[實用]青春期主題班會15篇

　　在日常的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會是班主任根據(jù)教育、教學要求和班級學生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班會活動。還在為準備主題班會而發(fā)愁嗎？以下是小編幫大家整理的青春期主題班會，歡迎大家分享。

青春期主題班會1

　　青春期是人生當中最美好的時期，下面是小編為大家提供的關于青春期主題班會的課件，內(nèi)容如下：

　　一、活動目的：

　　通過主題班會活動，讓學生了解男女生的正確交往是合理的、美好的，但一定要把握分寸和尺度，不能因過早地陷入早戀而影響自己的情緒和學習。通過交流和討論，讓學生能分辨怎樣的交往是合適的，怎樣是有害的。

　　二、教師準備

　　1、活動前布置任務，合理分組。

　　2、準備與“青春”話題相關的材料。

　　3、指導學生組織活動

　　活動準備：游戲設計、ppt制作、音樂、朗誦及小品排練

　　活動方式：游戲、詩朗誦、歌曲、小品、討論

　　三、活動過程：

　　主持人：張紫荊，曹佳菲

　　1、詩歌引入：配樂詩朗誦《男孩女孩》

　　主持人：感謝兩位同學為我們帶來的詩朗誦《男孩女孩》，

　　主持人女：伴隨著美妙的音樂，優(yōu)美的詩歌。

　　主持人合：初二(4)班主題班會《男孩女孩》現(xiàn)在開始

　　主持人女：有一個詞語叫“成長”，它會使種子發(fā)芽，小樹長高。同樣，它會使我們這些孩子天天發(fā)生變化。

　　主持人：隨著我們一天天長大，稚嫩的童年已經(jīng)越走越遠，多彩活力的青春悄然而至。

　　主持人女：含苞待放的花季，

　　主持人：情竇初開的年齡。

　　主持人女：在這花一樣的`年齡里，我們開始注意起自己的身份—

　　主持人：我們是男生

　　主持人女：或者我們是女生;我們開始對異性產(chǎn)生好奇，對異性的向往和追求的心理和意識也越來越濃。

　　2、我來說說：我所欣賞的異性同學

　　主持人：正如詩歌中的男孩勇敢瀟灑、女孩溫文爾雅都是令異性同學所欣賞的。

　　主持人女：那么我們同學所欣賞的異性同學是怎樣的呢?

　　主持人：下邊請同學們分別用一個詞和一句話說說你所欣賞的異性同學。

　　主持人女：我們男生拿出紳士風度，請女生同學先說，我所欣賞男同學類型是…

　　主持人：我們班的男生呢?你最欣賞哪種類型的女孩子?

　　主持人：那哪些類型是你們最不欣賞的?

　　主持人女：哪些類型是我們女生最不欣賞的，甚至說有點反感和討厭的。

　　主持人：雖然剛才同學們用的詞匯不完全相同，但總體上看，xxx的男生和xxx的女生最受異性同學的歡迎，這些同學的“心里話”啟迪我們要注意言行舉止，凡是個性率直、性情開朗的人是受別人喜歡的。

　　主持人女：青春期對異性的傾慕、關注是一種正常的生理、心理現(xiàn)象。我們不要封閉自己，應當保持積極開放的心態(tài)，去接觸更多的朋友，我們的性格才會更開朗，人生才能更精彩。

　　3、游戲互動：《找朋友》

　　主持人女：接下來我們來玩一個游戲：找朋友

　　游戲規(guī)則：請一些同學上來，要求他們跟著音樂沿著地上的白色圈慢速前進。當音樂停時，主持人會喊一個數(shù)字，如3，大家必須快速以3人為一組手拉手，沒組成3個的或多余3個的同學則淘汰出局，以此類推，最后剩下的一組將獲勝。

　　注：n為小于等于4且大于等于2的隨機數(shù)。

　　問題一：在此過程中，與你拉手的伙伴中有沒有異性的伙伴?

　　問題二：在此過程中你有沒有想過她(他)是異性，而寧愿認輸也不拉手?

　　主持人：渴望、喜歡與異性同學交往，這是我們心理發(fā)展的必然，同學們不必害羞、緊張。但我們更要知道我們應該提倡同學間純潔的友誼，互幫互助，刻苦學習，不能陷進早戀的旋渦。

　　4、觀看視頻：《男孩女孩》

　　主持人：那么，到了青春期，異性間為什么會產(chǎn)生這種心理呢?下面請看一段視頻《男生女生》，聽聽專家是如何為我們解讀的。

　　5、歌曲欣賞：《今年夏天》

　　主持人女：了解了原因。讓我們許個心愿，留住所有青春的喜悅。請欣賞由男生為我們帶來的歌曲：《今年夏天》。

　　6、情境表演：《情書》

　　主持人：相信大家也被這首歡快的歌曲所吸引。男女生之間相互欣賞是很自然的事情，可欣賞不等于愛慕。在我們身邊有一位男同學，他遇到了麻煩，要請大家?guī)兔σ幌隆?/p>

　　7、討論交流：情境表演引出討論話題

　　1)他該不該寄出這封信?

　　2)如果寄出這封信可能有什么結果?

　　3)找出擺脫這份感情困惑的辦法。

　　主持人女：我們該如何幫他呢?請同學們小組討論、匯報

　　主持人：通過剛才討論，同學們更清楚的了解到：少男少女對異性產(chǎn)生朦朧的情感是一種正常、自然和健康的事情，關鍵是看我們怎么對待!

　　8、故事演講：《兩只刺猬的故事》

　　主持人女：我們要像《兩只刺猬的故事》中的主人公，不能離得太遠，太遠會冷;也不能靠得太緊，太緊會刺傷對方。

　　主持人：這到底是個怎樣的故事呢?

　　9、舞蹈表演：《熱龍舞》

　　主持人女：聽完故事，希望同學們把握分寸和尺度，更要好好把握初中生活的豐富多彩。接下來我們來欣賞女生為我們帶來的一段熱力四射的熱龍舞吧。

　　10、散文欣賞：《秋天的事情不要想著春天去完成》

　　主持人：同學們，青春期是人生的黃金時代，這段時光猶如明媚的春天。

　　如何播下理想，灑下汗水，將來就會有收獲;

　　如你沉溺于幻想，并將未成熟的青蘋果早早摘下品嘗，將來只能是一場空悲傷!

　　主持人女：請聽詩朗誦《秋天的事情不要想著春天去完成》。

　　主持人：希望同學們珍惜人生最寶貴的青春年華，走好這期間的每一步。

　　主持人女：相信老師也將陪伴我們走過這花季般的歲月。

　　11、班主任寄語：我們知道青春期是人生的必經(jīng)階段，是人脫離兒童時期，走向成熟的過程，是生理發(fā)育和心理發(fā)育急劇變化的時期，也是人生觀和世界觀形成的關鍵時期，我們要把自己充沛的精力用于提高身體素質，提高科學文化素質和思想品德素質，邁好青春的第一步。

　　12、青春寄語(用ppt展示)

　　花的季節(jié)，總會讓人追求一種浪漫、溫馨的格調，朦朧的燈光下欣賞著朦朧的詩篇，在不知不覺中我們已走入了這個朦朧而又美麗的年齡，這既是人生道路上的黃金時期也是事故多發(fā)地段。讓我們彼此挽起手，披荊斬棘，共同編織出一段美麗的同學情。讓我們的友誼地久天長。讓我們踏著青春的舞步，尋求朋友間最平凡的友誼，攜手共進。

青春期主題班會2

　　目標：

　　1、使學生正確認識青春期異性交往的必要性，消除班內(nèi)不正確的認識和起哄行為。

　　2、學會以恰當?shù)姆绞脚c異性交往。

　　活動內(nèi)容步驟：

　　一、情境劇表演與討論

　　結合情境表演，同學討論：

　�。�1）在你看來，男女主人公的行為表現(xiàn)正常嗎？

　�。�2）應持什么樣的態(tài)度與異性交往？（如何恰當?shù)嘏c異性交往？）（3）“友情”與“愛情”的區(qū)別在哪兒？

　　二、我的青春，我做主--正常的異性交往很必要異性交往是人類社會生活不可缺少的重要組成部分。青春期，渴望、喜歡與異性同學交往，是青春期心理、生理走向成熟的必然結果，是一種正常的自然表現(xiàn)。

　　目的：肯定青春期感情的正常存在，對此表示理解，消除抵觸心理、調動情緒，便于師生深入溝通與交流。

　�。ㄒ唬┱�常的異性交往中，我們的收獲：

　　1、有利于智力上的取長補短

　　心理學研究表明，男女智力雖沒有高低之分，卻有類型不同。比如在思維方面女性往往擅長于具體形象思維，因而更適合于應用科學和形象思維占主導地位的學科；男性往往擅長于抽象邏輯思維，其思維往往是離奇、大膽的，他們更多地喜歡用綜合的方式對待現(xiàn)實，善于抽象、概括，因而更適合于基礎學科和抽象思維占主導地位的學科。以高中學生為例，男生往往比較喜歡數(shù)學、物理、化學、歷史等學科，女生則比較喜歡語文、外語、地理、生物等學科。男生在掌握知識的基本功上可能稍遜一籌，但在解題的靈活性上卻略占上風；女生在作文的敘述描寫、運用詞匯等方面可能略占上風，但在立意的新奇和結構的不拘一格上卻稍遜一籌。不言而喻，通過交往，男女生均可以從對方那里取長補短，從而有助于提高自己的智力活動水平和學習效率。

　　2、有利于情感上互相交流

　　人際間情感是極其豐富的，除了愛情之外，還有親情、友情、同情、敬愛之情、感激之情等。這便說明，男女之間可以有不帶愛情色彩的情感交流，它可以使人感到溫暖，達到心理上的平衡。一般說來，女性的情感比較細膩溫和，富有同情心；男性的情感粗獷熱烈，且容易外露。有的男性向女友吐露自己的不幸和難堪，在同情聲中平靜下來；有的女性向男友訴說自己的猶豫和愁苦，在鼓勵聲中振奮起來……這種異性之間的情感交流是微妙的，也是在同性朋友身上所得不到的一面。

