[精]答案的作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編精心整理的答案的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

答案的作文1

　　他們總是執(zhí)著與答案，就好像是想要努力看清楚一個(gè)規(guī)則。

　　我知道，那些都不只是我們想要的答案，而是我們迫切地希望，這一切都符合自己內(nèi)心的期望，包括所有的結(jié)局和規(guī)則，似乎都被銘記在了心里，變成了所謂的統(tǒng)一的答案。

　　我能夠記住的，從來(lái)都只是在這里，變成了一種交代。

　　我曾經(jīng)跟他們說(shuō)明的.問(wèn)題，到了現(xiàn)在，無(wú)論是擁抱還是轉(zhuǎn)身離開(kāi)，都顯得有些絕情。我記得，他們?cè)��?jīng)也來(lái)到過(guò)這里，拼命低去打拼，那些都是自己的生活。

　　如果真的足夠努力，我想那時(shí)候的他們，從來(lái)都不會(huì)給別人看到更多的希望。

　　失望，其實(shí)也從來(lái)不過(guò)是在這里呆著。

　　我從前沒(méi)有學(xué)會(huì)的那些東西，直到現(xiàn)在都看不清楚一個(gè)確切的結(jié)果。他們想要看到答案，無(wú)非就是想要去尋找一個(gè)關(guān)于生活最終的答案。

　　我想，這一切都還是希望的暗示。

　　從第一天開(kāi)始，我就如此努力，如此動(dòng)心。

　　可是，我所喜歡所真正在意的，并不只是那個(gè)單調(diào)的答案，而是陪在身邊的你。

答案的作文2

　　每每新的練習(xí)冊(cè)到手，干的第一件事便是極不情愿的撕去它的最后一部分--答案，這些包含著無(wú)數(shù)謎底的紙張。紙撕開(kāi)的“刺啦”聲還伴隨著我的心在滴血的聲音。但那些令我們心馳神往的“參考答案”，真的都是“標(biāo)準(zhǔn)答案”嗎？在這追尋的路上，我們好像少了什么又丟了什么。

　　有一種答案叫“錯(cuò)”

　　班里寂靜無(wú)聲，黑板上留著老師寫(xiě)下的那道來(lái)歷不明的.思考題。毫無(wú)頭緒的我，手中握著筆，卻連演算都不知從何寫(xiě)起。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，忽而學(xué)習(xí)委員拍案而起，還大公無(wú)私地將答案給我們。我們拿著這份“借鑒”來(lái)的答案，心安理得的交給老師，不料老師斬釘截鐵的說(shuō)：“都是錯(cuò)的！答案還雷同！”生活中因?yàn)闊o(wú)知，所以不分辯好壞一味盲從，只求答案，不論過(guò)程，不計(jì)途徑，如此隨波逐流很能將我們變成錯(cuò)誤本身，如同那份答案一樣。

　　有一種答案叫“略”

　　當(dāng)你為一道題不知所措，躊躇不定時(shí)，滿懷希望的翻開(kāi)那本閃著金光的參考答案時(shí)，而在那道神秘的題號(hào)旁只有一個(gè)醒目的“略”字。我想那時(shí)應(yīng)該沒(méi)有比“略”更痛心的字了，如此冷漠的回應(yīng)。但暴雨之后帶來(lái)的是新的生命，“略”子似乎在給我們一個(gè)更廣闊的空間。如果出題人是想表示標(biāo)準(zhǔn)答案豐富并無(wú)限可能呢？那代表著，每個(gè)人都有自己的想法，并且不論對(duì)錯(cuò)，發(fā)揮自己的才能書(shū)寫(xiě)自己的想法。更活躍的思維，有時(shí)“無(wú)解”比“有解”更奇妙。

　　有一種答案叫“或”

　　“看這道題，A或B都是對(duì)的�！崩蠋煹穆曇羟逦�地從講臺(tái)傳來(lái)�！巴郏�太好了，我對(duì)了！”接著是下面的一片喧嘩歡呼。一個(gè)“或”連接著無(wú)限可能，所謂“條條大道通羅馬”便是不必拘泥于一種形式，在前行的路上不斷探索，探尋不同的道路。“多解”比“唯一解”來(lái)的更有趣。

　　有一種答案只有結(jié)果

　　最后一道“壓軸題”總是我過(guò)不去的坎，二次函數(shù)圖像像一個(gè)猙獰的笑，而答案也像挑釁般的只有最后的答案而沒(méi)有過(guò)程，仿佛嘲笑著寫(xiě)出過(guò)程來(lái)我也看不懂。我總有些不服氣，最后的答案像是懸在空中的一片云，讓我們挑戰(zhàn)自己，觸碰更高的高度，前方的路也許真的很難，但也許我們真的會(huì)很努力達(dá)到那曾經(jīng)仰望的高空。

　　我們一路成長(zhǎng)，一路在尋找，尋找那理想中的答案。未來(lái)的路上充滿未知但也伴隨“參考答案”。有些答案告訴我們不應(yīng)盲從，應(yīng)該去大膽想象，去大膽探索未知，去挑戰(zhàn)自己不斷追尋，不是所有的答案都“標(biāo)準(zhǔn)”。答案時(shí)時(shí)伴隨在我們身旁，而這些答案是為了讓我們?cè)谇斑M(jìn)的路上更加堅(jiān)定。

