[通用]良師益友作文15篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的良師益友作文，希望對(duì)大家有所幫助。

良師益友作文1

　　在我的眼里，爸爸媽媽不僅是我的父母，悉心呵護(hù)著我；他們更是我的良師益友，在我學(xué)習(xí)中犯難、困惑的時(shí)候，常常為我指點(diǎn)迷津。爸爸媽媽愛(ài)我，我也愛(ài)他們。

　　媽媽很喜歡曾國(guó)藩和他父親的故事。曾國(guó)藩的父親是曾麟書(shū)，資質(zhì)有限，雖然苦讀詩(shī)書(shū)，卻只中了秀才，始終未能中舉。但他是一個(gè)合格的父親，他自知沒(méi)有什么讀書(shū)心得傳授給兒子，因此教育曾國(guó)藩的方法就是不厭其煩。從早到晚和兒子呆在一起，耐心地指導(dǎo)和督促，一定要曾國(guó)藩把書(shū)背得滾瓜爛熟才罷手……后來(lái)，為了曾國(guó)藩有一個(gè)更好的環(huán)境讀書(shū)，曾麟書(shū)有親自陪同兒子來(lái)到岳麓書(shū)院，曾國(guó)藩當(dāng)年便考中了舉人……

　　媽媽曾讓我看過(guò)這個(gè)故事，就在我們的剪貼本的第一頁(yè)。媽媽說(shuō)她很喜歡文章的.結(jié)尾“父親對(duì)于他來(lái)說(shuō)，既是老師，又是朋友。幼時(shí)枯燥的八股文學(xué)習(xí)，因?yàn)橛懈赣H的反復(fù)教誨和互相切磋而變得生動(dòng)有趣，更帶有一種令人回味的父子溫情”。媽媽曾開(kāi)玩笑地對(duì)爸爸說(shuō)：“咱們也應(yīng)該學(xué)習(xí)曾麟書(shū)，讓萱萱感到在學(xué)習(xí)中也充滿家庭的溫馨！”爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　媽媽是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。還記得上學(xué)期學(xué)歷史的時(shí)候，當(dāng)時(shí)老師說(shuō)初一的古代史不考試，講得飛快，到后來(lái)忽然通知又要考試，老師便劃重點(diǎn)讓我們背�？晌宜坪鯇�(duì)歷史從來(lái)沒(méi)有概念，即使背了重點(diǎn)也有點(diǎn)不知所措，不知道講了些什么，怎么辦，我急得像熱鍋上的螞蟻。媽媽說(shuō)，別著急，有我呢！

　　于是我和媽媽開(kāi)始了合作，每天利用中午的時(shí)間，她給我講一節(jié)，就重點(diǎn)內(nèi)容，指導(dǎo)我背誦，抽空再做習(xí)題……就這樣日積月累，這本書(shū)就背得差不多了。我也知道，歷史是媽媽當(dāng)年的強(qiáng)項(xiàng)，但為了給我講，她也沒(méi)少下功夫，有時(shí)上網(wǎng)查資料，有時(shí)向同事請(qǐng)教。尤其對(duì)我那些五花八門(mén)的問(wèn)題，她也不厭其煩，一一解答……結(jié)果，在期中和期末考試中，我的歷史考了滿分！

　　現(xiàn)在，我對(duì)歷史也有些感覺(jué)了。那天，我故意對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)�你怎么不給我講歷史了？”媽媽笑著說(shuō)：“你以為我愛(ài)講��！現(xiàn)在你入門(mén)了，我也該放手了！”是啊，我可以輕松飛翔了，可入門(mén)時(shí)媽媽對(duì)我的耐心教導(dǎo)，我怎么也忘不了！

　　幾乎每個(gè)晚上，我都要把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容鞏固一遍，背誦一下。有一次，聽(tīng)著我翻來(lái)覆去地背文學(xué)常識(shí)，媽媽說(shuō)：“這些在課堂上記住就可以了，不用翻來(lái)覆去地背，與其這樣，還不如看看課外書(shū)，可以潛移默化影響你的作文呢！”我想也是，讀書(shū)畢竟是慢慢滲透的過(guò)程，堆在一起讀書(shū)未必有什么成效。于是，這些日子，我忙里偷閑地讀了一些書(shū)，自以為很有收獲。像遲子建的《額爾古納河右岸》，我就很喜歡這部小說(shuō)的敘述方式；還有歐·亨利的短篇小說(shuō)，那種出人意料的構(gòu)思方式真讓人驚嘆……每隔一段時(shí)間，媽媽就要從當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上購(gòu)一批書(shū)，往那兒一放，我抓住就開(kāi)始看。就是在媽媽的影響下，我覺(jué)得讀書(shū)的視野仿佛開(kāi)闊了！

　　但是，如果拿著一道數(shù)學(xué)題去問(wèn)媽媽?zhuān)�或者想讓她�?tīng)聽(tīng)我的解題思路，媽媽最多掃一眼，然后搖搖頭：“不會(huì)，自己想去！”這時(shí)候，就聽(tīng)到一個(gè)聲音響起來(lái)：“爸爸看看！”爸爸學(xué)的是理工科，數(shù)理化可是他的優(yōu)勢(shì)。爸爸喜歡上來(lái)就是一句話：“這道題不難！”有時(shí)是不難，可有時(shí)他也要想半天，媽媽就開(kāi)玩笑地說(shuō)：“你不是說(shuō)不難嗎，怎么想這么長(zhǎng)時(shí)間？”但爸爸往往到最后都能解出來(lái)，而且我一聽(tīng)爸爸這么說(shuō)，便覺(jué)得充滿了自信！經(jīng)過(guò)了小學(xué)六年的磨合，我和爸爸在數(shù)學(xué)上也達(dá)成了默契，有時(shí)候我問(wèn)他問(wèn)題，他也不煩躁了，耐心了許多。解決了問(wèn)題，我便停止，做其他作業(yè)，防止爸爸再做其他的引申。有時(shí)，即便爸爸要幫我檢查作業(yè)，我也開(kāi)始拒絕了，因?yàn)槲矣X(jué)得自己做得也不錯(cuò)。和爸爸討論，得用在我困惑的時(shí)候！

