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呵護(hù)初中作文（通用33篇）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的呵護(hù)初中作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
呵護(hù)初中作文 1
生命就好像一朵還未長(zhǎng)大的花朵，需要溫暖人心的呵護(hù)，才能夠芳香四溢，沁人心脾。偶爾也需要有勤勞的蜜蜂和漂亮的蝴蝶的點(diǎn)綴才會(huì)顯得活力四射，生機(jī)盎然。
“感恩的心，感謝自己，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”我曾閱讀過(guò)這樣一個(gè)故事：一位女孩給了一個(gè)饑腸膔膔的小伙子一杯鮮奶喝。十多年后，這位女孩得了腎病，那位小伙子郝武德，竭盡全力治好了女孩的病，并且?guī)退肚辶怂械尼t(yī)藥費(fèi)。感恩感謝父母的養(yǎng)育之恩，感謝老師的教導(dǎo)之恩，感謝朋友的幫助之恩……“誰(shuí)給一滴水，我便回報(bào)他整個(gè)大�！睋碛幸活w感恩的心，是對(duì)生命的呵護(hù)。
“拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他”。時(shí)間就是知識(shí)自古以來(lái)，有多少大文學(xué)家就是因?yàn)樽ゾo時(shí)間，勤奮苦讀，才擁有淵博的'知識(shí)，取得輝煌的成就，在歷史的史冊(cè)里留下了光輝的名字;時(shí)間就是生命在災(zāi)禍發(fā)生的時(shí)候，有許多人遇難。這個(gè)時(shí)候，消防隊(duì)員和人民警察就必須抓緊時(shí)間營(yíng)救遇難者。哪怕早一秒鐘將遇難者救出，也有可能保住他們的生命;時(shí)間就是金錢現(xiàn)在商業(yè)場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)非常激烈，每家企業(yè)都十分謹(jǐn)慎地把握時(shí)間，贏得更多的客戶，為自己的企業(yè)修建更多的財(cái)源之路�！按汗獠蛔粤�，莫怪東風(fēng)惡”學(xué)會(huì)珍惜和把握時(shí)間，是對(duì)生命的呵護(hù)。
“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！睘槭裁疵坊艿玫侥敲炊嗳说南矏�(ài)和贊賞?因?yàn)樗哂幸环N人性美堅(jiān)強(qiáng)�！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”碧綠蒼翠的竹子緊緊地扎根于巖石縫中，任何風(fēng)雨都打倒不了它。竹子那堅(jiān)強(qiáng)的品格讓鄭燮為之感動(dòng);“千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑”石灰經(jīng)過(guò)千種磨難和萬(wàn)種打擊才來(lái)到這個(gè)世界上，烈火的焚燒對(duì)它來(lái)說(shuō)只是平常的事情。石灰那堅(jiān)強(qiáng)的意志使于謙為之震撼�！罢鎸�(shí)、堅(jiān)強(qiáng)也是一種美麗”做到堅(jiān)忍不拔，是對(duì)生命的呵護(hù)。
朋友們，張開你的雙臂，用心地去擁抱生活，呵護(hù)生命。讓你的生命如同璀璨的明珠一般，熠熠升輝!
呵護(hù)初中作文 2
人類作為靈長(zhǎng)動(dòng)物，既有肉體，也有心靈的存在。心靈，精神的歸宿，是一種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)的源泉。沒(méi)有靈魂的人，如同行尸走肉一般，毫無(wú)意義地飄蕩在人世間，沒(méi)有內(nèi)心的震撼，也沒(méi)有感情的付出，空蕩蕩的一個(gè)人。悲哀！心靈需要我們保護(hù)，不能讓脆弱的心靈遭受沉重地打擊，我們必須保護(hù)自己不受傷害。
日前，在武漢公交車載廣告上引發(fā)強(qiáng)烈反應(yīng)的不健康的廣告已經(jīng)被強(qiáng)制消除和更換。作為未來(lái)建設(shè)者的小孩們，他們需要健康的生活環(huán)境和文明的社會(huì)接觸。一些與社會(huì)文明不相符的文明垃圾腐蝕著他們幼小的心靈，就算再多的思想教育也無(wú)法抵制廣泛接觸的社會(huì)帶來(lái)的負(fù)面影響。只有取締，才是最好的.辦法。是的，我們做的是對(duì)的！因?yàn)楹⒆觽兗冋娴耐暮图儩嵉男撵`受到了保護(hù)。
在家庭生活中，孩子們的心靈也同樣容易被傷害。孩子的半夜才回家的舉動(dòng)，孩子做錯(cuò)了事……作為家長(zhǎng)，更需要去體諒和保護(hù)他們。應(yīng)該會(huì)靜靜地聽(tīng)他解釋，教他們道理，幫助他的樹立信心。如果只是一味地批評(píng)他們，指責(zé)他們，在他們的內(nèi)心深處就會(huì)產(chǎn)生厭惡的情緒，使他們的心靈上蒙上一層陰影，我們所需要做的只是保護(hù)他們，寬慰他們的心靈，讓他們插上心靈的翅膀展翅飛翔。
種種的社會(huì)問(wèn)題同樣也會(huì)在孩子們的心靈處打下烙印，社會(huì)的動(dòng)蕩等無(wú)疑都給幼小的心靈留下不安的因素，因此我們須要共同建設(shè)美好社會(huì)，去呵護(hù)那些幼小的心靈。
同學(xué)不經(jīng)意地笑話是說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意，讓對(duì)方心靈受到傷害；同事的一些不經(jīng)意的言語(yǔ)，讓你心靈受到傷害……我們就需要學(xué)會(huì)去保護(hù)自己，同時(shí)避免傷害他人，不要因?yàn)樽约旱囊粫r(shí)口舌之快，無(wú)意識(shí)動(dòng)作，對(duì)他人造成傷害。我們做人就需要像有紗籠的水龍頭，溫順、柔和，有限有止，不要像空口的水龍頭，四處迸射，濺向他人。心靈需要呵護(hù)，需要我們共同去建造一個(gè)和諧社會(huì)。
呵護(hù)初中作文 3
呵護(hù)，人世間最純最美的東西。因?yàn)橛辛撕亲o(hù)，世界才變成了一個(gè)溫馨的大家庭；工作中，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下屬的關(guān)心、體貼極力的呵護(hù)才有了團(tuán)結(jié)、向上的凝聚力。家庭中，因?yàn)橛辛烁改傅暮亲o(hù)，孩子們才能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。
老鷹似乎更加明白這個(gè)道理。在小鷹幼小的時(shí)候盡其所能的保護(hù)著它們。等到羽毛長(zhǎng)齊的時(shí)候會(huì)狠心的將其推下懸崖并將巢里柔軟的草都扔掉，露出尖利的茅草。這些看似殘忍，又何嘗不是一種呵護(hù)呢？老鷹知道如果不這樣做，小鷹就會(huì)變成一只廢鷹，將來(lái)連生存的能力都沒(méi)有，所以才狠心的錘煉他，使之成為一只地地道道的雄鷹。
在家里，父母也是這樣潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的呵護(hù)著我。記得小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，看到周圍的小伙伴都會(huì)騎自行車，我便央求媽媽教我學(xué)騎車。媽媽一口答應(yīng)下來(lái)，借了鄰居的小自行車讓我學(xué)習(xí)。于是我興高采烈的騎上去學(xué)了一會(huì)，東倒西歪的.走不了多遠(yuǎn)就摔倒了。媽媽主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我扶著，讓我在前面騎，我飄飄然的大喊到：我會(huì)騎車?yán)�，我真的�?huì)騎車?yán)玻』仡^一看，媽媽在不遠(yuǎn)的地方向我招手，我頓時(shí)亂了陣腳，歪三扭四的眼看就要摔倒了，媽媽及時(shí)趕到幫我扶住才不至于摔倒。媽媽的心真的很細(xì)膩！
