景物初中作文
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的景物初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
景物初中作文1
幸福是花朵，綻放出光明與希望；幸福是果實(shí)，回報(bào)以芳香與甘甜；幸福是泉水，給予沙漠流浪者一線生機(jī)……
幸福是什么？你讓一千個(gè)人說(shuō)，就會(huì)有一千種答案：有人說(shuō)，幸福是有大把大把的鈔票；有人說(shuō)，幸福是許許多多的玩具；有人說(shuō)，幸福是五光十色的衣服……那么，幸福到底是什么呢？
幸福是失敗之后的鼓勵(lì)。一次，我去參加一個(gè)大型的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽。說(shuō)來(lái)慚愧，當(dāng)我站在臺(tái)上時(shí)，望著臺(tái)下近幾百的觀眾，不禁緊張起來(lái)，手心里捏出了一把汗，雙腿開(kāi)始打顫，連說(shuō)話都是結(jié)結(jié)巴巴。我戰(zhàn)栗著，把臺(tái)詞“背”完后趕緊腳底抹油,溜之大吉。評(píng)委說(shuō)了什么，我也沒(méi)有聽(tīng)清楚，比賽結(jié)果當(dāng)然是不盡人意。誰(shuí)知，在回家的.路上，爸爸并沒(méi)有責(zé)備我，媽媽也鼓勵(lì)我，說(shuō)我只是膽子太小，以后多鍛煉鍛煉就會(huì)好了。一霎時(shí)，一股暖流在我心中流淌……
幸福是給予別人快樂(lè)。老媽生日的那天，數(shù)學(xué)一次小考的成績(jī)單發(fā)下來(lái)了，我是滿分。我拿著試卷回家，心里像裝了一只頑皮的小兔子亂蹦亂跳�；丶液�，我找出了一個(gè)愛(ài)心形的小盒子，在盒蓋粘上一個(gè)絲綢做的蝴蝶結(jié)，將100分的試卷小心翼翼的放在盒子里面。好不容易盼到天黑，媽媽回來(lái)了。我先給媽媽泡了一杯我在老家做的桂花茶（因?yàn)槔蠇尩拿种杏袀�(gè)“桂”字），然后將老媽推入臥室，拿出準(zhǔn)備好的禮物，讓老媽打開(kāi)�！拔覜](méi)看錯(cuò)吧，這真的是100分嗎？”“當(dāng)然，貨真價(jià)實(shí)！”我自豪地回答。老媽抱著我，在我臉上親了一口，說(shuō)：“這是我收到過(guò)的最好的禮物……”我的心里頓時(shí)吹過(guò)了一席涼風(fēng)。
幸福是冬日里的一縷陽(yáng)光。
幸福是夏日里的一陣涼風(fēng)。
幸福是口渴的人找到了一汪清泉。
幸福是饑餓的人發(fā)現(xiàn)了一塊面包。
生活中的幸福如一縷溫暖的陽(yáng)光，如一席徐徐的春風(fēng)，如一首優(yōu)美的旋律，無(wú)時(shí)無(wú)刻不滋潤(rùn)著人的心靈，讓人在成長(zhǎng)與成功的途中一路開(kāi)花！
景物初中作文2
我的家鄉(xiāng)，在秦嶺山里。在那一年四季都綠蔥蔥的地方，最讓我忘不了的，就是家鄉(xiāng)河邊的那棵陪我長(zhǎng)大的核桃樹(shù)。
春天，積雪剛剛?cè)诨：颂覙?shù)冒出新芽，那嫩綠的新芽小心翼翼地，露出尖尖的頭。過(guò)幾天，新芽由芽孢變成了一片片嫩綠的小葉子，瑟縮在暖意的春風(fēng)中，輕輕搖曳著。核桃樹(shù)的枝條輕輕擺動(dòng)，整個(gè)兒更顯嫩綠，一點(diǎn)也不顯出冬季的死氣沉沉。這個(gè)時(shí)候，我喜歡搬起小板凳，坐在嫩綠的核桃樹(shù)下，望著陽(yáng)光灑在地上，將那透著家鄉(xiāng)味兒的泥地照得金燦燦，
