優(yōu)秀初中作文

時(shí)間：2025-12-31 15:04:47 初中優(yōu)秀作文我要投稿

【必備】?jī)?yōu)秀初中作文匯編8篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的優(yōu)秀初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【必備】?jī)?yōu)秀初中作文匯編8篇

優(yōu)秀初中作文篇1

　　媽媽的愛(ài)，像冬天里的太陽(yáng)，給我溫暖；媽媽的愛(ài)，像夏日里的遮陽(yáng)傘，給我蔭涼；媽媽的愛(ài)，像黑夜里的燭光，給我光明；媽媽的愛(ài)，更像春天里的雨露，滋潤(rùn)著我這棵幼苗茁壯成長(zhǎng)。

　　再過(guò)兩天，就是“母親節(jié)”了。從我呱呱墜地的那天起，在我生活的每一天里，都是媽媽為我不辭勞苦辛勤的付出。雖然“謝謝媽媽”這類(lèi)詞語(yǔ)，我也是每天過(guò)在嘴上，但這些微不足道的言語(yǔ)與媽媽對(duì)我生活上的精心照料，學(xué)習(xí)中的耐心幫助相比較，顯得是那么的渺小，那么的不值一提。媽媽無(wú)微不至的`呵護(hù)著我，在她溫暖的懷抱中，我一天天健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

　　在生活中，媽媽對(duì)我是盡心盡力、體貼入微。去年暑假，媽媽因嗓子發(fā)炎發(fā)高燒，為了我早餐能吃飽吃好不影響學(xué)習(xí)，媽媽生著病還強(qiáng)打著精神給我做早餐。我記得非常清楚，那天的早餐是媽媽自制的蔬菜營(yíng)養(yǎng)漢堡和小米粥，外加一個(gè)已經(jīng)去皮切塊的蘋(píng)果，早餐做得依然像平時(shí)那樣非常豐盛。而媽媽卻因?yàn)榘l(fā)燒沒(méi)有胃口，什么也吃不下。想到這一切，我心里就酸酸的說(shuō)不出有多難受了。

　　在學(xué)習(xí)上，媽媽則是管教的非常嚴(yán)厲。對(duì)于我學(xué)習(xí)上的任何事情，她都是一絲不茍的從不妥協(xié)。記得有一次，媽媽陪我去聽(tīng)新概念英語(yǔ)課。那天，老師教我們的語(yǔ)法太難了，我聽(tīng)得有些迷迷糊糊的不太懂，就有些厭學(xué)，這堂課我就干脆不好好聽(tīng)講了�；氐郊�，媽媽沒(méi)有批評(píng)我，而是耐心地給我講道理，并且將老師講的語(yǔ)法套進(jìn)句子里，舉一反三地講給我聽(tīng)，陪著我一直到我弄明白了為止。那天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)早早地睡覺(jué)了，可是我的媽媽為了讓我能牢固地掌握今天所學(xué)的知識(shí)，她將那些語(yǔ)法內(nèi)容編排成有趣味的填空題和選擇題，讓我有興趣的再次反復(fù)練習(xí)。

　　我的媽媽就是這樣愛(ài)我的，她將自己全部的精力和愛(ài)，無(wú)私的奉獻(xiàn)給了我。媽媽的愛(ài)，陪伴我度過(guò)了人生的第一個(gè)輪回，十二個(gè)春夏秋冬的交替變換。此時(shí)此刻的我，想發(fā)自?xún)?nèi)心的對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)您！盡管您對(duì)我的付出是不求回報(bào)的，但等我長(zhǎng)大了，我還是會(huì)用百倍的愛(ài)來(lái)回報(bào)您——我最最親愛(ài)的媽媽?zhuān)　?/p>

優(yōu)秀初中作文篇2

　　奐山的山市，是淄川縣八景中的一個(gè)，但是經(jīng)常多年看不見(jiàn)一次。

　　有一天，孫禹年公子和朋友一起在茶樓上喝酒，忽然看見(jiàn)山頭上有一座孤零零的塔聳立著，高指青天。朋友說(shuō)：“看，那兒有一座高塔！”孫禹年說(shuō)：“咦？這里怎么有座塔？近處沒(méi)有這樣的佛寺啊！”這時(shí)，又出現(xiàn)了幾十所宮殿，綠瓦飛檐，非常漂亮�！芭叮@原來(lái)是山市呀�！眱扇讼嘁曇恍�。

