校園心理劇
校園心理劇1
第一幕
場(chǎng)景一：
時(shí)間：下課后 地點(diǎn)：回寢室的路上 人物：趙向陽(yáng)
旁白：半年過(guò)去了，我的生活出現(xiàn)了各種各樣的變化，激烈的或不易覺察的。但是我相信，真正值得紀(jì)念的生活還沒有來(lái)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我的大學(xué)生活像是在不斷地穿越一重重霧氣。霧氣后面是一雙迷茫的眼睛，這雙眼睛本應(yīng)該露出耀眼的光芒，卻被迷霧掩蓋了青春的色彩，我因此而看不到自己的未來(lái)。
�。ㄚw向陽(yáng)走出寢室，神情低落。一件衣領(lǐng)豎起的黑色外套將他包裹的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，只露出一雙黯淡無(wú)光的眼睛。他的腋下緊緊的夾著幾本書，雙肩縮起，似乎有些寒冷。停下，仰起頭，朝向天空，莫名的發(fā)出長(zhǎng)長(zhǎng)的幾聲吁嘆。）
趙向陽(yáng)：（走兩步，面向觀眾）又在云霧里上完了兩節(jié)課，上星期拉下的課還沒補(bǔ)上，這個(gè)星期的問(wèn)題又來(lái)了，看來(lái)我又得在自習(xí)室待上整個(gè)晚上了。唉�。〒u頭）
�。ㄎ枧_(tái)的另一邊便是他的寢室）
場(chǎng)景二：
地點(diǎn)：寢室 人物：趙向陽(yáng) 錢乙 孫甲
�。ㄚw向陽(yáng)回到寢室，孫甲正擺弄著自己的頭發(fā)，心情愉悅，看到趙向陽(yáng)后便打了個(gè)招呼。趙向陽(yáng)勉強(qiáng)的笑了一下，算是回應(yīng)。他坐到桌前漫不經(jīng)心的翻起書來(lái)。這時(shí)錢乙興匆匆的回到寢室）
錢乙：（眉飛色舞）兄弟們！我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈—哈，厲害吧！那可是我不分晝夜殺了N多怪才有今天這成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)的。牛吧！
趙向陽(yáng)：（羨慕的表情）確實(shí)厲害！
孫甲：哇！升的那么快！牛呀！就憑你每天坐在那里十幾個(gè)小時(shí)一動(dòng)都不動(dòng)的功力，兄弟我就自嘆不如呀！
錢乙：你以為我真是金剛不壞之身啊？常常我也是腰酸背痛腿抽筋啊，可是，結(jié)束游戲一離開網(wǎng)吧，我又不知道該干啥，巨大的空虛感就會(huì)將我吞沒（夸張喜�。�。 和渾身的不舒服不相比，精神上的饑餓才更恐怖呢！所以，還是坐在吧充實(shí)呀！
孫甲（大笑）：典型的一網(wǎng)絡(luò)成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）癮者！趕明兒兄弟我也去試試，看是不是像你說(shuō)的那么帶勁。
錢乙：誰(shuí)像你那么幸福��！天天被愛情滋潤(rùn)著，一副春風(fēng)得意的樣子，不比我們誰(shuí)都強(qiáng)呀。真應(yīng)該好好向你學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)才對(duì)呀！趙丁，你說(shuō)呢？
趙向陽(yáng)：（陪笑）對(duì)，對(duì)。我應(yīng)該向你們兩個(gè)學(xué)習(xí)。
孫甲：（滿面春風(fēng)的）哪里哪里，相互學(xué)習(xí)，相互學(xué)習(xí)。（對(duì)趙向陽(yáng)）要是你憑懸梁刺股般的讀書精神去參加“加油好男兒”，保準(zhǔn)晉級(jí)！
錢乙：（哄笑）哈哈，沒錯(cuò)。 向陽(yáng)，我看真正厲害的是你。
孫甲：（笑著看表）糟糕，要遲到了。我可不想惹我親愛的達(dá)令生氣。兄弟們， 塞有啦啦！
錢乙：幸福的人�。� （孫甲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的打出一個(gè)OK的手勢(shì)。）
�。ㄥX乙的電話響起）
錢乙：（打電話）喂？啥？隊(duì)都組好了，行，我馬上就去，等我呀。（扭頭對(duì)趙向陽(yáng)說(shuō)）走，一塊玩去？
趙向陽(yáng)：（動(dòng)了動(dòng)身體，又搖搖頭）算了，我還要看書呢。
錢乙：（拿過(guò)趙向陽(yáng)手上的書）《大學(xué)英語(yǔ)》？走吧，玩一晚上能耽誤啥嗎？整天呆在寢室里，悶不悶�。�
趙向陽(yáng)：上網(wǎng)太耽誤時(shí)間了，會(huì)影響學(xué)習(xí)的。最好你也少上點(diǎn)，多看看書吧！
錢乙：看書？哼 ！見你天天看書也沒看出個(gè)狀元呀！知道現(xiàn)在大學(xué)里哪個(gè)詞最土老冒兒么？學(xué)——習(xí)！那是高中沒辦法才會(huì)干的傻事。大學(xué)來(lái)干嗎的？是來(lái)享受的唄！enjoy！ 像你這樣整天就知道捧著書看，簡(jiǎn)直就是在浪費(fèi)青春！浪費(fèi)寶貴的青春呀！別說(shuō)沒提醒你，青春短暫，還是及時(shí)行樂吧！好了，好了，反正我是忍不住要去享受青春的激情了。真不走？那你就在這兒做你的乖學(xué)生吧！ （錢乙下）
�。ㄚw向陽(yáng)目送錢走下后，目光再次投到了書上。）
趙向陽(yáng)：見鬼，今天這書上的內(nèi)容怎么就這么難懂呢？ （緩緩站起，背景音樂響起）
上網(wǎng)、戀愛，難到這才是我應(yīng)該擁有的大學(xué)生活的嗎？不，不是……（迷惑的仰起頭）可，可？為什么我卻不快樂呢？ 青春的快樂究竟是什么？
第二幕
場(chǎng)景一：
時(shí)間：中午上課前 地點(diǎn)： 教室 人物：趙向陽(yáng) 白媛媛
（趙向陽(yáng)早早的便來(lái)到教室上自習(xí)，班里寥寥無(wú)幾人。）
趙向陽(yáng)：班長(zhǎng)，上次的考試成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)出來(lái)了嗎？
白媛媛（緩慢遞出）：哦？哦。這是你的成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)單。
�。ㄚw向陽(yáng)接過(guò)來(lái)一看，臉色頓時(shí)變了，郁郁寡歡的走向了自己的座位�？粗粗鴷�，他便沒了耐性，把手中的一扔，又重新?lián)Q了一本，但一會(huì)他又失去了耐性，把手中的書又丟開了。他就坐在那里，用手托著腦袋，兩眼木然的盯著桌子上的試卷。）
�。ㄋ腥吮欢ǜ�， 趙向陽(yáng)站起，開始內(nèi)心獨(dú)白。背景音樂響起）
趙�。哼@就是我的成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)嗎？怎么會(huì)這樣，怎么會(huì)是這樣？我到底哪里做錯(cuò)了，難道我還不夠努力嗎？ 我在自習(xí)室里呆的時(shí)間還不夠長(zhǎng)嗎？為什么給我開出這樣殘酷的玩笑？我放棄了所有娛樂休閑的時(shí)間，變成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）一臺(tái)讀書的機(jī)器，最終得到的結(jié)果卻是不及格！這就是期望中能展示自己的大學(xué)生活嗎？這里，這里？我待在這里有什么意義！還有什么意義�。。�
�。▋蓚�(gè)誘惑上，分別是1和2。背景音樂響起）
1：離開這個(gè)毫無(wú)情趣的地方，讓甜蜜的愛情去安慰你心靈的創(chuàng)傷吧�。ɡ疒w向陽(yáng)的一個(gè)胳膊）
2：到網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界里來(lái)，這里有無(wú)限的可能，可以讓你成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為一代霸主，成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為世界上最強(qiáng)大的人，得到想要的一切。（拉起趙向陽(yáng)另一個(gè)胳膊）
1：尋找愛情吧，你的世界將不再有迷茫與寂寞
2：到網(wǎng)絡(luò)世界吧，你所做的`一切都將被認(rèn)可，你將是最優(yōu)秀的。
1 2：放棄那只會(huì)給你帶來(lái)痛苦與孤獨(dú)的生活吧，
1：想想你的努力得到了什么？
2：想想你周圍的人，為什么不努力，卻依然很瀟灑？
1，2：放棄你的堅(jiān)持吧，來(lái)我們這吧
1：這里的一切都是完美的
2：你的生活將變的五彩繽紛
1：不要再猶豫了，放棄吧
2：做出英明的抉擇，放棄吧
1，2：放棄吧，放棄吧�。�！
�。ㄚw向陽(yáng)痛苦地掙扎起來(lái)大吼一聲"不"，甩掉了誘惑，人都從新的活動(dòng)起來(lái)， 趙向陽(yáng)依然默然地坐在桌旁。他拿起自己的成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)單鋪在了桌面上，呆呆的看著，手中的筆在上面寫著，一會(huì)，只見他越寫越快，越寫越快，突然他發(fā)瘋似的把成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)單狠狠的揉成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）一團(tuán)，重重的扔了出去。趙向陽(yáng)雙手支撐著桌面，無(wú)力的站在那里。這一切都被白媛媛看在眼里，她從座位上走出，拾起那紙團(tuán)，打開了它，念起了上面的話）
白媛媛：這就是大學(xué)嗎？大學(xué)？見鬼去吧！
�。ò祖骆伦搅粟w丁的身旁，輕輕地把卷子在桌子上一點(diǎn)點(diǎn)的抹平）
白媛媛（不解）：考試成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)不理想當(dāng)然不開心，可是你的反應(yīng)怎么會(huì)這么強(qiáng)烈呢？
趙向陽(yáng)：不，這個(gè)不及格不是簡(jiǎn)單的一個(gè)成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)，它完全否定了我現(xiàn)在的大學(xué)生活。（沉默著，白媛媛靜靜的看著他）我的大學(xué)怎么會(huì)是這個(gè)樣子？ 大學(xué)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是那么的神圣，那么美好。在為它而拼搏的日子里，苦也甜，累也笑。為了有一天能實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，我從來(lái)都沒有想過(guò)放棄。
可是，現(xiàn)在我又過(guò)著怎樣的生活呢？我不想像別人那樣虛度光陰，在畢業(yè)的時(shí)候再來(lái)后悔自己沒有努力過(guò)，所以我放棄了尋找快樂。然而，我清楚地知道，自己的內(nèi)心里卻又不甘心像苦行僧一樣，日復(fù)一日的過(guò)著白開水般的生活。這種劇烈的矛盾讓我痛苦極了，既不能灑脫的玩，又不能踏實(shí)的學(xué)習(xí)，我快被這兩股力量擰碎了。
我一直那么辛苦的強(qiáng)撐著，可如今成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）績(jī)沒了，快樂沒了，連對(duì)生活的激情與信念也沒了，你說(shuō)我怎么能不痛苦呢？
白媛媛：雖然，我沒有你那么強(qiáng)烈的感受，但曾經(jīng)我也和你一樣迷茫過(guò)，對(duì)眼前的生活總是有這樣那樣的不滿意。
趙向陽(yáng)：（詫異的）怎么？你也有過(guò)這樣的情形？
白媛媛：（笑）是的，而且，我相信很多同學(xué)也都有過(guò)這樣的經(jīng)歷。大學(xué)是開放的也是新鮮的，讓我們認(rèn)識(shí)了許多的朋友，見識(shí)了許多與自己完全不同的生活方式。這些事情帶來(lái)的誘惑往往是巨大的，讓我們充滿了好奇，再加上我們還如此年輕，心理發(fā)展的水平還不穩(wěn)定，看待、處理問(wèn)題的方法都太單一了，自然很容易就受到了周圍的影響�？蛇@不是我們的錯(cuò)，每個(gè)人在成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到一些彷徨，都會(huì)有感到無(wú)所適從的時(shí)候，可是如果不經(jīng)歷這些，我們又怎么能成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）長(zhǎng)，變得成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）熟起來(lái)呢？只要我們明白自己究竟想要的是什么，就不會(huì)一無(wú)所獲，能找到自己應(yīng)該走的路的。你說(shuō)是嗎，向陽(yáng)？
趙向陽(yáng)：（受到了白媛媛的感染，恢復(fù)了一些朝氣）我想我有些明白了。過(guò)去，讀書的目的就是為了上大學(xué)。等上了大學(xué)，卻不知道為什么學(xué)習(xí)了？雙學(xué)位？考研？那只是另一個(gè)如同上大學(xué)的目標(biāo)罷了。接下去又該怎么辦呢？這樣被動(dòng)的學(xué)習(xí)怎么可能產(chǎn)生興趣和堅(jiān)持下來(lái)呢？更不用說(shuō)周圍又充滿了形形色色的影響。我們應(yīng)該為自己而學(xué)，為自己成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為真正的優(yōu)秀的大學(xué)生而學(xué)，為將來(lái)的每一天而進(jìn)步！
白媛媛：（拍趙丁肩膀）向陽(yáng)，你說(shuō)得太棒了！現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷徨呀！給自己一個(gè)理由，讓自己振作起來(lái)吧！
趙向陽(yáng)：（不好意思狀）可是？班長(zhǎng)，只是學(xué)習(xí)會(huì)不會(huì)還是太枯燥了一些？
白媛媛：我們是大學(xué)生，應(yīng)該有豐富的生活。不是不能談戀愛，也不是不能去上網(wǎng)，更不是要遠(yuǎn)離社會(huì)現(xiàn)實(shí)生活，只單純地呆在這個(gè)象牙塔里。這些事情對(duì)我們來(lái)說(shuō)也是一種生活體驗(yàn)，也是一種學(xué)習(xí)啊，可是這不應(yīng)該成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為我們生活的主流，讓我們偏離了重心，更成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為放縱自己的借口呀！
趙向陽(yáng)：（背景音樂響起）班長(zhǎng)，謝謝你。和你的交談讓我感覺上了一堂重要的課程，我終于了解自己了。自己想成（本站的咨詢師之家為咨詢師朋友提供同城聚會(huì)的場(chǎng)所）為什么樣的人，擁有怎樣的人生，是自己在掌握。別人的生活縱然五光十色，也不能影響我自己的選擇。因?yàn)�，�?duì)自己負(fù)責(zé)的只有也只能是我們自己！年輕的朋友們，讓我們的大學(xué)沒有遺憾，讓我們的青春沒有遺憾！
�。▌〗K）
校園心理劇2
劇本題目：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
編�。焊Ｓ�
學(xué)校：
校園心理劇劇本
青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
本劇結(jié)合多年班主任工作針對(duì)初中生“早戀”情況的產(chǎn)生以及如何輔導(dǎo)轉(zhuǎn)變改編而成，劇本主要講述一名初三女生因“早戀”影響學(xué)習(xí)以及與父母相處遇到的一系列問(wèn)題�！霸鐟佟爆F(xiàn)象并非完全來(lái)自孩子的不是，家長(zhǎng)也不能提起“早戀”這個(gè)敏感話題，就唯恐避之不及大有“談虎色變”之勢(shì)，學(xué)會(huì)積極面對(duì)耐心引導(dǎo)方是上策，從側(cè)面上也給家長(zhǎng)提出建議。
本劇目的是使表演者意識(shí)到青春對(duì)青少年而言，是努力地汲取知識(shí)的養(yǎng)分，帶著快樂的心情健康成長(zhǎng)。青春的口號(hào)是：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
【人物介紹】
余嬙：女主人公乖巧、性格內(nèi)向
游好：女，余嬙的好友學(xué)習(xí)認(rèn)真、受良好家庭教育
余嬙母親：公司設(shè)計(jì)人員
余嬙父親：公司管理人員
林海：男，余嬙的“男朋友”學(xué)習(xí)認(rèn)真但缺乏和家長(zhǎng)溝通
陶老師：余嬙的班主任和藹、善解人意的老教師
曹老師：林海的班主任有豐富心理輔導(dǎo)的語(yǔ)文老師
校長(zhǎng)：待人真誠(chéng)、深受尊敬
和若干群眾演員
第一場(chǎng)
【下午午自修前教室走廊】
余嬙：（焦急地）游好，這可怎么辦��？我父母知道我和林海談戀愛了，今天中午吃飯時(shí)候父親把我的手機(jī)給收走了，下午還要來(lái)學(xué)校找林海！
游好：我看你近來(lái)都很認(rèn)真學(xué)習(xí)，沒見你們出去玩�。‰y道在街上被父母撞見了？
余嬙：（嘆了口氣）唉，我父母不知何時(shí)翻看我手機(jī)發(fā)現(xiàn)林海給我發(fā)的一些短信。他們下午如果來(lái)學(xué)校找林海那全段學(xué)生都知道我談戀愛的事情了，班主任陶老師一定對(duì)我很失望，我該怎么辦呢？
游好：林海知道這件事嗎？
余嬙：（無(wú)奈地）他不知道。
游好：（關(guān)切地）那你得通知他，讓他好有個(gè)心理準(zhǔn)備。林海學(xué)習(xí)一直很認(rèn)真，上周馬老師準(zhǔn)備推薦他入團(tuán)，如果學(xué)校知道他談戀愛那入團(tuán)的資格便會(huì)被取消掉。
余嬙：（焦急，眼淚差點(diǎn)掉下來(lái)）你能借我手機(jī)打電話給林海嗎？
游好：當(dāng)然可以。（快速掏出手機(jī)遞給余嬙）
【旁白：余嬙接過(guò)手機(jī)并快速撥打電話給林海，對(duì)話顯得焦急和不知所措。放下電話后余嬙雙眼凝視前方，她不知道這個(gè)下午她該怎么渡過(guò)，更不知道接下來(lái)會(huì)有什么可怕的事情發(fā)生。一旁的游好見狀只能繼續(xù)安慰她�！�
游好：（關(guān)切地）要不你找陶老師聊聊，看他能有什么好辦法。
余嬙：（抬頭看著游好，不自信答道）陶老師能幫我嗎？他一直期望我能好好學(xué)習(xí)，上周也對(duì)我說(shuō)想推薦我入團(tuán)，他知道我談戀愛一定很失望···
第二場(chǎng)
【下午第一節(jié)語(yǔ)文課教室】
【旁白：曹老師正在講中考命題作文審題和寫作技巧，同學(xué)們正認(rèn)真地聽講并做筆記。余嬙也努力地握著筆寫著，但始終沒能集中精力聽曹老師講解。余嬙看了一眼正聚精會(huì)神聽課的游好，心想我能和她一樣不去“早戀”一心撲在學(xué)習(xí)上該多好，接著余嬙腦海里又閃現(xiàn)出游好對(duì)她說(shuō)的一句話“我父母和我相處時(shí)間比較多，我遇到問(wèn)題時(shí)父親母親都會(huì)以朋友的方式和我一起解決�！毕氲竭@些余嬙的不安心理又多了一分沮喪，平時(shí)父母工作忙基本沒時(shí)間和她一起分擔(dān)她的煩惱和想法，焦慮和不知所措寫滿了稚嫩的臉。正悉心授課的曹老師發(fā)覺了一臉茫然的余嬙，慢慢地走向余嬙輕輕地敲敲她的桌子并對(duì)全班同學(xué)說(shuō)道�！�
曹老師：同學(xué)們，在春日明媚的陽(yáng)光下樹木花草正盡情地成長(zhǎng)，教室里的我們也正為即將來(lái)的中考而勃發(fā)向前，青春不該猶豫不該遲疑讓我們好好學(xué)習(xí)吧！【同時(shí)朝著余嬙露出和藹的笑容】
【同桌游好見狀推推余嬙的手輕聲說(shuō)道】
游好：你可以找曹老師聊聊或?qū)懶沤o她，現(xiàn)在我們可要認(rèn)真聽課哦!
