生命之源——水

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生命之源——水優(yōu)秀15篇

生命之源——水1

　　水是我們生活中不可缺少的生命之源。我們不僅需要它，而且還要保護它。

　　全國669個城市中，缺水400個，嚴重缺水110個；在32個人口超過100萬的特大城市中，有30個城市長期受到缺水的困擾。46個重點城市中，45個。6%水質(zhì)較差，14個沿海開放城市中有9個嚴重缺水。北京、天津、青島、大連等城市缺水最嚴重。我們可以以1996年為例。全國工業(yè)廢水排放量205。9億噸，生活污水預(yù)計排放量150億噸左右。由于污水處理進展緩慢，排放率低，我國的河流、湖泊和水庫水體普遍受到不同程度的`污染。除少數(shù)河流支流和一些內(nèi)陸河流外，水污染普遍加劇。78%的城市河流斷面不適合飲用水源，58%的斷面低于五類水質(zhì)；50%的城市地下水受到污染，湖泊普遍受到總磷和河水的污染，導(dǎo)致魚類大量死氮和有機污染，出現(xiàn)嚴重的富營養(yǎng)化和耗氧有機污染問題。由于水污染，60%的南方城市缺水。最難忘的是1995 -1996年，水污染導(dǎo)致淮河流域數(shù)百萬人飲水困難。水污染進一步減少了可利用的水資源量。

　　我們是人，也需要水。地球上所有的生物都需要水。為了我們的家，讓我們保護水吧！那是我們生命的源泉。

生命之源——水2

　　教學(xué)目標：

　　一、讓學(xué)生明白水是生命之源，生命離不開水。了解水與人類的密切關(guān)系；了解認識自然界的水體都是寶。

　　二、讓學(xué)生明白淡水資源緊缺，我們應(yīng)該從小事做起，做到節(jié)約用水；保護我們身邊的自然環(huán)境。

　　教學(xué)重難點：

　　認識水的重要性，學(xué)會節(jié)約用水。

　　教學(xué)時間：一課時。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：

　　二、談話引入：

　　龍王是我國古人崇拜的水神，你知道是為什么嗎？

　　三、新授：

　　1、閱讀“生命的秘密”，明白以下知識。水-----生命誕生之源。水------參與人體生理活動。水-------孕育、滋養(yǎng)人類文明。

　　2、讓學(xué)生認識自然界的'水體都是寶。重點讓學(xué)生明白自然界中淡水資源相當緊缺。聯(lián)系生活實際明白水的重要性。

　　3、談?wù)勎覀兤綍r吃的水哪兒來的？為何不直接喝自來水，從而明白保護環(huán)境的重要性。

　　四、拓展導(dǎo)行。

　　面對淡水資源緊缺的狀況，我們應(yīng)該做些什么？

生命之源——水3

　　水是生命，當胎兒在母親肚子里的時候，就被水覆蓋著，如果那時就缺水了，那么胎兒生命就會枯竭、死亡了。

　　水是生命的源泉，她沒有顏色，沒有形狀，用手去觸碰它的時候，其中的一小滴就會在手中慢慢的往下滑，從食指滑到中指，再從中指滑到無名指，最后消失在眼前，你不知道它去了哪里。一滴露珠滴在樹葉上，任憑強烈的陽光照射著她，卻毫不畏懼，幾個小時過去了，那一滴水變成了無數(shù)滴水蒸氣，它們被風(fēng)吹散，各自奔向不同的地方，形成了一朵朵大小不同的云，云就是千萬滴很小很小的水珠，又有太多太多的水珠聚集到了云層中，云再也受不住水滴的壓力了，便“頗”的一聲，將所有的`水放了出來,給大地帶來了生機,滋潤了萬物……

　　我每天早晨一起來，就急匆匆的跑去喝水，因為一離開水我的喉嚨就受不了了，干的難受，像冒了煙一樣，話、話說不出來，喊、喊不出來，真叫人難受，不得不來一點水，就像一個沙漠中的幾個月沒喝水的旅行者，拿起杯子就大口大口的狂飲，停也停不下來。

　　水是我生命中不可缺少的一部分，也是全人類乃至整個地球的必需品。

生命之源——水4

　　一、指導(dǎo)思想

　　通過這樣一個活動使學(xué)生認識到水資源和我們的生活息息相關(guān)，誰是生命之源，珍惜水資源是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。

　　二、活動準備

　　1.教室準備：出一期和“水資源”有關(guān)的黑板報。

　　2.學(xué)校準備：組織學(xué)生參觀自來水廠，了解自來水的生產(chǎn)過程。

　　3.教師準備：有關(guān)“污染水資源”、“保護水資源”的錄像資料。

　　4.學(xué)生準備：活動前搜集、閱讀有關(guān)資料；采集一些被污染的水樣。

　　三、操作過程

　　1.教室里的座位排成弧形，學(xué)生自找座位坐好，教師宣布活動開始。

　　2.活動過程：

　�。�1）安排三個學(xué)生表演情景�。骸端�，其中一個學(xué)生敘述兩個學(xué)生扮演沙漠中口渴的人，教師負責播放相關(guān)音樂。

　　故事簡介：兩個人在沙漠中行走，隨身攜帶的水喝完了，非�？诳�，幾乎筋疲力盡。突然，在不遠的前方出現(xiàn)了一片綠洲。兩個人像瘋了似的跑向綠洲，先是狂飲然后盡情的在水中嬉戲，好像小孩子一樣。最終，他們走出來沙漠。

