社戲的作文[精華]

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的社戲的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

社戲的作文1

　　生命的河流緩緩流淌，每到一個(gè)拐彎處，都是那段“河水”的盡頭。在進(jìn)入下一個(gè)拐點(diǎn)之前，最后的那段“河水”總是讓人難以忘懷。

　　時(shí)光荏苒，記得小學(xué)畢業(yè)后的“兄弟”們相聚的那天，大概是童年最愉快的了。

　　不必說(shuō)輕柔的風(fēng)從耳邊吹過(guò)，也不必說(shuō)沿路令人心曠神怡的風(fēng)景，單是與他們?cè)谝黄鸬臍g聲笑語(yǔ)，就令人遐想萬(wàn)千。到達(dá)約定的地點(diǎn)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見(jiàn)向我招手的他們。相遇之后，便結(jié)伴沿著寬敞的大路出發(fā)……

　　一路上的說(shuō)說(shuō)笑笑，從對(duì)過(guò)去的留戀，再到對(duì)未來(lái)的憧憬；從個(gè)人的內(nèi)心感受，到對(duì)同伴的囑托……無(wú)所不談！時(shí)間的流逝令人驚嘆，一眨眼的工夫已到目的地——書(shū)店附近了。就在這時(shí)，“牛兄”眼睛一亮，說(shuō)道：“時(shí)間還早，要不我們先去公園里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，你們意下如何？”我與“螃蟹”相視一笑后，不約而同地微微點(diǎn)頭，于是，便進(jìn)入那綠樹(shù)成蔭的“金地”了……

　　“金地”果真是“金地”，溪水潺潺，鳥(niǎo)聲啾啾，樹(shù)木高大，人人盡情歡笑。我們轉(zhuǎn)了一陣兒后，內(nèi)心都無(wú)比舒暢。玩耍逗樂(lè)居然忘記了正事，不覺(jué)間，已日薄西山，“牛兄”便提議：“大伙玩得盡興了吧！那前往書(shū)店吧？”這個(gè)“牛兄”不愧為小學(xué)最聰明的人，果真明白我們的心思。

　　幾分鐘步行進(jìn)入書(shū)店，我們便各奔東西，跑向自己喜愛(ài)的.專柜。面對(duì)著題材各異，內(nèi)容經(jīng)典，寫(xiě)法獨(dú)特的各類名書(shū)，認(rèn)真、細(xì)心、專注地挑選著，翻看著。溫暖的陽(yáng)光透過(guò)窗子照進(jìn)來(lái)，也照進(jìn)了我的內(nèi)心，暖暖的。準(zhǔn)備付帳時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)，錢(qián)不夠，少帶了幾元。他倆呀，不愧為我最好的朋友，不加思索地替我補(bǔ)上了那僅缺的幾元。雖只有幾元，但在我心中，那就是價(jià)值連城啊！

　　離開(kāi)書(shū)店，我們?cè)谀强么蠡睒?shù)下分了手，從此便無(wú)再見(jiàn)。時(shí)至今日，我仍時(shí)�；啬莾嚎纯础�…

　　最后一天的相遇，是結(jié)束了。但我與他倆的回憶，永遠(yuǎn)不會(huì)是最后一天，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……

社戲的作文2

　　讀魯迅先生的《社戲》文章時(shí)，腦子里冒出這樣一句話。“偷我們的，我們的大得多�！边@一刻，我的眼前浮現(xiàn)出這樣一個(gè)孩子的形象，單純、天真、憨厚、無(wú)私。他是魯迅小時(shí)候的玩伴——阿發(fā)。

　　具有鄉(xiāng)下人特有的簡(jiǎn)單品質(zhì)。每個(gè)人偷羅漢豆的時(shí)候，他都主動(dòng)讓朋友“偷”他家的豆子，以減少別人家的損失，讓朋友嘗到更大更好的羅漢豆，可見(jiàn)他無(wú)私的品格。也許當(dāng)他父母知道他的朋友偷了他的羅漢豆后，會(huì)憤怒地罵阿發(fā)，但他還是沒(méi)有改變。在他的字典里，沒(méi)有虛偽和欺騙，只有單純和無(wú)私。