余嬙：(稍放輕松小聲答道)嗯。
第三場(chǎng)
【下午第二節(jié)課余嬙父親拽著林海氣沖沖地進(jìn)了校長(zhǎng)室】
校長(zhǎng)：（驚訝地）你好，請(qǐng)問(wèn)發(fā)生了什么事？
余爸：（氣沖沖地）這個(gè)學(xué)生經(jīng)常發(fā)些不該發(fā)的消息給我女兒，我想和校方一起了解下到底發(fā)生了什么事？
余媽：（氣憤地）快要臨近中考了我們很害怕女兒成績(jī)因此受到影響！
校長(zhǎng)：（鎮(zhèn)定地）你們先別著急，我們先了解具體情況。
【校長(zhǎng)轉(zhuǎn)向林海問(wèn)道】
校長(zhǎng)：這位家長(zhǎng)說(shuō)你經(jīng)常發(fā)些不該發(fā)的短信，你為什么要發(fā)短信給他女兒，都發(fā)了哪些內(nèi)容？
林海：（受驚嚇中）校、校長(zhǎng)，我只是發(fā)些關(guān)心小嬙的短信，平時(shí)我們只是一起到圖書館看書和在校園散散步，我們真的沒做其他的事情。
校長(zhǎng)：（平和地）你是哪個(gè)班，小嬙同學(xué)又是哪個(gè)班？
林海：（稍微回過(guò)神）我是九年一班，小嬙是九年二班。
【校長(zhǎng)轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)說(shuō)道】
校長(zhǎng)：這個(gè)事情一時(shí)半刻恐怕沒法解決，孩子還要上課我們先讓他回到課堂。我馬上聯(lián)系他們的班主任一起協(xié)助了解他們之間發(fā)生的事情，想處理好這件事還要我們一起協(xié)同工作。
校長(zhǎng)：（轉(zhuǎn)向林海）你先回去上課。
林海：（抬頭望了望校長(zhǎng)再看了眼余嬙父母）校長(zhǎng)，我先回去上課了。
校長(zhǎng)：（轉(zhuǎn)向家長(zhǎng)）哦，事情太過(guò)突然還沒請(qǐng)兩位家長(zhǎng)坐。你們先坐下來(lái)，我馬上通知班主任。
【校長(zhǎng)分別打電話通知陶老師和曹老師，過(guò)一會(huì)兩位老師都趕到了校長(zhǎng)室】
校長(zhǎng)：（面對(duì)著大家）中學(xué)生“早戀”現(xiàn)象在學(xué)校里也時(shí)有發(fā)生，家長(zhǎng)當(dāng)然為之著急，作為教育者的我們也為此苦惱，但解決問(wèn)題還是要以孩子健康成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)。兩位老師學(xué)生他們平時(shí)在班級(jí)里表現(xiàn)如何？
曹老師：（面對(duì)著大家）林海同學(xué)學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，和同學(xué)之間關(guān)系也非常融洽，我們正準(zhǔn)備發(fā)展他為新團(tuán)員。只是他和家長(zhǎng)之間溝通不是很和諧，家訪是他父母常說(shuō)自己很忙沒多少時(shí)間陪在他身邊。
陶老師：（面對(duì)著大家）余嬙同學(xué)乖巧懂禮貌，和老師、同學(xué)關(guān)系都處理的不錯(cuò)，身為班級(jí)的圖書管理員她一直盡心盡責(zé)地完成管理工作，幾次月考成績(jī)也都有一些進(jìn)步。記得小嬙也有和我說(shuō)起父母工作太忙，當(dāng)她遇到煩心事時(shí)父母沒能及時(shí)幫助解決。
【這時(shí)一直氣悶的父母稍稍平靜了心情，也開始從自身方面找原因】
余爸：（真誠(chéng)地對(duì)大家講）平時(shí)我工作確實(shí)太忙，公司里的應(yīng)酬讓我確實(shí)抽不出太多時(shí)間陪小嬙。她母親又從事設(shè)計(jì)工作，為了完成設(shè)計(jì)圖基本上把原來(lái)該給小嬙的晚上時(shí)間都用在了工作上�！疽慌缘挠鄫岦c(diǎn)頭表示認(rèn)同】
余媽：（帶有悔過(guò)的口吻）小嬙的幾次家長(zhǎng)會(huì)我們也錯(cuò)過(guò)了一半，小嬙為此對(duì)我生了好幾次氣。感覺孩子大了以后和我們交流的越來(lái)越少，沒想到我們一心工作為了讓小嬙過(guò)的更好卻反而讓她出現(xiàn)了“早戀”。
校長(zhǎng)：（面朝家長(zhǎng)，誠(chéng)摯地）孩子為什么會(huì)“早戀”，原因是多方面的，但不可否認(rèn)的是，“寂寞”確實(shí)是困擾孩子的1個(gè)問(wèn)題，也是孩子“早戀”的1個(gè)重要原因。在家里，我們也許會(huì)抱怨孩子除了看電視就是上網(wǎng)，我們很少站在孩子的角度想一想，他們除了寫作業(yè)，看電視、上網(wǎng)，還有多少更好的活動(dòng)方式？有多少更好的去處？有多少讓他們感興趣的事情可做？“排解寂寞”是孩子“早戀”的原因之一。為此我們作家長(zhǎng)的應(yīng)多抽時(shí)間陪孩子，用孩子朋友的方式來(lái)了解孩子所想所困�！炯议L(zhǎng)連連點(diǎn)頭表示認(rèn)同】
陶老師：（面朝家長(zhǎng)，誠(chéng)摯地）當(dāng)他們有了成長(zhǎng)中的煩惱時(shí)，“無(wú)處可說(shuō)”也是導(dǎo)致“早戀”的1個(gè)原因。心里有話，他們敢對(duì)父母老師說(shuō)嗎？父母老師能坦然面對(duì)孩子說(shuō)的真話嗎？父母老師有能力為孩子提供一些切實(shí)可行的幫助嗎？是不是我們父母老師的一些做法讓我們的'孩子對(duì)我們“望而卻步”了呢？我們老師、家長(zhǎng)也要學(xué)著多和他們交流，讓孩子的青春以學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)為主題。
曹老師：（面朝家長(zhǎng)，誠(chéng)摯地）如果真的發(fā)現(xiàn)孩子有和異性同學(xué)交往過(guò)多的情況，家長(zhǎng)老師也不要“談虎色變”，甚至“大動(dòng)干戈”，孩子的想法其實(shí)是很單純的，和我們的想法有區(qū)別，大人處理不好，反而會(huì)使孩子走向早戀的路（為了跟父母對(duì)著干）。這時(shí)我們要想辦法和孩子溝通，讓他們明白現(xiàn)在的主要任務(wù)是全面發(fā)展自己，把因?yàn)椤霸鐟佟倍赡墚a(chǎn)生的后果講清楚，同時(shí)還要教給孩子一些與異性同學(xué)交往的“技巧”和“自護(hù)”知識(shí)。【家長(zhǎng)連連點(diǎn)頭表示認(rèn)同】
校長(zhǎng)：孩子的教育問(wèn)題是我們大家的事情，我們一起努力為他們營(yíng)造一片快樂成長(zhǎng)的天空。兩位班主任你們今天放學(xué)時(shí)候就找學(xué)生談?wù)�，幫助引�?dǎo)處理好同學(xué)之間的正確交往方式，我也會(huì)及時(shí)跟進(jìn)了解并找他們談話。小嬙家長(zhǎng)，你們也好安排好和孩子相處的時(shí)間，孩子的良好成長(zhǎng)你們才是真正的舵手！
余嬙父母：（誠(chéng)摯地）謝謝，校長(zhǎng)和老師，我們就先回家準(zhǔn)備了。
第四場(chǎng)
【下午放學(xué)后陶老師辦公室】
陶老師：（和藹地）小嬙，老師今天發(fā)現(xiàn)你長(zhǎng)大了，你知道老師為什么這樣說(shuō)嗎？
【不解地看著陶老師】
陶老師：今天你一定考慮了很多事情，你能把你今天所想的和老師說(shuō)說(shuō)嗎？
余嬙：（抬頭用帶淚的雙眼望著老師）我感覺我讓老師和父母失望了，“戀愛”是不該發(fā)生在我這個(gè)年齡。
陶老師：（和藹地）你知道什么是“戀愛”嗎？愛情雖然和親情、友情一樣都是愛的1種方式，但愛情比親情、友情更需要一分擔(dān)當(dāng)和責(zé)任，你們這個(gè)年齡還承受不起這份擔(dān)當(dāng)和責(zé)任。
余嬙：（含淚望著老師）其實(shí)我只想找個(gè)人傾述下我心里的一些想法，父母工作太忙他們沒時(shí)間和我一起分擔(dān)我的快樂和煩惱，他們只是問(wèn)我考試考的怎么樣？要不要參加課外補(bǔ)習(xí)，一旦我成績(jī)下滑他們就緊張地問(wèn)這問(wèn)那，總是拿他們努力工作就是為了我來(lái)壓我！
陶老師：（誠(chéng)摯地）老師也不對(duì)一直只關(guān)心你的成績(jī)情況，也沒能和你聊聊你心里的想法。
余嬙：（打起精神，用懇求的眼神望著老師）陶老師，你還會(huì)推薦我入團(tuán)嗎？
陶老師：（和藹地）老師相信你會(huì)走出現(xiàn)在的低谷，其實(shí)你們并不是真正在談戀愛而是想找1個(gè)人說(shuō)說(shuō)心里話而已。老師相信你們一直還是以學(xué)習(xí)為重，因?yàn)槟銈兌紝?duì)將來(lái)有理想和美好憧憬。
余嬙：（渴求地）老師真的相信我嗎？
陶老師：（和藹地）真的，孩子，進(jìn)入青春期，對(duì)異性產(chǎn)生好感是1種正�，F(xiàn)象，不必太驚慌，更不必自責(zé)。只是你們都還沒有長(zhǎng)大，還沒有到談戀愛之際。你們并不清楚自己真正想要的是什么，也不清楚和什么人更合適，更不清楚愛情到底是什么。我建議你先把這份美麗的情感埋在心底，等你長(zhǎng)大了，再看看自己是不是還喜歡“他”，如果答案是肯定的，那就再和“他”聯(lián)系好了。請(qǐng)你記�。阂獮樽约旱膶�(lái)留下1個(gè)選擇的空間。
余嬙：（如釋重負(fù)）謝謝，老師的開導(dǎo)。
陶老師：（和藹地）青春，是一生中學(xué)習(xí)和快樂成長(zhǎng)的最好時(shí)候，我們把它全部用于自我成長(zhǎng)自我積累吧！時(shí)間也不早了父親母親正等你回家吃飯呢。
余嬙：（如釋重負(fù)）謝謝老師，我先回家了。
第五場(chǎng)
【晚飯時(shí)分餐廳里。余嬙無(wú)精打采地回到家，一屁股坐到椅子上。余嬙在等待父親母親暴風(fēng)雨式的批評(píng)，奇怪的是父親母親并沒說(shuō)什么，1個(gè)正準(zhǔn)備晚飯1個(gè)正靜靜坐在桌旁等待大家一起吃飯，余嬙的心里反而更加不安�！�
余爸：（和藹地）小嬙你現(xiàn)在已經(jīng)是大女孩了，可在父母眼里你還是很需要保護(hù)的小孩。我們很害怕你會(huì)受到傷害，不僅現(xiàn)在擔(dān)心將來(lái)也會(huì)一直擔(dān)心你。父親母親由于工作忙忽略了你許多想法，本應(yīng)該屬于你的快樂時(shí)光被父親母親挪到其他地方去了，你能原諒父親母親的錯(cuò)嗎？
【余嬙靜靜地看著父親，從父親慈祥的樣子里余嬙感到父親心里的愧疚，同時(shí)她自己更加感到愧疚。雖然她和林海并沒做什么“過(guò)分”的事情，只是互相鼓勵(lì)互相說(shuō)心里話，一起上圖書館看書一起散步而已，但她難受的事情是原本可以和父母說(shuō)的話卻因怪父母忙而沒和他們說(shuō)過(guò)，她也承認(rèn)到了青春期所具有的叛逆和喜歡對(duì)異性朋友傾訴的感覺，但這些確實(shí)也讓她的成績(jī)受到影響。余嬙眼角的淚開始滑落臉龐，父親正給她遞來(lái)紙巾�！�
余爸：（和藹地）孩子別哭，在做出1個(gè)選擇以前，要冷靜地想一想可能產(chǎn)生的后果。就拿早戀來(lái)說(shuō)，被父母老師發(fā)現(xiàn)可能會(huì)有惶惶不可終日的苦惱，因?yàn)檫^(guò)早接觸感情的問(wèn)題把握不好會(huì)影響學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)成績(jī)下降，假如被他人“甩”了可能要承受這個(gè)年齡難以承受的傷痛等等，這些后果你愿意承擔(dān)嗎？你能夠承擔(dān)得起嗎？孩子，在做出選擇之前，一定要經(jīng)過(guò)理性的思考和判斷，盡量避免因選擇失誤造成的煩惱。
余嬙：（撲向父親懷里哭了）父親···
余爸：（父親也哭了）父親母親決定把一部分工作辭掉，我們要陪你快樂健康成長(zhǎng)。
余媽：（正端菜過(guò)來(lái)，眼角也帶淚）孩子，春天是小樹、花兒成長(zhǎng)的最好時(shí)節(jié)，青春時(shí)光是你茁壯成長(zhǎng)的最好時(shí)節(jié)。在這青春的春天同學(xué)們都為即將來(lái)的中考而日夜努力著，我們也不能落伍。青春不該有淚，青春應(yīng)該是盡力汲取知識(shí)養(yǎng)分健康開心成長(zhǎng)�！究粗藭r(shí)的父親母親余嬙笑了，微笑里透著如釋重負(fù)的感覺，這時(shí)她明白了青春的使命——青春、健康、快樂、成長(zhǎng)和好好學(xué)習(xí)�！�
余嬙：父親母親，我愛你們。
第六場(chǎng)
【第三天放學(xué)后學(xué)校操場(chǎng)余嬙約林海一起散步談心】
余嬙：（和林還并排走著眼望著前方）林海，即將來(lái)的中考準(zhǔn)備的怎么樣了？
林海：（［］低著頭，往前走）還有許多內(nèi)容要復(fù)習(xí)，現(xiàn)在覺得時(shí)間緊得很。
余嬙：（轉(zhuǎn)過(guò)頭看著林海）以前我們都誤解了父親母親，其實(shí)他們很關(guān)注我們。只是因忙讓那份愛遲到了些，我們別因父母對(duì)我們的疏忽而影響到我們的學(xué)習(xí)。
林海（轉(zhuǎn)過(guò)頭看著余嬙）曹老師和我父母都和我談過(guò)在適宜之際做適宜的事情，我也想過(guò)中考是人生中的唯一一次，如果我們?cè)谶@個(gè)時(shí)候不重視學(xué)習(xí)可能會(huì)讓許多知識(shí)與我們擦肩而過(guò)。
余嬙：（點(diǎn)頭表示同意）陶老師說(shuō)對(duì)1個(gè)人信任和好感是1種正常的事情，我想把對(duì)你的信任和好感轉(zhuǎn)為對(duì)1個(gè)優(yōu)秀生的敬佩感，因?yàn)榍啻菏羌橙『统砷L(zhǎng)的最好時(shí)候，我們都應(yīng)該把時(shí)間花在快樂成長(zhǎng)中。林海，告訴你一句我自創(chuàng)的話：青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！
【他們相視會(huì)心地笑了，笑聲沿著跑道快樂地奔向教室。他們明白了青春的詮釋，青春是一本書，要細(xì)細(xì)地品讀；青春是一輻畫，要用心地上色。青春的季節(jié)，有無(wú)私的關(guān)愛，有醇厚的友情，有收獲的喜悅，有成長(zhǎng)的欣慰，亦有蛻變的苦澀。珍愛青春，珍惜擁有，藐視障礙，放大快樂，踏歌而行，青春，讓我們好好學(xué)習(xí)吧！】
校園心理劇3
人物：
甲：大一學(xué)生，學(xué)生干部，性格耿直，豪爽
乙：大一學(xué)生，成績(jī)優(yōu)良，家貧，以自己為中心
丙、丁、戊
同宿舍的人
第一幕
（幕起。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，甲正在掃地，同學(xué)躺在床上）
丙：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看甲）今天還起這么早啊，太強(qiáng)了，今天可是20xx年一月一日——元旦啊，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（說(shuō)完把被子蒙在頭上又睡）
甲：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）
戊：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰(shuí)不趁機(jī)在床上多賴一會(huì)啊。（說(shuō)完把上衣套在頭上）
�。海ㄐ币性诖采希畔率种械臅┰蹅冏蛱焱砩喜皇钦f(shuō)今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
丙：（倏的坐起來(lái)）是啊，是啊，一想起大潤(rùn)發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動(dòng)不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊
甲：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……
丙：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
戊：咳！都學(xué)期末啦，誰(shuí)的資金不緊張啊，是吧？（向甲）
丙：是啊，資金咋解決？
�。嚎�，這還不簡(jiǎn)單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝乙的床努努嘴）乙不是剛發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對(duì)呀！
