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二胡的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的二胡的作文，希望能夠幫助到大家。
二胡的作文1
每個(gè)人都有一技之長(zhǎng)。而我最拿手的就是拉二胡。
自二年級(jí)以來(lái)，我便與二胡結(jié)下了了不解之緣。報(bào)興趣班參觀民樂(lè)社團(tuán)時(shí)，只聽見耳邊傳來(lái)一陣陣悅耳動(dòng)聽的音樂(lè)，似叮咚泉水。突然，聲調(diào)不斷變高，我仿佛聽到了激越的鑼鼓聲和吶喊聲，眼前好像浮現(xiàn)出萬(wàn)馬奔騰的壯觀場(chǎng)面……我頓時(shí)被這美妙的樂(lè)曲聲迷住了，走近一瞧，一位老師正端坐在板凳上，腿上擱著一把只有兩根弦，狀如樹干的樂(lè)器，發(fā)出一串串富有節(jié)奏的音調(diào)，他搖頭晃腦，似乎完全沉浸在身邊跳動(dòng)的音符中，一副悠閑自得的神情。從此之后，那奇妙的樂(lè)器便在我心中揮之不去，構(gòu)造這么簡(jiǎn)單的樂(lè)器怎么能發(fā)出那么好聽的聲音呢？后來(lái)才知道，那便是民樂(lè)之王——二胡。
我瞬間就對(duì)二胡產(chǎn)生了濃厚的興趣，懇求媽媽幫我報(bào)了學(xué)校的二胡興趣班。我將老師對(duì)二胡來(lái)歷、構(gòu)造、音調(diào)及注意事項(xiàng)的細(xì)致講解一字一句理解并熟記于心，拉琴時(shí)努力把每一個(gè)音都做到完美無(wú)缺。剛開始，二胡吼出一聲聲低沉而又沙啞的噪音，不堪入耳，我越著急但仍然無(wú)濟(jì)于事，反而無(wú)濟(jì)于事，反而更糟糕，不免有些氣餒�！皼](méi)事，慢慢來(lái)。”看著老師鼓勵(lì)的目光，我有重新燃起了斗志，經(jīng)過(guò)老師正確的指導(dǎo)、耐心的.糾正和反復(fù)的練習(xí)，幾個(gè)月之后，我的琴技愈發(fā)嫻熟，音質(zhì)效果也大大提升。記得有一天，老師要隨堂測(cè)驗(yàn)我一首考級(jí)曲目。伴隨著前奏聲，我漸漸沉浸在悠揚(yáng)的樂(lè)曲中，舞動(dòng)著我靈巧的手指，左手在琴桿上上下移動(dòng)，仿佛在跳琴弦上的芭蕾舞，右手有力地運(yùn)弓，全力把心中的感情展現(xiàn)出來(lái)。我隨著音樂(lè)的旋律晃動(dòng)著身體，琴聲時(shí)而高昂，時(shí)而歡快，委婉動(dòng)聽的樂(lè)曲猶如點(diǎn)點(diǎn)雨滴，滋潤(rùn)著我的心田，身邊仿佛跳動(dòng)著一個(gè)個(gè)靈巧的音符。曲終，老師露出了欣慰的笑容，不住地夸贊我，我的臉上同樣洋溢著喜悅的笑容……
經(jīng)過(guò)不懈的努力，我成為了校民樂(lè)團(tuán)的一員。新年音樂(lè)會(huì)、陜西省春芽杯團(tuán)體賽、個(gè)人賽、民樂(lè)考級(jí)……一場(chǎng)場(chǎng)節(jié)目和比賽接踵而來(lái)，我獲得了一項(xiàng)項(xiàng)殊榮。同時(shí)，二胡也給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。
二胡便是我的拿手好戲，它是我形影不離的好伙伴，陪伴我演奏、陪伴我成長(zhǎng)。希望我能將自己的拿手好戲堅(jiān)持下去、發(fā)揚(yáng)出去，使其成為我人生的一部分！
二胡的作文2
我是個(gè)興趣廣泛的小男孩，所以我的本領(lǐng)可多啦。我會(huì)下圍棋，會(huì)畫畫，會(huì)打籃球，會(huì)游泳……但我最引以為豪的本領(lǐng)還是拉二胡。
五歲的時(shí)候我就對(duì)二胡有濃厚的興趣。有一次，我在電視里看到一位演員在演奏二胡：就一根細(xì)細(xì)的木制琴桿，兩根琴弦，還有一把馬尾做的琴弓。隨著演員手指的按壓和弓子的拉動(dòng)，美妙的琴聲也如泉水叮咚，滋潤(rùn)著我的心田，使我陶醉。自此，媽媽便帶我開始了二胡的學(xué)習(xí)之路。
自從學(xué)了二胡，我才發(fā)現(xiàn)學(xué)好二胡很難，單調(diào)如拉鋸般的聲音很難聽，每天重復(fù)地拉琴很枯燥，我漸漸開始不耐煩了。是媽媽一次次嚴(yán)格要求，使我沒(méi)有打退堂鼓。四年多來(lái)，我每個(gè)星期都要到黃老師家學(xué)琴，回來(lái)以后刻苦練習(xí)。有的技巧很難，為了練撥弦，我的食指都破了，媽媽給我貼上創(chuàng)可貼，我咬緊牙關(guān)繼續(xù)練，汗水伴著淚水，我一次次地克服了困難。如今，我已順利考過(guò)了九級(jí)，并且也經(jīng)常登臺(tái)演出一些經(jīng)典曲目，如意境深遠(yuǎn)的《梁�！罚呷藴I下的《二泉映月》，充滿喜慶的《葡萄熟了》，宏偉壯麗的《戰(zhàn)馬奔騰》。我還參加過(guò)宜興市級(jí)的比賽獲少兒組一等獎(jiǎng)呢。
