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班主任應(yīng)做好孩子們的領(lǐng)路人
班主任應(yīng)做好孩子們的領(lǐng)路人
一、教育孩子做人是首要的，堅(jiān)持以人為本
認(rèn)真準(zhǔn)備每一次主題班會(huì)，為班級(jí)的每一個(gè)孩子打造展示自我，宣傳自我的平臺(tái)，讓孩子在展示中張揚(yáng)個(gè)性，開(kāi)發(fā)孩子智育水平，利用學(xué)生教育學(xué)生，開(kāi)展養(yǎng)成教育，對(duì)孩子進(jìn)行習(xí)慣教育。（班主任
www.banzhuren.cn）這幾年來(lái)，筆者探索了多種形式的班會(huì)形式，例如，常規(guī)性班會(huì)制度，誠(chéng)信教育班會(huì)，感恩教育班會(huì)，習(xí)慣教育班會(huì)，學(xué)習(xí)方法教育班會(huì)，才藝展示班會(huì)，野外活動(dòng)型班會(huì)，交通安全班會(huì)，班級(jí)文化建設(shè)班會(huì)，衛(wèi)生健康知識(shí)班會(huì)，另外還經(jīng)常舉辦形式多樣的讀書活動(dòng)班會(huì)。
通過(guò)切實(shí)有效的班級(jí)例會(huì)教育，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲得教育，在教育中得到成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)收獲快樂(lè)和喜悅。我所教授的班級(jí)學(xué)生個(gè)個(gè)陽(yáng)光，人人快樂(lè)，他們思想健康，道德高尚，行為良好，做人善良，得到家長(zhǎng)的贊許，很多家長(zhǎng)在孩子畢業(yè)很多年之后，每到節(jié)假日都要給我短信問(wèn)候，讓我在工作中收獲幸福、快樂(lè)。
二、給孩子關(guān)愛(ài)是無(wú)私的、沒(méi)有任何偏見(jiàn)
當(dāng)鄉(xiāng)村教師的時(shí)候，只要孩子考到分?jǐn)?shù)，家長(zhǎng)就認(rèn)可我的工作，到了城里，首先要做一個(gè)熱愛(ài)職業(yè)的老師，做一個(gè)懂得教育規(guī)律和教育法規(guī)的老師。當(dāng)代教師和班主任的工作規(guī)范和職業(yè)道德，為我們的日常工作提出更高的要求，社會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)教育的關(guān)注程度進(jìn)一步提高，我們班主任的工作需要我們教師關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尤其班主任需要關(guān)愛(ài)“學(xué)困生”以及學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的孩子。每一個(gè)孩子在我的眼里都是可愛(ài)的，可教的，可塑的，可以成才的，讓我感到有希望的。我利用我的英語(yǔ)課堂，進(jìn)行愛(ài)的播散，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，通過(guò)關(guān)注他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)學(xué)科，拉近師生關(guān)系，利用談心、和家長(zhǎng)交流找到孩子學(xué)習(xí)上不足之處。例如，我班的朱靖峰同學(xué)，小學(xué)在寄宿在別人家里上學(xué)，幾乎沒(méi)有養(yǎng)成什么好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，到了初中，從第一次作業(yè)我就感覺(jué)到這個(gè)孩子學(xué)習(xí)的艱難，但是我和他交流中，感到這個(gè)孩子很誠(chéng)信，老實(shí)，家長(zhǎng)很負(fù)責(zé)，希望我多關(guān)心這個(gè)孩子，為了培養(yǎng)孩子寫好每天的作業(yè)，我一開(kāi)始，天天晚上打個(gè)電話，要求家長(zhǎng)檢查作業(yè)，每一項(xiàng)認(rèn)真查閱，這樣孩子作業(yè)沒(méi)有機(jī)會(huì)偷懶。