教師三年個人發(fā)展規(guī)劃

時間：2025-11-29 18:28:58 好文我要投稿

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教師三年個人發(fā)展規(guī)劃

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃1

　　若干年之后，自己真的踏上了這個崗位，跌跌撞撞，在這個崗位上跑了9個年頭。在私立的這九年，自己兢兢業(yè)業(yè)，勤奮工作，自己存有了一些進步，但是沒領(lǐng)路人，就一直處在瓶頸期。苦盡甘來，今年存有機會重新加入存有基本建設(shè)的教師隊伍中，自己對教學及個人成長等似乎看見了曙光，也堅信自己可以比之前搞的更好。為了少走彎路，防止盲目，現(xiàn)在制訂個人五年的蛻變規(guī)劃。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃

　　一、自身情況分析：

　　(一)主要優(yōu)點：

　　1.在私立經(jīng)歷的九年，對學校的管理及運作有的一定的了解和體驗;

　　2.救火隊員小學、初中、高中的學生，對各階段的自學情況及科學知識存有比較系統(tǒng)的介紹;

　　3.責任心強，工作踏實肯干，勤奮好學;

　　4.性格輕盈，不易來到學生，與學生關(guān)系融洽;

　　5.師德師風意識強，在給學生示范方面做得比較好。

　　(二)主要嚴重不足：

　　1.教育教學理論欠缺;

　　2.對小學生的教學及管理不太適應(yīng)環(huán)境，不擅于表彰;

　　3.性格比較內(nèi)向，和同事的溝通比較少;

　　4.課堂駕馭能力強，課堂氛圍不盡如人意。

　　二、自我定位及目標

　　給自己搞第一個五年規(guī)劃，使自己在這五年中存有計劃的蛻變，五年后，力爭淪為存有自己的教育理念，在教學和管理上要獨當一面，并受到學生鐘愛，并獲得同事的普遍認可。同時也必須存有一定的科研能力，能單一制刊登一定的教育教學文章。

　　三、具體規(guī)劃

　　第一年(20xx年)：這一年就是適應(yīng)環(huán)境階段。

　　1.適應(yīng)對小學生的管理。這一年最重要的事就是弄清楚小學生的日常行為習慣、心理特點;弄清小學生的課堂常規(guī)表現(xiàn)及如何引導(dǎo)學生專心聽課;了解小學生一般的獎勵及懲處方式;初步懂得與小學生進行有效溝通技巧;培養(yǎng)一定的教師威嚴。

　　2.適應(yīng)環(huán)境小學語文教學。小學語文和中學語文教學存有顯著的區(qū)別，不論在教學戰(zhàn)略重點還是課堂建議及作業(yè)布置都顯著的不能一樣。因此，必須回去碰觸、觀測、惡搞、思索和適應(yīng)環(huán)境，用差不多一年的時間回去熟識小學各種課型的教學模式。

　　第二年(20xx年)：這一年是過度階段。

　　1.至少寫作兩本以上的`關(guān)于教學的的著作，并搞好寫作筆記，同時思索如何運用于自己的教學實踐中。

　　2.對自己在教學中發(fā)現(xiàn)的一些問題或者做法進行總結(jié)并修改成論文。

　　3.在班級管理上逐漸融合自己的個性。

　　第三年(20xx年)：這一年的借鑒階段。

　　1.先進經(jīng)驗同級組、同科組的教學經(jīng)驗;

　　2.對學校的骨干教師教學的課堂進行學習借鑒;

　　3.通過網(wǎng)絡(luò)，自學先進經(jīng)驗各地名師的示范課;

　　4.學習借鑒前輩論文的寫作經(jīng)驗。

　　第四年(20xx年)這一年就是思考階段。

　　1.認真研讀教參并在某些環(huán)節(jié)上思考是否可以融入自己的一些想法;

　　2.對自己的課堂展開課后思考;

　　3.對自己的一些課堂錄像視頻進行回放總結(jié)做自我剖析升級。

　　第五年(20xx年)這一年的發(fā)展階段。

　　這一年重在自我發(fā)展，做到自我發(fā)現(xiàn)問題并能自己解決問題，從而形成一種自我升級的能力和習慣，要具備有這樣的能力：

　　1、能管住相同層次的班級;

　　2、能夠上好每一種課型;

　　3、在教學上能存有一些精辟的闡釋;

　　4、能夠獨立完成一些相關(guān)專業(yè)的論文;

　　5、培養(yǎng)對教學著作寫作的習慣。

　　四、總結(jié)

　　第一個五年對自己的蛻變至關(guān)重要，每一天的工作都就是同時實現(xiàn)自己目標的重要途徑。我曉得，規(guī)劃和現(xiàn)實總有些就是不那么為重的，這五年的構(gòu)成有些必定就是曲折的，但是我深信，只要目標始終如一，勤奮求真，不懈努力堅忍，距離目標一定會越來越近。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃2

　　20xx年x月，我進入了xx市xx幼兒園，在這短短的x月中，我感受到這所幼兒園與我之前的一家幼兒園有所不同，但是對于幼教這份工作，我充滿熱情，我愛孩子，孩子是陽光的象征，他們純潔，他們善良，他們真誠，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上可以感受到一種獨特的氣息，那是在其他任何地方所感受不到的。

　　為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長，特制定一份個人發(fā)展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

　　一、基本情況

　　我今年xx歲，xx專業(yè)是xx，這是和幼教完全不同的兩個專業(yè)，但是我相信，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的.勤奮在今后的工作學習中彌補自己的不足，我更會用我不斷的追求在幼師這個崗位上完善自己，讓自己逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師!

　　二、現(xiàn)狀分析

　　1、優(yōu)勢：

　　（1）x年的幼教工作經(jīng)驗，讓我對孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。

　�。�2）有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn)，樂于接受教學新理念的沖擊。

　　2、不足:

　　非專業(yè)的我在教學經(jīng)驗上是有很多不足。對于音樂活動我不知道要用什么樣的好方法，讓孩子在快樂、有興趣的前提下參與學習。同時，我雖然用心在愛著孩子，但是要掌握好這個“度”對我來說也是一個挑戰(zhàn)。

　　三、個人發(fā)展目標

　　1、1~3年發(fā)展目標：

　�。�1）努力完成學前教育專業(yè)的本科學習，在理論上進一步完善自己。

　　（2）努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)，認真學習、盡快了解、掌握各個幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。提高自身的教育技能技巧，如：舞蹈、彈唱等。

　�。�3）加強家長工作的開展，做到與家長適時、有效的溝通。

　　2、措施：

　　（1）請帶教老師及有經(jīng)驗的老師指出自己的不足之處，及時改正缺點，對教學活動進行反思。

　�。�2）根據(jù)主題的需要，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習提供豐富的材料，并且不停的吸取教育學科的新知識、新技能。

　�。�3）利用空閑時間來學習舞蹈律動和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃3

　　未來的“一千零一夜”——個人成長三年規(guī)劃（孫兆靜）眨眼間，工作已經(jīng)18個月，回顧這段匆忙而慌亂的日子，我的工作狀態(tài)一直都可以保持飽滿的激情，但是，缺少了規(guī)劃的有序性，讓我的路走得有些踉蹌。想來規(guī)劃是發(fā)展進步的有效手段，要不然怎么會上到國家的發(fā)展大計，小到個人的發(fā)展規(guī)劃都要詳細地制定計劃，并且要有目的、有秩序、有步驟地實施。

　　我個人的規(guī)劃，想來并不重要，我怎樣發(fā)展，國家都會再創(chuàng)新高；我怎樣進步，城市的腳步也不會因我而改變。但再想想，我個人的規(guī)劃又很重要，我怎樣發(fā)展，關(guān)系到每個尊我為師的學生的發(fā)展；我怎樣進步，體現(xiàn)著徐涇中學新教師的面貌，想來想去間頓悟，我很重要，因為我屬于集體，我屬于學生。

　　（一）教育

　　一、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師。

　　二、教育發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”，一定要注意我是教師，處處保持教師的形象，做到恩威并施，這樣，我想，我就已經(jīng)在學生心里樹立的為師的良好形象。老師，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛。

　　第二年：有了第一年的切身感受，這個時候應(yīng)該對學生是有愛有恨了，所以，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生，給每個人一個寬裕的成長空間，學習成績不是一切，對于學生是這樣，對于我來說更是這樣了。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學生個體的身心發(fā)展。