答案的作文3

　　生活中，人們經(jīng)常在尋找答案。有的人為尋找答案窮其一生；有的人卻在尋找答案中獲得了快樂(lè)……今天我來(lái)和大家分享一下我是怎樣尋找答案的吧！

　　記得那是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我的爸爸一副苦瓜相，急匆匆地走進(jìn)了家門(mén)。只見(jiàn)他把皮包往桌上一扔，就悶悶不樂(lè)地癱坐在沙發(fā)上，看他那表情十分惴惴不安。我想，一定是遇到了極不順心的事。問(wèn)他吧，怕他心煩，發(fā)脾氣，我爸可是個(gè)躁性子的人。不問(wèn)吧，我又十分擔(dān)心。正在我猶豫不決的時(shí)刻，一個(gè)念頭涌上了我的心頭——自己尋找答案。

　　莫非是爸爸藏私房錢(qián)被媽媽發(fā)現(xiàn)了，被沒(méi)收了？我趁爸爸不注意，在家里搞起了偵探。我在他平時(shí)愛(ài)藏私房錢(qián)的屜子里、床鋪下、花瓶里、臭襪子、鞋子里……翻了個(gè)底朝天，可是，所放的錢(qián)都還在呀�？磥�(lái)這個(gè)想法不成立。

　　那一定是他有一個(gè)難以解決的不可告人的秘密？會(huì)不會(huì)是外星人入侵地球？還是什么僵尸大戰(zhàn)？……可我覺(jué)得這些都不太現(xiàn)實(shí)、也不是很合理。我把家里與爸爸有關(guān)的事物都看了一遍，想了一圈，什么發(fā)現(xiàn)也沒(méi)有。疑惑間，這時(shí)外面一陣?guó)B叫，使我恍然大悟。我忙伸出頭往院子里一看：咦！爸爸的“二老婆”——小轎車放哪了？怎么不見(jiàn)了？平時(shí)不是一直放在花壇邊的嗎？今天咋不見(jiàn)了呢？

　　出于好奇，我連忙跑下樓繼續(xù)偵探，我發(fā)現(xiàn)老爸把他的“二老婆”藏在了一棵比較隱蔽的`樹(shù)蔭下。我走近一看，哎呀！不得了啦！這怎么了呀？他那漂亮而上檔次的“二老婆”居然成了“大花臉”，車身被刮花了幾條口子。那個(gè)樣子就別提有多慘了，怪不得老爸一大早回來(lái)就一副苦瓜臉的，肯定是傷心“二老婆”變成了大花臉，又怕大老婆知道了挨批評(píng)。

　　我連忙往家跑，正好在大門(mén)口聽(tīng)見(jiàn)爸爸正在和保險(xiǎn)公司的叔叔打電話，說(shuō)有關(guān)他“二老婆”的事。原來(lái)是早晨爸爸出車時(shí)，正行駛在大橋頭邊，突然從他后方來(lái)了一輛大掛車搶道，硬生生地從爸爸車邊擠過(guò)去，給爸爸的愛(ài)車留下了一道道傷痕。接著爸爸又給媽媽打電話述說(shuō)了這一切，媽媽并沒(méi)有責(zé)怪他，只是一個(gè)勁兒地詢問(wèn)他受了傷沒(méi)有。知道他毫發(fā)無(wú)損，媽媽才放下懸著的那顆心。還叮囑他說(shuō)，以后開(kāi)車多注意周邊環(huán)境。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理。其實(shí)生活中有許多的問(wèn)題，你只要認(rèn)真觀察，動(dòng)腦筋，細(xì)細(xì)尋找，總能找到正確的答案。一家人，有什么自己解決不了的事，與其獨(dú)個(gè)兒愁悶，倒不如說(shuō)出來(lái)，讓大家一起來(lái)分擔(dān)，想辦法。人多力量大，解決起來(lái)也就容易多了。這樣，自己也會(huì)變得輕松愉快。每個(gè)人都快樂(lè)，家就是幸福的港灣。

答案的作文4

　　我常常想：究竟是什么使花朵變得如此嬌艷美麗呢？是泥土中的養(yǎng)分嗎？答案是肯定的。可關(guān)鍵在于，這些養(yǎng)分是通過(guò)什么傳輸?shù)交ǘ淅锏哪兀渴撬鼈兊那o嗎？我不太確定。于是，我向媽媽求教。媽媽說(shuō)：“不如我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，從實(shí)驗(yàn)中尋找答案吧！”

