初中作文5篇(必備)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的初中作文5篇，歡迎大家分享。
初中作文 篇1
只有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能創(chuàng)造出天堂的力量;只有用帶血的手指，才能彈奏出世間的絕唱!
——題記
漫漫人生路，悠悠歲月河。自駒過(guò)隙，又一度月圓，又一個(gè)月明風(fēng)清的夜晚。我一個(gè)獨(dú)倚窗邊，讓那似柳絮又如寒煙的心在悠悠歲月河中倘佯�；仨且粋�(gè)個(gè)鮮活的身影又在眼前閃現(xiàn);那一個(gè)個(gè)美麗的成功又在心中深沉……是啊，古往今來(lái)，誰(shuí)都渴盼鮮花掌聲，誰(shuí)都企盼進(jìn)入成功之門。但從來(lái)只有經(jīng)過(guò)歲月磨煉和信念的執(zhí)著才能進(jìn)入。
不經(jīng)意的一瞥，墻角的丁香已經(jīng)初露嫩芽了。我想：再過(guò)些時(shí)日，它就會(huì)香氣回溢了吧，但它必須自己努力爭(zhēng)取陽(yáng)光，就像邰麗華爭(zhēng)取自己的人生一樣。
她，是不幸的，是一只欲飛卻已折斷翅膀的小鳥。但她卻成為了一只生命的雄鷹。她，兩耳失聰，但卻選擇了音樂(lè)。有人嘲笑她：你以為你是見多芬嗎?一個(gè)聾子，還選擇音樂(lè)，真是癡人說(shuō)夢(mèng)�？伤辉诤�，她想：命運(yùn)是我自己的命運(yùn)，也許我創(chuàng)造不了一個(gè)神話，但我會(huì)努力奮斗。只要我的努力。多奮斗，那成功一定會(huì)垂青我的。生活從來(lái)就是如此;離你越近的地方，路途越遠(yuǎn);最簡(jiǎn)單的音符，卻要最艱苦的練習(xí)……
于是，無(wú)論多苦多累。她始終堅(jiān)持練習(xí)。終于，苦心人，天不負(fù)，《千手觀音》在世界一聲震響。看著這一切，她笑了，并在心底靜靜地說(shuō)著：只有經(jīng)過(guò)地獄的磨煉，才能創(chuàng)造出天堂的力量!
成功的門并非只有那些轟轟烈烈和驚世成就才能進(jìn)入。而找到生命的意義和生活的方向，同樣也是進(jìn)入成功之門的通行證。
他，是中國(guó)精神的標(biāo)志。有人說(shuō)：“在史鐵生之后，談生是奢侈的，論死是矯情的�！彼诒驹撟羁裢哪挲g，卻不幸下身癱瘓。在之后的幾年，他找不到工作，找不到生活的'方向“忽然間似乎什么都變了”，“我是這世上最不幸的，要是這世界從未有我，那該多好，既有我，又為何讓我生成如此身軀”他在地壇中徘徊著，彷徨著。他想到了解脫，企圖自殺……
“呼”!一只雄鷹在他頭頂一掠而過(guò)。剎那間，他的心似乎被什么給扎了一下。他突然明白：原來(lái)死是一件不必急于求成的事。于是，《我的遙遠(yuǎn)的清平灣》《命苦琴弦》……便感動(dòng)于我們的心靈。抬頭仰望蒼穹，他在心底說(shuō)：成功如此簡(jiǎn)單，但只有用帶血的手指，才能彈奏出世間的絕唱!
轉(zhuǎn)身之間，突然發(fā)現(xiàn)墻隅的丁香已競(jìng)相縮放了，開得那樣的明艷�？粗�，我對(duì)自己說(shuō)：既然選擇了遠(yuǎn)方，那就只顧風(fēng)雨兼程吧!只要用帶血的手指，那就一定能彈出世間的絕唱!