　�。�2）看完后，學(xué)生思考、討論得出結(jié)論：水與我們的生活息息相關(guān)，水是生命之源。

　�。�3）教師描述：地球上雖然到處是水，但是絕大部分是海水。人類需要的'是淡水，只占地球上水的百分之三，就是這很少的一部分淡水還主要分布在寒冷地區(qū)，變成冰山、冰川，所以，可直接提供人們生活用的水十分有限。而我們國家人口眾多，淡水資源缺乏，是一個貧水國。

　�。�4）教師提問：你知道我們平時喝的水是怎樣來的嗎?活動前學(xué)生參觀自來水廠，讓學(xué)生自己自由發(fā)言。

　�。�5）讓學(xué)生展示自己采集的被污染的水樣，說一說這些水是怎樣被污染的？

　�。�6）觀看“污染水資源”的錄像資料。

　�。�7）討論：你有何感想？得出結(jié)論：水來之不易，珍惜水資源是每個人應(yīng)盡的義務(wù)。

　�。�8）討論：我們自己有哪些行為浪費或污染了水，我們怎樣從自己做起，用實際行動來保護水？

　�。�9）播放“保護水資源”的錄像資料。

　�。�10）設(shè)計一個宣傳保護水資源的小組活動方案，節(jié)假日到社會上去宣傳。

　　3.活動小結(jié)：

　�。�1）說說這次活動后的感想。

　　（2）教師小結(jié)：水是生命之源，珍惜水資源就是珍愛我們自己的生命，愿大家行動起來，都來做“水資源”的保護者，好不好？

　　4.宣布活動結(jié)束。

　　四、活動建議

　　1.本活動適合中、高年級的學(xué)生。

　　2.活動中要充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

　　3.教師在活動后可對“宣傳保護水資源的小組活動方案”做適當指導(dǎo)。

生命之源——水5

　　“水乃生命之源！”這句名言我們每個人都耳熟能詳。地球——這個蔚藍的行星上之所以會有生物多樣性，是因為“水”。是“水”，開創(chuàng)了世間的萬物，他是所有生命的源泉。

　　為什么說“水”是生命之源呢？大家都知道，每一個生物都是從單細胞經(jīng)過不斷的進化，才慢慢變成接近現(xiàn)代的動植物。而單細胞又是在水中生存的，這樣來說，大家都是親戚呀！

　　“水”——是我們生命唯一的支持。我們的生存與生活無時不刻都離不開水的滋潤。水在我們口渴時滋潤我們的心田。如果沒有水，我們的地球?qū)⑹且黄氖徍退兰�，而不是那“萬類霜天競自由”的景象。水維持著我們的生命。我們的祖先在這片大陸上繁衍生息，養(yǎng)育他們的子子孫孫，這都是水的功勞�。�

　　水——是它給予了我生命，讓我生活在這個快樂的、充滿活力的星球上。我怎么能不感激水呢？生命是世界上最寶貴的財富，世界因生命的存在而變得如此生動和精彩。但在我們的地球上，只有2%的'淡水資源可以為我們解除干渴。正因為我們?nèi)祟愲S意的把污水排入河道中，使得我們僅有的2%的淡水也無法在地球上立足。我們胡亂開采地下水，使得地面沉降，從而產(chǎn)生了地震山體滑坡等特大自然災(zāi)害。人們這種肆意破壞水資源的舉動，就是“引火上身”，“玩火自焚”。所以我自此呼吁：保護人類賴以繼需的水資源，為我們的子孫后代著著想，沒有了水，他們將怎樣在這片大陸上生存！讓我們攜起手來，共同捍衛(wèi)和保護地球上那2%的淡水資源。

　　水——寄托著我們的憧憬與希冀。只有人類與水和諧統(tǒng)一了，地球上的生命才能更好的生存，我們的美好生活，全靠水的支持。人類與水和諧統(tǒng)一的環(huán)境，并不是“天方夜談”。只要我們從現(xiàn)在注意，不再破壞我們的水資源，我們照樣能幸福生活。

　　如果我們不停止對水的破壞，那是上最后一滴水，必將使我們?nèi)祟惡蠡诘臏I水，如果我們想生活在一個豐富多彩的世界里，就需關(guān)愛與呵護我們的生命之源——水。明日早晨的朝陽就在眼前，為了我們以及我們的子孫后代明日的幸福生活，請保護我們生存的唯一希望！讓我們節(jié)約用水，愛水護水吧！

生命之源——水6

　　水是生命之源，我們?nèi)祟惖纳眢w里80%都是水，沒有水，就沒有生命；沒有水，就沒有人類，而我們?nèi)绻速M水，世間一切都是虛無，等于消耗我們自己的生命。

　　你可能會覺得，地球上的水肯定用不完，有海洋，有冰川；用完了，大不了到別的星球去住，錯！首先地球雖然是一個巨大的水球，但有97.5%都是不可食用的`咸水海水，只有很少很少的2.5%是淡水，而其中又只有0.3%是我們可以使用。而冰川之所以不能使用，主要是因為：第一，不好搬運，即使搬回來，也幾乎全化了；第二，不好控制，全球溫室效應(yīng)，暖化讓冰川化的很快，不好控制，容易全球大水災(zāi)。

