幼兒早教方法
幼兒早教方法1
和孩子一起數玩具
晚上睡覺之前，要讓孩子把自己的玩具收拾好。自己的'事情自己做，不過父母可以從旁協助，借此機會幫助孩子學到新本領。最開始的時候，父母可以和孩子一起大聲數玩具，數完一件放好一件。孩子通過模仿就能知道數數的順序，以后就可以讓孩子自己數和放玩具了。這可以培養(yǎng)孩子的數學智能。
幼兒早教方法2
1、教給幼兒正確的合作方法
合作不是一個人的事情，所以不能隨心所欲。在一次教學活動延伸中，我讓孩子們分組合作做畫，給一棵大樹添畫樹葉，結果只有一組孩子在真正地合作，他們在商量分工，分別完成大樹的某一部分。而其余幾組幼兒雖然都在同一棵樹上做畫，但卻在各行其是，并未真正合作。我便讓合作得較好的孩子向大家介紹他們的方法，然后再進行示范合作，結果孩子們馬上明白應該怎樣和別人合作了。由此可見，教給幼兒正確的合作方法非常重要。
2、向幼兒充分展示合作的成果
教師要充分肯定孩子們的每一次合作，哪怕是一點點成果，也要展示給孩子們，讓他們體驗合作的快樂和成功，激發(fā)孩子們還想合作的愿望，在老師的積極引導和充分肯定中，幼兒的合作意識和能力才能得到有效的培養(yǎng)。
3、幫助幼兒形成很好的合作態(tài)度
一般地，在體育游戲和角色游戲中，孩子們合作比較好，但是在建構游戲中，往往會出現合作的不愉快。究其原因，便是合作態(tài)度的問題，因為矛盾往往發(fā)生在游戲材料比較缺乏時，孩子們會將一部分游戲材料據為己有，擔心一合作，就沒自己的份了。這時候，就需要教師及時引導，幫助幼兒消除一些顧慮，必要時教師參加游戲，示范合作，引導拒絕合作的幼兒和老師一起游戲，逐步形成良好的合作態(tài)度。
4、充分利用幼兒活動中的合作機會
幼兒在一起游戲、學習，所以彼此間合作的機會很多。但是教師如果不善于捕捉的話，就會錯失很多良機，比如孩子們都喜歡玩“貓捉老鼠”的.游戲，這就需要每一個幼兒都有良好的合作精神，因為孩子們都喜歡扮演貓和老鼠，卻不愿意拉圈，我便讓孩子們換位，試一試別人不合作時，自己如何游戲，通過事實教育讓孩子懂得，游戲的順利進行，離不開大家的合作。此外，教師還要有意識地為幼兒安排創(chuàng)造合作的機會。
5、注意培養(yǎng)孩子良好的性格
根據幾年的教育經驗，我發(fā)現有良好性格的孩子合作意識與合作能力都比較強，這種良好性格包括開朗、自信、友愛、平等以及探索精神，具有這種品質的孩子會主動與別人合作，而且會合作得很好。所以，培養(yǎng)孩子良好的性格是促進幼兒邁向合作的必備條件。
幼兒早教方法3
1、走路早的孩子內秀。走路對于嬰兒大腦發(fā)育有著良好的刺激作用，經常走路能促進嬰兒大腦更良好的發(fā)育，因此家長應該適當的讓自己的孩子早走路，多走路，而不能整日抱著。
2、說話早的孩子反應快。說話早不僅能讓孩子學到比同齡人較多的詞匯，并且能運用大量的詞匯來表達復雜的意思。這些孩子一般都口齒伶俐，語言流暢，思維敏捷。因此家長應該帶著孩子多去一些人多的地方，讓孩子多長見識，在家里家長們要多說話，多與孩子溝通交流。
3、興趣廣泛的孩子天賦高。有的孩子對外界事物表現出強烈的好奇心，無論對什么事物都喜歡問為什么，因此家長要積極支持，日積月累，這些孩子的知識不斷增多，眼界越來越開闊，興趣逐漸廣泛，這樣對某一事物就會積極主動的.去追求。
4、記憶力強的孩子聰明。有的孩子記憶力特別強，并且記住的東西持續(xù)時間也很長，很長時間都忘不了，他們學習速度很快，能快速記住老師指出的知識點。
5、高度關注某一事物的孩子天賦高。有的孩子對某些事物表現出異乎尋常的關注，能夠很快的發(fā)現問題，并能探求事物的來龍去脈。
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