媽媽的及時(shí)保護(hù)給我了我莫大的勇氣。經(jīng)過(guò)一番調(diào)整之后，我又開始了學(xué)習(xí)。有了上次的經(jīng)驗(yàn)，似乎也沒(méi)有那么難了。但在轉(zhuǎn)彎的時(shí)候由于太著急了，一下子摔倒了，可能是摔疼了的緣故，我一賭氣坐在地上不想學(xué)了。媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō)：再來(lái)一次肯定能成功，剛才是有些著急了，要有耐心慢慢來(lái)……！學(xué)車和平時(shí)學(xué)習(xí)是一樣的，欲速則不達(dá)，一定要有耐心和耐力，遇到困難解決困難，并且一定要克服它。不要被困難所嚇到，人生很長(zhǎng)都會(huì)遇到困難，所以我們一定要有決心解決困難的能力和毅力。聽(tīng)著媽媽和風(fēng)細(xì)雨的講著這些道理，我接過(guò)來(lái)自行車又開始了學(xué)習(xí)，在我的不斷嘗試下能騎五六米了，特別高興，一鼓作氣就能騎很長(zhǎng)的路了，這時(shí)我一邊騎著車一邊高興的沖媽媽大喊：“媽媽，這回我是真正的會(huì)騎車了”！
夕陽(yáng)西下，我和媽媽的身影在小區(qū)里映成了一道美麗的風(fēng)景。如果沒(méi)有媽媽的鼓勵(lì)和呵護(hù)，怎么才有我今天的成功。
呵護(hù)初中作文 4
兒時(shí)的記憶中，每年有兩個(gè)最重要的日子。第一個(gè)是父母回來(lái)的日子，那天，爸媽會(huì)給我?guī)烈路�，�?huì)給我買好吃的；第二個(gè)是他們離開的日子，他們總是趁著黑夜或許是凌晨離開，只留下一個(gè)嚎啕大哭的我……
為什么爸媽總要離開，他們說(shuō)，去尋生路。
生路是什么？應(yīng)該是大山里沒(méi)有的路，或崎嶇或平坦，總該是不一樣吧。
懂事后，不再落淚，但些許傷感還是有的。爸媽終于可以多睡會(huì)兒，到天亮才離開，只是門口多了個(gè)招手送別的.我……后來(lái)，我跑遍一座座大山，我在尋生路，卻不知它到底是什么。山那頭的支教老師應(yīng)該知道的，她說(shuō)，學(xué)習(xí)就會(huì)知道生路、找到生路。從此，朗朗讀書聲中夾雜了我那含糊不清、別扭的發(fā)音。
慢慢地，我再也不會(huì)把小店喊作“聚寶盆”，我會(huì)喊它“曙光超市”，我進(jìn)去從來(lái)不買東西，也從不去碰它們，我只是去看那些家里沒(méi)有的玩意，一遍遍地告訴自己：要好好學(xué)習(xí)，以后在家里擺上它們。我知道，生路就是掙錢養(yǎng)家，可是沒(méi)有父母的地方哪里算是家。等爸媽老了，或許我也要出去，這樣爸媽就可以找個(gè)他們的孫子或是孫女，而我要像爸媽一樣一年只能回來(lái)一兩次……我不敢想，也不想去想，外面到底是什么，有什么？老師說(shuō)，有很多大山?jīng)]有的東西，有好的，也有不好的，要我出去闖闖，等有能力了再回來(lái)。在大山里造生路，讓更多的人可以不出大山就在上面走。
十幾年的努力，終于換來(lái)一個(gè)品牌，我走在大山的路上，一個(gè)大伯正和我的工作人員收獲農(nóng)作物；家家戶戶門口多了幾堆刺繡嘮嗑的婦女；一個(gè)哭泣的小孩沖過(guò)來(lái)，躲在我身后，死死地攥著我的衣服，孩子他媽跑來(lái)，見(jiàn)著我，笑著說(shuō)：“這小子不學(xué)好，正和我有時(shí)間，得好好管管他�！�
我也笑了，眼睛卻已浸濕，我當(dāng)時(shí)多么希望，我爸媽也有時(shí)間啊……
呵護(hù)初中作文 5
生命對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么的珍貴啊，但是你們知道里面包含了多少父母對(duì)我們的呵護(hù)嗎？
從我們一個(gè)人哇哇墜地來(lái)到世上，父母就開始日夜操勞，同時(shí)我們也成為父母肩上的一個(gè)艱巨的包袱。父母?jìng)優(yōu)榱俗屛覀兂院么┖�，他們寧愿讓自己受苦，也不愿讓我們受苦。小時(shí)候的我總是肆無(wú)忌憚地向父母索要一切，現(xiàn)在想想，才知道其實(shí)我出生那刻父母就把一切都給了我了。小時(shí)候當(dāng)我受到委屈或受到傷害時(shí)，父母總是一個(gè)勁的安慰我，使我受傷的心靈又活潑了起來(lái)。那時(shí)的我還是一棵剛出世的嫩草，正好奇地探望著世界，園丁般的'父母，總是盡力地呵護(hù)我，不愿讓我受到委屈和傷害。這是對(duì)我成長(zhǎng)的呵護(hù)。
隨著歲月的流逝，我離開了童年，來(lái)到了學(xué)校。我長(zhǎng)高了，可父母?jìng)儏s漸漸地衰老了，白頭發(fā)漸漸變多了，皺紋也爬上了父母的臉頰。可父母還是盡一切呵護(hù)我。上學(xué)了，我也漸漸感受到父愛(ài)的博大，母愛(ài)的寬容。父母小時(shí)候要擔(dān)心我的安全，現(xiàn)在卻要擔(dān)心我的學(xué)習(xí)，身體，安全，難怪父母變老了。這是對(duì)我前程的呵護(hù)。
記的有一次，媽媽煮了我最喜歡吃的雞腿。媽媽叫我快來(lái)吃，我聞聲便跑到桌前。吃飯時(shí)，我盡挑沒(méi)煮爛的雞腿吃，而媽媽就只吃煮爛的雞腿。我問(wèn)媽媽∶“你為什么只吃煮爛的雞腿��？”媽媽說(shuō)∶“我喜歡吃煮爛的雞腿，好吃。”又過(guò)了幾天，媽媽又煮了雞腿，我不知怎么盡挑煮爛的雞腿吃，而媽媽呢，卻吃沒(méi)煮爛的雞腿。我疑惑地問(wèn)媽媽：“媽媽你為什么只吃沒(méi)煮爛的雞腿啊？”媽媽說(shuō)∶“我喜歡吃沒(méi)煮爛的雞腿。”不對(duì)啊，幾天前，媽媽明明說(shuō)喜歡吃煮爛的雞腿，而今天卻說(shuō)喜歡吃沒(méi)煮爛的雞腿，這是為什么��？噢，我明白了。其實(shí)媽媽是遷就我，讓我吃我喜歡吃的東西，自己卻吃我不喜歡吃的東西。這是父母對(duì)我無(wú)私的呵護(hù)。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉！成長(zhǎng)的呵護(hù)，前程的呵護(hù)，無(wú)私的呵護(hù)都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)————那就是生命的呵護(hù)！
呵護(hù)初中作文 6
盤古開天辟地，便創(chuàng)造出無(wú)數(shù)令人神迷的景色，或剛或柔。剛者如長(zhǎng)河落日，平疇孤煙，大江東去，旭日噴��；柔者如小橋流水，煙雨人家，曉風(fēng)殘?jiān)�，淫雨霏霏。誠(chéng)然這些景物是需要人呵護(hù)的，而需要呵護(hù)的事物豈僅僅如此？
翻開歷史厚重的書頁(yè)，無(wú)數(shù)騷人墨客，仁人志士所呵護(hù)的事物都能引發(fā)我們心靈的震顫。
東籬采菊，把酒黃昏，夕露沾裳，帶月荷鋤。陶潛的心靈是純凈的，世俗的粗鄙想要污濁它，他便毅然懸印歸田園，一唱就是“不為五斗米折腰“的豪邁！陶潛就清苦的生活呵護(hù)內(nèi)心的凈土，引后代文人撫卷喟嘆。
秋天夕陽(yáng)將落了一地的楓葉染得金黃，一個(gè)衣著寒酸的書生牽著一匹瘦驢走在與其格格不入的長(zhǎng)安大街上�！爸扉T酒肉臭，路有凍死骨�！倍鸥Π�，你何苦這么執(zhí)著？世風(fēng)日下，你無(wú)力改變，可是你仍然倔強(qiáng)地吟誦著：“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！倍鸥τ闷湟簧亲o(hù)天下寒士，因而受到無(wú)數(shù)人的景仰。
“有心殺賊，無(wú)力回天，死得其所，快哉快哉！”刑場(chǎng)上的吟哦引得旁者驚愕。午時(shí)三刻已到，斬立決！你悲吟：“各國(guó)革命未有不流血者，有則請(qǐng)自嗣同始！”譚嗣同用他的血液浸泡著國(guó)人麻木無(wú)知的靈魂，更用他的.赤血呵護(hù)了救國(guó)救民之真理！
強(qiáng)震來(lái)襲，天崩地裂，無(wú)數(shù)樓宇頃刻倒塌，數(shù)萬(wàn)生命頃刻隕滅。中國(guó)人民，世界人民用愛(ài)呵護(hù)著這塊土地。在這種呵護(hù)下，災(zāi)后的每個(gè)人心中，無(wú)不寫著多難興邦的啟示，無(wú)不浸潤(rùn)著欲火重生的希望！亞里士多德說(shuō)：“愛(ài)是一切的源頭，而呵護(hù)正是人間一種至純的愛(ài)。一切丑惡污穢在呵護(hù)的浸泡下無(wú)不顯得圣潔而美好。”