　　3、有利于個性上互相豐富

　　心理學的研究表明，處在集體中的個人，交往范圍越廣泛，和周圍生活的聯(lián)系越多樣，他深入到社會關系的各方面也就越深刻，他自己的精神世界也就越豐富，他的個性發(fā)展也就越全面。在生活實踐中人們不難發(fā)現(xiàn)，交往范圍越廣泛，不僅有同性朋友且有異性朋友的人，性格相對來說比較豁達開朗，情感體驗比較豐富，意志也比較堅強，這顯然不是什么偶然的現(xiàn)象，因為正是多方面的交往對象的個性滲透和反饋，才豐富了他們的個性。反之，只在同性圈子里交往，人的心理發(fā)展往往是片面的，因為盡管同性者個性之間也存在著差異，但這種差異遠不如異性間個體差異大。

　　4、有利于妥善處理人際關系

　　只有具備了在正常氣氛中與異性交往的經(jīng)驗，才可以使青少年通過比較進行鑒別，逐步掌握友誼與愛情的區(qū)別，從而更穩(wěn)妥地把握自己的情感。這樣，也會促使他們將來更穩(wěn)妥地認真擇偶，并在交往中加深了解，逐步發(fā)展感情，戀愛、婚姻的成功率也會更高。

　　5、有利于活動中互相激勵

　　“異性效應”是一種普遍存在的心理現(xiàn)象，這種效應尤以青少年為甚。所謂“異性效應”，其表現(xiàn)是，有兩性共同參加的活動，較之只有同性的參加的活動，參加者一般會感到更愉快，干得也更起勁、更出色。這是因為當有異性參加活動時，異性間心理接近的需要得到了滿足，因而會使人獲得程度不同的愉悅感，并激發(fā)起內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造力。

　　（二）如何恰當?shù)嘏c異性交往？

　　自然：言語、表情、行為、舉止、情感要自然順暢適度：刺猬的故事

　　交往程度和方式要恰到好處，讓人能接受

　　青春期異性交往中我們要注意的問題：

　　1、好感不等于初戀

　　由于青少年在一起學習生活時間較長，社會活動日趨豐富多彩，青少年的朝氣蓬勃，多才多藝，會使異性產(chǎn)生好感，這是一種追求美好的向上的、健康的心態(tài)。經(jīng)過調查，發(fā)現(xiàn)幾乎每個同學都有過這種心理活動，產(chǎn)生好感的對象可能是一個異性群體，沒有明確的目標，應該明確告訴學生這不等于你在初戀，應該注意調整你的心態(tài)，把全部的精力投入到緊張的學生中去。

　　2、暗戀并不等于罪惡

　　如果產(chǎn)生好感的目標逐漸專一就要發(fā)展為暗戀，經(jīng)過調查發(fā)現(xiàn)，此時的學生最需要教師和家長的指點，他們非常茫然，有一種負疚感、罪惡感，暗暗的、苦苦的戀一個人，對方又不知道，如果不盡快的調整心態(tài)，就會造成心理扭曲。

　　3、表示并不等于卑鄙

　　青春期交往中往往會發(fā)生異性向你表白他的好感，此時要告訴學生這是異性交往中很正常的事情，這種表示并不卑鄙的，不要看不起對方，你要學會在不傷害對方的前提下拒絕。

　　4、拒絕并不等于絕交

　　當你的表白遭到對方的拒絕，這并不意味著要和對方斷交，還應該繼續(xù)保持正常、健康的交往，此時應當把自己融于集體中，把主要精力放在學習上，盡快調整心態(tài)，這樣才能心胸寬廣，廣交朋友，才能立足于社會。

　�。ㄈ�）友誼與愛情的區(qū)別

　　關于男女之間能不能維持友誼，頗多爭論。愛的基本形態(tài)有三種，即親子之愛，異性之愛，朋友之愛�！坝颜x”和“愛情”都是廣泛的“愛情”之一，友誼的'基礎是良知，戀愛的基礎是感情；友誼建立在相互的了解，戀愛往往把對方理想化；友誼是平等的，可以提出坦率的忠告，摒除感情上的一切敷衍，戀愛的感情要求雙方合二為一雙方不是各自獨立的，而是融合的交錯；友誼是開放的關系，是志同道合，允許其他人加入，戀愛是閉鎖的關系，絕不允許第三者加入戀愛是獨占的、排他的；友誼建立在信賴的基礎上，對于朋友絕對信賴，戀愛卻伴隨“不安”，始終為對方態(tài)度是否會改變而感到不安。

　　如何分清友誼與愛情的界限呢？

　　一位日本心理學家提出了5個指標，僅供參考：

　　友誼愛情

　　支柱理解感情

　　地位平等一體化

　　體系開放的，可以有多個好朋友封閉的，排外的，必須一對一基礎信賴糾纏著不安，很容易吃醋等

　　心境充滿充足感充滿欠缺感，離開片刻總覺得心里缺了什么在對異性健康幻想的基礎上，自然的交往，學會思考、認識和把握自己，恰當處理自己的情感；異性交往用專制的手段加以限制是不起作用的，有時甚至會出現(xiàn)“抽刀斷水”的負面效應。所以，不要壓抑異性交往的欲望，正確認識和理智控制情感，進而達到“認識和接受自己的情感比否定它們要好”的目的，這種適度的異性交往將會為未來的健康成長打下良好的基礎。

　�。ㄋ模┣啻簯偾閯訖C：

　　提示：作為警戒，我們可以反思一下是否自己身上也存在著這些問題：

　　1.變態(tài)的競爭心理。

　　中學時期本是學生長知識、長身體、求發(fā)展的最佳時期，但有部分同學存在希望有很多男生或女生追逐以證明其漂亮、瀟灑的“慕虛榮”心理，表現(xiàn)出一種不甘落后的競爭心態(tài)。

　　2.炫耀心理。

　　部分中學生過早地或不恰當?shù)匕颜l先找到對象，誰的朋友風度瀟灑、超群出眾作為炫耀的資本。

　　3.從眾心理。

　　有的學生本來沒有打算在校期間談戀愛，但由于周圍同學有“成雙成對”的早戀“榜樣”，因而影響或觸動了部分無心向學的同學。有些學生談戀愛的原因僅僅是怕譏笑為“書呆子”而有失身份，才躍躍欲試。

　　4.自我價值的試探。

　　這是一種最為嚴重的畸形心理。有少數(shù)學生談戀愛并非出于渴望純真感情的實現(xiàn)，而只是把異性的追求或對異性的追求作為體現(xiàn)自己能力和試探自我價值高低的一種手段。他們甚至認為，自己在中學就談上朋友，說明自己有本事。

　　5.尋求某種心理安慰。

　　每個人都有孤獨無助的時候，每當這個時候別人的一句問候一個眼神此時都充滿意義。

　　6.羅密歐與朱麗葉效應。

　　戀愛的火焰越是遇到障礙越是燃燒得劇烈。

　　結束語：

　　愛的本質是彼此的心靈豐潤、健康成長與成熟、體現(xiàn)人的尊嚴與價值。高中生戀愛發(fā)生的基本動機是情感交流的需要，滿足這種需要的途徑有許多，這種“談戀愛”的游戲雖然在某種程度上可以達到動機的目的，但不是最佳的選擇。

　　參考附錄：一份調查結果

　　被調查對象：金昌市市區(qū)高中二年級的學生。

　　戀愛的動機分析從調查結果來看：

　　①高中生把異性之間的相互吸引等同于愛情者占42.08，如“覺得他（她）好”、“總希望看到她（他）”、“控制不了與他（她）的相處”等。這是把青春期異性的自然吸引當作愛情的典型表現(xiàn)，隨著年齡的增長、交往范圍的擴大以及異性神秘感消失，這種“愛情”即告結束；②青春期焦慮是高中生常見的心理健康問題，同時由于高中時期學習任務繁重，不可避免地要產(chǎn)生心理壓力和恐懼，為了緩解這種不良心理37.53的高中生選擇戀愛來尋求理解、安慰、保護、幫助，如“他（她）特別理解我”、“與他（她）在一起特開心”、“心情不好可以得到安慰”等。這些學生一旦安全的需要從別的途徑得到滿足，這段“愛情”就會終結；③高中生由于學習、家庭生活、人際交往等方面受挫而選擇戀愛得以緩解或撫慰者占17.14，如“與父母談不攏，但他（她）理解我”、“班上我一無是處，他（她）卻是我的撫慰者”等。這些戀愛者一旦外界的壓力消失，“愛情”的原動力消失，“愛情”也隨之消失；④10.63的學生隨著獨立意識增強，極力想表現(xiàn)自己的獨立特性氣魄和作風，進而得到他人的尊重，但家庭、學校和社會都把他們當小孩看而處處受限，這時他們選擇了戀愛來表明自己長大了，如“別人不聽我的，但他（她）卻言聽計從”、“我就是想叫父母知道我自己的事自己做主”等。這種戀愛一旦使命完成，戀情即告結束；⑤有8.03的同學選擇戀愛是為了證明自己的“能耐”，如“高不可攀的某某，被我俘虜了”、“他（她）能行，我也不比他（她）差”等。這種自我認定（包括從眾）一旦獲得滿足，“愛情”也就會夭折。

　�、�4.99的戀愛者是為了尋求刺激。這主要是受社會上庸俗文化的影響而追求低級趣味。這種人雖是少數(shù)，但對社會的危害和走上犯罪道路的可能性極大，尤其值得教育者重視。

