他了半命題作文【熱】

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編收集整理的他了半命題作文，希望對(duì)大家有所幫助。

他了半命題作文1

　　他是一位性格幽默的人。

　　是誰(shuí)，早把“人之初，性本善”的歌謠遺落在西風(fēng)之中？

　　是誰(shuí)，早把“與人為善”道德美德在心中褪色成發(fā)黃的書(shū)葉？

　　是誰(shuí)，早把老師嘴中的“暮鼓晨鐘”在心中激起的漣漪拋在一旁？

　　是他——我的小學(xué)同學(xué)：徐金權(quán)！

　　他性格幽默，雖說(shuō)天不怕、地不怕，但就怕老師打電話他既是班上的“幽默蛋”，又是老師家長(zhǎng)眼中的“調(diào)皮蛋”嘿，好一個(gè)“雙黃蛋”！

　　平日，老師一走就是他的天地。這不，老師一走，他又“走馬上任”了？還別說(shuō)，他倒是挺堅(jiān)守崗位的呦！只見(jiàn)大步跨上講臺(tái)，用自備的'教棒（樹(shù)枝做的）敲著，嘴中喝到：“各位女士、先生們，無(wú)論你們現(xiàn)在是在談‘琴’還是說(shuō)‘哀’，請(qǐng)先靜靜！”

　　全場(chǎng)安靜中；

　　只見(jiàn)他清了清嗓子，說(shuō)道：“下面是我的一則簡(jiǎn)介：‘我—又有金錢又有權(quán)利的徐金權(quán)，可謂天不怕地不怕，但是嘛，大又有怕的一面，就甭提我了，我怕老師打電話！”

　　全場(chǎng)爆笑中；

　　他是一個(gè)十足的“非洲兒童”，為什么這么講呢？因?yàn)樗�全身上下烏肌麻黑的，而且又特別瘦小。我想，如果給他黃皮膚，他會(huì)把自己看作歐洲白人；若給他一點(diǎn)肌肉，他會(huì)把自己當(dāng)作大力士來(lái)瞧。真是“打腫臉沖胖子”的小鬼。他的眉毛又長(zhǎng)又細(xì)，眼睛很小，兩顆大門牙總是翹在外邊，不認(rèn)識(shí)他的人還以為他是鼠投胎生的呢！別說(shuō)，還真像！他素有“鏟煤師傅”之稱——

　　或許是因?yàn)樗�瘦小的原因吧，所以他的“鼻孔師傅”總�?ài)拉面，而且還拉得特長(zhǎng)，鼻孔下面總是掛著兩根“面條”。

　　夏季中午，學(xué)校要求學(xué)生在校午休。一日，他“風(fēng)度翩翩”地出現(xiàn)了，中午時(shí)便開(kāi)始“風(fēng)流涕淌”。這次還蠻乖的呢！一個(gè)人坐在座位上，掏出衛(wèi)生紙，將其撕成一塊一塊的堆在桌上，等過(guò)一會(huì)兒就一次性解決問(wèn)題。不料當(dāng)他用力噴出時(shí)，驚醒了同學(xué)，同學(xué)埋怨道：“堂大師傅大中午的鏟什么煤？”眾人皆大歡笑。少頃，他道：“我私下里擦鼻涕，聆聽(tīng)生命潮音”眾人又笑；

　　與“雙黃蛋”生活在一起，大家其樂(lè)融融！

他了半命題作文2

　　弟弟在我們眼里一直是一個(gè)小孩子，總覺(jué)得他長(zhǎng)不大，什么好的東西都要讓給他，而那一次，他真正長(zhǎng)大了。

　　某一天下午，我和弟弟妹妹們?cè)谕嫱婢哕嚤荣�，我們一如既往地把那輛最好的、沒(méi)有破損的玩具車讓給了弟弟，剩下的車都給了妹妹們，我理所當(dāng)然拿了其中最差的`玩具車。“姐姐，你不要拿那輛車了，我把我的玩具車讓給你吧！”我吃驚地看向弟弟，只見(jiàn)他把手直直地伸向我，手掌上平放著那精美的車，他的眼睛閉著，把頭轉(zhuǎn)向一邊，嘴角露出一絲微笑，裝作一臉無(wú)所謂的樣子。天啊，他竟然學(xué)會(huì)了謙讓！看來(lái)他真的長(zhǎng)大了！我心中一絲欣慰，他之前可不這樣啊！我回憶著。

　　記得以前，妹妹看到弟弟的玩具就會(huì)去搶，可弟弟搶不過(guò)妹妹，他就一把拉過(guò)妹妹，往妹妹臉上抓，從來(lái)不會(huì)謙讓，我們也一直順著他，沒(méi)想到弟弟學(xué)會(huì)謙讓了！“喂，姐姐你要不要�。俊钡艿芾�回了我的思緒�！芭�，謝謝，弟弟真是長(zhǎng)大了。”說(shuō)完，我摸摸他的腦袋，弟弟聽(tīng)了我的夸獎(jiǎng)，笑成了一朵花。

　　弟弟長(zhǎng)大了，他學(xué)會(huì)了謙讓，懂得把最好的東西讓給別人，把不好的東西留給自己。他真真正正長(zhǎng)大的……

他了半命題作文3

　　“好呀，你現(xiàn)在謊話張口就來(lái)呀！皮癢了是不是？”媽媽瞪著眼睛，雙手叉著腰，聲音比平時(shí)大了二十幾倍，比河?xùn)|獅吼的威力還大，一副恨鐵不成鋼的'樣子，仿佛要一口吞了我！

　　昨天媽媽要加班，八點(diǎn)才能回來(lái)。我回到家猶豫了一下，還是打開(kāi)了電視，拿出飲料，躺在沙發(fā)上，心情愉悅地看起了電視，心想：現(xiàn)在才五點(diǎn)多，我先看一個(gè)小時(shí)再去寫(xiě)周記吧，這樣不是一舉兩得，“哈哈，我真是聰明！”