夏天，陽(yáng)光普照大地。核桃樹(shù)盡情地伸展著枝葉。樹(shù)上的葉子油亮亮的，光滑又厚實(shí)。它們?cè)谀巧嚼铼?dú)有的風(fēng)中，輕輕搖擺，發(fā)出沙沙的聲響，就像在輕輕地鼓掌。在那一片片綠油油的葉子間，就是一顆顆香脆可口的核桃了。它們都是綠綠的皮兒，像一個(gè)個(gè)圓潤(rùn)的小球。這個(gè)時(shí)候，我喜歡和哥哥姐姐們一起，帶上核桃?jiàn)A子，坐在劈下的柴火堆上，一顆顆地夾核桃。那核桃脆脆的，油油的，香香的，我嘗出一種味道，啊，那就是家鄉(xiāng)的味道！
秋天，樹(shù)葉都在凋落。核桃樹(shù)的葉子都枯黃了，輕輕飄落，走在上面總有沙沙的`聲音。枝干也在干枯，已經(jīng)毫無(wú)那點(diǎn)春夏的生氣，但卻反應(yīng)出一種凄涼之感，當(dāng)人覺(jué)得惋惜時(shí)，它卻又輕輕搖擺，好像又在給人安慰。這時(shí)候，如果我遇到了一些激動(dòng)的事情無(wú)法安心，那么，走到核桃樹(shù)下，面向樹(shù)干坐著，自然會(huì)有樹(shù)葉飄落在身上，凝視平靜的核桃樹(shù)，我的心中就安靜了下來(lái)。
冬天，白雪悄然降落。雪花輕輕飄落，落在核桃樹(shù)上，就好像增添了一朵白色的小花，雖然顯得有些孤獨(dú)，但還是略有些生氣。在白雪皚皚的隆冬，核桃樹(shù)垂下了玉臂，枝條有氣無(wú)力的伸展著，但是，我相信，它只是在勞累之于歇息著儲(chǔ)蓄能量，為了來(lái)年結(jié)出更豐盛的果實(shí)。這時(shí)候，我總是拍掉枝條上的白雪，露出那即將開(kāi)放的芽孢，和核桃樹(shù)一起，等待著春天的到來(lái)……
這就是我家鄉(xiāng)的核桃樹(shù)，我童年最可靠的朋友。
景物初中作文3
我的家鄉(xiāng)在通化，這里山清水秀、鳥(niǎo)語(yǔ)花香，還是天然氧吧，是個(gè)修生養(yǎng)性的好地方。這里還有熱情好客的人們，美味誘人的特產(chǎn)。讓我來(lái)給大家介紹一下吧!
在春天時(shí)，柑橘花開(kāi)了，漫山遍野都是花香。特別是走在鄉(xiāng)下時(shí)，那花香可以讓你飄飄欲仙，陶醉在其中。走進(jìn)一顆，細(xì)細(xì)一看，那嬌小的只有五瓣柑橘花默默的散發(fā)著微妙的氣息，那為什么它那么香呢?因?yàn)殡m然只是那么的弱不禁風(fēng)，
香味淡淡，但是在一棵樹(shù)上有著許許多多的同胞，它們心連心，每一朵花都綻放出自己微薄的力量，這樣才能散發(fā)出如此濃的香味。而這不正是象征了我們中國(guó)人民心連心，團(tuán)結(jié)友愛(ài)嗎?在春天時(shí)不只是有花香還有酸酸甜甜的櫻桃吃呢!那些櫻桃樹(shù)有些低，大人伸手就能摘到，小孩就要上樹(shù)才能摘到�？粗怯旨t又小的櫻桃，你一定會(huì)忍不住大吃一頓的。一口下去，一個(gè)就沒(méi)了，唯一留下的是那回味無(wú)窮的酸甜。
在夏天時(shí)，天氣有些炎熱但我們通化人可一點(diǎn)也不怕，因?yàn)檫@時(shí)我們這里的湖水給我們帶來(lái)了無(wú)限的涼爽。在這時(shí)在湖里游泳、戲水的人十分多，走到湖邊，你會(huì)聽(tīng)見(jiàn)許許多多的`歡聲笑語(yǔ)。在戲水時(shí)還可以捉魚(yú)蝦那些地方可以劃船，可以戲水，可以養(yǎng)性，還可以游山玩水，不亦樂(lè)乎!
