初中作文[優(yōu)秀8篇]

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的初中作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初中作文 篇1

　　遺忘便是幸福。愛過，痛過，傷過，把自己的心傷的鮮血淋淋。許是骨子里存在著叛逆，在叛逆的年紀(jì)走上了痛苦的路。

　　那些時(shí)光，忘得了嗎？忘不了

　　那些走過的路，忘得了嗎？忘不了

　　那些說過的話，忘得了嗎？忘不了

　　總是欺騙自己說，那些早已忘記，不在記起。但在那個(gè)華燈初上的夜晚才會(huì)一次次的證實(shí)，那不過是給自己給別人的謊言而已。時(shí)間會(huì)使人忘掉一切，時(shí)間也可以使人沉淀一切。那些好不容易使之深埋的記憶，原本以為早已忘記的東西，會(huì)在某個(gè)熟悉的場景中一一浮現(xiàn)，依舊清晰，提醒自己，其實(shí)一直存在，并未離去。

　　我望著遠(yuǎn)方的山，遠(yuǎn)方的水想你，穿過那層層的建筑，注視著你，多希望地球是平的.，這樣我就可以站在最高的山頂看見你，哪怕你看不見我。

　　愛使我迷失，迷失方向，迷失自我，那些為實(shí)現(xiàn)的夢想?yún)s又在我心里提醒我，得好好努力，復(fù)習(xí)，考試，可當(dāng)安靜的坐下捧著書，滿腦子是你的時(shí)候，眼淚就無聲的滑落了。是心痛的感覺。答應(yīng)不在聯(lián)系，所以在怎么思念，也得遵守自己的承諾�？v使你的號(hào)碼以深深的刻在腦子里，你的聲音，你的臉，也不會(huì)模糊。

　　世界上最遙遠(yuǎn)的距離，不是生與死，而是明明相愛，卻不能在一起。

　　這輩子的愛情終將是閬楁喚的，但也是美好的，有苦與樂得回憶。

　　世間在變，人心在變，唯獨(dú)記憶定格，永不改變

初中作文 篇2

　　古人把一年分為了四個(gè)季節(jié)，在經(jīng)過了幾百年的研究之后，又把四個(gè)季節(jié)分為了二十四節(jié)氣�！按河牦@春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒�！焙笕诉�編出了這二十四節(jié)氣歌，人們根據(jù)節(jié)氣的變化勞作，生生不息。而我覺得我們?nèi)松�短暫的生命之旅，也有二十四�?jié)氣。

　　當(dāng)我們剛從娘胎里出世，，走進(jìn)這個(gè)世間，睜開眼滴溜溜轉(zhuǎn)的時(shí)候，也便走進(jìn)了人生的第一個(gè)節(jié)氣，它也正像一年中的第一個(gè)節(jié)氣——立春一樣，一切都那么清新，充滿活力。我們稚嫩的小生命不正像春天蓬勃的萬物那樣充滿了勃勃的生機(jī)嗎？

　　當(dāng)我們告別了牙牙學(xué)語的孩童時(shí)期，走進(jìn)了小學(xué)學(xué)堂，我們便又走進(jìn)了人生中的另一個(gè)節(jié)氣。它像一年中的春分一樣，雖然在同一季節(jié)，但卻變換了時(shí)節(jié)，離開了父母貼身的呵護(hù)，我們懂得成長的路上不只有鮮花，有時(shí)還有荊棘，只有在萬物蓬發(fā)的節(jié)氣里，斬除荊棘，適時(shí)耕耘，才會(huì)有所收獲。

　　現(xiàn)在，我們已步入中學(xué)的大門，完成了由少年兒童向青年的轉(zhuǎn)型，此時(shí)，我們又到達(dá)了人生的.另一個(gè)節(jié)氣——清明。清明時(shí)節(jié)雨紛紛，辛勤的老農(nóng)趕著節(jié)氣在田間播種一年的希望，而我們呢，也在課堂里辛勤地播種著人生的希望，盡管學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，但我們潛心鉆研，迎難而上。我們懂得，只有趕著人生的節(jié)氣，執(zhí)著拼搏，我們的人生才會(huì)有所收獲，一路上，會(huì)有歡歌，也會(huì)有淚水。