丙：（猶豫）行是行，不過(guò)他剛把錢存起來(lái)，銀行離這里這么遠(yuǎn)，他會(huì)去嗎？
甲：（想了一想）管不了那么多了，再說(shuō)我們錢也不夠了，就讓乙跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附和）是呀！
戊：（看看四周）哎，乙去哪了？
甲：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長(zhǎng)，等會(huì)兒乙回來(lái)你和他商量一下吧。
�。汉冒�。
�。ㄒ覐奈枧_(tái)一側(cè)走上臺(tái)，推門進(jìn)來(lái)，捂著肚子，眾人看著他）
眾：乙回來(lái)了。（驚喜）
乙：哎，餓死了。
�。阂�，我有事兒跟你說(shuō)。
乙：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來(lái)說(shuō)吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？
�。]人響應(yīng)，乙拿衣服要走）
�。滓褣咄甑孛�，正在往垃圾袋里裝垃圾）
甲：乙，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）
乙：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
甲：你不是順便嗎，再說(shuō)宿舍垃圾你什么時(shí)候管過(guò)？
乙：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說(shuō)我還得學(xué)習(xí)呢。
甲：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
乙：（不客氣的）自己去就自己去，誰(shuí)管�。ㄋらT而去）
�。纂S后提垃圾出去）
（眾人無(wú)奈）
丙：哎，舍長(zhǎng)，你說(shuō)乙連個(gè)垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
戊：哎呀，乙這人別的沒啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的'時(shí)候就找不著人了，
丙：是啊，我的大寶剛買來(lái)一星期，就被他用去一半，你說(shuō)他拿那么多獎(jiǎng)學(xué)金就不能自己買一瓶。
�。喊�，行了行了，大家都是來(lái)自五湖四海的兄弟，都應(yīng)該互相諒解嘛！等他回來(lái)，我跟他說(shuō)。
第二幕
�。啄氖帐皶瑴�(zhǔn)備去上自習(xí)；乙津津有味的吃飯；丙、戊在看書，丁和乙坐在一起）
�。阂�，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來(lái)我們?cè)龠�你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）
乙：（邊吃飯邊說(shuō)）哎，憑什么讓我出��？發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的又不止我一個(gè)。再說(shuō)，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）
甲：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長(zhǎng)，我不用他墊，我交上我的那分。
乙：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。
甲：（真的火了）我墊上？�。鈶�，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！
戊：真的，乙。我們四個(gè)身上所有的錢湊在一起也不夠了
乙：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個(gè)干部，就對(duì)人家吆五喝六的，什么玩意！
甲：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢，啊，你說(shuō)誰(shuí)呢？！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不起��？！
乙：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧。
甲：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
乙：嗬，揍誰(shuí)，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢(shì)）
甲：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛�。�(zhǔn)備動(dòng)手）
（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說(shuō)！
乙：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心��？（掙扎著沖甲吼）
甲：還大爺，我還是爺爺呢�。ù蠛穑�
�。ㄍ瑢W(xué)甲和同學(xué)丙勸止）
甲：（背起書包）媽的，誰(shuí)為集體做點(diǎn)事誰(shuí)就該死�。ㄋらT而去）
（屋里一片沉寂）
丙：（走上前來(lái)）乙別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。
乙：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
丁：是啊，乙，你剛才的話也太傷人了。
乙：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
�。ㄔ┩砩希郎蠑[滿東西，聚餐開始，甲和乙對(duì)面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，甲、乙相對(duì)不語(yǔ)）
甲：（獨(dú)白，追光）我這樣做對(duì)嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時(shí)間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎么就不能替乙想一想呢？哎呀�。ǖ皖^，懊悔）
乙：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，甲也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
�。ㄗ罱K，甲打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向乙，乙也舉起杯子）
甲：對(duì)……對(duì)不起啊，乙，我鹵莽了。
乙：（慚愧的低頭）不不不，是我錯(cuò)了，我們都應(yīng)該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請(qǐng)客！
丁：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂“度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇�！闭^……
甲：（推�。┑昧税�，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來(lái)來(lái)，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
�。宦洌瑒〗K）
校園心理劇4
校園心理劇就是把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的心理沖突、煩惱、困惑等，以通過(guò)心里話訴說(shuō)、對(duì)話、情境表演等方式由學(xué)生表演發(fā)生在他們身邊熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化，引起學(xué)生的共鳴，提高學(xué)生心理自助與互助能力，進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們對(duì)身邊生活的體驗(yàn)，關(guān)注自我心靈的健康，進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟的目的。同時(shí)，心理情景劇也通過(guò)團(tuán)體成員扮演日常生活問(wèn)題情境中的角色，分享交流心理情緒，鍛煉人際交往的能力。 大學(xué)生表演心理情景劇，可切實(shí)融入角色，使演員和觀眾都親身體驗(yàn)到心理情緒對(duì)自身行為發(fā)展的作用，并引出各方觀點(diǎn)，增進(jìn)交流理解，從而增強(qiáng)大家對(duì)于心理知識(shí)的了解，提高心理素
一、 活動(dòng)概況
（一）活動(dòng)背景
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展與進(jìn)步，青年心理問(wèn)題日益嚴(yán)重，尤其大學(xué)生因承受越來(lái)越大的壓力往往產(chǎn)生更多的心理問(wèn)題，所常見的就業(yè)和學(xué)習(xí)壓力、理想與現(xiàn)實(shí)差距、社會(huì)的適應(yīng)性等現(xiàn)象而產(chǎn)生的自卑、攀比、情感困惑、價(jià)值觀迷失等。近些年來(lái)在我國(guó)高校廣泛開展校園心理劇活動(dòng)，在大學(xué)生心理輔導(dǎo)和心理治療方面能夠發(fā)揮獨(dú)特推動(dòng)和輔助作用，是高校開展大學(xué)生心理健康教育的一種有效的`教育輔導(dǎo)方式。
�。ǘ┗顒�(dòng)目的
開展校園心理劇活動(dòng)是為了讓更多的大學(xué)生了解和面對(duì)日常生活中的一些心理問(wèn)題，通過(guò)夸張的藝術(shù)表現(xiàn)形式，用自己的語(yǔ)言達(dá)到思想上的碰撞、心理上共鳴，而起到較好的心理輔導(dǎo)作用的一個(gè)過(guò)程。通過(guò)排練和比賽的過(guò)程也可以很大程度上提高參與者的團(tuán)隊(duì)凝聚力、非語(yǔ)言溝通能力和角色扮演能力。
�。ㄈ┗顒�(dòng)對(duì)象
xxxx
�。ㄋ模┗顒�(dòng)時(shí)間
初賽時(shí)間:
決賽時(shí)間：
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)地點(diǎn)
初賽地點(diǎn)；
決賽地點(diǎn)：
�。┲鬓k單位
�。ㄆ撸┏修k單位
二、 活動(dòng)流程
�。ㄒ唬� 前期準(zhǔn)備工作
�。ǘ� 宣傳方式
1. 在飯?zhí)们袄瓩M幅
2. 在各路段貼路標(biāo)、樹標(biāo)
3. 在各宿舍樓下貼海報(bào)
4. 在校園論壇、協(xié)會(huì)微博上宣傳
5. 協(xié)會(huì)成員向同學(xué)朋友宣傳介紹
6. 在校內(nèi)擺攤
�。ㄈ� 活動(dòng)開始前工作準(zhǔn)備
1. 初賽和決賽工作安排
（四） 工作人員的組織配置
�。ㄎ澹� 活動(dòng)時(shí)間流程
（六）活動(dòng)結(jié)束后工作安排
三、 活動(dòng)資金預(yù)算
四、 活動(dòng)中注意的問(wèn)題及細(xì)節(jié)
1.借用課室時(shí)要清楚那里的設(shè)備情況，與相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流。
2.要提前安排好工作人員的人數(shù)和相關(guān)工作。
3.提前通知每位工作人員當(dāng)天的工作，讓其有所準(zhǔn)備。
4.活動(dòng)前必須做好宣傳工作，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)出邀請(qǐng)。
5.活動(dòng)開始前須先做好各種準(zhǔn)備工作，準(zhǔn)時(shí)開始活動(dòng)。
6.每個(gè)工作人員需對(duì)活動(dòng)流程熟悉。
7.協(xié)會(huì)各部門要溝通緊密，互相幫忙。
校園心理劇5
校園情境劇本《我不是富二代》（5人校園心理劇臺(tái)詞）
人物：小東，小西，小南，小北。
小東：家庭富裕，典型的富二代，白富美。
小西：小東的小跟班，沒主見。
小南：愛心十足的女孩。
小北：家庭貧困，不愛說(shuō)話，自尊心很強(qiáng)。
劇本：
場(chǎng)景：宿舍
第一幕
旁白：小北是一名大一新生，來(lái)自單親家庭的她性格內(nèi)向，不愛交際，單親在加貧困的原因使她格外的自卑，孤僻。
小北自言自語(yǔ)：還剩下二十一塊，看來(lái)要想想辦法了，不然白水饅頭也沒得吃了。
小東三人上場(chǎng)，手里拿著肯德基等。小北看見她們回來(lái)了，趕快把饅頭藏在書下面。
小南：小北，你在宿舍��！怎么不去食堂吃飯�。�
小北：啊 ！哦！我已經(jīng)吃完了！剛回來(lái)！
小南：要不要吃肯德基？墨西哥雞肉卷哦？
小北：不了，很撐了！
“呀！”小東叫了一聲
小東：誰(shuí)把饅頭放到書下面了，真討厭！
�。ㄕf(shuō)著就把饅頭扔進(jìn)了垃圾桶。）
小北：啊！
小東:怎么了？那是你的？
小北:不，不是！也許是別宿的人忘在這的。
旁白:小北心里現(xiàn)在很難受！她知道小東是故意讓她難堪！因?yàn)橹挥兴蛱炜匆娮约阂粋�(gè)人在宿舍啃饅頭！她想哭！但是她不能！在她認(rèn)為憐憫與嘲笑同樣不可接受！
第二幕
�。ㄐ”闭趯懽鳂I(yè)，小東一邊吃零食一邊聽音樂。）
小東：小北，你是不是缺錢啊？
小北：沒，沒有啊！
�。ㄐ”闭f(shuō)話有些不自然）
小東：沒有？沒有這倆天你天天啃饅頭？
�。ㄐ”钡拖铝祟^，沒有說(shuō)話）
小東：要不咱們做個(gè)交易吧！你呢，幫我寫作業(yè)，洗衣服，我每個(gè)月給你500塊怎么樣？
小北：不，不用了！
小東：哼！那你就繼續(xù)啃你那可愛的饅頭吧！想幫幫你，不識(shí)好人心！
小北：我去圖書館了！
（說(shuō)完她拿著一本書快速走出去了）
旁白：在那一剎那，小北心動(dòng)了，差一點(diǎn)就答應(yīng)了，她知道每月500意味著什么！但是她止住了，因?yàn)樗来饝?yīng)的后果就是成為小東的保姆，她將失去自己僅有的一點(diǎn)尊嚴(yán)！
第三幕
�。ㄐ”痹诮稚夏弥鴤鲉危�
小北吆喝：蘋果，三星，步步高！各種手機(jī)降價(jià)大促銷！
（小南迎面走來(lái)）
小南：小北？你怎么在這？
小北：我。。。
小南：小北，你是不是有什么困難�。磕芨艺f(shuō)說(shuō)嗎？感覺你一直有心事！
小北：好吧！但你要替我保密！
小南：放心！我是鐵齒銅牙的小南，誰(shuí)也不能讓我透露一丁點(diǎn)秘密！
（小南自信的拍了拍胸脯）
旁白：小北看著這個(gè)天天掛著笑容，樂觀的小姑娘，知道瞞不住她就把家里的情況告訴了小南。
小南：小北，你真可憐！我說(shuō)你怎么獨(dú)來(lái)獨(dú)往呢！小北，我告訴你，其實(shí)你應(yīng)該多交些朋友，朋友多了她們自然會(huì)給你帶來(lái)快樂，你說(shuō)是不是？
小北：嗯！我知道了
第四幕
（小東和小西在宿舍里，小北手拿一袋麥當(dāng)勞，和小南走進(jìn)來(lái)）
小東：呦？小日子過(guò)的不錯(cuò)��！麥當(dāng)勞都吃上了？前幾天還啃饅頭呢？發(fā)財(cái)了？
小南：小東，你說(shuō)話什么態(tài)度？別過(guò)分了！
小東：我過(guò)分，我看是有些人過(guò)分了！小北，我的4S賣了多少錢？
小北：什么4S？
小東：還裝傻！我手機(jī)丟了！我懷疑是你偷的！
小北：你胡說(shuō)，我沒拿！
小西：我今天還看見你進(jìn)了家手機(jī)店，你又不買手機(jī)你去手機(jī)店干嘛？肯定是賣去了！
小東：這麥當(dāng)勞是拿我賣手機(jī)的錢買的吧！
小北：真的不是我！真的！
小南：我相信不是小北拿的，你們一定冤枉她了！
小東：冤枉？你倆穿一條褲子吧！也許你還是幫兇呢！
（小南氣的說(shuō)不出話來(lái)）
小南：證據(jù)呢？你要亂說(shuō)小心我告訴班主任！
小南：證據(jù)？證據(jù)自然在她的包里，今天是周末銀行不會(huì)開門，她又沒有銀行卡，賣手機(jī)的錢自然就會(huì)在包里！你敢讓我檢查你的包嗎？
小北：我沒拿！我沒拿！你們沒權(quán)利檢查我的`包！