　　時(shí)間一分一秒的過(guò)去，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)半小時(shí)過(guò)去了�！岸＿耍�叮咚”，媽媽竟然回來(lái)了。完了，我猛地從沙發(fā)上彈起來(lái)，不是說(shuō)好八點(diǎn)回家的嗎，現(xiàn)在才六點(diǎn)半呀！糟了，電視還在播放電影，桌上和地上都是垃圾�！翱扉_(kāi)門，是我！”媽媽在門外催了。怎么辦，怎么辦？我關(guān)掉電視，把桌上的垃圾往垃圾桶里一揮，急忙跑去開(kāi)門。“開(kāi)個(gè)門怎么這么慢？”媽媽一臉不高興�！扒�萬(wàn)別叫我拿作文本，千萬(wàn)別叫我拿作文本！”我在心里祈禱著。

　　“作文寫(xiě)完了嗎？”唉，怕什么，來(lái)什么。“寫(xiě)——寫(xiě)完了。”我心虛地不敢抬頭看媽媽。“我去看一看！”說(shuō)完，媽媽就走進(jìn)了房間，我頓時(shí)呆住了。

　　“好呀，你哪寫(xiě)了！”媽媽大聲吼道，“膽子大了！還敢撒謊騙人了！”媽媽怒氣沖沖地走出來(lái)，眼睛瞪得跟個(gè)銅鈴似的，把我“拎”到房間里，“賞”了我一頓“竹筍炒肉”。

　　天哪，生氣的媽媽，真不好惹！

他了半命題作文4

　　看著眼前的碎玻璃和五顏六色的沙子，我又回想起了那件事情。

　　我的好朋友“非洲黑人”，皮膚黝黑。有多黑呢？就是吃巧克力的時(shí)候，都怕咬到手指。他身強(qiáng)體壯，臉上有一雙大眼睛，圓溜溜的，一雙招風(fēng)耳十分顯眼。他的脾氣很好，從來(lái)沒(méi)有跟別人紅過(guò)臉。

　　周末，他來(lái)到我家和我玩耍。當(dāng)他拿出他的`沙畫(huà)瓶時(shí)，我眼紅了，想：如果那是我的就好了，不過(guò)我可以占為己有，他的脾氣那么好，應(yīng)該不會(huì)生氣吧。想完，我把手伸進(jìn)他的沙畫(huà)瓶，搶了過(guò)來(lái)。這時(shí)，他的臉漲得通紅，把眼睛瞪圓了，氣勢(shì)洶洶的看著我，大聲地吼著：“快把它還給我！這是我最珍貴的東西！”我大聲地說(shuō)：“我—就—不！”只見(jiàn)他眼睛瞪得更圓，有點(diǎn)惱羞成怒，向我抄來(lái)，想要奪回沙畫(huà)瓶。我往后退了幾步，把手提高了，不想讓他拿到。誰(shuí)知，手不小心一滑，沙畫(huà)瓶掉在地上，“砰”的一聲，沙畫(huà)瓶碎了。

　　“啊，不——，那是爸爸送我唯一的禮物！”說(shuō)完，他怒目圓睜地看著我，便用力踏著地板，走出了我家。而我，腦子一片空白，不知如何是好。這是我第一次看到他這么生氣，我竟有些害怕。想起他那怒發(fā)沖冠的模樣，我有些后悔，我把一個(gè)好脾氣的人惹怒了，我就不應(yīng)該隨便亂碰別人的東西。

　　從那以后，他便再也沒(méi)有理我了。

他了半命題作文5

　　“你看看你，屋頭到處都是你的頭發(fā)，自己又不曉得撿，每次都要讓我來(lái)?yè)�。”這聲音太熟悉了。沒(méi)錯(cuò)，又是我媽在說(shuō)我的“頭發(fā)”。

　　清晨，陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我正準(zhǔn)備梳頭的時(shí)候，我媽罵罵咧咧的從廚房走出，對(duì)我大聲吼道：“你昨天晚上洗完頭后，是不是又沒(méi)把地上的頭發(fā)撿干凈？今天一早，我起床后，發(fā)現(xiàn)地上全都是你的頭發(fā)，我給你說(shuō)了那么多次，你還是不聽(tīng)，真是的！”媽說(shuō)她的，我并沒(méi)有在意，反正聽(tīng)習(xí)慣了，說(shuō)說(shuō)也就算了。

　　放學(xué)后，我高高興興的跑回家，準(zhǔn)備向我媽分享今天學(xué)校的.快樂(lè)。不曾想，我剛一進(jìn)家門，迎來(lái)的卻是一頓大罵，那句熟悉的話又在我耳邊像蚊子一樣嗡嗡地叫：“我今天早上才跟你說(shuō)了，地上的頭發(fā)一定都要撿干凈，我給說(shuō)了那么多次，你就是把我的話當(dāng)耳邊風(fēng)！”我快樂(lè)的心情瞬間被澆了一盆冷水，涼颼颼的，內(nèi)心怪不是滋味，難受死了�！安痪蛶赘�頭發(fā)嘛，至于這么大呼小叫？”本來(lái)我以為跟往常一樣，說(shuō)說(shuō)就沒(méi)事了。但這次卻一反常態(tài)，只見(jiàn)媽媽額頭青筋直冒，臉一下子黑了下來(lái)，還舉起了手，準(zhǔn)備打我。瞬間，我傻了，舉起的巴掌雖然沒(méi)落到我身上，但另外一種懲罰卻讓我更難受：“給我跪在門口，看你不長(zhǎng)記性�！�

　　我哪敢違抗老媽的命令，撲通一聲，只能照做。

　　跪在地上，我默默地想：“看來(lái)這次我媽真的生氣了。下次不敢再把媽的話當(dāng)耳邊風(fēng)了�！�

他了半命題作文6

　　一、激趣談話，出示目標(biāo)

　　今天，我們一起學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)第四單元習(xí)作《他了》。請(qǐng)看學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、能選擇某人給自己留下深刻印象的事情，把經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。

　　2、能從多個(gè)角度把人物當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出人物的內(nèi)心。

　　二、補(bǔ)充題目，明確要求

　　1.在生活中，有許多事情深深地印在我的腦海里，有的事讓我陶醉，有的事讓我興奮，有的事讓我生氣，有的事讓我傷心……這些事令我的生活豐富多彩。

　　這次習(xí)作是一個(gè)半命題作文：他______了。

　　2.拿到這個(gè)題目，首先我們要確定對(duì)象：誰(shuí)陶醉、興奮、生氣、傷心……的樣子讓你印象深刻?這個(gè)人可能是熟悉的身邊人，也可能是陌生人。

　　(熟悉的人有：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等等)陌生的人有：警察叔叔、環(huán)衛(wèi)工人、醫(yī)生、司機(jī)等等)

　　3.想一想這個(gè)人到底是誰(shuí)?與身邊的家長(zhǎng)交流：誰(shuí)陶醉、生氣、傷心、興奮……的樣子讓你印象深刻?孩子們說(shuō)的真好。

　　4. 確定好對(duì)象以后，我們來(lái)把題目補(bǔ)充完整。

　　可以補(bǔ)充為：“他陶醉了”“他興奮了”“他生氣了”“他傷心了”……

　　5. 再回想一下，當(dāng)時(shí)發(fā)生了什么事?事情的前因后果是什么?很明顯，這是一篇寫(xiě)事的作文。如何寫(xiě)好敘事作文呢?我們要注意以下幾點(diǎn)：

　　一是要交代清六要素：時(shí)間、地點(diǎn)、人物，事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。

　　二最重要的是把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。事是由人做的，也要寫(xiě)好人物的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言和心理活動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

　　三是記敘的條理要清晰。通�？梢园词虑榈陌l(fā)展順序或時(shí)間順序來(lái)寫(xiě)。4是要寫(xiě)出事情的深意和新意。

　　四是寫(xiě)出一件事的深意和新意，選材很重要。例如，寫(xiě)“他陶醉了”這個(gè)題目，“陶醉”就是習(xí)作的文眼，那么選的材料一定是他因某件事而陶醉的樣子。因此習(xí)作題目不同，選擇寫(xiě)的事情也就不同。

　　五是圍繞中心選擇材料，與中心有關(guān)的就選取，與中心無(wú)關(guān)的就不采用。要選擇熟悉的、有意義的材料，使別人讀了能受教育或有收獲。題材要力求新穎，能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。

　　過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?

　　三、例文引路，學(xué)習(xí)方法

　　(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。

　　他的眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧��?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。

　　分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。

　　(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。

　　第一、抓住人物的語(yǔ)言

　　1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能

　　讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)

　　通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

　　第二、抓住人物的動(dòng)作

　　1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。

　　2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、

　　打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。

　　能吸引人，避免落入俗套。但也不能為“奇巧”憑空編造。

　　過(guò)渡：孩子們，與身邊的家長(zhǎng)交流一下：你準(zhǔn)備寫(xiě)一件什么事情?

　　四、例文引路，學(xué)習(xí)方法

　　(一)我們知道寫(xiě)事離不開(kāi)寫(xiě)人，寫(xiě)人的關(guān)鍵是把這個(gè)人當(dāng)時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體，反映出他的內(nèi)心。自己大聲朗讀課本提供的這個(gè)片段，注意作者是怎樣把這個(gè)人

　　欣賞雕像時(shí)的表現(xiàn)寫(xiě)具體的。真會(huì)思考。

　　他的.眼睛閃著奇異的光芒，面孔因?yàn)榧��?dòng)而漲得通紅，嘴里不停地說(shuō)：“太美了!真是太美了!”他根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)周圍喧鬧的聲音，整個(gè)世界對(duì)他來(lái)說(shuō)好像都消失了。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，他癡癡地站在那里，一動(dòng)不動(dòng)地凝望著這座雕像……。

　　分析：作者正是通過(guò)對(duì)人物神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作的描寫(xiě)把這個(gè)人如癡如醉陶醉于雕像中寫(xiě)具體的。

　　(二)怎樣才能抓住人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)來(lái)反映人物的內(nèi)心?我們結(jié)合學(xué)過(guò)的課文來(lái)看。先來(lái)看語(yǔ)言描寫(xiě)。

　　第一、抓住人物的語(yǔ)言

　　1.語(yǔ)言描寫(xiě)是為表現(xiàn)人物性格特點(diǎn)服務(wù)的，有對(duì)話和獨(dú)白兩種。怎樣才能

　　讓語(yǔ)言描寫(xiě)體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)呢?(我們來(lái)看《軍神》第18～23自然段的闡釋)自己和身邊的爸爸或媽媽分角色讀一讀，看你有什么發(fā)現(xiàn)?