在秋天時(shí)，柑橘完全的成熟了。湊近一看，那柑橘黃澄澄的，聞一聞，香氣撲鼻，讓人感受到一種沁人心脾的舒適。摘下一個(gè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的掰開(kāi)，那汁水會(huì)噴到你的手上讓你防不勝防。掰下一半放到嘴，瞬間，汁水會(huì)裝滿你的嘴，酸甜的味道，解渴的汁水，讓你拋開(kāi)一切煩惱，心情愉快。這柑橘不光好吃還好看!當(dāng)你站在高處時(shí)，你往田間一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)田中的柑橘樹(shù)上有著拳頭大小的燈籠，那就是柑橘呀!一眼望去，綠的、黃的、棕的，3種顏色組成了一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，一定讓你陶醉在其中!
怎么樣?聽(tīng)了我的介紹，你是不是很心動(dòng)了呢?心動(dòng)不如行動(dòng)，趕緊出發(fā)，來(lái)到美麗的通化體會(huì)這里的天然氧吧，品味這里的美味特產(chǎn)，體會(huì)這里的熱情好客吧!
景物初中作文4
陣陣微風(fēng)拂過(guò)，花兒草兒輕輕搖曳著，仿佛在抱怨風(fēng)擾亂了他們的好夢(mèng)。鳥(niǎo)兒專注地飛在空中唱歌，展現(xiàn)了她甜美的歌喉。在教室里，學(xué)生的瑯瑯讀書(shū)聲的伴奏下，蕩漾在整個(gè)校園。這就是我的學(xué)校，這里的風(fēng)景獨(dú)好！
伴隨著清脆的上課鈴，教師的腳步愈來(lái)愈近，學(xué)生們也立刻端正的坐在椅子上，等待教師上課。瞧�。∩险n了！教師在那塊熟悉的黑板前有聲有色地講課，學(xué)生們?cè)谂_(tái)下認(rèn)真地聽(tīng)著教師生動(dòng)的演講，勇躍地舉起了小手發(fā)言。
一節(jié)課就像是一首美妙絕倫的舞曲，不快不慢地演奏著。忽然，舞曲終止了，一個(gè)膽怯的小女生帶著紅彤彤的臉頰，站在座位旁，“支支吾吾”地回答不出來(lái)教師提出的問(wèn)題�？墒墙處煵](méi)有直接地批評(píng)她，而是耐心地幫助她回答這個(gè)問(wèn)題，于是，舞曲又開(kāi)始演奏起來(lái)了，那同學(xué)的臉上也路出了舒坦的笑容。
��！好一位善解人意的教師，好一片美麗的風(fēng)景！
期待已久的體育課終于到了！學(xué)生們像是開(kāi)閘后的潮水，不斷向操場(chǎng)上涌去。他們又像是雀躍的小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上盡情地運(yùn)動(dòng)玩耍著，把學(xué)習(xí)的壓力與煩惱拋之腦后。跑步比賽開(kāi)始了，體育教師一聲令下，學(xué)生們一個(gè)個(gè)像是離弦的箭一樣，飛快地“射”了出去，比賽有條不紊地進(jìn)行著，這時(shí)，“撲嗵”地一聲，一位身材嬌小的女生被自己的`鞋帶絆了一下，摔在了地上，膝蓋上摸出了血，她不禁痛苦的哭了起來(lái)，同學(xué)見(jiàn)狀，紛紛停止了這場(chǎng)比賽，把這位受傷的女生小心翼翼地扶起來(lái)送到醫(yī)務(wù)室治療，看著同學(xué)們關(guān)切的目光，這位女生忘記了疼痛，破涕為笑。
��！好一群友愛(ài)的同學(xué)，好一片美麗的風(fēng)景！
“叮鈴鈴—”下課了，教師把課代表“召喚”去那幾疊書(shū)，課代表因?yàn)槭萑酰弥切┖窈竦臅?shū)像是隨時(shí)會(huì)掉下來(lái)的一般，很是吃力。這時(shí)，她的一位好友經(jīng)過(guò)這兒，看見(jiàn)她滿頭大汗地捧著那么多的書(shū)，立即把書(shū)拿來(lái)一大疊幫著捧，兩個(gè)瘦弱的女孩，拿著兩疊厚重的書(shū)，臉上洋溢著甜美的笑容，彼此感受著濃烈的友情。