　　第三年：能夠及時自主地捕捉學生心理成長過程中的細小問題，這樣可以將問題盡早及時有效地解決，不至于擴大，為學生心理的成長奠定基石，從而，成為學生真正的良師益友。

　　（二）教學

　　作為語文教師，我是驕傲的，因為我每日接觸的都是老祖宗留下來的寶貴的文化財富。教學中，我常常對學生這樣說：“橫平豎直寫字，堂堂正正做人”，前者是關(guān)于教學的，后者就是教育了。

　　都說新教師的成熟期是三——五年，我想，做一名優(yōu)秀的語文教師，這個“心靈的工作”，遠遠不止這幾年就可以完善的。十六所學的積淀，已經(jīng)讓我習慣于打?qū)W生的“高處不勝寒”，大學里的大部頭作品已經(jīng)讓我們遠離了初中的教材，而剛剛工作的`熱情，往往又使得我們一吐為快，甚至是傾其所有。于是，我發(fā)現(xiàn)當我在課堂上高談闊論的時候，學生們卻并不理會的的自認為很精彩的演講，因為他們不懂我的高論。學生的理解能力還不能跟上我的速度，我的意識流他們還不能理解，所以，教學上的成熟對我來所更為重要。

　　一、教學發(fā)展目標：能夠獨立處理教材，能夠在常規(guī)教學任務(wù)之外，創(chuàng)建自己的特色。

　　二、教學發(fā)展規(guī)劃：

　　第一年：能夠游離大學思維，針對教學對象設(shè)計自己的教學任務(wù)，將教材的精髓以學生可以接受的形式和語言傳授給學生。

　　第二年：在教材處理好的基礎(chǔ)上，對于課內(nèi)、課外的篩選就尤顯智慧了。和盤托出和保守不前都是不對的，教師的教授，應(yīng)該是面向全體學生的，使各個層次的學生都能有所收獲，不能飽的咽不下，餓的吃不飽。這樣，教學中，在這一年，我期望自己在教材普遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。

　　第三年：在保障正常教學有序、穩(wěn)定的情況下，爭取創(chuàng)設(shè)自己的特色，走有自己的特色的語文教學之路。針對目前學生的“作文苦，苦作文，”的普遍情況，準備走一條“作文樂，樂作文”的路，逐步有意識地將作文意識變成訴說意識，進而又書寫意識，最終完成“不得不說——說了再說——永遠要說”的轉(zhuǎn)變，讓作文變成一件樂事。在教學成熟的情況下，還期望自己在朗讀教學方面有所長進。

　　三年的時間，說長就長，因為它凝聚著長輩的關(guān)懷與愛護，凝聚著我的辛勤付出；說短也短，匆匆間，時間便如流水般無聲息地悄然滑過，了無痕跡，無論怎樣，我都會按照既定目標，一步一個腳印地堅定走下去。個人成長計劃徐涇中學（林麗珍）工作了一年多，我覺得我已經(jīng)比較成功的渡過了適應(yīng)期，由剛開始角色的突變帶來的初為人師的愉悅感，以及由接觸新環(huán)境而產(chǎn)生的拘束感，漸漸的變成了對工作的適應(yīng)，能比較

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃4

　　當我寫下三年（20xx—20xx年），我頭腦當中立刻回想起初入我校之時，一轉(zhuǎn)眼6年半過去了，也就是已經(jīng)過去兩個三年，這其中沒有過任何對自己教育工作負責任的規(guī)劃，這樣想著便覺得確實該好好思考一下自己成長了。雖然有時候我問心無愧的說我正在努力的讓自己成為一名優(yōu)秀的教師，但是沒有任何具體、可達到的目標，所以常常成為行動上的矮子。為此當聽領(lǐng)導(dǎo)安排寫個人發(fā)展規(guī)劃時，我就開始思考屬于我的方向。

　　一、自我分析

　　我從事教育工作已有六個半年頭了，在這六年中，我一直擔任學前教育專業(yè)課、曾斷斷續(xù)續(xù)的任教四年的高一心理健康教育課、兩學期大專班心理健康教育課、半學期鐵路運輸心理學，并擔任了兩年的班主任，常常在心理健康課和專業(yè)課之間變化角色。也慢慢的發(fā)現(xiàn)了自己在教學工作中的優(yōu)勢和不足。

　　1、個人優(yōu)勢分析：

　�。�1）已初步養(yǎng)成在實踐中思考的習慣，有一定的反思能力。

　�。�2）工作認真踏實，每一門課程都認真準備，積累了一定的教學經(jīng)驗，課堂教學能力有了進一步的提高。

　�。�3）具備一定的專業(yè)的心理學知識和幼兒教育理論知識。

　�。�4）懂得尊重學生，對學生有足夠的耐心，善于與學生溝通。

　　（5）積極嘗試新的與家長交流方式，善于和家長交流

　　2、個人不足剖析：

　�。�1）在承擔教研組工作時有畏難情緒，不善于主動與領(lǐng)導(dǎo)和老師溝通。

　�。�2）工作措施不是十分具體，對于很多行之有效的嘗試沒有堅持性，不善于總結(jié)和積累經(jīng)驗

　　（3）心理學和學前教育的知識都是廣泛涉獵但是都不能達到精通的程度，總感到自我內(nèi)在的匱乏。

　�。�4）當多項工作同一時間砸向我的`時候，不能合理的安排自己的工作，沒有條理性。

　　針對以上個人情況制定以下三年發(fā)展規(guī)劃：

　　二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

　�。ㄒ唬⿵娀殬I(yè)角色意識

　　隨著教齡的增長，我唯恐教師的職業(yè)倦怠會慢慢的影響到我，所以，我常常告訴自己，努力成為一名“樂”教者，真正的記住自己的初心，做到不忘初心，砥礪前行，在教育中體會人生的快樂。

　　（二）提升專業(yè)水平

　　在開學準備會上，王校說，在教師的成長中我們總是依靠各種培訓，但都忽視了一種最主要的成長途徑——閱讀。聽了這話，我感到有些慚愧，因為上大學時我的老師告訴我你要找到人生的摯友——圖書，我的同學告訴我三日不讀書面目可憎也，臨別還特意贈書與我，我們曾約定有事沒事多讀書，最初幾年我也確實讀了一些，但是后來只限于買書，卻很少認真通讀，書架上幾十本書靜靜的躺在那估計已經(jīng)落滿了塔灰。

　　1、學習教育理論，在理性中豐富自我。三年內(nèi)認真的將我曾買過的書好好通讀一遍�；叵胛业臅薪逃碚摗W前教育理論、心理學理論、班主任管理理論這四類，如：《愛彌兒》、《蘇霍姆林斯基選集》、《做最好的班主任》、《認知心理學》、《心理資本》、《幼兒教育心理學》等。當時買每一本書的時候，都對各種知識充滿的好奇和期待，從本月開始認真品讀書籍，從學習中提高自己的業(yè)務(wù)能力。切實將所學理論與學生的實際結(jié)合起來，不做書呆子式的老師。

　　2、悉心鉆研教材，深入領(lǐng)會高考考綱，設(shè)計新穎有效的教學方案，做到心中有學生，因材施教，立足每個孩子的發(fā)展。

　　3、平時注重總結(jié)教學經(jīng)驗，及時做到教后反思，勤于與同事交流，在實踐中摸索，教學相長，在教學中不斷完善自己。重新啟用我的博客，認真記錄和反思教學過程。

　　4、積極進行教學研究，更新教學觀念，大膽實踐，勇于創(chuàng)新。以心理健康教育課為突破口，大膽實踐新的形式。雖然我是學習心理學專業(yè)的教師，但是在教學中這也是令我最頭痛的課，學生們對于教學內(nèi)容的無所謂的態(tài)度，上課的言行舉止等令我感到厭惡，每一次上完心理課都感覺到是一種重生。說的似乎很夸張，但是確實真是的寫照，原因必然是多方面的，我努力嘗試各種教學，將各種活動、視頻、圖片等融入到教學中，但常常達不到令人滿意的結(jié)果，所以嘗試創(chuàng)新在這門最不招學生喜歡的課程上必然是任重道遠。

　�。�4）提高個人管理學生的能力

　　做好自己的本職工作：教好書，當好老師。認真研究學生的實際情況、成為讓學生滿意的老師。以愛換愛，研究中職學生的心理狀態(tài)，管好學生的常規(guī)，開好主題班會，組織好學生參加學校各項集體活動，成為一名合格的老師。