　　那么浪費一點沒關(guān)系吧，錯！根據(jù)計算，如果每人浪費一滴水，全國14億人，相當于浪費至少700多萬毫升水，這些水可以灌上至少14萬瓶500毫升的水，這些水，可以求助多少萬缺水的同胞們，讓多少萬的同胞脫離困境。因為他們至今還在喝著不干凈的雨水，和地洞里存了很久卻不敢喝的含了堿的水，我們卻還在浪費水資源，讓寶貴的水付之東流。

　　生活中污染水的事比比皆是，把化工廠建在江河湖海附近，把化學(xué)工業(yè)水排進水中，污染了水，人使用了以后，會引起各種疾病，失眠，智力下降，不會說話……

　　不要讓世界上最后一滴水成為我們的眼淚，讓美麗地球不要成了荒漠沙星。

生命之源——水7

　　有誰能知道，一個水龍頭一分鐘能流多少水？整整5噸。刷牙時順手關(guān)上水龍頭，一年能節(jié)約多少水？整整108個浴缸！多么驚人的數(shù)字啊！

　　水是什么？水是生命的源泉；水是農(nóng)業(yè)的命脈；水是地球媽媽的血液……這么多形象的比喻不就暗示水與人們是息息相關(guān)的嗎？不要認為節(jié)約用水不是自己的事，節(jié)約用水關(guān)系到全中國以及全世界。地球媽媽將自己的乳汁毫無保留的給了自己的孩子們，而孩子們就這樣對待地球媽媽珍貴的乳汁？難道非要到喝水受限制的那一天，才意識倒水的.珍貴嗎？恐怕只有在斷水的那一刻，人們才感受到金錢的無奈，才會覺得現(xiàn)在看到普普通通的水管子流出來的是油、是金、是生命！

　　讓我們積極參與到節(jié)水的行動中來，我過的人均淡水資源只有2200立方米，排名世界第121位，缺水城市高達110個，這些觸目驚心的的數(shù)字使我們深刻地意識到——再不注意節(jié)約用水，我們將面臨嚴重的水荒。在此號召大家，一起節(jié)約用水，讓我們賴以生存的源泉能夠“細水長流”！

　　斷了水的人和魚兒結(jié)果一樣，沒有水的世界將會是沒有生機的世界�！皠窬湎康嗡�，水到用竭人后悔�！�

生命之源——水8

　　純凈的水，是一切生命之源。有了它，才構(gòu)成了這個蔚藍的星球；有了它，整個世界才有了生命的氣息；有了它，我們這顆星球才成為宇宙中的奇跡；有了它，我們才有了秀美的山川，清澈的溪水，湛藍的海洋……有了它，我們才有了一切！讓我們想象一下，沒有水，我們共同的家——地球，將會是怎么樣的一副死氣沉沉的景象呢？而現(xiàn)在，水源倉庫——海也難逃殘酷的人類制造的厄運。拍岸的驚濤那是大海在哭泣，波峰浪谷的翻騰是大海在哭訴任何生物需要水、生命離不開水。水，是大自然的恩賜。水，與生物產(chǎn)生的關(guān)系，多么微妙。水的構(gòu)造，多么奇妙，以至于人類無法制造。這難道是自然界的某種幽默嗎？但，這可是殘酷的幽默。

　　現(xiàn)在的缺水，是大自然發(fā)出的警告嗎？是的，大自然是仁慈的，他在發(fā)生某種災(zāi)難時，會發(fā)出警告的。我相信，這是大自然發(fā)出的警告，提醒大家節(jié)約有水。我更相信，大自然，看見了我們節(jié)水的行動，一定會深受感動，把自己更多的乳汁——水，恩賜給我們。但，這僅僅是一個幻想，但我堅信，我的幻想會實現(xiàn)的！我的家鄉(xiāng)，中國江南一帶，雖然那里土地肥沃、水源豐富，是個山清水秀的好地方。但如果人類現(xiàn)在不節(jié)約水，美麗的江南也遲早會干旱，地球也將會變成所有生物的大墳?zāi)箞觥?/p>

　　為了我們共同的家園，我們每一個人都應(yīng)該也必須有勇氣站起來，對大自然做出莊嚴的承諾——用我們的雙手，使地球母親恢復(fù)青春容顏，用我們的行動，來感動大自然這個人類的上帝。但承諾自然并不僅僅是承諾，更應(yīng)以行動來實現(xiàn)我們的承諾。珍惜水就是珍愛生命。有了每個人對水的'珍惜，才可能有人類社會的生生不息；有了每個人對生命的珍愛，人類才可能有幸福美好的家園。我的抗議書：

　　殘酷的人類，你們還沒有覺悟嗎？水，創(chuàng)造了你，也足夠有力量毀滅你。它不會顧及你的存在，而忍受了你們的搶奪的大自然，更不會！在宇宙中，你們不過是一粒塵埃，在宇宙中，你們的壽命也僅僅是一瞬間。如果你們再不節(jié)約水，水，大自然，就會輕易的把你們摧毀。不，與其說是毀滅在水與大自然手里，更不如說你們自己摧毀自己。覺悟吧，人類，醒醒吧，人類！與其把精力放在與同胞們的明爭暗斗中，不如徹底挽回自己的家園吧。

　　——一個小成員的抗議書

生命之源——水9

　　“自然界的一切事物中，唯有水最珍貴�！逼竭_的這句話說的沒錯。水是萬物的生命之源，沒有水的話，我想地球肯定是呈現(xiàn)出一派死氣沉沉的景象，只有荒涼與寂寞纏繞著地球。聞不到百花的芬芳，也看不到鶯飛蝶舞的熱鬧場面。