　　我總覺(jué)得在數(shù)學(xué)上，不能像學(xué)語(yǔ)文和學(xué)英語(yǔ)那樣得心應(yīng)手，但我也有自己的方法，這不，在剛剛結(jié)束的月考中，我數(shù)學(xué)考了個(gè)滿分，全年級(jí)就一個(gè)！我高興了好一陣子！我知道，做題困難的時(shí)候，爸爸真的功不可沒(méi)��！

　　漫漫求學(xué)路上，因?yàn)橛辛税职謰寢尩呐惆�，我便覺(jué)得不再寂寞，不再孤單；因?yàn)橛辛怂麄兊慕陶d，因?yàn)楹退麄兓ハ嗲写瑁�我也似乎更領(lǐng)會(huì)到了知識(shí)的美好和探索的樂(lè)趣。爸爸媽媽?zhuān)�真是我的良師益友�?/p>

良師益友作文2

　　書(shū)，是我的良師，也是我的益友。一本好書(shū)可以對(duì)人產(chǎn)生很大的影響，使一個(gè)人的生活變得更加充實(shí)。

　　書(shū)是良師。我們可以從書(shū)中學(xué)到我們很多不曾了解的知識(shí)，也可以從書(shū)中得到人生的真理。書(shū)，像燈塔，指引著你前進(jìn)的方向，把你從迷茫中拯救出來(lái)。書(shū)，是我們通往知識(shí)海洋的大門(mén)，也是人生中無(wú)盡的學(xué)習(xí)之路上的引路人。每讀好一本書(shū)，能給你帶來(lái)一些意想不到的收獲。正如孔子所說(shuō)：“溫故而知新，可以為師也�！卑炎x完的'書(shū)再讀一遍，便可以得到新的理解和體會(huì)。書(shū)難道不是良師嗎？

　　書(shū)，是益友。在我們無(wú)聊的時(shí)候，書(shū)，可以陪伴我們，凈化我們的靈魂，培養(yǎng)我們的品德，增加我們的學(xué)識(shí)，為我們未來(lái)的幸福美滿的生活做奠基。當(dāng)你捧著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味，你便會(huì)覺(jué)得身臨其境，如《西游記》中的大鬧天宮，如《三國(guó)演義》中的單騎救主，那些故事情節(jié)遠(yuǎn)比手機(jī)電腦有趣得多。書(shū)既給了我們知識(shí)，又給我們帶來(lái)了趣味。書(shū)，難道不是我們的益友嗎？

　　記得有一次，老師在課堂上提了一個(gè)十分新奇的問(wèn)題：“鯨魚(yú)為什么生活在水中但還要浮在水面上呼吸呢？”同學(xué)們都答不出來(lái)。忽然覺(jué)得這個(gè)問(wèn)題我好想知道答案，我努力的想起我曾經(jīng)看過(guò)的一本叫《少兒百科全書(shū)》的書(shū)，答案就在里面，于是我舉手發(fā)言，回答老師的問(wèn)題，回答完全正確，因此期末的時(shí)候老師還獎(jiǎng)了我一本書(shū)，可見(jiàn)多讀書(shū)，多看書(shū)是多么有用。

　　書(shū)，是我們的良師益友。少年，趁著年少，好好讀書(shū)吧！可千萬(wàn)不要“白了少年頭，空悲切”啊！

良師益友作文3

　　在我的童年生活中，我結(jié)交了許多“好朋友”，有：《笑貓日記》、《胡小腦日記》、《裝在口袋里的爸爸》……其中《笑貓日記》—保姆狗的陰謀是我“最親密的伙伴”�！　≡谶@本書(shū)中，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)會(huì)用笑來(lái)表達(dá)心情的“小伙伴”——笑貓，他為我們講述了這樣一個(gè)故事：它和地包天在翠湖公園遇見(jiàn)了帥仔和保姆狗。因?yàn)閹涀刑�完美了，所以他得到的�?ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了保姆狗。保姆狗對(duì)帥仔的妒忌心也越來(lái)越重。最后，保姆狗決定用一場(chǎng)車(chē)禍來(lái)置帥仔于死地，一天，它們?cè)谏⒉�，這時(shí)，來(lái)了一輛大貨車(chē)。保姆狗故意向大貨車(chē)跑去，帥仔也緊跟過(guò)去，原來(lái)，保姆狗打算在接近大貨車(chē)時(shí)，趴在車(chē)底，這樣帥仔就難逃一劫了�？墒撬緳C(jī)看到了它們，一個(gè)急剎車(chē)，卻正好撞上了保姆狗。最后一刻，保姆狗終于開(kāi)始懺悔……　　嫉妒就像是心靈上的毒瘤，它會(huì)使人喪失理智，做出一些瘋狂的'事情來(lái)，最終害人害己�！　�從他們的身上我也懂得了一些做人的道理，記得那次作文競(jìng)賽我的作品被淘汰了，看到那些獲獎(jiǎng)的人喜笑顏開(kāi)，我非常嫉妒他們，真想沖上前把他們的試卷給撕了。這時(shí)保姆狗浮現(xiàn)在我眼前，他說(shuō)：“如果你嫉妒別人，嫉妒心就會(huì)像樹(shù)苗一樣在你心里生根發(fā)芽，它會(huì)讓你干許多錯(cuò)事，最終害得卻是自己�！蔽衣�(tīng)了，心想：這次沒(méi)有獲獎(jiǎng)，下次努力就行，不該嫉妒他們，應(yīng)該把他們作為學(xué)習(xí)的榜樣，這樣想著嫉妒心早已消失殆盡�！　�書(shū)，你是我的老師，教會(huì)我如何做人；書(shū)，你是我的好朋友，陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)；書(shū)，你是一盞指路明燈，指引我前進(jìn)的方向！