　　過(guò)了一會(huì)兒，山上出現(xiàn)了高高低低的城墻，連綿六七里�！熬尤皇且蛔鞘校　迸笥洋@訝地說(shuō)，“還有樓閣、廳堂、街巷！”忽然間刮起了大風(fēng)，使得城市變得隱隱約約。風(fēng)停了，一切都沒(méi)有了，只剩下一座高樓，直入云霄。

　　禹年說(shuō)：“看那高樓，每層有五間房，窗門(mén)皆開(kāi)；每一行有五處燈。我們何不數(shù)數(shù)它的'層數(shù)？”“好！”兩人開(kāi)始數(shù)起那高樓的層數(shù)。層層往上數(shù)，樓愈高，則亮處愈少。數(shù)到第八層的時(shí)候，才像星星一般。再往上看，樓層若有若無(wú)，且黯淡。禹年說(shuō)：“唉，這可計(jì)算不了它的層次了�！薄皠e惱，看那樓上人，來(lái)往匆匆忙忙�！迸笥颜f(shuō)。孫禹年一看，那些人有的依著欄桿，有的站著，沒(méi)有一樣的姿態(tài)。過(guò)了一會(huì)兒，樓漸漸降低了，可以看見(jiàn)它的頂部；一會(huì)兒又漸漸像平常的樓房一樣；一會(huì)兒又像高高的平房；突然，那樓如拳頭、豆粒一樣大小。禹年喃喃自語(yǔ)：“終于看不見(jiàn)了�！�

　　朋友問(wèn)道：“聽(tīng)說(shuō)有早起趕路的人，看見(jiàn)山上有人家、集市、店鋪，和塵世無(wú)別。剛剛我們看到的莫非是就是那景象？”禹年笑答：“是呀，所以人們又把山市叫‘鬼市’，久不聞一見(jiàn)。今日卻被你我二人碰上了�！�

優(yōu)秀初中作文篇3

　　生命不可能從謊言中開(kāi)出鮮艷的花朵。一個(gè)人只要活得誠(chéng)實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。那天，我深刻地體會(huì)到了這句話(huà)的含義。

　　天還是那么藍(lán)，樹(shù)還是那么綠，這個(gè)星期六，還是像以往一樣風(fēng)和日麗。我的老媽出差去了，我自己在家里想干嘛就干嘛，不過(guò)我老媽給我下了一道“圣旨”：每周六都要打掃家里的衛(wèi)生一次。雖然我不情愿，但也答應(yīng)了。正當(dāng)我在拖老媽房間的地時(shí)，只聽(tīng)到“砰”的一聲，我怛怯地回頭望了望，被眼前的景象嚇出了一身冷汗。因……為我把老媽一千多塊錢(qián)的香水給打碎了！

　　我當(dāng)時(shí)心里忐忑不安，仿佛懷著N個(gè)小兔子，在我心里怦怦直跳。我馬上把碎片收起來(lái)，再把地拖干凈，對(duì)了，把碎片藏那兒呢？藏在床底？不，我媽會(huì)掃出來(lái)的；藏在掛鐘后面？不那里放不下；直接丟在外面？不，萬(wàn)一她看見(jiàn)呢？忽然，有兩個(gè)聲音從我耳邊劃過(guò)，一個(gè)說(shuō)：“你直接丟在你媽媽不知道的地方吧，只要你不說(shuō)，你媽媽不會(huì)知道的！”另一個(gè)聲音說(shuō)：“不行的，做人要誠(chéng)實(shí)，如果你說(shuō)出實(shí)話(huà)，有可能你媽媽會(huì)原諒你哦！”此刻我焦燥不安，在房間里踱來(lái)踱去，過(guò)了一會(huì)兒，我終于平靜下來(lái)了。我心想：如果我不說(shuō)實(shí)話(huà)，就會(huì)一直提心掉膽，良心還會(huì)受到譴責(zé)。如果我說(shuō)實(shí)話(huà)就一定免不了一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”。算了，偉大的孔子先生都說(shuō)過(guò)“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”我又何必當(dāng)小人而不當(dāng)君子呢？唉，還是給老媽說(shuō)實(shí)話(huà)吧！可到了晚上，我總會(huì)想起老媽可怕的`面孔和那犀利的眼神……