天地渺渺，值得我們呵護(hù)的太多，呵護(hù)發(fā)于內(nèi)心才能展示外界。讓我們以愛(ài)為經(jīng)線，以關(guān)懷為緯線，呵護(hù)生命，呵護(hù)未來(lái)，讓世界照耀在被呵護(hù)的光芒下！
用心去呵護(hù)一切！
呵護(hù)初中作文 7
從前，一棵小樹苗和樹爸爸、樹媽媽一起快樂(lè)而又幸福地生活著。一家人其樂(lè)融融，過(guò)得十分美滿。
一天，一陣狂風(fēng)暴雨向這一家子襲來(lái)，樹媽媽一下子沖上前去，擋住風(fēng)雨。風(fēng)折斷了她的枝丫，雨沖走了它的葉片，可樹媽媽絲毫沒(méi)有動(dòng)搖，最終趕走了狂風(fēng)暴雨，自己卻七零八落。而嬌弱的小樹苗，則什么也不明白，還沉沉地睡著呢！這時(shí)，烈日又向小樹“沖”了過(guò)來(lái)，樹爸爸一把頂上前去，擋住強(qiáng)烈的陽(yáng)光。樹媽媽急忙用自己所剩無(wú)幾的葉片擋住小樹，不讓那刺眼的.光吵醒自己的孩子……天天如此，小樹漸漸在呵護(hù)下長(zhǎng)大了。
直到有一天，樹爸爸和樹媽媽都發(fā)生了意外，他們不幸地被伐木工人砍到了�？尚鋮s什么也不會(huì)做，不久就死去了。
生活中，就有不少這樣鮮活的事例。不少父母從孩子一誕生就把他（她）當(dāng)成一個(gè)大“寶貝”，生怕這，生怕那，什么事從來(lái)都不讓孩子自己去做，這樣做其實(shí)是很不對(duì)的。比如我，爸爸媽媽就比較“寶貝”。兒時(shí)的我，總是會(huì)和爸爸媽媽一起穿過(guò)各種各樣的馬路，到那個(gè)時(shí)候，我的左手就會(huì)被握進(jìn)媽媽那溫柔纖細(xì)的手里，而右手，則會(huì)被爸爸的大手緊緊地牽住，一左一右兩個(gè)人，把我緊緊地包在中間，一點(diǎn)兒也不敢放松。就算接上一個(gè)人也沒(méi)有，也不會(huì)例外。后來(lái)，我漸漸長(zhǎng)大了，可就算是獨(dú)自穿過(guò)一條窄窄的小巷時(shí)，爸爸媽媽也總是前叮嚀、后囑咐的，好像我還是個(gè)小嬰兒一樣�？蛇@樣又有什么用呢？
家長(zhǎng)們呀，有時(shí)候你們也不應(yīng)該對(duì)孩子過(guò)于呵護(hù)與照顧。那樣的后果只會(huì)和小樹苗一樣，為何不放手讓孩子自己去試試呢？那樣就會(huì)更好些。
就在昨天，我到海安賓館去參加一個(gè)學(xué)生會(huì)議，因?yàn)榘职謰寢尞?dāng)時(shí)都很忙，沒(méi)有時(shí)間去接我，所以，我只能自己走回家。一開始，我十分緊張，街道上車來(lái)車往、人流如潮。我只能左看看、右瞧瞧，小心翼翼地前進(jìn)著。過(guò)馬路時(shí)，我總會(huì)走在斑馬線最中間，等車輛都停下來(lái)時(shí)，飛也似的跑過(guò)去。緊張歸緊張，可我卻總是愉悅的，心中有一種從來(lái)沒(méi)有過(guò)的釋然感，腳步也比往日輕盈了許多。不一會(huì)兒，我就到家了，當(dāng)我推開門時(shí)，只看到了媽媽那雙驚奇的大眼睛……
過(guò)于呵護(hù)只會(huì)阻礙孩子的健康成長(zhǎng)，所以，請(qǐng)不要過(guò)于呵護(hù)！
呵護(hù)初中作文 8
爭(zhēng)吵，這是生活中不可避免的。即使是最好的朋友，爭(zhēng)吵也會(huì)發(fā)生。
在我們班，四十六個(gè)同學(xué)都是朋友。可是，戰(zhàn)爭(zhēng)不斷爆發(fā)著……
就在今天，午休前，一場(chǎng)大戰(zhàn)已拉開序幕。爭(zhēng)吵兩方分別是鮑澤程和趙三樂(lè)，他們相對(duì)而立，四目相對(duì)。
游戲中，本來(lái)好好的。結(jié)果，有些人卻抱著卷子不動(dòng)了，拼命地答題。就這樣，鬧出了戰(zhàn)爭(zhēng)。
鮑澤程筆直地站著，全身都在用力。眼睛瞪著對(duì)方，仿佛想把對(duì)方撕成碎片。鼻子扭曲著，長(zhǎng)長(zhǎng)的食指指著對(duì)方，嘴里不時(shí)吐出幾句污言穢語(yǔ)，拼命想把對(duì)方壓下去。
再來(lái)看看趙三樂(lè)，他也不甘示弱。眼睛直直地瞪著對(duì)方，眼神像憤怒的野獸。嘴里吐出的話頂著對(duì)方口中罵出的臟話，讓自己的氣勢(shì)上升。
“叮鈴鈴�！蔽缧葩忢懥�，他們倆被迫收住腔中的怒火，坐在自己的位置上。
看到這些，我有些傷心。他們以前是多么好的朋友啊，一起有難同當(dāng)，有福同享�？涩F(xiàn)在，兩個(gè)人巴不得不見(jiàn)到對(duì)方。
我突然感覺(jué)到，友情是多么的脆弱。友情就像一塊玻璃，只要一有什么矛盾，它就很快裂開。
但是，友情也不是不能挽回。只要雙方互相道歉，理解，破碎了的友情玻璃還能粘合起來(lái)。
我想告訴大家的是：你和你的`朋友不小心有了矛盾，要理解對(duì)方的心，站在對(duì)方的立場(chǎng)上想一想，矛盾就能迎刃而解。
真正的友誼很脆弱，需要我們一起呵護(hù)！
呵護(hù)初中作文 9
綿綿的細(xì)雨，如煙，如霧，如閃爍的珠寶，如飄逸的秀發(fā)，靜靜地，輕輕地從天空中飄落下來(lái)，像牛毛一般細(xì)，像絹絲一樣長(zhǎng)。聽(tīng)不見(jiàn)淅淅瀝瀝的響聲，也感覺(jué)不到傾盆而下的煩惱。她只是一種濕漉漉的煙霧，沒(méi)有聲響，輕柔地滋潤(rùn)著大地。
這輕盈的細(xì)雨帶著春天的.問(wèn)候悄然無(wú)息地來(lái)了，她喚醒了萬(wàn)物，使世界呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的景象：竹林里新拔節(jié)的翠竹，田野里芬芳的青苗綠草，池塘邊搖擺著的垂柳，花園里剛綻放的花朵，都微微搖曳于這蒙蒙雨霧中……
在這繁花似錦的季節(jié)里，山腳下，田野里，許多花兒爭(zhēng)奇斗艷，可愛(ài)的小蜜蜂和翩躚的彩蝶在花從中互相追逐、嬉戲；在這嬌柳如煙的季節(jié)里，河邊那一排排剛發(fā)芽的柳樹，被春風(fēng)吹動(dòng)了細(xì)長(zhǎng)的枝條，左右擺動(dòng)，就像一名名亭亭玉立的少女為滋潤(rùn)她的春雨表演著婀娜多姿的舞蹈。這令人陶醉的鶯啼蝶舞、春意黯然的美景……
輕輕地、悄悄地，這雨踏著愉快的腳步，飄然來(lái)到人間。就像一個(gè)旅行者，她漂泊四方，播下春的種子，傳播春的信息，用她那溫柔的雙手喚醒世界萬(wàn)物，并帶給我們一個(gè)陽(yáng)春三月，芳菲漫野，柳綠桃紅；低低村落，
淺淺池塘，小鴨輕吟漫唱；漫漫山野，幽幽山谷，杜鵑花燦爛爭(zhēng)艷；白茫茫，輕飄飄，柳絮飛舞的旖旎風(fēng)光。
哦，我感謝你，雨！感謝你帶著微笑，帶著美好，帶著希望，帶著無(wú)限柔情而來(lái)的呵護(hù)！
呵護(hù)初中作文 10
“嚓”又一片葉子落了下來(lái)，在這滿地落葉的公園里，幾乎看不見(jiàn)一塊空地。
在公園的中心，只有一位老爺爺在熟練地打著太極，臨近黃昏，太陽(yáng)的光變成了橙色，灑在金黃的`落葉上，有說(shuō)不出的美感。老爺爺在滿地落葉上打出了一塊空地，“咔嚓，咔嚓�！币魂嚹_步聲傳來(lái)，老爺爺慢慢望去，是張大媽。老爺爺停了下來(lái)。
“這么晚了，你來(lái)干嗎?”
“哦，您也在呀，我買菜路過(guò)。”張大媽笑了笑說(shuō)。張大媽是一位中年婦女，年輕時(shí)當(dāng)過(guò)兵，所以看著很壯實(shí)。
“唉，我在這處打太極許多年啦，從來(lái)沒(méi)在這個(gè)點(diǎn)見(jiàn)過(guò)人�！�
“什么呀?那不是有個(gè)孩子嗎?”說(shuō)著，張大媽指了指長(zhǎng)椅。果真，如張大媽說(shuō)的那樣，公園的長(zhǎng)椅上，坐著一個(gè)小男孩，他瘦瘦的，坐在那很不引人注目，看起來(lái)五歲多，面無(wú)表情地坐在那。老爺爺有點(diǎn)奇怪，為什么自己沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他呢?于是他走過(guò)去，問(wèn)道：“小朋友，你爸爸媽媽呢?”
“他們不要我了。”他說(shuō)這話時(shí)，還是面無(wú)表情。老爺爺有點(diǎn)兒震驚——這不像是五歲小孩說(shuō)的話啊。老爺爺皺了皺眉，還是溫和地說(shuō)：“那你家呢?”