良師益友作文4

　　前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇課文——《我家跨上了信息高速路》。課文中的主人公家里可以上網(wǎng)了，我們也通過(guò)課文認(rèn)識(shí)了網(wǎng)絡(luò)。

　　老師告訴我們，網(wǎng)絡(luò)就好像是遍布世界的蜘蛛網(wǎng)，把每個(gè)國(guó)家、每座城市甚至是每個(gè)家庭都連接在了一起，使整個(gè)世界成為了“地球村”。網(wǎng)絡(luò)又像是巨大的百科全書(shū)，不論你遇到了什么問(wèn)題，都能在網(wǎng)絡(luò)上找到答案。網(wǎng)絡(luò)可真是神奇呀！看來(lái)網(wǎng)絡(luò)真是個(gè)好東西�？墒�，為什么老師不允許我們隨便上網(wǎng)呢？好東西不是應(yīng)該大家共享嗎？

　　我向老師提出了這個(gè)問(wèn)題。老師告訴我，網(wǎng)絡(luò)雖然能夠給我們提供信息，方便我們聯(lián)系，但是網(wǎng)絡(luò)上還有許多不健康的信息、游戲。我們現(xiàn)在還小，自制力還不夠，一旦讓我們過(guò)度接觸網(wǎng)絡(luò)，很有可能就沉迷于那些不健康的游戲，不僅荒廢學(xué)業(yè)，而且損害身體。我們這些祖國(guó)花朵還沒(méi)開(kāi)放就提早凋零了，多可惜啊！所以，我們現(xiàn)在的任務(wù)是好好學(xué)習(xí)，增強(qiáng)自己的自制力、自律性，學(xué)習(xí)合理利用網(wǎng)絡(luò)，將來(lái)才能讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友。

　　聽(tīng)了老師的話，我終于明白了。那些因?yàn)檫M(jìn)網(wǎng)吧而荒廢學(xué)業(yè)的'事情并不是故事，而是真正的警告。我們可不能隨便讓網(wǎng)絡(luò)毀了我們，而是要讓它成為我們的“良師益友”！

良師益友作文5

　　有一次，我在復(fù)習(xí)的時(shí)候，遇到了一個(gè)從來(lái)都沒(méi)見(jiàn)過(guò)的生僻字“顰”。它怪模怪樣的，我既不知道它的讀音，也不知道它的部首，問(wèn)爸爸媽媽怎么讀，他們一時(shí)也說(shuō)不準(zhǔn)。這時(shí)，他們提醒我：“查一查字典吧！”我便立刻跑去把字典拿來(lái)了。根據(jù)老師教的，如果既不知道字的讀音，也不知道部首，可以用查字典的難檢字的方法進(jìn)行查找。經(jīng)過(guò)認(rèn)真地查閱，我終于清楚了它的讀音和意思。后來(lái)，在一次練習(xí)的時(shí)候，需要用“顰”字組詞，我便毫不猶豫地在括號(hào)里寫(xiě)下了“效顰”這個(gè)詞。那一次，班上可好多同學(xué)都沒(méi)答上來(lái)哦。

　　你看，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，向我提出疑問(wèn)的是書(shū)籍，為我解答難題的是書(shū)籍，幫助我取得好成績(jī)的還是書(shū)籍！

　　還有一次，我因?yàn)檎Z(yǔ)文測(cè)驗(yàn)考砸了，非常沮喪�；氐郊依铮�我又想起我的這位好朋友來(lái)了。就拿起一本書(shū)，一下翻到了《看一看北京的'親人》這篇文章，仔細(xì)地讀完之后，觸動(dòng)很大。文章中的那個(gè)小女孩被洪水沖到了外地，但她仍然頑強(qiáng)、樂(lè)觀地生活下去。而我呢，卻因?yàn)橐淮螠y(cè)驗(yàn)的失敗而無(wú)精打采。它讓我明白了這樣的道理：在人生中遇到挫折是難以避免的，但更為重要的是要勇敢面對(duì)和克服困難，重新站起來(lái)繼續(xù)前進(jìn)。于是，我認(rèn)真地分析了這次測(cè)驗(yàn)失敗的原因，找出了自己的不足之處，并加強(qiáng)了學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。在接下來(lái)的正式考試時(shí)，我取得了好成績(jī)。同時(shí)，也進(jìn)一步提高了我語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣。

　　你看，在遇到困難的時(shí)候，開(kāi)導(dǎo)我的是書(shū)籍，給我啟迪的是書(shū)籍，使我鼓起勇氣克服困難的還是書(shū)籍。

　　這不是最可依賴(lài)的良師益友么？

良師益友作文6

　　“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！币晦D(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是六年級(jí)的學(xué)生了。在這六年的生活當(dāng)中里，有許多我敬重的老師。其中有：德高望重的梁老師，有要求嚴(yán)格的譚老師，還有滑稽的歐老師……但我最喜歡的還是和藹可親的蘇老師。

