- 老師謝謝您初中作文 推薦度：
- 老師謝謝您初中作文 推薦度：
- 謝謝您老師初中作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
老師，謝謝您初中作文2篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編整理的老師，謝謝您初中作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師，謝謝您初中作文1
在每天的校園生活中，總能看見(jiàn)他那雖不挺拔，卻任勞任怨的身影，聽(tīng)見(jiàn)他那特有的“兇狠”大嗓門(mén)——這一切仿佛已經(jīng)成了一種習(xí)慣。
“叮鈴——叮鈴——”一大串鑰匙相互碰撞發(fā)出清脆的聲音，離我們?cè)絹?lái)越近，早已熟諳這聲音的一位同學(xué)緊張地叫了起來(lái)：“老黃來(lái)了！”于是那些正離開(kāi)座位在教室四處游蕩的同學(xué)便風(fēng)一般地沖到了座位上，裝模作樣地拿起書(shū)，大聲朗讀著。果不其然，不多久，那位令人“聞風(fēng)喪膽”的.老黃便踏進(jìn)了教室。他手背在后面，拿著手機(jī)，提著一大串鑰匙，目光凌厲地掃了一圈教室，仿佛如獵豹在捕獵般，以極快的速度找到了獵物——他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)沒(méi)專心讀書(shū)的家伙！老黃不動(dòng)聲色地繞到那位同學(xué)后面，緊盯著他，眼神仿佛已經(jīng)將那個(gè)同學(xué)撕了個(gè)粉碎，過(guò)了一會(huì)兒，見(jiàn)其沒(méi)反應(yīng)，便一把奪過(guò)他手中正在把玩的修正帶，以極快的速度摔到地上，那可憐的小玩意經(jīng)不住這么大的力量，頓時(shí)四分五裂。那同學(xué)看著他心愛(ài)的修正帶，紅了眼，向老黃吼道：“你憑什么把我的修正帶摔壞！”“因?yàn)槟銢](méi)好好讀書(shū)，你管那修正帶干什么？”說(shuō)完，老黃掃了一眼破爛不堪的修正帶，又掃了眼那怒氣未消的同學(xué)，說(shuō)道：“我賠給你，這修正帶多少錢(qián)？”說(shuō)著，就要從外套的內(nèi)層中拿出錢(qián)包，那同學(xué)別過(guò)頭，看也不看一眼，拿起書(shū)說(shuō)：“我不稀罕要你賠�！崩宵S拿錢(qián)的手頓了頓，將錢(qián)包放回口袋：“那你就好好讀書(shū)，大聲點(diǎn)讀�！崩宵S聽(tīng)見(jiàn)了全班響亮的讀書(shū)聲后，才走出了教室。
后來(lái)，老黃私下里又找到那位同學(xué)，將修正帶的錢(qián)塞給了他，也沒(méi)有多說(shuō)什么，便走了。
去年冬天，雪突然下得很大，校園內(nèi)霧凇沆碭，上下一白。猝不及防，寒冷刺骨，地上結(jié)滿了冰。有些同學(xué)在走路時(shí)不慎滑倒，于是學(xué)校便在走廊的一些瓷磚地面上鋪起了防滑墊。有一次，我去倒水時(shí)，剛好看見(jiàn)老黃抱著幾卷防滑墊，正在小心地鋪著。只見(jiàn)他先拿出一卷，放在地上，仔細(xì)地?cái)傞_(kāi)，不讓它鋪歪，然后又將那防滑墊有些卷起的角努力按平，最后，還用腳踩在上面試了下，確定真的防滑，然后再鋪下一個(gè)。
還是在那個(gè)冬天，又是一個(gè)大雪紛飛的早晨，校園中到處都積了一層厚厚的雪，甚至還積起了冰，同學(xué)們走進(jìn)校園后，便是深一腳淺一腳的一段漫長(zhǎng)的路，好不容易走到了樓梯，可以走進(jìn)教學(xué)樓，鞋襪已浸濕了不少，寒冷像一根根銀針，一下下地刺著我的腳和我的身體。又因?yàn)闃翘萆辖Y(jié)了冰，踩上去根本站不穩(wěn)，我扶著那根大柱子，卻又使不上力，費(fèi)了半天勁也無(wú)濟(jì)于事。正在沮喪時(shí)，卻瞧見(jiàn)老黃一腳踩在雪里，一腳踩在樓梯上，伸出一雙手，扶著一個(gè)又一個(gè)同學(xué)上了樓梯。到我了，我一小步一小步艱難地挪向他，被他那強(qiáng)有力的雙手扶上樓梯，提醒我“慢一點(diǎn)，要小心�！蔽一仡^想說(shuō)一聲“謝謝”，無(wú)意中看到他的褲腿已經(jīng)濕透……
那聲“謝謝”，到現(xiàn)在也沒(méi)有說(shuō)出口。但我們真心感謝，能夠有這么一位嚴(yán)厲卻又有愛(ài)的他，可以陪著我們度過(guò)三年的初中歲月。老黃，謝謝您！
老師，謝謝您初中作文2