　　我們準(zhǔn)備了兩個(gè)裝滿水的玻璃杯，媽媽讓我在一個(gè)杯子里擠入一些藍(lán)色顏料，另一個(gè)杯子里則擠入紅色顏料，并用一根筷子把水和顏料調(diào)勻，接著媽媽采下兩朵白色的花，一朵放進(jìn)藍(lán)色水里，另一朵讓我用小刀把它的莖從下至上縱向切開(kāi)，然后放在兩個(gè)杯子中間，一半莖插入紅色水里，一半莖插入藍(lán)色水里。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，我聚精會(huì)神地盯著兩朵花，幾分鐘后，它們沒(méi)有任何改變。于是，我寫(xiě)作業(yè)去了。幾個(gè)小時(shí)后，客廳里傳來(lái)媽媽驚喜的聲音：“兒子，快來(lái)看呀！你的實(shí)驗(yàn)成功了！”我立馬放下鉛筆，飛奔而去，我發(fā)現(xiàn)，藍(lán)色水中的花變成了藍(lán)色，而莖被切開(kāi)的`那朵花，一半變成了藍(lán)色，一半變成了紅色！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)了花朵吸收養(yǎng)分的秘密。

答案的作文5

　　樓下的那位老太太又坐在了外邊，她躬著身子，坐在凳子上，目光緊緊地盯著馬路盡頭。她臉上已經(jīng)滿是皺紋，像一條條溝壑，在黃土地上；又像是池塘的波紋。一雙粗糙開(kāi)裂的手托著下巴，搭在膝蓋上。蕭瑟的秋風(fēng)吹來(lái)，吹起她的滿頭銀發(fā)，在風(fēng)中飄揚(yáng)。她只拉了拉身上單薄的衣服，繼續(xù)望著馬路盡頭。

　　我再也熬不住心中的好奇，去問(wèn)了隔壁的大媽。她告訴我，樓下的老太太的兒子十年前去當(dāng)了兵，現(xiàn)在還沒(méi)回來(lái)，于是這位母親便坐在門(mén)口，天天望著馬路盡頭，等著她的.兒子。

　　我的腦海中浮現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)畫(huà)面：

　　一位母親，看著年幼的兒子在草地上奔跑，臉上洋溢著笑容。母親跑過(guò)去抱起了兒子，在空中轉(zhuǎn)了一圈。風(fēng)吹亂了他的黑發(fā)，但他只是拂了拂，還是溫柔地笑著……

　　母親在廚房里炒著菜，孩子手中捧著一杯水，小心地走進(jìn)去，顫顫巍巍地把水遞給媽媽。母親接過(guò)水，卻放在了一邊，撫著兒子的頭，笑著，眼中充盈著淚光。風(fēng)透過(guò)窗子吹在母親臉上，窗外明媚的陽(yáng)光也跟著投到母親臉上……

　　秋風(fēng)凜冽，昔日的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大成人。他背著行囊，上衣口袋里裝著軍隊(duì)的入伍通知書(shū)。母親擁抱著兒子，心中充滿著不舍，希望時(shí)間永遠(yuǎn)定格在那一刻。兒子走出去幾步，對(duì)母親又看了一眼，上路了。母親注視著兒子的背景消失在夕陽(yáng)中，任秋風(fēng)吹亂自己的頭發(fā)。一滴淚珠撲地滴下，消失在地上。母親久久地站著，遲遲不肯離去。

　　我的思緒回來(lái)了。我看著樓下的老太太，忽然對(duì)她有了一種敬意。一直縈繞在我心頭揮之不去的問(wèn)題有了答案，而答案，在風(fēng)中飄揚(yáng)……

答案的作文6

　　我的外公，已到了致事之年，卻仍不肯答應(yīng)與我們?cè)诔鞘兄型�住，�?zhí)拗的呆在那不太便捷發(fā)達(dá)的鄉(xiāng)村中。

　　有人說(shuō)，他是一個(gè)怪人，不懂得享福。但，這真的是答案嗎？

　　外公他一頭灰白的頭發(fā)，像土地一樣棕紅色的臉，由于長(zhǎng)年日曬而出現(xiàn)老年斑，在他那溝壑縱橫的臉上似一個(gè)又一個(gè)的小土坡。小時(shí)候的營(yíng)養(yǎng)不良與成年后的長(zhǎng)期勞作，讓他落下了腰疾。外公一輩子，沒(méi)少受苦，一個(gè)貧苦農(nóng)民唯一的樂(lè)趣就是坐下，坐在門(mén)欄邊，吹著點(diǎn)兒不知從哪里飄來(lái)的微風(fēng)，然后慢悠悠的點(diǎn)上一支煙，望著遠(yuǎn)處平靜的稻田，手中的煙飄出一縷輕柔的白霧。按理說(shuō)，他應(yīng)該喜歡城市里享清福的日子。

　　終于，他的身體已經(jīng)被勞累與吸煙帶來(lái)的疾病壓倒了。他無(wú)法暢快的呼吸，也無(wú)法像往日那樣在農(nóng)田中穿梭自如，只能在床上哎哎嘆氣。我們把他接到城中的醫(yī)院。那么多年來(lái)，他大概是第一次真正被子女照顧，第一次見(jiàn)到所謂的高樓大廈，第一次吃上精致的點(diǎn)心。

　　但，我卻未從他的臉上找到驚喜和喜悅，只有那凝重、迷茫顯露在外，像一個(gè)尋家無(wú)果的孩童。

　　“你喜歡城里嗎？”我湊到他面前，輕聲問(wèn)。換來(lái)的答案只有一聲苦澀的哀嘆。他沒(méi)有和我多說(shuō)一句話，只是不顧父母的勸阻，匆匆拿了藥，回到了鄉(xiāng)下。