　�、哌x擇戀愛是為了長遠打算者僅占3.04。說明絕大多數(shù)高中生對戀愛持一種游戲的態(tài)度。因此，良好個性心理品質的教育（自尊自愛、自強自立、開拓進取的教育；健康生活情趣和健全人格的培養(yǎng)教育；青春期心理健康、友誼、戀愛、家庭觀的教育和行為指導；堅強意志品格和承受挫折能力的培養(yǎng)訓練。）對于高中生來說是任重道遠。

　　高中生戀愛的特點：

　　高中生戀愛的特點高中生戀愛具有接受自己的身體變化，接受自己的成長，感悟、經(jīng)驗、探索、實踐、創(chuàng)造和總結的特性。它的過程是學習、摸索以及反復總結，獲得溫暖、美好、信任、尊嚴、堅強以及觸及靈魂，動人心魄的成長。具體表現(xiàn)為以下幾個方面：

　　①認為自己已長大成人：這是接受自己的身體變化，接受自己成長的具體表現(xiàn)。

　　②高中生戀愛具有盲目性：許多中學生戀愛的事例中，男孩與女孩之間的戀愛多半具有摸索、探究、總結的特性，往往像自由電子一樣盲目地與異性進行接觸--碰撞--再接觸--再碰撞……當然也就具有盲目性，同時又加進了自己的幻想和情緒沖動，更容易造成過度狂熱，一旦這種狂熱趨于降溫或驟然降溫，影響文化課程的學習是自不待言的，這一點在女孩子方面表現(xiàn)更為明顯。但我們也不可斷言對文化課程學習一時的影響而換來的是一種危害，更大的可能會使中學生獲得成長的飛躍。

　�、鄹咧猩鷳賽鄣钠�激性：中學生戀愛在遇到波折--例如對方感情轉移、爭吵、分離等情況--時，易產(chǎn)生偏激行為--如殉情、惡性報復、離家出走、患憂郁癥、甚至自暴自棄、自殺等，再加之中學生戀愛發(fā)于青春期，是心理的躁動時期，此時被一種朦朧的性愛意識所主導，由于中學生缺乏必要的性知識和理智，自我約束力也比較弱，有可能在一時的性沖動之下發(fā)生并非隨心所愿的性關系，更難以承擔這種關系造成的懷孕、墮胎的嚴重后果。這是中學生心理不成熟、情感不穩(wěn)定、行為缺乏自控性有關。

　�、芨咧猩鷳賽鄣膭�(chuàng)造性：生命的本體是愛，愛是人類的靈魂。愛不是憑空產(chǎn)生的，而是在思想、觀念和言行的經(jīng)驗中體驗和積累的，真正的愛是信任、尊重、鞭策、激情以及觸及靈魂，動人心魄的成長過程。愛能使人獲得快樂、喜悅、鼓舞和創(chuàng)造力，更能使人誘發(fā)創(chuàng)造思維，發(fā)揮生命的潛能。所以，我認為高中生戀愛具有創(chuàng)造的特性。

　　⑤高中生戀愛的準成人性：高中的學生一般年齡都在15-18歲之間，他們處于準成人階段，男女學生之間的來往、“練愛”，是成人戀愛的熱身活動，這種戀愛是學生成長、成熟以及升華愛的標志。

青春期主題班會3

　　青春期是一個充滿挑戰(zhàn)和矛盾的時期，許多年輕人都經(jīng)歷過叛逆的階段。作為教育者，我們應該關注青少年的成長發(fā)展，幫助他們正面應對叛逆情緒，找到積極的出路。為了促進學生的心理健康，我們制定了一套青春期叛逆主題班會活動方案。

　　活動目標：

　　理解青少年叛逆情緒的原因和表現(xiàn)培養(yǎng)學生的自我認知和情緒管理能力建立和諧的班級關系及師生關系提供積極的心理支持和解決問題的策略

　　活動內(nèi)容：

　　主題演講：

　　邀請心理專家或有經(jīng)驗的教育者進行主題演講，讓學生了解青春期叛逆的心理特點和挑戰(zhàn)，鼓勵他們勇敢面對困難并尋找解決問題的`方法。

　　小組討論：

　　將學生分成小組，讓他們分享自己的叛逆經(jīng)歷和感受。通過小組互動，學生可以相互支持和理解，同時也可以從別人的故事中獲取啟發(fā)和智慧。

　　角色扮演：

　　設計一些與青春期叛逆相關的情境，讓學生扮演其中的角色。通過角色扮演，學生可以更好地了解自己和他人的行為動機，培養(yǎng)同理心和解決問題的能力。

　　情感課堂：

　　邀請心理老師或班主任進行情感輔導課程。通過討論情感問題和分享解決辦法，幫助學生建立積極的情感態(tài)度，增強自我價值感和學習動力。

　　心理測試：

　　選擇一些與青春期叛逆相關的心理測試，讓學生了解自己的個性特點和情緒狀態(tài)。通過測試結果的解讀，幫助學生更好地認識自己，發(fā)展積極的心理素養(yǎng)。

　　活動效果評估：

　　為了評估活動的有效性，我們將采取以下措施：

　　學生問卷調查：通過匿名問卷調查學生對活動的反饋和評價，了解他們對叛逆問題的態(tài)度和處理能力是否發(fā)生了積極的變化。班級氛圍觀察：班主任或教育者將觀察班級同學之間的關系是否更加和諧融洽，學生積極參與班級活動的情況是否有所改善。個別輔導記錄：對參與活動的學生進行個別輔導跟蹤，記錄他們在活動后的情緒和行為變化，評估活動對個人的影響。

　　活動總結：

　　通過這一系列青春期叛逆主題班會活動，我們幫助學生增強了解叛逆情緒和應對策略的能力，培養(yǎng)了他們的自我意識和情緒管理能力。同時，活動也促進了班級關系的和諧，讓學生更好地理解和支持彼此。青春期叛逆是一種正常的心理現(xiàn)象，只要我們用正確的方法引導和教育，就能幫助學生度過這個階段，成為更加獨立、自信和健康的人。

　　希望這套活動方案對青春期叛逆問題有所幫助，歡迎各位教育者和心理工作者借鑒和實施。共同努力，為青少年的成長和發(fā)展創(chuàng)造更好的環(huán)境。

青春期主題班會4

　　20xx年12月15日15時20分至16時，xx街家庭綜合服務中心青少年項目社工于xx實驗第一中學701班舉辦的“青春期主題班會”完美結束。本次班會通過游戲、知識講解和情境扮演的設計，讓該校的13-14歲青少年學生了解青春期的身心變化及可階段中常發(fā)或多發(fā)的心理問題，進而為進入青春期做好知識儲備和心理準備，并學會通過放松療法或者一些其他的放松方法緩解青春期的壓力。

　　班會共分為3個環(huán)節(jié)，共32位學生參與其中。第一個環(huán)節(jié)，社工通過提問及分享的環(huán)節(jié)來了解學生對于青春期的了解，后經(jīng)由ppt等圖文并茂的方式向學生講解青春期的生理變化。第二個環(huán)節(jié)，社工進行游戲傳紙條，通過角色扮演的形式讓學生們在情境中了解青春期可能會發(fā)生的心理問題的癥狀，加深學生對青春期的心理變化的了解和認識。第三個環(huán)節(jié)，社工嘗試引導學生們進行肌肉放松訓練，然后通過提問的方式引導學生習一些其他緩解壓力的方法，在此過程中社工也發(fā)現(xiàn)學生都能積極地給出自己行而有效的減壓方法來參與到社工的提問之中。最后，下課鈴響起，在學生們認可的掌聲中本次的青春期主題班會也正式結束。

　　本次主題班會讓所有學生都對青春期的生理及心理變化知識有所了解，也讓學生們學會如何緩解自己的青春期壓力，希望這次班會課可以有助于學生們更好地渡過青春期！

　　為了加強班級凝聚力，建立團結奮進，友愛和諧的班集體，按照工程管理學院主任xx周例會工作部署，城市軌道交通工程技術1501班于20xx年11月12日20：10在2120教室召開了以“團結合作，共創(chuàng)和諧班級”為主題的班會，班會由輔導員程浩老師主持。

　　出席本次班會的領導和老師有：工程管理學院副主任、學生科科長、15級輔導員，14級輔導員。

　　班會首先由輔導員老師介紹了近期班級管理工作總結，指出班級管理工作中較好方面和存在的個別問題，并以此引出“團結合作，共創(chuàng)和諧班級”的主題。隨后向同學們分享了兩個關于團結的寓言故事，并和大家交流了自己的感悟和體會。告誡同學們要珍惜自己的大學生活，珍惜同學之間的友誼，團結合作。

　　其次，由本班學生xx做了以“團結合作 共創(chuàng)和諧班級”為主題的激情演講。隨后學生們圍繞“我們需要一個什么樣的班集體，如何建立和諧的班集體”分組進行激烈討論，并積極發(fā)言。接著班級學生劉榕飛帶領全班同學宣讀了“團結合作 共創(chuàng)和諧班級”的倡議書，號召全班同學積極行動起來，為共建和諧班級貢獻自己的一份力量。

　　再次，學生科科長對本次班會做總結，并對同學們提出了要求，要求每一位同學都能夠嚴格要求自己，規(guī)范自己的言行舉止，遵守學校規(guī)章制度，努力學習專業(yè)知識，刻苦專研專業(yè)技能，心往一處想，勁往一處使，相信城軌1501班這條大船也一定會載著大家夢想順利抵達成功的彼岸。

　　最后，副主任對此次班會做出了精彩點評，他對本次班會給予了高度評價并指出此次班會呈現(xiàn)出主題鮮明，形式新穎，學生參與度高，教育目的性強等特點，班會能取得如此高的反響與輔導員的精心策劃和學生們的積極參與是分不開。希望學生們能夠認真領會班會的意義，做一名合格的大學生。

