圖書借閱公約精選15篇

圖書借閱公約1

　　1、借書需有借書證。

　　2、每次只能借一本書，不能超期。

　　3、不可損壞圖書，比如撕、扯、涂。

　　4、借書要排隊(duì)，還書時(shí)要放回原處。

　　5、如果弄丟圖書，要賠償，并在一個(gè)月內(nèi)不能借書。

　　6、借書和還書時(shí)需堅(jiān)持安靜。

　　7、如丟失借書證，需重新補(bǔ)辦。

圖書借閱公約2

　　班級(jí)圖書角是大家共享的“知識(shí)海洋”。親愛的“小書蟲”，如果你想讓“海洋”保持“純凈”，請(qǐng)遵守以下公約：

　　1、為了讓同學(xué)們擁有良好的讀書環(huán)境，請(qǐng)勿在看書時(shí)大聲喧嘩。

　　2、為了保持書籍的完整性，請(qǐng)勿損壞圖書和亂涂亂畫。

　　3、如有同學(xué)損壞、丟失圖書，此同學(xué)將要賠償一本同樣的'新書，并且一周不能借書。

　　4、借書時(shí)，要向圖書管理員登記，姓名、書名和歸還日期。

　　5、三位圖書管理員輪流管理圖書角，并制作出一張表格，一個(gè)月統(tǒng)計(jì)一次同學(xué)們的閱讀情況。

　　6、通過管理員的統(tǒng)計(jì)表，可在班上評(píng)選“閱讀之星”，還可以獎(jiǎng)勵(lì)讀書幣，然后兌換獎(jiǎng)品哦！

　　高爾基說(shuō)：書籍時(shí)人類進(jìn)步的階梯。同學(xué)們，請(qǐng)愛護(hù)書籍，多看書，做一個(gè)腹有詩(shī)書氣自華的少年哦！

圖書借閱公約3

　　最近一段時(shí)間，我們班里的許多同學(xué)，都為班級(jí)的圖書角新添了很多有趣的書籍，大家都爭(zhēng)先恐后的借閱。為了讓同學(xué)們能在第一時(shí)間借到自己喜歡的圖書，所以我們制定了圖書借閱公約，請(qǐng)做到以下幾點(diǎn)：

　　一、借書時(shí)要找圖書管理員，登記好日期、姓名、書名、歸還日期等等。借書時(shí)不能擁擠，按排隊(duì)的先后順序借書。每人每次只能借一本，繪本借書時(shí)間為2天，其它書籍借書時(shí)間為7天。

　　二、借到的`圖書要愛惜，不能亂涂亂畫，保證還書的時(shí)候，書不皺皺巴巴，要干凈整潔。損壞或亂涂亂畫的要給圖書角再添一本新書。

　　三、書看完之后要及時(shí)歸還班級(jí)，交給圖書管理員。不按時(shí)間歸還，要扣除一枚獎(jiǎng)勵(lì)貼。

　　以上是圖書借閱公約，請(qǐng)大家遵守規(guī)則。

圖書借閱公約4

　　新學(xué)期我們班來(lái)了一個(gè)伙伴，受到了大伙的歡迎。

　　瞧！它的樣子，多可愛��！它全身是藍(lán)色的，一共有七層，和我一樣高。老師在頂層放了三盆綠植，葉子茂盛。我們帶來(lái)貼畫把書柜裝飾得很美麗。大家從家里帶來(lái)書，不到兩天書架就滿了。書架上有有趣的童話書，有好看的海洋生物書，還有開發(fā)左右腦的腦筋急轉(zhuǎn)彎。下課鈴一響，同學(xué)們就沖到書柜那津津有味地看了起來(lái)。今天我下課去借書，發(fā)現(xiàn)書都亂糟糟的`。以前書架上的書都是分類擺好的，此時(shí)都亂成一鍋粥了。書都東倒西歪，有的還破損了，多么好看的《西游記》封面都被撕破了；有趣的童話書頁(yè)都掉了，有幾頁(yè)都找不到了；有的被亂畫得像花臉一樣。我找到了班長(zhǎng)和他說(shuō)：“同學(xué)們?cè)跁�上亂涂亂畫，我們要想辦法�！卑辔瘋冮_始商量，有的說(shuō)：“不遵守紀(jì)律，就不給他看了�！庇械恼f(shuō)：“不愛惜書的進(jìn)行懲罰。”我和班長(zhǎng)說(shuō)：“我們還是定制一條公約吧！”于是大家商量后制定：第一，準(zhǔn)備一個(gè)本子，看書的同學(xué)登記上名字，什么時(shí)候借的，什么時(shí)候還的。第二，安排值日生在旁邊監(jiān)督。第三，定期清點(diǎn)數(shù)量檢查。