　�。ㄈ┝幫ㄟ^三年的努力，在三年以后能擠身于骨干教師的行列。

　　三、具體目標

　　1、堅持記教育教學周記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習慣。

　　2、努力改進教學形式，提高教學質(zhì)量，千方百計激發(fā)學生的學習興趣，使他們“愿學”“樂學”。

　　3、結(jié)合學校示范校建設(shè)的要求，重視教研組工作，認真組織好每一次教研活動，把提高每一個教師的教學能力，落實到每一次集體教學和研討活動中。

　　4、積極參加各級各類培訓，把自己的教學理解和教學經(jīng)驗與同道交流分享

　　5、努力學習心理咨詢理論，三年內(nèi)開始積極嘗試心理咨詢

　　6、認真上好每一次公開課，認真撰寫每一份教案

　　7、積極參加各級賽課，并力爭取得好成績

　　8、撰寫一篇教學論文，寫教學案例

　　9、積極嘗試開展講座，學生層面、家長層面、學校教師層面，在運用知識中不斷提升自我。

　　10、進一步增強課堂教學效果

　　11、不斷閱讀，提升自我各方面的素養(yǎng)

　　在今后的教學生活中，我會以高標準嚴格要求自己，不斷提高充實自我，踏實勤懇的走好每一步！爭取在收獲的季節(jié)，有著屬于自己的豐碩成果！

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃5

　　隨著教育改革大形勢的深化，學校的發(fā)展也隨之突飛猛進，工作要求，工作節(jié)奏將越來越高，越來越快。而學校師資問題將是影響，阻礙學校進一步發(fā)展，提升的關(guān)鍵所在，因此，教師個人自身的發(fā)展就顯得尤其的重要，"凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢"，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。進行自我剖析，制定今后三年的個人發(fā)展規(guī)劃是當務(wù)之急，勢在必行，刻不容緩的大事。鑒于自身情況，特制定個人三年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　一，自我分析

　　本人進入此校已有六年多的時間，在這六年多的時間里，我收獲很多。學校的大力發(fā)展與改革，給了我們年輕教師很多機會與發(fā)展空間，使我積累了一些個人教學經(jīng)驗。

　　我能熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足，尤其缺乏對學生心理狀態(tài)，特征的認識和研究。樂于從事教學科研，但往往停留在感性經(jīng)驗的層面，缺乏耐力。

　　二，個人三年發(fā)展規(guī)劃

　　第一年（20xx年）

　　1，認真學習新的教育理念，提高自身素質(zhì)。

　　2，教學常規(guī)與教學科研一起發(fā)展，往科研型教師方向發(fā)展。

　　3，加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，一學年開設(shè)1—2堂研究課。

　　4，利用課余時間進行本科函授的進修，積極參加繼續(xù)教育培訓。

　　第二年（20xx年）

　　1，巧練課堂教學基本功，確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

　　2，申報科研型教師，努力成為科研型教師。

　　3，繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力。

　　4，爭取今年本科畢業(yè)，取得本科文憑。積極參加繼續(xù)教育。

　　第三年（20xx）年

　　1，積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學，善學的局面。

　　2，繼續(xù)加強本學科專業(yè)理論知識的學習和課堂實踐能力，提升理論水平和實踐能力，更新知識結(jié)構(gòu)。

　　3，加大課堂改革力度，優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式。

　　4，認真研究，實踐教研組工作的經(jīng)驗和規(guī)律，在學校領(lǐng)導(dǎo)和教導(dǎo)處的具體指導(dǎo)下，力爭摸索出一套適合我校的數(shù)學教研組的發(fā)展之路。

　　具體措施：

　　1，認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　2，增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的.學生都得到提高。

　　3，虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。

　　5，做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。

　　6，一步學習數(shù)學學科專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育，教學實際問題的能力。

　　7，增強科研意識，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。廣泛收集閱讀教科研信息。

　　8，勤寫教學札記，讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃6

　　一、自我分析。

　　隨著社會的發(fā)展，尤其是科技和信息技術(shù)的快速發(fā)展，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，一旦成為教師，一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不一致，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程，社會的發(fā)展需要教師不斷更新知識。因此，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的。我國著名教育家呂型偉同志說:

　　教育是事業(yè)，事業(yè)的意義是獻身的教育是科學，科學的價值是求真的教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命是創(chuàng)新。他的話表明了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。

　　我們知道，基礎(chǔ)教育課程的改革將教師的專業(yè)發(fā)展問題提到了前所未有的高度，教師的訓練、學習比以往任何時候都重要。一個教師只有經(jīng)常學習、研究，才能從平凡、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的細節(jié)。這是教師形成創(chuàng)造性教育態(tài)度的重要條件，也是教師工作興趣、靈感的源泉。我在20xx年踏上了工作崗位。在新理念的充實和老教師的幫助下，學校多次訓練，在工作中取得了成績。在教育工作中，可以準備課程、教材、學生，進行活動反省。當然，我還有很多不足之處。在課堂教學中，如何培養(yǎng)幼兒的興趣，如何發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維，如何與幼兒交流，等待學習。

　　二、發(fā)展方向。

　　1、成為自信的教師:專業(yè)自信和積極的工作狀態(tài)。

　　2、成為有感覺的教師，可以全面感受幼兒。

　　3、成為學習的教師，提高教育資源運用教育資源的能力、設(shè)計能力、科研能力等多種能力。

　　三、內(nèi)容措施。

　　1、提高政治思想素質(zhì)學高為題，德高為范這既是社會對教師的贊美，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè)，熱愛幼兒，積極向黨組織靠攏，使自身具備高度的集體主義精神、責任感和主人翁意識。讓自己教育給幼兒的不僅僅是初學的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì)，以積極的生存心情和積極的人生態(tài)度對待生活。讓自己盡快成為優(yōu)秀的班主任。

　　2、豐富科學文化知識常說給孩子一碗水，教師一桶水�，F(xiàn)在，隨著社會的進步，知識的`更新發(fā)展，我們的教師應(yīng)該是流動的小河。幼兒教師教給孩子的是粗略的知識，但必須正確，符合時代的節(jié)拍。要根據(jù)社會和科學技術(shù)的發(fā)展，不斷更新知識，完善自己的知識結(jié)構(gòu)。

　　提高教育技能的優(yōu)秀幼兒教師只有良好的道德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的。

　　2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學觀摩、研究課、公開課、示范課、論文、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

　　4、通過教育研究與實踐，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動，認真思考并虛心學習。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作，交流教學心得體會，學習先進的教學經(jīng)驗。

　　5、認真對待每一個學生，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中。

　　6、通過和學生談心、家訪、開家長會等形式加深對學生家長及家庭的了解。

　　7、每天擠出30分鐘的閱讀時間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文

　　學習貫徹《關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見》，深化幼兒園管理機制和運行機制的改革;充實領(lǐng)導(dǎo)班子，帶領(lǐng)全體教職工迎接新時代的挑戰(zhàn);全面實施和諧素質(zhì)教育,完善園本課程建設(shè),內(nèi)部環(huán)境建設(shè)，為幼兒的發(fā)展創(chuàng)設(shè)最佳的環(huán)境;提高教師自身基本功，建立起我們自己特色的協(xié)作型團體。

　　措施與計劃

　　一、進一步健全、修改和完善各種規(guī)章制度，充分發(fā)揮民主治園的各項舉措，把各項監(jiān)督機制落實得更細更實，進行科學民主管理，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體素質(zhì)，工作計劃《幼兒教師三年發(fā)展計劃》。

　　二、強化教師隊伍建設(shè)，搞好師德教育，建立起具有我們自己特色的協(xié)作型團體，發(fā)揮每位教師的潛能，為我園的發(fā)展釋放能量。

　　三、組織教師進一步領(lǐng)會“綱要”精神，不斷學習中外先進的幼教理念，用以指導(dǎo)教育教學工作;用自己培訓自己的方法，采用各種交流活動、案例分析、教育隨筆、教學能手大獎賽等方式來提高教師教育教學水平。

　　四、搞好園本課程建設(shè)，創(chuàng)辦出自己的教育特色。

　　五、搞好省、市、區(qū)及幼兒園“十、一五”課題的各項開題及研究工作，規(guī)范各項課題研究過程，把課題研究活動引進教育教學當中來，以科研促發(fā)展，逐漸形成自己的特色。

　　六、加強家庭教育指導(dǎo)工作，利用家教網(wǎng)、家教園地，對家長進行幼兒教育指導(dǎo)，提高家長們對幼兒教育的認識及教育的能力。搞好每學期的“家長開放日”、“親子園”活動，做到家園教育相互配合。

　　七、充分發(fā)揮省級示范園的作用，每年向社會進行全方位開放。同時發(fā)揮“中國西部教育顧問單位”以及以城帶鄉(xiāng)和雙陽“手拉手”單位的指導(dǎo)作用，幫助協(xié)作單位盡快改善辦園條件，提高教育教學質(zhì)量。