　　很快，我們也會(huì)進(jìn)入壯年，面臨著要走入社會(huì)，也面臨著要娶妻生子，承擔(dān)起社會(huì)與家庭的雙重責(zé)任，此時(shí)，我們仿佛走進(jìn)了“大暑”這個(gè)節(jié)氣。當(dāng)今社會(huì)，人口眾多，我們將面臨就業(yè)老大難的問題，沒有事業(yè)，無以為家，巨大的壓力壓在肩上，你會(huì)覺得這個(gè)時(shí)候是最頭疼，最惱火的時(shí)候，我們面臨著人生中最大的考驗(yàn)，要么面臨于種種磨礪中，打拼出屬于自己的一角天空；要么龜縮一隅，被社會(huì)所淘汰。

　　轉(zhuǎn)眼間，我們也會(huì)像現(xiàn)在爸爸媽媽的這個(gè)時(shí)候，此時(shí)又到了人生中的另一個(gè)節(jié)氣——秋分，落葉紛飛，萬物蕭條。爸爸媽媽年紀(jì)大了，能力和精力都開始縮減，說老，但又不算太老，既要為祖國為社會(huì)做著自己該做的貢獻(xiàn)，又要操持一家老小的生活，無論在工作上還是生活上，壓力都很大，他們常常會(huì)感到心力交瘁，疲憊不堪，但他們依然堅(jiān)持著，就好比是一棵大樹在用盡最后的養(yǎng)分挽留即將飄零的落葉。

　　隨著歲月的流逝，我們也會(huì)和現(xiàn)在的爺爺奶奶一樣。我認(rèn)為人此時(shí)又到了另一個(gè)節(jié)氣——小寒。小寒雖然不是冬季最寒冷的時(shí)候，但它也標(biāo)志著嚴(yán)寒即將來臨，正像我們現(xiàn)在的爺爺奶奶一樣，一些大大小小的疾病無情地向身體襲來，摧殘著他們的肉體，折磨著他們的靈魂。在人生的路上，他們經(jīng)歷了太多的節(jié)氣，收獲了太多的鮮花與掌聲，但此時(shí)，帷幕即將落下。

　　當(dāng)一年的節(jié)氣走完時(shí)，也標(biāo)志著人的一生已經(jīng)走過。然而下一年的二十四節(jié)氣還會(huì)再次到來，周而復(fù)始，循環(huán)往復(fù)，而人的生命卻從此戛然而止，再也不會(huì)回來的。所以我們只有在這有限的一生中放手一搏，順應(yīng)節(jié)氣適時(shí)耕耘，蓬發(fā)，才不會(huì)虛度此生，才會(huì)在人生不同的節(jié)氣里，留下一些值得收藏的東西。

初中作文 篇3

　　燈，為茫茫黑夜中的人們帶來光明，為遠(yuǎn)行的旅人照亮前行的道路，為海上的船只標(biāo)明航行的方向。對(duì)我而言，父親就像是一盞明燈，明亮的光輝指引著我，讓我在成長的道路上不至于迷失方向。

　　以前讀過關(guān)于父愛的文章，有人說父愛如山，高不可攀，也有人說父愛似海，深不可測，總而言之就是說父愛是深沉而又偉大的。但我認(rèn)為，父愛如燈，讓在黑暗中彷徨失措的我感到安心，讓在名為“成長”的這條路上步履維艱的我看清遠(yuǎn)方的路。盡管有時(shí)會(huì)被迷霧所遮蔽，但是我知道，他就在那里，用令人安心的目光注視著我，不會(huì)離開。父親不會(huì)像母親那樣體貼入微，關(guān)懷備至，但他會(huì)告訴你人生的路該怎樣走，然后在你身后認(rèn)真地注視著你一步一步地向著未來走去，默默地保護(hù)著你，讓你在人生的道路上不至于走得太辛苦，但當(dāng)你應(yīng)該學(xué)著自己面對(duì)的時(shí)候，他絕不插手，只會(huì)在一旁看你如何去解決。就像一盞明亮的路燈，為你的人生之路標(biāo)明前行的方向，卻不離你更近一點(diǎn)，照你腳下的路。