　　2.教師引導(dǎo)：孩子們讀的真有感情，老師為你們點(diǎn)贊。這是劉伯承在手術(shù)后與沃克醫(yī)生的對(duì)話，(紅色文字是沃克醫(yī)生的話，藍(lán)色文字是病人劉伯承的話)

　　通過(guò)語(yǔ)言描寫(xiě)表現(xiàn)出劉伯承鋼鐵般的堅(jiān)強(qiáng)意志，他是一位令人敬佩的軍神。這樣

　　的語(yǔ)言描寫(xiě)才能體現(xiàn)人物的性格特點(diǎn)。

　　第二、抓住人物的動(dòng)作

　　1.動(dòng)作描寫(xiě)也是為體現(xiàn)人物特點(diǎn)服務(wù)的。怎樣才能通過(guò)動(dòng)作寫(xiě)出人物的性格

　　特點(diǎn)?我們來(lái)看《景陽(yáng)岡》一文中武松打虎的精彩片段：自己默讀，注意用方框圈畫(huà)出打虎時(shí)的動(dòng)詞。

　　2.教師引導(dǎo)：眼睛真亮，找的又準(zhǔn)又快。這里的“輪、劈、揪、按、踢、提、打”等動(dòng)詞，字字千鈞，虎虎生風(fēng)，形象生動(dòng)地凸現(xiàn)了武松打虎的英雄氣勢(shì)，淋漓盡致地刻畫(huà)出武松勇武過(guò)人的高大形象。這樣的動(dòng)作描寫(xiě)才能體現(xiàn)出人物的性格特點(diǎn)。

　　2下面老師就以《她笑了》為例，來(lái)列習(xí)作提綱，供大家參考。

　　開(kāi)頭：設(shè)置懸念，引出下文(引起閱讀興趣)

　　中間：先寫(xiě)遇到老奶奶摔倒，我沒(méi)去扶，后來(lái)一個(gè)小姑娘扶起了老奶奶并送她回家。(寫(xiě)清事情的前因后果)

　　結(jié)尾：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。(歌詞升華主題)

　　3.提綱列好了，我們來(lái)看看小作者寫(xiě)的這篇習(xí)作《她笑了》：

　　(1)文章第一段：“人生百態(tài),喜怒哀樂(lè)都是平常之事。但是,唯有她那微微的一笑,使我念念不忘。”開(kāi)頭設(shè)置懸念，引出下文，激起讀者的閱讀興趣。

　　(2)第二段老奶奶摔倒以后，很多人都在圍觀，卻無(wú)人攙扶，我也想：現(xiàn)在社會(huì)上的騙子太多了,有些人就是假裝跌倒,把她扶起來(lái)后,就說(shuō)是你把她撞倒的,向你要錢,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了好多起這種事件了。所以,我也沒(méi)去扶老奶奶。但看老奶奶那可憐的樣子,我的心也有點(diǎn)動(dòng)搖了。通過(guò)細(xì)膩的內(nèi)心活動(dòng)描寫(xiě)表現(xiàn)我心理的矛盾與糾結(jié)。

　　(3)往下看，就在我矛盾糾結(jié)的時(shí)候，一個(gè)和我差不多大的小姑娘，她毫不

　　猶豫地把老奶奶從地上扶了起來(lái),還一邊拍拍老奶奶身上的土,一邊關(guān)心地問(wèn)：“老奶奶,您沒(méi)事吧?”這里通過(guò)動(dòng)作、語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)表現(xiàn)小姑娘的善良、細(xì)心!

　　(4)聽(tīng)了老奶奶的夸獎(jiǎng)，小姑娘抿著嘴笑了,她的笑容是那么的美麗,在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。從她的笑中,我看到了她一顆金子般純潔的心。我仿佛覺(jué)得這個(gè)微笑是我見(jiàn)過(guò)的最美的微笑。我們這篇作文的題目是《她笑了》，這里的笑既照應(yīng)了題目，又從側(cè)面烘托她高大的形象和美好的心靈。

　　(5)文章最后以《愛(ài)的奉獻(xiàn)》歌詞，自然結(jié)尾。感悟深刻，深化了主題。

　　(6)點(diǎn)評(píng)：縱觀全文，本文選取了一件平常小事，表現(xiàn)出自己的矛盾心理

　　和小姑娘的高尚行為，給小作者的成長(zhǎng)之路上留下了腳印。作者能把深刻的道理通過(guò)平凡的故事和樸實(shí)的文字表達(dá)出來(lái)，實(shí)屬不易。

　　欣賞了這篇佳作，大家一定都躍躍欲試，想一展才華了吧。別著急，老師還想給大家一些修改建議。

　　六、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，修改完善

　　1.過(guò)渡談話

　　我國(guó)北宋著名的文學(xué)家王安石曾說(shuō)：“文章不厭百回改，反復(fù)推敲佳句來(lái)”。

　　要想寫(xiě)出好的習(xí)作，修改是一個(gè)重要的過(guò)程，因此我們?cè)趧?chuàng)作后，一定要反朗讀，反復(fù)修改，只有這樣，寫(xiě)出來(lái)的習(xí)作才能成為精品。老師從內(nèi)容、細(xì)節(jié)、書(shū)寫(xiě)等方面提煉出了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，一起來(lái)看：(大家可以截屏保存，以備修改時(shí)使用。)

　　2.評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

　　3.修改完善

　　文章寫(xiě)完以后，大家可以先讓爸爸媽媽幫你修改，還可以小組內(nèi)通過(guò)完善，建議。

　　微信分享，依據(jù)上面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，互相修改提出

　　4.形成《人物作品集》課下，請(qǐng)推薦你認(rèn)為最好的作品，由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)配圖，形成我們的《人物作品集》。

他了半命題作文7

　　每當(dāng)我進(jìn)入校園，總會(huì)想起那么一件事。

　　在一天下午，我和表哥到學(xué)校里的教學(xué)樓下玩捉迷藏，我是抓的，表哥是藏的。作文表哥跑到樓梯上，不小心把樓梯口的門鎖了，他出不去我也進(jìn)不來(lái)。他不但不怕，反而嬉皮笑臉地向我做鬼臉。這時(shí)候，樓上忽然傳來(lái)“噠噠”的腳步聲，表哥還以為是我，就上去一看，��！原來(lái)是那個(gè)嚴(yán)厲的.教導(dǎo)走下來(lái)了，學(xué)校里的每個(gè)人對(duì)他都是敬而遠(yuǎn)之的。