　　自從定了公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書的熱情也提高了不少呢！

圖書借閱公約5

　　為了讓同學(xué)們能分享到好看的圖書，經(jīng)過同學(xué)們的討論，我們制定了圖書借閱公約：

　　1、借書的時(shí)候，首先要經(jīng)過圖書管理員的同意，才能去拿圖書角的書本看。

　　2、所有圖書都是大家的財(cái)產(chǎn)，要珍惜，要愛護(hù)，借書時(shí)要輕拿輕放。

　　3、借圖書時(shí)要說(shuō)清楚借的`時(shí)間，按時(shí)間歸還。書在一星期內(nèi)必須還回圖書角，圖書管理員要檢查書是否破爛。如果有這種情況，及時(shí)把他的名字記錄下來(lái)進(jìn)行賠償。

　　4、希望大家都能嚴(yán)格遵守這個(gè)公約。

圖書借閱公約6

　　書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們班為了讓同學(xué)們更方便地借閱圖書，在教室的一角有一個(gè)很大的書柜，書柜里擺滿了各種書籍，為了讓同學(xué)們都能看到自己喜歡的書籍，我們班制定了《圖書借閱公約》：

　　1、借書的時(shí)候不能大聲說(shuō)話，不能擁擠，要排隊(duì)借書。

　　2、不能損壞書籍，不能在書籍上亂涂亂畫。

　　3、看完書要及時(shí)歸還，不能亂擺亂放，要把書架整理整潔。

　　4、不能在書架上亂涂亂畫，要保持書架干凈整潔。

　　這就是我們班的.圖書借閱公約，我們要好好愛惜我們的書，要遵守班級(jí)圖書借閱制度。

圖書借閱公約7

　　圖書角是同學(xué)們的樂園，為了讓同學(xué)們學(xué)到知識(shí)，更好地借閱書籍，我們共同提出了以下建議：

　　1、班級(jí)中以小組為單位設(shè)置四名圖書管理員，并負(fù)責(zé)本小組的圖書借閱和監(jiān)督工作。

　　2、借書、還書時(shí)間：本周一借閱，本周五歸還，不按時(shí)歸還者罰兩個(gè)星期不能借書。

　　3、不能在書上亂涂亂畫損壞書本，如有損壞照原價(jià)賠償。

　　4、借閱圖書時(shí)不能大聲說(shuō)話和亂跑亂跳。

　　5、要排隊(duì)借書，一次只能拿一本書，要輕拿輕放。

　　6、不能在圖書角吃東西作文，也不能隨地亂扔垃圾。

　　最后，希望整潔有序的'圖書角能給同學(xué)們的每一天帶來(lái)快樂和充實(shí)！

圖書借閱公約8

　　親愛的同學(xué)們，為了讓大家有秩序地借閱圖書，請(qǐng)遵守以下幾條公約：

　　1、看書時(shí)，不在書上亂涂亂畫，不亂撕書本，也不要大聲喧嘩。

　　2、每個(gè)人一星期只能借兩本書，最多借一個(gè)星期。

　　3、圖書看完了要放回原位。

　　4、借書的時(shí)候要給管理員登記借閱時(shí)間和姓名，還書時(shí)登記歸還時(shí)間。

　　5、如果書有損壞就要賠償或接受懲罰。

　　高爾基告訴我們書籍是人類進(jìn)步的階梯，我們要愛護(hù)圖書，營(yíng)造良好的`讀書氛圍。

圖書借閱公約9

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛圖書，愛惜書本的意識(shí)。

　　2、能與他人進(jìn)行小組合作。主動(dòng)發(fā)表意見，養(yǎng)成合作探究的學(xué)習(xí)方法。

　　3、學(xué)會(huì)表達(dá)，學(xué)會(huì)傾聽他人的發(fā)言。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：學(xué)會(huì)清楚表達(dá)自己的意見和想法。

　　難點(diǎn)：能學(xué)會(huì)小組合作探究的一種學(xué)習(xí)方式，得出探究成果。

　　教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　課前播放視頻《讀書歌》

　　一．導(dǎo)入

　　師：孩子們，你們喜歡讀書嗎？那你們都讀過哪些書？（評(píng)價(jià)：這位同學(xué)不僅說(shuō)出了書名，還說(shuō)出了他喜歡的理由，真不錯(cuò)。）

