實驗作文15篇（經(jīng)典）

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的實驗作文，希望對大家有所幫助。

實驗作文1

　　上課了，老師走進(jìn)教室，笑著說：“同學(xué)們，今天我們來做一個實驗�！薄笆裁磳嶒灹�?”我們很疑惑。老師說：“可以讓雞蛋在水里浮起來的實驗�！蔽蚁耄弘u蛋怎么在水里浮起來呢?我們還是準(zhǔn)備好水、雞蛋、小勺子、筷子開始了實驗。

　　只見老師把雞蛋傾斜，緩慢地把雞蛋放到水中，老師讓我們往水中加鹽。

　　第一次加鹽，鹽就像下雨了一樣落入杯底，但雞蛋絲毫沒有動，我們用筷子攪拌了一下，雞蛋竟然浮起來了一點，可惜的.是，它又落了下去。

　　第二次加鹽，發(fā)現(xiàn)雞蛋上有一些小小氣泡，我們再用筷于攪拌，雞蛋眼看就要浮起來了，可是一位同學(xué)出于好奇，把雞蛋摁了下去，這讓我們大失所望。

　　第三次加鹽，它身上的小氣泡竟然消失了許多，再次用筷子攪拌，水變得渾濁，我還嘗了一下水，啊!好咸啊，可過了一會兒，我又覺得嘴里甜甜的。再攪一下，雞蛋像一只圓滾滾的海豚“站立”了起來，探出它的小腦袋，這下，我們用手把它想下去，它一搖又浮起來，這是怎么回事?

　　老師告訴我們了原理，原來是“浮力”在作怪。雞蛋密度比水大，沉入水中，水里加鹽，水溶液密度增大，就把雞蛋托上來了。

　　我們要在生活中仔細(xì)觀察，多思考，學(xué)到更多科學(xué)知識!

實驗作文2

　　今天，我們和老師在教室里做了“雞蛋浮出水面”的實驗。

　　老師準(zhǔn)備了一個透明罐子，里面裝了一些水、一個生雞蛋、一袋食用鹽、還有一根筷子。

　　在我們疑惑不解的目光的注視下，實驗終于開始了。老師先拿出裝著水的罐子，然后把一個生雞蛋小心翼翼地放入水中，接著再倒入一些鹽。只見那些鹽就像一朵朵雪花飄落下去，好像為雞蛋蓋上了一層棉被。同學(xué)們都不想錯過這精彩的過程，有的坐在桌子上，有的跑到前面去，還有的站在椅子上……老師再拿起筷子在水中攪拌，那個生雞蛋就像一塊大石頭一動也不動，怎么也不肯離開“杯底媽媽”。我們又加了一些鹽，攪拌一下，那生雞蛋才不情不愿地離開，就在這時，雞蛋慢慢地升了上去，那浮出水面的.雞蛋就像在水底的潛水艇從水底浮出水面。

　　雞蛋，為什么能浮出水面呢？老師后來給我們解釋了，是因為水有浮力水的密度超過了雞蛋的密度，所以雞蛋能浮起來。

實驗作文3

　　你知道怎樣可以讓雞蛋變軟么？如果你想知道的話，就隨我一起去作文課上看看老師讓大家做的實驗吧！

　　老師給我們每個人準(zhǔn)備了一個雞蛋、一瓶白醋和一個透明的杯子。雞蛋橢圓橢圓的，像穿著一件肉色的衣裳。首先，我拿起透明杯傾斜一點點，把雞蛋放進(jìn)杯子里，雞蛋便像坐滑滑梯一樣滑到了杯底。只聽“咚”的一聲，我趕緊瞧了一眼，心里七上八下的，本以為它碎了，卻沒想到它完好無損，害我虛驚一場，我覺得它真是個調(diào)皮的“小家伙”。然后，我倒入了白醋，醋如同一條銀色的小蛇奔向食物。過了一會兒，我湊近杯子聞了聞，一股酸酸的.味道撲鼻而來。雞蛋沉在醋里，像小魚兒一樣不停地吐著泡泡。不一會兒，它就像穿了一件防水服，全身都被泡泡包圍著，那一個個小泡泡好似一顆顆晶瑩剔透的寶石。漸漸地，雞蛋掉了一層層皮，上上下下跳來跳去。我忍不住用手摸了摸它，發(fā)現(xiàn)它的鎧甲變軟了。之后，我就把它從杯中拿出清洗。清洗之后，不僅它的外殼變成了漸變色、好看極了，而且摸上去還十分柔軟。