　　我的父親就是這樣的一盞燈，讓我在向著未來前行時(shí)心里想到他就覺得充滿了力量，遇到坎坷時(shí)抬頭望望他就擁有了面對(duì)的勇氣。父親以前是一名軍人，現(xiàn)在是一名警察，部隊(duì)里的艱苦訓(xùn)練造就了這個(gè)錚錚鐵骨的男子漢，然而他對(duì)我的要求并不高，只是叫我要學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，即便他不在身邊時(shí)也要能勇敢的面對(duì)生活中的磨難，不能被困難打倒，即便被打倒，也要堅(jiān)強(qiáng)地站起來繼續(xù)面對(duì)，絕對(duì)不能屈服!在我剛學(xué)會(huì)走路時(shí)，走的還不好，總是摔跤。那時(shí)正好是夏天，短衣短褲，衣服又薄，摔到地上后胳膊擦傷了好幾處，膝蓋也磕破了，流了血，痛得我當(dāng)即就大哭起來，本以為爸爸會(huì)把我扶起來，問我傷口疼嗎，嚴(yán)不嚴(yán)重的，可是無論我怎樣哭叫，他卻只是在遠(yuǎn)處站著平靜地對(duì)我說：“自己站起來，這點(diǎn)小傷不算什么的，要學(xué)會(huì)勇敢!” 當(dāng)時(shí)的我還讀不懂他眼神中對(duì)我的信任和激勵(lì)，只覺得十分傷心和疑惑：爸爸為什么這樣狠心?他真的是我的.爸爸么?同時(shí)也為他的冷漠和淡然而感到憤怒：瞧不起我么?我一定會(huì)站起來給你看的!我會(huì)向你證明自己的!就這樣，我忍受著傷口的疼痛，搖晃著站起了身�！斑@不就靠自己站起來了嘛，以后也要這樣勇敢才行啊!”爸爸對(duì)我露出了肯定的笑容，說道。現(xiàn)在回想起來才明白，原來這是父親對(duì)我的愛啊。他希望我在沒有他在身邊的時(shí)候，能自己堅(jiān)強(qiáng)地站起來，而不是一味的趴在地上哭泣。是父親對(duì)我的教導(dǎo)讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了獨(dú)立，讓我在面對(duì)困難時(shí)不會(huì)被打倒，而是愈挫愈勇!

　　父親，感謝你這盞明亮而又溫暖的燈讓我在成長之路上學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)獨(dú)立。是你的愛給了我面對(duì)的力量!你的教育是我永生難忘的回憶，你的愛是我永世不變的明燈!

　　哦!父愛如燈!

初中作文 篇4

　　爸爸是一個(gè)心細(xì)的人，他愛養(yǎng)花并能好好地照料著花骨朵兒。每當(dāng)他不開心時(shí)就愛看著花，自言自語。

　　爸爸和其他家長一樣也望女成鳳，在這個(gè)不算富裕的家庭，爸爸總寵著我，給我買電腦，mp3，大量書籍�？傊�爸爸是盡力實(shí)現(xiàn)著我的無理要求，我卻一次又一次讓爸爸失望。

　　跟別家的女孩一樣我也有著叛逆，步入12歲，我開始與父親發(fā)生沖突。與爸爸頂嘴，不理爸爸，不聽爸爸的話。最后在學(xué)校我連課也不聽了，又開始頂撞老師，與學(xué)生打架總之壞小孩的事我都做了，直到自己也放棄自己。

　　媽媽愛去打麻將，我則在家上網(wǎng)，玩游戲，爸爸就坐在沙發(fā)上沉默，沉默。我也顧不得只是狠命地玩游戲。

　　時(shí)間久了，爸爸更不愛說話了，每天只是努力工作，把錢全都用在我的衣服，食物，游戲點(diǎn)卡上，爸爸省吃儉用卻還不夠我花。

　　那一天爸爸發(fā)了高燒，媽媽去照顧他，我卻繼續(xù)在家玩游戲。沒點(diǎn)卡了，又對(duì)生病的父親說學(xué)校要收什么什么亂七八糟的費(fèi)用，爸爸望著吊瓶一言不發(fā)。第二天，爸爸給了我?guī)装賶K錢，還囑咐我不要亂用。我望望爸爸，他的嘴有些白，我心里有說不出的滋味，不過我還是接下了錢。放學(xué)時(shí)，我準(zhǔn)備去賣游戲點(diǎn)卡時(shí)，媽媽打來了電話說：爸爸這次病更嚴(yán)重了，高燒39。5度。我想了想難道爸爸?jǐn)嗔酸t(yī)藥，把錢給我讓我去交所謂的.“學(xué)費(fèi)”。我跑向醫(yī)院，一路上只希望爸爸不要出事。站在病房外我后悔極了，不該騙爸爸，不該亂用錢我猶豫著要不要進(jìn)去，媽媽出來了，她焦急地說：快去看你爸爸，他正昏迷不醒著呢！