　　也許有人會認為世界上的水是用之不竭的，但我要再次嚴肅地對他說：你的想法太天真了。地球雖超過70%的面積都是被水覆蓋，但是可以供全球65億人口飲用的淡水卻僅占水資源總量的2。5%這些數(shù)據(jù)是那么的觸目驚心啊！由此可見，水是那么的重要，哪里有水，哪里就有生命。

　　我記得有一次在每周一的升旗儀式上，校領(lǐng)導(dǎo)慷慨激昂地演講了關(guān)于水的論文，教育我們要“節(jié)約用水，浪費可恥”。但是又有多少人做到“龍頭打開水嘩嘩，轉(zhuǎn)身莫忘關(guān)掉它”呢？我在學(xué)校上洗手間，常常能看到一些學(xué)生洗完手后不關(guān)緊水龍頭，“滴滴答答”的聲音仿佛在警告者人類。我暗自思忖：水漏水24小時就浪費25升，一年浪費4380升。這樣讓水白白流走，那我們會不會離干旱又近了一步？人們不僅在浪費水資源，同樣也在污染河水。我家小區(qū)附近有一條河，河邊柳樹依依，樹木蔥蘢，環(huán)境美不勝收。但美中不足的是，河水渾濁咆哮，河里只有紙屑、垃圾袋、瓶子在四處漂動，展現(xiàn)了一道“別樣的風(fēng)景”。好幾次，我都看見對面的人家把臟水、垃圾一股腦兒地拋入水中，把原本美麗動人的小河姐姐當成了骯臟的垃圾回收場。

　　我想如果是生活在西方缺水地區(qū)的人民肯定不會像我這這里人一樣，他們的生活和我們簡直就是天壤之別。前幾天，媽媽看完微信上的報道后對我說：“像甘肅、寧夏等地區(qū)嚴重缺水，生活很艱難�！蔽疑暇W(wǎng)查了嚴重缺水的邊遠山區(qū)的資料，了解到他們的勞動力三分之一的時間花在取水的路上�！鞍胍蛊饋砣シ�，翻過一山又一山，雞叫天亮找到水，回家太陽快落山”。這首民謠就真實展現(xiàn)了他們的生活寫照。許多照片上刻畫著四分五裂的土地和干涸的河床；描繪著泉眼邊如長龍般的.隊伍。我仿佛看到了小學(xué)生肩扛沉重的膽子，一步一步地翻過一座一座山；我仿佛看到了農(nóng)民為枯萎的莊稼而傷心難過；我仿佛看到了人們對僅有的幾盆水而歡呼雀躍；我仿佛看到了一隊隊馱水的牲口和一群群背水而歸的婦女……我的心在流淚，為山區(qū)人民感到糾結(jié)，為城里人感到慚愧。

　　因為有了水，才使生命萌發(fā)、延續(xù)。水是生命的支柱，它既普通，又珍貴，說它普通，家家都有，說它珍貴，人的生命離不開它。讓我們一起節(jié)約用水，保護水資源，不要讓我們的眼淚成為地球上最后一滴水。

生命之源——水10

　　水乃生命之泉，沒有水，我們就生存不下去。水的重要性就跟空氣一樣，沒有空氣我們就無法呼吸。而沒有水，我們也是無法生存下去。

　　全球都已經(jīng)敲起了“水”的警鐘，全球都在缺水。有些地方的水源較充足，但有大部分的地方都是嚴重缺水。中國的水資源也是嚴重缺失。小時候我總以為水龍頭的水是流個不停的，但看電視新聞又看到哪個地方在鬧干旱。去海邊玩的時候，我又很天真的以為海水是可以飲用的。于是我又問媽媽：“誰說缺水的，你看這里水很多嘛�！爆F(xiàn)在還不要說種莊稼，就是人喝的水都難以保證！我總覺得不可想象，水不是目前地球上最多的東西嗎？大江、大河、大湖、大海不是還有那么多嗎？怎么會缺水呢？

　　今日不節(jié)水，明日無淚流，雖然節(jié)水已經(jīng)成為絕大數(shù)人的共識，但又有幾個人能夠真正做的到？而浪費水的.現(xiàn)象仍不少。如果人類在讓水白白的浪費掉，真的會應(yīng)了那句話，“人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚�！�

　　水源，孕育和維持著地球上的全部生命。如果沒有水，人類社會就無法存在。在我國很多地區(qū)和城市都出現(xiàn)了不用程度的水荒。節(jié)約用水，保護有顯得生命之源，如果不珍惜水資源，最后一滴水將是自己眼淚。節(jié)水行動從我做起，永不止步！讓我們一起行動起來吧��！

生命之源——水11

　　水，乃是萬物之源。沒有了水，所有的一切將死氣沉沉，所有的生命也都將轉(zhuǎn)瞬即逝�？稍谶@個鳥語花香、生機勃勃的世界中，偏偏有些人不懂得節(jié)約用水。難道他們會不知，如果繼續(xù)這樣下去，危險正在一步步逼近嗎？