�。ㄐ”笨奁f(shuō)）
小東：做賊心虛了吧！小西！
�。ㄕf(shuō)完倆人動(dòng)手搶過(guò)了小北的包，把包里的東西都倒在地上，幾張宣傳單，倆個(gè)饅頭，和十幾塊錢掉在地上）
小西：小東，也沒有贓款��？
小冬：肯定在她身上！去搜她身！
小南：夠了！你們給我住手！你們還閑傷她的不夠重嗎？小西！你說(shuō)她去了手機(jī)店，是的，她是去了！但是她是去手機(jī)店里做臨時(shí)工發(fā)傳單，還有這麥當(dāng)勞，沒錯(cuò)，也是她買的，她是用自己辛辛苦苦打工賺的錢買的，但是她不是為自己吃，而是給我們，她知道自己跟你們關(guān)系不好，刻意買來(lái)給你們吃的，而她自己卻舍不得吃，只買了倆個(gè)饅頭。
小西：小東，我知道你家里有錢，你可以為了你不寫作業(yè)，不洗衣服就花500塊錢！你可以毫不在意的揮霍這四年，但是我不可以！來(lái)這里上學(xué)花光了最后那一點(diǎn)我爸爸的撫恤金，哦對(duì)了，我還是個(gè)沒爸的孩子，你更加可以嘲笑我了！
�。ㄕf(shuō)完拿著包走了）
小南：小北，你等等我！
�。ㄈプ沸”保�
�。欣蠋熒蠄�(chǎng)）
男老師：誰(shuí)是小東��！你手機(jī)落在圖書館了，幸虧有好心同學(xué)拾到交給學(xué)校了。
小東小西：小北，你會(huì)來(lái)，我們錯(cuò)了，我們錯(cuò)了！
�。ㄗ烦鋈ィ�
校園心理劇6
時(shí)間：現(xiàn)代
地點(diǎn)：某初中教室（場(chǎng)上兩張課桌，三把椅子，黑板等）
人物：李小銘，張小虎，劉老師，李小銘的媽媽（簡(jiǎn)稱李母），張小虎的媽媽（簡(jiǎn)稱張母）
幕啟
劉老師：這次考試，咱們班的成績(jī)很不錯(cuò)，尤其是你們兩個(gè)，真不錯(cuò)。剛才的家長(zhǎng)會(huì)上，我還好好的表?yè)P(yáng)你們兩個(gè)了！
李小銘：哈哈，謝謝老師。
劉老師：李小銘，嗯，95分，進(jìn)步的真夠快的，我就說(shuō)這么聰明的孩子，只要不搗蛋，努力一點(diǎn)，就能學(xué)好！
李小銘：嘿嘿，謝謝老師，謝謝老師。
劉老師：再接再厲，可別驕傲。
張小虎（苦惱的）：唉，進(jìn)步什么呀，還不是這個(gè)樣子。
劉老師：張小虎，哦，59分，老師給你打60！
張小虎：唉，老師，不用啦，不用啦。不差那一兩分的。
李小銘：哎？這可就不對(duì)啦，60分可是多一分，浪費(fèi)！少一分，崩潰�。�
張小虎：老師，你看，你看，他還笑話我！
劉老師：小銘，這么快就驕傲啦？不準(zhǔn)嘲笑小虎。
張小虎：進(jìn)步來(lái)，進(jìn)步去，還不是進(jìn)步到倒數(shù)第一？原來(lái)還有個(gè)不相上下的倒數(shù)第二陪我，現(xiàn)在人家倒是一飛升天了！
劉老師：小虎，話不能夠這么說(shuō)，想想原來(lái)，你們兩個(gè)分?jǐn)?shù)加起來(lái)都得我手下留情才能夠及格，那個(gè)時(shí)候你們兩個(gè)叫我頭疼呀�？纯船F(xiàn)在，只要進(jìn)步了，就有希望。
李小銘：對(duì)對(duì)，哥們，我剛才開玩笑呢，別灰心呀。
劉老師：好了好了，我把考卷先發(fā)給你們。李小銘，給。張小虎……張小虎……對(duì)啦，看這粗心的，名字都忘了寫，一眼也能看出你這個(gè)小爬爬字。
劉老師：哎？小銘，你把名字擦了干嘛？
李小銘：我得給我媽個(gè)驚喜！
劉老師：嗨，這孩子！我去給別的同學(xué)分析卷子，一會(huì)兒你們的.家長(zhǎng)來(lái)了等我一下，我得跟他們好好交流一下，一塊幫助你們進(jìn)步。
張小虎：唉！
李小銘：哎？哥們兒，怎么啦這是？以前考二三十分也沒見你這么郁悶過(guò)呀？
張小虎：唉，沒你事。
李小銘：你的事不就是我的事嗎？咱倆誰(shuí)跟誰(shuí)呀？
張小虎：去去去，說(shuō)了沒你事。
李小銘（開玩笑的）：不會(huì)是我考的太好你嫉妒了吧？呦！何時(shí)還要臉了？
張小虎：去你的，你才不要臉呢。
李小銘：開玩笑，開玩笑，怎么還生氣了呢。
張小虎：實(shí)話告訴你吧，我奶奶生病了，全家都為這事著急上火的，我奶奶說(shuō)只要我考一回九十分，她的病不用治也能好了！我是努力努力再努力，還是努力了個(gè)倒數(shù)第一！這次真是辜負(fù)了我們?nèi)业南Ｍ耍?/p>
李小銘：這不是已經(jīng)進(jìn)步了么？一口吃不成個(gè)胖子。
張小虎：你怎么就一口吃的都超重了呢？嗨……你說(shuō)我怎么就這么不爭(zhēng)氣！
李小銘：哥們，我知道你著急，你這么說(shuō)，我真想幫幫你，把我的分勻給你都行。
張小虎：嗨，別說(shuō)這沒用的了，怪我不爭(zhēng)氣！
[張小虎拿過(guò)兩份考卷對(duì)比著看，愁眉苦臉]
張小虎（驚喜的）：哎？小銘，你說(shuō)咱倆是哥們不？
李小銘：那還用說(shuō)？
張小虎：你真愿意幫我？
李小銘：那還用說(shuō)？
張小虎：怎么幫都行？
李小銘：那還用說(shuō)？
張小虎：那咱倆把卷子換了吧！
李小銘：那還……那還……那咱還是得說(shuō)說(shuō)。
張小虎：哥們兒，我就想哄我奶奶開心一下，說(shuō)不定一高興這病就好了，你得幫幫我呀。
�。ó嬐庖簦├钅福盒°�！
�。ó嬐庖簦⿵埬福盒』�！
張小虎：哥們兒……哥……親哥，現(xiàn)在也就這一個(gè)辦法啦，就這一次，下不為例，算我求你啦！
李小銘：這……這……
[李母跟張母上]
張母：小虎，老師表?yè)P(yáng)你進(jìn)步可大啦，來(lái)讓媽看看，考了多少分。
張小虎：媽，看。
張母：呀，呀！95分！真是麻雀變鳳凰啦。奶奶要是知道了，肯定一高興，病就好了。
李母：小銘，老師也夸你了，說(shuō)你進(jìn)步最大�？欤丫碜右材脕�(lái)給我看看。你考完可是跟我夸下�？谡f(shuō)能夠考90分以上啊。
李小銘：媽，那個(gè)……那個(gè)……沒考那么好。
李母：嗨，八十分也很不錯(cuò)，沒指望你一下字就進(jìn)步那么多。
李小銘：媽，那個(gè)……也沒那么多。
李母：��？七十分總有了吧？沒關(guān)系，只要進(jìn)步了就行�？�，拿過(guò)來(lái)給媽看看。
李小銘：那個(gè)……那個(gè)……
李母：那……六十五分？
李小銘：……
李母（生氣的）：到底幾分？快，拿過(guò)來(lái)！
[李母搶過(guò)卷子]
李母：�。苛郑∵�是老師給多加了一分才夠！你個(gè)倒霉孩子……
李小銘：媽，媽！你聽我解釋……
張小虎（悄悄地）：哥們兒……哥……親哥……
張母：大姐，你別著急，小銘還是有進(jìn)步的。
張小虎：對(duì)對(duì)對(duì)，阿姨，小銘進(jìn)步也不小啦。
李小銘：你……
張小虎：哥們兒……哥……親哥……
李母：你看看人家小虎！我倒不是氣這孩子考的不如小虎。我氣的是，考不好，還夸下�？诤逦�。說(shuō)什么咸魚要翻身啦，我就知道，就是讓他咸魚翻身了，他還是咸魚！
李小銘：哼！還不知道誰(shuí)是咸魚！
李母：看這個(gè)孩子，怎么就這么不謙虛！氣死我了！
李小銘：你怎么就這么不相信我？
李母：你這樣讓我怎么相信你！
張母：大姐，大姐，消消氣，消消氣。
李母：這倒霉孩子，氣死我了！
李小銘：我還氣死了呢！
[李小銘氣沖沖走下臺(tái)]
張母：哎，小銘，小銘！
李母：讓他走！讓他走！有本事就別回來(lái)，還管不了他了！
張母：大姐，消消氣，消消氣。
李母：氣死我了，氣死我了。
張小虎（內(nèi)疚的）：媽，阿姨，我得向你們坦白件事。其實(shí)是小銘考的九十分，我考的六十。
張母：啊？什么？
張小虎：我是想哄奶奶開心，才求小虎跟我換卷子的。
李母：��？小虎，你可不用幫他開脫啊？
[劉老師跟李小銘上]
劉老師：小虎說(shuō)的是實(shí)話。您這次是真的錯(cuò)怪小銘啦。
李母：啊？
劉老師：小銘把事情都跟我說(shuō)啦。
張小虎：劉老師，我錯(cuò)啦，媽，對(duì)不起。
劉老師：小銘跟小虎都是好孩子啊。孩子這么做，是不想辜負(fù)大人們的希望啊。
張母：傻孩子，只要你進(jìn)步了，媽跟奶奶就已經(jīng)很高興了。
劉老師：小銘媽，孩子給咱們希望，咱們更要給孩子希望，跟信任啊。
李母：小銘，小銘，媽錯(cuò)怪你了，媽向你道歉。
李小銘：哼。
李母：還生氣呢，媽之后信任你，絕對(duì)信任你。你是媽媽的希望。
李小銘：真的？
李母：真的。
李小銘：媽，給你看我的考卷！
李母：對(duì)，對(duì)，讓我看看，真是95分？
李小銘（開玩笑的）：啊？你還不信�。�
幕落
校園心理劇7
旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會(huì)灑落一地，心碎和傷感。一個(gè)平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹?lái)而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請(qǐng)看心理劇《溝通從心開始》。
第一幕
時(shí)間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學(xué)回家）
地點(diǎn)：蘇那家
�。ㄌK娜邊發(fā)短信邊走進(jìn)家）
蘇娜：媽，我回來(lái)了（高興）
蘇母：回來(lái)啦！來(lái)吃個(gè)蘋果（起身）
蘇娜，不了，我還有題目要做。
蘇娜：哦，對(duì)了媽，明天我們開班會(huì)，您按時(shí)到，這是邀請(qǐng)函。（說(shuō)著蘇娜放下手里的手機(jī)，翻出邀請(qǐng)函，遞給母親，順手拿了個(gè)蘋果。）
蘇母：恩，好的。
蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了。
旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數(shù)學(xué)習(xí)題集，
可是， 那道題目怎么都算不出，正是郁悶?zāi)亍?/p>
旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機(jī)，偷偷查看著。
（收件箱里一條來(lái)自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦�。�
配音：[電話鈴響]
旁白：突然手機(jī)響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。
蘇母（接電話）：喂，哪位？
唐文：額~阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)蘇娜在嗎？
蘇母：你哪位？蘇娜在復(fù)習(xí)沒時(shí)間接電話
�。ㄌK娜聽見手機(jī)響，立馬跑出房間）
蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）
蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）
蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過(guò)電話，撥給唐文）（生氣）
蘇母：唉~這孩子。。。（有點(diǎn)不好意思）
蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！
唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？
�。ㄌK母似乎對(duì)這個(gè)名字很熟悉）
蘇娜：是啊！找我什么事情��！
唐文：哦！問(wèn)你那道題目解出來(lái)沒��？
蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？
唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來(lái)啦！
蘇娜：這么快？快告訴我？
唐文：嘿，明天回學(xué)校再告訴你吧！
蘇娜：不，反正我現(xiàn)在也沒心思做題，就現(xiàn)在出來(lái)吧！
唐文：那，好吧！學(xué)校附近的肯德基見咯！
蘇娜：恩！不見不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
蘇母：（態(tài)度冰冷地，用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)）去那？這個(gè)唐文是誰(shuí)？
蘇娜：同學(xué)
蘇母：同學(xué)？只是同學(xué)嗎？
蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么�。∷俏覀儼嗟谝�，人很好的，平時(shí)愛幫助人
蘇母：就是那個(gè)常給你發(fā)短信的？
蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機(jī)？你，你怎么老這樣？
蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽
蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機(jī)，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測(cè)，好，你看，我讓你看，你看個(gè)夠！哼！（生氣的向門外走）
蘇母：你，你，回來(lái)！你給我老實(shí)說(shuō)，你和這個(gè)男生是什么關(guān)系？（蘇母一把拽住女兒）
蘇娜：呵呵！什么關(guān)系？好笑，就男女關(guān)系！
蘇母：你~~~你再說(shuō)一遍（蘇母怒）
蘇娜：怎么？人不分男女嗎？
蘇母：你！你再說(shuō)一遍��？
蘇娜：就是男女關(guān)......
（啪！氣憤的蘇母打了蘇娜。。。）
蘇娜：媽，你。。。你打我？！我討厭你！
�。ㄌK娜甩開蘇母，跑出家門。。。）
旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解......
蘇父：蘇娜，干什么去？
蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快
�。ㄌK母氣憤地將衣服甩給蘇父）
蘇母：沒事�。�
蘇父：？哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！
蘇母：這。。。這還叫乖？？都這會(huì)兒了，還和男同學(xué)出去約會(huì)��！這還叫乖？？
蘇父：？和誰(shuí)約會(huì)��？
蘇母：就是他們班的那個(gè)第一名，那個(gè)叫唐文的男生
蘇父：你已經(jīng)調(diào)查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）
蘇母：不然呢，出去學(xué)壞了怎么辦？
蘇父：不會(huì)啦！我們要多信任她，給她點(diǎn)自由的.空間。在事情沒有弄清之前，別亂說(shuō)！
蘇母：我亂說(shuō)！證據(jù)都在，你看不看？（*蘇母拿起手機(jī)）她就是太自由了，就你慣著她，她現(xiàn)在都能夠翻天了！（發(fā)火）
蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊��！女兒等會(huì)餓了就會(huì)回來(lái)的哈！（一邊說(shuō)一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做......
配音：（手機(jī)鈴聲）
旁白：這時(shí)，蘇娜的手機(jī)響了，蘇母轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)，看見一條未讀短信
唐文：你怎么還沒到�。。窟@么久！
蘇母：你看，這還不是約會(huì)嗎？都催上了！
蘇母：不行，我得去找他們。
蘇父：你現(xiàn)在上哪找�。〉葧�(huì)她會(huì)回來(lái)的�。∠鹊鹊劝桑。ㄌK父拉著蘇母）
旁白：這時(shí)蘇娜的手機(jī)又響了，蘇母打開了手機(jī)的揚(yáng)聲器，
蘇母：你聽！
唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點(diǎn)事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你QQ上，我就先走了��！
（蘇母的手愣在半空中）
唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？
旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話
蘇父：看看，搞錯(cuò)了吧！你應(yīng)該相信她的。
蘇母：這......
