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“為中國畫:中國畫教學(xué)及學(xué)科建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會綜述
三谷畫院 美術(shù)教育 書畫交流三谷畫院承辦 扶溝博物館主辦的《中國明清科舉文化展》在大程書院永久陳列！ “為中國畫：中國畫教學(xué)及學(xué)科建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會綜述
黨的十七屆六中全會之后，在文化強國的方針指引下，中國文化大繁榮大發(fā)展的大背景下，中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院于2011年11月20日，在北京市華僑大廈舉行“為中國畫：中國畫教學(xué)及學(xué)科建設(shè)”學(xué)術(shù)研討會，邀請了中央美術(shù)學(xué)院前輩、業(yè)內(nèi)著名理論家、各兄弟單位參與此次會議。當今的中國畫藝術(shù)正經(jīng)歷著一個空前復(fù)雜、充斥著駁論的文化境遇。中國畫藝術(shù)如何與世界藝壇建立一種健康的互動關(guān)系，如何在世界范圍內(nèi)確定中國畫藝術(shù)的地位，在面對世界藝術(shù)多元化的背景中，建立一個民族化藝術(shù)的標本，如何在新形勢下發(fā)展中國畫教學(xué)，是本次研討會的主要議題。
目前中國畫學(xué)科建設(shè)及中國畫教學(xué)
中央美院中國畫學(xué)院院長唐勇力教授首先就全國高等院校中國畫教學(xué)學(xué)科、師資狀況對比，中央美院中國畫學(xué)院教學(xué)總方針、教學(xué)特色、結(jié)構(gòu)與課程設(shè)置、師生人數(shù)構(gòu)成、教學(xué)管理等調(diào)研結(jié)果向研討會作報告，介紹了中央美院中國畫學(xué)科的建設(shè)情況。他指出，目前央美中國畫教學(xué)的總方針是“傳統(tǒng)為本、兼容并蓄；中為體、西為用”，定位于“傳統(tǒng)出新、中西融合”兩條線的學(xué)術(shù)方略；以強調(diào)筆墨理法作為鞏固中國畫精神的基礎(chǔ)、強調(diào)“筆墨”與“造型”、重視人才培養(yǎng)的“四個基礎(chǔ)”（即傳統(tǒng)繪畫基礎(chǔ)、寫生造型基礎(chǔ)、書法篆刻基礎(chǔ)、詩文史學(xué)基礎(chǔ)）等為教學(xué)特色。
中央美術(shù)學(xué)院原院長靳尚誼對目前中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院的教學(xué)結(jié)構(gòu)予以肯定，并對中國畫的發(fā)展前景表示樂觀，他認為中國藝術(shù)正處于大繁榮大發(fā)展的轉(zhuǎn)折點，最重要的是放慢速度，安下心來把每一步工作做好，思考怎么樣體現(xiàn)中國畫的優(yōu)勢，在繼承傳統(tǒng)的同時注重表達當代人的情感。中央美術(shù)學(xué)院教授邵大箴同樣認為，中國畫的教學(xué)應(yīng)該在當前形勢下以穩(wěn)健的步伐向前推進，要做好、做精、做細、做深入。
針對中國畫教學(xué)的提高及普及性的關(guān)系，中國美術(shù)家協(xié)會秘書長劉健、中央美院學(xué)術(shù)委員會副主任孫景波、中國國家畫院一級美術(shù)師王迎春、中央美院研究生處處長許平、中央文史館書畫院院長馬振聲、中央美院教授薛永年、胡勃等都認同應(yīng)當分層次教學(xué)：在本科教學(xué)階段應(yīng)注重基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，同時注重對個性的培養(yǎng)，對創(chuàng)新能力人才的培養(yǎng)；對于碩博士研究生、高級研修生，則應(yīng)注重培養(yǎng)未來美術(shù)界的領(lǐng)軍人物，“造就老師的老師”；而面對留學(xué)生，則要側(cè)重對中國傳統(tǒng)文化的傳播。
如何進一步完善課程設(shè)置，許多嘉賓也提供了建議。邵大箴提出建立中國畫學(xué)大講堂，聘請不同學(xué)科、畫種的先生講學(xué)，了解多方面的理論；胡勃建議設(shè)立文學(xué)詩詞課、古漢語課，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)；中央美院教授張世彥談及“章法”的重要性；中央美院教授蔣采蘋從專業(yè)角度出發(fā)，建議增設(shè)“色彩學(xué)”、“畫材學(xué)”等課程；中國國家畫院副院長張曉凌、中國國家畫院一級美術(shù)師李延聲、杭州畫院院長姜寶林等則結(jié)合各自教學(xué)經(jīng)驗，對“臨摹”、“寫生”等具體課程教學(xué)提出建議。中央美院教授張立辰則從學(xué)時緊、課業(yè)重的現(xiàn)實角度出發(fā)，建議延長學(xué)年。
中國畫的屬性問題
要審視中國畫教學(xué)，首先要明確中國畫的屬性。國家畫院副院長張曉凌認為，中國畫之所以不叫水墨畫，是因為中國畫來源于整個中國的文化知識體系，它是中國文化知識體系的產(chǎn)物。它是離哲學(xué)、史學(xué)、詩詞、文學(xué)、書法最近的畫種。中國畫精神性很強，這點在深刻影響著西方，也在影響著中國當代藝術(shù)。中國畫要求有人品、學(xué)問、才情和思想，這些恰恰是中國畫教學(xué)的弱項。