　　這真是個神奇的實驗！

實驗作文4

　　這個時間是我的淘寶季節(jié)和購物季節(jié)，博客這塊田被我荒廢了一段時間，回顧一下吧。苗苗快9歲了，在國人傳統(tǒng)中男孩子快10歲了，上周六兩家人聚在一起慶祝了。感謝家人，在他們的幫助下，感覺沒有什么力量的孩子長大了。和妹妹的孩子不同，兩邊的老人老了，幫助帶孩子的力量不夠，妹妹比我辛苦得多。但是，自己帶來也有好處，孩子的自立能力和語言發(fā)展都很好，苗的圓妹妹才2歲以上，給苗的紅包時一眼就說:“祝何嘉樹生日快樂！”這不是妹妹教的，而是她根據(jù)情況脫口而出。相比之下，苗苗木訥得多，大家給他喝酒的時候都不知道怎么表達(dá)。

　　星期天做奧數(shù)作業(yè)，奧數(shù)課時聽講不認(rèn)真，我批了苗，他不怎么接受，反而作業(yè)獨立完成沒問題，用來反駁我的批評。星期天的作業(yè)證明了我的`話，我有點著急，兩個人掐了一會兒。我一口氣揮手，后來苗父解圍了。苗父說學(xué)習(xí)是自己的事，上課不聽話回家，母親花精力說明，相當(dāng)于有捷徑不繞道，可以到達(dá)目的地，但效率不高。苗苗在學(xué)校認(rèn)真聽講，回家后自覺獨立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)馀地自由安排，玩電腦游戲也沒問題。我一直反對孩子玩網(wǎng)絡(luò)游戲。以前的規(guī)定星期六星期天學(xué)習(xí)完成后，其他時間都被禁止了。我認(rèn)為有些成年人會沉迷于互聯(lián)網(wǎng)，更不用說孩子了，我不能給他這樣的機會。但是苗爸爸限定了游戲的時間，這是下劃線，我想可以試試。

　　昨天是實驗的第一天，管樂隊排隊后7點多回家，晚飯吃到7點35分，休息5分鐘開始作業(yè)，完成后8點55分。苗苗決定自己看時間玩20分鐘的洛克王國，到達(dá)后自覺關(guān)機。數(shù)學(xué)作業(yè)錯錯誤的，語文聽寫很快，筆跡比以前不整齊。我如實地向苗爸爸報告了。苗父又出差了，苗苗就像風(fēng)箏，遠(yuǎn)遠(yuǎn)擔(dān)心。

　　今天是實驗的第二天，回家后沒有像以前那樣先休息，直接進(jìn)入小房間，開始做語文作業(yè)，數(shù)學(xué)在學(xué)校完成了。做了三分鐘就開始吃飯了。以前一定是想馬上吃飯，晚飯后寫作業(yè)。今天3分鐘都沒放過，真有效果。晚飯后繼續(xù)語文作業(yè)，自己查字典寫四季的語言，口頭說想寫的習(xí)作，真正寫的是17分鐘，也是自己寫的時候。加上錯誤、閱讀、圍棋和黑管，8點25分完成課程內(nèi)外作業(yè)。洗完澡8點50分，今天電腦玩了25分鐘。數(shù)學(xué)沒有錯，答案有點省略。語文學(xué)習(xí)還不錯，但追求速度，犧牲了寫作質(zhì)量。苗爸爸說這是下一步再解決的問題。