　　外公不喜歡城市，那他喜歡鄉(xiāng)下的答案又是什么呢？

　　一年后，我們過(guò)年回鄉(xiāng)下探望外公，腳下的土地卻已是那么陌生。與外公住在一起的日子里，他的話漸漸多了，不那么沉默寡言了。房后的菜園子被打理的井井有條。

　　菜園子里，我坐在外公身邊，也學(xué)著他那樣，望著遠(yuǎn)處的稻田，然后說(shuō)：“外公，你……是比較喜歡這里吧。”

　　“嗯�！彼�點(diǎn)點(diǎn)頭，輕咳了一聲，收回目光，盯著腳下的那株小草�！澳銒寢屝�時(shí)候啊，這兒的一棵楊樹(shù)……”外公搖搖身體，輕咳了兩聲，吐出了往事，說(shuō)著，他忽然間苦澀地一搖頭，抿了抿干裂的嘴唇�！俺抢锶税�，已經(jīng)不明白土地咯，那些花花綠綠的`城里玩意兒沒(méi)啥味道，我也不曉得要去怎么用哇……”

　　我一驚，瞥見(jiàn)不遠(yuǎn)處飛馳而過(guò)的摩托車，呼一聲，沒(méi)了影子。不知怎的，我忽然記起了女?huà)z摶土造人的故事，人是歸屬于土地的，我想�？晌覀儏s在忙碌中離土地越來(lái)越遠(yuǎn)，少了那一份微風(fēng)拂土而過(guò)時(shí)帶來(lái)的清香。城里的生活沒(méi)有那鄉(xiāng)村土地中所埋藏的純真。這，是答案……

　　我低下頭，一株小草闖入我的眼簾，腳下的土，他們?nèi)绱吮�樸含真�?/p>

答案的作文7

　　下面這首宋詞，然后回答問(wèn)題。（6分）

鷓鴣天·西都作 朱敦儒

我是清都①山水郎②，天教分付與疏狂。 曾批給雨支風(fēng)券，累上流云借月章。

詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴，幾曾著眼看侯王？ 玉樓金闕慵?xì)w去，且插梅花醉洛陽(yáng)。

　�。ㄗⅲ�①清都：傳說(shuō)中天帝的居所。②山水郎：為天帝管理山水的侍從。

　�。�1）上闋中有一詞為全詞的`詞眼，請(qǐng)找出，并說(shuō)明理由。（4分）

　�。�2）本詞運(yùn)用多種手法，表現(xiàn)出浪漫主義色彩，請(qǐng)選擇其中一種手法作簡(jiǎn)要分析。（2分）

　　參考答案：

　　（1）詞眼：疏狂（1分）。上闋寫(xiě)自己“為天帝山水郎”，上書(shū)請(qǐng)求留云借月等，表現(xiàn)其遠(yuǎn)離世俗，熱愛(ài)自然，不受拘束（1分）。下闋“幾曾著眼看侯王”表現(xiàn)其傲視權(quán)貴之“狂”（1分）；寫(xiě)偏愛(ài)梅花，表現(xiàn)其不拘世俗，獨(dú)守高潔（1分）。

　�。�2）答案一：想象手法（1分），想象自己為天帝管理山水的官，承辦天帝詔書(shū)的批示，多次向天帝獻(xiàn)上奏章（1分）（從“玉樓金闕”一句思考回答亦可）；

　　答案二：夸張手法（1分），“詩(shī)萬(wàn)首，酒千觴”，表現(xiàn)自己的豪情。（1分）

答案的作文8

給尊敬的潘基文先生：

　　我很冒昧地寫(xiě)了一封信給您，不知這樣是否會(huì)打攪您的工作?

　　我，是一個(gè)中國(guó)土生土長(zhǎng)的南方女孩。我的故鄉(xiāng)——南京，一座依山傍水且歷史悠遠(yuǎn)的城市。

　　然而，就是在這片山川秀美的土地上，卻發(fā)生了慘絕人寰的大屠殺，數(shù)以萬(wàn)計(jì)的人民喪命。然而，我的太婆卻是其中得以幸存下來(lái)的一個(gè)，可以說(shuō)，我的太婆很幸運(yùn)，在發(fā)生大屠殺之前的半月之前，太婆的父母用一根扁擔(dān)和籮筐挑起太婆和她的哥哥(我從沒(méi)見(jiàn)過(guò))，離開(kāi)了南京，到了鄰省安徽，十二年后又再次回到南京�，F(xiàn)在，我常在想，如果當(dāng)初不是太婆父母的明智之舉(當(dāng)然，他們當(dāng)時(shí)是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)困難，不得已才離開(kāi)的，卻沒(méi)曾想，恰恰正是因?yàn)檫@個(gè)，而使他們避開(kāi)了一劫)，我想就不會(huì)有我的外公的出生(太婆是我外公的母親)，也就不會(huì)有我媽，更不會(huì)有我的存在，呀，想想還真是后怕呢!