　　蘇老師的頭發(fā)不長(zhǎng)不短、烏黑光亮。兩顆黑寶石般的眼睛，還有一張小巧玲瓏的嘴巴，經(jīng)常背個(gè)黑白相間的小包，頭發(fā)上系著一個(gè)五彩斑斕的蝴蝶結(jié)，似乎像一個(gè)13、14歲活潑可愛(ài)的小女孩一樣。

　　記得我第一次寫(xiě)帶作文的試卷，作文和閱讀讓我眼花繚亂、難以理解，所以我考得并不理想。我很灰心、垂頭喪氣的。老師看到我失魂落魄的樣子，便和我說(shuō)：“這只是第一次的能力測(cè)試，并不代表你以后都考不好，只要你認(rèn)真、仔細(xì)，上課不要開(kāi)小差。下一次就一定能夠考得好，要對(duì)自己有信心，要戰(zhàn)勝自己心里的恐懼和灰心�！�

　　我聽(tīng)了老師的'話，每天認(rèn)真聽(tīng)課，每天按時(shí)完成作業(yè)，并復(fù)習(xí)當(dāng)天的內(nèi)容，制作一套合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。有時(shí)遇到難題，自己實(shí)在想不出，老師就會(huì)在我旁邊，一點(diǎn)一點(diǎn)讓我理解，理解后，老師會(huì)再出幾道題目讓我做，讓我不會(huì)再錯(cuò)這到題。

　　每天晚上，我們?cè)谧鲎鳂I(yè)，老師也在做事，當(dāng)我們做完后休息時(shí)，老師依然在做事、批改作業(yè)。有時(shí)候，老師甚至批改到深夜才入睡。我們每天做一份作業(yè)，但老師卻要批改所有人的作業(yè)。

　　說(shuō)到這里，我不禁想起了幾句名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。這幾句都是贊揚(yáng)老師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　通過(guò)老師的幫助，果然，在這次的考試中我進(jìn)步了。雖然不是很大，但我會(huì)好好努力，爭(zhēng)取在下一次的考試中繼續(xù)進(jìn)步。

　　老師就像我們通往智慧大門(mén)的鑰匙；老師就像黑暗里的一盞明燈，帶領(lǐng)你走出黑暗；老師就像冬天里的一把火，在你灰心、失魂落魄時(shí)給予你溫暖與關(guān)心；老師還像沙漠里的一口清茶，讓你擺脫沙漠中的炎熱與煩躁的心情。

　　老師不僅是我們的老師，更是我們的良師益友。我們應(yīng)該和我們的“朋友”一起快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

良師益友作文7

　　上課時(shí)

　　她是一位知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的好老師。她的課總是那么輕松，活潑，有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她上的作文課。她總有辦法讓我們對(duì)每次的作文產(chǎn)生濃厚的興趣。這不，今天這節(jié)作文課，她顯得格外興奮，一上課她就笑嘻嘻地說(shuō)：同學(xué)們，我今天去農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，撿了個(gè)大便宜，用一塊錢(qián)買(mǎi)回來(lái)一只老母雞。話剛落音，同學(xué)們就笑翻在地。怎們可能？我想她一定又在和我們開(kāi)玩笑。真的！她一本正經(jīng)地說(shuō)：我從不說(shuō)假話，不信，你們聽(tīng)——她抓起一本作文本讀了起來(lái)。原來(lái)是有位同學(xué)在自己的作文中寫(xiě)自己的爸爸用一塊錢(qián)買(mǎi)了兩只肥壯的老母雞。原來(lái)她是想借此事例告訴我們寫(xiě)作文千萬(wàn)不能不尊重事實(shí)，胡編亂造。我想到自己有次寫(xiě)作文時(shí)，明明寫(xiě)春游，卻非要寫(xiě)桂子花開(kāi)，十里飄香。不管你的作文描寫(xiě)的多么生動(dòng)，詞語(yǔ)多么豐富，不真實(shí)是沒(méi)有意義的！她就是用這樣巧妙的方法讓我們愛(ài)上作文，掌握作文的奧妙的。

　　課間時(shí)

　　上課時(shí)她是我們尊敬的老師，可下了課，她儼然成了一個(gè)十足的孩子王，經(jīng)常和我們瘋成一片。打乒乓球是她的愛(ài)好之一，一下課，她在一群球迷的簇?fù)硐聛?lái)到乒乓球桌前，揮起板子，不管對(duì)方是乒乓球比賽的高手，或是只會(huì)顛球的新手，她都來(lái)者不拒。贏了，會(huì)在我們面前歡呼；輸了，會(huì)憤憤地說(shuō)下次我一定要贏你！不僅如此，她還教同學(xué)們跳長(zhǎng)繩，踢毽子，和我們一起跑步——

　　辦公室里

　　放學(xué)了，校園里漸漸安靜了下來(lái)，夜幕拉開(kāi)了，只見(jiàn)辦公室里卻亮著燈光，原來(lái)是老師在批改同學(xué)們白天的.作業(yè)，筆在她的指間不停地?fù)]動(dòng)，忽而見(jiàn)她停住筆，眉頭微微皺了皺，接著在作業(yè)本上認(rèn)真地寫(xiě)著什么；忽而又見(jiàn)她嘴角露出絲絲笑意，并不住地點(diǎn)頭。夜深了，辦公室的燈光卻亮了很久很久——

　　這就是她，，我們的良師，我們的益友，她帶我們遨游知識(shí)的海洋，帶我們領(lǐng)略童年生活的美好，她默默地奉獻(xiàn)著，她就是我們心目中的好老師，我們又敬又愛(ài)的班主任——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>

良師益友作文8

　　莎士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”沒(méi)有營(yíng)養(yǎng)，人還能生活嗎？沒(méi)有書(shū)籍，就像生活沒(méi)有陽(yáng)光。閱讀，是一把鑰匙，為我打開(kāi)知識(shí)的寶庫(kù)；也是一位向?qū)�，帶我尋找知識(shí)的源泉。在我的生活中，書(shū)，成為了我生活中的一份子。下面，讓我來(lái)講講我和書(shū)的故事吧！