　　看完這封信，我真的.希望我能來(lái)到平橋村，來(lái)到那個(gè)寧?kù)o祥和的村莊，和那里的阿發(fā)和淳樸的村民交朋友。當(dāng)今社會(huì)，勾心斗角太多，社會(huì)矛盾太復(fù)雜。能在自己的豆子和別人的豆子面前像阿發(fā)一樣毫不猶豫的貢獻(xiàn)自己的豆子的人太少了。afa可貴的品質(zhì)和高尚的境界值得學(xué)習(xí)。

　　讓我們更單純無(wú)私，少虛偽騙人，真誠(chéng)對(duì)待身邊的每一個(gè)人，讓世界充滿愛(ài)。

社戲的作文3

　　前一段時(shí)間，聽(tīng)了一節(jié)課，魯迅的《社戲》。其中一個(gè)環(huán)節(jié)，老師問(wèn)文章的主人公是誰(shuí)。起初教室里一片沉寂，老師順勢(shì)啟發(fā)：是不是長(zhǎng)得好看就是主人公？是不是有名氣就是主人公？是不是篇幅長(zhǎng)就是主人公？學(xué)生迷迷糊糊，不知所措，換做我也是，老師究竟想問(wèn)什么問(wèn)題？是問(wèn)這篇文章的主人公，還是判定一篇文章的主人公？

　　陸陸續(xù)續(xù)，有孩子高舉自己的小手，有的說(shuō)“迅哥兒”，有的說(shuō)雙喜，有的說(shuō)六一公公，有的說(shuō)阿發(fā)，難有定論。尤其是說(shuō)“迅哥兒”的人占據(jù)主導(dǎo)地位時(shí)，老師的臉上很不自然，恨不得一下子報(bào)出答案。無(wú)奈有不少老師聽(tīng)課，他只能一次次詢問(wèn)，一次次啟迪。最終有一個(gè)孩子，就坐在聽(tīng)課老師的旁邊，他站起來(lái)，大聲說(shuō)：平橋村人們。立即，老師的臉上露出欣喜，興奮地說(shuō)：的確，就是平橋村人們。為什么呢？

　　學(xué)生沒(méi)有答案，老師說(shuō)出自己的答案：判定小說(shuō)的主人公，不是看他好不好看，不是看他有沒(méi)有名，不是看花在他身上的篇幅長(zhǎng)不長(zhǎng)，而是要看他能不能突出文章中心。這篇文章，作者寫(xiě)“我”十一二歲時(shí)在平橋村夜航到趙莊看社戲的一段生活經(jīng)歷，刻畫(huà)了一群農(nóng)家少年朋友的形象，表現(xiàn)了勞動(dòng)人民淳樸、善良、友愛(ài)、無(wú)私的美好品德。那么“我”呢？有孩子說(shuō)配角，有孩子說(shuō)旁觀者，有孩子說(shuō)次要人物，老師都一一否決，說(shuō)他是穿針引線的.人物，是線索性人物。

　　如何判定一篇小說(shuō)的主人公，不看篇幅，不看名氣，不看姿色，這沒(méi)有錯(cuò)，但這是不是唯一標(biāo)準(zhǔn)？顯然不對(duì)。的確，人物在小說(shuō)情節(jié)、結(jié)構(gòu)、矛盾沖突中是否占據(jù)中心地位，是否通過(guò)他來(lái)表現(xiàn)小說(shuō)的主題思想，就決定他是否文章的中心人物。然而，現(xiàn)實(shí)情況是花在主人公身上的筆墨越多，反映的東西就越豐滿，也就越能彰顯他在文章中的中心地位。說(shuō)白了，就是文章主人公。至于筆墨少，而又成為文章主人公的，應(yīng)該是不多見(jiàn)的，或者說(shuō)不是常態(tài)文所常用的寫(xiě)法。況且筆墨多與少也不一定是文字，而是要看作者的著力點(diǎn)，或者說(shuō)通過(guò)他來(lái)反應(yīng)當(dāng)時(shí)社會(huì)中存在的種種問(wèn)題。