　　整個班會過程中，師生交流氣氛融洽。伴隨著歌曲《朋友》優(yōu)美的旋律，本次班會圓滿結束。此次班會的成功召開，對我們今后班級管理有巨大的促進作用。會后，學生們紛紛表示以后一定樹立集體為主，個人為輔的思想意識。積極參加各項活動，投入到班級建設中，傳承和發(fā)揚團結奮進，積極進取的精神品質，為創(chuàng)建和諧班級不斷努力奮斗，為自己的青春畫一個圓滿的句號。

　　怎么合理安排大學生活，如何堅持住最初的夢想？為營造積極健康的學習生活環(huán)境，適應大學生活的`角色轉換， xx月1日晚18時，法學院xx級在群廬舉辦了“健康之路，從心開始”精品班會活動。

　　班會以小組為單位圍繞新生走進大學校門以來面臨的困惑和如何適應新生活的轉變展開。班級中的每個人都非常重要，要充分發(fā)揮每一個成員的作用，做到班榮我榮，班恥我恥；同時，班級不僅是一個集體，更是一個家庭，要營造一種溫馨的氛圍，給每一個成員家的感覺。各小組同學踴躍發(fā)言，強調關愛他人，關注身邊小事，真誠為他人服務的重要性，并提出了大學“三顆心”即專心、誠心、愛心，以此指導大學的生活和學習。

　　“先成人后而成才”，大學生不再是單純的知識學習，還要有一個積極向上、健康的心態(tài)，法學院“健康之路，從心開始”精品班會活動有利于學生意識心理健康的重要性，以積極的心態(tài)認識心理問題，同時主動尋找正確的途徑解決問題。

青春期主題班會5

　　教學目的：

　　一、幫助學生了解青春期心理發(fā)展的特點，明確異性交往的需要，青春期心理發(fā)展的自然規(guī)律。

　　二、引導學生樹立正確的異性交往的原則和方法，并用以指導自己的異性交往行為。

　　教學方法：通過講解、分組討論和現(xiàn)場表演等形式。

　　教學時數(shù)：一課時

　　教學時間：星期三第八節(jié)班會課

　　教學地點：xx班教室

　　教學過程：

　　一、班主任老師講故事

　　1、通過歌德《少年維特之煩惱》的故事，引入話題“青春期需要異性交往” 小結：青春期是童年走向成年的過渡（10、12歲---16、17歲）是青少年社會的重要時期，要經(jīng)歷軀體和身體的心理上的急劇變化。

　　2、影響生長的物質主要是人的腦垂體前葉的五種激素（即五種荷爾蒙），其中的兩種---促黃體酮生長激素（LH）和促濾泡成熟激素（FSH）產(chǎn)生性腺，他們可使男女產(chǎn)生雄性激素和雌性激素。而激素產(chǎn)生的效應顯而易見-----異性相吸。

　　3、歌德有詩“青年男子誰個不鐘情，妙齡女子哪個不懷春“這是人性中的至潔至純�！毙睦韺W上的異性效應：某中學組織同學外出野餐。第一天，老師讓女男同學分席而食，結果是男生個個狼吞虎咽，女生則嬉笑吵鬧，同樣杯盤狼藉。第二天，老師讓同學男女合席而食，則出現(xiàn)了另一番風情：男生個個彬彬有禮，你謙我讓，大有君子風度；女生則個個細嚼慢咽，溫文爾雅，大有淑女風韻。

　　小結：男、女同學表現(xiàn)出想與異性交往的行為是一種自然而然正常的現(xiàn)象，適當?shù)漠愋越煌�是必要的，大可不必遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面。

　　二、心理劇表演“收到一封燙手的信”

　　情景一：一男同學收到信，在同伴中炫耀。

　　情景二：一女同學收到信（寫信的男生她看不起），在教室中當場把信撕了。

　　情景三：一女同學收到信以后，對寫信人不做任何答復。

　　討論：如果你收到這樣一封信，你將會怎么辦？

　　小結：異性交往的原則：

　　原則一、注意交往的方式

　　青少年男女以集體交往為宜，在異性的集體交往中，一些性格內(nèi)向、不善交際的同學，免除了獨自面對異性的羞澀和困窘；一些喜歡交際的同學，則滿足了與人交往的需要。每個人都融入了濃濃的集體氛圍中，在集體中的異性交往，每人所面對的是一群異性同學，他們各有所長，或幽默健談，或聰明善良，或樂觀大度，或穩(wěn)重干練，……使我們在吸收眾人的優(yōu)點的同時，開闊了眼界和心胸，避免了只盯住某一位異性而發(fā)展“一對一”的戀愛關系。

　　原則二、把握交往的尺度

　　在公開場合的交往，女同學應端莊、坦蕩，不使對方產(chǎn)生誤解、非分之想；男同學應莊重、沉穩(wěn)，尊重對方。

　　如果我也收到一封燙手的信，我們應遵循的原則是，態(tài)度要明確（不能含糊其辭，或不可置否，引起對方的誤解、猜測）方式要委婉（不能傷害他人的自尊心）。

　　三、“我的異性交往的困惑”

　　事先請同學寫出自己平時生活中的異性交往困惑，不署名。

　　歸納為以下四點：

　　1、有的同學在異性面前表現(xiàn)得很內(nèi)向，感覺無話可說，沒有共同話題，而在同性朋友面前感到很放得開。有的同學想?yún)⑴c異性同學的話題討論，卻沒有勇氣。

　　討論并小結：

　　青春期性意識發(fā)展有不同階段，每階段的心理表現(xiàn)是不同的（疏遠異性期、向往年長異性期、渴望接近異性期等）。有的同學就處于疏遠異性期，建議增強性別魅力，男性要表現(xiàn)出男子漢的氣質：胸懷博大，情感深沉，性格開朗，情緒樂觀，風度瀟灑，堅毅剛強，有進取心，責任心和幽默感；女性要表現(xiàn)出女性特有的魅力：活潑開朗，舉止大方，溫文爾雅，儀表端莊，親切善良，富于同情心。這種性別的特殊魅力，會贏得異性好感，會使交往自然而協(xié)調。

　　2、什么時候開始談戀愛最合適？

　　討論并小結：打個比方，我們游泳，有淺水池和深水池。不同的人根據(jù)自己的情況，選擇是不一樣的。只有拿到了深水證，才有資格到深水區(qū)暢游。請捫心自問，在愛情的長河中，你有深水證嗎？你可以控制水深、水淺嗎？若是不顧一切的游向深處，就算給你個救生圈，你能安全上岸嗎？你們稚嫩的肩膀，真的能像成人一樣承受愛的重量嗎？

　　3、有時路上碰巧與認識的異性相遇，卻不知該如何打招呼，只得干脆視而不見。

　　討論并小結：排除異性交往的不自然感。異性交往要像同性交往一樣，敞開心扉，坦誠相待，該說的話就說，該做的事就做，只要心里塌實、坦然，純潔的友誼最終會經(jīng)得起時間和事實的考驗。

　　4、有時與異性朋友很談得來，彼此相處也很愉快，但往往遭到別人的起哄、嘲笑，甚至“亂點鴛鴦譜”討論并小結：起哄同學大多并無惡意，但他們的行為恰恰透露出內(nèi)心對異性交往的向往的好奇，只是這種向往和好奇通過不太恰當?shù)姆绞奖憩F(xiàn)而已。不必太在意，只要遵循異性交往的原則，純潔的友誼會得到大家的認可。

　　四、男女同學通過正常的`交往活動可以增加相互間的了解

　　認識到男女之間的生理、心理差異。這不僅可以消除神秘感。而且可以使男女同學對異性的好奇心和向往轉變?yōu)樵谌粘Ｉ�活和學習中的相互關心、幫助和體貼，從而提高他們對性道德價值的認識，建立起健康向上的異性友誼。

　　五、課后小結

　　青春期的異性交往歷來是個敏感的話題，教師、家長、學生都不約而同、小心翼翼地回避這個話題，一旦發(fā)現(xiàn)男、女同學之間交往增多，老師和家長雖不至于視之為洪水猛獸，但神經(jīng)緊張是免不了的。做了幾年的班主任，面對16、17歲，正處于青春期的學生，我也是常常處于茫然和困窘之中。一味地說教、阻止顯然是蒼白的，從生理上講，16、17歲正是激素分泌的最旺期，對異性的渴求和想往正如正負電子相吸一樣，是誰也阻止不了的。與其遮遮掩掩，猶抱琵琶半遮面,不如大大方方地面對。從班會的籌備到正式舉行，學生們的表現(xiàn)應該是出乎我的意料的。他們沒有我想象中的那么拘謹，相反都能落落大方，坦然面對這個話題。無論是心理劇表演，還是自由討論發(fā)言，他們都很真實，坦誠。在進入“我的異性交往困惑”這個環(huán)節(jié)時，甚至有學生大膽提出“什么時候開始談戀愛最合適？”這還真是個說不清道不明的問題，對此我未作正面回答，而是用生動形象的比喻啟發(fā)學生，讓他們領悟其中的道理。

　　一節(jié)課的容量畢竟有限，學生們的交流發(fā)言無法展開，這是個遺憾，但這次直面類似“早戀”這樣的話題卻是一個突破，一個新的起點。原來我們以前都太過于緊張了，只要把握好異性交往的方式、尺度，消除人為造成的神秘感，那么異性友誼不但有助于個性的全面發(fā)展，還有助于培養(yǎng)青少年健康的性心理.正如我在班會結束時說的那樣：“青春多美好，我希望每位同學都能以健康、積極、樂觀的心態(tài)去迎接明天的太陽，那將是老師最大的欣慰！”

　　六、課后作業(yè)

