【精品】初中的作文匯總5篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的初中的作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中的作文 篇1
我最敬佩的人要數(shù)我們的班長(zhǎng)張永林了。他個(gè)子不高，長(zhǎng)得虎頭虎腦的，經(jīng)常穿一身洗得發(fā)白的校服。在他身上，我看到了許多自己沒有的優(yōu)點(diǎn)。
班長(zhǎng)的成績(jī)總是最好的。好漢不提當(dāng)年勇，就拿最近的事來說吧。一天，數(shù)學(xué)老師發(fā)給我們每人兩張卷子，讓我們做。班長(zhǎng)拿出草稿本，又寫又算，刷刷地做起來，沒多時(shí)，就做好了一頁(yè)。盡管我的數(shù)學(xué)成績(jī)也不賴，可絞盡腦汁使出吃奶的力氣才做完了四道題�？纯窗嚅L(zhǎng)的卷面，字又清秀又整潔，要筆鋒有筆鋒，要結(jié)構(gòu)有結(jié)構(gòu)；再看看我的，涂改液涂了好幾處，大小不一，參差不齊，還不如班長(zhǎng)的草搞。班長(zhǎng)第一個(gè)把卷子做好了交給老師，只見老師握紅筆的手在卷子上畫著優(yōu)美的弧線班長(zhǎng)又全對(duì)了。老師對(duì)我們說：我拿計(jì)算器算還錯(cuò)了兩三題呢，張永林比計(jì)算器還厲害！由此可見，班長(zhǎng)的成績(jī)可不是我們吹出來的'。
盡管班長(zhǎng)經(jīng)常被老師表?yè)P(yáng)，可他一點(diǎn)也不驕傲。他自學(xué)新課，不懂的地方虛心地向老師請(qǐng)教，他的作業(yè)不需要老師布置，只要一有時(shí)間，他就拿出練習(xí)冊(cè)來做。我想，這就是他學(xué)習(xí)好的一個(gè)原因吧。
我敬佩班長(zhǎng)，不僅因?yàn)樗膶W(xué)習(xí)好，因?yàn)樗臑槿�。前天上語(yǔ)文課時(shí)，馬志召病了，有氣無(wú)力地趴在桌子上。老師摸了摸他的額頭，燙得厲害。班長(zhǎng)馬上對(duì)老師說：老師你接著講課，我?guī)タ瘁t(yī)生，行嗎？老師笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。班長(zhǎng)攙扶著馬志召慢慢地走出了教室。他們從醫(yī)院回來后，班長(zhǎng)又拿著水壺跟著老師去燒水來給馬志召吃藥。吃飯時(shí)，他又為馬志召排隊(duì)打飯，照顧得無(wú)微不至。
班長(zhǎng)就是這樣，別人需要幫助時(shí)，只要他知道了，一定二話不說，第一個(gè)伸出手來。前幾天，我們班來了個(gè)新同學(xué)，叫陳永莊，因?yàn)樗恼n程進(jìn)度比我們慢了很多，班長(zhǎng)就自告奮勇地為他補(bǔ)課，犧牲了自己的午睡時(shí)間不說，還一點(diǎn)怨言都沒有。
班長(zhǎng)就是這樣一個(gè)學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真、樂于幫助別人的少年，你說，我能不從心里佩服他嗎？我將以他為榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步！
點(diǎn)評(píng)