　　舉個(gè)例子，魯迅的另一篇小說(shuō)《故鄉(xiāng)》。雖然閏土所占的篇幅比不上文中“我” 所占的篇幅，卻是作者的著力點(diǎn)，通過(guò)他來(lái)揭示勞動(dòng)人民走向?yàn)?zāi)難的根源：多子饑荒，沉重的苛捐雜稅，以及“歷史遺傳的階級(jí)觀念造成人與人之間的不了解，甚至是隔膜”（茅盾語(yǔ)）�？梢哉f(shuō)閏土對(duì)表現(xiàn)小說(shuō)的主題起到?jīng)Q定性作用。因此，他就是本文的主要人物，而文中的“我”只是線索人物。

　　那么《社戲》呢？主人公是平橋村人們，還是“迅哥兒”？我的答案，可以是平橋村人們，可以是“迅哥兒”，這就要看我們所處的角度。如果側(cè)重平橋村是我的“樂(lè)土”，是我童年的“樂(lè)園”，所寫(xiě)的內(nèi)容都是對(duì)平橋村生活的熱愛(ài)，對(duì)深?yuàn)W難懂的封建教育內(nèi)容的反感，那么主人公就是“迅哥兒”。再說(shuō)，寫(xiě)到雙喜，寫(xiě)到阿發(fā)，寫(xiě)到桂生，也是進(jìn)一步說(shuō)明平橋村就是我的摯愛(ài)，正因?yàn)樗麄�，“我”才能盡情地釣蝦、放牛、看社戲。

　　當(dāng)然說(shuō)雙喜，兒時(shí)的小伙伴，平橋村的人們，也不無(wú)道理，理由很簡(jiǎn)單，作者正是通過(guò)這篇小說(shuō)塑造了一群淳樸可愛(ài)的農(nóng)村孩子形象，如雙喜、阿發(fā)、桂生等。這些小伙伴聰明活潑，膽大心細(xì)，友愛(ài)熱情，淳樸善良。有了他們，“我”的沮喪可以在瞬間出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)，有了他們，“我”看到了再也沒(méi)有看到的好戲，吃到了再也沒(méi)有吃到的好豆。

社戲的作文4

　　農(nóng)村遠(yuǎn)遠(yuǎn)比城市好得多，空氣清新，沒(méi)有汽車(chē)的喧雜聲，即使在冬天，也有戀家的鳥(niǎo)兒們的叫聲。村里每隔幾戶都會(huì)有一座坍塌的或古老的建筑，都是不知多少年代留下的寶藏。遠(yuǎn)方的燈火倒映在東方之渠上，迎面而來(lái)的風(fēng)，夾雜著悠閉自得的氣息。

　　雖然在冬末，但雨下得不比春日少。偶而會(huì)有雷聲，一下雨，全世界都安靜了。下雨不會(huì)有人愿意出來(lái)，一切都是靜謐的，這份閑適是大自然的贈(zèng)予。我雖不喜下雨——只因不能玩耍，但甚是愛(ài)聽(tīng)雨下墜的聲音。讓你煩躁的心變得安靜，洗去你的一身塵埃，給我莫名的舒心。清晨，迎著第一朵桃花，鶯囀燕喃，讓人只身世外桃源。這便是農(nóng)村的好處。陽(yáng)光很溫柔地灑下，這時(shí)萬(wàn)物都從夢(mèng)中蘇醒，然后漸漸地?zé)狒[起來(lái)，中午若不是下雨，便是一天中最暖的。偶爾騎著自行車(chē)去通往鎮(zhèn)上的`小路，來(lái)往的車(chē)輛很少，路邊是高高的油來(lái)花，路很長(zhǎng)，望不到盡頭，像我一個(gè)人的天下。媽媽有時(shí)與我一起，說(shuō)是采集野生的薄公英，泡成茶對(duì)身體有效。我卻從未聽(tīng)也從未喝過(guò)。傍晚，沒(méi)有了高樓大廈的阻隔，看夕陽(yáng)輕松了許多。在樓頂一覽芳華，像嬌羞的姑娘的臉兒，最后整個(gè)沉下去。留下半點(diǎn)余香。若不是陰天，夜晚也是好看的，在眾多星辰中，總有最亮、最惹人眼的一顆。