有了清風(fēng)的吹拂，蒲公英亦可于茫茫大地上將種子播撒創(chuàng)造生命奇跡；有了蚌殼的孕育，沙礫亦可于淺淺河灘上成璀璨明珠得以光彩奪目；有了玉匠的打磨，石坯亦可于幽幽山谷中至熱鬧集市能夠驚艷世人；有了老師的呵護(hù)，學(xué)子才可似繁星一般熠熠生輝。十年樹(shù)木，百年樹(shù)人，插柳之恩，我終生難忘。
童年里，我是一個(gè)外向的女孩。喜歡在微風(fēng)中奔跑，喜歡在陽(yáng)光下微笑，喜歡在槐樹(shù)下嬉鬧，唯獨(dú)不喜歡的，便是音樂(lè)課了。許是當(dāng)學(xué)委的緣故，每天一早的領(lǐng)讀總要讓我喊得聲嘶力竭，由此，嗓子便沙啞無(wú)比，所唱之歌更無(wú)所謂美妙動(dòng)聽(tīng)，又擔(dān)心為同學(xué)笑話，故而只好閉口不唱。
又是一個(gè)音樂(lè)課，音樂(lè)老師王老師早已將琴擺好，演奏起來(lái)。陽(yáng)光瀉進(jìn)屋內(nèi)，映得屋內(nèi)遍地金黃。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去，望向窗外。窗外一片姹紫嫣紅，百花爭(zhēng)放。樹(shù)梢的小鳥(niǎo)正唧唧喳喳地叫個(gè)不停，應(yīng)和著屋內(nèi)同學(xué)們的歌聲，更使妙趣橫生。正神游物外之時(shí)，屋內(nèi)歌聲卻戛然而止，轉(zhuǎn)過(guò)頭，卻正與老師四目對(duì)視。那目光中寫(xiě)著不滿，嚴(yán)厲，批評(píng)與指責(zé)。“有的同學(xué)沒(méi)有唱，是怕自己唱得難聽(tīng)嗎？如果是的話，那你就不用唱了，否則，就和大家一起唱啊！”是的，我唱的就是不好聽(tīng)嘛！我心中暗想。于是，便只好紅著臉，閉著眼，將頭埋進(jìn)了書(shū)桌內(nèi)，不敢抬起頭看老師批評(píng)的目光，更不敢看周遭同學(xué)審視的目光。就像身處煉獄一般，我的心中忐忑萬(wàn)分�？偹闶锹�(tīng)到了下課鈴聲，我高懸著的心終于落了下來(lái)。正要跑出教室，卻聽(tīng)老師在身后喊道：“李玥，到我辦公室來(lái)一下�！卑Γ倚闹袊@道，我怎的如此倒霉�。繜o(wú)奈，只好一步分成三步地蹭到了辦公室。推開(kāi)門(mén)，進(jìn)了屋，走到老師的桌前，我低低地垂下頭，不敢看老師那澄澈的雙眸�！昂⒆樱璨⒉皇菫榱撕寐�(tīng)，它重在唱出愛(ài)，唱出美，唱出對(duì)美好的追求與向往�！彼桓耐盏膰�(yán)肅，溫和地說(shuō)道，“來(lái)，和我一起唱！”他的聲音并非天籟，卻美而純凈、空靈。伴著她的.嘴一張一合，樂(lè)符也似舞蹈一般在耳邊跳躍。她的歌時(shí)而高亢激昂，時(shí)而宛轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，似在鄉(xiāng)野聽(tīng)稻谷碰撞的簌簌響聲，又似在青山聽(tīng)鳥(niǎo)兒歌唱的啾啾鳴聲。我終于明白，歌聲，傳唱的是對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)自然的贊美，對(duì)生命的珍視與尊重。我怯怯地唱了起來(lái)，聲音在陽(yáng)光中一點(diǎn)點(diǎn)放大，成歌。
老師，您的歌聲在我童年的世界里帶給我太多的美好與溫馨，它盈滿了我兒時(shí)稚嫩的心，您曾給我的，不僅僅是自信，更是一顆對(duì)生活熱愛(ài)的心。謝謝您，老師，謝謝您的那首歌。
如今，我已經(jīng)長(zhǎng)大，卻忘不了那天您帶給我的自信與呵護(hù)，常常，那首歌，便會(huì)在我腦海中回放。忘不了，那琴，那歌，那鳥(niǎo)，那花，那棵老槐樹(shù)，謝謝您，老師。
沒(méi)有一株小草能無(wú)水而存，沒(méi)有一種雄鷹能無(wú)翼而飛，沒(méi)有一條幼魚(yú)能無(wú)冀而游，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生能無(wú)師而學(xué)通經(jīng)史，屬文千言。謝謝您，老師，謝謝您的鼓勵(lì)與呵護(hù)。謝謝您的那首歌！
【老師，謝謝您初中作文】相關(guān)文章：
謝謝您老師初中作文05-02
老師謝謝您初中作文04-27
謝謝您老師初中作文05-09
謝謝您老師初中作文3篇05-02
老師謝謝您初中作文4篇05-05
老師謝謝您初中作文(4篇)05-05
老師，謝謝您初中作文3篇04-29
老師，謝謝您初中作文(3篇)04-29
謝謝您,老師初中作文350字04-27
老師謝謝您初中作文600字04-27