　　其實(shí)和平二字，我的理解就是世界所有地區(qū)都能和諧相處，人民安居樂(lè)業(yè)。我們同生活在一片蔚藍(lán)天空下，同是地球母親的子女。試問(wèn)：有哪位母親愿意看到自己的孩子自相殘殺，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷?賀拉斯曾說(shuō)過(guò)：所有的母親都憎恨戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)中數(shù)以萬(wàn)計(jì)的士兵在前線奮勇殺敵，而獨(dú)守家中的母親們成日擔(dān)驚受怕的。

　　面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，受傷的永遠(yuǎn)是無(wú)辜的人民，而毀掉他們幸福生活的總是那些好戰(zhàn)的統(tǒng)治者、政客們。有事，我就在想：干脆把那些主張爭(zhēng)斗的政客們自己去打吧!拼個(gè)你死我活的才好。

　　潘基文先生，就我所知，您的的`工作經(jīng)歷大都與“和平與安全”、“發(fā)展與人權(quán)”和“民主”有關(guān)，我絕對(duì)有理由相信，您，是個(gè)徹底的和平愛(ài)好者。然而這幾年來(lái)，韓朝沖突不斷，該何時(shí)結(jié)束?韓朝雙方何時(shí)才能化敵為友(盡管我們都知道這些沖突大都是朝鮮挑起)?中國(guó)有句古話：本是同根生，相煎何太急?作為世界的一員，作為中國(guó)人，我也希望韓朝能友好交往，共同擁抱美好的明天

　　最后，我想引用美國(guó)鄉(xiāng)村歌手鮑勃·迪倫的歌詞作為這封信的結(jié)束：

　　一只白鴿要翱翔多少海洋才能安息在沙灘上?

　　炮彈要飛行多少次才能永遠(yuǎn)被禁止?

　　我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。

　　答案在隨風(fēng)飄蕩。

　　一座山要生存多少年才能被沖進(jìn)海洋?

　　一個(gè)民族要生存多久才能獲得自由?

　　一個(gè)人要扭多少次頭還是假裝看不見(jiàn)?

　　我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。

　　答案在隨風(fēng)飄蕩。

　　一個(gè)人要抬多少次頭才能看清天空?

　　一個(gè)人要長(zhǎng)多少耳朵才能聽(tīng)見(jiàn)人們哭泣?

　　要死多少人才會(huì)知道太多的人已死去?

　　我的朋友，答案在隨風(fēng)飄蕩。

　　此致

敬禮

答案的作文9

　　不知回答過(guò)別人多少次，對(duì)別人的提問(wèn)給出過(guò)多少不經(jīng)意的答案，在率真中，生活似乎少了思考少了完美。那是媽媽的同事講給聽(tīng)的一個(gè)故事。

　　一個(gè)女孩年幼時(shí)父母離異了，在母親離開(kāi)時(shí)，她的父親握住母親的手，告訴她等女兒懂事后，他自己會(huì)向孩子交代的。果然，女孩逐漸長(zhǎng)大，每每看見(jiàn)自己的同伴依在媽媽?xiě)阎袝r(shí)，總會(huì)問(wèn)爸爸，她的媽媽在哪兒？這位偉大的父親給出了一個(gè)令人怎么也忘不了的答案，他告訴孩子，每一位父母都是天使，上帝認(rèn)為爸爸一個(gè)人便可以照好你，所以就讓媽媽去照顧別人的孩子，你不要忘了你的媽媽，她是無(wú)私的，將愛(ài)同時(shí)給了兩個(gè)孩子。就是因?yàn)檫@份完美的'答案，使那個(gè)小女孩原本悲傷的童年充滿了歡樂(lè)和自豪。等到她長(zhǎng)大后，她是那樣感謝她的父親，這是她和每一個(gè)人聽(tīng)到的關(guān)于離婚最完美的答案。

　　其實(shí)，處處都存在著完美的答案，那是用心、用愛(ài)、用感情作出的回答。

答案的作文10

　　“幸�！钡降资鞘裁�？我不停地在尋找，尋找幸福的答案。

　　你看，掛著“專修房屋漏水”牌子的卡車上，一個(gè)小女孩不安分地跳來(lái)跳去，站在旁邊的孩子的媽媽一邊笑著，一邊仍不忘提醒著“小心一點(diǎn)呀”。小孩子便奶聲奶氣地回應(yīng)著“曉得了”。哦，幸福是孩童快樂(lè)地玩耍，母親的叮囑。我若有所思。

　　你瞧，炎炎烈日下，老大爺踩著三輪車，老奶奶坐在上面，一面不停地用扇子幫老大爺扇風(fēng)，一面說(shuō)笑著。深深的皺紋上蕩漾著喜悅。哦，幸福是家人的相親相愛(ài)，老伴的關(guān)懷。我似有所悟。

　　想起小學(xué)畢業(yè)時(shí)，考試失利，有他們關(guān)切的語(yǔ)言和鼓勵(lì)；心情低落，有他們溫暖的開(kāi)導(dǎo)和逗笑；奮發(fā)向上，有他們希望的激勵(lì)和贊賞。哦，幸福是“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”的友情！