　　過(guò)了兩天，媽媽回來(lái)了，我把摔壞香水瓶的事告訴了她。她溫柔地對(duì)我說(shuō)：“你很好，很誠(chéng)實(shí)，光憑這一點(diǎn)，我就原諒你了，不過(guò)下次要小心了�！薄拔乙磺新�(tīng)眾媽媽的安排！”我高興的說(shuō)。最后，我才知道她這次出差干得好，老板答應(yīng)給她加薪，她才這樣對(duì)我的，不然……呵呵，不說(shuō)你也知道。

　　誠(chéng)信是一股清泉，讓心靈無(wú)瑕；誠(chéng)信是一把鑰匙，幫你打開(kāi)緊閉的心扉。擁有誠(chéng)信，就有了一筆巨大的財(cái)富，那一天，我最最富有。

優(yōu)秀初中作文篇4

　　我們生活在浩大的宇宙里，腳踏的只是方寸土地間，卻仍是覺(jué)得言語(yǔ)無(wú)法及意，心靈總是相隔。萬(wàn)千世界是在前進(jìn)了，那種手挽手的真切交流卻是隱沒(méi)無(wú)蹤了。正如羅賓·鄧巴建議的那樣，真正的幸福來(lái)源于交流的深度而不是頻度。

　　就像是蹚過(guò)一條河流，我們關(guān)注的是河流的深度，在一番考察之后判定是否會(huì)對(duì)我們的生命造成威脅。人與人的交流亦是如此，在深度里挖掘出引起共鳴的東西，從而達(dá)到思想上的愉悅。

　　孤獨(dú)并不是孑身一人，形單影只，孤獨(dú)由心而發(fā)，是缺少心靈上交流的表現(xiàn)。面對(duì)著種種現(xiàn)代科技文明的出現(xiàn)，我們看似每天借以打發(fā)時(shí)間的工具越來(lái)越多，見(jiàn)面時(shí)臉上的神情也越加和婉，但是誰(shuí)又想到，每日將暮未暮時(shí)閃過(guò)的一絲絲孤獨(dú)之神情？物質(zhì)上的幸福終是無(wú)法溶于心田里的水流的。

　　這些東西充斥著我們的.生活，便有了八十歲老人因子女餐間埋頭玩手機(jī)而掀翻桌子的事實(shí)。老人的行為或許過(guò)于偏激，但折射出的正是他對(duì)于親情間的交流的渴望。他渴望回到那純真的年代，榕樹(shù)底下，輕搖羅扇納涼，與兒女們相互交流，談笑共度黑暗。他渴望舊時(shí)兒女依偎于懷，聽(tīng)自己訴說(shuō)亙古的故事，在他們的心靈里種下一顆種子，而不是像現(xiàn)世一般，用工具取代見(jiàn)面，取代交流，取代親情，取代一切。即使人們頻于用工具交流，用工具表達(dá)，也無(wú)法抹去工具冰冷，無(wú)法傳遞溫情的事實(shí)。

　　正是有了交流的深度，才有了幸福感。伯牙與子期，只憑一面之見(jiàn)，一曲之音便尋得了知己，“高山流水”般的深厚友誼從此便建立。（加上“而”）我們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中抱怨孤獨(dú)時(shí)，卻也未曾敢敞開(kāi)心扉與他人共談，那么幸福感在距離的阻擋之下，又該從何而來(lái)？

　　頻度與幸福感并無(wú)根本的聯(lián)系。幸福不在于你做得多或做得少，而在于你做得是否深刻，是否有意義。交流若僅限于每日的問(wèn)好或再見(jiàn)，那么心靈間的距離也會(huì)越拉越遠(yuǎn)，防備也會(huì)越來(lái)越深，只有深度的交流，讓他人體會(huì)到你的真誠(chéng)與關(guān)切，把心交給對(duì)方，才能拉近距離。

　　希望有一天，在日暮將暮之時(shí)，一方桌子，人們相坐，交流攀談，那話(huà)題，是關(guān)于深深的溫情與幸福。

優(yōu)秀初中作文篇5

　　剛剛升入初三的我們換了許多老師。說(shuō)道原來(lái)的老師其中最令我向往的便是數(shù)學(xué)老師，韓老師。他與眾不同，不僅頭腦如此，外貌也有些獨(dú)特之處。韓老師沒(méi)能一同陪伴我們到初三是遺憾的。過(guò)去終究過(guò)去了，再來(lái)看看新的老師。