　　記得去年暑假，媽媽給我買(mǎi)了一本名叫《假如給我三天光明》的書(shū)。我看得如醉如癡，夜幕什么時(shí)候降臨了，我也不知道。當(dāng)時(shí)鐘敲了十下的時(shí)候，媽媽走進(jìn)我的房間，笑著對(duì)我說(shuō)：“女兒，該睡覺(jué)了！明天再看吧！”我搖搖頭，說(shuō)：“媽媽?zhuān)�明天不是放假嗎？讓我再多看�?huì)兒吧！”

　　媽媽聽(tīng)了，臉從晴天變?yōu)殛幪�，厲聲說(shuō)道：“不行！放假也不行！放假也要養(yǎng)成良好的習(xí)慣！轉(zhuǎn)小腦瓜，有了！于是，我忙對(duì)媽媽說(shuō)：“好，我睡覺(jué)！明天再看！”媽媽見(jiàn)我果真上床“睡覺(jué)”，就走出了房間，繼續(xù)看電視。我見(jiàn)媽媽走后，拿起手電筒，像老鼠偷油似的，拿起放在書(shū)桌上的書(shū)。

　　一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。秒針扭動(dòng)著她那又細(xì)又長(zhǎng)的`身軀，當(dāng)時(shí)針走到12這個(gè)數(shù)字時(shí)，我終于看完了。不過(guò)，我沒(méi)有馬上入睡，而是重新把書(shū)中的大概內(nèi)容品味完后，才關(guān)掉手電筒。這種感覺(jué)真不錯(cuò)，像蜂蝶飛過(guò)花叢，像泉水流經(jīng)山谷。品味完后，我才酣然入睡。

　　書(shū)，是我的良師，教我領(lǐng)略人生的真諦；也是我的知己，聽(tīng)我的訴說(shuō)心聲。我愿與書(shū)一生為伴。

良師益友作文9

　　沉浸在書(shū)的世界里，我的生活不再枯燥乏味。遨游在書(shū)的海洋里，我感到趣味十足；陶醉在書(shū)的宇宙里，我為中華上下五千年的歷史而感到自豪。

　　書(shū)，是我的良師，也是我的益友。

　　從小，我就沒(méi)有什么朋友，可幸運(yùn)的是，我還有一個(gè)特別的朋友——書(shū)。原來(lái)，我本是一個(gè)傲慢無(wú)禮的小女孩，可自從老師送給我一本書(shū)——《笑貓》后，我慢慢地從里面體會(huì)到了友情的意義和人生的種種道理，從而，我也一點(diǎn)一滴地改變自己。慢慢地，慢慢地，我從以前的'傲慢無(wú)禮，潛移默化地被書(shū)所改變著。

　　雖然我沒(méi)有一個(gè)知心朋友，但書(shū)卻成了我最信任的朋友。記得有一天，媽媽一再?lài)诟牢乙�把房間整理干凈，我一一答應(yīng)了�？晌覄偮愤^(guò)書(shū)房，就像著魔似的，被吸引進(jìn)去了。頓時(shí)，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”就再也逃不出來(lái)了。當(dāng)媽媽回到家時(shí)，火冒三丈，我毫不知情地抬起頭來(lái)，完了，怎么三小時(shí)就如流水似的流走了？媽媽見(jiàn)了，不禁轉(zhuǎn)怒為笑。

　　自從看了小貓系列以后，我還迷戀上了《淘氣包馬小跳》和很多兒童書(shū)籍。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)，真是應(yīng)了那句話——讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。做閱讀題時(shí)，有些同學(xué)不會(huì)做急得撓頭，而我不費(fèi)吹灰之力就做完了，再難的“攔路虎”都能被我打敗。寫(xiě)作時(shí)，雖然有很多同學(xué)都能寫(xiě)出來(lái)，但太啰嗦，語(yǔ)言平淡無(wú)味，錯(cuò)別字星羅棋布。哈哈，我可是班里的“作文王”呀！寫(xiě)作時(shí)不僅字詞豐富，韻味十足，而且是神一般的速度。

　　書(shū)，謝謝你陪伴我的每一天，你真是我的知心朋友和無(wú)聲老師！

良師益友作文10

　　如果說(shuō)字典是人類(lèi)最好的老師，那么書(shū)籍則是我們生活中必不可少的“良師益友”。

　　能寫(xiě)一本書(shū)，能寫(xiě)一本好書(shū)，能寫(xiě)一本讓人們深思、理解并廣泛贊揚(yáng)的好書(shū)對(duì)我們來(lái)說(shuō)是難上加難。但是，我們還是有讀懂一本好書(shū)的能力。那么，怎樣才能讀懂一本好書(shū)呢？首先，你要知道，這本書(shū)講了一個(gè)什么故事，這個(gè)故事的主人公是誰(shuí)，這個(gè)人物的一生是幸福的還是坎坷的。只有你了解了這些，你才能進(jìn)一步走進(jìn)這個(gè)人物的內(nèi)心世界去，并體會(huì)書(shū)中人物的喜怒哀樂(lè)，和人物產(chǎn)生共鳴。

　　其次這個(gè)人物說(shuō)過(guò)的每一句話，你要知道他（她）在說(shuō)這句話的時(shí)候是什么樣的心情，他（她）的內(nèi)心在想些什么。我說(shuō)的這些可能有些人做不到。但是沒(méi)關(guān)系，只要你用心的讀這本書(shū)了，你還是會(huì)收獲很大的。那么，如果我說(shuō)的這些能夠做到的人，就要進(jìn)一步發(fā)展。當(dāng)你讀到讓你感受很深的句子或段落時(shí)，就要把你的想法和感受記錄下來(lái)，以一個(gè)讀者的身份跟文本展開(kāi)對(duì)話。