第二幕
時(shí)間：17:55
地點(diǎn)：大街上
旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經(jīng)把講解題目的事情給拋在了腦后,一個(gè)人在大街上漫無(wú)目的地走著，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧，訴說(shuō)心中的煩惱。
蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了
女兒獨(dú)白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說(shuō)話呢？我需要她內(nèi)心的呵護(hù)和信任而不是猜疑。
第三幕
時(shí)間：晚上21:00
地點(diǎn)：蘇娜家
旁白：蘇娜久久沒有回家，這時(shí)的蘇母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在家里來(lái)回的踱步，心里十分擔(dān)心。
而這時(shí)的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應(yīng)該消了，于是便離開網(wǎng)吧慢慢向家的方向走去
蘇娜：我回來(lái)了（低若的聲音說(shuō)著）
蘇母：還知道回來(lái)�。。ǖ恼f(shuō)道，轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室）
蘇父：寶貝女兒回來(lái)啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜
蘇娜：哦�。▽�(duì)爸爸勉強(qiáng)一笑）
蘇父：來(lái)來(lái)，餓壞了吧。
（蘇娜拿起筷子，對(duì)父親笑了笑，狼吞虎咽起來(lái)）
蘇父：寶貝兒啊。。。（蘇娜停下手里的動(dòng)作，聽父親講話）
蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對(duì)的地方，但作為女兒你得和她好好說(shuō)，有時(shí)候可以換個(gè)角度來(lái)想想，媽媽為什么會(huì)這樣？
爸爸覺得媽媽是太關(guān)心你，太擔(dān)心你了。有時(shí)候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關(guān)心你。
�。ㄌK娜沒有說(shuō)話）
蘇娜：好了好了，別說(shuō)了，我好餓了
蘇父：好啦！不說(shuō)了，乖。。�？斐园桑。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）
第四幕
時(shí)間：9月20日星期一下午
地點(diǎn)：xx中學(xué)3班教室
旁白：9月20日星期一下午，xx中學(xué)3班教室正在召開第三期班會(huì)
班主任：首先，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們這期班會(huì)，今天的班會(huì)主題是《溝通無(wú)處不在》，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己，在家里，你們是否會(huì)時(shí)常發(fā)生矛盾，當(dāng)矛盾，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，你們是如何處理的？你們有過(guò)真誠(chéng)的溝通嗎？
今天，讓我們一起通過(guò)親子互動(dòng)的游戲來(lái)檢驗(yàn)一下吧！這個(gè)游戲需要兩位同學(xué)和家長(zhǎng)的配合，有愿意的同學(xué)嗎？
旁白：同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，不知道即將面對(duì)自己的是什么
班主任：看來(lái)我們的家長(zhǎng)們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學(xué)，學(xué)號(hào)為5號(hào)和3號(hào)的同學(xué)請(qǐng)你們帶著家長(zhǎng)上臺(tái)，大家歡迎！
旁白：5號(hào)同學(xué)和家長(zhǎng)微笑上臺(tái)了，3號(hào)同學(xué)遲遲沒有站起來(lái)
班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號(hào)同學(xué)和他的家長(zhǎng)
�。ㄅ园祝禾K娜挪了挪身體，站了起來(lái)）
蘇娜：走吧！3號(hào)是我
(旁白：蘇母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著)
班主任：請(qǐng)我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請(qǐng)媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說(shuō)話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。
（輕音樂響起）
班主任：好，孩子，
還記得小時(shí)候嗎？你常常，會(huì)拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現(xiàn)在呢？上一次你和媽媽喃喃私語(yǔ)是什么時(shí)候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？
那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手
旁白：5號(hào)同學(xué)在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？
班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請(qǐng)你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，
孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……
媽媽，請(qǐng)慢慢走進(jìn)，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒......
您是不是很久沒有這樣了？現(xiàn)在你的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，他有了自己的思考和夢(mèng)想，請(qǐng)您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂
孩子，請(qǐng)握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時(shí)般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長(zhǎng)大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）
�。概鄵矶�
班主任：母親有什么想對(duì)女兒說(shuō)的嗎？
蘇母：女兒，媽媽錯(cuò)了，是媽媽誤會(huì)你了，媽媽應(yīng)該給你自由的空間，媽媽不應(yīng)該那么嘮叨，我知道，你其實(shí)很懂事，我只是擔(dān)心你學(xué)壞
蘇娜：媽媽，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那樣和您說(shuō)話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會(huì)認(rèn)真做個(gè)好學(xué)生，不會(huì)讓您擔(dān)心的，媽媽，我愛您！
�。ɡ^續(xù)相擁）
合：生活中，親子之間，沖突難免發(fā)生， 解決親子矛盾，關(guān)鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學(xué)，用心愛我們美麗的校園。
落幕
校園心理劇8
劇名：《溝通從心開始》
學(xué)校：周南中學(xué)
顧問(wèn)：王月林老師、劉正華老師、劉麗老師
指導(dǎo)老師：文芳老師
編�。毫_寧
編導(dǎo)：席乙司
配樂：《菊次郎的夏天》序幕 《不論多少次》游戲中插曲 《憂傷還是快樂》落幕主角：沈娜——飾演女兒 席乙司——飾演蘇母 唐昊文——飾演蘇父傅子蕓——飾演班主任 張笑峰——飾演唐文旁白：鐘智瑤友情出演：門曉衡、馬捷、黃文敏
幕后工作人員：劉薇、張曼宇、李中宇、陳澤涵、周慧道具：沙發(fā)，茶幾，桌椅，電腦，電話，手機(jī)，眼罩，蘋果等旁白：青春是閃耀的水晶，瑩亮剔透的心，敏感而脆弱，一不小心觸碰到，就會(huì)灑落一地，心碎和傷感。一個(gè)平靜的家庭，因?yàn)榍啻旱牡絹?lái)而倍感困擾，親子之間該如何處理家庭中存在的矛盾呢？請(qǐng)看心理劇《溝通從心開始》。
第一幕
時(shí)間： 9月17日星期五下午（主人公蘇娜放學(xué)回家）地點(diǎn)：蘇那家（蘇娜邊發(fā)短信邊走進(jìn)家）
蘇娜：媽，我回來(lái)了（高興）
蘇母：回來(lái)啦！來(lái)吃個(gè)蘋果（起身）
蘇娜，不了，我還有題目要做。
蘇娜：哦，對(duì)了媽，明天我們開班會(huì)，您按時(shí)到，這是邀請(qǐng)函。（說(shuō)著蘇娜放下手里的手機(jī)，翻出邀請(qǐng)函，遞給母親，順手拿了個(gè)蘋果。）蘇母：恩，好的。
蘇娜：那我回房寫作業(yè)去了。
旁白：蘇娜回到房間，從書包里拿出數(shù)學(xué)習(xí)題集，可是， 那道題目怎么都算不出，正是郁悶?zāi)亍?/p>
旁白：這邊，蘇母正好奇的拿著蘇娜的手機(jī)，偷偷查看著。
（收件箱里一條來(lái)自唐文的短信：快給我打電話吧！等著啦�。┡湟簦�
旁白：突然手機(jī)響了，蘇母嚇了一跳。故作鎮(zhèn)靜的接起電話。
蘇母（接電話）：喂，哪位？
唐文：額~阿姨，您好！請(qǐng)問(wèn)蘇娜在嗎？
蘇母：你哪位？蘇娜在復(fù)習(xí)沒時(shí)間接電話
（蘇娜聽見手機(jī)響，立馬跑出房間）
蘇娜：媽，是不是我的電話？（放下書跑到客廳）蘇母瞪著眼睛：沒有（蘇母匆匆掛掉電話）蘇娜：干嘛掛我電話？給我（一把搶過(guò)電話，撥給唐文）（生氣）蘇母：唉~這孩子…（有點(diǎn)不好意思）蘇娜（撥通電話）：喂！唐文，你剛找我呀！
唐文：蘇娜，剛才，是你媽媽吧？
�。ㄌK母似乎對(duì)這個(gè)名字很熟悉）
蘇娜：是�。≌椅沂裁词虑榘。�
唐文：哦！問(wèn)你那道題目解出來(lái)沒啊？
蘇娜：沒有，煩著呢，怎么啦？你搞定了？
唐文：哈哈！這次我又贏咯！那題我解出來(lái)啦！
蘇娜：這么快？快告訴我？
唐文：嘿，明天回學(xué)校再告訴你吧！
蘇娜：不，反正我現(xiàn)在也沒心思做題，就現(xiàn)在出來(lái)吧！
唐文：那，好吧！學(xué)校附近的肯德基見咯！
蘇娜：恩！不見不散，拜拜！
唐文：恩！好的，拜拜！
蘇母：（態(tài)度冰冷地，用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣說(shuō)）去那？這個(gè)唐文是誰(shuí)？
蘇娜：同學(xué)
蘇母：同學(xué)？只是同學(xué)嗎？
蘇娜：怎么啦？您又在懷疑什么啊！他是我們班第一，人很好的，平時(shí)愛幫助人蘇母：就是那個(gè)常給你發(fā)短信的？
蘇娜：（疑惑憤怒）什么短信？媽，你又偷看我手機(jī)？你，你怎么老這樣？
蘇母：怎么啦！看了怎么啦？我是你媽
蘇娜：哼，媽怎么啦？媽就可以隨便看女兒的手機(jī)，媽就可以不尊重女兒，媽就可以隨意猜測(cè)，好，你看，我讓你看，你看個(gè)夠！哼�。ㄉ鷼獾南蜷T外走）蘇母：你，你，回來(lái)！你給我老實(shí)說(shuō)，你和這個(gè)男生是什么關(guān)系？（蘇母一把拽住女兒）蘇娜：呵呵！什么關(guān)系？好笑，就男女關(guān)系！
蘇母：你~~~你再說(shuō)一遍（蘇母怒）
蘇娜：怎么？人不分男女嗎？
蘇母：你！你再說(shuō)一遍！?
蘇娜：就是男女關(guān)…
�。ㄅ�！氣憤的蘇母打了蘇娜…）
蘇娜：媽，你…你打我？！我討厭你！
�。ㄌK娜甩開蘇母，跑出家門…）
旁白：剛下班的蘇父看著奪門而出的女兒，疑惑不解…蘇父：蘇娜，干什么去？
蘇父：這是怎么了？（蘇父把脫下的衣服和公文包遞給蘇母）蘇娜跑那么快（蘇母氣憤地將衣服甩給蘇父）蘇母：沒事�。�
蘇父：?哎~又和女兒吵架了？咱女兒這么乖，怎么又惹著你啦？！
蘇母：這…這還叫乖？？都這會(huì)兒了，還和男同學(xué)出去約會(huì)�。∵@還叫乖？？
蘇父：?和誰(shuí)約會(huì)��？
蘇母：就是他們班的那個(gè)第一名，那個(gè)叫唐文的男生蘇父：你已經(jīng)調(diào)查這么清楚呢？（翻看一遍的雜志）蘇母：不然呢，出去學(xué)壞了怎么辦？
蘇父：不會(huì)啦！我們要多信任她，給她點(diǎn)自由的空間。在事情沒有弄清之前，別亂說(shuō)！
蘇母：我亂說(shuō)！證據(jù)都在，你看不看？（*蘇母拿起手機(jī)）她就是太自由了，就你慣著她，她現(xiàn)在都能夠翻天了�。òl(fā)火）蘇夫：好啦！吃了飯先，身體要緊�。∨畠旱葧�(huì)餓了就會(huì)回來(lái)的哈�。ㄒ贿呎f(shuō)一邊想餐廳走去）女兒也大了，有分辨是非的能力了，你不要這么敏感！你也奔四的人了，還總生這么大的氣怎么行！想吃什么菜，我去做…配音：（手機(jī)鈴聲）旁白：這時(shí)，蘇娜的手機(jī)響了，蘇母轉(zhuǎn)身拿起手機(jī)，看見一條未讀短信唐文：你怎么還沒到��！?這么久！
蘇母：你看，這還不是約會(huì)嗎？都催上了！
蘇母：不行，我得去找他們。
蘇父：你現(xiàn)在上哪找啊！等會(huì)她會(huì)回來(lái)的啊！先等等吧！（蘇父拉著蘇母）旁白：這時(shí)蘇娜的手機(jī)又響了，蘇母打開了手機(jī)的揚(yáng)聲器，蘇母：你聽！
唐門：喂，蘇娜，我這邊還有點(diǎn)事兒，題目的解答方法我回去發(fā)你QQ上，我就先走了啊！
�。ㄌK母的手愣在半空中）
唐門：喂？蘇娜，聽到了嗎？喂？
旁白：心虛的蘇母匆匆掛了電話
蘇父：看看，搞錯(cuò)了吧！你應(yīng)該相信她的。
蘇母：這…
第二幕
時(shí)間：17:55
地點(diǎn)：大街上
旁白：蘇娜很氣憤、很委屈，早已經(jīng)把講解題目的事情給拋在了腦后，一個(gè)人在大街上漫無(wú)目的地走著，沒地方去了，她只好去網(wǎng)吧，訴說(shuō)心中的煩惱。
蘇娜打開QQ空間，開始寫日記了
女兒獨(dú)白：10月17日，今天又和媽媽吵架了，媽媽為什么總是喜歡大驚小怪？總是不能好好跟我說(shuō)話呢？我需要她內(nèi)心的呵護(hù)和信任而不是猜疑。
第三幕
時(shí)間：晚上21:00
地點(diǎn)：蘇娜家
旁白：蘇娜久久沒有回家，這時(shí)的蘇母已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，在家里來(lái)回的踱步，心里十分擔(dān)心。