　　我打開房門撲到爸爸身上，哭著，叫著“我一定好好學(xué)習(xí)，不再貪玩”我悉心照料著爸爸，爸爸終于病好了，他露出難得的笑容，他摸摸我的頭說：“種了12年的桃花終于盛開了”

　　是啊，桃花綻開，我也就長大了，就是這一次經(jīng)歷，是我從一個(gè)快淪為小混混的女孩，變成考試總在全年級(jí)前3的好女孩。別人問起我為什么會(huì)有這么大的轉(zhuǎn)變時(shí)，我會(huì)告訴他：“花開，不僅要自己的意志，還要有好的人來澆灌”

初中作文 篇5

　　自小，我就是一個(gè)極不起眼的女孩。

　　幼稚園時(shí)，別人會(huì)唱歌，會(huì)跳繩，我不會(huì)，只能看別人嘻嘻哈哈地玩耍，或一個(gè)人看小人書。

　　小學(xué)時(shí)，別人一進(jìn)學(xué)校，便顯出一種與眾不同的感覺，他們大多數(shù)會(huì)認(rèn)好多好多的字，而我不會(huì)。小學(xué)一至四年級(jí)，我很平凡，沒有能夠讓我牛的資本。

　　我只是蕓蕓眾生中的一員，平凡讓我膽小，讓我不會(huì)與同桌交流，不會(huì)上課看著老師。我一點(diǎn)點(diǎn)地消沉。

　　但我也是上帝的一個(gè)作品，上帝以前一直在欣賞其他作品，沒有顧及到我，把我丟在一邊；現(xiàn)在，上帝看了我一下，給了我一次機(jī)會(huì)。

　　那真是很偶然的——那是一次作文課，我還記得那個(gè)題目是“我的煩惱”，是老師隨機(jī)出的，但這個(gè)題目砸進(jìn)了我的心里。

　　文章出乎意料地成功，那位整天板著臉、脾氣很壞的語文老師對(duì)我露出了笑臉：“不錯(cuò)，繼續(xù)努力�！蔽乙庾R(shí)到了，我也能變好的。

　　我就此步入了學(xué)習(xí)正軌，并開始發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)語文并沒有想象的那么難。由于敏感，我發(fā)現(xiàn)了很多生活中的.亮色，我拿起了筆。

　　文章一篇比一篇好，這是語文老師對(duì)我的評(píng)價(jià)。我明白了，如果我再覺得自己平凡，那么，我會(huì)接著消沉，越來越普通，愈來愈讓別人盡快遺忘我。

　　我掙扎著，我從低谷開始上升，六年級(jí)，我已變得讓老師眼前一亮，文科成績在年級(jí)里有了一席之地。

　　我為自己而驕傲。

　　后來我愛上了一種叫文字的東西。于是，我身邊多了很多人，整天圍著我團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，經(jīng)常問我一些問題。

　　我不再平凡，我有了力量，有了一種叫做思想的東西，也許這種思想還淺顯，還幼稚，但我意識(shí)到人存在的意義：我們不為別人活著，我們?yōu)樽约夯钪��?/p>

　　人總是這樣，越對(duì)自己沒自信，那么在別人眼里就會(huì)越普通。唯有矯正自己對(duì)人生價(jià)值觀的態(tài)度，才會(huì)在別人眼里有了分量，有了地位。我不會(huì)再消沉了，因?yàn)槊魈爝�會(huì)到來，我們還有機(jī)會(huì)活得更出彩。

　　上帝是公平的，他不會(huì)特意照顧某一件作品，每件作品都是杰作，抓住上帝看作品的機(jī)會(huì)，我們會(huì)比昨天活得更優(yōu)秀。

　　我為自己感到驕傲！

初中作文 篇6

　　一、在模仿中求新，培養(yǎng)獨(dú)特文風(fēng)