　　接替韓老師的是嚴(yán)老師，我所知道新老師姓“嚴(yán)”可不是來(lái)自老師本人的自我介紹。

　　老師第一次與我們見(jiàn)面是匆忙的。草率的三言?xún)烧Z(yǔ)交代完了作業(yè)的內(nèi)容。便轉(zhuǎn)身投向門(mén)外。由此，我不得不認(rèn)為這個(gè)老師有些高傲。老師與我們的第一次見(jiàn)面沒(méi)有自我介紹，也許因?yàn)橛屑笔�，其他方面我們不得而知�?/p>

　　這看似高傲的性格與他的外表格格不入。表情沉穩(wěn)，目光堅(jiān)定，無(wú)不透露出他的成熟。歸根結(jié)底，我不太喜歡他。

　　但后來(lái)他講的課完全顛覆了我的.觀點(diǎn)。

　　原來(lái)，他那不是所謂的高傲，而是沉穩(wěn)中的堅(jiān)定。這出乎我的預(yù)料。

　　當(dāng)然，他的教學(xué)方法與韓老師也截然不同。嚴(yán)老師講課很細(xì)致，適合于那些功底比較差的學(xué)生。自然，相對(duì)好一些的學(xué)生能否聽(tīng)懂已經(jīng)一目了然。

　　嚴(yán)老師是我們的新老師，盡管他與韓老師有許許多多的差別，但我們應(yīng)該去適應(yīng)一下。

　　嚴(yán)老師，令我出乎了意料，我對(duì)他充滿(mǎn)了期待！

優(yōu)秀初中作文篇6

　　閑庭漫步，看云卷云舒，我想起那一條河流。他發(fā)源高處，前身是冰雪。集眾多涓涓細(xì)流，匯成一條滔滔江水，向下奔瀉。他曲折地穿過(guò)了懸崖峭壁，沖倒層沙積土，快樂(lè)勇敢地流走。

　　一路上，他義無(wú)反顧地向前奔流，享受所遭遇的一切。有時(shí)遇到巉巖阻攔，他憤激地奔騰、咆哮，回旋沖擊著，直到?jīng)_倒這危崖;時(shí)經(jīng)過(guò)細(xì)細(xì)的平沙，看見(jiàn)斜陽(yáng)芳草和夾岸紅艷的桃花，他快樂(lè)而羞怯;有時(shí)遇到暴風(fēng)雨，他被疾風(fēng)吹卷起，被大雨擊打著，他渾濁了，擾亂了，但雨過(guò)天晴，他又增添了許多新生力量;有時(shí)遇到晚霞和新月，在霞光照耀和月光投影中，他享受著清冷中的幽幽溫暖，但他不歇息，繼續(xù)前行。

　　終于有一天，他遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了大海。大海莊嚴(yán)地伸出雙臂擁抱他，他高興地流進(jìn)她的懷里。人生又何嘗不是如此呢?其實(shí)，生命就像一條河流。巉巖阻攔，風(fēng)雨襲擾，雷打電擊，就是人生旅途中的那一個(gè)個(gè)拐角。只有艱難地走過(guò)那一個(gè)拐角，才能看到斜陽(yáng)芳草，欣賞夾岸紅艷的桃花;只有勇敢地走過(guò)那一個(gè)拐角，才能沐浴霞光和月光，享受著溫暖與溫馨;只有堅(jiān)定地走過(guò)那個(gè)拐角，才能到達(dá)行程的終點(diǎn)，擁抱壯闊的大海。那一年，楊德良5歲。