　　養(yǎng)成習(xí)慣需要21天，三周后苗苗收獲是提高效率的好習(xí)慣，還是關(guān)心游戲的壞習(xí)慣，拭目以待吧。

實驗作文5

　　我在書上看了一個小實驗，是把雞蛋泡在醋里兩天，雞蛋殼會變軟。今天早晨，我和媽媽做了這個小實驗。

　　我們先在杯子里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進(jìn)去。把雞蛋放進(jìn)去后，我們觀察了一下雞蛋，發(fā)現(xiàn)有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來。媽媽問我這是什么，我說是水蒸氣。媽媽說那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)。觀察了一會兒，我小心翼翼地把裝雞蛋的杯子放到了我做手工的屋子。

　　第二天，我們發(fā)現(xiàn)雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了！我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現(xiàn)了白色的'小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現(xiàn)雞蛋殼還很硬，和書上說地不一樣。媽媽說：“書上說得也不一定都是對地，要動手做做看�！�

實驗作文6

　　在炎熱的夏天，人們使出了渾身解數(shù)來納涼。在南方，有一個人很聰明，他受到“死海”的啟發(fā)，就在自家院子里挖了一個長方形的游泳池，在里面灌滿了清水，又放了大量的鹽，每天都浮躺在游泳池的水面上，一邊看書、一邊喝茶，非常的`愜意。

　　看完這個新聞，我突然萌發(fā)了一個想法。我先拿來了一個玻璃瓶，接著往里面灌了半瓶水，然后把雞蛋放到玻璃瓶里。雞蛋一下子就沉了下去，我心里有點失望。在放了幾大勺鹽，然后用一支筷子攪拌溶解。五分鐘后，我再看那個雞蛋，它的“尾巴”已經(jīng)冒了出來。我高興地一蹦三尺高。

　　這個實驗太有意思了！我喜歡做實驗，做實驗?zāi)苁刮覍W(xué)到更多知識。

實驗作文7

　　大家知道這個小小的、紅紅的，像枸杞一樣的小果子是什么嗎？這個小果子名字叫神秘果，別名變味果，原產(chǎn)地在西非、加納、剛果一帶。聽說這個果子很神奇，今天，外公的神秘果熟了，于是我就摘了一顆拿來做試驗，看看它到底有怎樣神奇的功效呢？

　　首先，我把百香果切成兩半，拿起勺子舀了一點點，放進(jìn)嘴里嘗了一下。哎呀，我條件反射似地把百香果從嘴里吐了出來，怎么這么酸哪！然后，我又拿起一個散發(fā)著淡淡清香的神秘果放進(jìn)嘴里，咬了一下，雖然沒什么味道，但是卻讓人感到無比神清氣爽。吃完神秘果，我又迫不及待地塞了一口百香果到嘴巴里，突然，我跳了起來，媽呀！這百香果怎么變得更酸了！看到我這狼狽的樣子，站在一旁的外公忍不住說：“吃了神秘果以后要等3分鐘再吃其他的東西，這樣神秘果才能發(fā)揮它神奇的作用，否則酸的東西只會變得更酸�！迸�，原來是這樣啊。我只好耐著性子又等了三分鐘，然后趕緊塞了一大勺百香果到嘴里嚼了嚼，哇！百香果居然變得像蜜一樣甜了！

　　沒想到神秘果可以把酸的東西變成甜的，不知道可不可以讓苦的東西也變成甜的`呢？如果可以的話，那我們就種很多很多的神秘果，然后把它們送給那些正在和病魔做斗爭的孩子們，讓他們每天吃藥都像在吃糖一樣，那該多好��！

　　這一次實驗讓我了解到神秘果把酸的變成甜的神奇功效，還讓我知道了大自然原來有這么多神奇的東西在等待我們?nèi)ヌ剿�、發(fā)現(xiàn)和利用。這真是一次有趣的試驗！