　　憶起軍訓(xùn)后，每天都是滿身的風(fēng)塵與疲憊，回到家門(mén)口，習(xí)慣地伸手敲門(mén)，媽媽接過(guò)書(shū)包，埋怨我說(shuō)：“自己不是有鑰匙嘛，懶蟲(chóng)……”哦，幸福是回到愛(ài)的港灣——家的懷抱！

　　走在書(shū)聲瑯瑯的校園里，學(xué)生們?nèi)琊嚾缈实匚�取著知識(shí)，老師們無(wú)私地?fù)]灑著“甘霖”。語(yǔ)文課上用心敘述，數(shù)學(xué)課上仔細(xì)計(jì)算，音樂(lè)課上放聲歌唱，美術(shù)課上精心構(gòu)圖，體育課上盡情運(yùn)動(dòng)……哦，幸福是學(xué)習(xí)，是成長(zhǎng)。

　　走在金黃的田野里，農(nóng)民們正收割著那沉甸甸的汗水，收獲著理想的果實(shí)。他們大汗淋漓，雖然忙碌卻很充實(shí)。哦，幸福是勞作，是收獲。

　　幸福的答案有好多，好多。健康的`身體是幸福，真誠(chéng)的朋友是幸福，事業(yè)的成功是幸福，家人的平安是幸福……

　　我思索著，哦，幸福是一種人生態(tài)度。每個(gè)人都有不同的理解。只要你對(duì)自己的行為有一份摯愛(ài)和滿足，幸福便會(huì)流淌在你的生命之河中。

　　這就是幸福的答案！

答案的作文11

　　老家的門(mén)口有塊田，深秋時(shí)節(jié)，正是種蠶豆的時(shí)候。在奶奶的號(hào)召下，大家有的挖地，有的提水，忙得不亦樂(lè)乎。唯獨(dú)我在家里歇著，心里想：這么多人，不差我一個(gè)，偷個(gè)懶。

　　爺爺似乎看出了我的心思，便朝我走來(lái)，說(shuō)道：“小萍，你怎么不過(guò)去，不幫忙種，來(lái)年炒蠶豆可沒(méi)你的份了。”我當(dāng)然不信，便應(yīng)了一句：“我們有這么多人，不差我一個(gè)�！�

　　爺爺又說(shuō)道：“不付出，那里來(lái)的收獲？快走吧！”沒(méi)辦法，我只好慢吞吞地往地里走去。

　　我從奶奶手中接過(guò)鋤頭，心想：就種個(gè)蠶豆而已，能難得倒我？我開(kāi)始鋤地，讓我沒(méi)想到的是由于天氣冷，土格外地硬，我根本鋤不動(dòng)。用力揮舞了好幾次都無(wú)法將那塊土刨開(kāi)。不一會(huì)兒就累得大汗淋漓了，可是地上只呈現(xiàn)一個(gè)小坑。

　　奶奶看見(jiàn)我停下來(lái)走了過(guò)來(lái)。說(shuō)：“怎么停下來(lái)了？”——“這塊土扒不開(kāi)”’

　　“你剛才刨的是田埂，被來(lái)來(lái)回回踩了多少次，很堅(jiān)實(shí)的，當(dāng)然刨起來(lái)很吃力，換一個(gè)地方試試，你握鋤頭的姿勢(shì)也不對(duì)�！蹦棠陶f(shuō)著，幫我矯正了一下握鋤頭的姿勢(shì)。

　　原來(lái)挖地也有這么多的學(xué)問(wèn)，我按照奶奶的方法去刨土，不一會(huì)兒，大片的凍土被翻了個(gè)遍。整好地，丈量好間距，刨好小坑，把蠶豆放進(jìn)去，蓋好，然后澆上水，隨著最后一顆蠶豆進(jìn)入土地的懷抱，我們的種蠶豆活動(dòng)也進(jìn)入尾聲。

　　夕陽(yáng)穿過(guò)林梢照耀著那一片新翻過(guò)的土地上，我聞著土地的.芳香，一股子成就感油然而生。

　　第二年春天的一個(gè)周末，我又去奶奶家，看看奶奶家院子前的那塊田，去年深秋時(shí)的一片荒蕪已經(jīng)被一片綠油油的蠶豆苗覆蓋，那綠油油的開(kāi)著白紫相間蠶豆花，在陽(yáng)光映照下更加絢麗。

　　我想：這就是時(shí)間的答案吧。

答案的作文12

　　人生如一份需要作答的試卷，試卷的答案，需要自己去書(shū)寫(xiě)，因每個(gè)人都有不同的人生目標(biāo)和追求，因每個(gè)人對(duì)人生中遇到的困難和挫折都有不同的態(tài)度，因每個(gè)人在人生中付出和努力都不相同，所以每個(gè)人的人生都有不同的答案。

　　縱觀古今，無(wú)論是偉人，還是文人墨客，都有不同的人生答案。

　　“有的人活著他已經(jīng)死了，有的人死了他還活著，他活著別人就不能活的人，他的下場(chǎng)可以看到；他活著為了多數(shù)人更好的活的人，群眾把他抬舉得很高，很高�！边@是臧克家對(duì)魯迅的評(píng)價(jià)。