　　不管身在哪個(gè)農(nóng)村，景色永遠(yuǎn)都是一樣的，總有幾分安謐令你向往。

社戲的作文5

　　烏云密布，和風(fēng)細(xì)雨，仰望天空，藍(lán)色的天空，雪白的白云居然一下子就被烏云遮住了，還“流下幾滴眼淚”就好似老天在生氣的哭泣，走在步道上的我，俯視著自己的腳下，只見(jiàn)步道已經(jīng)被老天的“淚”給沾濕了，雖然老天在哭泣，但是，空氣是清新的、周?chē)�的景物是美的，雖在毛毛細(xì)雨，把周?chē)�的花草�?shù)木給沾了雨水，但它們不僅僅是彎下了自己的腰，還害羞的遮住了自己的`臉蛋，雖然周?chē)�的景物不是那么的美，但能吸收到周�(chē)�的清新空氣同時(shí)也能做運(yùn)動(dòng)，我也是感到非常開(kāi)心的。

社戲的作文6

　　“從兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來(lái)；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了，但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見(jiàn)依稀的.趙莊，而且似乎聽(tīng)到歌吹了，還有幾點(diǎn)火，料想便是戲臺(tái)，但或者也許是漁火。

　　那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)，使我的心也沉靜，然而又自失起來(lái)，覺(jué)得要和他彌散在含著豆麥蘊(yùn)藻24之香的夜氣里�！�

　　魯迅之所以是魯迅，絕不只因?yàn)樗麨槟莻�(gè)特別的時(shí)代做出的特別貢獻(xiàn)。撇開(kāi)那些饒舌的贊美，單看《社戲》中那些優(yōu)美的文字，似乎就能體會(huì)一二。

　　作為中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人，其作品中的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是值得我們關(guān)注的。因此，仿寫(xiě)、擴(kuò)寫(xiě)其作品，在保留原汁原味的魯迅風(fēng)格基礎(chǔ)上加入現(xiàn)代文學(xué)元素，是對(duì)自身寫(xiě)作能力和創(chuàng)作能力的極大提升。

社戲的作文7

　　小的時(shí)候，到了節(jié)假日，我總會(huì)回老家。一到老家，我便會(huì)纏著外公去社戲聽(tīng)?wèi)颉?/p>

　　社戲坐落在村子中間，有個(gè)高高的臺(tái)子，旁邊有一個(gè)小水池，里面還有幾條魚(yú)。

　　外公騎著三輪車(chē)帶著我去聽(tīng)?wèi)��？斓降臅r(shí)候，人已經(jīng)有許多了；也格外的熱鬧，兩邊都有許多老人在擺攤兒做生意，我的眼睛也眼花繚亂，不一會(huì)兒，我不禁大叫起來(lái)：“爺爺，爺爺，我要吃冰糖葫蘆！”于是，爺爺就給我買(mǎi)了一串。

　　到社戲舞臺(tái)前，爺爺把長(zhǎng)板凳搬了下來(lái)，還從坐椅下拿出些什么，放到了已經(jīng)擺放好的桌上，原來(lái)是瓜子，這是每個(gè)來(lái)看社戲的人都會(huì)帶的。

　　社戲開(kāi)始了，大家也都安靜了下來(lái)，這是關(guān)于三國(guó)里面人物的戲曲，首先上來(lái)的是白臉曹操，他先亮了個(gè)相，便開(kāi)始了他的表演，身旁還站著幾位用白布或黃布縫制的面具的平民老百姓，他們個(gè)個(gè)都站立挺拔，表情嚴(yán)肅，再加上用樂(lè)器演奏出的音樂(lè)，好一派完美的.戲曲表演，音樂(lè)時(shí)而高潮時(shí)而低調(diào)，人們也跟著戲曲的音樂(lè)時(shí)而緊張時(shí)而放松。

　　因?yàn)槭鞘罴�，所以非常的炎熱，我的汗水也把衣服弄濕了，我�?shí)在忍不住了，便要外公帶我出去，雖然外公對(duì)社戲依依不舍，但為了滿足我，他還是帶著我出去了