不久前，我剛剛參加了一場(chǎng)文娛演出。我昂首挺胸地登上舞臺(tái)，剛坐穩(wěn)，所有的舞臺(tái)燈“唰”地一下照到我的身上，隨著音樂(lè)的節(jié)拍，一曲《新賽馬》從我的指尖流淌出來(lái)，我的`右手大刀闊斧地拉著琴弓，左手輕壓琴弦上下移動(dòng)，一個(gè)個(gè)手指就像調(diào)皮的小精靈輪流跳動(dòng)。這首樂(lè)曲表現(xiàn)的是內(nèi)蒙人民在節(jié)日賽馬場(chǎng)上群馬飛奔的沸騰場(chǎng)景。尤其是巧妙地用手指撥動(dòng)內(nèi)弦時(shí)，一串馬蹄聲由遠(yuǎn)及近，妙趣橫生地把人們引入遼闊草原，每當(dāng)這時(shí)，我就想像著此刻自己在大草原上，騎著馬兒在一望無(wú)際的草原上隨意奔跑……臺(tái)下響起了雷鳴搬的掌聲，我的演奏結(jié)束了。
聽著這樣的掌聲，我感到無(wú)比自豪。今后我將更加刻苦練習(xí)，使我的二胡水平更上一層樓。
二胡的作文3
最愛你的弦，奏人生三味�！}記
有人說(shuō)，二胡是蒼涼的月，凄涼中冰了人的心；有人說(shuō)，二胡是醉眠的霞，雞血石般的天邊抹一角悲壯。我卻說(shuō)，二胡有三味，味味蘊(yùn)含著豐富的人生……
一味豪放。最喜歡拉那曲《賽馬》，把黑棕色的琴桿立在胸前，猛地抽弓，便不覺(jué)間如萬(wàn)馬弓在弦上，一觸即發(fā)！音調(diào)忽高忽低，急轉(zhuǎn)直下，驟然鏗鏘如洪鐘在耳；驟然短促如夜雨敲窗；驟然弓弓拉滿如大江東去；驟然音音相扣如在萬(wàn)丈崖頭縱聲高歌！這曲子，練熟了，閉上眼，忽覺(jué)胸中似有鐵馬烏啼促，塵揚(yáng)半邊天！《賽馬》中，是人生的豪放，豁達(dá)，頗有忘在四方之酣暢淋漓！
二味婉約。左手輕叩琴弦，指指按落辛酸淚；右手略抖腕，慢拉琴弓，每每奏出荒唐言。《小白菜》是幼時(shí)學(xué)的曲子，依然記憶猶新。短短幾行，松香便早飄到了淚人心里。琴音顫抖著，銀色中回放著那段如泣如訴的凄婉。斷腸人的凄迷就在這婉約了近千年的溪琴中影影綽綽，徐徐間凄凄慘慘，模模糊糊的淚眼濃濃于方寸之間。輕輕的`音調(diào)和略尖細(xì)卻依舊柔軟得讓人心疼的曲目，帶給我一種性靈之光，這婉約背后，是人生的思考。
三味輕松�；蜷L(zhǎng)拉弓，左手手指不斷小觸琴弦，任恣意的快活流淌；或小拉弓，在指尖品到弦上的一絲振動(dòng)時(shí)或松或緊，把快活繞滿琴身。還記得那首《打靶歸來(lái)》嗎？千金下弦聲入耳，彈指間心中無(wú)愁。二胡能用它特有的音色，演繹出一幅景，升華出一種情。休閑時(shí)總愛拉一兩只輕松的曲目，在滑動(dòng)的音色中，好似置身俊雅儒流，品獨(dú)有的一種快樂(lè)，懂得享受人生。
二胡三味，味味珍貴。愿在每一個(gè)冰輪高掛的夜，傾聽弦中吟出的小調(diào)，傾聽二胡給我的三味人生。
二胡的作文4
我爸爸小的時(shí)候，家里很窮，他看鄰居家的孩子拉二胡特別羨慕，也想拉二胡，可家里沒(méi)有多余的錢去買二胡。爸爸就和他的兩個(gè)哥哥一起到家門口的馬路邊上去砸石子來(lái)賣錢，就是把大石頭拿錘子砸成一塊一塊的小石子賣給工地蓋房子用，他們?cè)伊藘蓚�(gè)月才砸了十二元錢，因?yàn)榧依锼拇惨呀?jīng)破得不成樣了，所以爺爺還拿走了八元錢去買了一張大床板。他們哥仨拿著寶貴的四元錢，舍不得坐公共汽車，步行了十幾公里地，來(lái)到青島市唯一一家位于中山路的樂(lè)器店，結(jié)果一看，二胡的價(jià)格是四元零五分錢，二大爺很聰明，跑到了住在樂(lè)器店旁的一位親戚家要了一個(gè)空酒瓶子，當(dāng)時(shí)一個(gè)空酒瓶子就能賣八分錢。買了二胡后又利用剩下的三分錢買了一支小豆冰棍兒，他們哥仨輪流著一人舔一口地走回了家。爸爸買了二胡后也不能光明正大地坐在客廳或者臥室內(nèi)拉，因?yàn)槟棠躺砘贾夭〔幌矚g吵鬧的環(huán)境，所以只好被關(guān)在一個(gè)放雜物的隔音小黑屋內(nèi)，摸著黑練習(xí)二胡，他每天刻苦訓(xùn)練，沒(méi)有老師，也沒(méi)有譜子，就聽著收音機(jī)練。爸爸就是憑著這一把二胡從青島考上了位于北京的中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的附中，之后當(dāng)了中國(guó)音樂(lè)學(xué)院的教授，最后成為了著名的二胡演奏家。