　　“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子�！保�表達(dá)了魯迅對(duì)敵人強(qiáng)烈的憎恨和對(duì)人民無(wú)限的熱愛(ài)，這就是他一生的革命追求，而鞠躬盡瘁就是魯迅人生的答案。

　　“君不見(jiàn)，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回，君不見(jiàn)，高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！边@是詩(shī)仙李白的詩(shī)句，李白早年聰慧，15歲時(shí)已有詩(shī)賦多首，但他仕途不盡人意，經(jīng)安史之亂的李白與家人逃難，在這充滿挫折的人生道路上，李白依然吟詩(shī)作賦，在廣闊的山水之中，以博大的胸懷，吟頌出一篇篇膾炙人口的經(jīng)典詩(shī)文，這就是李白的人生答案。

　　“愿為市鞍馬，從此替爺征�！边@是花木蘭的`信念；“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸�！边@是花木蘭的勇敢無(wú)畏，木蘭身披戰(zhàn)袍，演繹著感古動(dòng)今的千古絕唱，“孝勇”二字就是花木蘭人生的答案。

　　不同的歷史人物做出了不同的人生答案，這源于他們對(duì)事物的不同認(rèn)知，走過(guò)歷史云煙，領(lǐng)略他們的人生答案，回首現(xiàn)實(shí)，我們要為自己尋找人生答案，如何樹(shù)立正確的人生目標(biāo)和人生追求；如何在困難和挫折中前行；如何努力進(jìn)取，都是我們有志少年要深入思考的主題，讓我們追，讓我們飛，讓我們奮勇拼搏，用五彩畫(huà)筆書(shū)寫(xiě)出自己的人生答案。

答案的作文13

　　“生活如逆旅，我亦是行人�！蔽疫�要說(shuō)的是生活就是從年輪中心開(kāi)始直到生命的終結(jié)，兀兀窮年，讓生命的花清新好看綻放。那一次，我找到了生活的答案。

　　那棵從小伴隨我的梧桐樹(shù)在我的視線中倒了。在倒地的一瞬間，它好像在向我招手，我坐在椅子上，心情低沉。母親說(shuō)：“別難過(guò)了，咱們要搬家，這棵樹(shù)是要賣的�！蔽乙粋�(gè)人在庭院中站著，夏日的風(fēng)將塵土與落葉吹得滿天飛，爺爺走過(guò)來(lái)看著樹(shù)樁說(shuō)：“好好的樹(shù)就如此砍了，再也不可以在這樹(shù)下乘涼了�！�

　　腦海猶如星辰點(diǎn)亮了宇宙，那些舊時(shí)光畫(huà)面像放映機(jī)般倒映著。夏季，我坐在樹(shù)蔭下乘涼，手里吃著老冰棍，“此樂(lè)何極”�。∮幸惶焐踔吝�在樹(shù)下發(fā)現(xiàn)了兒時(shí)最被人動(dòng)心的蟬。最后，蟬是放了還是扔了，也記不了解了。但記憶中，最傻的事是與它比高，這棵樹(shù)是我出生那年種下的。記事以來(lái)，就在上面刻這刻那，看著日漸長(zhǎng)高的梧桐樹(shù)，感覺(jué)心里非常踏實(shí)。現(xiàn)在它沒(méi)了，心里空落落的。

　　我走到樹(shù)樁旁，愛(ài)撫那一圈圈年輪。閉上雙眼，那春季的梧桐花正在漫天飛舞，不論寒冬還是酷暑它都一如既往地成長(zhǎng)著，直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)，而我，也從一個(gè)孩童變成少年。這所有好像太快，快得連梧桐樹(shù)的最后一面也沒(méi)見(jiàn)著。

　　幾天后，我來(lái)到這里閑逛，才發(fā)現(xiàn)一抹綠意生生地出目前我眼前，那綠色毛茸茸的，摸起來(lái)特別柔軟。“老友，好久不見(jiàn)！”我沖著這綠意笑了起來(lái)，我愛(ài)撫著年輪，才知曉，它是經(jīng)過(guò)了涅槃才得以重生。正如困境中的行者經(jīng)歷山重水復(fù)，終見(jiàn)柳暗花明。好一句“政入萬(wàn)山圍子里，一山放過(guò)一山攔”，生活就算再有不如意的事情，也會(huì)有一天笑著講出。

　　一輪輪轉(zhuǎn)過(guò)，一年年過(guò)去，在記憶中，我與梧桐樹(shù)一同面對(duì)風(fēng)雨，彼此以生命中最耀眼的姿態(tài)相對(duì)，生活可能就是這樣。這一刻，心中的愁緒已消散，看著剛發(fā)芽的'梧桐樹(shù)，沒(méi)了“梧桐更兼細(xì)雨”的悲涼，有些是“亭亭山上松”的欣慰。梧桐樹(shù)讓我讀懂生命的答案：不亂于心，不困于情，不畏以后，不念過(guò)往。

