六年級信息教學設計

時間：2024-09-18 06:16:22 學人智庫

六年級信息教學設計

　　教學設計是根據(jù)課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。下面是小編整理的六年級信息教學設計，歡迎閱讀參考！

六年級信息教學設計

　　教學目的和要求

　　1、了解什么是信息；

　　2、了解如何描述信息以和對信息進行獲取、傳送、處置的各種技術；

　　3、知道計算機技術和通信技術是兩種重要的信息技術；

　　4、了解信息高速公路；

　　教學重點與難點：信息的各種心態(tài)和其實質(zhì)含義。

　　教學方法：

　　1、從感性認識到理性認識，啟發(fā)同學對問題深入考慮。

　　2、電腦動畫課件教學。

　　教學準備：

　　1、電教室內(nèi)利用電腦播放自制的教學課件。

　　2、課前打開電腦。

　　教學過程

　　一、新課引入

　　1、什么是信息？你知道嗎？（同學回答）

　　簡單地說，信息就是指對人么有用的數(shù)據(jù)、消息。（有用，即有價值。信息具

　　有價值）

　　2、信息無處不在，無時不有。（舉例啟發(fā)后，請同學自身舉例）

　　只要我們留意一下周圍世界，就會發(fā)現(xiàn)信息無處不在，無時不有。十字路口的信號燈…… 教室里的板書，掛圖…… 圖書館里的書報…… 春節(jié)聯(lián)歡晚會的現(xiàn)場直播……大自然也無時無刻不在向我們傳發(fā)出各種各樣的信息……

　　[可用幻燈片展示以上圖片]

　　二、新課教學

　　解釋：

　　一、信息通常是指數(shù)據(jù)、消息中所含的意義。

　　科學角度研究的信息主要指：一是經(jīng)過計算機技術處置的資料和數(shù)據(jù)，如文字、圖形、影像、聲音等；二是經(jīng)過科學采集、存儲、復制、分類、檢測、查找等處置后的信息產(chǎn)品的集合。信息是事物運動的狀態(tài)和存在方式而不是事物自身。它必需借助某種符號才干表示出來，而這些符號通常人們用數(shù)據(jù)來記錄它。

　　二、信息技術主要是指人們獲取、存儲、傳送、處置信息的各種技術，計算機技術和通訊技術是兩種重要的信息技術。

　　[利用電腦動態(tài)展示以下三種重要的信息技術]

　　1、信息的獲取

　　人腦的大局部信息是通過視覺和感覺器觀獲得的，電腦中的信息主要是通過諸如鍵盤、鼠標、語音識別等電腦輸入設備，掃描儀、傳感器等電子感測裝置來獲取。

　　2、信息的傳送

　　信息只有通過交流才干發(fā)揮效益。

　　烽火狼煙、飛馬傳書、信鴿遠飛——>報紙、電報、電話、廣播——>微波、光纜、衛(wèi)星、計算機網(wǎng)絡。

　　3、信息的處置

　　信息處置是指將信息縮小、放大、分類、編輯、分析、計算，加工成某種要求的數(shù)據(jù)形式，如繪制圖形、打印報表等。

　　電子計算機是信息處置機。

　　三、信息社會

　　人類進入20世紀以后，科學技術的發(fā)展速度越來越快，當今信息同物質(zhì)、能源一樣重要，是人類生存和社會發(fā)展的三大基本資源之一，是社會發(fā)展水平的重要標志。甚至人們把今天的社會稱為信息社會。