實用的我的家庭初中作文集合三篇
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的家庭初中作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的家庭初中作文 篇1
我家六口人，各有各的愛好，說出來，真能笑掉你的牙。
愛喝酒的是爺爺。他把我連沾都不敢沾的白酒當做飲料喝。前幾天，爸爸剛買了一大瓶酒，今天就成了“肚中空”。家里人都怕他酒喝多了，對身體不好�？墒潜M管我們磨破了嘴唇，費盡了心機，也拿他沒辦法。
最愛嘮嘮叨叨的是奶奶。有一次，我和爺爺上太原去看二姑，奶奶不知多少遍地吩咐：“雞蛋裝好了嗎？路上可要小心點。”我不耐煩地說：“好了！好了！我早都背下來了�！笨赡棠踢�是不放心地說：“傻孩子，不管背過沒背過，還是小心點的`好。”
媽媽最愛跳舞。錄音機里一放舞曲，她的身子就不由得擺動起來了。過新年的時候，媽媽和爸爸兩個跳得真帶勁，胳膊一上一下，步伐很有節(jié)奏。假如你看了，準會不由自主地跟他們一起跳。
爸爸是個足球迷。星期日他一回到家，就打開電視機看足球賽，奶奶叫換個臺，爸爸總是裝沒聽見，急得奶奶嘮嘮叨叨地說：“那么多的人把一個球踢來踢去的，有什么好看的？”
愛看書的我。我每天都纏著媽媽買書。過生日的時候媽媽給我買了幾本書，作為生日禮物，我見書如見寶，高興得一蹦三尺高。
還有淘氣的弟弟。他有時竟淘氣得鬧出笑話。有一次，奶奶買了幾只小雞，弟弟怕小雞亂跑，把小雞裝在袋子里，結果小雞全都活活地給悶死了。
我的家庭成員性格不同，愛好不同，生活在一起卻互相關心，互相愛護。我為生活在這樣的家感到幸福。
我的家庭初中作文 篇2
最近看了一部電視劇《家N次方》，超愛。全劇講述了兩個家族企業(yè)的爭斗和一個經過N次組合家庭的故事。我一次次開懷大笑為他們的喜而喜，一次次淚眼朦朧為他們的悲而悲。雖然這是一部家庭輕喜劇，它卻滲透出許多人生哲理。
喜歡宋丹丹演繹的人物文楠。她心中有大愛，她對愛人的維護與忠誠令我特別感動。雖然她有點傻，有點"軸"，又是一個直逼更年期的女人，但是她對所有孩子無私的愛，讓人無法對她不愛，她是一位讓人難以超越的母親。
欣賞劇中趙雯這個角色。欣賞她的真實與坦白，她清楚自己需要什么，佩服她的“我賤故我在�！庇赂抑泵鎯刃挠�。面對本來不公平的世界，敢于大膽、直接、真實地追名逐利，也是一種生活態(tài)度，這比現實生活當中那些其實內心特別在意名利，但是表面卻虛偽做作的人來的可愛。虛偽讓別人在不設防的情況下受到傷害更讓人唾棄。趙雯我想對你說，任何為達目的的手段都必須有底線，不能把所有的原則都放棄，因為我們是人!是人就會有精神和感情的需求，而這種需求是任何物質都不能替代的。
感悟之荔培養(yǎng)競爭對手的理念。大千世界蕓蕓眾生，我們每天在與不同的人打交道，有朋友當然也有對手。我們可以為心中信念堅持自己的做法，但是一定必須了解對手的想法和做法。學會欣賞對手、影響對手、面對對手，在需要的時候與對手合作，讓他的優(yōu)勢為你所用，與對手建立亦敵亦友的關系，這樣你一定會成功。
追求楚牧的財富夢想。每個人小時候一定寫過一篇《我的理想》，是的。人活著總有一些夢想，否則就會很枯燥。每個人每天的努力都是為實現心中的夢想，我和楚牧一樣覺得人一輩子最大的財富是人!是親人!追求的是快樂生活每一天。而真正的快樂并不是那些生不帶來，死不帶去的`東西。如果有一天你富有到買的到世上所有的一切，但是你身邊連一個能夠稱的上家人或朋友的人都沒有，沒有人分享你的富有、你的成功、你的快樂，你能怎樣?你自己心里空蕩蕩，忘記了什么叫惦記、什么叫溫暖、什么叫感恩，這時你又能怎樣。
所謂快樂：就是一家人永遠在一起。
所謂財富：就是有永遠在一起的一家人。
我的家庭初中作文 篇3
家庭教育，其實是一個與孩子心理溝通的過程，是一場心理戰(zhàn)，所以，不妨多施些小計，家庭教育敘事。講究點策略。
我女兒今年9歲，愛吃羊肉串，隔幾天就想去吃一次，自謂“解讒”。
一天，要吃中午飯了，女兒突然說：“我不想吃飯，只想吃羊肉串！”
“不行，飯做好了，不能吃那個！“我斷然拒絕，可孩子仍然要吃。爸爸說：“太臟了，不衛(wèi)生，不能當飯吃��！”女兒拿眼瞟了一下奶奶，態(tài)度強硬起來，“不，我就吃，不吃羊肉串，我就不吃飯�！�
奶奶心疼了，“別讓孩子上火，吃什么不都一樣！”
爺爺說：“能花幾個錢，走，爺爺領你去吃！”
女兒歡天喜地跟著爺爺走了。父母的“教育”都無濟于事，徹底失敗。
我坐在桌邊反復思考，總結了一下失敗的教訓：無論是我對孩子強制式的命令造成和孩子之間關系的對立，還是老人缺乏原則地對孩子遷就，都犯了同一個毛病，都是以“孩子為中心”，家長被孩子所控制了——我面對孩子的教育，或憤怒，或無奈，缺少方法�？磥砦以摱嘞胂霊獙Φ恼袛盗�。
其實這也是一場戰(zhàn)爭——心理戰(zhàn)，所以要講究策略，女兒聰明伶俐，很會揣摩大人的心理，更會鉆空子。所以對于每個家庭成員，雖然角色不同，表達方式可以不同，但要達到共識，目標一致，才能真正達到教育孩子的目的。因此，首要的任務是統一戰(zhàn)線，可老人雖然認同道理，卻總是心太軟，這時就要多動點腦筋了。
不久之后，在爺爺奶奶家里，女兒又犯癮了，哼哼著要吃羊肉串，奶奶雖然知道害處多，但被孫女軟磨硬泡，不免動了心。我心生一計來了個“調虎離山”，和顏悅色地找個借口，立即帶孩子出門，使孩子暫時脫離情緒對抗的情境，也避免爺爺奶奶的“保護傘”過度呵護。
回到家里，為了避免和孩子“唱一臺戲”我沒有對她發(fā)脾氣，因為那樣不但解決不了問題，反而會強化孩子愛發(fā)脾氣的毛病，另外，有時候孩子遇到不愉快的事或某種精神壓力也會找借口發(fā)泄出來，要想孩子保持心理健康，就必須讓孩子適度宣泄，舒散、吐露心中的積郁，讓孩子淋漓盡致地吐露自己的委屈，憂慮，牢騷，怨恨等不快，使其達到心理平衡。所以我就“以逸待勞”，讓孩子盡情發(fā)泄，冷漠地應對，沉默是金，巋然不動，照樣該干什么干什么。果然，我的沉默起了作用，孩子鬧得沒勁了，主動向我承認錯誤，并表示她最近練琴有些累。我也給她個臺階下，“你餓了吧，快吃飯，動畫片快開始了。”女兒聽話的拿起筷子。
可是，這羊肉串的小攤就擺在家門前不遠處，來回經過，看到正在烤著的羊肉，聽到叫賣聲，女兒的腳步又遲緩了，這對于她來說是極大的.誘惑，如果簡單的制止，會造成心理壓抑，嚴重時會導致心理疾病。我靈機一動，“聲東擊西”轉移女兒的注意力，“你看，那個人那么胖，走路都喘，咱們吃多了羊肉串，也變得那么胖，多難看----”直接讓孩子看到了后果。然后“投其所好”，“你看，那邊的書店搞什么活動呢？那么熱鬧，咱們看看去！”女兒高興地說“好，去看看。”一邊走我又告訴孩子，我學會了“炸羊肉串”，可以在家里自己炸，既衛(wèi)生，又好吃，還可以多吃其他蔬菜，我這招“暗渡陳倉”女兒果然中計。
又一日，我和女兒下樓時遇見鄰居帶兒子去醫(yī)院，仔細一問，正是吃了羊肉串，拉肚子。鄰居愁眉苦臉地說“恐怕是痢疾，要打針�！迸畠捍篌@，我則因勢利導地述說了羊肉串的危害：1不衛(wèi)生2含致癌物3易肥胖---- 然后又乘勝追擊，領孩子上網查閱科學的飲食搭配，讓她明白只吃肉，不吃水果，蔬菜，會使身體易困倦，疲勞，注意力不集中，影響學習精力，易引起肥胖等。所以不能常吃。另外，還會養(yǎng)成不知節(jié)儉亂花錢的壞習慣。女兒信服地點了點頭。
那天以后，女兒再沒要求吃羊肉串，每當路過買羊肉串的小攤前，我故意逗她“吃不吃了？”女兒總是很堅定地搖搖頭“太不衛(wèi)生了，又沒營養(yǎng)，不吃了！”
此后，我也經常將這些計謀應用到教育孩子的其他小事上，并且屢戰(zhàn)屢勝，其實，家長對孩子的教育占盡天時、地利、人和。（天時——孩子和父母相處時間長，地利——熟悉的家庭環(huán)境使孩子的精神松弛，人和——遺傳因素以及父母和子女之間密切的親緣關系，使家長的思想道德，言行舉止會給孩子留下深刻的印象。）有效地利用這樣的優(yōu)勢，結合孩子的個性特點，抓住日常生活中點滴小事作為教育契機，體察孩子的情感，深入孩子的內心世界，改變說教責罵的態(tài)度而代之以更靈活的教育方式，家庭教育還是“有計可施”的，范文《家庭教育敘事》�？磥�，家庭教育也要學學兵法，有策略才不會亂了陣腳。
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