　　師：能讀這么多的書，你們可真是了不起。老師也喜歡讀書，還給大家?guī)��?lái)了一本有趣的故事書呢，想看嗎？（出示圖片）瞧！書寶寶來(lái)了。咦，他怎么哭了？（學(xué)生說(shuō)）看得出孩子們很著急，擔(dān)心他，那么我們看看他寄來(lái)的幾張照片，昨天他到底遇到了什么事，讓她這樣傷心呢？（出示圖片三張：搶書、亂涂亂畫、撕書）。

　　師：仔細(xì)觀察圖片，給同桌說(shuō)一說(shuō)發(fā)生了什么事。（同桌說(shuō)）誰(shuí)愿意給大家說(shuō)一說(shuō)。（生說(shuō)）（出示ppt ？演一演：小組之間交流一下，把剛才發(fā)生的事情戴上頭飾表演給大家看）請(qǐng)兩組同學(xué)。

　　師：從孩子們的表演中我們更能體會(huì)到書寶寶的傷心了，那我們平時(shí)應(yīng)該怎么做？能具體說(shuō)一說(shuō)嗎？（隨機(jī)板書：不搶叔？不亂涂亂畫？不撕書？不折頁(yè)？輕輕翻書）

　　師：是��！愛讀書是一種好的習(xí)慣，愛護(hù)書更是一種美德。剛才一進(jìn)教室我就注意到咱們班圖書角有許多書，我想你們一定不想看到讓書寶寶哭，對(duì)嗎？那現(xiàn)在我們就來(lái)動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，管理班級(jí)圖書有什么好辦法？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

　　師：每個(gè)同學(xué)都能為班級(jí)的圖書管理出謀劃策，看得出你們是集體榮譽(yù)感很強(qiáng)的孩子。如果把你們剛才的想法有條理，再具體的寫下來(lái)，那就是圖書借閱公約。我們是第一次寫公約，那什么是公約，誰(shuí)給大家讀一讀。（出示：公約是集體共同制定，大家共同遵守的約定）

　　二．合作探究

　　師：我看有些同學(xué)發(fā)愁了，小眉頭都皺一起了，不要怕老師這個(gè)“智慧盒”中可有“錦囊妙計(jì)”呢，可以幫助大家。請(qǐng)每組組長(zhǎng)來(lái)前面，抽一個(gè)妙計(jì)，并把他大聲讀給大家聽。圍繞給出的提示問題以小組為單位將結(jié)論討論出來(lái)，最后統(tǒng)一結(jié)果。（出示討論要求：每個(gè)學(xué)生輪流表達(dá)自己的看法，其他同學(xué)們認(rèn)真聽，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)記錄。）師巡視指導(dǎo)。

　　預(yù)設(shè)提示問題

　　1、什么時(shí)間借閱圖書。

　　2、一次能借幾本書。

　　3、一次借書能借多長(zhǎng)時(shí)間。

　　4、翻閱圖書應(yīng)該注意哪些問題。

　　5、設(shè)置圖書管理員。

　　6、違規(guī)處罰辦法。

　　師：在巡視的過程中，我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)組討論的很激烈，同學(xué)們能各抒己見，哪一組先來(lái)說(shuō)一說(shuō)？說(shuō)之前把你討論的具體是什么先給大家說(shuō)一說(shuō)。（出示：各抒己見）

　　組長(zhǎng)匯報(bào)，其他小組隨機(jī)補(bǔ)充。

　　師：剛才每個(gè)小組都進(jìn)行了發(fā)言，其他小組還對(duì)你們小組討論的問題提出了一些好的建議，現(xiàn)在，小組整理歸納后，選組內(nèi)一個(gè)書寫工整的同學(xué)把最后結(jié)果寫在老師發(fā)的紙條上。學(xué)生歸納，教師巡視，隨機(jī)指導(dǎo)，生貼在黑板上。（強(qiáng)調(diào)制定公約的目的.、制定人和指定時(shí)間要寫上）

　　師：我們一起來(lái)讀一讀。

　　三．教師小結(jié)