　　如今，我回到老家，房子已煥然一新，但那個(gè)小水池還在那兒，每每有重要的活動(dòng)，都會(huì)在那里舉辦。

　　就這樣，每次來(lái)到鄉(xiāng)下時(shí)，我都會(huì)去看社戲，這也成了我的習(xí)慣。

社戲的作文8

　　碧潭在無(wú)聲的黑夜中，雖不能見(jiàn)，我知潭水仍清明，月為云所遮，我仍知明月猶在云層深處。長(zhǎng)空里，墨香散，酒香散皓月里，文人散。多少文人墨客思她念她，情寄字句，李白那句：“皎如飛鏡臨丹闕，綠煙滅盡清輝發(fā)”月在眾人筆下，只是一種歲月流年，思人思鄉(xiāng)的情景，為何要有著歲月？！敢問(wèn)草露初稀時(shí)，明眸亮，誰(shuí)望那一盞舊月時(shí)光，微醺嗅海棠，溪水旁，誰(shuí)想那一朝花開(kāi)芬芳？我想如此，又有誰(shuí)能束縛萬(wàn)物呢？又有誰(shuí)能湮滅個(gè)性與差異呢？那么文人墨客又該怎樣寫(xiě)出千古名篇？

社戲的`作文9

　　兒時(shí)那般純潔，天真的爛漫時(shí)光，早已成為過(guò)去，但每當(dāng)打開(kāi)回憶的"箱子"那些兒時(shí)趣事，就如豆子般蹦出，給予我種種的美好。

　　童年的一部分是在奶奶家過(guò)的。奶奶家后面有一個(gè)園子待到夏天，便成了我的樂(lè)園。

　　早上，我會(huì)去園中的池塘邊捉魚(yú)、釣蝦。用線掛上一小塊肉放到水中，不一會(huì)兒就有了動(dòng)靜，再把線慢慢提起，用盆一接，小蝦就成為我的囊中之物。夏天的炎熱讓水都蒸發(fā)掉了，只留下一個(gè)泥潭，但趣味依然不減，因?yàn)檫@是捉魚(yú)最好的時(shí)候。我腳站在泥潭中，利用魚(yú)總愛(ài)“鉆褲襠”的習(xí)慣，抓住機(jī)會(huì)迅速下蹲，雙手一摁，這魚(yú)便成為了我的"手中之物"，隨后我一身泥，興奮又恐懼地悄溜回屋，換好衣服，如果奶奶看見(jiàn)了，可是會(huì)嘮叨的。不過(guò)奶奶總能給予我一身的潔凈。

　　傍晚，多陽(yáng)西下，小伙伴總會(huì)帶兩碗他奶奶為我們熬制的紅糖綠豆湯，我然后我就與他一起坐在石頭上，昂著天真的小臉看日落。開(kāi)始時(shí)天空是火紅火紅的'，像是天邊點(diǎn)了一堆巨大的篝火。等太陽(yáng)輕輕地落入山后，黑夜?jié)u漸吞噬一切時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“手提著燈籠”的螢火蟲(chóng)。它們成群結(jié)隊(duì)，很多很多，很亮很美，讓人忍不住也想融入其中。貪玩的我們會(huì)用喝完綠豆湯的碗去沾它們，然后碗里就閃著一亮一滅的星光，真像鉆石鑲進(jìn)碗里，又像是星星落入了囊中�！澳銉蓚�(gè)調(diào)皮蛋怎么還不回家？”這是二嬸乘完涼叫我們回家了。就這樣我們?cè)诙�嬸的手電筒的照料下，吹著暖暖地風(fēng)走在回家做好夢(mèng)的路上。

　　這些兒時(shí)的記憶，全部完好無(wú)損地珍藏在叫‘童年”的箱子里，我總喜歡靜靜地看它們從中蹦出來(lái)的樣子，因?yàn)樗�給予了我種種的美好。不信，你聽(tīng)它們“啪——啪——”地又蹦出來(lái)了。