　　父母恩愛(ài)，家庭和諧溫馨幸福。誰(shuí)知天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍患。一場(chǎng)車(chē)禍奪去你父親的生命，你成了沒(méi)爹的孩子，悲痛欲絕。你母親強(qiáng)忍悲痛，堅(jiān)決地對(duì)你說(shuō)：“我要把你撫養(yǎng)成人，絕不改嫁。”從此，你和母親相依為命，硬是闖過(guò)了人生第一個(gè)拐角。有道是“禍不單行，福不雙至�！�15歲那年，你的.母親因勞累過(guò)度，積勞成疾，臥病在床，不能下地干活。家庭經(jīng)濟(jì)陷入困境，你又遇到人生另一個(gè)拐角。面對(duì)命途多舛的兒子，母親樂(lè)觀地說(shuō)“沒(méi)有邁不過(guò)的坎，咬咬牙就挺過(guò)了。”你含著眼淚握住母親的手，點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“兒子會(huì)牢牢地記住你的話(huà)�！睆拇�，你挑起全家的重?fù)?dān)，一邊干活掙錢(qián)，照顧母親，一邊讀書(shū)，過(guò)著半工半讀生活。三年的艱辛終于熬過(guò)去，你也長(zhǎng)成18歲的小伙子。

　　你不僅養(yǎng)活了自己，贍養(yǎng)了母親，還順利完成了高中學(xué)業(yè)，拿到了中山大學(xué)的錄取通知書(shū)。你成了遠(yuǎn)近聞名的孝子，立志成才的模范。當(dāng)記者采訪(fǎng)時(shí)，你憨厚地笑著說(shuō)“人生沒(méi)有坦途，但沒(méi)有邁不過(guò)的坎。只要你勇敢地走過(guò)那一個(gè)拐角，你就能看到夕陽(yáng)芳草，欣賞霞光的美麗，領(lǐng)悟大海的壯闊。”人生確實(shí)如此，山那邊的風(fēng)景很美麗，翻過(guò)山，那邊就是海。生命中有夠多的云翳，就可以造成一個(gè)美麗的黃昏。只有經(jīng)歷風(fēng)雨，才能見(jiàn)彩虹。

　　我看著眼前流淌的江水，想著楊德良所經(jīng)歷的一切，深知人生之路沒(méi)坦途，但我從此相信：只要勇敢地走過(guò)那一個(gè)拐角，就能看見(jiàn)燦爛的陽(yáng)光，擁抱壯闊的大海。

優(yōu)秀初中作文篇7

　　陽(yáng)光顧名思義就是光明的未來(lái)。我和所有正在上學(xué)階段的中高的學(xué)生一樣都是90后。有些人認(rèn)為90后是“腦殘”和“非主流”，但我并不這么認(rèn)為，90后是中國(guó)未來(lái)幾十年間發(fā)展的動(dòng)力，關(guān)系著祖國(guó)的未來(lái)和發(fā)展趨勢(shì)，90后是一注新鮮的動(dòng)力水源。

　　因?yàn)樽鎳?guó)進(jìn)行偉大的`民族復(fù)興計(jì)劃，建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義道路，所以為了謀求發(fā)展需要解決最根本的問(wèn)題。各國(guó)之間教育的競(jìng)爭(zhēng)決定著國(guó)立，科技的成敗。從五年前實(shí)行“九年免費(fèi)義務(wù)教育”這個(gè)政策以來(lái)，90后都被稱(chēng)為幸福的一代。

　　而被稱(chēng)為幸福的一代的90后卻被罵的如此殘的原因是一個(gè)很重要的問(wèn)題。

　　有人認(rèn)為90后只知道比品牌，穿檔次，制作非主流墻紙，海報(bào)，大頭貼。但這并不能說(shuō)明90后是一個(gè)腦殘時(shí)代。而相反的我們可以這樣想。非主流文化是一種藝術(shù)，因?yàn)檫@種藝術(shù)很受人們的推崇，他是另一種藝術(shù)的結(jié)晶。非主流文化代表著90后活躍的性格和特征，他沒(méi)有想象中的那么無(wú)聊。

　　90后代表著未來(lái)的祖國(guó)。必須引導(dǎo)著祖國(guó)的經(jīng)濟(jì)，文化，政治的主流潮流。而他們?cè)谖幕矫鎰?chuàng)造了非主流。非主流這種藝術(shù)很受期待。他闡述著心情陰晴雷雨，生活的美好向往。也許我們對(duì)這些藝術(shù)存在著偏激的想法，但所謂禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。任何事情都存在著兩面性，往往事情壞的一面被人揪住不放，就會(huì)被世人所誤解了。

　　90后不是腦殘，是因?yàn)槲覀兩钤陉?yáng)光的生活中，更有精力來(lái)發(fā)揮我們的創(chuàng)造力，來(lái)表達(dá)我們心中的另一個(gè)世界