實驗作文8

　　“我成功了！”“哎，又失敗了�！薄澳闶窃趺醋龅降�？”“這個好難啊！唉……”在四年級的一排教室中，一個班的喧鬧聲打破了以往的寧靜。在這美好的春天，四(9)班組織了一場別開生面的'小實驗。

　　“我能把這個乒乓球挪到杯子里去，信不信？”今天班長在教室里大展身手，做了個神奇的小實驗。接下來就讓我給你們介紹：

　　材料：一個瓶口和瓶身同樣大的杯子，一個小紙杯和一個乒乓球。

　　接下來就是班長出場演示了，只見，他把乒乓球放在廣口杯里，再倒扣，小幅度地轉(zhuǎn)圈，那乒乓球就像被他施展了魔法一樣，在旋轉(zhuǎn)中，乒乓球向上去了！他抓住時機，把杯子抬起來，我們驚奇地發(fā)現(xiàn)球沒有掉下來，反而繼續(xù)在旋轉(zhuǎn)。班長成功地把球運到了小杯子里。同學(xué)們見了就按捺不住了，急著想去試一試，教室里砸開了鍋，活像一個熱鬧的集市。

　　接下來，班長叫了金尚羿上來挑戰(zhàn)，只見他一手握緊杯子，鉚足了勁兒，拼命地旋轉(zhuǎn)�？墒瞧古仪虮凰�“轉(zhuǎn)暈”了，“咣當(dāng)”一下摔了下來，迷迷糊糊地轉(zhuǎn)下了講臺。班長在一旁鼓勵他，說“不要沮喪，不要氣餒。失敗乃是成功之母呀！加油！”金尚羿鼓氣勇氣，又試了一次，他掌握好力度，屏住呼吸，心跳加快了……終于，他成功了。

　　第二個上場的是王椏楠，小乒乓球心中的“小惡魔”爆發(fā)了，怎么也不聽她“使喚”，干脆一“骨碌”滾下講臺，”罷工了，她只好再試一次。這一次王椏楠成功地把乒乓球提了起來，可不知怎么了，手抖了一下，球又滑下去了，最后以失敗告終。

　　第三個挑戰(zhàn)的人是我，我幸運地被選上了，我走到“實驗區(qū)”，躍躍欲試，看了前面幾個的表現(xiàn)，覺得很容易，其實這個實驗并沒有想象中那么簡單。班長傳授給了我他的經(jīng)驗，要輕一點。我按他所說的，手握大杯，杯中放球，飛速地?fù)u了起來，可小球似乎累得睡著了，垂直地跌落“谷底”，我的第一次試驗就這樣結(jié)束了。第二次，我有了上一次的經(jīng)驗，知道了旋轉(zhuǎn)還是要慢一點。我相信這次我一定能成功！我屏氣凝神，手握杯子，均速地?fù)u動，我的手向上抬，我在心里祈禱：這次一定能成功的！果然不出我所料，我手一抬，一放，動作干脆利落……我成功了！我成功了！

　　其實這個實驗有個原理，是因為乒乓球在快速旋轉(zhuǎn)中，有個慣性，球暫時脫離了引力，才造成了這一現(xiàn)象——離心力。

　　在這一次的活動中我不僅親自體驗了實驗過程，還學(xué)到了知識，可以在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，真是有趣啊！

實驗作文9

　　下午我冒著蒙蒙細(xì)雨一路小跑來到作文班。一進(jìn)門，我發(fā)現(xiàn)老師在屋里叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)胤瓥|西，我問老師在干嘛？同學(xué)們異口同聲地說，老師要做實驗。

　　老師出來上課了，他手里拿著一個雞蛋，一杯水，一袋兒鹽，還有一個碗。我很納悶：老師要做什么實驗?zāi)兀?/p>

　　老師問我們：“同學(xué)們，為什么船在大海里不會下沉？”有的同學(xué)說，因為水多唄！有的同學(xué)摸摸腦袋也想不出來，有的同學(xué)說，海水是咸的。同學(xué)們恍然大悟，哦——！大家張圓了嘴巴，那種表情真好玩，我忍不住哈哈大笑。