初中作文 篇2
體質(zhì)測(cè)試進(jìn)行到了最后，姑娘們不得不面對(duì)那沉重黑暗的現(xiàn)實(shí)——跑800米。上跑道之前就聽得她們?cè)V說(shuō)前一秒鐘剛發(fā)現(xiàn)的新式病癥，什么肚疼腿酸數(shù)不勝數(shù)。我一臉微笑地看著她們。
前面的一圈半到兩圈我跑得毫無(wú)壓力，甚至在彎道處憑著小學(xué)在迷你操場(chǎng)上急轉(zhuǎn)的技術(shù)連超5人，跑到了第一。跑道旁的親友團(tuán)加油助威道：“堅(jiān)持一下，終點(diǎn)不遠(yuǎn)了！”
就在這時(shí)我犯了一個(gè)重大的錯(cuò)誤，南外本部的操場(chǎng)一圈只有300米，我在以為它有400米的時(shí)候于兩圈處減速了。哥倫布一邊在船上喊道“Land，ho！”一邊減速，以為自己到了印度卻去了美洲，我減速卻突然發(fā)現(xiàn)被一個(gè)人超了，心生疑惑時(shí)發(fā)現(xiàn)自己比哥倫布還不濟(jì)——我見著塊島礁就停了。
更要命的是，一走起來(lái)就跑不動(dòng)了，我?guī)缀蹩梢月犚姾竺嬗腥诵老踩艨瘢骸八�沒(méi)超過(guò)半圈�！蔽也铧c(diǎn)能聽見跑到的風(fēng)聲了。一驚之下，我學(xué)習(xí)神行太保戴宗，從口袋里取出四個(gè)甲馬縛在腿上，運(yùn)作起那神行法來(lái)。陽(yáng)光明媚，小鳥啁啾，而我的世界里卻是狂風(fēng)大作，電閃雷鳴。肌肉酸痛，我只盯著前面一個(gè)球網(wǎng)，過(guò)了它我就是人生贏家。然后下一個(gè)球網(wǎng)……我不知道我又反超了多少人，后來(lái)停下來(lái)，天旋地轉(zhuǎn)，第三，和第一之間的距離不到一米。
第二天一到學(xué)校我便聽到了此等評(píng)語(yǔ)：“信不信你800的最后50米比你正經(jīng)50米都快�！蔽倚��！澳阋蔡珔柡α�，減速之后居然突然沖刺�！睖p速也無(wú)妨，我的背影之于她們永遠(yuǎn)是瀟灑的，我的速度之于中考滿分永遠(yuǎn)是有余地的。
想到小升初沖外的.經(jīng)歷，書人大比拼大家都全力以赴時(shí)我淡定地看我的小說(shuō)。我身邊一個(gè)個(gè)五星一等，六下放飛自我時(shí)我瘋狂沖刺，考分比很多大比拼的勝者高。當(dāng)時(shí)的減速不是我不了解大比拼的重要性，只是我充分了解，如果我沖刺太早，我恐怕只能吐著血爬過(guò)終點(diǎn)。
下一個(gè)800是中考，現(xiàn)在發(fā)力是不可取的。并非不用心，清楚自己的能力是什么水準(zhǔn)，待時(shí)機(jī)成熟之時(shí)，做起神行法來(lái)，獨(dú)步江湖，終可修成正果。
減速也無(wú)妨，因?yàn)闇p速是保存體力，厚積薄發(fā)，是沖刺的后盾。
初中作文 篇3
從前有個(gè)人，他養(yǎng)了一只鷹，后來(lái)這鷹逃走了。幾天后，在山上發(fā)現(xiàn)了鷹的尸體。主人想不出為什么鷹會(huì)無(wú)緣無(wú)故的死，在守林老人的指引下，他剖開鷹腹，才恍然大悟。
原來(lái)鷹在籠中，養(yǎng)尊處優(yōu)，竟失卻了獵食的能力，腹中空空如也，活活餓死了。