��！好一個(gè)善良的朋友，好一片美麗的風(fēng)景！
善解人意的教師，有愛(ài)的同學(xué)，善良的朋友，筑成了一條優(yōu)美的風(fēng)景線。
��！這里的風(fēng)景獨(dú)好！
景物初中作文5
我的家鄉(xiāng)山東，是個(gè)美麗的地方。這里有巍峨的泰山，是孔子的故鄉(xiāng)，是炎黃子孫的發(fā)源地。這里山連山，山抱山，山套山，可謂千山萬(wàn)嶺，峰巒疊嶂；這里的海域，浩瀚無(wú)邊，碧藍(lán)如茵，呈現(xiàn)一片天蒼蒼，海茫茫，寥廓空曠的景象；這里的天，萬(wàn)里無(wú)云，碧空如洗，穹頂似的籠罩著大地。但咱們山東，最美的還是山東人。
家鄉(xiāng)有句老話：一切都要從娃娃抓起。山東人對(duì)這種思想傳承得非常到位。
那天，我和媽媽乘車出去學(xué)習(xí)。在路上，我看到了一幅振奮人心的景象。這是一個(gè)十字路口，沒(méi)有紅綠燈，車輛繁多，行車迅速。我發(fā)現(xiàn)在大道的一旁，有幾個(gè)人正大搖大擺地走著。他們身著樸素的'衣服，臉上黑里透紅，走路大搖大擺，在一起有說(shuō)有笑的，一看就是典型的農(nóng)村人。其中有一個(gè)小男孩，他身穿一件藍(lán)色的卡通襯衫，烏黑的短頭發(fā)有幾分雜亂，他曬得很黑，臉上現(xiàn)著單純的笑容，跟著大人一起往前走。
平常得不能再平常的景象在我分了一下神時(shí)，發(fā)生了變化。在我把目光再次投向小男孩時(shí)，只見(jiàn)他的手里正抱著一只小狗，那不是寵物狗，而是一只臟兮兮的流浪狗。他站在馬路中間，左右歪頭查看著車輛，小心地一步一步向前走，還剩最后一段距離的時(shí)候，他笑著快速跑了過(guò)去，走到了路階石上，彎下腰，把那只臟兮兮的小流浪狗輕輕地放下，理了理它身上的亂蓬蓬的毛，揪了揪它的小耳朵，對(duì)它笑了笑，揮手跟小狗告別后轉(zhuǎn)身就跟著大人們走了。那只小狗跟著走了一段路，然后叫了一聲，像是也在告別，小男孩回過(guò)身又天真地笑了笑，望著小狗走了……
這就是我們家鄉(xiāng)的人，這就是我們家鄉(xiāng)的品質(zhì)，這就是我們家鄉(xiāng)山東的美。在這個(gè)美麗的地方，不管是農(nóng)村人，還是城里人，他們都有著我們山東人特有的品質(zhì)，善良，好客，有愛(ài)心……我生在美麗的膠東，我驕傲！
景物初中作文6
冬姑娘邁著輕盈的步伐，悄悄地踏入人間，給大地鋪上了一層薄薄的面紗。
冬天，萬(wàn)物沉睡，百花凋謝，樹(shù)葉凋零。卻有那“凌寒獨(dú)自開(kāi)”的梅花傲然挺立�！氨┝种兄松�，不同桃李混芳?jí)m。”它沒(méi)有玫瑰般艷麗，卻能在風(fēng)雪中傲立;它沒(méi)有茉莉般芬芳，卻能在嚴(yán)寒中開(kāi)放。一團(tuán)團(tuán)，一簇簇地競(jìng)相開(kāi)放，爭(zhēng)奇斗艷，美不勝收!還有那素有“凌波仙子”之美名的水仙花，在爭(zhēng)奇斗艷的百花都凋謝時(shí)，迎著寒冬開(kāi)放，那散發(fā)出的清香沁人心脾。猶如那亭亭玉立的少女，十分惹人喜愛(ài)。
冬天不僅有在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和在嚴(yán)寒中競(jìng)相開(kāi)放的水仙，還有那潔白無(wú)瑕的小天使——雪花。
冬天的'早晨是那么的安靜，鵝毛般的雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著。“撒鹽空中差可擬，未若柳絮因風(fēng)起。”那潔白無(wú)瑕、千姿百態(tài)的雪花猶如一個(gè)個(gè)頑皮的小精靈到處亂竄;又好似一只只晶瑩的蝴蝶在空中翩翩起舞;又宛如一個(gè)個(gè)精巧別致的圖形。真是巧奪天工、無(wú)與倫比呀!