內(nèi)容：作者用層次清晰的描述讓我們看到了一個(gè)成績(jī)好、虛心好學(xué)又樂于助人的班長(zhǎng)，這個(gè)班長(zhǎng)不愧為同學(xué)們敬佩的對(duì)象。表達(dá)：注意細(xì)節(jié)描寫，生動(dòng)地刻畫出班長(zhǎng)做數(shù)學(xué)題時(shí)游刃有余的情態(tài)，使一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的班長(zhǎng)形象躍然紙上。個(gè)性：文章結(jié)構(gòu)完整，結(jié)尾處用一個(gè)反問句突出了對(duì)班長(zhǎng)的敬意，寫出向班長(zhǎng)學(xué)習(xí)的決心，進(jìn)一步強(qiáng)化了優(yōu)秀班長(zhǎng)的形象。
初中的作文 篇2
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。
“既然選擇了遠(yuǎn)方，就要風(fēng)雨兼程。”不論前路有多么艱辛，不論前方有多么遙遠(yuǎn)，只怕沒有堅(jiān)持的雙足抵擋。腳步路長(zhǎng)，在前行途中，不怕荊棘遍布，窮山惡水，只怕沒有跨越的堅(jiān)毅，坦然開闊的心態(tài)，一往無(wú)前，前方不遠(yuǎn)，道路不長(zhǎng)。
曾經(jīng)無(wú)意在報(bào)紙上看到短腳鼠生命遷徙的故事，它們每到夏天來臨，便開始遷徙。它們穿過高山峽谷，經(jīng)歷無(wú)數(shù)險(xiǎn)惡艱辛，遷徙到遙遠(yuǎn)的地方。在遷徙途中無(wú)數(shù)短腳鼠死亡，但阻擋不了它們前進(jìn)的步履。甚至不少短腳鼠死在距終點(diǎn)幾十米的地方。
短腳鼠的死亡告訴我們：面對(duì)困難，只有兩種人可以開辟道路：一種是有堅(jiān)定意志的人，另一種是不畏懼險(xiǎn)阻的人。的確，一個(gè)意志堅(jiān)定的人，是不會(huì)畏懼艱難的。盡管前面的路坎坷不平，他仍然不會(huì)有絲毫的退卻，而會(huì)想方設(shè)法解決問題。跌倒了再爬起來，沒有什么能阻止他前進(jìn)。是的，你才是你的`敵人，因?yàn)橹挥心悴拍軗魯∽约海∧闶悄愕纳系�，因�(yàn)橹挥心悴拍苷茸约骸?/p>
人生就是一場(chǎng)沒有終點(diǎn)的馬拉松賽跑，我們能夠做的就是奔跑不止，不停歇。沒有走不完的路，只有不肯走的腳；沒有翻不過的山，只有不肯堅(jiān)持的人。相信自己，人生掌握在自己手中，不要在意現(xiàn)在的環(huán)境，就如珍珠不是海水里，而是在蚌殼中艱難孕育出來的。只要有心便可成功。
徐霞客長(zhǎng)年跋涉于奇山異水之間，遇強(qiáng)盜剪徑，衣物被偷，身體受傷，在絕境中仍沒有后退；張海迪三分之二軀體失去知覺而不向命運(yùn)之神屈服的姑娘用勤奮的學(xué)習(xí)和工作來同病魔斗爭(zhēng)；英國(guó)黑人運(yùn)動(dòng)員德里克在奧運(yùn)會(huì)上因舊傷復(fù)發(fā)，跌倒在跑道上，他卻推開救護(hù)人員，從地上爬起，一只腳跳向終點(diǎn)。
在過去的眼光里，我走過無(wú)數(shù)條路。當(dāng)初以為走進(jìn)了死胡同里，無(wú)法再繼續(xù)前行。但只要相信腳比路長(zhǎng)，一切都將成為過去。緊張的學(xué)習(xí)，挑燈夜戰(zhàn)，昏昏欲睡的大腦，太多的壓力無(wú)法承受之時(shí)，心中要有信念，腳比路長(zhǎng)。回望那段緊張而又充實(shí)的時(shí)光，當(dāng)時(shí)來說，路上的荊棘像洪波巨瀾一樣，快要把我吞噬。然而每每我回首曾經(jīng)的道路，荊棘只不過是路上的障礙，學(xué)會(huì)承受它帶給我們所有的回憶，最后都將成為我們背后耀眼的光芒。