孩子是一群終究要離開籠子的鷹，每一位父母，每一個(gè)家庭，都只是暫時(shí)的避風(fēng)港，要出海的船，是終究要出海的，要經(jīng)歷的風(fēng)浪，是終究無(wú)法避免的。人生的許多路、許多暗夜，只能獨(dú)自去面對(duì)，孩子的'人生，父母無(wú)法去替代，去承擔(dān)。
然而，試看今日之中國(guó)，哪里沒(méi)有鎖在籠中的“鷹”？他們從沒(méi)有經(jīng)過(guò)歷練，他們從來(lái)都是在父母的呵護(hù)下小心地生活。上學(xué)嘛，有父母接送，有父母幫助背書包；生活嘛，有父母幫著洗衣洗被，幫著穿衣服系鞋帶；甚至去夏令營(yíng)，也有父母準(zhǔn)備好足夠的食物，足夠大的裝臟衣服的袋子……
試想這樣的一群“鷹”飛出籠子，還要如何生活？他們除了感覺(jué)到生活的麻煩與沉重外，還能怎樣，清華大學(xué)曾辭退了一個(gè)學(xué)生，原因是該生在學(xué)校竟不知如何穿衣服，系鞋帶。另有報(bào)道說(shuō)，曾有一女生在校不知如何知雞蛋，只好哭著握著兩個(gè)雞蛋回家。這樣可笑的事情居然是現(xiàn)實(shí)生活中活生生的。奇怪嗎？不奇怪！有這樣的教育，就會(huì)有這樣的孩子。
并非用甘蔗汁澆灌出來(lái)的甘蔗就是甜的。孩子的成長(zhǎng)需要磨勵(lì)，孩子的能力只有在磨礪中才能形成。馬卡連柯曾一針見血的說(shuō)“過(guò)分的溺愛(ài)，對(duì)孩子而言是一種毀滅�！边@并非聳人聽聞。
可曾見過(guò)傲立懸崖的孤松？在寒風(fēng)中它的莖為何巋然不動(dòng)？那是由于它從巨石中探出身體的時(shí)候，已經(jīng)飽受了苦難的摧殘。
可曾見過(guò)蹁躚飛舞的蝴蝶？在陽(yáng)光下它的雙翅為何那么雄健？那是由于破繭而出的時(shí)候，它用盡了一生的力氣把體液擠往雙翅。
“定劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，“白玉不毀，孰為珪璋”。古人雖已遠(yuǎn)去，但言猶在耳�。�
有人說(shuō)：國(guó)家的前途與其說(shuō)握在掌權(quán)者手中，不如說(shuō)握在母親手中。家庭教育，關(guān)系國(guó)家命運(yùn)。希望天下父母把孩子籠中放飛，讓他們?nèi)ソ?jīng)歷風(fēng)雨，讓他們?nèi)ゴ蛟煨劢〉碾p翅。
點(diǎn)評(píng)：
文章由自然界生物中存在的現(xiàn)象生發(fā)出“孩子的人生，父母無(wú)法去替代、去承擔(dān)”的感觸，然后針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中自立能力教育的缺失，從多角度闡述了“放飛孩子”的必要性，結(jié)尾水到渠成，為天下孩子立言，發(fā)出讓孩子自經(jīng)風(fēng)雨，磨煉翅膀的呼喚。
作者善于從大話題中選小角度，始終扣住文章主旨行文；善于調(diào)動(dòng)自己的知識(shí)積累，有效地充實(shí)文章內(nèi)容；善于運(yùn)用形象來(lái)說(shuō)理，行文靈動(dòng)而嚴(yán)謹(jǐn)。
初中作文 篇4
有的人說(shuō)：“長(zhǎng)大是一段時(shí)光的流逝，不知不覺(jué)就消失了”。還有人說(shuō)：“長(zhǎng)大是一種形式，它印證你日趨成熟的經(jīng)歷�！倍覅s覺(jué)得：“長(zhǎng)大是一個(gè)人成長(zhǎng)的心路歷程，為你指明了前行的道路”。