　　寫作可以從模仿開始，在模仿中提高學(xué)生的寫作能力，在模仿范文時(shí)，要有針對(duì)性，模仿不但可以降低學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，對(duì)于學(xué)生不喜歡的作品，教師要積極提倡模仿與借鑒范文的辦法克服自身的不足，在模仿中學(xué)會(huì)寫作，在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步培養(yǎng)良好的文風(fēng)。對(duì)最初模仿時(shí)出現(xiàn)的較機(jī)械問題也要予以肯定。以往的許多文豪也有模仿古人寫作的習(xí)慣，在模仿的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，最后有了自己的獨(dú)立的風(fēng)格，比如王勃曾經(jīng)也模仿過庾信的詩句，但沒有因此影響他成名，最后他也成了一代文豪，他的文章膾炙人口。另外，左丘明喜歡以對(duì)話來敘事，人物形象在事件中有所顯現(xiàn)，司馬遷也通過語文、動(dòng)作來刻畫人物的性格，這些相同并沒有影響司馬遷巨著的形成，模仿的運(yùn)用與創(chuàng)新有自己的與眾不同之處，關(guān)鍵在于一個(gè)人如何去利用好這一手段。司馬遷在塑造人物時(shí)，運(yùn)用了反映人物不同性格特點(diǎn)的語言，比如在寫到陳涉時(shí)，他用了一句典型的話：“王侯將相寧有種乎！”而項(xiàng)羽則有其不同的語言描寫，通過“彼可取而代之！”反映了這一人物的特點(diǎn)。在人物獨(dú)白中顯示了不同的出生與性格，在以后的寫作中，一代代的大文豪也運(yùn)用了這一手法，后來成就了一代散文家、小說家和戲劇家。以上大文豪在模仿的基礎(chǔ)上不乏自己的創(chuàng)新，在創(chuàng)新中有了自己的獨(dú)到之處，變則通，變則永恒。模仿是站在巨人肩膀上的創(chuàng)作，從而培養(yǎng)了自己的文風(fēng)。

　　二、廣泛閱讀，獲取信息，以提高寫作能力

　　寫作與閱讀是相互提高的，要想提高學(xué)生寫作的能力，還要以提高學(xué)生的閱讀能力為基石。學(xué)生不能憑直接經(jīng)驗(yàn)寫作，但是對(duì)于中學(xué)生來說，閱歷淺，社會(huì)的了解較淺，所積累的素材也是自己聽聞或者經(jīng)歷過的，所以要靠閱讀來獲得。學(xué)生有了閱讀就能夠間接獲取資料。在閱讀中了解到更多的寫作范例，自己寫作的內(nèi)容也更豐富，這樣寫作有了材料，在閱讀中提高寫作能力也是站在巨人肩膀上的成功之例，在讀他人的作品中了解他人的想法，也會(huì)有自己最真實(shí)的想法，思維更開闊，考慮問題會(huì)更全面。在讀書中積累寫作素材，我們的思想、素材、感受也更深刻，讀書有助學(xué)生的寫作，也是一條通向成功寫作的捷徑。除了多讀還要多寫，寫作技能與技巧的積累也是在不斷的歷練中提高的，寫作也是在反復(fù)練習(xí)中提高的，沒有大量的練習(xí)想寫出好文章是不可能的。寫作又是創(chuàng)新，在反復(fù)的實(shí)踐中練筆，學(xué)生自己體味和揣摩，感悟到寫作的規(guī)律，有了自己的真實(shí)情感或者對(duì)問題的獨(dú)到看法，這就是一種創(chuàng)新。水滴石穿，熟能生巧就是這個(gè)道理。寫作能力隨著自己練習(xí)機(jī)會(huì)的增多而不斷提高。多讀多寫，寫起文章來才會(huì)得心應(yīng)手。大文豪魯迅也曾大量寫作，在寫中提高自己的寫作水平。所以，初學(xué)寫作的學(xué)生不要怕，只要你堅(jiān)持寫，你就有提高，無論是素材還是語言方面都會(huì)有不同程度的提高。這就是“量”變引起“質(zhì)”變。在新接一個(gè)班時(shí)，我要求學(xué)生每天寫日記，每天寫下自己的所見、所聞、所感，觀察后再寫讀后感，久而久之，他們的積累也越來越多，對(duì)周圍事物的感受更多，學(xué)生在一天的學(xué)習(xí)與生活中所得到的感悟也會(huì)有所提升，從而能夠腳踏實(shí)地地寫作。

　　三、在自我修改與相互修改的過程中提高寫作的能力

　　新課標(biāo)要求重視引導(dǎo)學(xué)生的自我修改與相互修改自己的'作品，以提高寫作能力。平時(shí)我讓學(xué)生自評(píng)寫出自己的不足及需要改正的地方，對(duì)于互評(píng)，我讓學(xué)生提出修改意見，并讓他們互相修改，彌補(bǔ)自身的不足。