　　孩子們，你們能在這么短的時(shí)間里就討論出了制定出我班的圖書借閱公約，可真是飛機(jī)上掛水瓶——高水平，老師為你們點(diǎn)贊。（出示：魯迅愛書的故事，配音頻）愛書不流于形式，而在于行動(dòng)。我希望咱們班的同學(xué)能履行班級(jí)圖書公約中的每一項(xiàng)承諾，和書成為真正的朋友！

　　四．課后作業(yè)

　　1、把讀書公約打印出來(lái)貼在班級(jí)的圖書角。

　　2、推選出班級(jí)的圖書管理員。

圖書借閱公約10

　　“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”。為了有效地管理好班級(jí)圖書角的圖書，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛讀書，自覺讀書的.行為習(xí)慣，提高班級(jí)圖書館的使用效果，營(yíng)造書香班級(jí)，特制定以下管理制度：

　　1、請(qǐng)圖書管理員管理圖書，做好登記工作。

　　2、給書歸類，分類擺放。

　　3、課間、午休、閱讀課的時(shí)候可以看書，禁止在上課看書。

　　4、借書時(shí)間不得超過一周，做好登記。

　　5、不得損壞圖書，不能折角，不能亂涂亂畫。

　　6、借書時(shí)有序排隊(duì)，守紀(jì)律，保持安靜，輕拿輕放。

　　7、不能把書借給其他班級(jí)的朋友看。

圖書借閱公約11

　　為了培養(yǎng)大家愛護(hù)書籍的良好習(xí)慣，我們制定了《圖書借閱公約》。

　　1、如果借了書，一定要兩周之內(nèi)還書，不還的話就一年內(nèi)不能去圖書館借書。

　　2、不能一邊吃飯，一邊看書，把書本弄臟。

　　3、不能撕壞書，也不能在書上亂涂亂畫。

　　4、還書的.時(shí)候，不能亂放，如果亂放就要整理整個(gè)圖書館。

　　希望大家遵守《圖書借閱公約》，做個(gè)愛護(hù)書本的好學(xué)生。

圖書借閱公約12

　　親愛的同學(xué)們，班組圖書角是在大家的共同努力下建成的。我們可以利用課余時(shí)間，沉浸在書的海洋里，盡情地在字里行間體會(huì)文字帶來(lái)的快樂。

　　為了讓大家更方便、快捷、有序地借閱圖書，做出以下規(guī)定：

　　一、管理人員職責(zé)

　　1、負(fù)責(zé)書架的整理。

　　2、負(fù)責(zé)組織借閱。

　　3、負(fù)責(zé)整理清查圖書，監(jiān)督檢查閱讀書目完損情況。

　　二、借閱程序

　　1、借閱圖書的時(shí)間是每周三，參閱書目后向管理員借閱，不能自己到書架取書。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員允許，并登記借閱時(shí)間、借閱圖書名稱等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　3、借閱圖書要愛惜，時(shí)間不能超過一周，每周二還書，不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或者丟失，要按照?qǐng)D書原價(jià)的二倍賠償。

　　4、借閱的圖書只能自己閱讀，不能轉(zhuǎn)借給他人，如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。

　　5、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

　　懇請(qǐng)同學(xué)們給圖書角提出寶貴的'意見，讓我們的圖書角發(fā)揮最大的作用。

圖書借閱公約13

　　班級(jí)讀書角是大家閱讀的樂園，為了營(yíng)造更好的讀書環(huán)境，讓同學(xué)們更好地借閱圖書，我們制定了以下幾條公約：

　　1、在圖書角要保持安靜，不要大聲喧嘩。

　　2、不要隨便扔垃圾，保持圖書角的.環(huán)境衛(wèi)生，我們會(huì)每周安排值日生打掃衛(wèi)生。

　　3、每人每次只能借一本書，不能借給別人，必須一周內(nèi)歸還。

　　4、圖書角不能吃零食，以免弄臟書籍。

　　5、請(qǐng)愛護(hù)圖書，每次借閱輕拿輕放，不要損壞或遺失圖書，否則照價(jià)賠償，罰兩個(gè)星期內(nèi)不能借書。

　　每位同學(xué)遵守了以上幾條公約，才能保證書籍的完好無(wú)損，才能保證同學(xué)們都能看到自己喜歡的圖書。

圖書借閱公約14

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點(diǎn)。

　　2、敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。

　　3、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見，注意用語(yǔ)禮貌得體。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能明確交際的核心問題，做到抓住要點(diǎn)。