　　當(dāng)然，書(shū)的種類(lèi)很多。有人喜歡科學(xué)方面的，有人喜歡文學(xué)方面的，也有人喜歡寫(xiě)作方面的。說(shuō)到寫(xiě)作，令大家頭疼的就是怎樣能寫(xiě)出一篇精彩的.。這你就要借助一樣工具，就是書(shū)。書(shū)中少不了生動(dòng)的句子和精彩的成語(yǔ)。遇到好的句子和好的成語(yǔ)，要拿筆標(biāo)出來(lái)，甚至可以準(zhǔn)備一個(gè)摘抄本為記錄下來(lái)。多讀幾本好的書(shū)，時(shí)間久了，積累的成語(yǔ)和句子就多了。在你寫(xiě)作的時(shí)候，曾經(jīng)搜集的成語(yǔ)和句子就會(huì)自然而然地流淌在你的神思妙筆之下，你的自然而然就能寫(xiě)得很精彩。

　　多搜集書(shū)，多收藏書(shū)，可以擴(kuò)大我們的知識(shí)面，讓我們了解平常沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)的東西。比如科學(xué)方面的知識(shí)，我們生活中那個(gè)常見(jiàn)的種種現(xiàn)象例如花草為什么有時(shí)會(huì)向一邊傾斜，為什么植物離不開(kāi)空氣，水，土壤，陽(yáng)光……這些疑問(wèn)，科學(xué)書(shū)上都會(huì)為你一一解答。

　　書(shū)，使我們受益匪淺。書(shū)擴(kuò)大了我們的知識(shí)面，讓我們了解了我們從未見(jiàn)過(guò)的事，讓我們走入了人物的內(nèi)心世界。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。記住書(shū)可是我們生活中必不可少的“良師益友”啊。

良師益友作文11

　　不經(jīng)意間，偶爾的逗留，讓我發(fā)現(xiàn)了一件珍貴的寶物。仔細(xì)地勘察一遍，發(fā)現(xiàn)了其中的秘密。一段段文字書(shū)寫(xiě)了人類(lèi)的歷史；一段段文字訴說(shuō)著文明的進(jìn)步；一段段文字暢談著未來(lái)的世界。他像一位老師一樣，傳播著神圣的知識(shí)，卻又像一位朋友一樣，傾聽(tīng)者時(shí)代的進(jìn)步。他是我的良師益友。

　　我的良師

　　德伯里曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“書(shū)籍是培育我們的良師，無(wú)需鞭笞和棍打，不用言語(yǔ)和訓(xùn)斥，不收學(xué)費(fèi)，也不矩形式。沒(méi)錯(cuò)，他只是默默地將精神食糧無(wú)私的奉獻(xiàn)給欣賞他，熱愛(ài)他的人。沒(méi)有過(guò)多的言語(yǔ)，但足以讓人們懂得他的思想，他的.感受；沒(méi)有過(guò)多的責(zé)備，但足以讓學(xué)子們明白他的用心良苦；沒(méi)有過(guò)多的宣揚(yáng)，但足以讓人們欣然的接受他，贊美他。

　　一本好書(shū)就是一名良師，它伴隨你成長(zhǎng)，為你照亮前進(jìn)的方向，是你不至于誤入歧途。他教給你做人的道理，讓你學(xué)會(huì)如何為人處事，是你的成長(zhǎng)之路有許多朋友的支持與幫助。他無(wú)私地將所有知識(shí)的養(yǎng)料傳授給你，豐富你的文化生活，是你健康茁壯的成長(zhǎng)。

　　這位老師是沉默的，這位老師是偉大的，他的思想是永遠(yuǎn)無(wú)止境的，這位老師沒(méi)有生命，但有思想；這位老師沒(méi)有語(yǔ)言，但有文字；這位老師老師沒(méi)有升級(jí)，但有精神；這位老師沒(méi)有表情，但有感受。這是一個(gè)神奇有平凡的老師。

　　書(shū)籍，你是我崇敬的老師。

　　我的益友

　　臧克家曾說(shuō)過(guò)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友�！蔽液苜澩�，因?yàn)閷?duì)于我來(lái)說(shuō)，他既是一位傾聽(tīng)者，也是一位訴說(shuō)者。

　　當(dāng)你煩心時(shí)，他愿做你的傾聽(tīng)者，默默的傾聽(tīng)，元把你所有的煩心事包攬全身，是你感到輕松愉快；當(dāng)你煩悶時(shí)，他愿意為你解悶，向你訴說(shuō)著一個(gè)個(gè)美麗又動(dòng)人的故事。

　　他作為你的朋友，伴隨你成長(zhǎng)，隨著你成長(zhǎng)，隨你走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，她為你遮風(fēng)擋雨；伴你走過(guò)崎嶇不平的山路，他為你開(kāi)拓一條平坦的大路；隨你漂洋過(guò)海，她為你養(yǎng)蜂十多。他是一位最無(wú)私，最真誠(chéng)的朋友，在他的字典里沒(méi)有背叛和欺騙，只有真誠(chéng)和純真，有這樣一個(gè)好的朋友，我的成長(zhǎng)之路一定充滿快樂(lè)。

　　書(shū)籍，你是我忠誠(chéng)的朋友。

　　十幾年的時(shí)光已過(guò)去，但和你在一起的記憶卻深深地印在我的腦海之中。你給過(guò)我的一切，都永遠(yuǎn)是我銘記。你讓我讀懂了歷史，伸直了人類(lèi)的進(jìn)步，讓我了解了文明的發(fā)展歷程，讓我瞻望了未來(lái)世界。