爸爸的生活條件那么艱苦，是生活再幸福中的我連想都想不到的。從小到大我想要買的東西從來(lái)沒(méi)有買不到的，還有許多我不要買的東西也得到了。我的衣服多得都穿不過(guò)來(lái)，有的衣服還沒(méi)拆標(biāo)簽就小了，玩具多得數(shù)不勝數(shù)，媽媽直嫌太占地，零食更是豐富多樣，每次爸爸出國(guó)都會(huì)多帶回一個(gè)紙箱子，那里裝的全是我的零食。想爸爸的小時(shí)候，再看看我現(xiàn)在，我真應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的.幸福生活，學(xué)習(xí)爸爸那種艱苦奮斗的精神和堅(jiān)強(qiáng)的意志。
我有一個(gè)好朋友，個(gè)頭不高，身材苗條，已整整陪伴了我四年。四年里，它既讓我體會(huì)了喜怒哀樂(lè)，也讓我嘗盡了酸甜苦辣。它就是我的二胡。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)酸。每次和小伙伴一起去旅游，媽媽都會(huì)讓我?guī)吓笥讯�，雖說(shuō)并不重，但我卻感到沉甸甸的。因?yàn)榇蠹乙坏侥康牡�，都�?huì)迫不及待地沖向游樂(lè)場(chǎng)、游戲廳等地玩耍。每當(dāng)我也準(zhǔn)備跑去玩時(shí)，媽媽一句：“練完二胡再去！”就把我的腿給別住了。每次我練完時(shí)，小伙伴們也都玩得差不多了�？粗蠹遗d高采烈的表情，我的內(nèi)心卻滿是酸楚和委屈。
再來(lái)訴訴苦。與這位朋友相伴這四年，皮肉之苦沒(méi)少吃。老師要求每天練習(xí)兩小時(shí)，每根手指都磨出了厚厚的繭，有時(shí)這些繭還會(huì)非常疼。當(dāng)然還有更痛苦的呢！有一次，老師讓反復(fù)進(jìn)行“活指練習(xí)”。因?yàn)榱Χ扔么罅�，我的手指被琴弦嵌出一條口子，瞬間感到鉆心的疼痛。每到這時(shí)，我都用爸爸經(jīng)常說(shuō)的“唯苦過(guò)，方知甜”這句話給自己打氣。
還得講講辣。有一天，我的二胡老師突然告訴我，她要去英國(guó)交流學(xué)習(xí)，在此期間，我的課由她的父親鄧建棟老師代教。這可把我緊張壞了，鄧建棟老師可是全國(guó)最頂尖的二胡大師，而且是出了名的嚴(yán)格，眼里容不得一點(diǎn)沙子！為了給新老師留下好印象，我可是一點(diǎn)都不敢懈怠，爭(zhēng)分奪秒反復(fù)練習(xí)所學(xué)的曲子。去上課之前，我認(rèn)為自己已經(jīng)勝券在握。沒(méi)想到的是，老師聽完我拉的幾支曲子后，面無(wú)表情地說(shuō)了四個(gè)字——“練得不夠”。我的臉?biāo)查g感到火辣辣的，感覺(jué)無(wú)地自容，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。
最后談?wù)勌�。通過(guò)四年的不懈努力，這個(gè)朋友也給我?guī)?lái)不少甜蜜，比如：北京市民樂(lè)比賽金獎(jiǎng)、東城區(qū)藝術(shù)節(jié)一等獎(jiǎng)；歷次考級(jí)成績(jī)都是優(yōu)秀，我還作為優(yōu)秀代表參加了全國(guó)政協(xié)禮堂的展演。每到我翻看我得過(guò)所有的獎(jiǎng)狀時(shí)，我都會(huì)由衷地感到，自己的努力沒(méi)有白費(fèi)，我的心里也像吃了蜜一樣甜。
與二胡這個(gè)朋友朝夕相伴的四年里，經(jīng)歷的酸甜苦辣讓我懂得了人生就是先苦后甜這個(gè)道理。為此，我要對(duì)我的好朋友表示深深地感謝。指導(dǎo)老師：王洪艷
二胡的作文5
“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，沒(méi)有人隨隨便便就會(huì)成功�！币徽f(shuō)起這句話我就會(huì)想起那次學(xué)二胡，我我在不斷的努力下，成功了。
記得那是第一次上二胡課，首先，老師先教我們指法，根據(jù)老師的指點(diǎn)，我將右手的中指和無(wú)名指放在弓桿和馬尾中間，食指平放在黑色的弓桿上，大拇指使勁頂著，讓兩根線不出雙音，其余手指藏在后面，左手除了大指，其它手指放在弦上，做好后，我保持姿勢(shì)，靜靜地等待老師的檢查。老師檢查完，微笑著對(duì)我點(diǎn)頭，我的內(nèi)心充滿了喜悅。
開始學(xué)習(xí)拉曲子了，我想：一定要拉出一首優(yōu)美、動(dòng)聽的歌曲。老師教我們春天來(lái)了，我們拉一次就過(guò)關(guān)了。
老師和顏悅色的說(shuō)：“今天我們學(xué)會(huì)了春天來(lái)了這首曲子，你們回家每天至少練習(xí)四十分鐘，要認(rèn)真的練習(xí)下周回來(lái)我要檢查的�！�
放學(xué)了，我不敢掉以輕心，以最快的速度跑回了家，放下書包，拿出二胡就開始仔細(xì)練習(xí)了，練習(xí)了一遍又一遍，不知不覺(jué)就已經(jīng)晚上七點(diǎn)鐘了，我天天如此。
第二個(gè)周五到了，老師果然檢查了我們，可是老師夸我和其他同學(xué)拉的不一樣，原來(lái)是我拉得好呀！同學(xué)們投來(lái)羨慕的目光，我得意極了，我知道這是我在家苦練的結(jié)果，便默默地在心中定下：以后天天要像這樣練琴，讓自己的進(jìn)步更快。
六一兒童節(jié)終于到了，老師竟然選我當(dāng)二胡隊(duì)的.主角進(jìn)行演奏，我們的演奏迎來(lái)了同學(xué)們熱烈的掌聲。
那時(shí)，我真想喊一聲：�。∥页晒α�！
二胡的作文6
二胡的琴聲，慢慢在水中蕩漾起伏，讓那湖水波濤不絕，那桃花與音符也加入了這短暫而又隆重的晚會(huì)，桃花的伴舞與那天倫的交響，讓這剛剛升起的太陽(yáng)美不勝收。更是與以前大不相同，顯得金碧輝煌，美艷動(dòng)人。
二胡的琴聲讓周圍的一切變得更加幽靜、動(dòng)人。花兒也和著音律高唱，柳枝也踏著節(jié)拍飄揚(yáng)。河水朝岸邊不斷涌來(lái)，為這精彩的演出紛紛鼓掌，同時(shí)，這日出誘惑更讓人迷戀。
二胡的交響讓古今中外與月石天照合二為一，讓自然的美與日出的紅合二為一，讓那天人的.界與自然的純也合二為一。
二胡的音樂(lè)是民間的樂(lè)，是百姓的樂(lè)，是天然的音樂(lè)。讓我們?yōu)橹斓氐囊糍嚬餐叱?/p>
輔導(dǎo)老師：馬英梅
寧夏同心縣第一小學(xué)六年級(jí)六班
二胡的作文7
每個(gè)人前進(jìn)的路都不會(huì)是一帆風(fēng)順的，但只要你堅(jiān)定信心，不懈努力，就一定會(huì)取得成功。
記得小學(xué)二年級(jí)的一天，我看到少兒電視頻道中播出的一組二胡演奏視頻，頓時(shí)被那優(yōu)美、動(dòng)聽的聲音所陶醉，更被小選手們的演奏技巧所吸引。于是，我便纏著爸爸、媽媽讓他們送我去學(xué)習(xí)拉二胡。
妍秋，學(xué)習(xí)二胡可不能憑一時(shí)興趣呦！要持之以恒，不怕吃苦，你能做到嗎？爸爸笑著對(duì)我說(shuō)。
我的.回答是堅(jiān)定的：爸爸，我一定好好拉！就這樣，我來(lái)到了東苑小明星藝術(shù)學(xué)校開始學(xué)習(xí)拉二胡。
剛開始，老師教的指法很簡(jiǎn)單，我一學(xué)就會(huì)�？蓾u漸地，越來(lái)越復(fù)雜，什么1、5弦啦，5、2弦啦，揉弦指法啦，我練得也越來(lái)越吃力。我心想：二胡太難學(xué)，早知道是這樣，就不學(xué)了。
二胡指導(dǎo)老師李老師似乎看透了我的心理，她耐心地對(duì)我說(shuō)：拉二胡，指法是關(guān)鍵，只有反復(fù)練習(xí)并掌握要領(lǐng)，才能把音拉準(zhǔn)。聽了老師的話，我的信心又來(lái)了。為了熟練掌握曲譜的指法要領(lǐng)，爸爸幫我把老師拉二胡的過(guò)程用手機(jī)錄了視頻，讓我在家參照練習(xí)。
就這樣，不斷地練，反復(fù)地練，我成功通過(guò)了二胡最終考級(jí)（少兒業(yè)余十級(jí)）。我拿到考級(jí)優(yōu)秀證書的那一天，是我最快樂(lè)的日子。同時(shí)我懂得了，前進(jìn)路上的困難并不可怕，只要肯努力不放棄，就一定能戰(zhàn)勝它！
二胡的作文8
最好是夜晚，萬(wàn)物舒緩的呼吸，一縷聲音像山澗輕吟淺唱的小溪……
二胡，是我最喜歡的樂(lè)器。
二胡不同于西洋樂(lè)器，需要一座美麗的建筑，在高雅的音樂(lè)大廳演奏。二胡屬于大自然，就像琴箱上蒙的蟒皮和弓上馬的鬃毛。在山間，在溪畔，在蔓生野草的大地，悠長(zhǎng)的曲調(diào)穿越時(shí)空。
我喜歡江南的二胡，琴聲濕潤(rùn)，哀怨如泣�；位斡朴频乃反┙侄^(guò)，小鎮(zhèn)一分為二，一架拱形的'石橋，像溫暖的手，連接分離的街道。沿岸石砌的護(hù)圍堤，風(fēng)吹水濁，青石生出了苔蘚，隨著年代的久遠(yuǎn)變得陳舊。岸上青瓦、白墻的房子，魚鱗似的瓦片，在陽(yáng)光下，像曬在沙灘上的大魚。墻壁上洞開的窗口，似乎終年敞著。歷經(jīng)滄桑的老人坐在桌前，慢慢的品茶，傾聽，回憶。石板路被歲月的腳印磨得光滑，紋理中儲(chǔ)存時(shí)間的塵埃。有人一邊走，一邊拉著二胡。琴聲中訴說(shuō)人間的悲歡離合，表達(dá)琴師的情感。憂傷的琴聲，在水面泛起記憶的波紋。在這種背景下，一定有烏篷船，夢(mèng)一般輕盈地滑動(dòng)，船櫓搖動(dòng)，蕩起水花，充滿柔靜的韻味。