　　腳步聲越來(lái)越大，分明就是朝著表哥那個(gè)方向走來(lái)的。這時(shí)候天不怕地不怕的表哥竟然害怕了，我看見(jiàn)表哥有些顫抖，嘴里念叨著：“慘了，要被罵了�！崩细缢�平常連老師都敢惹，這次怎么會(huì)害怕？

　　只見(jiàn)表哥慌忙跑到一個(gè)偏僻的角落蹲下去，祈禱著：“不要看見(jiàn)我，不要看見(jiàn)我！”教導(dǎo)走下樓來(lái)，根本沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么異樣就走了。這時(shí)候，角落里的表哥試探性地伸了伸頭，確認(rèn)教導(dǎo)走后才拍了拍胸口，長(zhǎng)出口氣說(shuō)：“還好教導(dǎo)沒(méi)發(fā)現(xiàn)我，不然小命都不保了�！�

　　從此以后，表哥就再也沒(méi)去教學(xué)樓上玩了。想不到，天不怕。地不怕的表哥竟然害怕了。

他了半命題作文8

　　我有一個(gè)姐姐，比我大五歲，我最崇拜的人就是她了。她很堅(jiān)強(qiáng)，準(zhǔn)確地說(shuō)是倔強(qiáng)。只要她認(rèn)定的事，無(wú)論如何，她都一定要辦到，而這一點(diǎn)正是我所缺少的。

　　姐姐長(zhǎng)得很漂亮，眼睛大大的，剪得平平的劉海在烏黑烏黑的眼珠上垂下來(lái)，顯得自然得體。她的鼻子很挺，嘴不大不小，嘴角的笑容總能透出幾分甜蜜。姐姐的頭發(fā)很漂亮，雖不長(zhǎng)，但烏黑發(fā)亮。她每次都把頭發(fā)扎得高高的，顯得特別有精神。她從不會(huì)把頭發(fā)扎低點(diǎn)，這是她的原則，誰(shuí)也無(wú)法打破。

　　因?yàn)榻憬愕木髲?qiáng)，她也就特別自信，每次當(dāng)我犯了一點(diǎn)小失誤，定會(huì)招來(lái)無(wú)數(shù)的數(shù)落。雖然我說(shuō)不過(guò)她，但我的心里還是老大的不高興�？烧勂鸾憬銓W(xué)習(xí)的精神，那可真令我佩服。

　　那是夏天的一個(gè)晚上，雖然夜已深了，天還是那么熱。打開(kāi)窗戶，雖有那么一丁點(diǎn)的微風(fēng)，但仍難以改變沉悶的熱。那時(shí)，我還在小學(xué)，作業(yè)并不多�？山憬阍诔踔�，難免會(huì)有很多作業(yè)。深夜，一盞臺(tái)燈，照亮了整間書(shū)房。我已經(jīng)睡覺(jué)了，姐姐還在燈下看書(shū)寫(xiě)字，呼呼的風(fēng)扇難以抵消夏天的.熱浪，時(shí)不時(shí)傳來(lái)姐姐打蚊子的“啪啪”聲。

　　我喊姐姐陪我睡覺(jué)，她只說(shuō)了聲：“等一會(huì)�！北阍僖矝](méi)有了下文。我看見(jiàn)姐姐好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)動(dòng)，筆放在一邊，兩手不停地?fù)现�頭。我便問(wèn)姐姐怎么了，她說(shuō)：“我做完了作業(yè)，想看會(huì)書(shū)，沒(méi)想到資料上這題還真難，別說(shuō)話，讓我仔細(xì)想想�！蔽覄袼�不要做了，明天再去請(qǐng)教同學(xué)。可她不再理我了。房間里便只有了風(fēng)扇聲和拍蚊子的聲音，不知不覺(jué)我睡著了。也不知睡了幾時(shí)，突然被一聲“對(duì)了”給驚醒了，原來(lái)姐姐終于找到了答案。

　　像這樣的事在姐姐身上時(shí)時(shí)常發(fā)生的，隨著我越來(lái)越大，我也越來(lái)越敬佩姐姐的倔強(qiáng)。當(dāng)我遇到困難時(shí)，我第一個(gè)想到的就是姐姐，我想，我也會(huì)變得越來(lái)越頑強(qiáng)。

他了半命題作文9

　　她把手中的書(shū)狠狠地摔在講臺(tái)上，憤怒的眼神盯著臺(tái)下的同學(xué)。一剎那間，教室安靜了下來(lái)，靜的可怕，看她的眼神，似乎下一秒就要把你吃掉……

　　這天，老師興高采烈地走進(jìn)了教室，臉上掛滿了笑容，用慈祥的眼神看著我們，宣布我們這一次獲得的榮譽(yù)。很快，老師就開(kāi)始講新課，可是臺(tái)下的同學(xué)根本就沒(méi)有要停下來(lái)的意思，在不停地討論著什么，老師本想說(shuō)些什么，可話到嘴邊又停住了，只是把課停了一會(huì)兒，又繼續(xù)講課。許多同學(xué)早已明白了老師的.暗示，趕忙停了嘴，認(rèn)真聽(tīng)起課來(lái)，剩下的學(xué)生仍然照舊，老師見(jiàn)聲音小了許多，也沒(méi)多說(shuō)什么。

　　可局勢(shì)沒(méi)有好多久，臺(tái)下又吵了起來(lái)，聲音越來(lái)越大，一些不守紀(jì)律的學(xué)生還大膽拿出自己的小玩意，玩了起來(lái)。老師終于爆發(fā)了，把手上的書(shū)狠狠地摔在了講臺(tái)上，用憤怒的目光盯著臺(tái)下的同學(xué)，頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲，她的目光好像下一秒就要把你殺了，臺(tái)下的同學(xué)一個(gè)個(gè)都低下了頭。