　　要求每位同學根據(jù)今天所學內(nèi)容寫一篇心得體會。（600字內(nèi)）

青春期主題班會6

　　地點：五一班教室

　　教室：羅利珍

　　一：活動主題：無憾青春

　　二：活動目的：

　�、僬J識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。

　�、� 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的`生活習慣及行為方式。

　　三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。

　　四：活動準備：①青春期生理圖片（教師準備）

　�、谇啻盒那楣适拢▽W生準備）

　　③活動地點布置

　　五 ：活動地點：本班教室

　　六：活動時間：20xx年4月20日星期二下午第三節(jié)課

　　七：活動進程：共五個環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知

　　方式：①小組為單位（應以同性同學4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。

　　②在同學交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。

　　第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。

　　方式：分享同學準備好的心情故事�？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個

　　小組推選出一位較典型的進行全班交流。

　　第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

　　方式：①小組交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

　�、谛〗M探討總結出有效的方法。

　�、劢處煂ν瑢W的探討結果給予正確的引導，并根據(jù)情況給予一些科學的方法及途徑的指點。

　　第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。

　　方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

　�、� 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？

　�、� 對這些不當行為應怎么去糾正？

　�、� 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>

　　第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

　　結束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期主題班會7

　　地點：五一班教室

　　教室：羅利珍

　　一：活動主題：

　　無憾青春

　　二：活動目的：

　　①認識青春期發(fā)生的一些變化，并體驗從中引發(fā)的一些困惑和煩惱。 ②探討正確應對青春期困惑和煩惱的方法和途徑，引導學生順利度過青春期。

　�、� 幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成正確的價值取向，摒棄不健康的生活習慣及行為方式。

　　三：活動形式：主題班會、小組交流、探討。

　　四：活動準備：

　�、偾啻浩谏�理圖片（教師準備）

　�、谇啻盒那楣适拢▽W生準備）

　�、刍顒拥攸c布置

　　五 ：活動地點：

　　本班教室

　　六：活動時間：

　　4月20日星期二下午第三節(jié)課

　　七：活動進程：

　　共五個環(huán)節(jié)

　　第一環(huán)節(jié)：知識屋------青春期生理知識認知

　　方式：

　　①小組為單位（應以同性同學4-5人為一小組）進行交流，交流主要圍繞“中學的我們與小學時的我們在身體方面有了哪些變化？”進行。

　�、谠谕瑢W交流的基礎上，教師給予正確科學的生理知識的介紹。

　　第二環(huán)節(jié)：心情故事-----體驗進入青春期的一些心理變化及困惑 、煩惱。

　　方式：分享同學準備好的心情故事�？梢袁F(xiàn)在小組內(nèi)分享，然后每個

　　小組推選出一位較典型的.進行全班交流。

　　第三環(huán)節(jié)：智慧屋------集思廣益，尋求解決困惑的方法和途徑。

　　方式：

　�、傩〗M交流內(nèi)說說自己曾經(jīng)運用過什么方法解決過什么困惑、煩惱？

　　②小組探討總結出有效的方法。

　�、劢處煂ν瑢W的探討結果給予正確的引導，并根據(jù)情況給予一些科學的方法及途徑的指點。

　　第四環(huán)節(jié)：未雨綢繆，避免不當行為。

　　方式：暢所欲言，大家來說。主要圍繞以下問題：

　�、� 青春期的我們，往往會出現(xiàn)哪些不當行為？

　�、� 對這些不當行為應怎么去糾正？

　�、� 那么，青春期的我們應當追求什么，崇尚什么？哪些行為才是恰當?shù)男袨椋?/p>

　　第五環(huán)節(jié)：要求每小組進行總結整理，把今天的心得收獲寫出來，交一份記錄材料。

　　結束寄語：美好的青春猶如春天的花兒一樣如期綻放，但秋的收獲卻不一定如期走進每個人的生活；收獲與否的關鍵在于你今天的表現(xiàn)。同學們珍惜青春吧，讓我們的青春無憾！

青春期主題班會8

　　背景：

　　進入高一階段的學習，學生們開始設計自己的理想和未來，同時也為實現(xiàn)理想而躍躍欲試。但是我班的學生對高中階段的學習，在思想上有畏難情緒，常常是想一想“激動”，動一動覺得有困難就不動了。在這樣一個既重要又充滿矛盾的時期，就需要老師和家長善于抓住教育時機。

　　目的：

　　把班會活動的全過程當成是一次引導教育學生走出迷惑，走出困難，明確自己的理想，團結互助，共同進步的好機會。

　　準備：

　　分組分工、收集學生學習生活的真實素材、制作PPT

　　設計思路：

　　班會以學生一天的學習生活為線索，串聯(lián)起學校豐富多彩的生活。晨讀時的刻苦努力，上學路上對時政的關注，語文課中對文學的熱愛，體育課上的活力四射都體現(xiàn)了青少年面對生活與學習的積極態(tài)度。和諧的班級氛圍為孩子們創(chuàng)造了健康成長的環(huán)境，由此激發(fā)學生對青春的珍愛之情，樹立崇高遠大的理想。

　　活動過程：

　　1、宣布活動開始(隨著音樂響起，主持人走上場)。

　　女生：青春是一道彩虹，出現(xiàn)在風雨后，揮灑在天空中，但青春比彩虹更斑斕。正值花季的我們經(jīng)歷了灰色的迷茫，綠色的希望和像火一樣的對夢的執(zhí)著。

　　男生：步入高一的我們，面對的是陌生的環(huán)境，繁重的學業(yè)，和父母對我們無限的期望，這時我們更要讓青春綻放，用青春的色彩裝點我們?nèi)松�的未來�?/p>

　　男生：高一(7)班主題班會《青春的色彩》現(xiàn)在開始!

　　女生：Let's begin the theme class meeting held by Class 7 Grade 1 in foreign language school of Urumqi.

　　2、第一幕：新的一天開始了。(背景圖片：清晨鳥叫鳥叫聲設計意圖：通過鳥鳴、晨讀為本場主題班會奠定歡快、和諧的基調)

　　學生表演早晨起床后帶著瞌睡晨讀，上學路上相互交流時政的場景，表現(xiàn)出他們不僅在學習有競爭意識，還表現(xiàn)出學生對社會熱點問題的關注和思考，談論崇拜的明星姚明，同樣也表現(xiàn)了學生特有的興趣愛好。

　　3、第二幕：語文課上(背景圖片：全班上課時的照片音樂：《月光》設計意圖：用語文課中解讀《青春的詩歌》引出關于青春的話題)

　　師(女生扮演)：同學們，今天這節(jié)語文課我們來學習郭小川的詩《青春的詩歌》，郭小川在詩中寫道：“青春的世界里，沙礫要變成珍珠，石頭要變成黃金，青春的魄力應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林，這才是青春的美，青春的快樂，青春的本分。”同學們，正值青春年少的你們，像一幅美麗的畫卷，像一首輕快的歌曲，更像是一首優(yōu)美的詩，伴隨著人生路上的點點滴滴，青春的色彩便在這首優(yōu)美的詩中顯現(xiàn)，讓我們步入青春的殿堂，品味這如詩的青春。下面請兩位同學來朗誦這首詩(男女生朗誦)。

　　同學們，在每一節(jié)詩里，你們是否感受到詩人飽滿的激情和令人奮然而前行的動力呢?詩人在寫這首詩時，也正值青春年少，所以在讀這首詩時，很多青春的感知想必你們應該也會有，現(xiàn)在哪位同學來談談你對青春的感悟。(學生談感悟)

　　教師(學生扮演)總結

　　4、第三幕：課間趣事(背景圖片：學生集體活動的`照片設計意圖：通過本班學生對新來同學的友好態(tài)度，體現(xiàn)出班級的和諧，激發(fā)學生的愛班情感，增強班級的凝聚力。)

　　表演課間時同學們討論難題和幫助新轉來的東北同學說普通話的場景。在幽默的語言中讓學生感受到同學之間的友善、班級的溫暖和集體的力量，體現(xiàn)班級互相幫助、團結友愛的風尚。

　　5、第四幕：體育課上--環(huán)保party(背景圖片：班級活動照片音樂：《ten minutes》設計意圖：用學生喜歡的活動形式展現(xiàn)出我們關注的話題--環(huán)保，在輕松、活潑的氛圍中讓學生懂得要愛護我們的家園，留住我們的綠色。)

　　因體育老師出差，體育委員組織大家排練以“環(huán)保”為主題的小節(jié)目，準備參加學校組織的“環(huán)保”廣告創(chuàng)新設計比賽。時尚而充滿活力的音樂，逼真的道具激發(fā)了學生無限的活力、自信、天真、大膽創(chuàng)新在他們身上體現(xiàn)的淋漓盡致。大自然的綠色與孩子們身上散發(fā)出的青春氣息共同繪制出一幅亮麗的青春圖畫。

　　6、第五幕：午休時間孩子與母親在網(wǎng)上發(fā)郵件。(音樂：《初雪》設計意圖：通過此環(huán)節(jié)對學生進行感恩教育，進而消除母女之間的代溝，讓學生健康成長，使家庭、學校成為培養(yǎng)人才的堅實壁壘。)

　　一位新轉來的孩子，在午休時來到學校微機室給母親發(fā)郵件，卻發(fā)現(xiàn)母親在網(wǎng)上留給自己的一封信，母女之間的相互理解，相互支持和新集體的和諧，讓孩子對未來的學習生活更加充滿信心，也由此樹立了自己的理想。(引出下一幕)

　　7、第六幕：找優(yōu)點，談理想(設計意圖：通過此環(huán)節(jié)讓學生樹立自信心，從而使學生在未來的征程中揚起自信的風帆，駛向理想的彼岸，使本次主題班會的理想教育得以升華。)學生在人生的春天找到自己奮斗的目標。

