給畢業(yè)生的話(huà)
六月來(lái)了，經(jīng)歷寒窗十載的大學(xué)生們很快將告別校園，結(jié)束學(xué)生生涯，走向社會(huì)，成為一名職場(chǎng)新人。然而，他們中的很多人所面臨的處境并不樂(lè)觀(guān)：用人單位偏好聘用有經(jīng)驗(yàn)的在職人士，而不愿雇用“一張白紙”的應(yīng)屆畢業(yè)生，加上大學(xué)擴(kuò)招，更使大學(xué)生數(shù)量驟增，顯得過(guò)剩；正因?yàn)榇�，畢業(yè)生的起薪也一降再降，甚至有畢業(yè)生愿意“零工資”就業(yè)；還有不少學(xué)生千辛萬(wàn)苦地找到了一份工作，上崗后卻發(fā)現(xiàn)并不是自己的樂(lè)土，太多的不如人意……曾經(jīng)的天之驕子在人才市場(chǎng)里到處流浪，變成了如今的“平民階層”。
你想找什么樣的工作？
�。�1）能推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和歷史進(jìn)程的職業(yè)。
�。�2）助人為主、為社會(huì)服務(wù)的職業(yè)。
�。�3）實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，得到人們高度評(píng)價(jià)的職業(yè)。
（4）體面、受人尊敬的職業(yè)。
�。�5）能賺錢(qián)的職業(yè)。
�。�6）雖平凡但有固定收入的穩(wěn)定職業(yè)。
�。�7）能從事自己喜歡的工作
客觀(guān)上來(lái)說(shuō)，上述七種類(lèi)型的價(jià)值觀(guān)并沒(méi)有好壞之分。每個(gè)人的需要不同，選擇也會(huì)不同。首先，大學(xué)生必須明確自己的職業(yè)價(jià)值觀(guān)，換言之，確定自己在職業(yè)中最為看重的是什么。在調(diào)整好自己的求職心態(tài)和價(jià)值取向之后，一般來(lái)說(shuō)就會(huì)有一個(gè)相對(duì)明確的求職方向和目標(biāo)。其次，有必要對(duì)價(jià)值觀(guān)進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在了解社會(huì)現(xiàn)實(shí)情況的基礎(chǔ)上調(diào)整個(gè)人期望值，使其趨于理性，能為社會(huì)多接受，同時(shí)也能帶來(lái)個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。比如，大家都希望錢(qián)越多越好，這也是大學(xué)生的主流職業(yè)價(jià)值觀(guān)，然而，這種期望如果變成了“唯薪資”，產(chǎn)生的一個(gè)結(jié)果很可能是不去選擇合適自己的職業(yè)，而選擇了錢(qián)多的工作，給將來(lái)長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展帶來(lái)問(wèn)題。
步驟一：認(rèn)識(shí)自己
對(duì)自己有一個(gè)全面客觀(guān)地認(rèn)識(shí)。這種認(rèn)識(shí)包括三個(gè)方面：心理性格，主要是個(gè)人的能力、性格、愛(ài)好、氣質(zhì)特性；身體，包含自我體格狀況、體力狀況、感覺(jué)狀況；客觀(guān)環(huán)境，從社會(huì)現(xiàn)實(shí)到家庭經(jīng)濟(jì)成員狀況，以及自己個(gè)人關(guān)系網(wǎng)、國(guó)家宏觀(guān)政策都屬于客觀(guān)環(huán)境的范疇。
人最難的事情往往就是正確認(rèn)識(shí)自己，所以，不要輕易地給自己下結(jié)論，最好能請(qǐng)同學(xué)、老師、朋友、家屬給自己提點(diǎn)看法和評(píng)價(jià)。求職中自卑、自大的大學(xué)生往往是對(duì)自己沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，不認(rèn)識(shí)自己，求職也就表現(xiàn)為缺乏理性。
步驟二：讀懂職業(yè)
接下來(lái)，對(duì)自己想從事的職業(yè)進(jìn)行深入綜合地分析，認(rèn)識(shí)這些職業(yè)有哪些要求和特點(diǎn)。務(wù)必了解這個(gè)職業(yè)的學(xué)歷要求、所需的專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練、能力、身體、年齡、性格特點(diǎn)等要求，同時(shí)弄清楚職業(yè)的性質(zhì)、工作環(huán)境、薪水待遇以及進(jìn)一步發(fā)展的空間，當(dāng)然還要考慮到就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì)。