　　八、進行校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，實現(xiàn)辦公自動化和教育資源共享。

　　九、搞好園內(nèi)環(huán)境建設(shè)，如外墻粉刷、重建大門、改造洗手間以及班級環(huán)境、墻刊設(shè)計等。為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

　　階段目標

　　加強領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，不斷提升現(xiàn)代化管理理念，實現(xiàn)科學化、網(wǎng)絡(luò)化、人本化等相結(jié)合的管理體制。立足園本培訓，樹立終身學習的觀念，逐步形成學習型組織，創(chuàng)設(shè)一切有利條件，提升我園的綜合辦園實力，以優(yōu)質(zhì)的辦園水平促進教育改革的發(fā)展，不斷贏得新的發(fā)展空間。20xx年幼兒園教師個人三年發(fā)展規(guī)劃參考范文

　　新的學期剛剛開始，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學素質(zhì)，提高幼兒學習和游戲的積極性，做到一切以幼兒為主，具體計劃工作主要有以下幾點

　　一.加強教育教學理論學習，提高個人的教學質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發(fā)展，并讓他們能夠從玩中學，學中玩。

　　二.加強思想業(yè)務(wù)學習，加強職業(yè)道德教育，加強職責心，規(guī)范言行，加強精神建設(shè)，做到五講、四美，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢，適應(yīng)時代的要求。

　　三.認真學習幼兒園內(nèi)的各項規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報告。當班教師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避免意外事故發(fā)生。

　　四.做好安全、衛(wèi)生工作，強化安全管理，加強安全第一的意識，做到時時事事處處講安全，并務(wù)必做到四勤眼勤、嘴勤、腳勤、手勤，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身安全。并且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，教育幼兒不玩火，不跟陌生人走。要求當班教師點名，并做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問題匯報，妥善處理。

　　五.培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習慣，持續(xù)儀表的整潔衛(wèi)生。培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲。并且保證幼兒的戶外活動量，促進幼兒身心健康發(fā)展。

　　六.抓好教育教學工作，提高教學質(zhì)量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、貼合本班

　　幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。注重幼兒的思想品德教育，做到正面教育，教育教學做到科學化、標準化、規(guī)范化。堅持用普通話，用心開展教研活動，在改革創(chuàng)新方面有所建樹。

　　七.在新生開學前做好家訪工作，并做到有訪有記載。及時做好個別教育，不岐視差生，要愛護每位幼兒，與家長密切配合，共同教育好幼兒。

　　八.在備課中，用心與其他教師共同研究，全面合作，努力促進教學的進度與學生的理解力相掛鉤。認真學習其他老師經(jīng)驗，切實提高備課和上課的質(zhì)量。

　　九.總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃7

　　本人作為一名青年教師，進入xx的時間僅僅一年有余，還有很多的課要上，前面還有很多的路要走，為了更好地從事教育教學工作，成為一名稱職勝任的xx教師，特制定青年教師三年規(guī)劃如下：

　　三年計劃，第一年奠定基礎(chǔ)，第二年符合要求，第三年精益求精。第一年對于青年教師來講是最為重要的一年，這一年意味著青年教師教學生涯的開始，這一年教師在教育教學上的志趣與認識在很大程度上決定了這一生教師的教學品位。雖然于我而言，第一年已經(jīng)過去，但我會在今后的教學生涯中繼續(xù)堅持培養(yǎng)我作為一名教師所應(yīng)具備的基本素質(zhì)。

　　1、愛崗敬業(yè)：力爭在教育教學上勇挑重擔，忠于職守。當個人利益和學校整體利益發(fā)生矛盾的時候，服從學校的整體利益。力爭在教育教學的實踐中，自覺、刻苦地鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平。

　　2、掌握教學基本功：樹立符合素質(zhì)教育要求的新的教育教學觀念，掌握一些能正確指導(dǎo)教育教學實踐的理論；熟悉教材教法，對本學科的教材，在起始教學階段力爭作到熟悉全部教材內(nèi)容、課程標準、教學目標，自覺懂得并不斷地探索用適當?shù)姆椒ㄈネ瓿山虒W任務(wù)，實現(xiàn)教學目標；熟悉教學常規(guī)，練好在教學各個環(huán)節(jié)上必須具備的基本功，包括備課、組織教學、作業(yè)布置、信息反饋、教學評價等；熟練掌握使用電腦技術(shù)和多媒體教學技術(shù)并能在日常教學中最大限度發(fā)揮信息技術(shù)的作用

　　3、自主學習、提高素質(zhì)：充分利用學校這一資源寶庫。在交流方面，力爭多聽課，不錯過每一次集體備課與研討，在學習方面，以圖書館資料室為依托，加強學習，不斷充實自己。

　　培養(yǎng)上述基本素質(zhì)的目標是盡快成為一名合格勝任并受學生認可的.教師，這個目標應(yīng)該說是永無止境的，只有不斷進行自我反省，不斷升華，不斷提高，實現(xiàn)終身學習。

　　有了前兩年的準備與積淀，在三年內(nèi)青年教師的臨界期即第三年中，應(yīng)作到實現(xiàn)一個質(zhì)的飛躍，在業(yè)務(wù)能力，教育教學能力上進一步精益求精，在充分完成教師本職工作的同時積極發(fā)展自己的教育科研能力，使自己初步具備學者型教師的雛形。作到這一點，主要依靠前兩年的準備與積淀，在具體方法上，要依靠更充分、廣泛的學習、閱讀。

　　1、積極學習、了解教育界最新的教育教學理念與成果，并主動在自己的日常工作中進行實踐，歸納并總結(jié)出一套適合自己的教育教學方法，當然這樣的過程應(yīng)持續(xù)進行，成果也應(yīng)不斷改進。

　　2、利用課余時間大量閱讀教育教學理論的經(jīng)典著作，在利用前人的寶貴經(jīng)驗充實自己，為成為學者型教師打下基礎(chǔ)。

　　3、利用網(wǎng)絡(luò)資源，不斷更新觀念。利用多媒體教學技術(shù)，充實完善自己的教學并進行相應(yīng)的轉(zhuǎn)型，適應(yīng)不同風格的教學模式，與時俱進。

　　4、在教育教學科研上投入精力，力爭出幾篇高質(zhì)量論文。

　　行百里半九十，但本人覺得作為教師，年紀尚淺時的教學時光更加彌足珍貴，三年內(nèi)的學習與工作，會帶來充實與滿足，會為成熟后的厚積薄發(fā)儲備力量，會決定今后漫長的教師生涯的走向，也就是說，決定了一生的方向。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃8

　　在過去的工作中，我一直注重研究、鉆研業(yè)務(wù)并認真履行職責，取得了一定的成績。但是，我深知自己需要不斷進取和研究，以提高自身的素質(zhì)和能力，讓信息技術(shù)為其他學科服務(wù)。因此，我制定了以下三年個人發(fā)展規(guī)劃：

　　一、自我分析

　　一）自身優(yōu)勢

　　1.具備較強的事業(yè)心和扎實的教學基本功。

　　2.具備一定的業(yè)務(wù)能力，善于激發(fā)學生的興趣和設(shè)計教學方案。

　　3.具備必要的學科知識和良好的個人素養(yǎng)，注重信息技術(shù)知識的實際應(yīng)用。

　　4.積極研究教育科研理論書籍，反思教學中的問題和總結(jié)經(jīng)驗教訓。

　　二）不足

　　1.需要加強對新課改材的認識。

　　2.需要更多地下功夫在教學內(nèi)容的前后銜接上。

　　3.需要增加研究教育教學理論知識的時間，加強教學反思。

　　4.需要進一步提高駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學的能力和教師語言水平。

　　二、個人專業(yè)發(fā)展目標

　　隨著信息技術(shù)課程越來越趨向于工具型課程，信息技術(shù)將會更多地服務(wù)于其他課程，成為服務(wù)性的工具課程。因此，我希望成為“一專多能”的教師，擁有一門專業(yè)技術(shù)（計算機操作處理信息技術(shù)），能夠了解理科各科目的基礎(chǔ)知識，并具備獨立進行拓展型課程和探究型課程教學的能力。

　　1.在內(nèi)涵發(fā)展方面，我堅持“以人為本”的教學理念，將學生的心理健康放在首位，以塑造人格健全的學生為目標。作為一名教師，我注重自身創(chuàng)新精神、實踐能力、情感、態(tài)度和價值觀的發(fā)展，努力成長為不辱使命感、歷史責任感的優(yōu)秀教師，將自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生和教育事業(yè)。同時，我也致力于提高自身的信息技術(shù)應(yīng)用水平和課件制作能力，以達到學科教學和信息技術(shù)的良好整合。