　　女生：父愛如山，母愛似水，在我們成長過程中父母為我們付出了太多太多，今天很榮幸請到幾位家長來到現(xiàn)場，下面就請家長代表發(fā)言。

　　8、家長發(fā)言

　　女：除了父母，老師也是我們?nèi)松�中最重要的人，老師指引我們一路前行，班主任更是如此�?/p>

　　9、班主任寄語

　　10、全班合唱《最美的太陽》

　　11、結束語：

　　男生：我們高一新生活的迷茫、困惑會在友誼、親情、師生情和我們的拼搏中淡然而逝，沒有畏懼，沒有孤獨，勇往直前是我們的選擇。

　　女生：生活在高一(7)班這個充滿朝氣的集體中是我們的榮幸，讓我們一起努力，一起奮斗，其實一切都是那么美好，我們的生活永遠綻放最耀眼的光芒。

　　男生：高中生活也將會是我們?nèi)松�中最華麗的篇章。

　　合：高一(7)班主題班會到此結束。

　　班會反思：

　　班會活動結束了，這次班會從開始到結束讓我和我的學生們有了更多的情感交流。之前有多少的緊張和疲勞，之后就有多少的輕松和愉悅。當然也有淡淡的失落感。

　　這次主題班會是在我提出設想和大體思路后，由同學們選擇自己喜歡、擅長的一個方面，扣緊主題，自行設計、編導，在一次次的排練過程中逐漸完善，真實地展示了學生的能力和才華，成功體現(xiàn)了“師生、生生”互動的原則。

　　教育性是主題班會的目的，是靈魂。但如果形式呆板，挖掘不深，則無法吸引學生，更無法達到真正的教育目的。本次主題班會采用了學生喜聞樂見的形式，生動有趣，內(nèi)容豐富，符合學生的思維方式，富有吸引力和感召力，做到了教育性、創(chuàng)造性和趣味性相結合。

　　主題班會最重要的是活動的潛在價值和活動意義的延伸，關注學生課前課中課后整體和諧的發(fā)展。

　　當然，以下幾點有待于今后加強：

　　1、本節(jié)主題班會課上，個別學生在談論“青春”這一話題時看法不夠深刻;主持人的表現(xiàn)雖獲得一致好評，但主持人“過程意識”較強，未能抓住班會設計的主旨

　　2、本節(jié)主題班會以學生一天的學習生活為線索，內(nèi)容過多過寬，主題缺少集中和提升。

　　青春是人類永恒的主題，青春期的教育將是一個長期的任務，今后的對策：有關青春的剖析與探討將繼續(xù)延伸到下次班會或學習生活中。

青春期主題班會9

　　14，15歲的女孩子幾乎都進入了青春期，身體發(fā)育產(chǎn)生的生理、心理等一系列變化，為了消除孩子們成長過程中的恐懼、緊張心理，避免尷尬場面的出現(xiàn)，向同學們講解一些女性的生理知識非常有必要。

　　教師開場白：我今天不僅是以老師的身份,同時也是以朋友、母親或者是大姐的身份和大家聊聊女性的身體。我想我們班絕大多數(shù)同學都經(jīng)歷了初潮，那說明你們長大了，但是你們真正了解你們的身體嗎？你們知道怎樣保護自己的身體嗎?以下我向你們展示的內(nèi)容會幫助你們更好地了解自己的'身體，還會回答你們心中存在的一些問題。希望大家能夠拋開羞澀，大大方方地參與討論。首先讓我們觀看一個關于青春期的短片。

　　講解女生青春期生理教育內(nèi)容。

　　1.認識你的乳房

　　乳房的功能：少女乳房發(fā)育因人而異：選擇合適的胸罩。

　　2.月經(jīng)

　　初潮；月經(jīng)周期；注意事項；痛經(jīng)；白帶異常

　　3.如何處理自己的青春痘

　　4.女孩子的自我保護

　　教師總結：希望從這節(jié)課中，同學們可以了解基本的生理衛(wèi)生保健知識，同時也做一個自尊自愛懂得自我保護的女孩子。

　　教師點評：這節(jié)課對女生非常有用，在上課結束時，學生齊聲對我說：“謝謝你，老師�！甭犃诉@句話，我很滿足。這節(jié)課也大大縮短了我和我班級里女生之間的距離，增強了她們對我的信任度和親密感，課后立即有兩位女生來找我咨詢她們的生理疑問，我覺得通過這樣一堂課使得學生更加了解自己的身體，同時也提供給她們一些方法，去面臨生活中可能出現(xiàn)的問題，這對于處于青春期的女生來說很重要。

青春期主題班會10

　　一、活動目標

　　1、通過本次主題活動，幫助成長中的少年朋友們了解青春期的有關知識，以便更好地處理生理和心理的有些煩憂。

　　2、學會正確處理青春期異性同學之間的交往，懂得如何保護自己，以便更好地把握自己，少走彎路。

　　二、活動準備

　　1、制作、修改多媒體課件。

　　2、印發(fā)講義，讓學生了解有關青春期的一些知識。

　　3、學生編排小品、詩朗誦、相聲、朗讀小故事、學唱歌曲，主持人熟悉臺詞。

　　4、準備紅五角星1枚、黃五角星2枚，藍五角星3枚。（用紙剪）

　　三、活動過程

　　1、班主任宣布主題班會開始，請兩位主持人上臺

　　2、主持人開場白：

　　女：三月是春的季節(jié)，春風和煦，春暖花開。

　　男：記得大作家朱自清曾這樣贊美過春天：春天像小姑娘，花枝招展的，笑著、走著；春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

　　合：我們愛春天，我們更愛像春天一樣美好的青春。

　　女：今天我們要召開的主題班會是：

　　合：青春，你好！

　　男：我們先來作一項調查，請90年出生的同學舉手�！�…這是14歲的少年。再請89年出生的同學舉手，……這是15歲的少年。

　　不知大家有沒有想過，十四、五歲的少年預示著什么呢？

　　（稍作考慮，請五、六個同學回答）

　　總結：是的，十四、五歲的少年，預示著我們將脫離父母的懷抱，獨立地走向生活；預示著我們長大了，將走進美好的青春，走進人生的黃金時代！

　　女：接下來請欣賞第一幕《贊美青春》

　　【詩朗誦】

　　先請聽由鄭喆、王程程為我們帶來的詩朗誦《青春之歌》

　　走進青春，你就走進了人生最美好的季節(jié)；/走進青春，你就走進了世間最迷人的驛站。/青春是詩是酒是音樂，/青春，是花是火是激情。/走進青春，冰雪便在我們的肌膚上融化，不再結冰；/走進青春，情感便在我們的企盼中駐扎，不再漂泊。/一樣的夢，走進同樣的青春/像天上的彩虹，有人已經(jīng)經(jīng)過，有人正在前行。/你看到了，潮漲又潮落，花謝又花開，冰凍又冰融，……/而你卻以微笑去迎接這新奇的世界——你已走進了青春�！�…

　　男：請為兩位精彩的表演鼓掌。

　　女：忽然來了一陣春雨，青春就像一顆孕育多時的花苞，在一夜間突然開放。她的艷麗迷離了我們的眼睛，她的突然讓我們感到惶惑，許多不曾有過的體驗充塞在心頭。

　　男：站在鏡子前細細打量自己，你一定會發(fā)現(xiàn)一個和以前不同的你，面對著這些成長的變化，你是否有些不知所措呢？下面請欣賞第二幕《Boysandgirls——青春期知識知多少》，先請看小品《上學路上》

　　【小品】

　�。ㄋ膫�同學表演）

　　（畫外音），一個愉快的假期過去了，今天是報名的日子，初一某班的小多背著書包哼著歌，高高興興地朝學校走去。上學路上小明從后面跑了上來，喊：喂，小多，等等我！

　　小多（回頭）：小明，是你呀�。▋扇宋帐郑�

　　小多：小明，你怎么一下子長這多么高了？

　　小明：是呀，我昨天去量了，一下子長高3厘米��！

　　小多：是不是你媽給你吃了增高劑？

　　小超（從后面跑上，拍他們）：喂，談什么呀！

　　小多：小超是你呀，你看小明是不是長高了？

　　小超（和小明比了比）：喂，是長高了。

　　小多：小超你嗓子怎么啦？是不是感冒了？

　　小超：沒有沒有。小明：這是變聲。（小兵趕上來）

　　小明、小多：小兵，假期過得好嗎？

　　小兵：非常好！謝謝！

　　小多（仔細看了看小兵）：小兵，你臉上怎么了，一粒粒的.？

　　小明：小多，你又不知道了，這是青春美麗“痘”！走，報名去！

　　小多（摸摸腦門）：他們怎么都變了？

　　【主持人說話】

　　男：個子長高了，嗓音變粗了，臉上長痘痘了，這種“變”是極其正常的，表明我們長大了，表明我們進入了青春期。

　　女：青春就像初升的太陽，散發(fā)著可愛的光芒。但是，進入了青春期，有些莫名的事情和令人費解的現(xiàn)象會悄悄地發(fā)生在我們身上：雖然好奇，卻不敢多說，不敢多問，心中一個個問號于是變成了煩惱。我們無憂無慮的青春會因為這些莫名的煩惱，時而異常，時而緊張。

　　下面請看第三幕《成長的煩惱》

　　【小品，討論！】

　　女：青春期的我們應開展男女同學的正常交往，培養(yǎng)男女同學的純真友情。

　　男：下面再來聽一則小故事《圣誕卡片》

　�。ó嬐庖簦┰�旦快臨近了，學校到處洋溢著過年的喜悅。小冬中午早早地溜進了教室，四處張望，見沒有，便將一張圣誕卡片塞進了小雪的書包。不一會兒，小雪哼著歌，邁著輕快的步伐來到教室。不久，便發(fā)現(xiàn)了這張卡片。