“爸媽離婚，把房子賣了，誰(shuí)也不要我�！崩蠣敔攪樍艘惶�，他覺(jué)得眼前這個(gè)小孩像個(gè)大人�！澳悄阆葋�(lái)我家住吧�！甭�(tīng)到老爺爺這樣說(shuō)，小男孩再也忍不住“哇”地一聲哭了。他的父母離婚，把他一個(gè)人丟在公園，而他卻從來(lái)沒(méi)有體會(huì)過(guò)什么是愛(ài)。
一陣風(fēng)吹過(guò)，吹翻了落葉，卻吹不滿那個(gè)老爺爺清出的空地……
呵護(hù)初中作文 11
小時(shí)候，我總是嫌棄媽媽。總感覺(jué)到別人家的菜比我家的好吃。總覺(jué)得媽媽洗碗洗得不夠干凈，擇菜擇得不夠仔細(xì)，穿著打扮時(shí)常爆冷，要么臃腫、隨意，要么穿得大紅大綠顯得太過(guò)耀眼。尤其是出門做客的時(shí)候，我都無(wú)法預(yù)測(cè)她將穿一件什么樣的衣服去赴宴，導(dǎo)致我有時(shí)候會(huì)專門提前趕回家，從衣柜里幫她選合適的衣服。
我嫌棄她和所有中年婦女一樣，白頭發(fā)變得越來(lái)越多，手和臉上的皺紋也多了，更讓人心煩的是她時(shí)常忘了關(guān)液化氣灶，我要提醒她好多次。她出門時(shí)，總是把鑰匙、錢包、手機(jī)落在沙發(fā)上；她時(shí)常錯(cuò)把打給我的電話撥給陌生人；她背我和爸爸還有哥哥的手機(jī)號(hào)碼總是背得那么正確，撥打時(shí)卻時(shí)常出現(xiàn)問(wèn)題……
她還常讓人哭笑不得。比如將一個(gè)喝完的`飲料瓶子一直拿在手上不肯丟；需要一瓶洗發(fā)水卻買了一瓶沐浴液……
每當(dāng)這些問(wèn)題出現(xiàn)，我在反復(fù)叮嚀她后會(huì)失去耐心，覺(jué)得無(wú)法和她溝通時(shí)，便開始和她爭(zhēng)吵。直到有一天，她忍無(wú)可忍，大聲地對(duì)我說(shuō)道：“你是我媽，還是我是你媽？”
我反思自己，我為什么如此有恃無(wú)恐地嫌棄她、煩她、埋怨她；我敢于如此挑剔她、粗暴對(duì)待她。是為什么？是因?yàn)樵谶@個(gè)世界上我害怕得罪很多人，卻不害怕得罪她，無(wú)論我和她以怎樣的方式說(shuō)話、爭(zhēng)吵，她都不記恨我。無(wú)論我有著怎樣的過(guò)錯(cuò)，她都會(huì)輕描淡寫地接受并原諒；無(wú)論我多么自以為是，她都只說(shuō)：“好吧好吧，是你對(duì)了�！�
因?yàn)樗鞘郎献钐蹛?ài)我的人，我要珍惜她給我的愛(ài)。
呵護(hù)初中作文 12
呵護(hù)是時(shí)間最動(dòng)人的一種溫情。
在雜志上看過(guò)一篇文章，講述的是一對(duì)老夫妻的故事。那對(duì)老夫妻每天黃昏都會(huì)手牽手一起沿著小區(qū)的林蔭道散步。他們之間并不會(huì)有過(guò)多言語(yǔ)，只是那樣在夕陽(yáng)中慢慢走。后來(lái)奶奶得了中風(fēng)，出院后腿明顯不如從前般靈活，爺爺便在散步時(shí)背著一個(gè)椅子，隨時(shí)供奶奶歇息。通常只需要奶奶的一個(gè)眼神或是一個(gè)手勢(shì)，爺爺就知道老伴是要轉(zhuǎn)彎還是要休息。黃昏中，兩位老人攜手前進(jìn)，那畫面似一幅溫馨的油畫。
這便是一種呵護(hù)。我想在他們那個(gè)年代，能在一起靠的并不是什么愛(ài)情。但在這大半生的歲月中，他們互相依靠，互相呵護(hù)，在一種真情的`帶領(lǐng)下攜手至今。然而正是這種真情孕育出的呵護(hù)更能給人以心靈的觸碰，如一束陽(yáng)光，直射房間最陰冷的角落。遺憾的是，如今世間的生命們大多已感覺(jué)不到這種讓人心動(dòng)的情感，或許那些靈魂早已麻木得不問(wèn)世事，對(duì)那種溫情的呵護(hù)視而不見(jiàn)。
每次走到郊外，走到那些充滿自然情趣的地方，我總會(huì)不自覺(jué)地想起莫懷戚的《散步》一文�！拔摇倍紫律恚称鹉赣H；妻也蹲下身，背起兒子。兩人都那樣慢慢，穩(wěn)穩(wěn)地走，仿佛他們背上的是整個(gè)世界。這亦是一種呵護(hù)。無(wú)論是母親對(duì)兒子，還是兒子對(duì)母親，那種呵護(hù)都讓人感動(dòng)。因?yàn)閻?ài)，所以呵護(hù)；因?yàn)閻?ài)，我們所呵護(hù)的，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是整個(gè)世界。
呵護(hù)是世間最溫暖的情懷，如陽(yáng)光般照著我們的心，讓我們常懷感動(dòng)與感恩，體驗(yàn)世間真情。
呵護(hù)初中作文 13
生命如蠟燭，從燭芯燃起，石蠟就在烈火之下，支撐著，呵護(hù)著，直至燭芯燃至最后一刻，投入它早已溶化的身軀�！}記
小時(shí)候不知從何時(shí)開始，總喜歡到外婆家的小溪旁找片地兒玩耍。在溪邊休息時(shí)我總可以看到幾簇野紅花叢，它在我還未“哇哇”降臨大地前就已經(jīng)出世。野紅花叢中的小紅花有的已經(jīng)掉地了，怪可惜的。我隨手拾起一朵，先是嗅了嗅那清幽的花香，又用舌尖觸了觸，隨即是一陣甜蜜。它那甜美的花蜜在我舌尖盤旋，又溜進(jìn)我的心房，留下了幾許花香。興奮的我連忙又摘取幾朵小紅花，如嬰兒般貪婪地吮吸著甜美的花蜜，享受著母親般的'呵護(hù)。
春去秋來(lái)，一晃幾個(gè)春天過(guò)去了。這幾年間，我總是不斷地吮吸著這份呵護(hù)，享受這份被呵護(hù)的美好時(shí)光。終于，它在一場(chǎng)施工中不翼而飛，幾簇野紅花叢只剩下我手中的幾朵小紅花。我吮吸著它的甜蜜化解那消失的甜蜜，之后把它埋進(jìn)土中，聞著殘余的花香，幼稚地認(rèn)為終有一天我能收獲甜蜜。
時(shí)間一天天流逝，我也一天天成長(zhǎng)，“二月春風(fēng)似剪刀”，剪下了朵朵紅花，也剪去了曾經(jīng)的童年，可是那土里的小紅花始終毫無(wú)蹤跡？原來(lái)，它開在了我的心底，它添枝了，又開花了，在我的心里茁壯成長(zhǎng)。
我用我溫暖而堅(jiān)定的心緊緊呵護(hù)著它那藏蜜的小紅花，而它卻用他的身軀呵護(hù)著我那美好而又如小紅花般甜蜜的童年。
呵護(hù)初中作文 14
她是一個(gè)善良到懦弱的女孩，真心對(duì)每個(gè)人好，心無(wú)城府，對(duì)每個(gè)人都獻(xiàn)出了自己最真摯最淳樸的笑容，但她的笑容卻無(wú)法感染所有人�？偸怯心敲匆恍┤丝礈�(zhǔn)了她的懦弱，變著法兒的欺負(fù)她，他們今天藏她的書，明天扯她的頭發(fā)，讓她幫自己做值日，把所有的臟活累活都交給她……但她呢？她默默地承受著一切，像是習(xí)慣了這一切。但我不習(xí)慣，我一直都認(rèn)為她笨她傻，不懂得反抗，只是一味忍讓，而這樣更加助長(zhǎng)了那些人的囂張氣焰。
她的身世也十分悲慘。很小的時(shí)候父母就離婚了，她跟著母親遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)。多年后，母親將她送回父親身邊，此時(shí)的父親已經(jīng)再婚了，她有了后媽和兩個(gè)弟弟�，F(xiàn)實(shí)遠(yuǎn)不如童話動(dòng)人。她的后媽待她并不好，而父親也對(duì)她不管不問(wèn)。面對(duì)后媽的刁難她一次又一次的忍了下來(lái)，母親打電話來(lái)時(shí)，她總是會(huì)說(shuō)“我很好！”然后將淚水往肚里咽。
她是一個(gè)軟弱到讓人心疼的女孩，悲苦無(wú)依。她并沒(méi)有得到多少呵護(hù)，但她卻一直在用心呵護(hù)著善良，她一直都希望別人快樂(lè)，盡管自己痛苦不堪；她一直小心翼翼的呵護(hù)著家庭的美滿，可換來(lái)的卻是謾罵后指責(zé)。
她的生活讓我知道了我有多么的`幸福�？赡芪业慕�(jīng)濟(jì)條件不如她好，但我的父母很好，呵護(hù)著我成長(zhǎng)。她是我的一個(gè)朋友，我喜歡她的善良討厭她的軟弱。我一直都希望她能夠快樂(lè)起來(lái)，能被人呵護(hù)，被別人重視，而不是這么辛苦的去呵護(hù)別人。
我們?cè)诤亲o(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也將傳遞呵護(hù)……
呵護(hù)初中作文 15
在中國(guó)，在城市鄉(xiāng)村的許多小學(xué)門前，于放學(xué)時(shí)分，你都可以看到這種盛況：許多家長(zhǎng)默默地站在校門兩側(cè)，孩子們歡叫著蹦跳著跑出來(lái)，幾乎所有的書包頃刻間便轉(zhuǎn)移到大人的手中，頭發(fā)斑白的爺爺奶奶們則將手中的巧克力、糖葫蘆送到自家“寶貝”的手中。于是孩子在前面邊吃邊玩，而身后的老人如仆人一般緊緊相隨。
呵護(hù)是一頂美麗的傘、一把精致的`搖椅，對(duì)于尚未抵達(dá)青春彼岸的兒童來(lái)說(shuō)，它確實(shí)能讓你感到無(wú)比的溫馨和陶醉。