志在終點(diǎn)，就不會(huì)半路停下。有的人當(dāng)初壯志蓬勃，但一旦經(jīng)歷困難險(xiǎn)阻時(shí)，就退縮放棄。有的人因不堪承受工作帶來的失利，不能忍受考試帶來的失利，卻那樣輕率地放棄自己的生命。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！币兄环輬�(jiān)持，那些路上的坎坷終將隨風(fēng)散去。抬頭望向陽(yáng)光，迎接我們的是前路漫漫。腳比路長(zhǎng)，未來就在遠(yuǎn)方。
初中的作文 篇3
那河，蜿蜒于山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)與外而世界惟一的溝通。那船，滄桑中透著古樸，它成了小鎮(zhèn)惟一的公共交通工具。正因?yàn)橛辛四呛�、那船，才有了那個(gè)擺渡人感人的故事。
細(xì)小無(wú)神的眼睛，癟塌的鼻了，蓬亂的頭發(fā)，很不成比例地鑲在一張皺巴巴的臉上——他，的確很丑，再加上天生的又聾又啞，人們都叫他“老啞巴”。
不知什么時(shí)候，老啞巴成了小鎮(zhèn)上惟一的擺渡人。他默默接過許多人都不愿接的撐竿，每天風(fēng)里來雨里去一趟趟迎送著小鎮(zhèn)的鄉(xiāng)親，從無(wú)間斷。那個(gè)古老的開滿了無(wú)名野花的渡口，印滿了他蹣跚的腳印。老啞巴的工作，沒有絲毫報(bào)酬，他也從無(wú)要求。人們都說他“傻”。
那天，我和村民一起來到古渡口。老啞巴孤獨(dú)地坐在野花叢中呆呆地望著天�！袄蠁“�!開船了!”村民的吃喝驚動(dòng)了他。他站起身來，口里呀呀應(yīng)著，很利索地解下繩子，撐開了船。船慢慢行著，兩岸的蘆葦和鶯尾草搖曳在微風(fēng)中。我為了免睹老啞巴的尊容，特意坐到了船尾，無(wú)聊地欣賞起河景來。身邊幾位鄉(xiāng)民閑得無(wú)事，竟拿老啞巴開起了玩笑。一句句尖刻的言辭沖進(jìn)我的耳朵。我心里閃過一絲不安，但很快就被一種狡猾的快意和滿足籠罩了。
下船的時(shí)候，我幸災(zāi)樂禍地瞟了老啞巴一眼，心里還罵著：“丑老頭!討厭!”老啞巴自然沒有聽見，依舊慢吞吞地系著船纜。但他眼里那種更深更濃的不被人理解的痛苦之情，卻使我一震。
幾天后，我又坐在小小的渡船上。兩岸的野花全開了，紅紅黃黃一片，映著一些藍(lán)藍(lán)的鳶尾草。我看著碧綠的河水，心里不禁癢癢起來。眼看要到對(duì)岸了，我索性把兩只腳都放進(jìn)河里，快活地玩起水來。哪料樂極生悲，一不小心竟把一只鞋子甩落到水里。我驚叫起來，搭船的幾個(gè)青年也嘲弄地看著我。這下完了!我正驚慌失措，老啞巴早把船撐上岸，然后扔了撐竿，跳進(jìn)了齊腰深的河里，艱難地摸索著。當(dāng)他含著笑把撈上來的鞋子遞給我時(shí)，我差點(diǎn)哭了。
從此，我發(fā)現(xiàn)了自己的過錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)了這位老人的善良和慈愛。我不再害怕他的容貌。并試著接近這位孤苦的.老人，也更深地了解了他的悲苦。生理的缺陷使他嘗盡鄙視和侮辱，但他內(nèi)心卻想取得人們的理解、承認(rèn)。他盡自己的努力唱出一首無(wú)聲的歌。但是，沒有人聽見，更沒有人理解。人們搭船時(shí)，從沒有感到不安，也從來都認(rèn)為這是老人應(yīng)做的，是理所當(dāng)然的：甚至從來沒想到這個(gè)不起眼的老啞巴正在為他們服務(wù)，為小鎮(zhèn)延續(xù)著生機(jī)。而這些，樸實(shí)的老人從沒有計(jì)較。