一夜之間，大地被銀裝素裹。瞧，一座座大大小小的房屋像被施了魔法，屋頂全變白了。樹(shù)枝上的雪花千奇百怪。瞧，有的好似白色的棉球;有的宛如綻放的花朵，還有的形似蝴蝶。
雪停后，我們像剛出籠的小鳥(niǎo)奔進(jìn)大自然的懷抱，享受著大自然給予的恩惠。男孩們把雪揉成一團(tuán)，扔向?qū)Ψ�。瞧，那個(gè)人的頭上綻開(kāi)一朵銀色的花。這就是好玩又刺激的打雪仗小游戲。女孩則在一旁樂(lè)不可支地堆雪人。不一會(huì)兒，雪人堆好了，她們圍著雪人又蹦又跳，高興極了。校園里，不時(shí)從教室里傳來(lái)瑯瑯的讀書(shū)聲。課間，安靜的操場(chǎng)頓時(shí)熱鬧起來(lái)。同學(xué)們有的打雪仗;有的做游戲;有的互相嬉戲打鬧……
有人喜歡那百花盛開(kāi)的春天;有人喜歡那炎熱的夏天;也有人喜歡那碩果累累的秋天;然而我卻喜歡這銀裝素裹的冬天，更喜歡那在風(fēng)雪中傲然挺立的梅花和水仙，還有那潔白無(wú)瑕的雪花!
景物初中作文7
�。ㄒ唬└攀�
課名是《作文教學(xué)：景物描寫(xiě)》，是語(yǔ)文版中學(xué)語(yǔ)文新課標(biāo)教材七年級(jí)上冊(cè)的一次次作文訓(xùn)練；
本篇課文所需課時(shí)為1課時(shí)，45分鐘；
《作文教學(xué)：景物描寫(xiě)》是一次次作文訓(xùn)練。主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是從感覺(jué)角度多方面地進(jìn)行景物描寫(xiě)；初步學(xué)會(huì)借景抒情這種寫(xiě)作手法并根據(jù)視頻內(nèi)容進(jìn)行符合主題的寫(xiě)作練習(xí)。
�。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
知識(shí)技能：
學(xué)會(huì)調(diào)動(dòng)五官、運(yùn)用修辭手法來(lái)寫(xiě)景；
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察景物，抓住景物的主要特征，細(xì)致地描寫(xiě)景物；
過(guò)程方法：
通過(guò)教師的引導(dǎo)，以生動(dòng)直觀的畫(huà)面和通俗的事例讓學(xué)生掌握如何選用感官角度和修辭手法進(jìn)行描寫(xiě)景物。
通過(guò)兩兩交流、合作探究等活動(dòng)，讓學(xué)生在讀與評(píng)中理解體會(huì)，不僅理解作文，也體驗(yàn)到協(xié)作學(xué)習(xí)的方法，提高評(píng)價(jià)與協(xié)作的意識(shí)和能力；
在美文欣賞和視頻寫(xiě)作中，提高課堂教學(xué)的有效性。
教學(xué)過(guò)程中，教師要注重啟發(fā)、示疑、引導(dǎo)、總結(jié)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、思考、討論、交流
情感態(tài)度價(jià)值觀：
通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)搜索相關(guān)的語(yǔ)文教學(xué)資源與校本教學(xué)相結(jié)合，以欣賞美文和生動(dòng)的視頻畫(huà)面來(lái)激發(fā)學(xué)生豐富的想象力來(lái)描寫(xiě)景物；
從描寫(xiě)景物的實(shí)踐中去感悟大自然的魅力，從而去熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)生活。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)者特征分析
