我跟孩子一起玩

有一次在活動區(qū)，孩子們用塑料插了一個“手機(jī)”，機(jī)身靈巧，色彩鮮艷。我靈機(jī)一動，讓孩子們又插了幾個小的，一個大的。在接下來的集體活動中，我利用手機(jī)向各小組傳達(dá)活動的內(nèi)容和玩法。只見孩子們煞有介事地拿著手機(jī)認(rèn)真聽，聽完后還一本正經(jīng)地說：“明白了，先這樣，有事我再打電話找你�！币还�(jié)活動課下來，孩子們興致高漲，接受能力也大大提高了。

另外，我和孩子們的角色也經(jīng)常發(fā)生變化，例如：我當(dāng)唐僧，孩子們是徒弟；我當(dāng)精靈王，孩子們是小豬精靈；女孩們是水冰月，男孩們是太羅；我是火車俠，孩子們是我的部下，用的全是孩子們喜歡看的動畫片里的角色。由于這些角色貼近孩子們的生活，他們玩得可開心了。

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