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《牧場之國》教學設計與反思
學習目標：
知識目標：正確、流利、有感情地朗讀課文。
能力目標：感悟文章語言的生動性，積累語言。
情感目標：體會作者對荷蘭的喜愛之情，激發(fā)大家對美好大自然的向往之情。
教學重點：引導學生了解荷蘭牧場的特點，感悟文章語言的生動，豐富學生的語言積累。
教學難點：讓學生明白課文為什么四次講到“這就是真正的荷蘭�！�
教具準備：搜集荷蘭的有關資料。教學時間：1課時(第二課時)
教學活動流程：
一、激情導入(2分鐘)
(出示課件)師：有一個美麗的國度，在藍天白云之下，在茫茫綠野之間，在縱橫交錯的運河之中，一架架風車在慢慢轉動，紅的、黃的、各色的郁金香競相開放你們知道這個地方是哪嗎?(荷蘭)說說你對荷蘭的了解。(水之國、花之國、風車之國……)其實，它還被稱之為牧場之國，這節(jié)課我們就一起走進牧場之國吧!(板書 牧場之國)
二、出示學習目標(1分鐘)
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、感悟文章語言的生動性，積累語言。
3、體會作者對荷蘭的喜愛之情，激發(fā)大家對美好大自然的向往之情。
過渡：為了順利完成本課的學習目標，請同學們看學習指導。
三、出示學習指導(一) (自學) (1分鐘)
1、自讀課文，說說“牧場之國”給你留下了怎樣的印象?
2、用自己喜歡的方式有朗讀課文，同時用筆劃出你喜歡的句子，想想為什么喜歡?
四、學生自主學習，教師巡視指導(5——8分鐘)
五、檢查自學情況(10分鐘)
1、自讀課文，說說“牧場之國”給你留下了怎樣的印象?
(美、遼闊、碧綠草原、黑白花牛、成群駿馬，膘肥體壯、綿羊豬群，悠然自得、晚霞滿天、牛羊歇息 ) ( 板書 ： 牛專注、馬肥壯、羊悠然、豬呼嚕、人擠奶 )
2、用自己喜歡的方式有感情地朗讀課文，同時用筆劃出你喜歡的句子，想想為什么喜歡?
(牛群吃草時非常專注，又是站立不動，仿佛正在思考著什么�！o態(tài)描寫
牛犢的模樣像貴婦人，儀態(tài)端莊�！獢M人
極目遠眺，四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。——比喻
……)
六、出示學習指導(二) (小組合作學習)(1分鐘)
默讀課文 ， 請同學們思考并討論：作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”，“真正” 的含義是什么?
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