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職業(yè)生涯規(guī)劃的由來和發(fā)展
“職業(yè)生涯規(guī)劃”這個名詞這幾年來，頻頻躍入我們的眼簾，在招聘會上，在朋友小聚的餐桌邊，職業(yè)生涯規(guī)劃這個詞越來越多次地被大家提起，職業(yè)生涯規(guī)劃究竟是個什么玩意?
職業(yè)生涯規(guī)劃的由來和發(fā)展
說到職業(yè)生涯規(guī)劃就不能不提到美國，作為職業(yè)指導(dǎo)發(fā)源地的美國，同時也是職業(yè)指導(dǎo)工作最為普及的國家。最早期，它是只是作為解決失業(yè)和就業(yè)問題的一項社會工作，而隨著人本主義思潮興起，職業(yè)指導(dǎo)也慢慢地由最初的簡單“協(xié)助人擇業(yè)”，演變成了一項“協(xié)助個人發(fā)展、接受適當(dāng)、完整的自我形象，同時發(fā)展并接受完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色形象”的工作，它的名稱也由最初的“職業(yè)指導(dǎo)”變成了“職業(yè)生涯規(guī)劃”。
早期的職業(yè)指導(dǎo)，以1908年帕森斯提出“職業(yè)指導(dǎo)”但當(dāng)時的社會由于職業(yè)的形態(tài)比較穩(wěn)定，工作機(jī)會與選擇范圍比較狹窄，個人對職業(yè)的觀念大多傾向于謀生的手段。職業(yè)生活主要以工作為核心，因此，職業(yè)指導(dǎo)工作的重要重點是“人職匹配”。所謂“職業(yè)指導(dǎo)”，其意義即在于協(xié)助個人作職業(yè)的選擇。
薩波(1951)根據(jù)自我心理學(xué)的觀點，賦予職業(yè)指導(dǎo)以新的含義：協(xié)助個人發(fā)展并接受完整而適當(dāng)?shù)淖晕倚蜗�，同時也發(fā)展并接受完整而適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)角色形象，從而在現(xiàn)實世界中加以檢驗并轉(zhuǎn)化為實際的職業(yè)行為，以滿足個人的需要，同時也造福社會�！ ∵@一思想以個人的發(fā)展為著眼點，將自我職業(yè)、個人與社會融為一體，即考慮個人發(fā)展才能的機(jī)會，同時也兼顧社會的需要和利益。這一思想把職業(yè)指導(dǎo)上升到更高的層面，從個體發(fā)展和整體生活的高度來考察個人與職業(yè)、個人與社會的關(guān)系，而不只是局部的人?職匹配關(guān)系，把樹立個人自我形象與職業(yè)角色形象作為職業(yè)指導(dǎo)的目標(biāo)，為現(xiàn)代職業(yè)指導(dǎo)指出了新方向。
無論是職業(yè)指導(dǎo)，還是職業(yè)生涯規(guī)劃，它的一個基礎(chǔ)的理念就是“人職匹配”，而做到人職匹配的前提就是，
一、了解職業(yè)，職位對人的需要，
二、了解咨詢者。
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