長(zhǎng)大是一種堅(jiān)強(qiáng)。在小的時(shí)候，我們?cè)诓賵?chǎng)上跑步，在跑的過(guò)程中難免有一些磕磕碰碰，摔倒在那條紅色的跑道上。那個(gè)時(shí)候，我會(huì)哭著喊著說(shuō)：“好疼��！再也不跑了！”�？涩F(xiàn)在，我若再跌倒在那條紅色跑道上，便會(huì)說(shuō)：“沒(méi)事沒(méi)事，我要堅(jiān)持跑下去，完成我的任務(wù)。”
長(zhǎng)大是一種勇敢。小時(shí)候我總是會(huì)害怕孤獨(dú)，害怕自己一個(gè)人在家，害怕一個(gè)人走在一條寬敞明亮的馬路上，生怕自己遇到危險(xiǎn)、遇到挫折�？扇缃竦奈乙呀�(jīng)學(xué)會(huì)了勇敢。我已克服了自己在一個(gè)人時(shí)那種心底的恐懼，也會(huì)在遇到挫折、困難時(shí)去坦然面對(duì)，心懷滿滿，那股堅(jiān)不可摧的勇氣。
長(zhǎng)大是一種自立。在小時(shí)候，我非常依賴自己的父母，每次在家，我總是問(wèn)我的`爸爸媽媽：“爸，我的鉛筆哪里去了？媽，我的書包哪里去了？”自己總是不知道在什么時(shí)間該做什么，總是不知道在考試前好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)，看看書�，F(xiàn)如今，我已經(jīng)知道了自己要努力做的事，就是不需要再依賴于父母的督促，主動(dòng)地學(xué)習(xí)。我已經(jīng)知道考前復(fù)習(xí)，認(rèn)真的學(xué)新知溫舊故，充滿自信的迎接每一次考試。我仿佛看見，那面叫成功的旗幟正在我面前冉冉升起。
長(zhǎng)大是一種責(zé)任，小時(shí)候，我不知道責(zé)任是什么，甚至問(wèn)過(guò)責(zé)任能不能吃這一類可笑的問(wèn)題，也不知道對(duì)于我來(lái)說(shuō)責(zé)任是什么東西�？赡苁且�?yàn)楫?dāng)時(shí)也沒(méi)有什么太大的責(zé)任吧。如今我已懂得了責(zé)任的重要性，明白了以后的時(shí)間都要對(duì)自己負(fù)責(zé)，也許正是因?yàn)閷?duì)責(zé)任的意義有了進(jìn)一步了解，才真正明白了責(zé)任的重要性，才會(huì)知道自己曾經(jīng)是那么的幼稚可笑。
寫了這么多，長(zhǎng)大對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)，到底是什么呢？其實(shí)啊，長(zhǎng)大也就是一個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程罷了，而每個(gè)人成長(zhǎng)的路都有所不同，只有我們自己去切身體會(huì)，才能真正懂得什么是長(zhǎng)大。
初中作文 篇5
莎士比亞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)；比海洋更大的是天空，比天空更大的是人的胸懷。寬容，如一滴晨露滋養(yǎng)干枯的心靈，寬容，如一滴晨露滋養(yǎng)干枯的心田，寬容，如一絲輕風(fēng)撫平悸動(dòng)的心房。寬容是首詩(shī)，帶你遨游人生，讓你領(lǐng)略它的風(fēng)姿，讓你領(lǐng)略它的情操。