可是，當(dāng)你過(guò)了青春之河，這美麗之傘就成了一朵令人窒息的雨云，讓你的夢(mèng)永遠(yuǎn)只是一個(gè)夢(mèng)；這精致的搖椅盡管搖了很久，但并不能讓你前進(jìn)一步，反而讓你的心脆弱得像雞蛋殼，讓你總擺脫不了自己的影子，讓你跌倒了總不想爬起來(lái)。
當(dāng)脆弱、封閉、早戀、代溝……這一大串問(wèn)題圍繞著你，面對(duì)這一切，你所能做的只是睜大那雙迷茫的眼睛：“媽，我該怎么辦？”
是的，現(xiàn)在父母在竭盡所能地幫你，盡全力呵護(hù)已不再幼小的你。但總有一天，你要離開他們，去開辟自己的生活之路。到那時(shí)，你還能喊一聲“媽，我該怎么辦”嗎？如果這樣，那么社會(huì)將會(huì)無(wú)情地甩開你，你只能被時(shí)代淘汰。
我向往走出呵護(hù)。生活有晴也有陰，而只有在風(fēng)雨中，一個(gè)人生存的潛力、意志的強(qiáng)度、心理的韌性才能受到前所未有的洗禮和考驗(yàn)，從而閃爍出格外耀眼的光芒。
請(qǐng)你堅(jiān)定地走出呵護(hù)之傘的陰影，遇到坎坷，邁過(guò)去；跌倒了，爬起來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)。我相信，你的路會(huì)愈走愈寬。
呵護(hù)初中作文 16
同學(xué)嘛，朝夕的相處免不了產(chǎn)生一些小小的摩擦，在不經(jīng)意間就結(jié)下了種種誤會(huì)。難道就只有誤會(huì)嗎？不是的，這其中還有一種東西----溫情的呵護(hù)。
“完了完了……”我這個(gè)大名鼎鼎的；‘冒失鬼’又犯病了�！坝衷趺戳�？”耳邊傳來(lái)同學(xué)無(wú)奈而又關(guān)切的問(wèn)候�！拔液孟裼滞泿A規(guī)了�！薄鞍對(duì)你我還真是佩服得五體投地了。都忘記兩次了，這下可免不了老師的責(zé)罰咯�！甭�(tīng)他這么一說(shuō)，我馬上急的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)�！芭秪有了。”我像發(fā)生了什么大事般急忙向門口跑去。
“哎~，這下真完了，爸爸媽媽竟然背著我玩去了，這可怎么辦呢？”我絕望地趴在桌子上，順勢(shì)往桌內(nèi)一望。這兒分明多了一個(gè)圓規(guī)！咦？這個(gè)圓規(guī)到底是誰(shuí)的呢？管不了那么多了，先用著再說(shuō)吧。
數(shù)學(xué)課上，老師請(qǐng)沒(méi)有帶圓規(guī)的同學(xué)站起來(lái)，全班竟只有剛才嘲笑我的.同學(xué)站了起來(lái)，我驚呆了，在片刻的寂靜后我恍然大悟，原來(lái)……
課后，我懷著感激、自責(zé)、內(nèi)疚的復(fù)雜心理想他真誠(chéng)地說(shuō)了一句；“謝謝！”仿佛此刻我所有的心情都只能用這句話來(lái)代替了�！爸x什么呀，大家都是同學(xué)嘛，同學(xué)間不就該互幫互助嗎？”
是啊，我和我的同學(xué)，我的同學(xué)和我。大家就像親人一樣互相呵護(hù)，互相關(guān)懷。雖然平時(shí)少不了誤會(huì)和摩擦，但是“呵護(hù)”才是我們之間的家常便飯。當(dāng)然，還有我們那不是親人，勝似親人的濃濃親情……
呵護(hù)初中作文 17
每個(gè)人只有一次生命，一旦失去了，就不再有第二次的生命。
既然每個(gè)人的生命只有一次，而且這唯一一次生命是母親“十月懷胎，一朝分娩�！毙列量嗫嗟陌盐覀兩聛�(lái)的。我們豈能去折磨、糟蹋它呢?不過(guò)有些人就不知道要去珍惜、愛(ài)護(hù)生命。
有一次，我在報(bào)紙上看見(jiàn)有個(gè)小女孩，因?yàn)榭荚嚦煽?jī)不及格，回家被父母罵了一頓，就傷心得跳樓自殺�？荚嚥患案駴](méi)有什么大不了的，只要去努力，下次想要考好肯定沒(méi)有問(wèn)題的，而且“失敗乃是成功之母”嗎!何必去踐踏自己的生命和父母畢生的心血。父母帶她來(lái)人世間走一遭，而她卻來(lái)也匆匆，去也沖沖。我覺(jué)得像她這樣的人，來(lái)到這世上沒(méi)有意義。是她讓父母的的心血付之東流的。 而有些人為了他人的生命，舍己救人，這種精神是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
在汶川大地震的時(shí)候譚千秋老師為了幾個(gè)花季少年，他張開雙臂，把這幾個(gè)少年護(hù)在懷中。當(dāng)消防員發(fā)現(xiàn)他們時(shí)那幾個(gè)同學(xué)活著從廢墟里走了出來(lái)，而譚老師早已閉上雙眼，離我們而去了。譚老師為了別人的生命，而結(jié)束了自己的生命。像譚老師這樣的人很多，像小女孩那樣的人也很多。而譚老師是開心地英勇?tīng)奚�，小女孩卻是傷心地死去，既然這樣我們何不選擇開心地為他人的生命來(lái)奉獻(xiàn)出自己的'生命呢?
茵茵的綠草需要雨露的滋潤(rùn)，美麗的花朵需要園丁的澆灌。而生命，就如美麗的花朵一般，需要我們的用心呵護(hù)!
呵護(hù)初中作文 18
呵護(hù)，好似一把雨傘，為我們遮擋風(fēng)雨；呵護(hù)，好似一縷陽(yáng)光，為我們帶來(lái)溫暖；呵護(hù)，又好似一個(gè)口罩，為我們隔離病毒。
記得上幼兒園那會(huì)兒，班里有個(gè)同學(xué)的家長(zhǎng)特別看不慣我，總把我視為敵人。中午，太陽(yáng)毒辣辣地照射著我們，那汗水，從頭流到腳�！芭叮脽岚�！”我站在校門口等待老師帶我去講故事大賽。由于那位家長(zhǎng)是班委，所以也得去。
“呦，林詩(shī)涵，你是不是又要去比賽啦？”她朝我翻了個(gè)賊大的白眼。
我不太想理她，畢竟眼不見(jiàn)，心不煩�！昂�！”她在底下小聲地吡吡了一聲。到了比賽場(chǎng)地，我是2號(hào)。很快，便到了我。
“尊敬的評(píng)委老師好，親愛(ài)的同學(xué)們好！我是來(lái)自……”接下來(lái)的講故事時(shí)間我十分順利，很快便收獲了評(píng)委老師的心�！敖酉聛�(lái)公布比賽名單！一等獎(jiǎng)：林詩(shī)涵，98.9分！”ohYes！第一名！我暗暗竊喜。“切”我清晰地看見(jiàn)那位家長(zhǎng)臉都扭曲了。“哎——”我在場(chǎng)上直嘆一聲。
放學(xué)了，我趁媽媽還沒(méi)來(lái)，便聽(tīng)了聽(tīng)在校門口等待孩子們的.家長(zhǎng)的談話：“聽(tīng)說(shuō)咱們班詩(shī)涵，得了省里第一名！”“對(duì)對(duì)對(duì)！可厲害了！”“切！”一聽(tīng)這語(yǔ)氣，我就知道又是她。“她指不定是往里邊投了錢！”一聽(tīng)她這話，我的心“啪啪”碎了一地。
您覺(jué)得我不好，可以放在心里，但請(qǐng)別說(shuō)出來(lái)，這會(huì)讓我的心靈受到破壞。不是說(shuō)每個(gè)小孩的心靈都要被呵護(hù)呢？如果每個(gè)家長(zhǎng)都這樣，那孩子們不要遭殃了？
呵護(hù)，有時(shí)候也是一張創(chuàng)可貼，一張溫暖的床，或一種無(wú)形的保護(hù)……
呵護(hù)初中作文 19
生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
雨水滋潤(rùn)花朵是一種呵護(hù)；大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護(hù)；故事中老斑羚犧牲也是一種呵護(hù)。
正因?yàn)槭澜缟嫌刑嗟暮亲o(hù)，才有這么多的美麗。一朵含苞欲放的花朵，沒(méi)有了蜜蜂的呵護(hù)，它將會(huì)枯萎，且不會(huì)留下任何有價(jià)值的紀(jì)念意義。反之，它可以成為果實(shí)，成為種子，這就會(huì)證明它的事業(yè)是甜美的，會(huì)給人留下深刻的記憶和全新的期待。
在種種呵護(hù)中，可以看出它們之間的區(qū)別，有溫柔似水，有冷酷無(wú)情……但是，這里面，蘊(yùn)含著深深的愛(ài)。
小狐貍長(zhǎng)大了，老狐貍就會(huì)拼命把它們趕出家門；成年的`礪趾鷹，父母也會(huì)毫不留情的趕它出門，其實(shí)，殘忍只是表面，而呵護(hù)卻是深藏其間。
俗話說(shuō)，慈母嚴(yán)父。父母親的愛(ài)往往是恰恰相反的。
母親總在你不經(jīng)意時(shí)，默默為你安排好一切。她會(huì)在變天時(shí)，悄悄在你書包里放把雨傘；在你受傷時(shí)，小心翼翼為你包扎傷口，在你晚歸時(shí)，為你熱上香噴噴的米飯。這就是呵護(hù)。
然而，父親會(huì)在你摔倒時(shí)，告訴你，真沒(méi)用，然后頭也不回的揚(yáng)長(zhǎng)而去；在你取得好成績(jī)時(shí)，說(shuō)，別得意忘形，然后皺緊眉頭。這也是呵護(hù)。
我真的開始懂了，呵護(hù)是一種默默奉獻(xiàn)的愛(ài)，是一種無(wú)微不至的關(guān)心，不同的人表達(dá)呵護(hù)的方式不同。從現(xiàn)在起，我會(huì)用心好好的去感受身邊的呵護(hù)，感受身邊的愛(ài)。