今年春節(jié)，我又到了那個(gè)小山村，又到了那個(gè)古老的渡口，又看見了那只小小的渡船。同時(shí)也看見往日清新的野花變得黯然了，岸邊藍(lán)藍(lán)如天空的鳶尾草也已凋零。渡船人，那只小渡船善良的主人呢?他在哪里?水嗚咽著，小渡船失去了古樸的光澤……幾天后，我從鄉(xiāng)民口里聽到了那個(gè)老人的事。
這位聾啞渡船人，為了搭救一個(gè)落水的頑童，用盡了全力，而他自己卻靜靜安息在這條他渡過無(wú)數(shù)次的河里。人們終于認(rèn)識(shí)到了自己不可饒恕的過錯(cuò)，深深地懺悔著。這位而容丑陋的老人內(nèi)心深處的美麗終于在他死后被人們承認(rèn)了。
古渡口還在，但芬芳的野花已凋零。小渡船依舊忠實(shí)地工作著，那河不知回頭地流著，一如往常。只見河里飄零著幾瓣淡淡的藍(lán)色鶯尾……
初中的作文 篇4
考試失利，使我再度陷入迷茫，心情焦慮的我不愿意再多說一句話，只想自己一個(gè)人待著。走出家門，不知不覺地來到了小池塘邊。
我呆呆了望著遠(yuǎn)處的灰色天空，不曾轉(zhuǎn)移的視線。忽然一陣風(fēng)刮來，刮得蘆葦颯颯地響，幾只小鳥從蘆葦中沖上天空，嘰嘰喳喳地在嘲笑我，吵得我更加煩躁。
我失望地嘆了口氣，伸出手拂過隨風(fēng)飄來的蘆葦，隨手抓住一根，想要將他撥起，出乎我意料的是：看似脆弱的蘆葦卻如此堅(jiān)強(qiáng)，它雖不被人欣賞，卻努力扎根于深深的泥土中。用努力來展示自己的不屈，它的堅(jiān)強(qiáng)，不正是我們應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎？
我似乎想到了自己。一直以來，我便如這蘆葦努力扎根，無(wú)論是淤泥也好，泥水也罷，都努力地奮斗了那么久。最后考試的結(jié)果卻是那樣令人失望，就像這蘆葦一樣，扎根泥土，努力拼搏卻總是得不到人們的欣賞。
風(fēng)刮得更猛了，向蘆葦撲了過去。蘆葦被強(qiáng)有力的風(fēng)刮向一邊，我不禁有點(diǎn)為蘆葦擔(dān)心，害怕它會(huì)經(jīng)受不起，一下就被壓倒了。可是沒想到蘆葦卻在風(fēng)停后，又挺拔起來，那樣的英勇。他的英姿定格在我的腦海里。我此時(shí)內(nèi)心卻油然而生一種感受：如蘆葦般面對(duì)挫折，舞出自己的天地，縱然行駛道路上會(huì)受傷，但待至未來，驀然回頭，就會(huì)發(fā)現(xiàn)經(jīng)受挫折也不失為一種美的享受。
我的心門頓時(shí)像被打開了，感到豁然開朗。
如果說人生是一副優(yōu)美的圖畫，那么痛苦則是其中不可或缺的顏色；如果說人生是一望無(wú)際的`大海，那么挫折則是一個(gè)驟然的煙花；如果說人生是一片湛藍(lán)的天空，那么失意則是一朵飄浮的淡淡的云
為什么我不像蘆葦那樣堅(jiān)強(qiáng)地對(duì)待那些痛苦？挫折和失意呢？
我走過去，撫摸著蘆葦，淺笑……
初中的作文 篇5
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，誰(shuí)呀？”“侯莎莎，我是章夢(mèng)萍，我的成績(jī)……”“哦，聽好了，語(yǔ)文91分，數(shù)學(xué)98分，科學(xué)94分。”“哦，好，謝謝你哈。你吃飯沒有�。磕氵@次考得怎么樣？這次的語(yǔ)文好難哦對(duì)吧！你……”“拜拜！”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”“喂，是誰(shuí)？”“侯莎莎，我是李蝶，我考了多少分？”“你語(yǔ)文考了……”“噢，你先別告訴我，讓我猜一猜。”“不用了，你語(yǔ)文成績(jī)是……”“停！你得讓我猜猜！我語(yǔ)文是不是沒上90分？噢，天哪！數(shù)學(xué)比較簡(jiǎn)單，肯定上了95對(duì)不對(duì)？噢耶！科學(xué)……”“別猜了！你語(yǔ)文92，數(shù)學(xué)91，科學(xué)83！再見！”