　　記得那是一個風(fēng)和日麗的日子，小鳥不停地在枝頭啼囀。暖洋洋的春風(fēng)撲面而來，格外愜意。我掃完了包干區(qū)，剛好往回走時，猛地聽見“嘩嘩嘩”的聲音。我下意識的四處張望，發(fā)現(xiàn)水龍頭未關(guān)，清澈的水正迅速的流下來，再從骯臟的水溝中緩緩流去……我二話不說，心中閃出一個念頭：一定要去把水龍頭關(guān)好。于是，我立馬跑過去關(guān)好了水龍頭，一抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)左上方端端正正地寫著幾個大字“請節(jié)約用水”。頓時，一個奇怪的想法從我腦袋中蹦跳而出……回到了教室，我依然很納悶：是誰用完水后沒關(guān)好水龍頭呢？即使是低年級的小朋友，那么，來來往往這么多人，為什么全袖手旁觀呢、難道他們都沒看見嗎？真是太奇怪了……

　　不僅如此，近年來，許都地方都在鬧干旱。赤熱的陽光烘烤這著大地，田地上出現(xiàn)了一道道裂縫。這是，對于那里的人來說，最珍貴的就是水，只需要一些水，就會挽回他們即將凋零的生命。他們不時地在呼吁：“水！水！水！”而有些人偏偏不知足，明明乘坐在樹蔭下，不口干舌燥，還要喝著甜美的水，玩一會兒，在吐出來，如此重復(fù)著。樂此不�！绻�，有一天，干旱降臨了，真不知道他還會不會這樣做……

　　其實，我們想保護地球很簡單，請節(jié)約用水。在你眼中，如此微不足道的舉動，卻可以留住許許多多的'生命之花。縱使你不屑這樣做，繼續(xù)浪費著水�？傆幸惶�，干旱也會降臨在你的頭上。到那時，就后悔莫及了！或許，也只有在那時，無知的你才會懂得……

　　所以，請每一個人都節(jié)約用水。只要人人邁出一小步，世界就會邁出一大步。去用我們這些小小的力量撐起一片廣闊的藍天。同時，也為我們自己闖出一片美好的未來！

　　“如果再不珍惜水資源，那么人類看到的最后一滴水將是自己的眼淚�！睅啄昵�，我就看過央視播出的這則公益廣告。那時候，很不以為然，認為那簡直是危言聳聽。我們這里山清水秀，溪里有水，田里有水，自來水管里有水，好多的自來水在我們身邊啊！我們用起水來一點都不吝惜，洗臉、洗脖子、洗手、洗腳······都不管水龍頭，媽媽洗菜也不關(guān)水龍頭，我們覺得長流的水洗出的東西更干凈。

　　去年，我看了中央電視臺舉辦的一場關(guān)于節(jié)約用水的晚會。一名來自甘肅名叫江濤的小女孩引起了觀眾和主持人的注意，她手里始終握著礦泉水，她太愛這甘甜純凈的水了，通過電視短片，我們了解了她的家鄉(xiāng)，那里遍地都是黃沙，簡直是一個不毛之地，她們一家吃用的水要借鄰居的驢車到十幾里外的地方去馱，我看著她小小的年紀，就要幫媽媽去運水，弓著腰，用瘦小的手推著與她極不相稱的笨重的驢車，喘著粗氣，滿頭大汗地向前一步一步地挪去······主持人說：“那些水還又苦又澀�！惫娉霈F(xiàn)在鏡頭里的水里渾濁不堪，可以說那樣的水比我們洗過腳的水還臟。那天晚上，我第一次覺得我們以前是那樣的浪費，簡直是一種罪過。我鄭重地對媽媽說：“我們該節(jié)約用水了�！�

　　第二天，我聽見廚房里傳來響聲，我知道肯定是媽媽開始做飯了，我連忙爬起來，躲在廚房的玻璃門外，看看媽媽是不是還像昨天那樣，只見媽媽把米放進高壓鍋，打開水龍頭，用手淘淘米，接著把淘米水往放青菜的洗菜盆里倒。看來媽媽今天也開始節(jié)約用水了，我也不能食言。我走進衛(wèi)生間，用半牙杯的水就把牙刷干凈了，然后用臉盆接水洗臉，洗完臉，用洗臉水沖馬桶。等我穿戴整齊來到餐廳，媽媽已經(jīng)把飯做好了，我發(fā)現(xiàn)廚房里多了一只水桶，我走近一看，水桶里有半桶水，水里還有菜沫，我明白了，那是洗菜的水，我故作驚訝地說：“媽媽，這水要干啥用？”媽媽說：“洗你的衣服呀！”“媽呀，那我的衣服不成綠色環(huán)保服了。”爸爸走了過來說：“那不更好嗎？”“好啥好呀！”我故意撅著嘴說。媽媽接著說：“好啦，吃飯了，別明知故問的。”

　　幾個月后，我們家的水費明顯減了許多，我們也積累了一些節(jié)水經(jīng)驗，我們打算把這些經(jīng)驗傳給親朋好友，省得他們老說我家“摳門”。

生命之源——水12

　　最后一次夢見水時，她已經(jīng)性命垂危，儼然是個老嫗。面上全是飽經(jīng)折磨的滄桑，皮膚布滿皺紋，體態(tài)佝僂。她顫巍巍地向我走來。我想扶她，但她帶著哭腔說：“不用了，我會碎的！不用了！”她“撲通”一下癱在地上，人形的身體被不斷分解成水露，再完全消失。

　　我清楚地看見她消失的地方，渾黃，塑料、剩菜、臟土，工業(yè)廢水……什么臟東西應(yīng)有盡有。周圍是高樓大廈，噪音、垃圾，廢氣充斥著整個空間，人們拿著電鋸將許多大樹親手伐倒，人們一噸一噸榨取水的'命根子，水受到了水土流失和工業(yè)排污、生活利用的三重打擊……