　　我乘著文字在你的海洋中遨游，精彩的世界豐富了我的視野，你的內(nèi)心是多么寬廣，裝載著這么多歷史，這么多文明。你是人類(lèi)的編年史，他將這個(gè)人類(lèi)積累的無(wú)數(shù)豐富的經(jīng)驗(yàn)，世世代代傳下去……

　　不經(jīng)意間，你闖進(jìn)了我的生活，成為不可缺少的一部分……

良師益友作文12

　　我的數(shù)學(xué)老師施老師，雖然與他相處還只有短短兩個(gè)多月，但他給我留下了很深的印象，結(jié)下了深厚的師生情誼，成了我的良師益友。

　　他的大名響透了咱們桃溪小學(xué)。我有個(gè)朋友叫高荷瑤，以前就是他的得意門(mén)生�！奥�(tīng)他講課，就像聽(tīng)馬季說(shuō)相聲，看趙本山演小品�！备吆涩幷f(shuō)。

　　“他特逗，教學(xué)風(fēng)格絕對(duì)是幽默式。他基本上全都說(shuō)書(shū)上的，一直說(shuō)到我們聽(tīng)懂為止……”高荷瑤打開(kāi)了她的話匣子。剛分到他班時(shí)，我一直認(rèn)為他是一個(gè)嚴(yán)厲的教師。但聽(tīng)高荷瑤這么一說(shuō)，我到是對(duì)此人產(chǎn)生空前的好奇。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的相處，我逐漸明白施老師之所以受學(xué)生的歡迎，絕對(duì)是緣于他的性格、他的個(gè)人魅力——恢諧幽默，從容大方，教學(xué)不拘一格。他上課的'時(shí)候從來(lái)不那么講究，不管是在授課方式與還是內(nèi)容，還是個(gè)人形象問(wèn)題上，從不過(guò)分琢磨。他經(jīng)常把手放在同學(xué)的書(shū)桌上，蕩來(lái)蕩去。這種隨意的風(fēng)格，使得課堂氣氛更輕松活躍了。

　　施老師上課的敬業(yè)精神，絕對(duì)可以從他課堂上的表情看得出來(lái)，為了解釋清楚他的觀點(diǎn)，常常要努力地在課堂上比比劃劃，口手并用，一會(huì)兒捏自己的臉，一會(huì)兒折騰自己的衣服，煞是辛苦，看了讓我們哭笑不得。就拿今天來(lái)說(shuō)，數(shù)學(xué)小測(cè)試我考了100分，老師在眾目睽睽之下，把我抱了起來(lái)，說(shuō)我是個(gè)“乖寶寶”。哈哈，我知道他的用意是在叫我再接再厲呢！

　　現(xiàn)在，因?yàn)槭├蠋�，我已�?jīng)喜歡上了數(shù)學(xué)課。謝謝您，我的老師，我的朋友！

良師益友作文13

　　很小的時(shí)候，爸爸媽媽就發(fā)現(xiàn)我的視力很差，三歲半我的鼻梁上就加上了一幅小眼鏡。因弱視的原因，我便很少看書(shū)了，于是，媽媽便開(kāi)始訓(xùn)練我的聽(tīng)力。在這幾年中，我聽(tīng)了很多故事：有名著，有童話，當(dāng)然也有許多經(jīng)典啟蒙讀本，比如《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》等等。如果說(shuō)那些故事豐富了我的想象力，那么這些經(jīng)典誦讀則給了我更多成長(zhǎng)的啟示。

　　初次接觸這些經(jīng)典啟蒙讀本是為了訓(xùn)練我的聽(tīng)力和記憶力，雖然當(dāng)時(shí)我并不知道是什么意思，但聽(tīng)得多了，嘴里便很輕松地跟著吟誦。尤其是家里來(lái)了客人時(shí)，媽媽便讓我朗誦幾段，我很自然地大聲朗誦著，客人們看后都說(shuō)，這孩子記性好，能背這么長(zhǎng)，真不錯(cuò)!當(dāng)時(shí)我聽(tīng)了之后，別提多高興了，別人越是夸獎(jiǎng)我，我越是來(lái)勁兒。是這朗朗上口的經(jīng)典誦讀訓(xùn)練了我的注意力和聽(tīng)力，讓我養(yǎng)成了上課認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。是它無(wú)形中給了我自信，讓我喜歡上了記憶。

　　每一本經(jīng)典誦讀中都蘊(yùn)含著深刻的道理。初期的時(shí)候只是吟誦，不懂得其中的奧妙。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也慢慢開(kāi)始體會(huì)其中的深意�！兜茏右�(guī)》中的“入則孝”，讓我懂得了在家一定要孝敬父母，要時(shí)刻不忘父母的'養(yǎng)育之恩，也明白了為什么古人說(shuō)“百善孝為先”;“謹(jǐn)”使我懂得做什么事情都要謹(jǐn)慎小心;我還運(yùn)用“飲酒醉，最為丑”告訴家中的長(zhǎng)輩喝醉之后丑態(tài)百出是多么丟臉……

　　經(jīng)典誦讀潛移默化地教給我許多做人做事的道理，伴隨著這些曾經(jīng)懵懂的誦讀，我也慢慢長(zhǎng)大�，F(xiàn)在的我在老師眼中是個(gè)乖巧懂事的學(xué)生，在家長(zhǎng)眼中是個(gè)孝敬聽(tīng)話的孩子，在同學(xué)眼中是個(gè)團(tuán)結(jié)互助的好伙伴。感謝經(jīng)典誦讀，我會(huì)一直把你珍藏在心里，作為我成長(zhǎng)路上一個(gè)永遠(yuǎn)的良師益友。