和著竹竿扣地的回聲，瞎子阿炳的二胡聲陰差陽(yáng)錯(cuò)的飄進(jìn)了神圣的殿堂。隨后，各種音樂(lè)會(huì)上，許多人開始演奏《二泉映月》，在我聽來(lái)，總是比阿炳的原聲差點(diǎn)韻味。也許，只有在無(wú)錫街頭蹣跚獨(dú)步的瞎子阿炳只有這種不入流的民間藝人，指尖才能漾出最為充沛的山水氣息，漾出與民間鄉(xiāng)里普通生活息息相關(guān)的生動(dòng)氣息。受露水的潤(rùn)澤，音色更純，掠過(guò)苦艾的梢頭，越過(guò)起伏的群山，它和風(fēng)聲、草香，絲絲縷縷的糾纏，人的思緒被它帶走。
山區(qū)小鎮(zhèn)的夜寧?kù)o，歸林鳥兒躲進(jìn)自己的窩，歇息歌唱了一天的嗓子，勞作的人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
夜是夢(mèng)開始的地方，開始的地方不一定有夢(mèng)。
二胡的作文9
今天，我?guī)еダ砉W(xué)院考級(jí)了。
早上，大約八點(diǎn)鐘，我們從家里啟程了。理工學(xué)院可真遠(yuǎn)哪，汽車行了半小時(shí)才到的。到那時(shí)，還沒(méi)開始考級(jí)呢。我先把二胡給吳老師調(diào)音，然后就像一根木頭站在那里等。走廊里的`人越來(lái)越多，一絲風(fēng)都沒(méi)有，我等了一會(huì)兒，就熱的汗流浹背了。這時(shí)的走廊里亂哄哄的，好像炸開了鍋。終于開始考級(jí)了，但因?yàn)槲沂强剂?jí)的，所以還要等很長(zhǎng)時(shí)間，早知道是這樣，我就晚點(diǎn)來(lái)了。我拿了一張譜子當(dāng)扇子扇來(lái)扇去，可是，豆大的汗珠還是在往下滴。一級(jí)考完了，二級(jí)考完了，三級(jí)考完了。時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，人也隨著變少了。五級(jí)考完了，我拿著二胡和準(zhǔn)考證進(jìn)去了。啊，里面可真涼快，和外面根本沒(méi)法比。我是第八個(gè)，當(dāng)?shù)谄邆�(gè)拉完，我緊張起來(lái)，在拉之前，我深吸一口氣，等考官說(shuō)開始，我便拉了起來(lái)。我一邊拉一邊在心里默默地說(shuō)：“放松，放松……”我拉完練習(xí)曲，考官點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“手腕再放松一點(diǎn)，音準(zhǔn)很好，拉得還不錯(cuò)。”我聽了，頓時(shí)有了信心，便開始拉下一曲。雖然拉錯(cuò)了一個(gè)音，但感覺(jué)還是蠻好的。一出門，我就有信心地對(duì)媽媽說(shuō)：“過(guò)了，過(guò)了！”
原來(lái)，考級(jí)只要像平時(shí)一樣拉就行了，不需要緊張，可能一緊張就全忘了。
二胡的作文10
每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，我也時(shí)刻懷有著自己的夢(mèng)想，并且向著我的夢(mèng)想堅(jiān)定著信念，沖破一切困難重重的阻礙，堅(jiān)持下去，到達(dá)終點(diǎn)。
我曾經(jīng)駐足在琴行門口，如癡如醉的看著二胡表演，聽著二胡獨(dú)奏，我幼小的心靈早已對(duì)其留下了深刻的印象。在一次偶然的機(jī)會(huì)，路過(guò)一家琴行，我聽見了一曲美妙的獨(dú)奏，看見一位帶有幾絲銀發(fā)的老爺爺正品鑒著一位大姐姐拉的曲兒，老爺爺?shù)难劬Σ[合起來(lái)，頭隨音樂(lè)的起伏而搖晃著，腳跟著音樂(lè)的`節(jié)奏打著拍子，而姐姐則早已與音樂(lè)合二為一了，身體隨和的帶動(dòng)著，如同一片金秋的落葉，正從樹上落下，伴風(fēng)起了自由落體動(dòng)作，多么唯美，但又帶有一絲蕭條。兩人表露出一番苦澀的滋味，緊皺著各自的濃眉，憐惜著…我不由自主地走進(jìn)去問(wèn)了老爺爺后才知道這首曲子是《二泉映月》，名字雖然美，但故事并非如此，是悲痛傷感的。我聽得入了迷，以至于媽媽幾次叫我，我都沒(méi)有反應(yīng)。之后，經(jīng)爸爸的同意，我來(lái)到琴行面試，終于我也可以學(xué)二胡啦，心里別提有多高興了，第一次的巧遇就讓我與二胡結(jié)下了不解之緣，多想有一天也能成為一名二胡老師，帶著自己教出的學(xué)生去舞臺(tái)上為大家演奏，為此我為自己加油打氣，越發(fā)努力。