　　接下來我們就開始做實驗了。老師先把雞蛋放進(jìn)盛水的玻璃杯里，雞蛋立刻沉了底。這時老師開始往水里加鹽，不停地倒進(jìn)去鹽，一會，我們看到了水變成了乳白色。我們都情不自禁地說：哇！真神奇。老師繼續(xù)往水里加鹽，突然，雞蛋慢慢浮了起來，浮到水面了。耶！真神奇！老師問：為什么雞蛋浮起來了？難道是它變輕了嗎？大家搖搖頭。

　　老師轉(zhuǎn)身又把盛著大量鹽的水杯拿來給我們看。哇！怎么又變清啦？我捂著嘴驚訝地喊道。老師讓我們嘗了一下，“太咸了！還是原來的水�。　蓖瑢W(xué)們都說。老師說，這是因為鹽已經(jīng)完全溶解在水里了。

　　實驗后，同學(xué)們都問老師，雞蛋沒有變輕，卻能浮起來，是為什么呢？老師和顏悅色地說，因為鹽水產(chǎn)生了浮力。老師又說，只要你們認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能探索更多的.自然奧秘。我們異口同聲地回答，我們一定不會辜負(fù)老師的期望。

　　我一定要好好學(xué)習(xí)，去探索大自然更多的奧秘。

實驗作文10

　　一天，我看了一篇作文，名字叫"沉不下去的肥皂"。后來，我就想了一想，怎么會有沉不下去的肥皂呢？

　　我決定做個實驗。我先倒了兩碗水，還在第一個碗里放了一點鹽，然后放了一塊小肥皂片，我觀察小肥皂片還是沉下去了。媽媽在旁邊看了說："你放的鹽可能太少了。'我就又放了一點鹽，但它還是沒有完全浮上來，我就又換了一塊更小的.肥皂片，它終于浮上來了！再把它放到?jīng)]鹽的那碗水里，它卻沉下去了。我的實驗成功了！

實驗作文11

　　今天第二節(jié)課進(jìn)行了物理“實驗”，雖不是自己實驗吧，但還是繼上次以來一堂有意思的課了，讓我慢慢道來。

　　還未上課，一個個都還沉浸在課間10分鐘的活動中，老師已經(jīng)走入教室了，和往常不同的是，老師后面還跟了一小波同學(xué)，有的拿鐵架臺的，端著燒杯，提著暖壺，拿的酒精燈，一看這陣勢，別有一番物理課獨有的樣子！一個鐵架臺放在講臺上，自然吸引了一大群人圍觀，都已上課了，還都在七嘴八舌的'討論著，不是老師叫停，能圍著鐵架臺說一節(jié)課。

　　今天研究的是沸騰現(xiàn)象，老師介紹一會兒后，就開始在講臺上展示了，我們在下面觀察，只見老師劃燃一根火柴，把酒精燈點燃，放在燒杯下，讓它慢慢燃燒，在講完知識點后，水已“咕嘟咕嘟”的快沸騰了，讀數(shù)后，是90℃，全班人的目光都集中在燒杯上方的溫度計上，雖然現(xiàn)在滿教室充斥的全是火柴燃燒的焦味，但已全然不顧了，看著溫度計持續(xù)升高，93℃，95℃，97℃，99℃，99℃，水已“咕嘟咕嘟”不斷冒著大泡泡，沸騰了，在全班同學(xué)的驚奇中，老師蓋滅了酒精燈，實驗結(jié)束了。