　　老師用憤怒的眼神向臺(tái)下掃了一眼，“我這是在講新課！以后這種題目做不出來(lái)怎么辦？你們不聽(tīng)，也總有人聽(tīng)，你們聲音大一點(diǎn)，我的聲音就要大一倍！”臺(tái)下的同學(xué)一聲不吭，一個(gè)個(gè)低下了頭，不敢再發(fā)出一絲聲音。

　　那一刻，我們讓她生氣了！

他了半命題作文10

　　“耶，我們組終于得了第一，哈哈……”瞧，鄭同學(xué)正手舞足蹈，歡欣雀躍，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容。

　　鄭同學(xué)一副憨憨相，他的脾氣不是很好，學(xué)習(xí)上也不上心，總愛(ài)貪玩。但數(shù)學(xué)老師總會(huì)在學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他，還讓同學(xué)們多幫助他，說(shuō)鄭同學(xué)只要比別人多努力一些，一定可以變得更好。

　　老師為了鼓勵(lì)同學(xué)們好好完成作業(yè)，還專門設(shè)了一項(xiàng)規(guī)定，每次作業(yè)寫(xiě)得好的人會(huì)評(píng)為優(yōu)，加二十積分；良，加十積分；合格，加五積分；一個(gè)月之后看看哪個(gè)小組積分最多，每個(gè)人都可以獲得獎(jiǎng)品。鄭同學(xué)所在的小組從來(lái)沒(méi)有得過(guò)第一，有些嘴快的同學(xué)向鄭同學(xué)抱怨道：“都怪你讓我們小組的積分變少了。”鄭同學(xué)也不客氣的說(shuō)：“又不是只有我拖后腿，不是還有其他人也是這樣嗎？”可老師依舊不停地鼓勵(lì)他。

　　一次，老師在鄭同學(xué)稍微好一點(diǎn)的作業(yè)上寫(xiě)了個(gè)優(yōu)。鄭同學(xué)就像變了個(gè)人似的，下課時(shí)，他也不出去玩，認(rèn)真的學(xué)習(xí)，遇到不會(huì)的題目還主動(dòng)的.向同學(xué)們請(qǐng)教，如果同學(xué)們也不會(huì)，就去請(qǐng)教老師，再回來(lái)告訴他。通過(guò)他的努力，那一次，他們小組獲得了第一。

　　公布結(jié)果時(shí)，鄭同學(xué)興奮地跳了起來(lái)，笑得嘴角形成了一個(gè)彎彎的月牙兒，再加上旁邊的兩個(gè)小酒窩就更加的可愛(ài)了，他不停地說(shuō)：“耶！耶！”

　　你看，他笑得多燦爛，多爽朗啊，而且是發(fā)自內(nèi)心的笑。

他了半命題作文11

　　眨眼的眼睛，我進(jìn)入初中生活已經(jīng)六個(gè)月了。雖然這一半的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但它發(fā)生了很多事情，讓我難忘。我記得最新的或那次攀登。是登山給我幸福，讓我開(kāi)明。

　　在星期五晚上，我們通常吃晚飯，只是當(dāng)我抬起重的腿進(jìn)入房間開(kāi)始學(xué)習(xí)，我父親阻止我說(shuō)，讓我們出去爬，今天的第一休息。我很震驚，顯然在快速測(cè)試，我有這么一個(gè)悠閑嗎？可以在父親的一再邀請(qǐng)，我終于同意了。我們開(kāi)車去了一條沒(méi)有路，山腳下沒(méi)有燈光，月亮掛在天空，舞蹈清除電影，在世界上是什么樣子？我真的想飛到天堂，甚至孤獨(dú)，不要面對(duì)日常學(xué)習(xí)。伴隨著月亮，兩個(gè)人一步一步爬上去。不要爬到十分鐘，我的腿在軟，沒(méi)有努力。相反看看我父親，但還是充滿活力，雖然手磨，腿和腳都不好，他的臉上不時(shí)有刺刺，但他仍然咬牙齒頑固的爬。在我心中的父親的月亮是如此之高 大，恰恰相反，但它是如此短。我似乎理解父親的關(guān)心和思想，現(xiàn)在感到快樂(lè)，技能已經(jīng)變得活躍起來(lái)。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)的攀登，我們登上了山頂。面對(duì)微風(fēng)，沐浴在清輝，我相當(dāng)有自豪感，然后回望剛剛通過(guò)崎嶇的山脈和周圍的群眾，不禁想起杜甫王悅在著名的----搖擺層云，公共山列表小。面對(duì)夜空，我父親和我大聲呼喊，哦 - 哦 - 山中的`聲音，長(zhǎng)久不幸的突然回到了我身邊。

　　回家，通過(guò)窗戶，看著剛剛我們征服山的背景，雖然它是如此陡峭，如此堅(jiān)固，但最終我們?cè)谀_的腳。似乎沒(méi)有比人更高的山，不再是腳的路還有一個(gè)深刻的哲學(xué)吧！我的心情平靜了很多，想想這生活中的困難，在痛苦中成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)抵抗，是不是今天這個(gè)山呢？只要勇氣面對(duì)困難不怕，面對(duì)挑戰(zhàn)不要回避，放心態(tài)，調(diào)整態(tài)度，就能超越高峰�？粗鴿M月的天空，我似乎突然長(zhǎng)大，是的，月亮的心，它必須是快樂(lè)的。 從那次登山，我決心努力學(xué)習(xí)，一定要努力，以滿足我的初中初級(jí)考試。最終我得到了16年級(jí)的班級(jí)。雖然沒(méi)有滿足我的理想要求，但比以前我已經(jīng)取得了很大的進(jìn)步。我不滿意的結(jié)果發(fā)現(xiàn)在快樂(lè)，從父親的鼓勵(lì)讀出眼睛的喜悅。我深深地意識(shí)到，生活是考試，有無(wú)數(shù)的考試在未來(lái)，在生活的道路上，在標(biāo)兵之前，追逐者后，我必須穩(wěn)步進(jìn)步，超越自我。

