說(shuō)明文的寫(xiě)作訓(xùn)練（比較法）

教學(xué)目標(biāo)

1.?通過(guò)比較?,?掌握平實(shí)說(shuō)明和文藝說(shuō)明的特點(diǎn)和方法

2.?準(zhǔn)確掌握平實(shí)性說(shuō)明和文藝性說(shuō)明的寫(xiě)作技巧

3.?培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣

教材分析

重點(diǎn)?:?目標(biāo)?1.3

難點(diǎn)?:?目標(biāo)?2

教具?:?小黑板

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入??新課

說(shuō)明文是通過(guò)對(duì)客觀事物的性

第一文庫(kù)網(wǎng) 質(zhì)、形態(tài)、特點(diǎn)、結(jié)構(gòu)、作用、成因、結(jié)果或發(fā)生發(fā)展過(guò)程的解釋說(shuō)明，使人們對(duì)該事物有一個(gè)明晰的、完整的了解和認(rèn)識(shí)的一種文體。那么說(shuō)明文的說(shuō)明方法有哪些？

二、區(qū)別平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)的說(shuō)明的異同?（由學(xué)生自己尋找，回答，不足之處其他同學(xué)補(bǔ)充）

相同點(diǎn)：

寫(xiě)作目的：

內(nèi)容上：

選材上：

表達(dá)方式：

語(yǔ)言運(yùn)用：

不同點(diǎn)?：

選擇的具體方法：

語(yǔ)言風(fēng)格：

三、以具體的例子進(jìn)行比較分析異同

平實(shí)《遙感》

生動(dòng)《南州六月荔枝丹》

四、進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練

1.?《我們的學(xué)�！�

2.?《一味小菜的制作過(guò)程》

3.?《筆》

五、小結(jié)

六、布置作業(yè)

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