呵護(hù)初中作文 20
人的生命就僅僅只有一次，一次用完了，就沒(méi)有第二次，要想繼續(xù)生活下去，就要呵護(hù)自己的生命，注意安全。
有一天，星星和月月去河邊玩，可是，天氣十分的炎熱，他們的身上都散發(fā)著一股一股的'臭味，他們看見(jiàn)了一條河，星星一片欣喜，剛要縱身一跳，月月連忙叫住他，讓他不要跳，指著河的對(duì)岸，星星順著月月手指的方向，一看，原來(lái)是一則告示：水深危險(xiǎn)，請(qǐng)勿下河。星星看了，以為是什么呢，大笑起來(lái)，縱身一躍噗通，河面四處飛濺起了水珠，月月認(rèn)為這樣做是不對(duì)的，于是，對(duì)著正在河里游泳的星星大喊：星星，小心，快回來(lái)！月月喊了半天，星星都沒(méi)有回答，月月以為他在游泳，聽(tīng)不見(jiàn)呢，心想：反正他在游泳，我也不好玩，睡睡吧，他游完會(huì)回來(lái)的。想著，想著，月月就睡著了。
月月醒來(lái)時(shí)，已經(jīng)是傍晚，見(jiàn)星星還沒(méi)回來(lái)，心里很奇怪，總感覺(jué)有一件是即將發(fā)生，還是壞事呢。月月喊了半天，還是沒(méi)有一點(diǎn)聲音。心里有想：星星肯定是回家了，真是太可惡了，回去再找他算賬。月月回頭檢查自己有沒(méi)有東西掉了，正好看見(jiàn)，河面上似乎有東西在飄月月仔細(xì)一看，原來(lái)是星星，立即失魂落魄。他想救星星，但是根本沒(méi)辦法。
月月回家后，告訴了星星的父母，父母直哭，直到眼淚流盡為止。
這個(gè)童話故事，恰恰證明了：生命很寶貴，或許在下一刻，你的生命就會(huì)失去，讓我們珍惜這僅僅只有一次的生命吧！
呵護(hù)初中作文 21
媽媽的廠子不景氣，掙錢不多，為了讓我生活更好，媽媽又找了一份工作，就這樣，媽媽干著雙份活兒，常常周六日也不休息，辛苦極了。
有一次，媽媽得了感冒，就在我不經(jīng)意間，媽媽就收拾好了上班兒要用的東西，準(zhǔn)備去上班了。想起媽媽還在感冒著，我趕緊叫住了媽媽：“媽，你還感冒著呢，休息幾天吧，每天太累對(duì)身體也不好�！薄安蝗ピ趺葱�！你得了感冒就不上學(xué)了？還有，媽媽的活兒你不用管，輕松著呢！”媽媽擺出一副很強(qiáng)壯的樣子，接著又叮囑我說(shuō)：“記得把作業(yè)寫完哦！寶貝兒！媽媽走了！”“嗯�！蔽抑皇禽p輕地回答了一聲，便轉(zhuǎn)過(guò)身寫作業(yè)去了。
就在媽媽關(guān)上門的那一剎那，我哭了起來(lái)，其實(shí)媽媽的活多累我也知道。
媽媽每天干這么多活兒，都是為了我，為了讓我幸福，讓我快樂(lè)；而媽媽寄托在我身上的希望，就是希望我能好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了找到好工作，孝順?gòu)寢�。為了讓媽媽高興，所以從現(xiàn)在起，我就要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)媽媽的希望，長(zhǎng)大了找好工作，再把媽媽接到外國(guó)，陪著我快快樂(lè)樂(lè)地過(guò)每一天。
如果我是一只嗷嗷待哺的小鳥，媽媽就是溫暖而舒適的.鳥巢；如果我是一只小船，媽媽就是我的避風(fēng)港；如果我是一顆星星，媽媽就是給我溫暖的天空……
我在媽媽的呵護(hù)下成長(zhǎng)，我是世界上最幸福的孩子！
呵護(hù)初中作文 22
呵護(hù)，不是錯(cuò)誤的，過(guò)分的呵護(hù)，卻是一種無(wú)形的傷害……
曾記得兒時(shí)，我的手上總有兩點(diǎn)濃縮果糖，那時(shí)媽媽為了防止我啃手指而準(zhǔn)備的。也許，吃糖對(duì)牙齒不好，可媽媽為了防止細(xì)菌侵入我毫無(wú)抵抗力的身體，想出了著一種充滿“愛(ài)”的呵護(hù)。
現(xiàn)在，爸爸總會(huì)在睡前為我準(zhǔn)備一杯白開水。我曾好奇地問(wèn)過(guò)爸爸為何不加點(diǎn)蜂蜜或是糖�，F(xiàn)在我明白了，白開水比蜂蜜水、糖水更富有營(yíng)養(yǎng)。這藏在白開水中的愛(ài)，也叫“呵護(hù)”。
可是現(xiàn)在，在爺爺奶奶的口中、手中、行動(dòng)中都愛(ài)了味兒。“呵護(hù)”引來(lái)了不少爭(zhēng)議。
曾記一則新聞報(bào)道：一個(gè)大學(xué)生去上學(xué)時(shí)，背了一個(gè)10公斤的背包，壓斷了雙肩。原因是從小學(xué)到中學(xué)到高中，從未背過(guò)超過(guò)3公斤的背包，甚至到了高中，仍然是有哮喘病的爺爺一步一咳地幫他背著。他的肩上如果因背包，而有一條淡淡的粉紅色，他的爺爺奶奶必定心疼不已，幫他背包�？墒沁@是所謂的“呵護(hù)”嗎？
又記起另一起事件。一個(gè)強(qiáng)壯的在學(xué)�？胺Q“大力士”的小男孩，竟從未抓過(guò)什么拖把、掃把之類的東西，甚至連抹布都不甚摸過(guò)。在家中是“小皇帝”一個(gè)。又因過(guò)度肥胖而被醫(yī)生強(qiáng)迫做運(yùn)動(dòng)�？稍谶@10天中，他爺爺又為他請(qǐng)了9天的`假。這難道就是所謂的“呵護(hù)”嗎？
“呵護(hù)”它既不是過(guò)分的溺愛(ài)，也不是過(guò)度的保護(hù)，而是適當(dāng)?shù)姆砰_手，讓孩子既不無(wú)一所會(huì)，又不失去保護(hù)，讓他們?cè)谶m合自己的藍(lán)天中飛翔！
呵護(hù)初中作文 23
呵護(hù)像纖弱的蓮葉清晨撐起一粒晶瑩的露珠；呵護(hù)如有情的落葉化作一捧柔軟的春泥；呵護(hù)似一束銀色的月光灑入了我的心田。
那是去上課的一天晚上，爸爸因?yàn)榕R時(shí)加班，把我送到小巷口便疾馳而去了。漆黑的小巷里，黑的伸手不見(jiàn)五指，北風(fēng)呼呼地吹著，那風(fēng)聲好像一個(gè)怪物在哀鳴，不知是冷還是害怕，我不由得顫顫巍巍向前走著。突然身后一陣嘩啦嘩啦的.聲音，仿佛一個(gè)人跟著我似的。我嚇得直冒冷汗，屏住呼吸快速向前狂奔，不顧兩邊的黑暗，不管前方的冷風(fēng)，一口氣跑進(jìn)了小區(qū)，跑進(jìn)了小區(qū)中心的花園。頓時(shí)眼前一下子就亮了起來(lái)，這周圍好像也沒(méi)有路燈呀，怎么會(huì)有這么強(qiáng)的亮光呢？我一抬頭就看見(jiàn)那明亮又皎潔的月亮，猶如玉盤一樣，傾灑著如水的月光。月光下的菊花更是顯得圣潔，四周黑暗一片，只有潔白的花瓣與明月遙遙相對(duì)，扣人心扉。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤。我情不自禁的吟誦到，詩(shī)歌讓想到曾在月光下和媽媽一起講故事，想到月光下在外婆的歌謠中入睡那皎潔的月光好似媽媽親切的話語(yǔ)，外婆溫柔的歌聲，它呵護(hù)著我，幫助著我，指引著我，幫我把黑暗和恐懼通通趕走。在月光的呵護(hù)下我輕松地回到了家。
從此之后，每當(dāng)我傷心時(shí)，會(huì)在月光下靜靜地訴說(shuō)；每當(dāng)我開心時(shí)，會(huì)在月光下喜喜地分享。月亮在我心中，不是它，而是她。
呵護(hù)像纖弱的蓮葉撐起一粒清晨晶瑩的露珠；呵護(hù)如有情的落葉化作一捧柔軟的春泥；呵護(hù)似一束銀色的月光灑入了我的心田。
呵護(hù)初中作文 24
一片枯葉，飛舞、盤旋。他們靜靜飄落在蒼穹之間，細(xì)數(shù)那點(diǎn)點(diǎn)碎碎的光陰。
人生是一段陌生的路口，沒(méi)有十字路標(biāo)，只有自己站在那，期待陌生的光明。
回首往事，記憶像泡沫散落在腦海，讓故事把它們穿在一起，就命名為“成長(zhǎng)”。
在成長(zhǎng)中，有許多形形色色的人，但默默奉獻(xiàn)而又不言語(yǔ)的，在我記憶深處，刻畫的永遠(yuǎn)是父母的樣子。他們像一座大山，擋住了寒風(fēng)；他們像一束暖陽(yáng)，亮到驅(qū)散黑暗；他們像一陣暖風(fēng)，靜靜伴在我身邊。
母親是個(gè)很剛毅的人，對(duì)我也很嚴(yán)肅。但她對(duì)我的呵護(hù)又豈是一言兩語(yǔ)可表達(dá)清楚的.。在雨天為我送傘，冒著寒冷為我送棉衣，她心中沒(méi)有對(duì)與錯(cuò)，只是她相信自己的孩子足夠優(yōu)秀，足夠讓她忘記一切去呵護(hù)。
父親在我心中一直是個(gè)明事理的形象，他在我成長(zhǎng)的道路上教會(huì)了我許多。他讓我學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美的事物，有一雙可以發(fā)現(xiàn)美的眼睛是格外重要的；他讓我學(xué)會(huì)如何在逆境中生長(zhǎng)，無(wú)畏東西，做好自己，比流言蜚語(yǔ)更重要；他讓我明白了成長(zhǎng)的意義：成長(zhǎng)的方式很極端，要么全部，要么全不，即使腳踩在淤泥里，心也要向著光明。在父親的呵護(hù)下成長(zhǎng)，讓我覺(jué)得生活中繁瑣的事情是那么的不值一提。