　　新的一年即將到來(lái)，這個(gè)學(xué)期即將結(jié)束。面對(duì)新的考試，我增加了信心。我相信我將能夠?qū)崿F(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。因?yàn)樵谖倚睦镉肋h(yuǎn)站著一個(gè)字-----只要努力工作，你就可以爬上幸福的高峰的！

他了半命題作文12

　　他很平凡，但他總是掛著一張笑臉，說(shuō)真的，自從我認(rèn)識(shí)他到現(xiàn)在，還沒(méi)見(jiàn)過(guò)他不開(kāi)心的時(shí)候，我和鄰居小伙伴們都叫他“笑花”——笑得像花兒一樣�？赡谴�，他卻向我板起了臉。

　　我和他都住在四層，那天，我和他相約去樓下玩兒。玩了一會(huì)兒，我們都累了，坐在小區(qū)的長(zhǎng)凳上休息。我用雙腳隨意地在平衡車上前后亂動(dòng)，突然，我腳一松，平衡車順著路滑向了一位正在推車的老奶奶。他眼疾手快，像離弦的箭一樣躥出去，一把將我的平衡車?yán)�住，及時(shí)按下了開(kāi)關(guān)，所幸沒(méi)有撞到老奶奶。我看他，提著平衡車向我走來(lái)，一反常態(tài)地收起了笑臉，板著臉對(duì)我說(shuō)：“小煒，剛剛多危險(xiǎn)，要不是你沒(méi)用什么力氣，平衡車沒(méi)有跑那么快，我能追上，否則，那位老奶奶就要被撞到了。”我看見(jiàn)他板起了臉，心撲通撲通跳個(gè)不停，我有點(diǎn)害怕，又有點(diǎn)緊張，手足無(wú)措。他這一瞬間的嚴(yán)肅，讓我有些陌生、又有些佩服。他看到我的表情不自然，放緩了語(yǔ)速，又給我講了很多道理。我的心慢慢地安定下來(lái)。這是我第一次看到他板臉。我們又休息了一會(huì)兒，他仍然板著臉，我也沒(méi)心情繼續(xù)玩兒了，于是我們準(zhǔn)備回家。上樓時(shí)，我和他看見(jiàn)一位老爺爺在搬自行車，他似乎沒(méi)有經(jīng)過(guò)大腦思考就跑去幫忙，我看他跑去了，也連忙跑上前。我抬前輪，他抬后輪，老爺爺扶著車把，抬著自行車的橫梁，我們一起把車搬到了六樓，老爺爺用贊賞的目光看著我們，并對(duì)我們表達(dá)了謝意。老爺爺進(jìn)了家門，我看到他的'臉上又重新有了笑容。

　　這兩件事雖小，但他的行為卻深深地感染著我，大家知道他是誰(shuí)嗎?他就是我的鄰居，也是我的朋友——大芒!

他了半命題作文13

　　中國(guó)有句俗話說(shuō)得好：“嚴(yán)是愛(ài)，松是害�！贝_實(shí)如此，孩子的自制能力比較差，脫離了父母和老師的監(jiān)督和管教，就像脫疆的野馬，放縱野性，甚至做出不理智的事情。

　　我們知道，水脫離了堤岸的約束，就會(huì)四處蔓延；人如果沒(méi)有了父母老師的約束，就不會(huì)健康成長(zhǎng)�！皼](méi)有規(guī)矩，難以成方圓”“木受繩則直”，父母老師的嚴(yán)格管教有利于孩子的成長(zhǎng)成才。

　　三字經(jīng)中說(shuō)：“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼”。孟子小時(shí)，父親死了，母親守節(jié)沒(méi)有改嫁。他們住在墓地旁邊，孟子就和鄰居小孩玩起了辦理喪事的游戲。孟母看到了，就帶著孟子搬到市集旁邊住。到了市集，孟子又和鄰居小孩學(xué)起商人做生意。孟母又把家搬到了學(xué)校附近。孟子開(kāi)始變得守秩序、懂禮貌、喜歡讀書(shū)。

　　孟母把孟子送到學(xué)堂，一開(kāi)始孟子很用功，后來(lái)他就開(kāi)始逃學(xué)了。有一天孟子逃學(xué)回家，看母親在織布機(jī)上織布。孟母看見(jiàn)孟子這么早就回家了，就把織布機(jī)上一大半布剪成了兩半，含著淚水說(shuō)：“孩子，你好比這段布，半途而廢�！泵献勇�(tīng)了大有感觸，于是下定決心要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以后果然成了著名的大學(xué)者，被稱為“亞圣”。

　　正是因?yàn)槊夏傅膰?yán)格管教，孟子才能取得如此大的成就。假如，當(dāng)初母親不管他，孟子能否成才還是個(gè)未知數(shù)。

　　在美國(guó)新奧爾良，有一個(gè)小孩子無(wú)論做什么事都慢慢吞吞，又喜歡晚睡晚起。因此，他幾乎每天都遲到，這讓他的父母頭痛不已。用心良苦的父親終于想出一個(gè)好辦法，把孩子床頭的鬧鐘撥快了10分鐘。自從撥快10分鐘后，小孩再也沒(méi)有遲到過(guò)，小孩因?yàn)楦改傅墓芙�，后�?lái)成了全球首富，他就是比爾蓋茨。