　　2、口語(yǔ)交際時(shí)主動(dòng)發(fā)表自己的意見，注意用語(yǔ)禮貌得體。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)。

　　教學(xué)時(shí)間：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課

　　同學(xué)們，你們喜歡讀書嗎？喜歡讀什么書呢？喜歡在哪里讀書呢？有沒有借閱過圖書呢？（播放歌曲：讀書郎）

　　學(xué)生自由暢談。

　　這是我們班的圖書角，大家都喜歡看這里的書�？墒怯袝r(shí)候也會(huì)有不愉快發(fā)生。

　　導(dǎo)入新課：班里的圖書角在借書過程中出現(xiàn)過哪些問題？

　　二、小組交流

　　1、小組討論：班里的圖書角應(yīng)該怎樣管理？

　　學(xué)生自由表述。

　　2、明確核心問題：

　�。�1）怎樣借閱圖書；

　�。�2）怎樣愛護(hù)圖書；

　�。�3）怎樣保證大家都能借到書。

　　學(xué)生自由表述。

　　3、老師提出討論時(shí)的要求：

　�。�1）主動(dòng)發(fā)表自己的意見。

　�。�2）一個(gè)人說(shuō)完，另一個(gè)再說(shuō)。

　�。�3）要認(rèn)真聽取大家的意見和建議；學(xué)生自由表述。

　�。�4）討論過程中學(xué)會(huì)傾聽與欣賞。

　　學(xué)生自由表述。

　　三、小組推薦

　　1、每個(gè)小組成員說(shuō)己的建議。

　　2、小組自由交流。

　　3、小組成員一起舉手表決確定小組公約內(nèi)容。

　　四、小組

　　1、小組交流后，將語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成文字寫下來(lái)，注意時(shí)間安排哦。

　　2、寫話展示：

　�。�1）小組成員輪流講。

　�。�2）先想好內(nèi)容再講。

　�。�3）講的時(shí)候要清楚。

　　五、班級(jí)交流

　　1、每組推薦一個(gè)代表，展示寫話故事。

　�。�1）聲音洪亮普通話。

　�。�2）建議意見要實(shí)用。

　�。�3）發(fā)言禮貌又得體。

　�。�4）適時(shí)補(bǔ)充大家談。

　　2、做文明聽眾。

　�。�1）不同意可以發(fā)言，但必須等同學(xué)說(shuō)完，并說(shuō)明理由。

　�。�2）自己同意的'建議，可以進(jìn)行補(bǔ)充。但必須要等同學(xué)說(shuō)完。

　�。�3）提問題時(shí)要把話講清楚，并且要有禮貌。

　　3、請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。

　　4、宣布開始。各小組代表依次上臺(tái)發(fā)言。

　　5、對(duì)于大家提出的“公約”內(nèi)容進(jìn)行，逐條制定。

　　6、請(qǐng)同學(xué)們舉手表決。

　　7、制定好“圖書借閱公約”，推薦學(xué)習(xí)委員抄錄好“圖書借閱公約”，張貼上墻，大家共同遵守！

　　六、課堂

　　親愛的同學(xué)們，我們自己制定的“圖書借閱公約”，大家要相互監(jiān)督，共同遵守，為我們的圖書借閱創(chuàng)造良好的環(huán)境。希望我們每一個(gè)同學(xué)都愛上讀書，多讀好書！

圖書借閱公約15

　　高爾基說(shuō)過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！倍嘧x書，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)很重要。

　　我們班級(jí)后面有一個(gè)小小的書柜，它是長(zhǎng)方體，白色的，有四層，每一層都放滿了書。下課了，同學(xué)們?nèi)ツ脮�看，既能提高認(rèn)字量，又能積累好詞好句。

　　但是，最近我卻發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象。有的同學(xué)隨便撕書，有的`覺得不好看就撕掉，還有的同學(xué)在書上亂涂亂畫，我看到這一幕及時(shí)告訴班長(zhǎng)并說(shuō)明情況，班長(zhǎng)說(shuō)：“我召集班委一起討論�！贝蠹伊谐鋈缦鹿�約：

　　一、借書人借書時(shí)必須找老師或者班長(zhǎng)登記。

　　二、借書人必須愛護(hù)圖書，如果圖書有破損情況，需自己粘好或者買一本一模一樣的圖書。

　　三、借書人一周內(nèi)必須歸還圖書。

　　自從有了這些公約，同學(xué)們都嚴(yán)格遵守，看書的熱情也高了不少呢！

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