　　2.在課堂教學方面，我以“以學生主體型充分發(fā)展”理念為引領(lǐng)，讓學生學會自主研究，培養(yǎng)學生良好的研究品質(zhì)，發(fā)展學生的個性特長。我將“課堂教學改進計劃和實施記載”作為促進自己研究教學，提高課堂效益的途徑。同時，我也深化落實生活化情境化課堂教學，充分發(fā)揮自己的特長來吸引學生，使學生喜歡我的課程，并能在我的課堂上得到發(fā)展，滿足學生成長和走上社會的實際需要，提供足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。我拜名師學藝，針對自己的教學特點，逐步提高自己的.教學水平和豐富教學經(jīng)驗，尋找出一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學特色。

　　3.在思想工作方面，我注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學生創(chuàng)造最好的教育。我從為應(yīng)付比賽到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便，做一個富有責任心的優(yōu)秀老師。在遵守制度和與人相處方面，我能夠嚴格要求自己，提高自身的政治理論素養(yǎng)。

　　在專業(yè)發(fā)展方面，我期望成長為有特色和創(chuàng)新能力的學者型教師，貼近學生心靈，成為他們真正的良師益友。我也希望能多寫教學反思，研究教學，并發(fā)表相關(guān)論文。

　　為了實現(xiàn)這些目標，我將全面實施學校制定的三年規(guī)劃，進一步探索現(xiàn)代教學技術(shù)的開發(fā)和應(yīng)用方法途徑，培養(yǎng)能夠“開發(fā)、應(yīng)用”現(xiàn)代教育技術(shù)的教師和學生。我也將深化新課改，進一步貫徹落實學�！罢嫒恕闭n堂教學理念，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生研究興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)。同時，我也注重對自身教育行為的反思和實踐，解決教改新問題，提高教學質(zhì)量，做一個具有廣闊視野的師。我將樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生，相信學生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘。在教育教學活動中，我將發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。

　　成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)教師，能夠充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教學模式，吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　　2、提高教學水平：積極推進學校信息技術(shù)與學科的整合工作，在原有的基礎(chǔ)上擴大覆蓋面，推進網(wǎng)絡(luò)化教學進程，提升理念，營造良好的數(shù)字化校園氛圍。

　　3、增強管理能力：遵循“以人為本”的管理原則，著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、加強理論知識：在信息技術(shù)方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動，增強理論知識構(gòu)架。

　　三、實現(xiàn)發(fā)展目標的具體措施

　　1、改變教學方法：充分發(fā)揮網(wǎng)站教學模式來吸引學生，使學生喜歡自己的課，并能在自己的課堂上得到發(fā)展，能滿足學生成長和走上社會的實際需要，有足夠的實踐性教學環(huán)節(jié)。

　　2、積極推進網(wǎng)絡(luò)化教學：在原有的基礎(chǔ)上擴大覆蓋面，推進網(wǎng)絡(luò)化教學進程，提升理念，營造良好的數(shù)字化校園氛圍。

　　3、加強師生交流：堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。著眼于學生研究體驗，增強自己的管理能力。

　　4、提高理論水平：在信息技術(shù)方面不恥下問，多向高水平的同行請教。多參加信息技術(shù)教研和交流活動，增強理論知識構(gòu)架。

　　四、預(yù)期成果

　　1、教學質(zhì)量顯著提升，學生對信息技術(shù)課程的興趣和研究積極性明顯增強。

　　2、學校信息技術(shù)與學科的整合工作得到進一步推進，數(shù)字化校園氛圍更加濃厚。

　　3、管理能力得到有效提升，師生交流更加融洽，學生研究體驗得到有效改善。

　　4、理論知識構(gòu)架更加完善，能夠更好地指導(dǎo)教學實踐。 1、積極參與學校的教學改革和課程建設(shè)，爭取成為學科組長或年級組長，為學校的教育教學工作貢獻自己的力量。

　　2、深入研究信息技術(shù)與其它學科的整合，探索新的教學方法和手段，提高學生的研究效果和興趣。

　　3、參加校內(nèi)外的教育教學研討會和講座，不斷提高自己的教學水平和教育教學理論知識。

　　4、完成2篇高質(zhì)量的論文或教學案例，為學科研究和教學實踐作出貢獻。

　　總之，我將以積極的態(tài)度和認真的行動，不斷提高自己的教育教學能力和素質(zhì)，為學生的成長和發(fā)展貢獻自己的力量。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃9

　　一、發(fā)展背景

　�。�1）發(fā)展優(yōu)勢

　　美術(shù)專業(yè)畢業(yè)，具有一定的專業(yè)知識基礎(chǔ)。十幾年的工作經(jīng)歷，也積累了比較豐富的教學經(jīng)驗。喜歡自己的專業(yè)，平時常關(guān)注美術(shù)教育方面的動態(tài)，積極參加相關(guān)專業(yè)的學習，各門學科成績優(yōu)異。個人的美術(shù)專業(yè)水平扎實，雖涉足教師基本功比賽，成績優(yōu)異，但關(guān)于個人的畫展方面參加不多。這些年，積極報名參加各類相關(guān)的培訓與進修，撰寫的論文也在各級各類比賽中獲獎。

　�。�2）發(fā)展不足

　　教育教學理論功底還欠深厚，教科研成果還待進一步積累。

　　二、發(fā)展目標

　　總體發(fā)展目標：能熟練駕馭課堂，切實提升教學業(yè)務(wù)能力，形成自己一定的教學風格。進一步提升教科研水平，夯實自己的理論功底，力爭三年內(nèi)向區(qū)學科骨干靠近。

　　階段發(fā)展任務(wù)：

　　1、20xx年——20xx年

　�。�1）積極參加本學科相關(guān)的各類培訓和學習，在學習中思考，總結(jié)。

　�。�2）完成本學科市里立項的課題研究爭取順利結(jié)題。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　�。�4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，投稿或參評。

　　（5）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　�。�6）積極完成骨干班的每一次學習任務(wù)，多和導(dǎo)師交流。

　　（7）多觀摩一些優(yōu)秀教師的課堂教學，提高自己的.教學設(shè)計水平。

　�。�8）美術(shù)作品參加縣美術(shù)展。

　　2、20xx年——20xx年

　�。�1）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（2）完成一項課題研究成果報告的撰寫，爭取能在省里立項或獲獎。

　�。�3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　�。�4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取在市以上獲獎或發(fā)表。

　�。�5）爭取市教壇新秀。

　�。�6）積極爭取市美術(shù)展。

　　3、20xx年——20xx年

　　（1）積極爭取作品參加市美術(shù)展。

　　（2）每日保證20分鐘左右的學習時間。

　　（3）閱讀2本以上教育教學專著，認真撰寫閱讀反思。

　　（4）撰寫一篇具有一定質(zhì)量的教學論文或案例，爭取能在市級以上獲獎或發(fā)表。

　�。�5）爭取市里公開課，進一步提升課堂教學水平。

　�。�6）爭取縣或市里一次本學科的專題講座。

　　三、發(fā)展措施

　　1、勤于學習，豐厚知識底蘊

　　（1）借助平臺

　　借助縣骨干班這個學習平臺，系統(tǒng)全面地進行理論知識和專業(yè)技能的學習。不折不扣地完成每次學習任務(wù)，加強與導(dǎo)師和同行間的交流。

　　（2）參加培訓

　　積極報名參加各類培訓，認真、專注地聽好每一次講座，聽好每一堂課。培訓后及時總結(jié)反思，撰寫自己的心得體會，努力提高自己的專業(yè)知識和教育教學水平。

　�。�3）利用網(wǎng)絡(luò)

　　關(guān)注網(wǎng)絡(luò)上信息技術(shù)學科的最新動態(tài)，勤于和各地的同行交流切磋，不斷積累個人的教學資源。

　　（4）閱讀書籍

　　每學期閱讀有質(zhì)量的教學專著2本以上，關(guān)注相關(guān)的教學雜志刊物，豐富自己的事業(yè)，認真進行讀后反思。

　　2、立足課堂，提升教學水平

　�。�1）精心備課

　　對信息技術(shù)省編和市編兩套教材進行梳理，列出教學知識點和重難點，進行對比研究，認真制定教學計劃，深入挖掘教材，充分利用和整合各種教學資源，設(shè)計立足學情，著眼發(fā)展的教學方案。