父母是一盞明燈，他們無(wú)私的呵護(hù)讓我在人生的十字路口不再徘徊，讓我在成長(zhǎng)中不再茫然，不再頹廢。
枯葉尋找著它的歸宿，最后靜靜的埋入了黃土，碎碎的光陰，碎碎的回憶。忘不了的呵護(hù)在心中烙印，愿他們生命中有足夠多的云翳，去造一個(gè)美麗的黃昏。
呵護(hù)初中作文 25
生命需要呵護(hù)，猶如小草需要大樹的庇佑，紅花需要綠葉的扶持。
雨水滋潤(rùn)花朵是一種呵護(hù);大鳥不知疲倦地往返哺育小鳥是一種呵護(hù);故事中老斑羚犧牲也是一種呵護(hù)。
正因?yàn)槭澜缟嫌刑嗟暮亲o(hù)，才有這么多的美麗。一朵含苞欲放的花朵，沒(méi)有了蜜蜂的呵護(hù)，它將會(huì)枯萎，且不會(huì)留下任何有價(jià)值的紀(jì)念好處。反之，它能夠成為果實(shí)，成為種子，這就會(huì)證明它的事業(yè)是甜美的，會(huì)給人留下深刻的記憶和全新的期盼。
在種種呵護(hù)中，能夠看出它們之間的.區(qū)別，有溫柔似水，有冷酷無(wú)情……但是，那里面，蘊(yùn)含著深深的愛(ài)。
小狐貍長(zhǎng)大了，老狐貍就會(huì)拼命把它們趕出家門;成年的礪趾鷹，父母也會(huì)毫不留情的趕它出門，其實(shí)，殘忍只是表面，而呵護(hù)卻是深藏其間。
俗話說(shuō)，慈母嚴(yán)父。父母親的愛(ài)往往是恰恰相反的。
母親總在你不經(jīng)意時(shí)，默默為你安排好一切。她會(huì)在變天時(shí)，悄悄在你書包里放把雨傘;在你受傷時(shí)，留意翼翼為你包扎傷口，在你晚歸時(shí)，為你熱上香噴噴的米飯。這就是呵護(hù)。
然而，父親會(huì)在你摔倒時(shí)，告訴你，真沒(méi)用，然后頭也不回的揚(yáng)長(zhǎng)而去;在你取得好成績(jī)時(shí)，說(shuō)，別得意忘形，然后皺緊眉頭。這也是呵護(hù)。
我真的開始懂了，呵護(hù)是一種默默奉獻(xiàn)的愛(ài)，是一種無(wú)微不至的關(guān)心，不一樣的人表達(dá)呵護(hù)的方式不一樣。從此刻起，我會(huì)用心好好的去感受身邊的呵護(hù)，感受身邊的愛(ài)。
呵護(hù)初中作文 26
“滴答!滴答!”細(xì)細(xì)的小雨隨風(fēng)灑了下來(lái)，調(diào)皮地粘在我薄薄的衣衫上。潮濕的空氣中帶著縷縷寒意，一路的桂花香裹住了我的全身。
我小跑著鉆進(jìn)來(lái)接我的叔叔的傘下，他寬大的手掌牢牢地?fù)沃鴤惚�，把我拉進(jìn)了些，傘盡量往我這邊傾斜。我依偎在叔叔身旁向前走去，一把小小的傘護(hù)在我的頭頂，粉色的傘頂泛著些日曬雨淋后的淡黃色，叔叔單薄的肩上壓著我沉重的書包，另一只手上還掛著自己的電腦包，無(wú)神的眼神中透露著工作一天的疲憊。雨慢慢下大了，豆大的.雨水無(wú)情地打在樹枝上，砸在傘面上。傘頂悄悄又向我這邊移了些，雨水很快打濕了叔叔完全暴露在了雨中的一只手臂。聽(tīng)著雨滴落地的聲響，一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不禁哆嗦了一下，擔(dān)心地望向叔叔清瘦的臉龐，默默加快了腳步。
雨越下越大，像斷了線的珍珠傾倒而下，突然傳來(lái)一聲電話鈴，原來(lái)是叔叔的媽媽打來(lái)的，隨著電話接通，一大段焦急的話音飄入我耳中，“到家了嗎?吃飯了嗎?帶傘了嗎……”一連串的問(wèn)題中，藏著媽媽對(duì)孩子絮絮叨叨的愛(ài)，母親充滿愛(ài)意的嘮叨與雨水聲交融在了一起，絲絲涼意頓時(shí)一掃而空。
我無(wú)意間往著路邊的小草和小樹，脆弱的它們依偎在大樹的一旁，在風(fēng)雨中安然無(wú)恙。我看看它們，又看看正在打電話的叔叔，悄悄笑了，心里暖融融的。
小草雖然脆弱，卻有大樹的呵護(hù)，孩子雖然弱小，卻有長(zhǎng)輩的呵護(hù)。愛(ài)的呵護(hù)如絲絲細(xì)雨澆灌我們茁壯成長(zhǎng)!
呵護(hù)初中作文 27
親人關(guān)愛(ài)是世界上最溫暖的字眼，它是無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在，親人的呵護(hù)是無(wú)限的，是無(wú)限的。親人的關(guān)愛(ài)是無(wú)窮的，是無(wú)窮的。
記得有一次，媽媽在給我做飯，我坐在椅子上看電視，媽媽坐在椅子上，看著電視，不一會(huì)兒，就把飯做好了，然后就坐在了我身邊，把菜端到了我的`面前，我看著媽媽，媽媽吃著飯，我吃著飯，媽臉上露出了滿意的笑容，我看著媽媽，不由得流下了眼淚，媽媽看了這件衣服，笑了，媽笑讓我感受到了媽媽對(duì)我的愛(ài)。
還有一次，我在看電視，看到一個(gè)節(jié)目，是有一個(gè)小朋友被一個(gè)小男孩踩傷了腳，媽媽趕忙跑到那個(gè)小男孩身邊，把小男孩背到了醫(yī)院，媽媽看到了這一幕，就對(duì)小男孩說(shuō)，“你看看腳，流血了”。這時(shí)，我聽(tīng)見(jiàn)了，就連忙跑到了醫(yī)院，媽媽看著我，我看著媽媽，看到了她在醫(yī)院的一幕，媽媽就對(duì)小男孩的腳進(jìn)行了醫(yī)治，我聽(tīng)到了媽媽對(duì)我說(shuō)，你看你，你看著腳，流血了，就把腳伸到了媽媽身邊，可我聽(tīng)了，卻不聽(tīng)，還繼續(xù)看電視，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了就把我背到了醫(yī)院，媽媽聽(tīng)見(jiàn)了這一幕，就馬上跑過(guò)去，把我背到了媽媽身里，我看見(jiàn)了媽媽那顆疼痛的心，這顆心讓我感到了溫暖……
親人的愛(ài)是偉大的，是無(wú)窮的。親人的關(guān)愛(ài)是無(wú)限的，我一定要好好珍惜這來(lái)之不易的親情，這樣，我才能更快樂(lè)的成長(zhǎng)。
呵護(hù)初中作文 28
我們現(xiàn)在的中學(xué)生都是在父母的呵護(hù)下成長(zhǎng)的，反而我們自己的動(dòng)手能力得不到提高，所以我們我才想沖破父母的呵護(hù)想寬闊的藍(lán)天自由飛翔。
雖然，我的獨(dú)立能力還需加強(qiáng)，但是，我為了提高我自己的獨(dú)立能力，還曾和父母大吵了一下。
媽媽總是說(shuō)：“中午不要騎車，會(huì)太累了，下午沒(méi)有精力去學(xué)習(xí)�！钡�，我覺(jué)得這就是一種過(guò)分的呵護(hù)。在這種過(guò)分的呵護(hù)下，只會(huì)使人更加的散漫。比如說(shuō)我的表弟，無(wú)論他到哪里，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶其中肯定有一個(gè)跟著。草叢里不準(zhǔn)走，走在路上手拉著手，花叢里飛的蝴蝶不能碰之類的事都是我的表弟不可能做到的，所以我的`表弟已經(jīng)向一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的胖子發(fā)展了。我認(rèn)為父母對(duì)我們的呵護(hù)是可以有的，但是一定要適可而止，多了可就在害我們了。呵護(hù)可能不是人人所向往的。
我經(jīng)常跟父母說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，對(duì)于你們的呵護(hù)當(dāng)然是愈少愈好�！彼晕也艣](méi)有長(zhǎng)得和我的表弟一樣。
我不渴望過(guò)分的呵護(hù)，但是在某些事情中，我們第一個(gè)想到的就是父母的呵護(hù)照料，比如生病了，受傷了，失敗了等等，我們最需要的就是父母的呵護(hù)。
從上面兩個(gè)例子可以看出，成長(zhǎng)少不了父母飛呵護(hù)，但是，不能過(guò)分的呵護(hù)。我們也要在呵護(hù)中成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的我們也要把呵護(hù)傳遞。
呵護(hù)初中作文 29
俗話說(shuō)：“在家靠父母在，外靠朋友，在學(xué)�？坷蠋�！”那么有這么一群人他們一神圣的師魂、高尚的師德，在生命的高度上重新定義并進(jìn)一步豐富了教師作為一種職業(yè)內(nèi)的精神內(nèi)涵――他們是教師，他們用父親般的嚴(yán)厲，母親般的慈祥，朋友般的寬容和關(guān)懷，給予我一次又一次的感動(dòng)。
記得那天是8月2號(hào)，是一個(gè)平凡的一天。我坐在西安交大陽(yáng)光中學(xué)的教室里，教室外下著蒙蒙細(xì)雨，突然感覺(jué)到身體有些不適，感覺(jué)渾身乏力，我的同學(xué)便馬上報(bào)告給一位叫“猩猩”的助教老師，她仔細(xì)的詢問(wèn)過(guò)我的`情況之后，便馬上找到了學(xué)校醫(yī)務(wù)室的老師向他們要來(lái)了體溫計(jì)，量了一下才知道我發(fā)燒了�！靶尚伞崩蠋煕Q定馬上帶我去看病，但是“猩猩”老師要去給我班的一位回族學(xué)生買飯，她便叮囑娜娜老師送我去醫(yī)院。