　　小雪：呀？這是誰送的呢？嗯，一定是小蘭�。ù蜷_）

　　（小雪，我喜歡你，我們可以進一步做朋友嗎？小冬）

　　小雪：怎么會是他？我該怎么辦？

　　男：討論并選擇：小雪該如何處理這張卡片呢？

　　A、立即撕毀B、悄悄地拿給好朋友看

　　C、當著全班把卡片公布于眾D、交給老師或家長

　　E、悄悄地把卡片珍藏起來F、悄悄地把卡片送還給他

　　女：剛才同學樣都談了自己的看法，作為主持人，我們尊重同學們的選擇。但是在這里要提醒同學們注意兩點：一是我們提倡男女同學之間正常交往，培養(yǎng)純真的友情，但要注意把握分寸，保持適當?shù)木嚯x。二是千萬別當著同學的面處理這張卡片，因為隨著青春期的到來，我們的自尊心也增強了，否則會傷害對方的自尊心，影響同學友情。

　　【相聲】

　　男：接下來請欣賞相聲《男女友誼》

　　合：各位老師、各位同學，你們好！掌聲（稍等）

　　甲：小錢，你有沒有聽過這樣一首歌？乙：什么歌？

　　甲：（深情地唱起來）明天你是否會想起，昨天你寫的日記？

　　乙：這不是老狼唱的那首《同桌的你》嗎？大家都十分熟悉。

　　甲：你瞧他對她多么情深深、意切切。（語氣上加夸張）

　　乙：你說誰和誰？

　　甲：不就是男主人公和歌中唱的那個她嗎？不知誰把你的長發(fā)盤起的那個她，多有詩意啊！

　　乙：得了吧？他們倆不就是搞對象嗎？

　　甲：不對，你沒有感覺出來，那是多么純潔的友誼��！

　　乙：友誼，是不是過頭了點。

　　甲：不過，正好，恰到好處，如果過了，不就結婚了嘛。

　　乙：那你同樣有這樣的經(jīng)歷？甲：有，噢沒有沒有。

　　乙：沒有關系，談談。就比如我吧，我小學的女同學就拉過我的手

　　甲：真的��！乙：那是星期一，她拉著我的手，上看下看，左看右看(動作)

　　甲：看啥？乙：看我手上有泥唄！

　　甲：哎，那是檢查衛(wèi)生！那我也有過，我女同學還抱過我呢！

　　乙：說來聽聽。

　　甲：一次上體育課，我們上雙杠，當時我人又小嘛，一上去，眼睛發(fā)黑，手顫抖，啪，掉下來了，正好掉在她的懷里。

　　乙：她什么反應？甲：她把我給扔出去了。乙：��！她力氣可真大呀！

　　甲：你瞧，那時多好，無憂無慮。但到中學就不一樣了，男女同學見了面都不打招呼了。

　　乙：對，沒有了上小學時的童趣。甲：就連桌子上都畫上了三八線。

　　乙：三八線！甲：這樣一來呀！可把我倆的關系就拉遠了。

　　乙：MyGod！甲：我使我非�？鄲�，于是我想出了一個辦法。

　　乙：什么辦法？甲：我在下課的時候，我拿出了我的鎮(zhèn)山之寶。

　　乙：什么呀？甲：娃哈哈AD鈣奶，她小時候最愛喝的。

　　乙：什么！虧你想得出來。甲：她呀！當時看了，你想她怎么著？

　　乙：怎么著？

　　甲：她呀！頓時激動不已，熱淚盈眶，淚水呀，像開了水閘一樣，“嘩”——流了下來。

　　乙：有這么夸張嗎？

　　甲：有��！她轉過身，對我說，你好帥噢，好大一只蟋蟀。

　　乙：什么？蟋蟀？甲：這可把我倆逗樂了。乙：成了。

　　甲：從那以后，我和她見了面打招呼，有了困難一同上，過新年送賀卡，她過生日我送啥？

　　乙：送啥呀？甲：娃哈哈AD鈣奶。乙：還是這個呀！

　　女：讓我們一起高唱青春《年輕的朋友來相會》

　　男：花季悄悄來臨，我們在漸漸改變。青春的大門已向我們敞開，美好的明天在向我們招手。

　　女：就讓我們攜起手來，說一聲：“青春，你好！”

　　合：主題班會到此結束，謝謝大家！

青春期主題班會11

　　教學目標

　　知識與能力

　　1、搜集與“青春”有關的詩歌、散文等文學作品，培養(yǎng)有目的地搜集資料的能力。

　　2、培養(yǎng)當眾表達的能力。

　　過程與方法

　　1、教師指導學生前期的準備工作，實行分組負責制，每組確定自己的表演方式，作好準備。

　　2、班會過程中，教師發(fā)揮監(jiān)督、協(xié)調的功能，由學生主持。

　　情感、態(tài)度與價值觀

　　1、學生通過班會體會各種不同的“青春”的脈搏，享受青春，抒發(fā)青春的感受。

　　2、交流各自對“青春”的理解，共同成長。

　　教學重點

　　通過師生間、同學間的相互交流，感受青春的可貴可愛之處，引導學生正確對待生活中所出現(xiàn)的問題。

　　教學準備

　　教師準備

　　1、活動前布置任務，合理分組。

　　2、準備與“青春”話題相關的文學作品等。

　　3、指導學生組織活動

　　學生準備

　　搜集資料，如與“青春”有關的文學作品、名人名言、名人成材故事等。

　　教學步驟

一、教師導入

　　教師活動學生活動

　　1、競選下一任班長。

　　2、結合自己年少時的想法作班會的開場白。

　　3、引入“青春的`心愿”話題，讓同學暢談心愿。

　　4、進入“青春座右銘”版快，讓學生誦讀名人名言。

　�。�1）、候選人上臺演講，學生投票。

　�。�2）、嘗試理解教師的心情和心境，和教師更好的交流。

　�。�3）、學生暢談心愿。

　　（4）、學生誦讀名人名言。

　　二、學生活動

　　教師活動學生活動

　　“讓賢”，請出學生主持班會。在學生活動的過程中當好一名旁觀者，認真聆聽，認真思考，認真總結，盡量多的通過這次活動理解學生的心理。同時，適時引導，做好監(jiān)督、管理的工作。講故事。講述名人青春成長的故事。

　　歌“頌”青春。朗誦以“青春”為主題的詩歌。

　　以上活動由主持人指名各小組代表完成。

三、教師發(fā)表感想

　　教師活動學生活動

　　1、最后總結，針對所見所聽發(fā)表所感，走進學生生活世界。

　　2、布置學生作業(yè)，就主題班會寫一篇隨感。

　�。�1）、認真聆聽教師的感想，感受教師所感。

　�。�2）、用文字暢談“青春”

　　班會總結

　　八年級的學生正處在成長的關鍵時期，叛逆心理較強，存在較多問題，對生活、對社會、對世界的質詢很多。教師需要引導他們成長，讓他們形成健康的個性和積極的人生觀。通過這次主題班會，形成交流溝通的良好氛圍，引導學生認識“青春”的寶貴與可愛。

青春期主題班會12

　　小王是我所帶的初二（8）班的一個學生，她在班里擔任紀律委員。她在初一時朝氣蓬勃，學習努力刻苦，期考各科成績均在班級前10名。可到了初二，她慢慢地變了，上課老是東張西望，魂不守舍，注意力很不集中，學習成績漸漸下降。尤其突出的是一下課就圍著她喜歡的男生，談笑風生，無所顧忌。班上的學生對此議論紛紛。給老師們印象最深的是她中學校召開的春季運動會上的表現(xiàn)。作為觀眾，她獨自一個人坐在男生圈里，目不轉睛地盯著男生，神情專注。針對她的情況，我在進行集體指導（性生理與性心理專題講座和怎樣與異性正常交往的專題講座）的基礎上對她又進行了個別指導和教育。

　　在教育過程中，我沒有因她出現(xiàn)異常表現(xiàn)而批評她，也沒免掉她的班委職務，而是十分自由地和她促膝談心。我問她：“你覺得自己最近是否有些變化？”她是一個聰明的孩子，也聽到一些議論，因此馬上明白了我的意思。但她沒想到我的態(tài)度是這樣溫和，如此真誠，她很感動，哭著向我傾訴了心中的苦悶。她說：“我也不知怎么搞的，總想跟男生在一起，其實我心里沒想很多，我自己也非常苦惱�！蔽覍λ�表示理解，并告訴她不要著急，老師能幫助她解決這個問題。我?guī)退�分析，使她明白想和男生在一起，是生理變化導致的心理變化，屬正�，F(xiàn)象，不是丑事。同時又告訴她要正確對待，處理好與男生的正常交往，工作接觸應大大方方，不忸怩作態(tài)。沒事應少接觸，應有意識地進行自我感情調節(jié)和控制，要理智一些。她聽了我的話連連點頭稱是。

　　這次談話后她確實有些變化，與男生接觸基本趨于正常，但心里還有壓抑感。她對我說：“我有時控制個了自己，總想和某某（一漂亮男生）談笑，您說怎么辦？”我說：“這好辦，只要有女生找你玩，你不拒絕，問題就可以解決。另外，還要注意廣泛接觸男生，避免一對一交往�！笔潞�，我布置幾個素質較好的女生一下課就找她玩，跳皮筋、丟沙包……幫助她恢復了與男生的正常交往，她心理漸漸趨于平衡。

　　為了使她重振精神，搞好學習，我又與她的家長取得了聯(lián)系。其家長向我提供了一個情況，她在寫給小同學的一封信中有這樣一句話：“我痛苦極了！”針對這個情況，我多次有的放矢地找她談心，引導她以有為的'青年為榜樣，以頑強的毅力戰(zhàn)勝自我。當她學習有了進步時，我公開表揚她，鼓勵她前進；當她學習有困難時，又請科任老師輔導她。這樣，慢慢地將她的精力全都引導到學習上來。其家長也積極配合，加強對她教育。經(jīng)過幾方努力，終于取得了良好效果——她恢復了初一時的形象，而且比初一更成熟可愛了。19xxx小考取得了總分５８５分的好成績。