步驟三：人職匹配
認(rèn)識(shí)自己和職業(yè)之后，再來(lái)考慮兩者之間的匹配情況，看個(gè)人情況是否能夠滿(mǎn)足職業(yè)的要求，同時(shí)也看個(gè)人是否真的適合從事該項(xiàng)職業(yè)。事實(shí)上，從向陽(yáng)生涯職業(yè)規(guī)劃師的了解來(lái)看，大學(xué)生很少經(jīng)過(guò)前面兩個(gè)步驟，多半直接到人才市場(chǎng)里尋找機(jī)會(huì)，茫然不知所措。
霍蘭德職業(yè)決策理論認(rèn)為，有6種最常見(jiàn)的典型人格類(lèi)型，分別對(duì)應(yīng)相應(yīng)類(lèi)型的職業(yè)。大學(xué)生可以以此作參考，來(lái)選擇合適的職業(yè)。
實(shí)際型：喜歡有規(guī)則的具體勞動(dòng)和需要基本操作技能的工作，缺乏社交能力。其典型的職業(yè)包括技能性職業(yè)。
研究型：具有聰明、理性、好奇、精確、批評(píng)等人格特征，喜歡智力的、抽象的其典型的職業(yè)包括科學(xué)研究人員、教師、工程師等。
藝術(shù)型：具有想象、沖動(dòng)、直覺(jué)、無(wú)秩序、情緒化、不重實(shí)際等人格特征。不善于事務(wù)工作。其典型的職業(yè)包括藝術(shù)、音樂(lè)與文學(xué)方面的各種職業(yè)。
社會(huì)型：具有合作、友善、助人、負(fù)責(zé)、善言談、洞察力強(qiáng)等人格特征。喜歡社會(huì)交往、關(guān)心社會(huì)問(wèn)題。其典型的職業(yè)包括教育工作者與社會(huì)工作者。
企業(yè)型：具有冒險(xiǎn)、野心人格特征。喜歡從事領(lǐng)導(dǎo)及企業(yè)性質(zhì)的職業(yè)、自信、善社交等，其典型的職業(yè)包括政府官員、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)、銷(xiāo)售人員等。
傳統(tǒng)型：具有順從、謹(jǐn)慎、保守、穩(wěn)重等人格特征。喜歡有系統(tǒng)有條理的工作任務(wù)，其典型的職業(yè)包括秘書(shū)、辦公室人員、計(jì)事員等。
三、職業(yè)和行業(yè)前景分析
在擇業(yè)過(guò)程中還有一個(gè)重要方面，是對(duì)職業(yè)和行業(yè)前景進(jìn)行分析。而目前的情況是，少有大學(xué)生在分析職業(yè)和崗位前景的時(shí)候，能從行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀、行業(yè)的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)、行業(yè)發(fā)展前景預(yù)測(cè)等出發(fā)理性而全面地思考問(wèn)題。許多人干脆走一步看一步，或僅僅以眼前的薪資作參考，或僅僅以環(huán)境是否舒適為指標(biāo)。
對(duì)行業(yè)分析的時(shí)候，我們要考慮到國(guó)家宏觀(guān)調(diào)控的方向和社會(huì)潮流，以發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)看問(wèn)題，什么行業(yè)和職位都有自己的周期，興衰循環(huán)更迭。行業(yè)和職業(yè)有良好的發(fā)展前景，個(gè)人也才有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的可能。選對(duì)了行業(yè)，我們才能從一開(kāi)始就進(jìn)入朝陽(yáng)行業(yè)發(fā)展，不至于隨著行業(yè)的衰落而被淘汰。
綜合以上，大學(xué)生需從職業(yè)價(jià)值觀(guān)念、人職匹配等理論出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)地把好擇業(yè)的每道關(guān)口，找準(zhǔn)自己的職業(yè)方向，這樣既能減少求職過(guò)程中的困難，提高求職效率，同時(shí)也為以后的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展選擇了一條“康莊大道”。
【給畢業(yè)生的話(huà)】相關(guān)文章：
寫(xiě)給自己的話(huà)勵(lì)志的話(huà)09-04
經(jīng)典傷感的話(huà)08-19
學(xué)生的話(huà)08-01
有才的話(huà)08-19
晚安的話(huà)10-02
傷感的話(huà)08-31