經(jīng)過(guò)幾次的學(xué)習(xí)后，老師說(shuō)我很有天賦，學(xué)得不錯(cuò)，我開心極了。當(dāng)同學(xué)們?cè)谧鲎鳂I(yè)時(shí)，我早已比他們搶先做完；在玩耍嬉戲時(shí)，我早已把自己鎖進(jìn)房門，開始練起了二胡。就這樣，一天天，一年年，我與二胡成為了形影不離的好朋友，只要一有空，我就跟它打成一片。父母也寄予了我很高的期望，他們期望我出類拔萃，卓然不群，所以我朝著堅(jiān)定的方向，刻苦學(xué)習(xí)，努力拼搏。
功夫不負(fù)有心人，我終于考上四級(jí)了！為此我沒(méi)少努力過(guò)，也在自己心里早已打好了如意算盤，下回一定要拉得更棒。在一次又一次的考級(jí)中，我不僅進(jìn)步了，而且二胡拉得越來(lái)越有韻味，還對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了敬畏之情。但隨著學(xué)業(yè)的升高，我已不再有這么多的空閑時(shí)間來(lái)與它作伴了，滿腦子里想的都是作業(yè)、作業(yè)，還是作業(yè)，我多么懷念與它相處的日子啊，是如此的美妙。我一次次的考級(jí)，與它配合默契，這次好不容易又考上九級(jí)了，就差最后的沖刺了，我一定要加油哇，要好好珍惜這次的寶貴機(jī)會(huì)。
回過(guò)頭來(lái)想想，這還真是不可思議吶。每個(gè)人都行走在逐夢(mèng)的路上，為了自己的夢(mèng)想而奮發(fā)向上。猶如一道曙光，照亮了生活。我的夢(mèng)想也許簡(jiǎn)單而平凡，可為了夢(mèng)想，無(wú)邊的未來(lái)也會(huì)閃現(xiàn)光芒。我曾經(jīng)有多少次被劃破手指，淚水順著我的兩頰流下來(lái)，我無(wú)奈著鮮血就這樣淌著，淌進(jìn)我的心里，我曾經(jīng)想過(guò)這太難了，我根本不可能學(xué)會(huì)，想過(guò)要放棄，半途而廢，但我一直激勵(lì)著自己，勝利的曙光就在前方了，無(wú)論多苦多累，我都要拼搏下去，我堅(jiān)信“世上無(wú)難事，只要肯登攀”人生就像是一場(chǎng)馬拉松，越是艱難越能夠看出一個(gè)人的毅力和堅(jiān)持，為了夢(mèng)想，我把人生中每次艱難歷經(jīng)都當(dāng)做是一次馬拉松賽跑，每跑一步都告訴自己要堅(jiān)持，一定不能放棄。既然當(dāng)初是自己要求要學(xué)的，也不能枉費(fèi)了老師的一片苦心和父母的一再支持，長(zhǎng)輩們都非常喜歡二胡，他們期待我的表現(xiàn)，當(dāng)然自己也愛二胡，我要為了自己的夢(mèng)想爭(zhēng)口氣�。≡谶@條道路上一直堅(jiān)持下去，不辜負(fù)老師和爸爸媽媽的期望，因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，所以似乎所有消極的情緒都變成了前進(jìn)的動(dòng)力，我相信我能行，加油！
這個(gè)暑假，我花了整整一個(gè)月的時(shí)間來(lái)練十級(jí)的曲子，我的腦海里聯(lián)想著作曲背后的畫面，又聽了許多名家拉奏，我傾注了所有的精力，并且注入了全部的感情，終于到了考級(jí)的那天，我滿懷信心地走進(jìn)了考場(chǎng)，雖然很緊張，但考官老師給予了我堅(jiān)定的信念，目光似水般溫柔的看著我，我順利地將曲子拉了下來(lái)，考官老師向我投來(lái)了肯定的眼神，接著他點(diǎn)了點(diǎn)頭，我知道我成功了，我從來(lái)都未如此激動(dòng)過(guò)，想想我的努力沒(méi)有白費(fèi)，我想：值了，我也會(huì)繼續(xù)向著這個(gè)方向努力前進(jìn)的，我一定要實(shí)現(xiàn)我的夢(mèng)想，它在向我揮手…
我理解了身邊曾幫助過(guò)我的人，明白了他們對(duì)我的期望，斗志在我的心里點(diǎn)燃。我是個(gè)追夢(mèng)者，在逐夢(mèng)的路上，沖破一切困難重重的阻礙，堅(jiān)持下去，到達(dá)終點(diǎn)。
二胡的作文11
爸爸是個(gè)二胡迷，他每天晚上都要拉一陣子二胡才睡覺(jué)。爸爸超喜歡二胡，他一拉起來(lái)眼睛瞇成一條縫，身子晃來(lái)晃去的，靈巧的手指在弦上，上上下下移動(dòng)著，看樣子是完全陶醉在曲子里了，我看見爸爸入神的樣子，調(diào)皮的大叫一聲：“老爸”，這下可完了，爸爸被我從美妙的樂(lè)曲中拽了回來(lái)，他看了看我說(shuō)：“小混蛋，不要打擾我”，然后又沉浸在樂(lè)曲中了。
爸爸不但自己拉，還能把我給教會(huì)呢�，F(xiàn)在，二胡的.知識(shí)大多數(shù)我都懂了。就像一個(gè)“小二胡迷”一樣。我想：我一定要像爸爸學(xué)習(xí)。
二胡的作文12