　　學(xué)習(xí)在于實踐，實踐獲得新知，相比較我更喜歡在實驗中學(xué)習(xí)物理，獲得知識！

實驗作文12

　　今天，陽光明媚，天高云淡。我到了學(xué)校就聽見他們在說：“我們今天要做個實驗，叫蠟燭熄滅了�！�

　　上課了，我們回到座位上，老師一進(jìn)來就問我們用什么辦法能使蠟燭熄滅。大家七嘴八舌地說：“用水澆、用風(fēng)吹、用腳踩……”老師說：“我們現(xiàn)在試試不用這些方法，不碰到蠟燭，讓它自己熄滅。”桌子上擺著幾樣實驗用品，有盤子、一小截蠟燭、打火機和一個長長的透明玻璃杯。首先老師用打火機把蠟燭點燃，跳動的火苗像一個翩翩起舞的'少女。接著把水慢慢地倒進(jìn)盤子里，把蠟燭放在正中間，然后老師把透明玻璃杯倒扣在蠟燭上。蓋上之后，只見蠟燭上的火苗像個快要睡著的人，慢慢變小了，直到熄滅為止�；鸾K于熄滅了，水慢慢地從杯口上來，占了杯子的五分之一。

　　我們都很奇怪，這是怎么回事？老師告訴我們：“蠟燭燃燒需要氧氣，氧氣占空氣的五分之一。蠟燭燒完了杯中氧氣，杯里只剩下二氧化碳和氮氣，所以滅了。因為燒掉了杯里五分之一的氧氣，所以把水吸了進(jìn)來�！�

實驗作文13

　　“叮鈴鈴”上課鈴響了，只見徐老師拿著兩個杯子，一個杯子里裝有水，另一個杯子裝著硬幣。徐老師神秘地對我們說：“同學(xué)們，我們今天來做個實驗，我把這些硬幣放進(jìn)裝滿水的杯子里，會有什么反應(yīng)?”話音剛落，教室就像炸開了鍋。“我認(rèn)為硬幣會沉下去�！薄斑�有，水會滿出來�！薄安粚�，硬幣不會沉下去，水也不會滿出來，其實硬幣會浮上來!”同學(xué)們七嘴八舌地議論紛紛。

　　徐老師開始放硬幣了，大家都用好奇的眼睛盯著徐老師和硬幣。只見徐老師小心翼翼地把硬幣扔進(jìn)了水里，水里立刻劃出了一條美麗的弧線，奇怪的是水居然沒有溢出來。“哇，真是奇跡!”班里響起了尖叫。接著，徐老師又接二連三地放起了硬幣，“2枚，3枚，4枚……”我們默默數(shù)著杯子里的硬幣越來越多，不禁鼓起了掌。突然，有位同學(xué)說：“老師，換個方向扔。問題一定出現(xiàn)在方向上!”徐老師微微一笑，便順手向另一個方向扔去，怪了，水還是沒有溢出來。又有一個同學(xué)說：“老師，往中間扔!”只見徐老師抖了抖手，往中間扔去。“哇，水還是沒有溢出來!”同學(xué)們異口同聲地叫到。老師又加了一枚，不可思議的是水還是沒有溢出來，但是我們發(fā)現(xiàn)水超出了杯口的地方，形成了一個透明的“小山包”。這時，教室里鴉雀無聲，同學(xué)們專心致志，聚精會神，目不轉(zhuǎn)睛地看著水和硬幣。簡直是太神奇了，老師已經(jīng)扔了34枚硬幣了!正當(dāng)我們歡呼時，水在一瞬間溢出來了，同學(xué)們詫異地你看看我，我看看你。

　　“這是怎么回事?”我百思不得其解。終于，老師給我們揭開了奧秘：原來水是有張力的，當(dāng)硬幣放的比較少時，張力沒有被破壞，水便沒有溢出來：當(dāng)硬幣放的多時，水的張力被破壞，同時，硬幣占據(jù)了杯子里水的空間，水就溢出來了。

　　這次的`實驗，不僅讓我知道了實驗的答案，學(xué)到了知識，更重要的是，這次的實驗告訴我們：生活中處處有發(fā)現(xiàn)和科學(xué)，只要你留心觀察，思考，就一定會有收獲。