　　1.教師評(píng)學(xué)生的作文時(shí)，要有針對(duì)性地評(píng)，讓學(xué)生在一段時(shí)期內(nèi)有自己的小進(jìn)步，尤其是要培養(yǎng)當(dāng)堂寫完的優(yōu)秀品質(zhì)，無論是有基礎(chǔ)的，還是基礎(chǔ)相對(duì)較差的，總有這樣那樣的毛病存在著，也會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問題。但是，提高他們寫作水平的良好途徑還是找到他們的問題再對(duì)癥下藥，另外，還要當(dāng)堂朗讀他們的作品，讓他們養(yǎng)成讀自己的作文的習(xí)慣。學(xué)生在朗讀作品時(shí)，教師要在課堂上布置學(xué)習(xí)任務(wù)，讓他們學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽，并能對(duì)同學(xué)的習(xí)作指出自己所欣賞的地方，也可以提出需要修改的地方。有些學(xué)生有東西可寫，寫得比較快，教師要當(dāng)堂面批，讓學(xué)生當(dāng)堂有所收獲。一起上交的作文，老師要優(yōu)先批改早上交的習(xí)作，教師要較早地對(duì)當(dāng)堂作文加以批改，當(dāng)學(xué)生的思維和激情還在時(shí)就進(jìn)行講評(píng)，這樣學(xué)生也就能有所收獲。

　　2.自評(píng)自改，提升水平。當(dāng)一篇習(xí)作完成以后，教師不要急著收作文。要讓學(xué)生找到好的推薦出來，再自己朗讀，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己找錯(cuò)，再由同學(xué)找錯(cuò)，先做到詞對(duì)句通，由自己的聽覺器官做進(jìn)一步的檢查與修改。對(duì)其表達(dá)的感情及停頓做深入的檢查，對(duì)于不通順的句子改通順，對(duì)于用詞不準(zhǔn)確的還要換一些更能夠表達(dá)思想感情的句子。做到語言流暢、通順，用詞確切、段落層次分明等�？傊�，教師要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所讀的內(nèi)容融會(huì)貫通，要站在巨人的肩膀上，就得學(xué)會(huì)模仿，大量積累材料，讓寫作有“源頭活水”，在仿寫中有所創(chuàng)新，對(duì)知識(shí)做到融會(huì)貫通，寫出優(yōu)秀文章，能夠自我修改文章，就會(huì)有所提升，做到文思泉涌，能夠動(dòng)筆成篇，寫作水平定會(huì)有極大的提高。

初中作文 篇7

　　天崩擋不住

　　地裂擋不住

　　高山擋不住，

　　是你啊，我的親人!

　　大愛無聲。是誰，一百多個(gè)小時(shí)不眠不休，跑遍了災(zāi)區(qū)的每個(gè)角落;是誰，摟著孩子勸他不哭，自己卻老淚縱橫;是誰，不顧隨時(shí)有可能坍塌的樓房，俯身安慰廢墟下的生者;是誰，憂心如焚，四天之內(nèi)白了頭發(fā)霜了兩鬢。是你啊，我的親人!你的名字叫人民總理。

　　大愛無聲。是誰，翻山越嶺，雙腳血涌，給災(zāi)區(qū)人民送去衣食;是誰，寫好了遺囑，從五千米的高空縱身而跳;是誰，身患癌癥，剛化療罷，便背著醫(yī)生，偷赴災(zāi)區(qū);是誰，被鋼筋扎傷了腰，依然乞求著“讓我再救一個(gè)吧”。是你啊，我的親人!你的名字叫人民子弟兵。

　　大愛無聲。是誰，趴在課桌上，用肉體與樓板的交響掩護(hù)四個(gè)柔弱的學(xué)生;是誰，摟住孩子的胳臂鋼鐵般堅(jiān)硬，救援人員不得已用鋸截?cái)?是誰，與死神賽跑，把學(xué)生一個(gè)個(gè)抱下樓，自己卻埋在廢墟之中;是誰，女兒喊救命，自己卻含著熱淚先救助其他的學(xué)生，等回過身扒開瓦礫，女兒已停止了呼吸。是你啊，我的親人!你的名字叫人民教師。