　　在教育實踐中我體會到，中學階段是青少年性萌動的發(fā)育時期，又是人生觀和世界觀初步形成的時期，是人生關鍵的一步。對中學生適時、適量、適度地進行青春期教育指導，使他們身心健康成長，順利渡過人生的關鍵時期，具有極為重要的意義。

青春期主題班會13

　　人生，有3個階段-青春，中年，老年，而這些當中最珍貴的就是青春，這一時期的任何舉動都會影響后期的生活，可以說，青春期是人生的基礎，后世的成功是建立在這個基礎上的。有這樣一本書，上面說青春期的年齡層是13-19歲的少年。細細一想，大家(當然指同學們啦)都是站在起點的人了。

　　那本書還說，人是青春期有一股熱情，可以讓自己的'青春變的轟轟烈烈，可以為了一些細節(jié)，感傷的哭，這就是我們，快樂而不失沉穩(wěn)，沖動而不失感懷。從先在起，寫一本日記，長大后的某一天，一一個大人的平靜心態(tài)去看一遍，也許你會感動得哭出來，也許會大笑半天，也許會做很多動作，因為這是我們曾經(jīng)的青春，美好的像夢一樣，快樂像仙人一樣，樸實得像一樹葉，在社會這片大樹下辟出自己的樹陰，外面的炎熱與我們無關，我們只隔出自己的那片綠陰，放射著自己清涼，但我們會惋惜，因為我們放過了太多機遇，也失敗了太多，這，就是我們，幸福的，不得懂珍惜的，淳樸的我們。在這個時期如果放棄了努力，那么前途會渺茫無光，在山區(qū)有那么多的孩子渴望讀書，只要一本書一些筆，還有一間可以上課的房子，別無他求，如果我們和他們一起上課，我不敢說我們這些小孩比他們強多少，也許我們還不如這些孩子強，因為只有失去過的人才會更加懂得珍惜，彩繪更加認真地面對每件事。

　　對于我們來說，高三后的高考就是一道坎，一件對于我們很重要很嚴肅的事情，能考到好大學嗎?能有一個美好的大學生活嗎?這是現(xiàn)在所有人的疑問我們周圍有許多人，準確的說是失敗者，是敗不起的失敗者，也許是一次的失敗，讓他們寒了心，造就了一敗不起的他們。也許他們曾經(jīng)努力過，懊悔過，但來不及了，丟棄了就追不回來，其實每個人的實力都是相似的，只是缺了努力和信心，相信自己的力量，失敗了沒什么，但不能失去銳氣，就算結局的失敗讓你站不起來，也不至于躺著輸給生活，至少還有一次拼搏，以后再想起就不會這么遺憾，這么窩囊，不要留下遺憾，折實屬于我們的青春，因當讓我們自己主宰，加油吧，也許，勝利由此而來。

青春期主題班會14

　　班會目的：

　　讓學生了解青春的重要性，要學生好好把握自己的青春歲月，擁有良好的積極向上的態(tài)度，正確處理與異性朋友的關系，改正自身的不良習慣，為了不辜負家長、老師、同學的期望，用自己的汗水，奮勇拼搏，書寫屬于自己的青春和人生。

　　時間：20xx年11月15日星期二下午第七節(jié)

　　地點：902教室

　　活動過程：

　　一、青春風采

　　1、主持人宣布主題班會開始。

　　主持人：沈維、王茵茵

　　幻燈片播放：蔡鍇媛

　　2、活動：配樂詩朗誦《青春是什么》表演者：唐釹圓、吳惠園、俞耀吉、周振健

　　3、主持人總結何謂青春。

　　二、青春煩惱

　　1、青春期學生發(fā)生的`三個心理變化

　　活動：

　　1）小品《青春期心理變化之長發(fā)》表演者：蔣芳婷、呂其兵、華云飛、范佳敏

　　2）小品《青春期心理變化之日記》表演者：葉微微、傅秋雨

　　3）小品《青春期心理變化之叛逆》表演者：聞正杰、周楨妮、沈超

　　2、青春誤區(qū)—早戀

　　活動：

　　1）小品《情書》表演者：唐釹圓、姜紅

　　2）《出謀劃策》——集體討論

　　3）談談早戀的特點和危害

　　4）主持人總結男女生交往過程中的技巧和原則

　　3、拿什么拯救你—我的青春

　　1）播放一組圖片《身邊的不良行為和習慣》

　　2）活動：《實話實說》——學生自我剖析

　　3）討論我們該如何拒絕不良行為和習慣

　　三、放飛夢想：

　　1、主持人引入劉翔、馬云事跡

　　2.、學生暢談自己的夢想

　　3、全班高聲齊唱勵志歌曲《奔跑》

　　四、青春宣誓：

　　我以青春的名義宣誓：即使成功遠在天邊，我也要勇往直前，不畏艱險；即使失敗就在眼前，我也要堅守信念，挑戰(zhàn)極限。我保證，為了父母的微笑，努力拼搏每一天；我保證，為了20xx年理想的實現(xiàn)，再苦再累我也無怨。

　　五、班主任總結。

　　六、主持人宣布主題班會到此結束。

青春期主題班會15

　　教學目的：

　　青春期是情感的萌動時期，早戀現(xiàn)象比較普遍，其引發(fā)的問題（對自己、對家庭、對社會）也是不容忽視的。通過本次主題班會，使學生正確看待早戀危害，知道怎樣正確處理早戀，理性地把握青春期的情感。

　　教學重、難點：

　　早戀的危害、如何正確處理早戀

　　教學過程：

　　一、導入

　　如今，許多同學面對自己的“女神”、“男神”就心動不已，有一些同學誤以為這就是愛情，過早地墜入“愛河”。那我們今天就來討論“早戀”這一話題。

　　引出今日班會主題——青春期的早戀問題

　　二、怎樣與異性交往

　　1、出示兩張照片

　　在我們的校園出現(xiàn)了這樣兩個人，手挽手大膽地在學校操場散步聊天；兩人偷偷地躲在教室聊天。

　　2、提問

　　請問他們兩人在校園里出現(xiàn)這樣的舉動正確嗎？

　　如果你遇到了自己喜歡的異性，你會怎樣做？

　　3、我們應怎樣正確地與異性交往

　�。�1）自然交往，不過分親昵或拘謹；

　�。�2）與廣泛異性同學交往，不只和一兩位異性同學交往；

　　（3）與異性同學交往時間盡可能地短一些；

　　（4）與異性同學交往次數(shù)少一些。

　　三、早戀的危害

　　1、出示七張照片

　　校園里出現(xiàn)的兩個異性同學會把對對方的好感當作是“愛情”；又常常過于美化、迷戀對方；他們常常只在乎當下的感受，而不會想到現(xiàn)在做出的這些行為會對自己以后的學習、生活造成怎樣的影響；兩人的情感波動大，會因為對方的一個舉動、眼神時而憂傷、時而欣喜若狂。

　　2、提問

　�。�1）請同學評判以上兩位異性同學的行為是否符合在校學生的言行舉止；

　�。�2）請同學們自個兒說一說早戀存在的`危害。

　　3、早戀的危害

　�。�1）影響學習和進步

　　（2）思想情緒出現(xiàn)波動，處于不穩(wěn)定狀態(tài)

　　（3）不利于人際交往

　�。�4）容易走上違法犯罪道路

　　四、案例

　　1、通過用漫畫的表現(xiàn)形式講訴一名男生因為喜歡一名女生，但是那名女生不喜歡他，那個男生一步步走向違法犯罪道路的真實案例。

　　2、請同學們談談看了這個案例后有什么樣的感想？

　　3、當你收到他人的“愛慕”怎么辦？

　�。�1）不予理睬：不理睬對方，讓對方慢慢地冷靜下來；

　�。�2）給予回復：確切地向對方表明自己堅決的態(tài)度，讓彼此雙方把精力都用到學習中去；

　�。�3）尋求幫助：可以尋求老師、父母的幫助。

　　4、如果你真的已偷偷地喜歡上了某個同學，應該怎么辦？

　　（1）不要人為地夸大這種情感，更不要有意識地去刺激助長這方面的情感；

　�。�2）要用堅強的意志克制自己情感的流露；

　�。�3）樹立遠大志向，關心國家大事，多讀書，把注意力集中到學習上去；多參加集體活動。

　　五、情景劇表演

　　正確引導學生：正值青春年少的我們不應該讓情感之船過早靠岸。前面在校園里出現(xiàn)的兩位同學在老師的正確引導后又重新回到了正常的生活學習軌道，請看：

　�。ㄕ坸x出場表演）

　　場景一:在教室里。女生不再犯“花癡”，也不是一味地崇拜對方學習成績好或者人長得帥氣、漂亮，而是相互鼓勵，倆人共同立志要努力學習考上好大學；

　　場景二：在操場上。倆人即使是散步聊天，也都保持了一定的距離，并把對對方的好感都深深隱藏在內(nèi)心深處。

　　六、小結

　　引用《十七歲不要哭》里的一句話：我們坐車去目的地，沿途風光很美，美得讓人心醉，情不自禁想下去看看，但你要拼命忍住，因為這不是你要去的地方。如果你覺得實在忍不住，不妨下去看看，然后再去目的地。但是你再搭乘的車就永遠不會是此時此刻的這一輛，就算你到達了目的地的話，也不再是生命中準時的那一刻。

　　愛需要學習，愛需要能力，不是所有人都會的。與其匆匆步入愛河，不如靜靜等待成長、樹立遠大理想目標！

　　同學們，青春期是你們?nèi)松�道路的黃金期，無論是身體的生長發(fā)育還是健康人格的形成，這一時期尤為關鍵。老師衷心地希望并祝福你們健康愉快安全的度過這一敏感時期。

　　最后，祝同學們身心健康，學業(yè)進步！

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