昏黃燈光下，一位老人輕拉弦。悲傷的樂(lè)曲響起，弦動(dòng)手移，奏出二胡獨(dú)有的深沉。
看著老人專注彈奏，我不由地停住了腳步。聽著那首熟悉的“二泉映月”。我憶起了已逝去的外公。
小時(shí)候，我住在老家。外公的房間是特別的'，里面掛著一把二胡，樣式如今看來(lái)算是老舊。外公通常是捧著本書，戴著眼鏡，不時(shí)用手扶扶鏡框。每當(dāng)看見這樣，我便輕輕跑到床尾，爬上床，笨拙的取下二胡。然后“撲通”一下倒在床上，外公聽見聲響，放下書，走過(guò)來(lái)把我抱下去，又小心的拿起二胡，輕輕擦拭。那眼神是我理解不了的溫柔。擦拭后又笑著問(wèn)我要不要聽一曲，我點(diǎn)點(diǎn)頭，外公取下眼鏡，又用手拂塵。確保干凈后便奏曲了。
我找來(lái)小板凳，乖乖坐好，看著外公手指移動(dòng)，弦微微顫動(dòng)著。一種沉重聲響便飄出，而外公嘴里說(shuō)著什么，現(xiàn)在已記不清，只記得那時(shí)外公專注彈奏，又輕唱幾句，為樂(lè)曲添上些憂傷。聽完后外公問(wèn)我：“聽懂了嗎？”我只會(huì)笑著，外公無(wú)奈搖搖頭，又抱起我說(shuō)二胡的來(lái)歷。他講得那么動(dòng)情，似乎每次講述都會(huì)勾起他無(wú)限的哀傷，我不懂他為什么難過(guò)，只因?yàn)樗y過(guò)了而跟著一陣傷感。
后來(lái)，外公依舊每次為我拉曲，我依然會(huì)沉醉其中。再后來(lái)外公生病，家里沒(méi)人拉二胡，二胡靜靜地掛在墻上，蒙了幾層灰。
最后一次見外公，骨瘦如柴。我知道外公再也拉不了二胡。緊閉的雙眼，冰涼的手腳，無(wú)不在說(shuō)外公逝去了。我看著外公沒(méi)有說(shuō)話，只是走進(jìn)昔日的房間，我看看四周，已不見二胡蹤影�；蛟S二胡也隨著外公離開了。
如今，看著老人手中的二胡，一樣的曲調(diào)，一樣的滄桑，我落淚了。又見二胡，真好。或許二胡并未離去，那種情感也并未離去。聽著老人的曲子，我才明白外公其實(shí)并未離去，他仍在二胡聲響中等我。
老人放下二胡，沖我一笑，撫摸著二胡，專注的樣子像極了外公。我請(qǐng)求老人再奏一曲，老人微微一笑，胡茬跟著抖動(dòng)著，也像極了外公。
老人輕拉二胡，燈光昏黃，曲聲飄散。
又見二胡，真好。
二胡的作文13
音樂(lè)是美妙的，它或是洶涌澎湃，讓人熱血沸騰，或是婉轉(zhuǎn)連綿，引人置身于音樂(lè)之中，感受曲調(diào)之美，抑或是凄涼幽怨。聆聽音樂(lè)，感受音樂(lè)，不覺(jué)間，一種惆悵與滄桑之感從心底油然而生。
小時(shí)候，我愛聽抒情的音樂(lè)，在這些音樂(lè)中，總是有一種聲音縈繞在我的耳邊，揮之不去。后來(lái)漸漸明白了，這種聲音是二胡獨(dú)有的音調(diào)，二胡是民族樂(lè)器。在音樂(lè)的潛移默化中，我對(duì)二胡有了情感，每每聽見那略帶凄涼的音調(diào)，
二胡獨(dú)有的悲涼與滄桑的音調(diào)就如泉水般汩汩流出，潤(rùn)澤我的心田，撼動(dòng)我的心靈。
漸漸長(zhǎng)大，在音樂(lè)的熏陶下，我對(duì)二胡的感情越來(lái)越深，總是盼望著自己能拉出屬于自己的曲子，然后用心去感受曲調(diào)之美。六歲時(shí)，媽媽將我送進(jìn)了老師家，我小心翼翼地拿著這并不陌生的東西，愛不釋手。以后，每次到二胡老師家拉琴便成了我最快樂(lè)的時(shí)候，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一首曲子：
我學(xué)會(huì)了《二泉映月》，每每拉奏，我仿佛都會(huì)聽見阿炳深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強(qiáng)的吶喊……漸漸地陶醉其中，琴聲舒緩而起伏，恬靜而跌宕，我知道了阿炳愛那支撐他度過(guò)苦難一生的音樂(lè)，他愛那美麗富饒的家鄉(xiāng)，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……阿炳這個(gè)被惠山泉滋潤(rùn)的`江南漢子，被江南明亮月色浸浴的音樂(lè)精靈，攜帶著江南大地的人文情趣、生命意蘊(yùn)，使二胡這棵音樂(lè)樹上結(jié)出了一朵朵音樂(lè)之花。在他的眼里，二胡不僅僅是一種陶冶情操的樂(lè)器，更是他感情的升華。
……
二胡用它的魅力深深吸引了我，竟讓我看見隱藏在音樂(lè)深處，作曲家獨(dú)特的情感。它不須富麗堂皇的宮殿來(lái)襯托，也不要春花秋月般美好的景色，輕輕提起，隨意拉上一曲，便是二胡曲的精髓。