中央美術(shù)學(xué)院教授薛永年認為，中國畫的定名不是根據(jù)材料工具，而是根據(jù)民族文脈，是繪畫的民族屬性。因此在今后的辦學(xué)過程中，要加強對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想價值的挖掘和闡發(fā)，維護民族文化基本元素。
中國畫本身是有著明確的屬性，中國美術(shù)家協(xié)會秘書長劉健提出了關(guān)于美術(shù)學(xué)院教學(xué)學(xué)科建設(shè)和體系建設(shè)的思路，建議相應(yīng)的教學(xué)方針應(yīng)該以屬性來作為基本定位進行表述。
理論家劉曦林認為，我們要重視研究中華民族藝術(shù)的基本元素，對中華民族藝術(shù)的基本元素要有清醒的認識。
中國畫“傳統(tǒng)與現(xiàn)代”的關(guān)系
中國畫的發(fā)展現(xiàn)在已經(jīng)處于一個全球化的文化語境當中，不管我們承認與否，西方都是繞不開的參照系。中央美術(shù)學(xué)院院長潘公凱認為兩端深入的研究策略對中國畫是有好處的，但是兩端深入必須要以傳統(tǒng)研究為基礎(chǔ)，傳統(tǒng)是我們的本。我們只有了解西方，才更深入地思考中西方兩大體系之間的差別，更深一步地理解傳統(tǒng)。也是在對西方的了解中，他逐漸認識到西方藝術(shù)雖然表現(xiàn)手法多樣，但中國藝術(shù)當中的文人畫體系是西方完全沒有涉及過的。中國畫發(fā)展的最大潛力和最大空間就在于西方人所沒有涉足的領(lǐng)域，是東方人對于審美問題的理解，中國人對藝術(shù)的理解。他認為中國畫體系的內(nèi)在結(jié)構(gòu)是筆墨，而筆墨是西方人最不能夠進入的一個領(lǐng)域。也正因為如此，所以才是中國藝術(shù)發(fā)展的最大前景之所在。
面對“教學(xué)‘傳統(tǒng)與現(xiàn)代’的關(guān)系”，許多嘉賓認為應(yīng)增設(shè)中國歷史文化課程，同時重視梳理、研究中央美院自建院以來中國畫教學(xué)的經(jīng)驗。中國美術(shù)家協(xié)會主席劉大為認為，中國畫的傳統(tǒng)是融會貫通的，并不是固定的。漢唐的濃墨重彩畫或是元明清的文人畫，無論多么輝煌也代表不了傳統(tǒng)的全部。中國畫要繼續(xù)往前發(fā)展，就要有守望，有拓展，有接收，有融會貫通，這樣我們的藝術(shù)才能更有生命力。
中國畫人才的問題及標準
十七屆六中全會的核心是文化產(chǎn)業(yè)，但是文化產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)是文化產(chǎn)品，文化產(chǎn)品的主體是文化人才，這就給中國畫教學(xué)提出了嚴峻的課題，如何建立一套有效的教學(xué)機制，培養(yǎng)出更多的中國畫畫家，也是這次研討會的主旨所在。與會專家不約而同認為優(yōu)秀的師資力量是培養(yǎng)高端人才的關(guān)鍵，嘉賓們均贊同中國畫學(xué)院“學(xué)術(shù)第一”、“人才立�！钡脑瓌t。 中央美院教授胡勃表示“沒有名師，不成名校”，中央美院原副院長劉勃舒、中國美術(shù)館原館長楊力舟等提倡應(yīng)當在社會上廣泛網(wǎng)羅人才，同時注重學(xué)院培養(yǎng)。與會人員認為，優(yōu)秀教師在具備研究與創(chuàng)作的高水平、高能力同時還必須會教學(xué)。北京畫院一級美術(shù)師郭石夫就表示要做一個了解藝術(shù)教育規(guī)律的“明”師，楊力舟強調(diào)“需重視基礎(chǔ)教學(xué)的名師，重視長于傳承，善于教學(xué)的名師”。張曉凌、王迎春從創(chuàng)新性角度提醒師資培養(yǎng)中需警惕師生風(fēng)格一致現(xiàn)象的出現(xiàn)。
作為一名優(yōu)秀教師還應(yīng)該具備哪些條件？胡勃進一步指出，針對本科基礎(chǔ)教育，主要是解決共性規(guī)律，不是培養(yǎng)個性，但教師在教學(xué)里面又要牢牢把握住藝術(shù)教育個性化的特點，要善于發(fā)現(xiàn)、保護、啟發(fā)學(xué)生的個性發(fā)展。
中央美術(shù)學(xué)院中國畫學(xué)院唐勇力院長最后總結(jié)發(fā)言，他認為，當今的中國畫藝術(shù)確實面臨著一個非常復(fù)雜的文化處境，而中國畫學(xué)院的責任就是必須承擔起中國畫教育的重任，對民族文化保護與發(fā)揚，嚴肅思考、全力投入教學(xué)工作，培養(yǎng)一大批在中國畫界以及全球畫壇上引領(lǐng)性的精英人才。他還強調(diào)中國畫學(xué)院的優(yōu)勢是優(yōu)秀的師資和勤奮的學(xué)生，充分調(diào)動每一位老師的教學(xué)、創(chuàng)研的積極性，為他們提供發(fā)展空間才是學(xué)院發(fā)展的希望，才能確立中國畫的形象與定位，建立起一個民族文化的標準，并能夠隨著時代的演化而發(fā)展下去。
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