　　我痛苦地閉上了眼睛，突然有人在喊：“消滅白色污染！”“保護地球母親！”“河流是我們的家園！”“綠水青山就是金山銀山。”

　　無數(shù)人，奔走在拯救水體的路上。水漸漸恢復(fù)了她原來的顏色，奇怪的氣味也漸漸消散了。

　　然而，新生的水卻和人類有了隔閡，不再有人在在河邊蹲下，捧起一捧溪水啜飲。新生的水，不再是原來的水，無所不包容的母親，變成了先天不足、警惕人類，卻又需要人類仔細呵護的“孩子”，它成了陌生的水，雪花般易崩塌。

生命之源——水13

　　設(shè)計意圖：

　　在日常生活中，水給我們帶來了無窮的樂趣和方便，是我們?nèi)祟惾币徊豢傻呐笥�。水是生命之源，是人類、動物、植物乃至微生物生存的最基本條件。世界上有許多國家和地區(qū)正面臨著缺水的危險，我國也有很多城市面臨水荒。而對于我們地處江南水鄉(xiāng)的孩子來說，他們認為水是取之不盡、用之不竭的，根本就不理解什么是缺水，認為水龍頭一開，就會嘩嘩自來。在日常的活動中也會發(fā)現(xiàn)一些孩子浪費的現(xiàn)象：如喝水時倒了滿滿一杯，喝不完就直接倒掉；洗手時水龍頭開得很大很大，看見水龍頭滴水不會主動去關(guān)上……《綱要》指出：社會學(xué)習(xí)具有潛移默化的特點，幼兒主要是通過在實際生活和活動中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習(xí)的。為此，本次活動通過回憶、觀看、體驗、探索、思考等方法讓幼兒了解水的重要，缺水后的困難，從而節(jié)約用水，保護水資源。

　　活動目標：

　　1、感知水和人類的密切關(guān)系，懂得水的寶貴。

　　2、體驗運水的艱辛，了解節(jié)約用水的方法。

　　3、能積極設(shè)想保護水資源的方法，樂意參與保護水資源的行動。

　　4、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　活動準備：

　　1、活動前一天幼兒在家體驗停水后生活的不便。

　　2、活動幻燈片：缺水、運水相關(guān)圖片，浪費水相關(guān)視頻，體驗音樂。

　　3、運水體驗材料：水桶、水盆、平衡木、椅子等。

　　4、尋找浪費水的相關(guān)圖片、圖書、電腦。

　　5、刷牙、洗臉、燒飯等相關(guān)圖片以及相關(guān)的刷牙杯、臉盆、鍋子等。

　　活動過程：

　　1、分享“停水一天”體驗活動感受，了解人的生活離不開水。

　　教師：小朋友們，今天早上老師起來后發(fā)現(xiàn)家里停水了，你們家里有沒有停水過？停水后會怎么樣？會發(fā)生什么事情？

　　幼兒一：早上起來刷牙洗臉的水也沒有，臉上臟臟的。

　　幼兒二：游戲后，嘴巴很干，沒有水喝。

　　幼兒三：出了汗，身上臭臭的，想洗澡沒有水。

　　教師：停水后感覺怎么樣？為什么？

　�。ㄔu析：幼兒有了停水的相關(guān)體驗后，就感受到了水在我們生活中的重要，水的多種作用，跟我們的人類生活的密切聯(lián)系。）

　　2、體驗“10米運水”的辛苦，在對比中得出結(jié)論“水——生命之源”。

　�。�1）觀看缺水地區(qū)相關(guān)圖片。（幻燈片1）

　　教師：家里有時停水一天就感覺到非常的不方便，在我們國家的一些地方，那邊嚴重缺水，老師帶來幾張我們國家西南地區(qū)干旱時實拍的照片，看看缺水讓那里變成了什么樣子？

　　教師：你看到了什么？

　　幼兒一：看到了泥土因為沒有水都裂開了，變成一塊塊的了。

　　幼兒二：看到了草都死了。

　　幼兒三：魚兒都死了。

　　教師：魚為什么會死呢？

　　幼兒三：水都干了，魚沒有了水就不能夠活下來了。

　　教師：小朋友看到這些圖片，你覺得水在生活中有什么作用？

　　教師小結(jié)：水對我們的生活很重要，不但人離不開水，動物植物也都需要水，沒有水就不能夠生存，水是生命的源泉。

　�。ㄔu析：地處江南水鄉(xiāng)的孩子根本就不能夠體驗到什么是缺水，在實拍的照片中孩子們看到了什么是缺水，給了孩子視覺上直觀的體驗，知道了缺水后動物和植物上都不能夠存活下來，了解了水的寶貴）

　�。�2）觀看人們運水的圖片。（幻燈片2）

　　教師：為了生活下去，有的地方的人們可以等待運水車裝水過來，有的地方的人們只能每天走很遠的路去運水，看看他們走的路是什么樣子的？背著水走這樣的路你們感覺怎么怎么樣？讓我們一起來嘗試一下。

　　（3）體驗運水的艱辛。

　　體驗過程：繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝。（見場地布置）

　　教師：剛才運水你覺得怎么樣？跟他們比起來怎么樣？

　　教師小結(jié)：我們小朋友就走了這短短的十米遠就感覺到非常的累，這里的人們每天要走幾千米，幾萬米，還要爬上高高的山坡，走的路要比我們的艱難的多，運水的時候不僅要注意自己的安全，還要保管好自己的水，如果掉下去了，水沒有了，就連裝水的桶也沒有了，全家一天就沒有可用的水了。