　�。�2）用心上課

　　聚焦學生，著眼發(fā)展，著力培養(yǎng)學生利用美術(shù)的眼光來欣賞優(yōu)秀美術(shù)作品的能力，關(guān)注學生美術(shù)素養(yǎng)的養(yǎng)成，重視培養(yǎng)學生美術(shù)技能、技巧地運用能力及想象力。用心上好每一堂課，逐漸形成較為穩(wěn)定的個人教學風格。

　　（3）積極研討

　　充分利用教研組這一校本研修的平臺，積極開展教學研討。在實踐中反思，在反思中成長。

　　3、投身教研，夯實發(fā)展之路

　　雖有數(shù)篇論文獲獎，但缺乏厚重、有力度的文章。課題研究還很薄弱。今后，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，要勤學多思，在實踐中發(fā)現(xiàn)問題，研究問題。多練筆，隨時將教育教學中的心得體會、經(jīng)驗收集、整理，養(yǎng)成將教育科研滲透于教育教學每個細節(jié)的自主習慣。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃10

　　一、現(xiàn)狀分析

　　對《綱要》理念的理解和運用狀況

　　幼兒園的教育應(yīng)面向每一個幼兒，教師應(yīng)當為每個幼兒的充分活動提供機會條件和充足的豐富的材料，以保證每個幼兒各種方面發(fā)展的需要。教育目標具有導(dǎo)向作用，在教育活動中教師應(yīng)增強目標意識和過程意識，在制定和落實目標的過程中應(yīng)該充分考慮到本班的具體情況，具體問題具體對待。教育內(nèi)容的選擇與組織應(yīng)根據(jù)教育目標，有助于幼兒的學習，游戲是幼兒園的基本活動、寓教育于生活、游戲之中。教師應(yīng)成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。我們應(yīng)當在每一個環(huán)節(jié)都滲透健康教育理念，實施健康教育。

　　參與學校內(nèi)外教育教學研究活動情況

　　聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，積極參與園內(nèi)外聽課培訓、說課、評課等教研活動，認真作好聽課筆記、反思及隨筆，通過不斷地學習、反思、改進，讓自己在教育教學方面能夠能有所成長。

　　本人在教師專業(yè)成長上的優(yōu)勢和薄弱方面

　　優(yōu)勢

　　本人熱愛幼教工作，積極，對工作認真負責，能夠較快融入集體，在藝術(shù)方面專業(yè)較突出，能夠?qū)W以致用。

　　薄弱方面

　　在教學方面還有很多的不足，缺乏教學經(jīng)驗，希望以后通過校內(nèi)外的多聽課、評課、模課等活動能取得不斷地進步。

　　二、指導(dǎo)思想

　　以全面貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為核心，積極學習各種教育理論，更深層次的加深對《綱要》理念的理解，并深入學習和研究新課程理論及課程標準，和所有老師一起在各個方面努力成長，讓自己成為一名優(yōu)秀的幼兒園教師，

　　三、預(yù)期目標

　　總目標

　　1、在工作中提高自身對幼兒的.耐心、細心、在教學中能夠用運用生動、流暢的口語，提高自己的表達能力和較強的組織管理能力。

　　2、能夠加深對幼兒園課程的理解，正確把握每節(jié)課的重難點。多上課，上好課，成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

　　3、虛心向老教師學習，盡快讓自己能夠勝任這份工作，精心做好工作，和搭班老師共同管理好班級，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī)。

　　分項分階段目標項目

　　1、關(guān)心喜愛每個孩子，對孩子細心耐心，在常規(guī)方面以身作則。

　　2、加深自身多美術(shù)課程的學習，希望盡快讓自己滿意。

　　3、多參加園內(nèi)外優(yōu)秀教師的課，吸取他們的優(yōu)點彌補自身的不足。

　　4、積極參與園內(nèi)的教研活動，發(fā)現(xiàn)不足進一不提高能力。

　　5、用教師的愛心去接近每一個幼兒，讓幼兒心連心的交流，也讓幼兒和幼兒心連心。

　　6、多讀書，多學習，并在一定的基礎(chǔ)上嘗試寫一些論文參加征文等活動。

　　7、對課的把握要精確，上好每一節(jié)課，讓孩子快樂的學習。

　　8、不斷提高自身的科教水平，能有成功并值得別人學習的回報課產(chǎn)生。

　　9、學無止境，和孩子一起學習，讓自己永遠充滿精力去學習更多的知識。

　　10、緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習，不落后并富有創(chuàng)新。

　　11、能有更多的好課和大家一起商討，一起研究。在教學方面有更大進步。

　　12、有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動。

　　四、圍繞目標的具體措施

　　1、在為人處事方面積極活躍，情緒樂觀，興趣廣泛，敢于嘗試，愿意與人交往，在與孩子交往過程中，能始終以積極樂觀的情緒給孩子以良好的影響。

　　2、經(jīng)常和家長溝通，反饋孩子在園的情況，努力做好本職工作，做孩子和家長心目中的好老師。

　　3、多聽課，多和老教師交流，不恥下問，吸取他人的長處，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，爭取能夠上好每一節(jié)課。

　　4、不斷學習、反思，積累經(jīng)驗，在實踐中去理解課程理念。多上課，上好課，積極參與課程研討活動，使自己更快更好的成長。

　　五、達到目標的標志

　　讓每一個幼兒喜歡上幼兒園，喜愛老師;成為讓家長滿意和放心的老師;和同事搭配無暇，一起進步;得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃11

　　時光荏苒，從20xx年畢業(yè)到目前我在幼兒園曾經(jīng)工作了兩年有余，和孩子們在一起的成第一年是我懵懂的一年，有時候看著小家伙在教學活動時低聲密語，在回答問題會七嘴八舌我整小我都是亂的，不知道該怎么辦，后來有了工作伙伴的幫助，自己的不斷反思漸漸的第二年我有了方法，知道了，無論是什么活動都要從幼兒的角度考慮，活動設(shè)計上要激發(fā)孩子們的興趣，常規(guī)的培養(yǎng)上給到幼兒明確的、正面的要求�？梢哉f基本上成為了一名及格的幼兒教師，可是離專業(yè)型的教師還有很大的距離。著名的教育家呂型偉同志說：“教育是奇跡，奇跡的意義在于獻身；教育是科學，科學的代價在于求真；教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”。我想，要做一名幼教教師不難，但要做一名專業(yè)型的幼兒教師卻不是一朝一夕的事情，幼兒教師生涯是我認定終身開展的過程。對自己來說“年輕就是最大資本”。我會花更多的時間和精力去努力探索如何去做一名專業(yè)的幼兒教師，讓孩子們喜歡上幼兒園，喜歡老師；成為家長滿意和放心的老師；成為同事的好搭檔，攜手并進；得到領(lǐng)導(dǎo)的肯定，成為一個好下屬。

　　為了讓自己在未來有一個明確的前進方向和開展，我為自己制定了詳細的三年職業(yè)生涯計劃：

　　1、明確成為優(yōu)秀幼兒教師的基本要求，樹立正確的代價觀和責任意識。學會適應(yīng)不同的工作環(huán)境，實現(xiàn)從及格教師像優(yōu)秀教師的角色改變。

　　2、珍惜每一次的集體研究和培訓，認真思考并作好筆記，經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師交流溝通，虛心向她們研究。

　　3、課堂實踐。課堂是教師實踐的最好舞臺，認認真真上好每一節(jié)課，同時也要把握每一次課展的機會。在教學實踐中努力形成自己的教學風格，找到最適合自己的教育教育方法。

　　4、具備基本的家長工作能力，能召開家長會，能與家長及時溝通幼兒的發(fā)展情況，注重幼兒的個體差異，促進每個孩子在不同程度上的提高。

　　1、提高為幼兒發(fā)展創(chuàng)設(shè)適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境的能力，能為幼兒營造一種平等、寬松、理解、激勵的'精神環(huán)境。

　　2、加強理論研究，扎實研究《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，學會說課、評課、闡發(fā)教材的難重點。根據(jù)幼兒的開展和幼兒的興趣點，制定符合幼兒實際的各類教學計劃，經(jīng)常反思評析自己的教學實踐。

　　3、掌握寓教育于游戲及滲透各項活動中的原則，因人施教，引導(dǎo)幼兒主動地研究。

　　4、在教育技能基本熟練的基礎(chǔ)上，提高自己班級管理的能力。

　　5、要給孩子一碗水，自己必需要有一桶水，因為孩子對常識的渴望是全面的，以是必需樹立終身研究的理念并付諸于實踐。

　　1、逐步形成自己獨特的教育理念和教育風格。廣泛研究，將所學到的理論付諸實踐，并在實踐中調(diào)整自己的教育觀念和教育手段，形成自己的教育風格，做一個個性的幼兒教師。

