又是段英奇、盧熙奧。他們上去做鬼臉，精彩極了!

　　這次課堂游戲愛精彩了!不僅讓我明白了臉的用處，而且讓我知道了臉的奇妙，我喜歡這次精彩的課堂!

一堂精彩的課作文14

　　一提到古文我就會想到枯燥二字，在我的印象中，它簡直就是“天書”！但上周的一堂課讓我開始對古文充滿興趣，并且慢慢喜歡上了它。

　　上個星期五下午，我們到東南大學(xué)禮堂上一節(jié)古文公開課。上課鈴一響，我們抱臂坐直。一位漂亮的老師站在講臺上，微笑著說：“同學(xué)們，我姓朱，你們可以叫我老朱，下面讓我們一起輕松愉快地上課，手不要抱那么緊。”

　　這堂課從一個小故事開始：一次，有個人出差坐火車，不知不覺睡著了，鼻涕慢慢流到嘴巴，于是口鼻之間開始了一場口水大戰(zhàn)。怎么大戰(zhàn)呢？朱老師邊講邊演大戰(zhàn)精彩過程，同學(xué)們笑得前仰后合，課堂氣氛頓時活躍起來。

　　這時，黑板上出現(xiàn)了“口鼻之爭”的'古文，如“口謂鼻曰：我精通古今是非，爾有何功居上我？”朱老師開始逐字逐句講解，聯(lián)想到剛才的故事情節(jié)，大家都覺得不難�！肮适吕^續(xù)，口鼻爭高下時，眼睛很快加入進來。你們說說眼睛有什么用處？”大伙你一言我一語討論起來。老師小結(jié)同學(xué)們的想法：“概括起來，眼睛的用處就一個字‘看�！边@時，黑板上出現(xiàn)兩個小短語“近鑒毫端，遠觀天際”。朱老師講解了意思后，問：“這是一組對仗句，你們知道對仗句在古文中又叫什么嗎？”我們都搖搖頭。朱老師在黑板上寫下“駢”字，“此字讀啥？”我迅速舉手，老師點了我，我響亮地回答：“讀pián。”老師邊豎大拇指邊說：“棒極了。兩馬并駕，兩物并列，成雙對偶為對仗，所以對仗句又叫‘駢句�！�

　　隨后，朱老師又繪聲繪色表演眉毛、耳朵如何不服的過程，并逐字逐句講解古文。至此，五官之爭告一段落。最后，朱老師說：“五官爭到這里，主人終于發(fā)話了。到底主人發(fā)何話，請同學(xué)們開動小腦筋寫一寫。”不一會兒，大家就寫好了，朱老師讓三名同學(xué)表演了自己的作品，并一一作了點評。這時，下課鈴響了，整堂課在歡聲笑語中圓滿結(jié)束。

一堂精彩的課作文15

　　“哎，又上數(shù)學(xué)課了，真煩。我現(xiàn)在一聽‘?dāng)?shù)學(xué)’這個詞，就好像被催眠了一樣，渾身沒勁，頭昏眼花，真想睡覺�！�

　　許多同學(xué)都在嘀咕著，好像“數(shù)學(xué)”是他們的天敵一樣，誰都不愿意聽，誰聽了都覺得討厭。我也不例外，一上數(shù)學(xué)課就像被施了法一樣，四肢無力，頭昏眼花，哎，我真討厭呀！

　　“鈴、鈴、鈴”，上課鈴還是響了，全班同學(xué)跟霜打的茄子一樣，焉在課桌上。“上課“，起立”，“老師好”，這本是一個莊嚴的時刻，莊嚴的聲音。但聽我們一喊，比哀樂還難聽。

　　“翻開數(shù)學(xué)書，昨天我們學(xué)到……”哎呀，我的天，聽到這一句，我都快瘋了，趴在桌子上，有氣無力的，一動也不想動。

　　突然，一種覆天蓋地而來的力量終于使我挺直腰桿，我開始慢慢抬起頭，鄰桌也被“驚擾”了，我們都慢慢的抬起頭尋找這力量。

　　數(shù)學(xué)老師銀鈴般的聲音愈來愈征服了我，征服了全班同學(xué)。我放下筆，旁邊睡覺的同學(xué)也被驚醒了。同學(xué)們都停止了自己的一切“活動”，目不轉(zhuǎn)睛的注視著她。那飛舞的粉筆，整齊的'板演，縝密的推理，以及灑落的粉筆灰，無不撥動我們的心弦。沒有一個睡覺的，沒有一個說話的，更沒有一個走神的。這力量折服了我們，這聲音打動了我們。使冰冷的空氣變得燥熱了，使恬靜的陽光變得飛濺了，使困倦的世界變得亢奮了。同學(xué)都仔細地聽著，默契地配合著，熱烈地討論著，認真的練習(xí)著……

　　當(dāng)我們開始走神時，她粗獷的聲音又拉回了我們的魂，我們又再一次被她的力量、聲音折服。細眉柔和的調(diào)子，忽高忽低的聲音，其中還摻雜著一絲幽默。更有些黃土高原的豪放、江南水鄉(xiāng)的秀麗，在她身上，簡直就是完美的南北融合呀！

　　哦！我們完全被她吸引了，這并不是因為她的美貌，而是她那令人發(fā)指的力量，她的力量足以使人震撼，使人奮進，連窗外的小鳥都被她吸引了，靜止了叫聲。世界萬物也都停留在這一時刻……

　　“鈴、鈴、鈴”，下課鈴終于響了，但我們還都沉浸在那個燥熱的時刻，還沒有回過神。天哪！這不是一堂數(shù)學(xué)課，而是一場令人振奮的演講��！她的聲音，她的動作，她的神情還都浮現(xiàn)在我的腦海里。我，沉醉了！

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