　　“養(yǎng)不教，父之過(guò)；教不嚴(yán)，師之惰”，父母的管教將會(huì)決定孩子的一生。假如父母放縱自己的`孩子，對(duì)孩子的要求和做的事總是百依百順，這會(huì)使孩子更多的任性，克制能力更加弱，這反而害了他�！靶�時(shí)偷針，長(zhǎng)大偷金，”這句諺語(yǔ)廣泛在人們口頭上流傳，這句話警策天下的父母?jìng)儯�如果小時(shí)偷東西沒(méi)人管，孩子的膽子就越來(lái)越大，偷任何東西都認(rèn)為不會(huì)有事，長(zhǎng)大了就走向犯罪的深淵。

　　天下的父母啊，愛(ài)孩子，就多管管他！

他了半命題作文14

　　在我的印象之中，媽媽的笑最吸引我。但她也有一個(gè)缺點(diǎn)，那就是愛(ài)生氣，可讓我吃盡了苦頭。

　　有一個(gè)星期六的下午，我剛做完家庭作業(yè)，打算去看一會(huì)兒電視，這時(shí)候廚房里傳來(lái)了一陣?yán)纂姲愕穆曇簦骸白鳂I(yè)做完了嗎？做完了就快去看書(shū)�！蔽曳浅２磺樵傅卮饝�(yīng)了。于是我想到一個(gè)好點(diǎn)子，那就是一邊看電視，一邊看書(shū)，真覺(jué)得自己聰明極了。

　　我拿起了書(shū)，還一邊津津有味地看起了電視�！澳闶窃诳措娨�，還是在看英語(yǔ)書(shū)�！痹捯魟偮�，媽媽就像一陣風(fēng)一樣出現(xiàn)在我面前。媽媽原本彎彎的眉毛一下子豎了起來(lái)，瞪著大大的眼睛，眼睛里好像有著熊熊烈火，隨時(shí)會(huì)把我燒得片甲不留。媽媽動(dòng)作還是像以前那么快，我心里暗暗地想：糟糕，媽媽要打人啦！只見(jiàn)媽媽一轉(zhuǎn)身，不知道又從什么地方拿了一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棍子，朝我直奔了過(guò)來(lái)。我心想：媽呀！媽媽要打人啦，還是先逃之夭夭吧！我馬上跑進(jìn)了房間，以最快的.速度把門關(guān)上，緩緩地松了口氣，以為安全了�？墒菋寢屧陂T外大聲叫道：“快把門打開(kāi)！快把門打開(kāi)！”我被媽媽嚇到了，不由自主地把門給打開(kāi)了。于是我被我媽媽給罵了一頓。剛開(kāi)始的時(shí)候，我非常的不開(kāi)心，甚至對(duì)媽媽有一些記恨。但想到媽媽都是為了我好，我的心里就不那么難受了，也不記恨媽媽了。

他了半命題作文15

　　讀了七年書(shū)，我的同桌不知換了多少，可關(guān)系處的最好、最融洽的就算是她了。

　　瞧！說(shuō)曹操，曹操就到。她高高的個(gè)子，胖胖的，頭很大，因此，同學(xué)們給她取了一個(gè)雅號(hào)——“大頭”。還特意編了一首兒歌：“大頭大頭，下雨不愁，人家有傘，我有大頭�！彼�便是我的上任同桌——班**。

　　她是一個(gè)樂(lè)觀的人，每天你見(jiàn)到她時(shí)，總會(huì)見(jiàn)到她笑容可掬的樣子。也許正是她樂(lè)天派性格的緣故吧，她做事常常會(huì)不拘小節(jié)。

　　“大頭”經(jīng)常會(huì)遲到。預(yù)備鈴聲響過(guò)，同學(xué)們都靜靜地坐在教室里等待老師來(lái)上課。只見(jiàn)她拎著書(shū)包風(fēng)風(fēng)火火地趕來(lái)，向大家一笑，又在眾目睽睽之下，慢條斯理地走到自己的座位上，毫無(wú)尷尬之意。看著她鎮(zhèn)定的樣子，我不由忍俊不禁。偶爾也會(huì)遇到老師在她之前來(lái)到教室的時(shí)候，她憨憨地一笑，往往會(huì)得到老師的諒解。真所謂：一笑解千愁啊。

　　因?yàn)樗�開(kāi)朗，活潑，所以她常做出一些別人沒(méi)曾想或不敢做的事來(lái)。她可以用手指敲地磚發(fā)出美妙的有旋律的'馬蹄聲；在跑步轉(zhuǎn)彎時(shí)，她可以用雙手當(dāng)螺旋槳，及時(shí)改變方向；在別人追她時(shí)，她會(huì)突然拿出自己的后備武器——用她的腿往后踢，當(dāng)別人嚇得一愣神，她早已跑遠(yuǎn)了。

　　當(dāng)然，她也有苦惱的時(shí)候，不過(guò)這只是一時(shí)的，過(guò)不了一會(huì)兒，她便會(huì)說(shuō)：“沒(méi)什么大不了的，小意思�！蓖瑢W(xué)們?cè)诎l(fā)本子時(shí)，把本子扔來(lái)扔去，砸著別的同學(xué)時(shí)，總免不了要說(shuō)幾句牢騷話，而砸著她是，她卻說(shuō)：“是誰(shuí)發(fā)明了‘飛本子’的游戲啊，別忘了申請(qǐng)專利哦�！迸�得發(fā)本子的人很是不好意思。我問(wèn)她為什么不說(shuō)說(shuō)他們，她卻說(shuō)：“宰相肚里能撐船嘛！”

　　一個(gè)好的班集體應(yīng)該是一個(gè)充滿友誼和歡樂(lè)的集體。我多么希望有更多的同學(xué)能像“大頭”那樣樂(lè)觀、幽默，以快樂(lè)、笑臉面對(duì)人生，給別人以歡樂(lè)，給自己以幸福。

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