　　2、具備指導(dǎo)家長提高科學育兒水平的能力，根據(jù)個別幼兒的實際情況，制定對策。

　　3、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思，培養(yǎng)對教育的敏感性，力求能敏銳地感受到孩子的需要。

　　4、積極參加教育教學觀摩、公開課及教案評比等等，使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的開展過程。

　　5、不斷提高專業(yè)能力，爭取成為一名專業(yè)型的幼兒教師。以上是我小我制定的三年開展計劃，當然我知道這一切都將建立在一個中心代價觀“愛”的基礎(chǔ)上，一名幼兒教育工作者，沒有愛的支撐就像一棟沒有根底的大樓，樓層越高將會越危險。我的心里將始終牢記楊園長分享給我們的六個愛：相愛，研究愛，奉獻愛，分享愛，傳遞愛。愛是貫串我職業(yè)生涯的最高念，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，在老師們的幫助下，自己能一步一個腳印，成為一名專業(yè)的幼兒教師。與幼兒一起成長，與幼兒園一同開展。

　　為了自己更好的工作，并在研究工作中得到成長，特制定一份小我開展計劃，并在計劃實施中不斷修正自己、美滿自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃12

　　今年是我從教以來的第二個年頭，在這一年多時間里我收獲很多。學校及教研組給我們年輕特崗教師很多機會與發(fā)展空間，使我在每一次教學活動中都能取得一定的教學經(jīng)驗。

　　在教育教學中逐漸能夠依據(jù)教學目標把握教學任務(wù)和重難點，領(lǐng)會新課改精神的前提下備好教材、備好學生、備好教法，并形成自己獨特的教學風格。能掌握一般的教學規(guī)律和教學方法，依據(jù)縣里推行的導(dǎo)學案利用多種方法組織學生進行科學探究學習，并注意培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣。能觀察自己的教學，進行自我分析、自我反思發(fā)現(xiàn)問題，促進了有效教學。但是,教學管理水平還需要提高。在課堂教學中對學生的管理效度不高，在培養(yǎng)學生行為習慣方面還缺乏更多的策略,對學生的教育還要進一步細致深入。

　　數(shù)學教師專業(yè)發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平的過程。美國著名教育家布萊克曼指出：“不論時代如何演變，不論是自發(fā)的還是受贊助的，教師始終都是持續(xù)的學習者，這種學習就是專業(yè)發(fā)展�！蔽蚁嘈庞醒劢绮庞芯辰�，有思路才有出路。

　　隨著教育改革大形勢的深化，教師自身的發(fā)展就顯得尤其重要，“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”，做任何事情，只有在做之前有一個明確的目的和方向，才能在開展的時候能夠比較順利地進行。鑒于以上情況，特制定教師個人的兩年發(fā)展規(guī)劃，為自己今后的發(fā)展指明方向。

　　自身專業(yè)水平方面：

　　通過自培和校培的結(jié)合，實現(xiàn)個人理論、水平、專業(yè)知識水平和實踐教育教學能力的進一步提高和創(chuàng)新；努力使自己成為一名素質(zhì)好、師德水平高、專業(yè)知識寬厚、具有正確的教育理念和高度的專業(yè)精神、富有創(chuàng)新精神和實踐能力的教師；進一步加強理論學習和教學實踐，深入的開展主題教研活動；積極參與教科研，認識教科研的意義，以很高的熱情投入到教研的工作中來。

　　課堂組織教學方面：用好導(dǎo)學案，巧練課堂教學基本功,確保教育教學質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展；積極參與各類教研活動，提高自身教學業(yè)務(wù)素質(zhì)；積極推進素質(zhì)教育，學生形成樂學、善學的局面；優(yōu)化課堂教學過程，探索適合新時期的教學模式；以先進的教育理念和科學理論為指導(dǎo)，在教育教學的實踐中摸索出一套適合數(shù)學學科的教法。

　　具體措施如下:

　　1、認真?zhèn)湔n，對導(dǎo)學案進行二次備課。不但備學生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的`類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記。

　　2、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化、條理化、準確化、條理化、準確化、情感化、生動化、做到線索清晰，層次分明、言簡意賅、深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易、學得輕松、學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上，都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學上，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊想，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見，改進工作。

　　4、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。一步步學習數(shù)學學科專業(yè)理論

　　知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育、教學實際問題的能力。寫教學札記、讀書筆記，不斷提升自己的理論水平。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃13

　　在研究《中小學信息技術(shù)應(yīng)用能力標準（試行）》等文件以及第一模塊必修課的過程中，我意識到自己在信息技術(shù)方面還有很多需要提高的地方。因此，我制定了以下發(fā)展目標：

　　1、提高選擇適當教學方法并運用信息技術(shù)解決教學問題的能力；

　　2、設(shè)計有效實現(xiàn)研究目標的信息化教學過程的能力；

　　3、合理選擇和使用技術(shù)資源的能力；

　　4、加工制作有效支持課堂教學的數(shù)字教育資源的能力；

　　5、確保相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源在課堂教學環(huán)境中正常使用的能力；

　　6、預(yù)見信息技術(shù)應(yīng)用過程中可能出現(xiàn)的問題，并制訂應(yīng)對方案的能力。

　　2、發(fā)展計劃（如何提高能力）

　　為了實現(xiàn)以上發(fā)展目標，我制定了以下發(fā)展計劃：

　　1、加強自身信息技術(shù)研修，不斷研究新的信息技術(shù)知識；

　　2、結(jié)合課程標準、研究目標、學生特征和技術(shù)條件，深入探討教學方法，找準運用信息技術(shù)解決教學問題的契合點；

　　3、根據(jù)研究目標和教學內(nèi)容，設(shè)計信息化教學過程，提高信息化教學的有效性；

　　4、積極了解和研究各種技術(shù)資源，選擇適合自己教學的資源并加以利用；

　　5、利用空余時間制作數(shù)字教育資源，提高課堂教學效果；

　　6、定期檢查和維護相關(guān)設(shè)備和技術(shù)資源，確保其正常使用；

　　7、在實際教學中積極預(yù)見可能出現(xiàn)的問題，并制訂應(yīng)對方案，提高信息技術(shù)應(yīng)用能力。

　　希望在教學中更好地應(yīng)用Flash等軟件，使用截屏工具獲取圖片制作出精美的課件。同時，提高應(yīng)用電子白板輔助教學的能力，加強對于有助于教學的網(wǎng)絡(luò)交流平臺的認識，研究如PS、會聲會影等軟件，以助于教學。

　　在研究過程中，要認真參與本次研究，并模擬練視頻研究中的軟件操作，以服務(wù)于今后的`教學。通過研究，我認識到信息技術(shù)在生物課堂教學中帶來了很多的便利，如植物向性運動等這些生命現(xiàn)象通過動畫展示，很直觀形象，利于學生理解。

　　為了做好研究規(guī)劃，要認真做好本次國培研究的聽課筆記。研究完視頻后，要不斷鞏固研究成果，針對性地上機操練，使自己熟練掌握信息技術(shù)的操作能力，以便于今后的教學實踐。同時，要增強運用信息技術(shù)進行教學的意識，提高運用信息技術(shù)的頻率。針對自己的薄弱環(huán)節(jié)，在專家的引領(lǐng)下自主研究，參照一些做得好的案例，反思自己的不足，并及時改正。此外，還要掌握好PS、Flash等軟件。

　　預(yù)計研究成果是能夠更好地將信息技術(shù)應(yīng)用到教學中，制作出精美的課件，借助動畫幫助學生理解抽象概念，突破難點。通過電子白板的使用，實現(xiàn)板書與課件的完美結(jié)合，節(jié)約大量時間，豐富教學方式，激發(fā)學生興趣，從而提高研究效率。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃14

　　我的長處在于：

　　1、熱愛教育事業(yè)，有一顆上進心；

　　2、有較強

　　烈的責任心和正確的服務(wù)意識；

　　3、孜孜不倦，樂于學習，并敢于接受新鮮事物，有一定的創(chuàng)新精神；

　　4、有比較扎實的專業(yè)知識基礎(chǔ)；

　　5、工作八年來積累了一定的教學工作實踐經(jīng)驗；

　　6、個性開朗比較能與人溝通，師生關(guān)系及同事關(guān)系都比較融洽；

　　7、有一定的普通話基礎(chǔ)，能順利進行教育教學。

　　8、有一定的教科研能力。

　　作為教師的我要與新課改同行，適應(yīng)新課程的要求，必須更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，學習掌握新的專業(yè)知識、技能，在實踐中不斷的探索、積累、更新，促進自我的發(fā)展，這是一個長期的、艱苦的過程，為使自己在新課改的大潮中有所作為，特制定個人三年發(fā)展計劃如下：