本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是金山中學(xué)初一年七班的學(xué)生，這個(gè)班是平衡班，外地生占三分之二，整體語(yǔ)文基礎(chǔ)一般。由于是初一新生，本人對(duì)班級(jí)學(xué)生了解不多，不過(guò)班上學(xué)生整體思維較為活躍，對(duì)語(yǔ)文作文有一定的感興趣，能坦誠(chéng)表達(dá)愿望；
學(xué)生對(duì)專門(mén)的作文訓(xùn)練課并不熟悉，這應(yīng)該和以前小學(xué)的教學(xué)模式有一定的.關(guān)系，學(xué)生需要一定的適應(yīng)過(guò)程；
學(xué)生的邏輯思維能力欠強(qiáng)，需要及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歸納、總結(jié)。
�。ㄋ模┙虒W(xué)策略
任務(wù)驅(qū)動(dòng)法
本課以“如何描寫(xiě)好景物”作為教學(xué)目標(biāo)貫穿課堂，本課時(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)就是通過(guò)對(duì)常見(jiàn)描寫(xiě)景物的方法的指導(dǎo)和欣賞美文來(lái)達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。
創(chuàng)設(shè)情境、注重講、品，導(dǎo)、練四者相結(jié)合進(jìn)行教學(xué)。
創(chuàng)設(shè)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生情感的多媒體情境，在大量的語(yǔ)文“讀”的實(shí)踐中，在老師的引導(dǎo)下，開(kāi)展教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的教學(xué)活動(dòng)。
景物初中作文8
又是一個(gè)金色的秋天，雖然它沒(méi)有春的絢麗，也沒(méi)有夏的熱烈，更沒(méi)有冬的圣潔，但是它卻有秋的收獲，秋的風(fēng)采。
秋漫步在田野上，所到之處，金色爛漫。放眼望去，無(wú)際的田野上，可愛(ài)的金麥放出耀眼的光芒，甚至還散發(fā)出了小麥的香味兒。坐在田野邊的小路上，聽(tīng)見(jiàn)秋風(fēng)吹動(dòng)落葉那宛如天籟般的聲音，那是多么怡人，多么愜意啊！
林邊的那條石子小路已被漫天飛舞的落葉鋪成一條金色的道路。涼爽的秋風(fēng)迎面吹來(lái)，樹(shù)葉輕輕的舞動(dòng)著身體。慢慢地，它離開(kāi)了母親，和秋風(fēng)跳起了輕快的舞蹈。它歡快地跳躍著，在秋風(fēng)中肆意地飛揚(yáng)著，好像囚籠中被釋放的小鳥(niǎo)，自由自在飛翔，無(wú)拘的無(wú)束。它停駐在地上，和它所有的兄弟姐妹們安靜地躺在地上，望著即將飄下來(lái)的落葉，盼望著和它們團(tuán)聚。小路上的落葉越來(lái)越多，置身在落葉中，仿佛置身在金色的海洋里，有的落葉調(diào)皮的落在你的頭上，還輕輕的拂過(guò)你的臉龐，秋風(fēng)吹拂著落葉，也吹動(dòng)了發(fā)絲……