而這時(shí)的蘇娜也早已肚子咕咕叫了，看看手表，想想母親的氣應(yīng)該消了，于是便離開網(wǎng)吧慢慢向家的方向走去蘇娜：我回來(lái)了（低若的聲音說(shuō)著）蘇母：還知道回來(lái)啊�。ǖ恼f(shuō)道，轉(zhuǎn)身進(jìn)了臥室）蘇父：寶貝女兒回來(lái)啦！肚子餓了吧！爸爸給你熱好了菜蘇娜：哦�。▽�(duì)爸爸勉強(qiáng)一笑）蘇父：來(lái)來(lái)，餓壞了吧。
�。ㄌK娜拿起筷子，對(duì)父親笑了笑，狼吞虎咽起來(lái)）蘇父：寶貝兒啊…（蘇娜停下手里的動(dòng)作，聽父親講話）蘇父：今天又和媽媽鬧了吧？！媽媽的確有做得不對(duì)的地方，但作為女兒你得和她好好說(shuō)，有時(shí)候可以換個(gè)角度來(lái)想想，媽媽為什么會(huì)這樣？
爸爸覺得媽媽是太關(guān)心你，太擔(dān)心你了。有時(shí)候，你們都需要給予雙方更多的理解。女兒，你要記得，不論媽媽做了什么，他都是出自愛你、關(guān)心你。
�。ㄌK娜沒有說(shuō)話）
蘇娜：好了好了，別說(shuō)了，我好餓了
蘇父：好啦！不說(shuō)了，乖…快吃吧�。ㄌK娜又狼吞虎咽開了）第四幕時(shí)間：9月20日星期一下午
地點(diǎn)：xx中學(xué)3班教室
旁白：9月20日星期一下午，xx中學(xué)3班教室正在召開第三期班會(huì)班主任：首先，歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)參加我們這期班會(huì)，今天的班會(huì)主題是《溝通無(wú)處不在》，各位家長(zhǎng)，各位同學(xué)，請(qǐng)你們問(wèn)問(wèn)自己，在家里，你們是否會(huì)時(shí)常發(fā)生矛盾，當(dāng)矛盾，當(dāng)沖突發(fā)生時(shí)，你們是如何處理的？你們有過(guò)真誠(chéng)的溝通嗎？
今天，讓我們一起通過(guò)親子互動(dòng)的游戲來(lái)檢驗(yàn)一下吧！這個(gè)游戲需要兩位同學(xué)和家長(zhǎng)的配合，有愿意的同學(xué)嗎？
旁白：同學(xué)們鴉雀無(wú)聲，不知道即將面對(duì)自己的是什么班主任：看來(lái)我們的'家長(zhǎng)們都很害羞呀！那我隨即抽選兩位同學(xué)，學(xué)號(hào)為5號(hào)和3號(hào)的同學(xué)請(qǐng)你們帶著家長(zhǎng)上臺(tái)，大家歡迎！
旁白：5號(hào)同學(xué)和家長(zhǎng)微笑上臺(tái)了，3號(hào)同學(xué)遲遲沒有站起來(lái)班主任：讓我們以熱烈的掌聲歡迎3號(hào)同學(xué)和他的家長(zhǎng)（旁白：蘇娜挪了挪身體，站了起來(lái)）蘇娜：走吧！3號(hào)是我
�。ㄅ园祝禾K母茫然，蘇娜和蘇母一前一后走著）班主任：請(qǐng)我們的女兒帶上眼罩，站在指定位置，請(qǐng)媽媽也站在指定位置，靜靜等待。我們的游戲規(guī)則是：母親需要在不說(shuō)話的前提下，給自己的女兒指明前路，讓她在黑暗中也能找到你。
�。ㄝp音樂響起）
班主任：好，孩子，
還記得小時(shí)候嗎？你常常，會(huì)拽住媽媽的雙手，嚷著，要母親抱抱你，那么現(xiàn)在呢？上一次你和媽媽喃喃私語(yǔ)是什么時(shí)候？你有多久沒有撒嬌的牽起媽媽的手了？
那么，現(xiàn)在，請(qǐng)你往前走，尋找媽媽的身影，握住媽媽的雙手旁白：5號(hào)同學(xué)在母親的指引下順利的找到了母親，而蘇娜呢？
班主任：孩子，為什么你不敢往前？是害羞嗎？是恐懼？是和媽媽之間有誤解嗎？還是任性？ 孩子，如果你找不到媽媽，如果你想母親走近你，請(qǐng)你大膽的呼喚他，讓他握住你的手，孩子，勇敢的走向媽媽，走近母親，那里有濃濃的愛、濃濃的情……媽媽，()請(qǐng)慢慢走進(jìn)，輕輕的拉起女兒的手，深深的看著你的女兒……您是不是很久沒有這樣了？現(xiàn)在你的女兒已經(jīng)長(zhǎng)大，他有了自己的思考和夢(mèng)想，請(qǐng)您用您的雙手和溫暖的心帶給他快樂孩子，請(qǐng)握緊媽媽的手，媽媽的手是不是早已不像兒時(shí)般光滑，是什么讓母親的雙手變得粗糙？雖然你長(zhǎng)大了，母親漸漸變老了，但是母親愛你的心依舊是那么深切（停一下）（母女相擁而泣）班主任：母親有什么想對(duì)女兒說(shuō)的嗎？
蘇母：女兒，媽媽錯(cuò)了，是媽媽誤會(huì)你了，媽媽應(yīng)該給你自由的空間，媽媽不應(yīng)該那么嘮叨，我知道，你其實(shí)很懂事，我只是擔(dān)心你學(xué)壞蘇娜：媽媽，對(duì)不起，是我錯(cuò)了，我不應(yīng)該那樣和您說(shuō)話，我完全可以好好和您解釋，媽，我會(huì)認(rèn)真做個(gè)好學(xué)生，不會(huì)讓您擔(dān)心的，媽媽，我愛您！
（繼續(xù)相擁）
合：生活中，親子之間，沖突難免發(fā)生， 解決親子矛盾，關(guān)鍵不是尋找分歧，而是相互理解，以感恩的心用愛化解矛盾。溝通從心開始，讓我們用愛打破心靈的壁壘，讓我們用愛呼喚心靈，讓我們用心愛自己，用心愛父母，用心愛同學(xué)，用心愛我們美麗的校園。
落幕
校園心理劇9
初一的生活是豐富多彩的，如彩虹一般絢爛，如流星一樣閃亮。我們?cè)谶@個(gè)花季成長(zhǎng)，我們也在這個(gè)花季歷經(jīng)風(fēng)霜。走進(jìn)初一的集體，你會(huì)感覺不一般，這里更加熱情，這里更加璀璨，因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了。
今天，我們年級(jí)舉行心理劇表演，可今天也是我的生日，在我即將成為一名13歲的少女的同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)意義非凡。
我們?cè)缭绲貋?lái)到演播廳，等待許久，好戲終于拉開了帷幕。首先是十班同學(xué)的演出，他們賣力地演繹著電子游戲讓一個(gè)優(yōu)生變成差生的故事，雖然沒有突出的高潮，但那別開生面的表演還是讓大家認(rèn)識(shí)到了電子游戲的危害。接下來(lái)的班級(jí)表演了有關(guān)“虛榮心”、“不文明行為”等節(jié)目，但引起全場(chǎng)轟動(dòng)的節(jié)目就要數(shù)五班和一班了。首先是五班，他們非常細(xì)膩地演繹了一幕幕催人淚下的.場(chǎng)景，從劇中主人公“葉青”的真情故事中，我深刻地認(rèn)識(shí)到了家庭和睦的重要性。記得有個(gè)公益廣告說(shuō)過(guò)：“父母是孩子最好的老師”。孩子的健康成長(zhǎng)與父母的教育有著密不可分的聯(lián)系，孩子往往會(huì)因?yàn)榧议L(zhǎng)的一些不良習(xí)慣而一味地去模仿，從而害了自己。缺少愛的孩子是不幸福的，為什么家長(zhǎng)不多多考慮一下孩子呢？看著那一幕幕真實(shí)動(dòng)人的情景，我的眼眶濕潤(rùn)了，淚水如斷了線的珍珠，正如五班心理劇的名稱――《回來(lái)吧，我的愛》，我好想大聲對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)的父母親說(shuō)：“不要讓孩子感到悲哀，用愛來(lái)融化冰冷的心吧！”
接下來(lái)是一班，他們所表現(xiàn)的情感與五班截然不同，他們采用了當(dāng)今最流行的“超級(jí)女聲”題材，引來(lái)全場(chǎng)同學(xué)陣陣尖叫，一班同學(xué)用新穎的方式與貼近生活的語(yǔ)言感染了太多觀眾，從娛樂中表現(xiàn)真理，從輕松中感動(dòng)學(xué)生。啟發(fā)同學(xué)們不要過(guò)于追捧明星，的確應(yīng)該適當(dāng)娛樂一下，但也不能忽略了學(xué)習(xí)�？赐赀@個(gè)劇，我認(rèn)識(shí)到了大多同學(xué)因?yàn)閷?duì)明星的喜愛而荒廢了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績(jī)直線下降，讓父母擔(dān)憂，讓老師痛心。其實(shí)，追星并不是壞事，只要不耽誤學(xué)習(xí)，這也是完全可以的。像我本人，不僅追歌星，而且也比較喜歡一些體育明星，從他們身上，我也可以學(xué)到很多很多人生哲理，幫助我成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)。
校園心理劇10
獨(dú)幕 人物：林靜蘭 林父 林母 祖母
場(chǎng)景：舞臺(tái)的一側(cè)有一張桌子，桌子周圍有五把椅子，另一側(cè)有一個(gè)沙發(fā)（有條件可以布置一些客廳家具、盆景等）。有一兩聲雷聲。林母焦急的等著靜蘭，時(shí)站時(shí)坐，隨后林父也出來(lái)了。
父：還等啊，都十點(diǎn)半了？
母：（白了父一眼）是我的女兒，能不等嗎？
父：（笑了笑）靜蘭已經(jīng)不是孩子了，不用什么事都由你這當(dāng)娘的操心，再說(shuō)……
母：呸，女兒才多大呀，你就想撒手不管啦？好啊，都由我一個(gè)人來(lái)，我上輩子造了什么孽啊，伺候你家老的，伺候你家小的。
父：哈哈哈，誰(shuí)讓你賢惠呢。不過(guò)說(shuō)真的，一會(huì)靜蘭回來(lái)你可少說(shuō)兩句，孩子大了，應(yīng)當(dāng)有自己的'自由了。
母：你啊，外面又是風(fēng)又是雨，天又那么黑，一個(gè)女孩子家在外面像個(gè)什么樣！萬(wàn)一出事……
父：那你還能罵她？
母：我，我不但能罵得，我還能打得（拿出棍）。
父：恐怕靜蘭不會(huì)讓你啊
母：她想造反不成，我可是她媽
父：她的脾氣你又不是不知道
母：你還好意思說(shuō)，都是你寵的，她就是塊鋼，今天我也把她彎過(guò)來(lái)！
父：（似乎門外有聲音）靜蘭回來(lái)了（說(shuō)罷就去開門，母拿上棍站在門旁）原來(lái)是隔壁的，（看見母大驚）你要干嗎？一會(huì)靜蘭回來(lái)，你可有話好好的講啊
母：行了，哦，你去燒點(diǎn)水，拿些點(diǎn)心。
父：干嗎，你餓啦
母：不是我，靜蘭出去正好遇到那么大的雨，天那么晚，也不知吃過(guò)沒。順便……
父：順便拿幾件衣服來(lái)，你啊，刀子嘴豆腐心
母：快去吧（父下，靜蘭打著傘上，開門進(jìn)，媽忙迎上）你上哪去了，到現(xiàn)在才回來(lái)？
靜蘭：（一邊收傘）我去火車站送同學(xué)，他今天回家，怎么，你還沒有睡��？
母：大小姐沒回來(lái)，我老婆子怎么敢先睡��！你一個(gè)女孩子家在外跑什么，你知不知道外面多危險(xiǎn)啊，大街上就敢公開搶包，還有……
靜蘭：哎呦，好了，再危險(xiǎn)您不也走過(guò)來(lái)了，我還怕什么，好啦，你去睡吧，都十一點(diǎn)了（說(shuō)完要走）
母：站住，你就是這么對(duì)你媽我啊，我可在這兒等了你一個(gè)晚上啊，好心勸你你就這么不耐煩嗎，啊
靜蘭：行啦，媽，我都十九啦，你就別為我擔(dān)心了，煩都煩死了
母：（生氣）你剛才說(shuō)什么
靜蘭：（沒發(fā)現(xiàn)母生氣）我說(shuō)你煩死了，我都……（此刻母大怒，一巴掌打了下去，把靜蘭打坐在凳子上，同時(shí)父也端著臉盆急上，把盆放在桌上，安慰女兒，看著母搖頭。母看著又心疼，好半天靜蘭才捂著嘴，站起來(lái)說(shuō)）你憑什么打我
母：（又生氣）你，你……憑什么，今天我告訴就你憑這個(gè)（舉起棍，上前要打，父拉住她，靜蘭搶過(guò)棍，仍掉）
靜蘭：你還我人生自由
父：算了吧，人不回來(lái)了嗎（拉住母）
母：（母一面向前走，一面被父往后啦）你要造反了你，你長(zhǎng)大了，翅膀硬了，沒人能管了是吧，你放開我（靜蘭背向觀眾坐著，不理她）
父：（生氣）你鬧夠了沒有，
母：是啊，我在鬧，我在沒事找事的鬧，我對(duì)不起你家（說(shuō)罷就坐到沙發(fā)上哭）
父：我剛才是怎么跟你說(shuō)的，孩子都快二十了，你還要?jiǎng)邮?/p>
母：（站起來(lái)）你們一個(gè)氣我不夠，還要兩個(gè)氣我，好啊，氣死我，再去找不會(huì)動(dòng)手的來(lái)（坐下）
父：你……（林父靠靜蘭坐下掏出煙要抽，這時(shí)祖母出來(lái)了）
祖母：你們這是要干什么（走到林父面前強(qiáng)下煙掐掉）吵吵吵，吵什么，有什么好吵的（拍桌子），有什么事就不能好好的講啊
父：（指著母）媽你不知道，她……
祖母：你住口，回頭再說(shuō)你。靜蘭你今天太過(guò)分了！
靜蘭：是她先打我的，
靜蘭：她，她是你媽，還能害你啊，打你，還不是為你好�。繛槿四笐烟ナ�，哺乳三年，哪個(gè)媽不盼自己的兒女有出息�。磕悴幌胂肽銒屢郧笆窃趺磳�(duì)你的，教你講話認(rèn)字，費(fèi)盡了心血，你叫第一聲媽的時(shí)候，她高興的幾天沒睡好覺；你生病時(shí)她也暗地難過(guò)，幾夜沒有合眼，從小為你操心，一直到現(xiàn)在。今天她打你她就不心疼嗎，打在兒生是痛在娘心�。o蘭感動(dòng)，擰干毛巾，遞給母，母卻用毛巾為靜蘭擦淚，祖母點(diǎn)點(diǎn)頭）總有一天你會(huì)明白（轉(zhuǎn)向父）還有你，就知道說(shuō)別人，你不看看你自己，就知道寵孩子，要不是她媽管著點(diǎn)，不知道孩子會(huì)變成什么樣呢，現(xiàn)在你還是不能理解靜蘭她媽。有道是養(yǎng)不教，父之過(guò)，她幫了你多少忙，幫了林家多少忙，去，陪個(gè)不是
父：我不去
靜蘭：你去不去
父：不去
祖母：（用手恨恨的指了他一下，走向沙發(fā)，靜蘭讓座）孩子，別傷心了，我都知道，當(dāng)媽的都是這個(gè)命（故意說(shuō)給父聽，父一驚，低下頭），不是我這個(gè)婆婆護(hù)短說(shuō)你，你不該動(dòng)手啊，孩子是長(zhǎng)大了，應(yīng)當(dāng)有自己的打算，難道你還要跟她一輩子嗎？
母：可是我……
祖母：兒大不由娘，不能什么事都抓在自己手上，該放的就要放一放了，就像我，有點(diǎn)事都還要求兒子呢（沖著父）
父：（不好意思的走向沙發(fā)，祖母讓，母轉(zhuǎn)身，背向他）我，……這些年苦了你了（母不理）還生氣啊，消消氣吧，靜蘭和媽可看著呢
母：（轉(zhuǎn)過(guò)身）誰(shuí)說(shuō)我生氣了
父：媽，你也給我留點(diǎn)面子，當(dāng)著孩子面的
靜蘭：爸，媽謝謝你們，我……你們辛苦了
祖母：（滿意的笑了，面向觀眾）可憐天下父母心吶，
父：（和母一起走向祖母）父母愛子女都是一樣的，只是表達(dá)不一樣而已，對(duì)父母我們沒有資格抱怨什么，只有資格去孝敬，贍養(yǎng)
父、母：媽，你也辛苦了（一家人摟在一起）
靜蘭：我全明白了，媽、爸對(duì)不起（深掬一躬），奶奶，也謝謝你（深掬一躬）！
祖母：好，好，
父：已經(jīng)十二點(diǎn)了，快睡覺
校園心理劇11
活動(dòng)名稱：
心理情景劇表演
簡(jiǎn)介：心理劇是通過(guò)戲劇表演的形式，探索當(dāng)事人的人格、人際關(guān)系、心理沖突和情緒問(wèn)題等，以達(dá)到精神渲泄，消除心理上的壓力和自卑感，并能誘導(dǎo)出當(dāng)事人的自覺性，增強(qiáng)其適應(yīng)環(huán)境和克服危機(jī)的能力。
一、校園心理劇的目的：
通過(guò)演繹校園生活中的人和事來(lái)減緩學(xué)生的心理壓力，解決學(xué)生心理壓力，解決心理問(wèn)題。為學(xué)生提供心理互助的平臺(tái)，提高學(xué)生的心理互助和自助能力，使學(xué)生的心理品質(zhì)向積極方向發(fā)展。讓參與者通過(guò)編寫、表演、觀看、討論和思考，意識(shí)到有關(guān)的心理問(wèn)題及其解決的重要性；講述生活中較為普遍、較常出現(xiàn)的心理故事，使同學(xué)們?cè)谟^看心理劇的同時(shí)感悟人生，學(xué)習(xí)如何看待發(fā)生在自己身邊的矛盾與沖突、如何以新的方式解決問(wèn)題，并將此加以應(yīng)用。也使同學(xué)們能夠更進(jìn)一步地認(rèn)識(shí)自我，從而提高自身的心理素質(zhì)。