　　（4）探索節(jié)約用水的方法。

　　教師：這么辛苦運回來的水怎么來用呢？有什么好方法？幼兒個別講述。

　　教師：這是你們剛才運回來的水，這些水要供全家人一天的使用。哪些地方要用水，請小朋友來分一分。

　　幼兒分別分出全家刷牙、洗臉等的水后發(fā)現(xiàn)用于燒飯和其他用途的水就變少了。

　�。ㄔu析：在創(chuàng)設(shè)的情境中嘗試體驗運水，讓小朋友們有了切身的體會，感受到了背水走路的辛苦和水的來之不易，激發(fā)他們節(jié)約用水的愿望。并通過體驗知道要合理的分配辛苦運回來的水，不能夠隨便的亂用。）

　　3、探討“保護水資源”行動方案，激發(fā)“從我做起”愿望。

　　（1）自主探索發(fā)現(xiàn)身邊浪費水的現(xiàn)象。

　　教師：老師發(fā)現(xiàn)我們身邊還有較多浪費水的現(xiàn)象，老師給你們準備了書籍、圖片和電腦，請你們?nèi)フ乙徽矣心男├速M水的現(xiàn)象？

　　并想辦法進行解決。

　　幼兒自主探索，老師進行指導(dǎo)。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)了什么？怎么來解決？（幻燈片4）

　　幼兒一：看到一個小朋友洗完水就走，忘記關(guān)水龍頭了。可以提醒他關(guān)水龍頭，還可以幫助他把水龍頭關(guān)上。

　　幼兒二：看到路邊的消防栓上在流水，可以想辦法堵住。

　　教師：水流太大堵不住怎么辦？

　　幼兒三：可以打電話請自然水公司的人幫忙把這里的水停了，再請人過來修理。

　�。ㄔu析：我們的身邊確實存在著一些浪費水的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象通過幼兒自己的探索后發(fā)現(xiàn)，并利用自己的經(jīng)驗想辦法解決，并讓幼兒知道當有些事情解決不了的時候還可以請其他的人幫忙。）

　�。�2）發(fā)現(xiàn)水污染的圖片，啟發(fā)幼兒保護水資源的方法。

　　教師：這里的水怎么啦？為什么會變成這個樣子？

　　教師：你有什么好辦法讓水變得干凈起來？相互討論并交流。

　　幼兒一：提醒人們不要將東西扔進水里。

　　教師：怎么提醒？有什么好方法？

　　幼兒二：可以在水邊上裝一個攝像頭，這樣人們就不會亂扔垃圾了。

　　幼兒三：還可以設(shè)計一個帶叉的標志，提醒人們不能將垃圾扔在水里。

　　教師：你發(fā)現(xiàn)我們幼兒園還有哪些浪費水的現(xiàn)象，現(xiàn)在就為這些地方設(shè)計一些節(jié)約用水的標志，提醒大家要節(jié)約用水。

　�。ㄔu析：中班的.小朋友已經(jīng)有了初步解決問題的能力，在尋求如何保護水資源的方法中，孩子們就將生活中看到的，教學(xué)活動中學(xué)到的方法靈活的運用在活動中，并把這些方法帶到課外，讓幼兒對活動的興趣延伸到課外。）

　　活動延伸：

　　請幼兒在日常生活中注意節(jié)約用水，并能積極參與環(huán)�；顒印�

　　活動反思：

　　水是生命之源，萬物之本。本次活動通過“生活—教學(xué)—生活”的實踐過程，把幼兒生活和教學(xué)活動有機結(jié)合，讓幼兒真實地感受、理解、掌握粗淺的保護水資源的方法，并落實到實際行動之中，知道除了人類的生活需要水，還有自然界所有的生命體都離不開水，如果不保護水資源，水也會有取盡、用竭的一天。

　　幼兒進入中班下學(xué)期后，在各個方面都有了很大的發(fā)展，尤其對事物的理解力逐漸增強，特別喜歡參加有挑戰(zhàn)性的游戲和活動，喜歡去探索，去發(fā)現(xiàn)，去感受。《綱要》中也指出：幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。所以在活動中我通過多種形式讓幼兒去發(fā)現(xiàn)，去感受，去探索，獲得對他們有益的經(jīng)驗。

　　本次活動源于生活，學(xué)于生活，用于生活。在活動前開展“停水一天體驗活動”，巧妙地讓生活在水鄉(xiāng)的幼兒，第一次真切體驗到了水的重要性，感受到了停水后的種種不便，讓幼兒改變了對“水”的看法：生活中離不開水。然后通過觀看選取西南地區(qū)干旱時的實拍照片和音樂營造氛圍，讓幼兒通過視覺、聽覺等感官，感受缺水后萬物枯萎、生命受到威脅的凄涼景象，揭示“水是生命之源”主題。接著出示人們翻山找水的真實圖片，初步感受缺水后的困難。然后安排“10米運水”體驗活動，讓幼兒在老師創(chuàng)設(shè)的情境中搬水、扛水、抬水，繞過大石頭，走過狹窄的山路，跨過深溝，直接地感受到了找水的艱辛。接著讓幼兒將辛苦運回的水，作為一家人一天的生活用水進行合理分配，從幼兒謹慎不漏一滴水在外面的行動中，可以看出幼兒的意識已經(jīng)萌芽：以后要節(jié)約用水。