　　感謝你，老友，教會(huì)我生活的答案。它會(huì)像血液一樣流淌在我的心間，給我鼓勵(lì)和信念。

答案的作文14

　　觀察

　　一天，我在書(shū)上看到這樣一道題：甲、乙、丙三個(gè)試管中各盛有10克、20克、30克水。把某種濃度的鹽水10克倒入甲管中，混合后取10克倒入乙管中，再混合后從乙管中取出10克倒入丙管中�，F(xiàn)在丙管中的鹽水濃度為0.5%。最早倒入甲管中的鹽水濃度是多少？

　　我看到這里頭都大了，條件那么多，數(shù)據(jù)雖多已知有關(guān)量卻少，三根試管倒來(lái)倒去，當(dāng)是小孩子玩過(guò)家家呀？對(duì)了，我腦中靈光一閃，我就來(lái)玩?zhèn)�過(guò)家家！

　　實(shí)踐與分析

　　我拿出一只勺子和四只杯子，假設(shè)一勺水就是10克。第一個(gè)杯子寫(xiě)上甲，放一勺水，第二個(gè)杯子寫(xiě)上乙，放兩勺水，第三個(gè)杯子寫(xiě)上丙，放三勺水。好了，題中的第一個(gè)已知的條件我已經(jīng)展示出來(lái)了。甲、乙、丙三杯水都是清水。我取了一些白糖放入第四個(gè)杯中，加了一些水，攪拌融化。第二個(gè)條件：某種濃度的糖水也準(zhǔn)備好了，但是第四杯水的含糖率是多少呢？等著我去揭開(kāi)謎底。

　　我小心翼翼地舀出一勺糖水，倒入甲杯中，現(xiàn)在甲杯中的清水已被倒入的糖水混合，但濃度顯然比第四杯水低，現(xiàn)在已知甲杯中有20克糖水。我又從甲杯中舀出一勺糖水倒入乙杯中，乙杯中糖水的濃度低于甲杯。不過(guò)知道這些有什么用呢？還是求不出個(gè)所以然。我再?gòu)囊冶�中舀出一勺糖水倒入丙杯中，看著糖水傾瀉而下，思路也傾瀉到我的腦海中。

　　解答

　　這題正推是推不出結(jié)果來(lái)的，但可以采用倒推的方法，正如循著水流經(jīng)的地方尋找源頭。用丙杯中原有的'30克水加上倒入的10克糖水除以已知的含糖率0.5%，便可以算出丙杯中的糖：（30+10）0.5%＝0.2（克）。含糖率不會(huì)變，從乙杯中舀出的10克糖水的含糖率就是乙杯的含糖率。乙杯的含糖率就是0.210＝2%。乙杯中的糖就等于（20+10）2%=0.6（克）。同理，可求出甲杯中的含糖率：0.610=6%，甲杯中的糖輕松求出：（10+10）6%=1.2（克）。第四杯糖水的濃度呼之欲出：1.210=12%。（30+10）0.5%＝0.2（克）

　　第四杯糖水完成了它的“歷史使命”，我端起杯子一飲而盡。這甘冽的糖水不僅僅是味道甜，還帶著我解答出難題之后，成功的喜悅之甜。

　　啟示

　　解答數(shù)學(xué)題好比一次未知的遠(yuǎn)足，困難就像一堵墻，攔住了我們的去路。這時(shí)，我們要尋找另一條出路，換一個(gè)角度，換一種思維方式。正如上題所示，可以采用倒推法，打開(kāi)思路，抓住含糖率不變的原則，繞過(guò)惱人的“墻”，勇往直前。

答案的作文15

　　“1+1=2”。這是一個(gè)去全世界人都知道的問(wèn)題，雖然它只有惟一一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案�？涩F(xiàn)實(shí)生活中，有些問(wèn)題只有一個(gè)答案，有些問(wèn)題有兩個(gè)甚至多個(gè)答案，有些問(wèn)題則沒(méi)有答案。而那些沒(méi)有答案的問(wèn)題的答案在哪里？下面聽(tīng)我一一道來(lái)。

　　一個(gè)問(wèn)題之所以吸引人，原因就在于它可以引起人們共同的思考，激發(fā)人們的想象力。尋找答案，是人們解決問(wèn)題必須經(jīng)歷的一部分。答案，不是一個(gè)約定俗成的定式，不是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。

　　“1+1=？”它的答案也十分多，它在數(shù)學(xué)中等于2，在腦筋急轉(zhuǎn)彎中等于1，而在語(yǔ)文中，答案卻非凡，它可以等于王，也能是甲等，由此可得，答案不只一個(gè)，這又是怎么回事兒呢？原來(lái)是觀察的角度、思路不同罷了，你說(shuō)到底是不是這個(gè)理兒呢？

　　答案不只一個(gè)，而當(dāng)你知道一種答案后，還會(huì)去持之以恒的追尋另一種答案嗎？朋友。

　　答案，正確的.去追尋另一種答案，還有助于我們的健康，所以，我們要從現(xiàn)在起，拋棄答案只有一種的思路，學(xué)會(huì)去追尋不同于另一種的答案。

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