社戲的作文10

　　她胡亂束起兩側(cè)的頭發(fā)，試圖壓平頭上方部突出的頭發(fā)，不小心往后用力一揚(yáng)，上部倒是平了，可后腦勺上卻草草地絞著抹下來(lái)的亂發(fā)。她只得“瀟酒”地一拉，拽下皮筋和幾絲分叉的'頭發(fā)，屈服，退而用梳子推平頭發(fā)，趕緊用手扎起來(lái)，如釋重負(fù)地嘆一口氣，用食指挑起頭上部不服帖的幾縷頭發(fā)拔到旁邊，拉出一些藏住的碎發(fā)，再理一理梳起來(lái)的頭發(fā)，算是扎好頭發(fā)了。

　　可學(xué)校里的人仿佛是不明白她和頭發(fā)的搏斗，反而笑著說(shuō)：“你又沒(méi)梳頭！“

　　她有什么辦法？唉！

社戲的作文11

　　在我們的家鄉(xiāng)，每天都會(huì)發(fā)生一些不尋常的事情。

　　今天是我們的節(jié)日，我一大早起來(lái)就看見(jiàn)媽媽在廚房里忙個(gè)不停。我問(wèn)媽媽：“媽媽，你去上班了，怎么不回來(lái)呀！”媽媽說(shuō)：“今天是母親節(jié)，是媽媽的節(jié)日，今天是你的本命年，你要為媽媽做點(diǎn)事情，就要做你力所能及的�！蔽艺f(shuō)：“媽媽，我想要一朵美麗的小花，可以嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，那我就去上班吧，你一定要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后一定會(huì)有出息的�！�

　　中午的時(shí)候，媽媽回來(lái)了，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想要一支筆，可以嗎？”媽媽說(shuō)：“可以，寶貝�！�

　　我拿著筆，把一支筆放在媽媽的手上，然后，媽媽說(shuō)：“你先把這支筆放進(jìn)我的書(shū)包里，我去買(mǎi)你最喜歡的.鉛筆，你要寫(xiě)作業(yè)，我去給你削個(gè)削好的鉛筆�！蔽揖桶雁U筆拿了出來(lái)。然后我把鉛筆放進(jìn)了筆筒里，媽媽對(duì)我說(shuō)：“謝謝寶貝。”我高興的說(shuō)：“不用謝，以后我要好好學(xué)習(xí)，天天向上。”

社戲的作文12

　　憶故鄉(xiāng)——《社戲》讀后寫(xiě)童年

　　我對(duì)故鄉(xiāng)的記憶，或許只有與同伴一同玩耍的時(shí)光，或許只記得那些零散卻美好的地方，想來(lái)多少有些懷念我的故鄉(xiāng)了。

　　故鄉(xiāng)的山，一座接一座的`將故鄉(xiāng)包圍，它們沒(méi)有泰山那般威嚴(yán)壯觀，沒(méi)有五岳那般高聳入云，只是連綿的連成一片，卻也有一點(diǎn)姿色，那兒的山只稱得上丘，可它卻比其他山更加富有。每當(dāng)夜幕降臨，從山頂傳來(lái)的狼叫會(huì)伴你入夢(mèng)鄉(xiāng)，第二天早晨可能又傳來(lái)誰(shuí)家上山砍柴時(shí)又遇到了老虎，如果你有意的話，方可上山采人參回家熬湯。

　　故鄉(xiāng)的水，是由各個(gè)山溝里的泉水匯成的小河，河溝里有時(shí)有幾條小魚(yú)，一會(huì)兒蹦蹦跳跳一眨眼卻不見(jiàn)了，河水格外清澈，石頭下魚(yú)兒的蹤跡都被我們摸清楚，不知哪家的娃抓魚(yú)技術(shù)好，剛逮著魚(yú)兒就捧著往家跑，幾乎每天小伙伴們都會(huì)互相約著來(lái)小河里玩，你潑一潑我，我呲一呲你，總要把衣服弄濕了才肯回家，外祖母邊給換新衣裳，別罵著不聽(tīng)話，可我心里卻樂(lè)開(kāi)了花，從窗外望著小河，心想明天再約誰(shuí)去玩兒。故鄉(xiāng)的人，是勤勞樸實(shí)的。外祖父每天四點(diǎn)起床上山放牛，外祖母五點(diǎn)起床，為家人準(zhǔn)備早飯，每當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照進(jìn)窗戶，而各家人卻已開(kāi)始一天的忙碌，當(dāng)他們過(guò)完這忙碌而又充實(shí)的一天，總以面子粥和煎餅結(jié)束一天的疲勞。這一天有可能在吃飯時(shí)托腮而被外祖母敲打，也有可能是拿自家的玉米桿喂鄰居家的牛，一個(gè)星期后才發(fā)現(xiàn)喂錯(cuò)了牛，再或者在接收到外祖母“偷雞蛋”的命令后，與小伙伴裝作特工隊(duì)的模樣潛伏在母雞身旁“偷蛋”，也許還有半夜與表姐一同上廁所卻因怕鬼跑進(jìn)屋后忘記提褲……