　　大愛無聲。是誰，七十九歲的高齡，帶著助聽器，拄著拐杖，一刻不停地在病房間奔走;是誰，左眼隨時(shí)都有失明的可能，依然寫下“請戰(zhàn)書”：即使眼睛瞎了，也要留在災(zāi)區(qū);是誰，兩天一夜的連續(xù)手術(shù)累倒在手術(shù)臺(tái)上，心臟停止跳動(dòng)近一分鐘;是誰深山孤島中，冒死前行，是誰堰塞湖下，給受災(zāi)群眾送去急需藥品。是你啊，我的親人!你的.名字叫白衣天使。

　　大愛無聲。是誰，整天站在廣場上為大家理發(fā)，從早上開始，到晚上天黑得看不見才收工;是誰，婚禮可以推后，救人不能耽誤，趕赴災(zāi)區(qū)，不甘人后;是誰，一人帶一把鐵锨一把?頭，開一輛農(nóng)用三輪車，跋涉2300多里路來到災(zāi)區(qū)第一線;是誰，自己的妻兒生死未卜，毅然忍著心痛幫助部隊(duì)搬運(yùn)分發(fā)救災(zāi)食品。是你啊，我的親人!你的名字叫志愿者。

　　驅(qū)除黑暗，趕走陰霾，送來光明，是你啊，我的親人!

初中作文 篇8

　　蝴蝶飛不過滄海,有誰忍心責(zé)怪.

　　-----題記

　　一只蝴蝶欲像雄鷹般飛過滄海,沒有堅(jiān)實(shí)的翅膀,沒有翱翔蒼穹的意氣;只有華麗的外衣,盤旋花朵的虛偽.現(xiàn)實(shí)像那無邊的滄海,而我們則是那欲飛過滄海的蝴蝶,有人會(huì)問:"為什么我們不是雄鷹?"很簡單,因?yàn)槲覀儾辉鴼v練,只是一群圍繞在花朵旁的蝴蝶.

　　如今,這樣的"蝴蝶"不在少數(shù),我們從小就被灌輸了"兩耳不聞窗外事,考上大學(xué)才光榮"的思想,只要學(xué)習(xí),剩下的,無論是家務(wù)還是瑣碎的小事,一律家長包辦,這樣的'我們?nèi)绾尾拍艹蔀樾埴?現(xiàn)在的家長猶如三國時(shí)的諸葛亮,而我們則是他忠心輔佐的劉禪,無論事情大小,"諸葛亮"都親力親為,而"劉禪"只需一句:"全憑相父處置".何等的悲哀啊!沒有自己的主張,沒有自己的見解,是永遠(yuǎn)不會(huì)成長的溫室的花朵,終沒有梅花的芬芳,雪蓮的圣潔.當(dāng)我們?nèi)ゴ┰綔婧�時(shí)才會(huì)發(fā)現(xiàn),自己甚至住經(jīng)不起清風(fēng)吹起的半點(diǎn)漪淪.我們需要的是猶如雄鷹般堅(jiān)實(shí)的翅膀,而這翅膀,必須經(jīng)過自己的實(shí)踐才能獲得,這不是任何書本可以教會(huì)你的

　　"每只雄鷹的盡頭都是蒼穹",那搏擊長空的意氣,使他勇敢,堅(jiān)強(qiáng).掠過荊棘的山谷,飛過痛苦的沼澤,越過孤獨(dú)的高山,踏過危險(xiǎn)的森林......展開你拼搏的翅膀,自己去發(fā)現(xiàn)這世界上的酸,甜,苦,辣,自己去尋找時(shí)間的美妙.找到了自己的目標(biāo)與路線,然后奮力去實(shí)現(xiàn).不要怕有人嘲笑你,你只需一句:燕雀焉知鴻鵠之志!不怕困難,勇敢翱翔.無論前方多么危險(xiǎn),都不曾退縮,因?yàn)橹挥凶约河H身經(jīng)歷過才會(huì)明白.親身體驗(yàn)過才會(huì)成長."真正的猛士,敢于直面慘淡的人生,敢于正視淋漓的鮮血......"

　　飛越蒼穹需要勇氣和毅力,檢討自己,你有堅(jiān)實(shí)的翅膀么? 雖然拼搏精神是雄鷹的特權(quán),而我們只是"滄海之一粟"，但終有一天我們也會(huì)像雄鷹一樣,踏上自己的成功之路,只要我們肯實(shí)踐,肯努力.

　　面對(duì)未來,我們必須勇敢,讓自己可以在暴風(fēng)雨中自由的翱翔.

　　"讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧!"

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