“叮鈴鈴……”“喂？”“侯莎莎，我是……”
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”……
此時(shí)的你是不是有些奇怪？我怎么會(huì)接到那么多電話？這事兒，還得回顧一下期末考試前一天的情形……
這一天，大掃除以及考場(chǎng)布置完畢，我們就集合在教室里聽每個(gè)老班期末必念的“考試三字經(jīng)”。不知老班的.嘴唇蠕動(dòng)了多久，突然話鋒一轉(zhuǎn)，講到了問成績(jī)這一方面，并且問了同學(xué)們以前的班主任是怎么安排的。誰(shuí)知我在班里的人緣九十度秒升，班里除了我以外其余48個(gè)人幾乎是異口同聲地把我舉薦了出來。就這樣，我擔(dān)上了此“重任”。
現(xiàn)如今，老兄你也看見了，這電話轟炸攪得我心煩意亂，要不我怎會(huì)接二連三地打斷同學(xué)們的話？
可是，就在剛才，腦子里突然閃過一個(gè)念頭：同學(xué)們舉薦你，是因?yàn)樾诺眠^你，而你呢？卻沒有一次能完完整整的聽他們把話說完便掛電話，你想過他們的感受嗎？他們只不過是跟你寒暄幾句，開個(gè)小玩笑，讓氣氛活躍起來，即使是當(dāng)一個(gè)好觀眾，你也不能做到嗎？六年的小學(xué)時(shí)光，就只剩下一學(xué)期了，你應(yīng)該珍惜啊！
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”就在這時(shí)，電話又響了起來，我深吸一口氣，拿起電話來�！拔�，您好，請(qǐng)問你是誰(shuí)？”“是我�。『钌�，侯侯，你連我的聲音都聽不出來了嗎？”啊！是黃紅秀！“當(dāng)然，你看才多久沒見，你的聲音便如此之甜美，那到了下學(xué)期還了得？不行，黃紅秀，這個(gè)寒假，你可不能把聲音練的那么甜，不然我可怎么辦啊！”“哈哈哈哈哈……”電話那頭傳來黃紅秀爽朗的笑聲，哈哈，老黃，你這聲音可不甜美哦！“侯侯，我成績(jī)?cè)趺礃影�？該不�?huì)沒考好吧，啊？你快告訴我呀！”黃紅秀馬上止住了笑聲，焦急起來，黃她就是有這毛病，本來我還想讓她猜一猜的，看她焦急成這樣，罷了！告訴她吧！“黃紅秀聽旨：奉天承運(yùn)，侯莎莎詔曰：因黃紅秀在考場(chǎng)上努力奮斗，特賞語(yǔ)文成績(jī)95分，數(shù)學(xué)成績(jī)97分，科學(xué)成績(jī)96分。欽此——”在最后時(shí)，我還特意把聲音拖長(zhǎng)了些，然后靜靜地聽著她那邊的動(dòng)靜。我能想象到她現(xiàn)在肯定長(zhǎng)舒一口氣�！昂詈睿x啦！我不打擾啦，其他同學(xué)還要問成績(jī)呢！臣告退！”“哈哈哈……”我們的對(duì)話就以笑聲而告終了。咦？和黃紅秀這樣幽默一番，似乎輕松了許多啊!
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”電話又響了，我不再煩躁了，拿起電話又聊了起來……
呵，現(xiàn)在，電話轟炸已不再“轟炸”了，每每接到電話時(shí)，我都無(wú)比興奮。這次“電話轟炸”事件將成為我整個(gè)寒假最美好、最有趣的回憶……
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