二、校園心理劇的內(nèi)容：
圍繞我校學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、人際交往和自我發(fā)展的過(guò)程中所經(jīng)歷的心理沖突、困惑和應(yīng)對(duì)方式等方面，加強(qiáng)心理劇的示范作用，其形式為：由學(xué)生、教師或?qū)W生與教師共同編寫劇本，以角色扮演的方式進(jìn)行表演。
三、校園心理劇的編演：
校園心理劇作為一種以現(xiàn)實(shí)生活為模式的團(tuán)體心理輔導(dǎo)方式，它以特殊的戲劇化形式把學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)、交往中的沖突、煩惱、困惑等情況，以角色扮演、角色互換、內(nèi)心獨(dú)白等方式編成小劇本進(jìn)行表演。劇中融入心理學(xué)的知識(shí)原理和技巧，學(xué)生表演的都是發(fā)生在他們身邊的、熟悉的事，從中體驗(yàn)心理上的'細(xì)微變化，領(lǐng)悟其中的道理。具體如下：
1．校園心理劇的基本要素
導(dǎo)演：心理健康教師。導(dǎo)演在心理劇中，并非如一般電影或戲劇導(dǎo)演那樣權(quán)威，指示所有演員演出他所想要的效果；而是協(xié)助主角處理他的問(wèn)題，是主角想要?jiǎng)?chuàng)造的情境，而非依導(dǎo)演的意愿去創(chuàng)作的。
主角：是心理劇里最重要的元素，所有其它的元素都是隨著主角的指示或要求而跟著主角進(jìn)入他所想要的心理劇當(dāng)中；
配角：心理劇中其他角色的扮演者；
觀眾：觀看心理劇演出的其他人，他們要分享和討論他們看到的內(nèi)容；
舞臺(tái)：用來(lái)演出的場(chǎng)地。通常幾張椅子、桌子等道具。
2．校園心理劇編演的過(guò)程
校園心理劇編演的過(guò)程與心理劇的過(guò)程是一致的，即分為三個(gè)階段：熱身階段：演出前所必需的準(zhǔn)備活動(dòng)，包括建立團(tuán)體的信任感，確定主題、選出主角等和盡快投入到表演中。表演階段：主角及配角對(duì)生活事件進(jìn)行演出。分享和討論階段：主角、配角和成員發(fā)表各自的感受，分享心理劇對(duì)他們各自生活的影響。討論要遵循不分析、不建議、不提問(wèn)三個(gè)原則。校園心理劇的結(jié)構(gòu)規(guī)定了中小學(xué)開展校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開，其程序由以上三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成。
3．校園心理劇的結(jié)構(gòu)
校園心理劇要圍繞著解決某個(gè)心理問(wèn)題而展開，由以下三部分構(gòu)成。
�。�1）明確問(wèn)題：展現(xiàn)出各個(gè)不同年齡階段學(xué)生所感受到的典型的心理問(wèn)題（非極端問(wèn)題）和產(chǎn)生這一問(wèn)題的原因。
�。�2）解決問(wèn)題：展現(xiàn)出符合學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律的應(yīng)對(duì)方式，即對(duì)已發(fā)生的心理問(wèn)題如何在認(rèn)知、情感和行為策略上進(jìn)行調(diào)節(jié)。解決問(wèn)題可以是多種應(yīng)對(duì)方式，也可以有不合理的應(yīng)對(duì)方式，但必須有合理的應(yīng)對(duì)方式。應(yīng)對(duì)方式可以通過(guò)角色扮演的形式來(lái)展現(xiàn)，也可以通過(guò)言語(yǔ)表達(dá)的形式來(lái)展現(xiàn)。
�。�3）分享討論：校園心理劇的參與者發(fā)表自己的感受和感悟，同伴間相互分享經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)教師要進(jìn)行引導(dǎo)使每個(gè)人都意識(shí)到解決這一心理問(wèn)題的重要性并學(xué)會(huì)在認(rèn)知、情感和行為上進(jìn)行心理調(diào)節(jié)。這一部分是校園心理劇發(fā)揮作用的關(guān)鍵，發(fā)表感受也可用書面形式來(lái)進(jìn)行，絕對(duì)不能對(duì)劇情和劇中的角色進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。
四、本次活動(dòng)具體工作安排：
1.活動(dòng)對(duì)象：各班心理課代表
2.活動(dòng)演員：知音心理協(xié)會(huì)全體成員
3.活動(dòng)主題：早戀、消費(fèi)、打仗、升學(xué)、家長(zhǎng)或老師溝通、人生規(guī)劃等
4.活動(dòng)時(shí)間：20xx年1月9日（周三）第七、八節(jié)課
5.活動(dòng)地點(diǎn)：高二樓報(bào)告廳
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)流程：
1.宣傳
2.邀請(qǐng)嘉賓：以校訊通的形式，給各位老師發(fā)邀請(qǐng)，每個(gè)班心理課代表130人
3.搬運(yùn)組要搬的東西（注意還要安排人搬回去）：背景、音響、麥克、布置現(xiàn)場(chǎng)的物品（嘉賓牌、氣球、彩帶、打氣泵、雙面膠、透明膠、剪刀等）
（二）程序：
1.主持人介紹到場(chǎng)嘉賓 5分鐘
2.邀請(qǐng)嘉賓為心理劇致辭 3分鐘
3.心理劇表演 65分鐘
4.現(xiàn)場(chǎng)觀眾分享觀看的感想，談感受12分鐘
5.活動(dòng)總結(jié)：點(diǎn)評(píng)評(píng)析 5分鐘
心語(yǔ)室
20xx.12.16
校園心理劇12
場(chǎng)景1
地點(diǎn)：校園林蔭路上
人物：浩
旁白：每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每個(gè)人都希望自己的夢(mèng)想得到實(shí)現(xiàn)。如果說(shuō)人生是一個(gè)完整的夢(mèng)，那么我相信，大學(xué)就是那個(gè)令夢(mèng)想起飛的地方。
在音樂《Slam Duck》、《Goal Goal Goal》的伴奏下，主角浩朝氣勃勃的進(jìn)場(chǎng)，初入大學(xué)，他對(duì)大學(xué)生活充滿激情，他要在大學(xué)里盡情施展自己的才華和智慧。 浩：（手提行李）啊！這就是我的大學(xué)�。ōh(huán)視四周，望著高的建筑）我的夢(mèng)想，I’m coming！（此時(shí)想起背景音樂《最初的夢(mèng)想》）
場(chǎng)景2
地點(diǎn)：寢室
人物：浩、舍友林、雨、飛
浩回到寢室，疲憊地坐到椅子上；林在在細(xì)心地?cái)[弄自己的頭發(fā)，心情愉悅；浩沉迷在瘋狂的游戲中；雨在認(rèn)真地看書學(xué)習(xí)。
林：（一邊弄頭發(fā)，一邊說(shuō)）浩，看看我的新造型，怎么樣，帥不帥，你說(shuō)張雪見了我會(huì)不會(huì)眼前一亮，立刻被我秒殺
浩：（勉強(qiáng)地笑了一下，疲憊地說(shuō)）會(huì)的，人見人愛，花見花開，你要去約會(huì)？
林：（得意）BINGGO！答對(duì)了！我的Darling同意和我約會(huì)了（轉(zhuǎn)身望了一眼浩），瞧你這樣，是去進(jìn)行勞動(dòng)改造了嗎，這么累
浩：（意猶未盡狀）我們組隊(duì)去游山玩水了，祖國(guó)的大好河山太美好了，可不能浪費(fèi)了
林：（看看手表）糟糕！我要遲到了，我可不想讓我的darling生氣，兄弟們，撒優(yōu)那拉 這時(shí)，在旁玩游戲的浩突然大叫一聲，滿臉興奮
飛：兄弟們，我的武士現(xiàn)在已經(jīng)升到60級(jí)了，哈哈，厲害吧
浩：（羨慕的表情）確實(shí)厲害��！
飛：（眉飛色舞）這可是我殺了N天怪獸才有今天的成績(jī)的
雨：（被叫聲驚醒，抬起頭看著浩）這有意思嗎？虛幻的世界里，你勝得再
多有什么用，又不能幫你找工作，又不能當(dāng)飯吃，你要活在現(xiàn)實(shí)的世界里，活在當(dāng)下
飛：這你就不懂了吧，這叫征服的快感！男人，就是要征服！
雨：（嘆氣）看你們一個(gè)個(gè)，都太頹廢了，有時(shí)間要多學(xué)習(xí)，多看書，只有書本里的知識(shí)才是最真實(shí)的，愛情啊，游戲啊，山水啊，都是虛的，能幫你找工作嗎，能供你養(yǎng)你嗎，父母把我們送到這就是讓我們要好好學(xué)習(xí)，出人頭地的，你們這樣對(duì)得起父母嗎……
浩、飛：（雙手抱頭，痛苦無(wú)奈的表情，異口同聲的打斷雨的講話）STOP！ 浩：雨，你天天看書，也沒看出個(gè)狀元來(lái)啊，我的青春我做主，青春寶貴啊，要及時(shí)行樂啊，啊，我要去享受青春的激情了……
浩下場(chǎng)，雨一臉迷惑的表情，浩繼續(xù)打游戲（背景音樂《反轉(zhuǎn)地球》）
場(chǎng)景3
地點(diǎn)：校園角落
人物：浩、夢(mèng)
浩：生活漸漸地平淡起來(lái)，我好孤獨(dú)……難道這就是我追求的大學(xué)嗎，最初的夢(mèng)想呢，怎么這么遙不可及？
浩張開雙臂擁抱所有的人，所有的人猝然離去，留下他孤單一人，音樂響起《一輩子的孤單》，定格。
就在這時(shí)，夢(mèng)從浩身邊跑過(guò)，不小心書落地，浩幫忙撿起遺落的課本，兩人對(duì)視……音樂響起《最美》。主角浩與夢(mèng)面面對(duì)視幾秒鐘。
夢(mèng)：（莞爾一笑）謝謝！
浩：（頓時(shí)僵�。┎弧⒉挥每蜌�
夢(mèng)抱著書走掉，浩一臉幸福狀
浩：我找到了！她就是我的追求�。ㄊ嬲股眢w，手中像似有一個(gè)寶，緊緊抓住不放。）
背景音樂響起：《愛要怎么說(shuō)出口》。主角定格。
場(chǎng)景4
地點(diǎn)：某女生宿舍樓下
人物：浩、夢(mèng)
夢(mèng)：浩，我們分手吧，我們不合適，以后不要再來(lái)找我了
浩：（一臉詫異狀）��？夢(mèng)，不要和我開玩笑了，你是在說(shuō)笑的吧
夢(mèng)：我不是在開玩笑，我是認(rèn)真的，現(xiàn)在的我覺得失去了生活的方向，我有我的夢(mèng)想，我的大學(xué)生活不應(yīng)該只是這樣的
浩：（牽起夢(mèng)的手）我們可以一起去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想啊，愛情與夢(mèng)想并不沖突啊，而且我也有夢(mèng)想
夢(mèng)：（推開浩的手）夢(mèng)想？？你的夢(mèng)想是什么？是吃喝，還是玩樂？和你在一起我是永遠(yuǎn)也不能實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值的，浩，對(duì)不起，也許我們真的不合適
浩：（一臉茫然，木木地說(shuō)）不要這樣，夢(mèng)，不要這樣，給我一點(diǎn)時(shí)間，我會(huì)改的，相信我，我剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候也是充滿激情和夢(mèng)想的，時(shí)間讓我漸漸淡忘了夢(mèng)想
夢(mèng)：逝去的青春我們是賠不起的，我們用未來(lái)的青春做點(diǎn)有意義的事吧 夢(mèng)轉(zhuǎn)身要走，浩猛抓住她的胳膊
浩：（痛苦懇求的表情）求你，再給我一次機(jī)會(huì)吧
夢(mèng)：（面無(wú)表情）放手吧，這樣對(duì)我們都好
她奮力掙扎，掙脫了浩的手，轉(zhuǎn)身離開，留下浩一人在原地，目送著夢(mèng)離開， 一只手懸在半空，定格
浩：（一臉痛苦狀）我的愛情！為什么連我的愛情也凋零了？為什么？
�。ū尘耙魳讽懫稹赌銥槭裁幢持覑蹌e人》）此時(shí)臺(tái)上只有主角一人，痛苦雙手抱頭，定格。
場(chǎng)景5
時(shí)間：夜晚
人物：浩
在低沉的音樂伴奏下，浩無(wú)精打采，失魂落魄地坐在長(zhǎng)椅上，漠然地翻著書，望著前方。 浩：轉(zhuǎn)眼間，半年過(guò)去了，我的`大學(xué)生活還在繼續(xù)，而我卻看不到自己的未來(lái)，就像看不到海的盡頭，抓不住的海浪，我奮力掙扎，卻等不到救援。青春不應(yīng)該是五彩紛呈的嗎，為什么我的青春卻是一片黑暗？現(xiàn)在的我是真的很迷茫，很彷徨。我的夢(mèng)想，我的愛情都離我遠(yuǎn)去了，我還剩下什么呢，我真的一無(wú)所有了……大學(xué)，大學(xué)，這就是我追求的大學(xué)嗎？難道這就是成長(zhǎng)的煩惱，成長(zhǎng)真的會(huì)這么痛嗎？
這時(shí)電話響起了，浩失落的地看了一眼，接通了電話，是媽媽的電話
媽媽：（關(guān)切地）浩浩，最近過(guò)得好嗎？都好久沒給家里打電話了。大學(xué)的生活還習(xí)慣嗎？
浩：（哽咽）無(wú)語(yǔ)
媽媽：（耐心地）最近天冷了，多穿點(diǎn)，不要感冒了，還有要多吃點(diǎn)啊，別為了省錢，從小體質(zhì)就弱，多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)，哦，還有我和你爸都挺好的，不要為我們擔(dān)心，好好學(xué)習(xí)……
浩：（熱淚盈眶）媽！
�。ū尘耙魳贰睹\(yùn)交響曲》響起）
浩掛斷電話，大聲哭起來(lái)，他想起起早貪黑工作的父母，想到了自己高中立下的豪言壯志，想起了初入大學(xué)時(shí)的夢(mèng)想（背景音樂《最初的夢(mèng)想》響起）（背景播放ppt父母辛苦工作的畫面）這時(shí)一位身著黑衣的人走過(guò)來(lái)。
黑衣人（表情嚴(yán)肅）：每個(gè)人在成長(zhǎng)的道路上都會(huì)遇到一些彷徨，都會(huì)有感到無(wú)所適從的時(shí)候，只要我們明白自己究竟想要的是什么，就不會(huì)一無(wú)所獲，就能找到自己應(yīng)該走的路。振作起來(lái)吧，去尋找真實(shí)的你，不要再做一具碌碌無(wú)為的行尸走肉黑衣人說(shuō)完就走，留下浩一人在原地（注：黑衣人是虛幻的人物，他代表主角內(nèi)心的一種自我救贖的心聲）浩似乎一下警醒了，猛地站起來(lái)
浩：是啊，現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)如此殘酷，我們應(yīng)該從現(xiàn)在就做好應(yīng)戰(zhàn)的準(zhǔn)備，哪里還有時(shí)間去迷茫和彷徨呀！振作起來(lái)吧！我的青春還沒結(jié)束，我新的人生，或許剛剛開始……
�。ū尘耙魳贰段蚁嘈拧讽懫穑┰谝魳仿曋�，浩把書放進(jìn)書包，起身向自習(xí)室走去。
在自習(xí)室拐角處，浩與夢(mèng)不期而遇，兩人相視一笑，然后默契地走到座位上開始學(xué)習(xí)……