就這樣我們便匆匆的分頭“行動(dòng)”了，一路上我與娜娜老師聊了許多，他說(shuō)每天早上5點(diǎn)半就起床了，每天晚上到1點(diǎn)左右才能夠睡下，半個(gè)月來(lái)娜娜老師瘦了10多斤，就這樣我們邊走邊聊�；氐綄W(xué)校的時(shí)候同學(xué)們都吃完了，娜娜老師趕快安排我吃飯，但她悄悄的回到了班上，在吃飯的時(shí)候我遇到了“猩猩”老師，她怕我不夠吃就把她那根玉米夾到了我的碗里，她說(shuō)：“我吃飽了，你吃吧！”我知道“猩猩”老師吃那點(diǎn)飯是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，但是它飽含著微笑看著我吃完那根玉米，霎那間我的眼眶里充滿了淚水，但我忍住沒(méi)有使其落下。
呵護(hù)初中作文 30
從說(shuō)我們的童年快樂(lè)無(wú)比，像夏日燦爛的陽(yáng)光，歡笑聲也照亮了廢棄已久的角落。但墻角處，有一個(gè)矮小的一年級(jí)女孩兒，沒(méi)笑，也沒(méi)哭，像冬天中顫顫巍巍的嫩草，隨時(shí)都有可能死掉。那是我，是一個(gè)被所有人孤立的我，是一個(gè)雖成績(jī)好，但十分內(nèi)向的我，什么朋友都沒(méi)有。只有我從那些角落中挖出來(lái)的.嫩草與我作伴。每天，我都會(huì)對(duì)它說(shuō)話：”你為什么在這發(fā)芽，這又沒(méi)你的朋友？“它沒(méi)回答，只是在風(fēng)中微微的笑了。
”呦！這就是你的植物寶貝？也不過(guò)是一株破草么？“她們?cè)谛δ�。嘩啦！”你倒了下去，她們又用腳踩了下去。她們?cè)谛δ�，她們�(cè)谛δ�，你為什么不反抗？你就這么隨意讓她們踐踏你幼嫩的身軀？她們走了，我想痛打她們一頓，可又看看你，又轉(zhuǎn)身蹲下，將你從地上捧起，你沒(méi)哭，沒(méi)有任何抱怨。你還在笑，你還在微風(fēng)中燦爛的笑！為何你如此堅(jiān)強(qiáng)，不屈，大度？我不明白，到底為什么？
冬天了，太陽(yáng)失去了熱力，變得溫柔，脆弱。你比去年長(zhǎng)高了不少，又多了幾片綠葉，竟還有一個(gè)小花苞。你長(zhǎng)大了，慢慢成熟了，不再幼稚了。夜里下了大雪，把你從窗臺(tái)上掛到。又碎了，你沒(méi)哭，有沒(méi)哭，你沒(méi)抱怨這環(huán)境對(duì)你帶來(lái)的傷害，只是生長(zhǎng)生長(zhǎng)，在微風(fēng)中笑了。為什么要堅(jiān)強(qiáng)？哭出來(lái)吧。又過(guò)了四年，你開了花！在四年的風(fēng)雪中和四年的暴曬中堅(jiān)持了下來(lái)，我知道了，你是為了自己而堅(jiān)強(qiáng)的，一棵小草會(huì)開花，再弱的生命也會(huì)開花。
呵護(hù)初中作文 31
每一天，成長(zhǎng)的腳印都在你的心中輕輕踏過(guò)，恐怕，你一眨眼，他就消失了，回眸望去，只有追悔。
青少年，像花一樣的年代，也就那么幾年花期，別想著永不凋零，就想著如何保駕護(hù)航吧!這但是成長(zhǎng)的重頭戲!
你一個(gè)人望著空落落的家，別傷感，出去走走，呼吸新鮮空氣;找個(gè)地方大哭一場(chǎng);發(fā)泄出來(lái)吧!別憋著，沒(méi)有父母陪伴的成長(zhǎng)，并不完美，把話向父母挑明了：成長(zhǎng)，也需要關(guān)心。
你一個(gè)人孤獨(dú)的回家，別傷感，沒(méi)有朋友是可悲的，但不代表你能夠自暴自棄，拿出你那最好最真實(shí)的一面，向他握握手：讓我們做好朋友吧，成長(zhǎng)，還需要陪伴。
你一個(gè)人罰掃教室，別望著那已經(jīng)落下的帷幕，已經(jīng)被拉下，不可能因?yàn)槟惆l(fā)生改變。努力干活吧，把地掃的一塵不染，把桌椅擺的整整齊齊。明天，讓老師對(duì)你贊不絕口，告訴他們：成長(zhǎng)，還需要寬容。
你遇到讓你不順心的事，別躲避，去應(yīng)對(duì)。當(dāng)你一步一步打敗他的.時(shí)候，你仔細(xì)想一想：困難算什么?不還是被我打敗了嗎?告訴自我：成長(zhǎng)，還需要勇氣。
你收到了平白無(wú)故的責(zé)罵，別埋怨，去思考：別人為什么責(zé)罵你你哪里做的不夠好了?就應(yīng)怎樣去改正?等你什么都明白的時(shí)候，你能夠?qū)λ碇睔鈮训恼f(shuō)：成長(zhǎng)，還需要理解。
真正的成長(zhǎng)，是心理的成長(zhǎng)，你可能做不到大徹大悟，但只有你能明白真理的是時(shí)候，你就成長(zhǎng)了。
一路成長(zhǎng)，需要你一路呵護(hù)。
呵護(hù)初中作文 32
從出生到現(xiàn)在的每一天，我都生活在愛(ài)的呵護(hù)里，在愛(ài)的呵護(hù)下快樂(lè)成長(zhǎng)。最疼愛(ài)我的人，是我的外婆，她讓我體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。記憶中外婆是多么慈愛(ài)和溫馨，小的時(shí)候爸爸媽媽工作忙，是外婆一手把我?guī)Т螅刻旖o我做可口的飯菜，把我臟臟的衣服洗的是那么干凈漂亮。
在我生病時(shí)，外婆會(huì)日夜的陪伴在我的身邊，是外婆的愛(ài)讓我快樂(lè)的長(zhǎng)大。每次我頑皮搗蛋時(shí)，爸爸用博學(xué)和寬容開導(dǎo)我、教導(dǎo)我，使我慢慢懂得了做人的道理、懂得對(duì)待別人要有一顆寬容的心。由于爸爸工作很繁忙每天與爸爸的接觸時(shí)間不長(zhǎng)，但是我的成長(zhǎng)過(guò)程中離不開爸爸。上小學(xué)后，媽媽為了能有更多的時(shí)間陪伴和教育我，放棄了她的.事業(yè)到了一個(gè)平凡的崗位。媽媽每天晚上下班后，不顧一天的疲憊，都要檢查我的學(xué)習(xí)情況，這時(shí)的媽媽是嚴(yán)厲而認(rèn)真的，不會(huì)放過(guò)我的任何一點(diǎn)錯(cuò)誤。當(dāng)然如果我做得好，媽媽會(huì)表?yè)P(yáng)我，用慈祥的目光鼓勵(lì)我。
這就是我的媽媽，一個(gè)平凡的人，一個(gè)無(wú)私的人，一個(gè)讓我依賴的人，但她更是一個(gè)永遠(yuǎn)在最需要的時(shí)候，呵護(hù)我成長(zhǎng)的人！走進(jìn)學(xué)校，就能看見(jiàn)親愛(ài)的王老師，她會(huì)教我們很多知識(shí)，許許多多做人的道理。在學(xué)習(xí)中肯定我，鼓勵(lì)我，讓我堅(jiān)強(qiáng)。我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)。踏踏實(shí)實(shí)，把我的功課做好。他們就是這樣的愛(ài)我，關(guān)心我，讓我在愛(ài)的呵護(hù)下快快長(zhǎng)大。我要用滿心的愛(ài)來(lái)回報(bào)他們。
呵護(hù)初中作文 33
尊嚴(yán)是寶貴的，是不可侵犯的。呵護(hù)別人的尊嚴(yán)也是我們要學(xué)會(huì)、做到的。
一天下午，我來(lái)到公交站，準(zhǔn)備坐公交車回家�！�42”路車很快就來(lái)了。我找了個(gè)位置坐下，看著窗外的景物放電影般地刷刷飛過(guò)我的眼前�！澳陕返搅�，請(qǐng)要下車的乘客注意安全，過(guò)街請(qǐng)走人行橫道線……”
因?yàn)槭窍挛�，并沒(méi)有人在這里上車或下車，司機(jī)瞅了眼空空的站臺(tái)，又見(jiàn)沒(méi)人要下車，便準(zhǔn)備直接開走。這是，一個(gè)老婆婆不知從哪跑了出來(lái)——與其說(shuō)是跑，不如說(shuō)是走了。這位上了年紀(jì)的老人邁著蹣跚的步伐奮力地向開出了幾米的公交車沖來(lái)，嘴里還不停嚷著：“等等呦！老啦！跑不快啦……”
司機(jī)聽(tīng)到了她的喊聲，趕忙把車停了下來(lái)。見(jiàn)老太太氣喘吁吁，他便跑下車扶住她的胳膊，還一臉愧疚地說(shuō)：“哎呀！是我開得太快啦！怎么沒(méi)有注意到？”
老太太上了車，司機(jī)回到了駕駛座上。車子又開動(dòng)了。不知是因?yàn)闆](méi)坐穩(wěn)還是手滑了，老太太的`包“啪”地一下掉到了地上。她一邊用左手拉住椅背一邊“唉喲”叫著去夠她的包。司機(jī)不得不再次停下車。她費(fèi)了九牛二虎之力總算撿起了她的包。這一路耽擱了不少時(shí)間，可沒(méi)有一位乘客抱怨，也沒(méi)有一名乘客對(duì)老太太表示不滿。大家都用鼓勵(lì)與贊賞的眼神注視著這位司機(jī)與老太太。我感動(dòng)極了，竟沒(méi)有一個(gè)人對(duì)這位老太太嘲諷與歧視，大家都沒(méi)有傷害她的尊嚴(yán)！
尊嚴(yán)，多么珍貴！而呵護(hù)尊嚴(yán)，是多么偉大的一件事！
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