　　一、認真學習，更新觀念，用新的教育理念武裝自己的頭腦。在課程改革中，我們面臨的最大挑戰(zhàn)還是觀念更新問題，尤其需要強化課程意識，更新知識觀、教學觀和學生觀，把課程改革過程當作一場思想解放、觀念更新的過程，切實把自己的教育觀念統(tǒng)一到素質(zhì)教育的要求上來，統(tǒng)一到新課程的方向上來。為此，我要積極參加各級教育主管部門和學校舉辦的各種培訓，認真學習新課程，鉆研新教材使自己對課改有明確的方向。每天抽出一小時的時間讀書、上網(wǎng)學習、觀摩名家的教學，并做好讀書筆記、反思等等，使之成為自己的第一手資料。

　　二、培養(yǎng)深厚的文化底蘊。擁有廣博的知識是學生心目中的好教師應(yīng)具備的優(yōu)秀品質(zhì)。很難想象一個雖知識淵博但觀念陳舊的'老師，會贏得數(shù)碼時代學生們的認可和尊重。所以，在這三年中我制定了一個讀書計劃，每學期讀2~3本好書，并做好摘錄與讀后感，涉獵的范圍應(yīng)囊括教育學、各種人文札記與人物傳記等等；每天按時在網(wǎng)上收集相關(guān)信息，關(guān)注時事，豐富課堂，緊跟時代步伐。

　　三、厚積薄發(fā)，開拓創(chuàng)新，在數(shù)學課堂教學方面形成自己的特色。積極參加各級各類的課堂教學比賽，不斷的磨練自己，在挫折中不斷的成長、完善。同時，虛心向其他教師、學者、專家請教，在教學模式、教學方法、教學藝術(shù)等方面有所突破，形成自己獨特的完整的教學體系，創(chuàng)出自己的教學特色。

　　四、作為信息時代的青年教師，應(yīng)努力學習并不斷提高自己計算機水平以及應(yīng)用能力，積極、努力自學或者參加培訓班，不斷鞏固和增強課件制作能力，為今后教學軟件的運用和改進提供實用的技術(shù)。

　　五、加強教育教學研究，在這三年中，再申請一個課題，拿出3篇以上有質(zhì)量的教學案例或論文。為達此目的我將不斷反思自己的教育行為，學習各類教育教學理論，通過實踐與理論的對話，超越自己的思維，反思自己的行動，在實踐中增強才干。

教師三年個人發(fā)展規(guī)劃15

　　以現(xiàn)代先進的教育思想，教育理念，科學的教育方法為指導(dǎo)，努力地使自己向科研型轉(zhuǎn)變，更新知識，提高教育的科研能力。為實現(xiàn)這一教學目標，我計劃通過三年的時間，力爭到達思想素質(zhì)高、敬業(yè)精神強、協(xié)作能力好、具有較強研究反思能力、教育教學能力、能夠順應(yīng)學前教育水平發(fā)展需要的骨干教師水平。

　　一、現(xiàn)狀分析(個人因素分析)

　　從事幼兒教育工作已經(jīng)16個年頭，讓我深切地感受到幼兒教育工作的繁重和瑣碎，更讓我深切地意識到幼兒園工作的小中見大的特殊性和重要性。這么多年的工作，根據(jù)自己個人的秉性，在工作中認認真真、踏踏實實，為人謙遜，守信，不計較個人的得失。面對榮譽，我不驕傲自大;面對打擊，我也不妄自菲薄，只是更加提醒和敦促我需要為今后的發(fā)展樹立信心，快馬加鞭，爭取更上一個臺階。同時我也清楚地知道自己的缺陷。我在教學業(yè)務(wù)上還需要不斷努力、突破和創(chuàng)新，對于問題的發(fā)現(xiàn)和分析還不夠全面和到位，還存在經(jīng)驗粗糙、學問不深的問題，還有待今后的進一步摸索。具體問題如下：

　　1.教育教學的理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對問題的反思和重構(gòu)的能力還需要加強。

　　2.教學的效果還沒有明顯地凸顯。

　　3.在教育教學過程中距離“關(guān)注每一位孩子的發(fā)展”這一要求還存在差距。

　　4.對于上級下達的每一項工作，我都作為一項任務(wù)去認真完成，而很少去考慮為什么要這樣做、怎樣做更有效、還不善于去主動發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

　　二、發(fā)展目標

　　(一)總目標

　　樹立終身學習的觀念，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需，通過學習提升師德修養(yǎng)，豐富知識構(gòu)造，增強理論底蘊;工作中，積極投身教育科研的實踐與探究，關(guān)注幼兒發(fā)展，積極探索生動有效的教學方法;實踐中，不斷探求、感悟、反思，時刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型的教師。

　　(二)階段目標

　　第一年，進一步加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，完善自我，在實踐研究中學習理論、摸索方法、形成經(jīng)驗。

　　第二年，深入學習和領(lǐng)會學前教育理念，不斷拓寬和更新教學方法和手段，由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變。第三年，力求使自己的綜合素質(zhì)更全面、更廣泛、更實際，促使自己向一專多能、研究型方向發(fā)展。

　　三、具體措施

　　(一)業(yè)務(wù)知識

　　1.勤于學習，樹立終身學習的觀念。

　　他山之石，可以攻玉;他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，照顧反思自我，從而獲得新的生成。所以，要做到“三學”。

　　(1)堅持不懈地學�；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。

　　(2)多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以到達取長補短的目的。

　　(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識構(gòu)造。注重個人理論的提高，多看學前教育研究類雜志、抓住一點展開深入研究。選擇一些研究案例，用于自己的教學實踐。

　　A.長遠計劃：

　　堅持閱讀幼教理論書籍，提升自己的理論高度。

　　B.日常計劃：

　　1)堅持每天看書半小時。

　　2)堅持每天彈琴半小時。

　　3)堅持在博客上撰寫教學心得。

　　4)每月認真寫好教育筆記二篇，并保證筆記質(zhì)量。

　　(二)教育教學能力

　　1.進一步鉆研《體驗探究交往》教材，深入領(lǐng)會教材精神，并付諸實踐。能結(jié)合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，制訂切實可操作的.教學目標，運用生動的教學方法使教學充滿激情和活力，提高教學效率。

　　2.在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力發(fā)展：

　　1)提高智慧能力。包括觀察能力、思維能力、想象能力、記憶能力等。切實把握幼兒的真實情況，密切關(guān)注幼兒的發(fā)展情況。

　　2)提高教育能力。包括全面了解幼兒的能力、正確評價幼兒的能力、指導(dǎo)幼兒與人交往的能力、教師“身教”的能力等。盡管已有16年的教齡，但面對今天的教育教學對象，必須不斷加強學習，特別是加強對教育學、心理學的學習，有了理論的支撐才有底蘊。只有采用適合今天幼兒的教育教學方法，才能取得好的教育教學效果。

　　3.積極創(chuàng)設(shè)生活化、情景化、游戲化的教學方法，探索適合不同年齡、不同性格特征的幼兒實際水平的，教有實效的，能促使孩子綜合發(fā)展的愉快學習方法，逐步形成自身的教學風格。

　　4.注重班級管理方法的探索，一方面在教育教學中積累

　　管理幼兒的好方法，一方面主動與每一位家長溝通，實事求是與家長交流，選擇合適的溝通策略，努力成為讓自己滿意，讓幼兒喜愛，受家長歡迎的好老師。

　　A.長遠計劃：

　　逐漸形成富有個性的教學風格(三年)。

　　B.日常工作：

　　1)備好每一節(jié)課，并認真做好課前準備。

　　2)隨時跟進主題，做好班級環(huán)境和區(qū)角的創(chuàng)設(shè)和更換。

　　3)每日關(guān)注幼兒的活動發(fā)展情況，及時與家長聯(lián)系，熱心細心地與家長交談，反應(yīng)孩子在園情況。

　　四、研究反思能力

　　1.形成研究專長。在三年時間中，我將不斷對自己的教學實踐開展總結(jié)，重新審視，選擇研究內(nèi)容，在托班保教工作中尋找課題研究的突破口，抓住一點展開深入研究，注意研究的實效性。做好資料積累，形成自己的研究專長。

　　2.善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到