山野上，最引人注目的就是那漫山漫野的菊花，星星點(diǎn)點(diǎn)的菊花分布在路野邊，有白色的、黃色的，還有粉紅色的。它們耀眼的顏色映滿了整個(gè)秋天。還散發(fā)著淡淡的.清香，沁人心脾，野菊花在微風(fēng)中輕輕晃著腦袋，享受著秋風(fēng)無(wú)限的親近。擺弄它那美妙的身姿，為這安靜的秋天伴舞，漂亮樸實(shí)的鄉(xiāng)村姑娘梳著柳條辮�？嬷M水果的竹籃，一步步走下來(lái)，經(jīng)過(guò)路邊時(shí)，俯下身子，摘下一朵白色的小野菊插在自己漂亮的頭發(fā)上，竹籃里的水果多么誘人��！鮮紅的蘋(píng)果，碩大的柚子，香甜的雪梨，姑娘的頭發(fā)上的小野菊經(jīng)不住誘惑而脫離了姑娘的頭發(fā)，輕輕的落在鮮艷的水果上，漂亮的姑娘沒(méi)有察覺(jué)，向著山下走去。夕陽(yáng)的余輝映在姑娘的臉上，一切的事物都映著那金秋。
冬天就要來(lái)臨了，而秋天依然在我心中徘徊……
景物初中作文9
聽(tīng)說(shuō)普陀山的一個(gè)大公園—白樺園已經(jīng)重新裝修好了。星期六，一大早，我懷著強(qiáng)烈的好奇心，來(lái)到了這個(gè)公園探個(gè)究竟。
剛到公園門(mén)口，就看到兩旁栽滿了一些花花草草，走進(jìn)一聞，還散發(fā)著淡淡的幽香。引人注目的還要數(shù)那兩個(gè)青松。那兩顆青松筆直地站在那兒仿佛兩名戰(zhàn)士，守護(hù)者家園。邁進(jìn)門(mén)檻兒，右邊是琳瑯滿目的健身器材，左邊是一個(gè)涼亭。
我繼續(xù)往前走著，忽然眼前出現(xiàn)了一個(gè)岔路口，一條是靜溢的羊腸小道，一條是人多的大道。我有點(diǎn)猶豫不決，不過(guò)最終我決定走這條羊腸小道。這條路沒(méi)有汽車的鳴笛，只有婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲。路兩旁的`花上面，有許許多多的露珠在滾動(dòng)，風(fēng)輕輕的拂過(guò)，就像粒粒珍珠在閃耀。
走著走著，眼前出現(xiàn)了一座座假山。山石突兀重疊，錯(cuò)落有致，最高的那座假山有十米多高，里面還有許多的秘密通道。假山背面是一個(gè)湖。我走到橋中心的涼亭內(nèi)，欣賞這片湖水。碧綠的湖水隨著微風(fēng)蕩漾，當(dāng)陽(yáng)光灑在湖面上時(shí)，波光粼粼，就像鍍了一層金似的。不一會(huì)兒，從遠(yuǎn)處飄來(lái)了“一片彩霞”仔細(xì)一看，原來(lái)是簇?fù)砩蟻?lái)?yè)屖车聂~(yú)群。
隨著魚(yú)群的聚攏和分散，就像一朵五彩的花朵霎時(shí)開(kāi)放，十分動(dòng)人。湖面上還有幾顆枯萎的荷花，看著這些枯萎的荷花，心中幻想夏天荷花盛開(kāi)的景象，滿湖的荷花挨挨擠擠，宛如一塊拼成的巨大的碧玉，與天相接。荷花五顏六色的白如玉，紅勝火。粉如霞，黃賽金。有些荷花把它嬌美的臉龐緊貼著水面就像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子在荷葉間捉迷藏，隨著荷葉搖曳，時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。還有些荷花高高的伸出了水面，就像亭亭玉立的少女，身穿粉紅色的紗裙，翩翩起舞···過(guò)了好久，我又回到了那條羊腸小道。
走在這條小路上，心情格外開(kāi)朗，仿佛每棵大樹(shù)都在向我招手，打招呼。不知不覺(jué)，我眼前出現(xiàn)了一片草地。這片草地周圍圍繞著許許多多的噴泉，形狀大多是高貴優(yōu)雅的天鵝。草地中央，有一棵參天大樹(shù)。這棵大樹(shù)高大挺拔，氣宇軒昂。主干非常粗壯，大概要五六個(gè)小孩子才能圍住吧。從主干伸出的樹(shù)枝像手臂一樣向外伸展，樹(shù)枝上的樹(shù)葉密密麻麻，數(shù)也數(shù)不清遠(yuǎn)看著像一把巨傘，又像是一個(gè)巨大的蘑菇。草地上，有許許多多的鵝卵石，擺成了一個(gè)個(gè)精美的圖案。
伴著一路的美景，我離開(kāi)了公園。
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