良師益友作文14

　　書(shū)，是我們學(xué)習(xí)的好幫手，它雖然看似普通，可它蘊(yùn)蓄無(wú)窮無(wú)盡的真理。

　　如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有古埃及，古巴比倫和古印度文明；如果沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有華夏燦爛的五千年文明；如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)也就失去了支柱，沒(méi)有了靈魂。

　　獸骨到獸皮，竹簡(jiǎn)到白紙，不知經(jīng)過(guò)了幾千年的演變，才有了我們今天所看到的書(shū)！一本本知識(shí)豐富的書(shū)，飽含著無(wú)限美麗的文字，敘寫(xiě)了無(wú)數(shù)壯麗的詩(shī)篇，它指引著我們前行的方向，教給我們做人的`道理。

　　我們應(yīng)怎樣讀書(shū)來(lái)獲得知識(shí)呢？“冰凍三尺，非一日寒�！闭�如杜甫所說(shuō)：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。”讀書(shū)靠的是頑強(qiáng)的毅力，執(zhí)著的熱情�？鬃邮植会尵�，才有“韋編三絕”的故事，中華才有這位大名鼎鼎的教育家和儒家鼻祖；魯迅正是用別人休息的時(shí)間加緊學(xué)習(xí)，最終成為了中國(guó)新文化運(yùn)動(dòng)的先鋒。

　　現(xiàn)實(shí)當(dāng)中，不少人條件優(yōu)越，卻白白浪費(fèi)了珍貴的時(shí)間，長(zhǎng)大后才感到“書(shū)到用時(shí)方恨少”；有些人花錢(qián)買(mǎi)了一大堆書(shū)，只作擺設(shè)，從不閱讀，最終一無(wú)所獲；還有少數(shù)人雖讀了書(shū)，卻讀的是壞書(shū)、邪書(shū)，結(jié)果受到不良影響，甚至走上了犯罪之路。看來(lái)，我們要讀書(shū)，而且還必須有選擇地讀書(shū)，要懂得取其精華，去其糟粕。

　　為了充分利用時(shí)間，提高效率，有的書(shū)可以瀏覽，有的書(shū)則要細(xì)讀、精讀，這樣才能從書(shū)中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書(shū)中的“黃金”；讀到動(dòng)情時(shí)，還要學(xué)會(huì)把自己的切身感受寫(xiě)下來(lái)，這樣不僅有助于加深對(duì)書(shū)的理解，還能提高寫(xiě)作能力。

　　古話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”朋友，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書(shū)，為自己的人生添上一片光彩吧！

良師益友作文15

　　我家屋后有一片樹(shù)林，那里雜草叢生，群鳶亂舞，是我童年的樂(lè)園，也是我生活的教科書(shū)。

　　一次，我和哥哥拿著放大鏡，戴上帽子，走進(jìn)了那片樹(shù)林。我們來(lái)到了一塊油菜地邊，看到一朵朵黃色的小區(qū)，它們是多么可愛(ài)！在陽(yáng)光下，一片片菜花泛著耀眼的金光，讓人感到十分溫暖�！拔宋恕�…”耳邊耳邊陣蜜蜂的叫聲，循聲望去便會(huì)看到一只只小蜜蜂正在花朵上辛勤地忙著，只見(jiàn)它們一頭栽進(jìn)花瓣之中，在花蕊上前后左右徘徊，津津有味地吮吸著什么。不一會(huì)兒，又“嗡嗡”地飛到另一花上。它們整日東奔西走，有時(shí)一日要飛好幾公里，它們這第辛勤地勞動(dòng)，是為了植物的繁殖，為了人類(lèi)的甜蜜，它教會(huì)我們要無(wú)私奉獻(xiàn)，要熱愛(ài)勞動(dòng)，享受自然。

　　我們繼續(xù)往前走，來(lái)到了一個(gè)池塘邊，池中波光鱗鱗，清澈見(jiàn)底，一朵朵粉紅色的'荷花站立在池水中，它們穿著綠色的裙子，左搖右擺，跟著歡快的舞蹈。它們的根深深地扎進(jìn)淤泥之中，卻不顯出一占污濁，仍然保持著純凈]圓滑的身姿。這使不禁相聲了周敦熙的詩(shī)句“出淤泥而染，濯清漣面呈不妖�！彼鼈兠利�，卻不高傲，它們友好地為魚(yú)兒們遮陽(yáng)蔽日，魚(yú)兒們?cè)诤扇~下玩耍，臉都樂(lè)開(kāi)了花。荷花教會(huì)了我要潔身自好，不能同流合污，要樂(lè)于助人。

　　前方地上一團(tuán)黑色的物體引起了我的注意，我們好奇地前去觀察起來(lái)，原來(lái)濁一群螞蟻，只見(jiàn)它們正在排除搬運(yùn)食物呢！它們雖小，卻背負(fù)著比自己重很多的東西，它們?nèi)�五成群，團(tuán)結(jié)一心，將一個(gè)龐大的毛毛蟲(chóng)向巢穴拖去，它們步伐一致，像訓(xùn)練有素的士兵，在執(zhí)行艱巨的任務(wù)。它們教會(huì)了要團(tuán)結(jié)合作，不要逞強(qiáng)，只有合作才能把事情做得更好。

　　遠(yuǎn)處的山，遠(yuǎn)處的樹(shù)，遠(yuǎn)處的麥穗……無(wú)不教導(dǎo)我一個(gè)個(gè)生活的道理。啊，小樹(shù)林，大自然，你真是我的良師益友。

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