旁白：大學(xué)的生活并不是天堂，有歡笑、有淚水、有寂寞、有迷茫、有失落……然而，也有著太多的感慨與感恩。請(qǐng)相信，這就是我們的成長(zhǎng)。請(qǐng)相信，只要能及時(shí)調(diào)整自己，只要心中永存燦爛的陽(yáng)光，你我的大學(xué)生活就一定精彩�。ū尘耙魳贰毒`放你最美的微笑》響起）
劇終
校園心理劇13
活動(dòng)目的：
體驗(yàn)人物內(nèi)心感受，強(qiáng)化對(duì)人際的敏感性，減少人際沖突，增強(qiáng)交流溝通技巧，培養(yǎng)獲取友誼，形成良好人際關(guān)系的能力。
人物：
小剛：大一學(xué)生，學(xué)生干部，性格耿直，豪爽
曉東：大一學(xué)生，成績(jī)優(yōu)良，家貧，以自己為中心海濱、航科、永明 同宿舍的人。
第一幕
�。黄�。兩張床左右擺放，兩張桌子放在中間，地上有垃圾，小剛正在掃地，同學(xué)躺在床上）海濱：（睡眼朦朧，揉揉眼睛，看看小剛）今天還起這么早啊，太強(qiáng)了，今天可是公元20xx年一月一日――元旦啊，一年才有一個(gè)元旦啊，大清早的不睡覺卻干活，你們這不是浪費(fèi)光陰嗎？（說(shuō)完把被子蒙在頭上又睡）小剛：（笤帚停下）我早起習(xí)慣了。睡不著。（低頭繼續(xù)掃地）永明：（拿著上衣準(zhǔn)備穿）是啊，還有幾天就考試了，大家每天晚上都學(xué)的那么晚，最近又沒課，誰(shuí)不趁機(jī)在床上多賴一會(huì)啊。（說(shuō)完把上衣套在頭上）航科：（斜倚在床上，放下手中的書）咱們昨天晚上不是說(shuō)今晚上聚餐嗎？正好放松放松。
海濱：（倏的坐起來(lái)）是啊，是啊，一想起大潤(rùn)發(fā)的炸雞和那醇香的葡萄酒我就激動(dòng)不已。（鼻子在空中嗅嗅）啊---------真香啊小剛：（手刮丁的鼻子，一手拿笤帚）小子，吃，吃，一天到晚就知道吃。哈哈哈哈……海濱：哎，（嘆息）就是資金比較緊張。
永明：咳！都學(xué)期末啦，誰(shuí)的資金不緊張啊，是吧？（向甲）海濱：是啊，資金咋解決？
航科：咳，這還不簡(jiǎn)單，（詭異的看看周圍同學(xué)）咱們窮，有不窮的啊，（朝曉東的床努努嘴）曉東不是剛發(fā)了獎(jiǎng)學(xué)金嗎？咱先讓他墊上不就行了。
眾人：（興奮，贊同）對(duì)呀！
海濱：（猶豫）行是行，不過(guò)他剛把錢存起來(lái)，銀行離這里這么遠(yuǎn)，他會(huì)去嗎？
小剛：（想了一想）管不了那么多了，再說(shuō)我們錢也不夠了，就讓曉東跑一趟吧。咱又不是不還他！
眾人：（附和）是呀！
永明：（看看四周）哎，曉東去哪了？
小剛：剛出去，可能去廁所了吧。（朝向同學(xué)丙）舍長(zhǎng)，等會(huì)兒曉東回來(lái)你和他商量一下吧。
航科：好啊。
�。〞詵|從舞臺(tái)一側(cè)走上臺(tái)，推門進(jìn)來(lái)，捂著肚子，眾人看著他）眾：曉東回來(lái)了。（驚喜）曉東：哎，餓死了。
航科：曉東，我有事兒跟你說(shuō)。
曉東：（揮揮手）（不耐煩）我先去買飯，有事回來(lái)說(shuō)吧。哎，餓死我了。哎，有要捎飯的嗎？
�。]人響應(yīng)，曉東拿衣服要走）
�。ㄐ傄褣咄甑孛�，正在往垃圾袋里裝垃圾）
小剛：曉東，等一下，把垃圾袋拎去吧。（繼續(xù)裝垃圾）曉東：（一副不耐煩的樣子）哎呀，人家去吃飯，你卻讓人家拿垃圾，事真多。
小剛：你不是順便嗎，再說(shuō)宿舍垃圾你什么時(shí)候管過(guò)？
曉東：憑什么讓我倒啊，這地又不是我弄臟的，再說(shuō)我還得學(xué)習(xí)呢。
小剛：（有些火了，但仍然忍耐）算了，我自己去倒吧。
曉東：（不客氣的）自己去就自己去，誰(shuí)管�。ㄋらT而去）（小剛隨后提垃圾出去）（眾人無(wú)奈）
海濱：哎，舍長(zhǎng)，你說(shuō)曉東連個(gè)垃圾袋都不提，讓他去銀行取錢，這不是難于上青天嗎？
永明：哎呀，曉東這人別的沒啥，就是有點(diǎn)太自私了，宿舍的開水就他用的最多，可一到打水的時(shí)候就找不著人了。
海濱：是啊，我的大寶剛買來(lái)一星期，就被他用去一半，你說(shuō)他拿那么多獎(jiǎng)學(xué)金就不能自己買一瓶。
航科：哎，行了行了，大家都是來(lái)自五湖四海的`兄弟，都應(yīng)該互相諒解嘛！等他回來(lái)，我跟他說(shuō)。
第二幕
�。ㄐ偰氖帐皶瑴�(zhǔn)備去上自習(xí)。曉東津津有味的吃飯。海濱、永明在看書，航科和曉東坐在一起）航科：曉東，咱們學(xué)期期末資金都比較緊張，今晚聚餐的錢想讓你先墊上，回來(lái)我們?cè)龠�你，行嗎？（同學(xué)甲點(diǎn)頭）曉東：（邊吃飯邊說(shuō)）哎，憑什么讓我出�。堪l(fā)獎(jiǎng)學(xué)金的又不止我一個(gè)。再說(shuō)，我剛存銀行，銀行那么遠(yuǎn)，我才懶得去呢。（繼續(xù)吃）小剛：（聽到這里，再也忍不住了，拿出錢包掏出錢交給同學(xué)丙）舍長(zhǎng)，我不用他墊，我交上我的那分。
曉東：（看到這里，停下筷子）有錢不先墊上，還讓我跑那么遠(yuǎn)。
小剛：（真的火了）我墊上？�。鈶�，大吼）我要是有錢還跟你廢什么話！
永明：真的，曉東。我們四個(gè)身上所有的錢湊在一起也不夠了曉東：（不在意的，邊吃飯）不夠我就去取呀，也不用發(fā)火啊，真是的，仗著自己是個(gè)干部，就對(duì)人家吆五喝六的，什么玩意！
小剛：（憤怒的）你說(shuō)誰(shuí)呢，啊，你說(shuō)誰(shuí)呢？！拿獎(jiǎng)學(xué)金就了不起�。�！
曉東：（也火了）有人強(qiáng)，也拿個(gè)獎(jiǎng)學(xué)金給咱瞧一瞧。
小剛：（錢包扔在桌子上，挽起袖子，吼）小瞧人啊，欠揍是吧！
曉東：嗬，揍誰(shuí)，還怕你不成？（不吃飯了，也挽起袖子，擺出戰(zhàn)斗姿勢(shì)）小剛：（繼續(xù)扯袖子）媽的，今天揍不死你我不姓牛！（準(zhǔn)備動(dòng)手）（同學(xué)甲和同學(xué)丙一人拉一個(gè)）：行啦行啦，都是兄弟，有話好說(shuō)！
曉東：就你是大爺呀，憑什么什么都以你為中心��？（掙扎著沖小剛吼）小剛：還大爺，我還是爺爺呢�。ù蠛穑ㄍ瑢W(xué)甲和同學(xué)丙勸止）
小剛：（背起書包）媽的，誰(shuí)為集體做點(diǎn)事誰(shuí)就該死�。ㄋらT而去）（屋里一片沉寂）海濱：（走上前來(lái)）曉東別生氣，他就是性子烈點(diǎn)兒。
曉東：（不屑）他性子烈，我性子還沒烈呢。
航科：是啊，曉東，你剛才的話也太傷人了。
曉東：（不耐煩的）哎呀，行了行了，我取錢去。
第三幕
�。ㄔ┩砩�，桌上擺滿東西，聚餐開始，小剛和曉東對(duì)面而坐。杯子盛滿葡萄酒，別的同學(xué)互相敬酒，小剛、曉東相對(duì)不語(yǔ)）小剛：（獨(dú)白，追光）我這樣做對(duì)嗎？畢竟是同學(xué)，是兄弟，畢竟快考試了，大家時(shí)間都很緊，銀行又那么遠(yuǎn)，我怎么就不能替曉東想一想呢？哎呀�。ǖ皖^，懊悔）曉東：（獨(dú)白，追光）哎，都是兄弟，小剛也是為了大家，我是不是有點(diǎn)太自私了？可是讓我道歉，真是放不下這張臉呀！
�。ㄗ罱K，小剛打破二人之間的尷尬，舉起杯子，朝向曉東，曉東也舉起杯子）小剛：對(duì)……對(duì)不起啊，曉東，我鹵莽了。
曉東：（慚愧的低頭）不不不，是我錯(cuò)了，我們都應(yīng)該多為集體做一些事情，是我太自私了！所以，今天我請(qǐng)客！
航科：好啦好啦，大家都是兄弟嗎！正所謂"度盡劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇。"正所謂……小剛：（推航科）得了吧，別跟咱們拽文啦！（眾笑）（舉杯）好，來(lái)來(lái)，為了集體，干杯！
眾人：（齊舉杯）干杯！
（幕落，劇終）
校園心理劇14
7月1日，筆者從山西大學(xué)商務(wù)學(xué)院了解到，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的角逐，該校第十屆心理劇大賽落下帷幕。兩個(gè)多月時(shí)間里，由不同年級(jí)、專業(yè)學(xué)生組成的隊(duì)伍，自編自導(dǎo)自演了一出出關(guān)于大學(xué)生成長(zhǎng)的心理劇，不少學(xué)生在這場(chǎng)視聽盛宴中體會(huì)了成長(zhǎng)。
心理劇大賽以“覺心故事，悟我成長(zhǎng)”為主題，參賽隊(duì)伍將大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、交往中的沖突，以小品、角色扮演等形式搬上舞臺(tái)。為了呈現(xiàn)最好的.舞臺(tái)效果，不少學(xué)生利用學(xué)習(xí)之余加緊排練，打磨劇本，用接近真實(shí)的表演打動(dòng)觀眾。
其中，不少心理劇講述了大學(xué)生的心路歷程，達(dá)到啟迪學(xué)生心靈，激發(fā)學(xué)生思考，促進(jìn)學(xué)生人際和諧，活躍校園文化的目的。
“學(xué)生們對(duì)心理知識(shí)的了解、對(duì)角色的扮演和情感流露都十分準(zhǔn)確、真切。”山西大學(xué)教授范紅霞表示，希望學(xué)校師生更加深入學(xué)習(xí)心理教育知識(shí)，將更多知識(shí)融入到心理劇中，讓心理劇表演更上一層樓。
校園心理劇15
人物:
楊明明——中學(xué)生或小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，熱愛音樂，有責(zé)任心，深得老師喜愛，對(duì)夢(mèng)想堅(jiān)持，處在青春期有叛逆感。
陳麗——楊明明的媽媽，望子成龍心情迫切，對(duì)兒子實(shí)行強(qiáng)制性的學(xué)習(xí)措施，一昧以分?jǐn)?shù)論英雄。在家庭中享有絕對(duì)威嚴(yán)。
楊東東——楊明明的爸爸，為人老實(shí)誠(chéng)懇，重度妻管嚴(yán)，對(duì)老婆言聽計(jì)從，但思想前衛(wèi)，能夠理性考慮問(wèn)題。支持兒子追求夢(mèng)想。
程潔(程老師)——楊明明的班主任老師，熱情大方，關(guān)愛學(xué)生，以科學(xué)的教育方法施教，深得同學(xué)和家長(zhǎng)支持與尊重。
道具: 沙發(fā) 茶幾 背包 水杯 頭巾 紙張等
第一場(chǎng)
楊明明臺(tái)詞：（唱著歌曲《滑板鞋》走進(jìn)家門）似魔鬼的步伐，摩擦，摩擦，在這光滑的地上，摩擦，摩擦。
[明明一打開門看見老爸，有些措手不及。]
楊東東臺(tái)詞：怎么了，兒子，又去唱歌了是吧？作業(yè)還沒寫完呢吧？[臉上漏出一絲詭異的笑容]
楊明明臺(tái)詞：我是和小伙伴們?nèi)ソo小區(qū)里的爺爺奶奶們義演啦！他們都喜歡聽我們唱歌，說(shuō)聽我們唱歌能讓他們找到青春的氣息，再說(shuō)了老師布置的作業(yè)我早就提前完成啦，至于我媽布置的那些，我是真的覺得沒有必要啦！
楊東東臺(tái)詞： 哈哈，干的漂亮，兒子！（臉上一陣狂喜的表情）剛才我下班回家，小區(qū)里的大爺大媽見我就夸你，說(shuō)，小楊啊，你兒子唱歌真是個(gè)人才。他們現(xiàn)在都是你的忠實(shí)fans，聽說(shuō)你還獲贈(zèng)了個(gè)番號(hào)，人稱“臥龍山小區(qū)rap小天王”，這面子給我掙得啊，有你 爸我當(dāng)年的風(fēng)范！
楊明明臺(tái)詞：爸，讓我摸摸你額頭，沒發(fā)燒吧！你難道不反對(duì)我去唱歌？（臉上彌漫著一臉疑惑）
楊東東臺(tái)詞：我怎么會(huì)反對(duì)你唱歌呢？?jī)鹤印?/p>
楊明明臺(tái)詞：爸，這可跟您平常的'口吻不一致啊，以前您可是緊隨著我媽的腳步，干預(yù)我的學(xué)習(xí)，不讓我唱歌！
楊東東臺(tái)詞：哎呀，你媽平常管的嚴(yán)點(diǎn)，呵呵，我忒聽她的，你懂得！不過(guò)兒子，我可不像你媽一樣，只會(huì)整天逼著你學(xué)習(xí)，那樣做只會(huì)扼殺你的夢(mèng)想，抹平你的棱角，兒子，說(shuō)實(shí)話我是真不贊同教育方式��！
陳麗臺(tái)詞：楊東東，你再把你剛才說(shuō)的給我說(shuō)一遍，你不贊同什么啊？？？（氣哄哄的從里屋走出來(lái)）
楊東東臺(tái)詞：（格外慌張，語(yǔ)不成聲） 沒，沒沒，老婆！ 我是說(shuō)啊，我不贊成兒子去唱歌，應(yīng)該在家里好好學(xué)習(xí)，這時(shí)間寶貴，不能浪
費(fèi)，你說(shuō)是不是？
故事大綱:
家住臥龍山小區(qū)的楊明明活潑開朗，學(xué)習(xí)刻苦，特別熱愛唱歌，經(jīng)常和同學(xué)組成樂隊(duì)在小區(qū)里給老人慰問(wèn)演出，人稱“臥龍山rap小天王”，其母陳麗抱著望子成龍的心情，以嚴(yán)苛的方式干預(yù)兒子的學(xué)習(xí)，經(jīng)常給兒子報(bào)一些他不感興趣的學(xué)習(xí)班，并制定詳細(xì)的時(shí)間表，規(guī)定兒子的學(xué)習(xí)任務(wù)，這些機(jī)械的學(xué)習(xí)方法引起了楊明明的反感，于是他時(shí)不時(shí)的和媽媽發(fā)生關(guān)于學(xué)習(xí)方式的抵觸。楊明明的爸爸楊東東是個(gè)妻管嚴(yán)，但他表面上對(duì)陳麗的教育方法表示贊同，卻暗暗的支持兒子按自己的興趣學(xué)習(xí)，并對(duì)兒子組織樂隊(duì)演出的事默默點(diǎn)贊。這一天陳麗和兒子又發(fā)生了抵觸，楊明明對(duì)媽媽的教育方式進(jìn)行了據(jù)理力爭(zhēng)的反擊。一天，楊明明的班主任老師程麗來(lái)到明明家進(jìn)行家訪，恰巧只有楊東東在家，程老師向楊爸爸反應(yīng)了明明近些天成績(jī)明顯下降，情緒很不穩(wěn)定，兩個(gè)人進(jìn)行了討論并在矯正楊媽媽教育方式這一問(wèn)題上達(dá)成默契。這時(shí)，楊明明身著一身嘻哈服很不情愿的在媽媽的說(shuō)教下走進(jìn)家門，媽媽怒斥明明不務(wù)正業(yè)，不把學(xué)習(xí)當(dāng)做生活重點(diǎn)讓她心酸。與程老師簡(jiǎn)單寒暄后，楊媽媽又讓明明立刻去房間里完成她所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，楊明明當(dāng)著老師的面終于把情緒爆發(fā)了出來(lái)，并揚(yáng)言媽媽的虎媽式教育讓他受很大折磨，他甚至想去跳樓。程老師急忙勸阻，這時(shí)，一向懼怕老婆的楊東東第一次鼓起勇氣站出來(lái)替兒子說(shuō)話。這也讓陳麗有些意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，這時(shí)程老師拿出了楊明明曾經(jīng)寫過(guò)的一篇作文給楊媽媽看，她看后情不自禁被兒子的那份真摯的想法和對(duì)夢(mèng)想的期許所打動(dòng)，終于徹底意識(shí)到自己存在的問(wèn)題，并向兒子承諾以后不再橫加干涉他的學(xué)習(xí)，感動(dòng)的陳麗將兒子緊緊抱在懷里。從此，楊明明終于恢復(fù)了往日里的生機(jī)，學(xué)習(xí)熱情高漲，并成功競(jìng)選當(dāng)上了班長(zhǎng)。小品結(jié)尾唱起了歌曲《南山鳳》。整個(gè)小品以搞笑的臺(tái)詞對(duì)白加以充滿淚點(diǎn)的感動(dòng)將主題生動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。
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