實驗作文14

　　在星期六的下午，我閑來無事，便在手機上看到了一個小視頻，上面說：“維生素C遇到了碘伏，就會變透明。”

　　我心想：誰都知道碘伏是棕色的'，實力那么小的維生素C怎么會呢？那個人一定是在吹噓。之后，我便想到“是騾子是馬拉出來遛遛。”我立馬就準(zhǔn)備好了材料，材料有：一瓶碘伏、一個塑料杯和維生素C片，其實維生素C片也可以用水果來代替。

　　然后，我把我的小助手----媽媽叫來了。首先，我先把碘伏倒入了塑料杯里，大概倒了20毫升左右，再放了兩顆維生素C片，這個可以根據(jù)碘伏的量來放，接著，我就開啟了愛的魔力轉(zhuǎn)圈圈模式。起初，碘伏并沒有什么變化，害得我空喜一場。之后，我便一直等，可時間好似度日如年，終于隨著一身“啊——！”碘伏終于變成透明的了。我和媽媽高興的眉開眼笑呢！

　　我也上網(wǎng)查了原理：碘伏會氧化水分子，產(chǎn)生自由基，就和蘋果放在空氣中會變色一樣，而維生素C是水溶性抗體，對自由基是死敵，所以會把自由基殺死。

　　看完和做完后，每當(dāng)家中來了孩子，我就會給他們表演一場引人入勝的“魔術(shù)”。并且，每當(dāng)衣服上弄上了碘伏，我也可以滴幾滴橙汁。

實驗作文15

　　雞蛋能摔破，大家都知道，可是，如果用道具保護(hù)好雞蛋，雞蛋還能摔破嗎？今天下午科學(xué)老師就要帶著他的道具做一個實驗――裝在道具里的雞蛋還能不能摔破。

　　下午，科學(xué)老師拿著道具來到我們班，同學(xué)們興奮極了，有的甚至站了起來，老師說：“同學(xué)們，我們今天要做一個實驗，叫做裝道具的雞蛋還能不能摔破，咱們教室太小了，走，上外邊去�！闭f著，同學(xué)們一窩蜂似的跑出去，來到操場上。

　　老師來到后，拿出手里的道具，同學(xué)們都好奇的睜大了眼睛。老師說：“這個能保護(hù)雞蛋的機器，也就是我手里拿的，叫做雞蛋保護(hù)器，這個雞蛋保護(hù)器是這樣做的：把一塊正方形的白布四個角用線系住，然后綁在用火柴棍做成的正方體的四個角上，一個降落傘就做成了；然后，把雞蛋用海綿包起來，放在正方體中間，再用塑料帶包起來，一個雞蛋保護(hù)器就做好了。

　　“現(xiàn)在，我們來看看它的效果怎么樣�！闭f著，老師從一樓走上四樓，對我們說：“看著點！”隨后，就把雞蛋保護(hù)器扔了下去。

　　我們看著它飄下來，心里不禁怦怦直跳，它雖然像降落傘一樣飄飄悠悠，但卻筆直向下沖。一秒、兩秒、三秒、四秒……雞蛋保護(hù)器落地了，我們急忙跑過去，一看，安然無恙！真是不可思議。這時，老師來了，對我們說：“你們不要因為這一點點成績就嚇一跳�？催^異想天開的同學(xué)肯定知道，在上海舉行的一場決賽，是南師大附中的同學(xué)獲得的冠軍，他們發(fā)明的雞蛋保護(hù)器大大的.超出了專家的預(yù)料，你們知道他們是從什么地方把雞蛋保護(hù)器放下來的嗎？東方明珠！從那么高的地方放下來都沒事，你們想想，那是多么堅固又牢靠的雞蛋保護(hù)器呀！

　　我希望通過這節(jié)科學(xué)課，同學(xué)們以后都能多動腦筋，知道嗎？

　　下課了，我想：我長大以后，要發(fā)明出更堅固，更牢靠，更方便的雞蛋保護(hù)器!

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