寬容早已在我的心田中種下了種子。小時(shí)候的我可與現(xiàn)在的截然不同，小時(shí)候的我頑皮搗蛋，每天沙子，地板上都要滾上好幾遍。老師經(jīng)常開玩笑的說(shuō)：“我們不用掃地了”。同學(xué)們都笑起來(lái)，我也跟著他們傻傻的笑。有一次我像往常一樣的在沙子地玩耍的時(shí)候，好像有人扔我石頭，我回頭一看，原來(lái)是同學(xué)呀！我便隨手拿起一把沙子往他身上扔，他機(jī)靈地躲過(guò)去了我的攻擊，在我?guī)状屋喎羰Ш�，我便開始尋覓著石子�！鞍�，找到了�！蔽艺凉M心歡喜的說(shuō)道。“哎呦”我發(fā)出痛苦的呻吟，那個(gè)同學(xué)拿石子扔到我的腿上，一股疼痛感迅速?gòu)浡_來(lái)。我勃然大怒，拿起一塊石子就往他身上扔，就自顧自得看我的腿�！皢鑶鑶琛迸赃厒鱽�(lái)一陣哭聲，我連忙轉(zhuǎn)過(guò)頭去，我打中了他的頭，他的頭已經(jīng)腫了起來(lái)。我急得像熱鍋上的螞蟻，不知如何是好，忙安慰他，后來(lái)，我小聲地對(duì)他說(shuō)：“我給你五毛錢，你別哭了，好嗎？”一塊錢，一塊錢，我急得也哭了起來(lái)。他漸漸的止住了哭聲，我才慢慢把心平穩(wěn)，快來(lái)，然而，這只是暴風(fēng)雨前的平靜。
第二天早上，我剛放下“重?fù)?dān)”坐到了座位上，就聽見外面有一股喧囂的聲音，隱隱約約還聽見了老師的聲音，不知為什么，我的心跳得格外快。一位老爺爺氣勢(shì)洶洶出現(xiàn)在我面前，我定睛一看，是那位同學(xué)他的包好像比昨天更嚴(yán)重了�！笆钦l(shuí)”？你把他指出來(lái)，這位爺爺提高了嗓門喊：那個(gè)同學(xué)慢慢將手提了上來(lái)。不，別指我，我心中暗暗想道。我全身的血液都僵硬了�！笆悄闶前伞！蹦俏粻敔斉豢啥舻刂钢艺f(shuō)道，老師急忙趕了過(guò)去，“您有話好好說(shuō)，別嚇壞了孩子�！蹦阒滥莻�(gè)孩子吧，把我的孫子打成這樣，你說(shuō)怎么辦？你做老師的也不管管？鄒佳文，還不出來(lái)，老師朝我喊道，我邁著千斤重的步伐朝外走去，當(dāng)然，可想而知，遭遇的是一頓霹天蓋臉的`責(zé)問(wèn)。我被嚇得嚎啕大哭起來(lái)。爺爺已經(jīng)趕過(guò)來(lái)了，了解情況后，看著我，話噎到喉嚨里沒(méi)說(shuō)出來(lái)，只是跟別人道歉，這時(shí)那個(gè)孩子的爸爸趕了過(guò)來(lái)，看到這情形，微笑著說(shuō)：“算了吧”一些孩子平時(shí)鬧得玩的，只是你們以后都要吸取教訓(xùn)。不要在貪玩了。我唯唯連聲的應(yīng)著，那位爺爺回去時(shí)還對(duì)我罵罵咧咧的。
現(xiàn)在，每當(dāng)重新看見這所學(xué)校的時(shí)候，腦海里總能浮現(xiàn)出這件事，校園依舊，但那處記憶卻永遠(yuǎn)留在心里，抹也抹不掉了。
重拾回憶，總忘不了那位父親對(duì)我的寬容和理解。寬容是什么？寬容是一首永遠(yuǎn)唱不完的歌，它時(shí)刻包裹著你的心，讓你時(shí)刻都感到溫暖，晨星雖微弱，但也照亮了一塊心田，雨露雖少，但卻滋養(yǎng)了一片心田。清風(fēng)雖小，但帶給你卻是多一份的感動(dòng)與開懷，讓我們細(xì)細(xì)品味寬容這首詩(shī)吧！
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