　　在故鄉(xiāng)的淡淡煙火中，偶有行人走過(guò)，把恍惚的記憶遺落在時(shí)光里，如清茶的淡淡馨香親，飄散在夜空中，如一抹溫暖依舊存在……

社戲的作文13

　　月光透過(guò)斑駁的樹(shù)隙絲絲縷縷地掛下來(lái)，在地面上鋪了一層碎銀。輕撫我的臉頰的涼風(fēng)讓我覺(jué)得心曠神怡。微風(fēng)吹過(guò)桂花樹(shù)，樹(shù)葉簌簌作響，樹(shù)下月影也蒙絡(luò)搖綴。桂花香味撲鼻，沁人心脾，使我貪婪聞著。它不似玫瑰的濃郁，也不似雛菊的清淡，芳香怡人。

　　被清風(fēng)驚動(dòng)的還有一群青蛙、蟋蟀和蟬，他們爭(zhēng)相啼叫，讓我昏昏欲睡。蛙聲此起彼伏，蟋蟀與蟬深情呼喚。蛙無(wú)休無(wú)止，調(diào)整音量，修飾音調(diào)，細(xì)分聲部，直至強(qiáng)壓蟋蟀、蟬一頭，讓它們閉口不言。

　　而我撫著柔軟細(xì)嫩的草叢，漸漸沉浸在深深淺淺的'夢(mèng)鄉(xiāng)中。

社戲的作文14

　　夜已深，微雨瀟瀟，瀟瀟而落。撐著傘，低著頭，只是行走。一步又一步地向前，目光是那樣猶疑。我努力克制著自己，不去想今天發(fā)生的一切，然卻無(wú)法做到。雨打在傘上，一下又一下地“啪啪”作響，是那樣雜亂而厭倦，它似乎在嘲笑我的無(wú)能，擾亂著我本就煩亂的心，無(wú)休無(wú)停。馬路上，汽車(chē)排成長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，鳴笛聲若潮涌般彼伏，亮起的一長(zhǎng)串紅色尾燈，如此耀眼。寒風(fēng)吹過(guò)，微冷，我不由打了個(gè)寒顫，還有些輕輕發(fā)抖。雨水已積，各色的燈光映在水中，似乎在層層移動(dòng)著，不時(shí)變換著位置。

　　我眼眶微微泛紅，腦海中不時(shí)回想著今日之景，終于扼制不住，積攢在眼眶中的.眼淚，奪眶而出。耳畔，三兩學(xué)生的追逐，疾馳而過(guò)的腳步聲，都是那樣遙遠(yuǎn)。只是獨(dú)自，默默前行，腳步是那樣的慢……

社戲的作文15

　　菜地里濕潤(rùn)的泥土與河底水草所發(fā)散出來(lái)的清香，夾雜在濕潤(rùn)的空氣中撲面地吹來(lái)。清晨的太陽(yáng)便在遠(yuǎn)山中漸漸升起，仿佛剛出生的嬰兒一樣，發(fā)散著柔和的光芒。人們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地躲在屋檐下，望著遠(yuǎn)處的山上。

　　我以為什么人都沒(méi)有，便四處張望，竟望見(jiàn)依稀有人出現(xiàn)在山頭上，而且似乎聽(tīng)到采茶女的.歌聲，還有幾個(gè)黑點(diǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)而來(lái)，料想便是她的同伴，但或者也許是清晨出來(lái)散步的人罷了。

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