二胡不適合與其他樂(lè)器合奏，他只愿獨(dú)自一人在小院中感受，流淌出自然的韻味，就如在微風(fēng)中徐徐飄落的樹葉，經(jīng)不起疾風(fēng)，那種婉約或豪放卻是“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆卑愕募拍?/p>
二胡賦予了我它獨(dú)特的魅力，讓我陶醉在美的享受之中！
二胡的作文14
今天，我到姨爹家上課，沒(méi)想到其他同學(xué)沒(méi)來(lái)，撲個(gè)空。突然姨爹拿來(lái)二胡一本正經(jīng)地對(duì)我說(shuō)：“小許老師教我拉二胡吧！”我愉快地答應(yīng)了。我和姨爹學(xué)習(xí)寫作文，他是我老師，呵呵，這下該我當(dāng)老師了！
哎，沒(méi)想到當(dāng)老師還真難，姨爹平時(shí)好像也拉過(guò)二胡，就是水平太一般了，該教姨爹什么呢？我想了想，就對(duì)姨爹說(shuō)：“要不我教你《賽馬》吧？”姨爹一聽嚇得直搖頭：“不行不行，這也太難了，換簡(jiǎn)單點(diǎn)的好嗎？小許老師。”看姨爹那虔誠(chéng)的模樣，我心里樂(lè)開了花。可是該怎么教呢？我急得眼珠子轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的。“要不教姨爹練習(xí)曲吧�！卑职衷谝慌蕴嵝训�。對(duì)啊，我一開始不就這么學(xué)的嗎？
于是我就教姨爹拉練習(xí)曲，我拉一句，姨爹拉一句。可是這個(gè)調(diào)皮的.姨爹一點(diǎn)兒也不買我的帳，亂拉一通，我氣得一蹦三尺高，哼哼，不給你點(diǎn)顏色，你是不會(huì)聽話的，于是我就學(xué)著二胡老師的口氣大喊一聲：“好好拉，不然給你好看！”嘿，這招還真靈，姨爹嚇得一吐舌頭，乖乖聽話了，這個(gè)老頑童！
時(shí)間過(guò)得真快，我的教學(xué)工作還不賴，沒(méi)辦法，只教了五句，我把譜子寫好，又把“內(nèi)”“外”標(biāo)上去，免得姨爹弄錯(cuò)。臨走的時(shí)候，我對(duì)姨爹說(shuō)：“好好練習(xí)，下次我來(lái)你要還課哦。”姨爹連連答應(yīng)：“哦哦哦！”
二胡的作文15
裹著蛇皮的琴筒，長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾弓，光滑頎長(zhǎng)的琴身上擰著兩根細(xì)細(xì)的弦，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單，寧?kù)o優(yōu)雅，氣度不凡，這就是我的好朋友——二胡。去年，它來(lái)到了我家。從此，我的世界多了一份溫馨和期盼，多了一種美妙的聲音，也多了一個(gè)美麗的約會(huì)。
和二胡做伴，我漸漸領(lǐng)略了它極其豐富的感情世界�！稐盍唷返臍g快，《孟姜女》的幽怨，《嘎達(dá)梅林》的悠遠(yuǎn)，《賽馬》的激昂，《二泉映月》的斷腸，數(shù)不盡的喜怒哀樂(lè)，道不盡的人生百味。二胡的奇妙世界讓我如癡如醉，每天不拉上幾首曲子，總覺(jué)得少了什么。拉累了，給我的小二胡上一上松香，澀澀的弓毛馬上又有了韌勁，拉的小曲更加悅耳動(dòng)聽了。
擁有二胡的日子，很快樂(lè)。不過(guò)時(shí)不時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的小插曲。
一個(gè)沒(méi)有月亮的晚上，繁重的作業(yè)弄得我頭昏腦漲，情緒低落。煩躁的我在媽媽的督促下，拉起了二胡，不知怎么的，二胡就像一個(gè)小嬰兒，莫名地一直哭鬧，斷斷續(xù)續(xù)的“咕吱咕吱”聲攪得我煩躁不安。一旁的媽媽生氣地說(shuō)：“不想拉就不拉，砸了它，從此別拉了!”聽了媽媽恨鐵不成鋼的話，我沖動(dòng)地把二胡往邊上一扔，想從此與它絕交�？墒俏彝蝗桓杏X(jué)到心里隱隱地疼了，淚水決堤而出，二胡呵，二胡，你讓我傷心，你讓我難過(guò)，你更讓我不舍。重新抱起我心愛的二胡，伴著淚水，我用我的心輕輕地拉動(dòng)弓毛，行云流水般的音符在書房里流動(dòng)。此時(shí)，二胡和我之間，有了默契，有了共鳴，有了只能意會(huì)不能言傳的情感。
那一次，我真正懂得了，拉二胡，需要用心。
音樂(lè)是心靈的訴說(shuō)，敏感又細(xì)膩；
音樂(lè)是天使的`微笑，美麗又高雅；
音樂(lè)是森林的呼吸，清新又自然；
音樂(lè)是太陽(yáng)的擁抱，溫暖又寬廣。
而我的二胡，是音樂(lè)的使者，帶我進(jìn)入音樂(lè)的奇妙世界。
每當(dāng)夜幕低垂，窗前的月兒彎、星星亮的時(shí)候，我和我的二胡相約，開始我們的音樂(lè)之旅。
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