為培養(yǎng)他聽(tīng)課習(xí)慣，我安排班級(jí)最優(yōu)秀的孩子坐同桌，課后有專人檢查他的筆記，這樣課堂聽(tīng)課的習(xí)慣通過(guò)一個(gè)月基本形成，一個(gè)學(xué)期基本穩(wěn)定，現(xiàn)在從一個(gè)學(xué)困生變成我們班級(jí)學(xué)習(xí)成績(jī)中等的孩子，為此我專門獎(jiǎng)勵(lì)家長(zhǎng)和孩子各一張電影票，讓他們父子倆感受班主任對(duì)他們的關(guān)心和關(guān)愛(ài)。為了更好的培養(yǎng)孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們專門召開(kāi)“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的主題班會(huì)，家長(zhǎng)會(huì)上我邀請(qǐng)朱靖峰家長(zhǎng)作報(bào)告，教育其他學(xué)困生家長(zhǎng)，收到很大反響，教育一個(gè)帶動(dòng)一片。為此，我也被學(xué)校評(píng)為“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化能手。2007-2008屆，我們班級(jí)還有一個(gè)孩子叫潮云飛，初三最后沖刺階段，由于壓力過(guò)大，出現(xiàn)精神恍惚，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)，利用班級(jí)學(xué)生多關(guān)心，多交流，將他的座位調(diào)到班級(jí)學(xué)習(xí)品德最優(yōu)秀的韓曉云同學(xué)同桌，同時(shí)，我利用主題班會(huì)“成績(jī)真的決定未來(lái)嗎”談很多自學(xué)成才的例子，淡化學(xué)習(xí)壓力，最終挽救了一個(gè)孩子，當(dāng)初他的母親認(rèn)為這個(gè)孩子一定不能參加中考，最后，在我們老師，同學(xué)，家長(zhǎng)的幫助下，孩子終于成功參加中考，當(dāng)年取得734分的好成績(jī)。
三、班主任工作是長(zhǎng)效的，堅(jiān)持不斷創(chuàng)新
最近幾年，我的班主任工作從兩個(gè)方面來(lái)開(kāi)展，第一抓好常規(guī)工作，開(kāi)展班級(jí)常規(guī)管理，建立班級(jí)管理機(jī)制，建立并且完善班級(jí)管理的各項(xiàng)制度，如班會(huì)制度，班級(jí)公約，班級(jí)一日常規(guī)量化制度、班訓(xùn)等，創(chuàng)建了我班獨(dú)特的班級(jí)文化氛圍。同時(shí)，我也不斷學(xué)習(xí)班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，近兩年，我學(xué)習(xí)完了蘇霍姆林斯基《給教師的條建議》，魏書生老師的《班主任漫談》，李鎮(zhèn)西老師的《做最好的班主任》和孫云曉老師的《教育的秘訣是真愛(ài)》。通過(guò)這些理論專著的學(xué)習(xí)，我的工作方法更加科學(xué)合理，更加完善健全，更加有利于班級(jí)管理工作的開(kāi)展。通過(guò)這些書本的學(xué)習(xí)，讓我獲得很多有益的經(jīng)驗(yàn)，縮短自已在黑暗中摸索的時(shí)間，為我的工作創(chuàng)新打下伏筆，讓我從一個(gè)經(jīng)驗(yàn)型班主任向一個(gè)專家型的班主任轉(zhuǎn)變，我堅(jiān)持不斷寫班主任工作心得，工作手記，在新浪網(wǎng)開(kāi)通了《哈哈班主任工作室》。同時(shí)為記錄班級(jí)孩子成長(zhǎng)過(guò)程，我為班級(jí)開(kāi)通了班級(jí)博客，記錄學(xué)生成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
班主任的工作辛苦并快樂(lè)著，我們每天面對(duì)著一張張稚嫩的笑臉，一雙雙纖細(xì)的小手，一雙雙明澈的眼睛，一顆顆純潔的心靈，他們是民族的未來(lái)啊，我將用我的大愛(ài)，精心培育他們，去鑄就他們美好的明天！
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