中班教案我唱歌兒騎大馬

中班教案我唱歌兒騎大馬

資料：

我唱歌兒騎著馬青青的草，紅紅的花，我唱歌兒騎著馬。什么馬?大馬。什么大?天大。什么天?青天。什么青?山青。什么山?高山。什么高?塔高。什么塔?寶塔。什么寶?國(guó)寶。什么國(guó)?中華人民共和國(guó)。

目的：

理解高低層次((高)塔>山>樹>馬>人>草)理解句號(hào)，問號(hào)。學(xué)會(huì)順口溜。理解回答語(yǔ)的意思。將兒歌背誦出來(lái)。

準(zhǔn)備：

圖片一張，教材里面;將兒歌抄寫在黑板上，準(zhǔn)備回答詞的'生字卡片。

步驟：

一、1、齊聲朗讀3遍。

2、提示：看圖畫，把圖畫中的東西一一說出來(lái)。

3、按高低次序把事物講出來(lái)。

二、游戲：

老師問，學(xué)生答。同時(shí)在學(xué)生答時(shí)將對(duì)應(yīng)的生字卡片拿出來(lái)。學(xué)生問，我來(lái)答�？梢蚤]著眼睛和小朋友玩。分組游戲，老師將首句有感情的朗讀出來(lái)。2組孩子問，2組孩子答。然后反之，讓孩子在游戲中掌握問答方式。反復(fù)練習(xí)。三、完成以后老師帶讀一遍。預(yù)期效果達(dá)到，基本孩子能背讀這首兒歌。要求在家鞏固聯(lián)系家庭作業(yè)：回家和爸爸媽媽做游戲，爸爸媽媽問，我來(lái)答，我來(lái)問，爸爸媽媽答。回答語(yǔ)中的生字1個(gè)抄2遍。加強(qiáng)兒歌的記憶。認(rèn)識(shí)的生字指出來(lái)，并把拼音寫上去。

中班教案反思我唱歌兒騎大馬

今天我們班教了一首兒歌——我唱兒歌騎大馬，本次活動(dòng)是在課前準(zhǔn)備不是十分充足的情況下進(jìn)行，但是活動(dòng)的效果非常之好，出乎我的意料，于是課后我便對(duì)自己本次活動(dòng)進(jìn)行反思，找找活動(dòng)中一些亮點(diǎn)和不足。 這是一首充滿童趣的問答兒歌，一問一答的形式十分吸引幼兒的注意力。

活動(dòng)目標(biāo)有兩個(gè)：1、感受問答歌的情趣。2、學(xué)習(xí)兒歌的語(yǔ)言模擬問答歌的形式，學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。從活動(dòng)目標(biāo)定位來(lái)看，符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，從活動(dòng)的效果來(lái)看，第一個(gè)目標(biāo)完成的還是比較理想，幼兒都能從中感受到問答歌的樂趣，第二個(gè)的目標(biāo)完成性還有不足，幼兒的創(chuàng)編兒歌能力還有待提高，教師在本次活動(dòng)上的側(cè)重點(diǎn)也沒有放在創(chuàng)編活動(dòng)上，導(dǎo)致于活動(dòng)目標(biāo)的完成性不是那么的理想。教師從一開始的引入就將幼兒帶入到兒歌情景中去，引發(fā)幼兒對(duì)于騎馬的回憶，并且很好的'將兒歌名稱引入，并通過有節(jié)奏的示范朗誦后提問幼兒，按照幼兒的回答出示相應(yīng)的兒歌圖譜。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師明確的把幼兒放在主題地位上，一切以幼兒為主導(dǎo)，全班幼兒都熱情的參與到活動(dòng)中來(lái)，在一問一答的形式中體驗(yàn)到了很好的樂趣。教師通過老師問、幼兒答，男生問、女生答，女生問、男生答，個(gè)別問，整體答等不同的方式讓幼兒朗讀兒歌，感受問答歌的情趣，很好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興致，活動(dòng)在幼兒樂此不彼的問答中結(jié)束。整個(gè)活動(dòng)一氣呵成，師幼配合度很高，當(dāng)然活動(dòng)中一些小細(xì)節(jié)教師還有待提高：如在活動(dòng)圖片的排放上，教師根據(jù)幼兒的回答擺放，沒有及時(shí)的根據(jù)兒歌中內(nèi)容調(diào)整，導(dǎo)致于在看圖譜朗誦兒歌時(shí)誤導(dǎo)了幼兒的視線。

還有由于問答兒歌引起了幼兒極大的性質(zhì)，教師引導(dǎo)幼兒各種方式來(lái)朗誦兒歌時(shí)占用了本次活動(dòng)中的大部分時(shí)間，導(dǎo)致與活動(dòng)目標(biāo)第二點(diǎn)——?jiǎng)?chuàng)編兒歌上時(shí)間不夠用，在環(huán)節(jié)的時(shí)間分配上教師的協(xié)調(diào)能力還有待提高。 這次活動(dòng)給我?guī)��?lái)最大的感受就是教師的課前準(zhǔn)備固然重要，但是教師的臨場(chǎng)反應(yīng)及應(yīng)變能力也同樣重要，自己只有通過教師認(rèn)真努力提高自身的整體素質(zhì)，提升自己的教育教學(xué)水平，才能更好的服務(wù)我們的孩子們。

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