　　最后一環(huán)節(jié)給幼兒提供通過電腦、圖片、書籍等途徑自主探索身邊浪費水、破壞水資源的現(xiàn)象，既讓幼兒了解現(xiàn)實中水資源缺乏現(xiàn)狀，又讓幼兒看到人們浪費破壞水資源行動的強烈反差后，幼兒節(jié)約用水的意識更加強烈了，從自身做起關(guān)好水龍頭、洗手開小水等節(jié)約用水做法后，還想到了通過制作節(jié)約用水標志，張貼在幼兒園、家里還有工廠、社區(qū)中，裝上攝像頭等方法，把活動拓展到生活中。

　　整個活動中幼兒動腦、動手、動口，運用多種感官，積極投入到活動之中，在體驗中認識，在體驗中拓展，在體驗中提升，很好的達到了教學(xué)目標，滿足了不同水平幼兒的發(fā)展需要，拓展了他們更廣闊的發(fā)展空間。

生命之源——水14

　　水是人類及其它生物繁殖的最基本條件，是人類生活不可替代的重要資源。有這樣一則廣告：“人類最后的一滴水，就是自己的眼淚”！此時，我仿佛看見一滴大的眼淚滾滾而下、墜落有聲。淚珠的后面到處是裂開的土地，枯死的莊稼，我隱隱聽見大自然因干渴重危而發(fā)出的`痛苦呻吟。

　　或者有人會認為這則廣告有些危言聳聽，因一個個鮮活的事例卻給它加上了充分的注腳。這是一個真實的故事，20xx年，我國西部直轄市重慶遇到干旱，那是烈日當頭，土地曬得干裂，地上裂了三十四厘米的縫，連莊稼也地下了頭，人們顆粒無收。有人說：“十天不飲水不要緊，十天不飲水可是天大的事情了�！笔聦嵶C明了一切：“重慶地帶的人們因為干渴，有些幼兒和老年人因幾天沒有飲水，竟然離開了人世”。素有“泉城”之稱的濟南，曾是“家家泉”、“依依柳”，水夠多了吧，許多缺水城市都羨慕不已，可如今的濟南，因要全面建設(shè)小康社會，地下水開發(fā)過度，引起家喻戶曉的名勝的趵突泉幾乎停噴。老舍筆下那股鮮活，富有生命力的泉水已成為泉城美好而痛苦的回憶，又一個缺水城市即將展現(xiàn)我們的眼前聽了這個故事會有什么感覺呢？

　　水的生命之源，是萬物賴以生存的基礎(chǔ)，節(jié)約用水，保護水資源是我們每一個人義不容辭的責任。為了那可愛又脆弱的地球家園，讓我們一起珍惜水資源，保護水資源吧。

　　在敦煌有個月牙泉，它已有上百年的歷史，人們贊美它是填上的鏡子，星星在玩耍的樂園，令人心曠神怡，然而，隨著時間的流逝，如令的月牙泉，在也不像以前那么雄偉，那么壯觀，水底下的水生植物，早已被干枯至死，魚兒也不想以前那樣由的自由自在了。

　　一滴水，或許挽救不了一個人的生命，但卻可以延續(xù)一個干渴人的生命。一滴水，或許不可能讓大地變得綠意怏然，但卻可以挽救一棵大樹。

　　醒醒吧！可怕的人類，造成這種后果的罪魁禍首，其實就是你們節(jié)約每一滴水，保護水資源，挽救我們共同的朋友吧！

生命之源——水15

　　水是生命的源泉，俗話說得好：“人可以一日不吃飯，但不可一日不喝水”，“人類的生活離不開水，水是人類生活中不可缺少的重要資源”。

　　據(jù)資料顯示，地球上能夠被人類直接利用的淡水資源，占地球的百分之零點三。地球上絕多數(shù)的地區(qū)嚴重缺水，許多樹木，村莊田地被沙漠吞噬，因此沙漠的面積在逐漸擴大。淡水資源的減少，嚴重地影響了人類的經(jīng)濟建設(shè)，也威脅著人類的生存。節(jié)約用水，資源已經(jīng)引起人類的高度重視。

　　然而，在我們的生活中，浪費水資源的現(xiàn)象相但嚴重。我們的周圍，浪費水資源的情況十分驚人。我曾經(jīng)留意過一些自來水水龍頭，有幾個水龍頭壞了，水嘩啦啦地流個不停，還有的水龍頭常常一滴一滴的水往外滴，這不知浪費了多少的自來水了。很多家庭表面上看是很節(jié)約用水，實際上是很浪費水資源。有的家庭廚房和衛(wèi)生間的水龍頭的水一天到晚都在一滴一滴的往水缸里面滴，但水缸和蓄水桶的水卻不停地往外流入下水道。有的家庭將一些完全可以利用的水，像洗菜水和洗臉的`水，一盆一盆的直接倒入下水道，看看這些浪費的水，如果一年到頭一滴一滴的往外滴水的話，就會被滴下1噸的水真是無法計算，如果要認真地計算，結(jié)果會讓你大吃一驚得目瞪口呆!!

　　在我們浪費水的同時，也在污染著我們的水源，使城鎮(zhèn)生活污染水和工業(yè)廢水直接排入河流中，讓河水不能再使用了。

　　人人節(jié)約用水，個個珍惜和保護水資源，還我們一個綠樹成蔭，鳥語花香，河水清清，魚兒歡暢的美好生活環(huán)境吧!!

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