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到底是一個(gè)怎樣的年級(jí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編整理的到底是一個(gè)怎樣的年級(jí)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
這個(gè)學(xué)期，我們已是附小最高年級(jí)的學(xué)生了——六年級(jí)。在升入六年級(jí)之前，我常常期待著六年級(jí)的到來，想象著六年級(jí)的生活······
以前，一直想象著六年級(jí)生活的美好。但現(xiàn)在更多的不是美好的幻想，而是對(duì)附小的種種回憶。不是六年級(jí)的同學(xué)大多理解不了，但，你們?nèi)タ纯雌渌旬厴I(yè)的學(xué)哥學(xué)姐所寫的對(duì)六年級(jí)的回憶也許就明白了。雖說現(xiàn)在，我并不能評(píng)價(jià)六年級(jí)。但我已經(jīng)開始害怕~~六年級(jí)下學(xué)期的離別。
被取而代之的是殘酷的“小升初”：“大聯(lián)盟”、“小聯(lián)盟”。網(wǎng)上說：“小升初考試讓每位步入小六的學(xué)生和家長都受盡煎熬。這是孩子們?nèi)松械谝淮握嬲饬x上的考試。有的學(xué)生從此收獲自信與成功，有的因承受不住重負(fù)而從此喪失學(xué)習(xí)興趣，后者是我們每個(gè)人都不愿看到的�！蔽迥昙�(jí)的時(shí)候，我已開始在網(wǎng)上查閱有關(guān)“小升初”的資料。當(dāng)我看到：幾萬名家長、同學(xué)瘋了似的在考校外“擠肉餅”！算算日子，還有將近四個(gè)月的時(shí)間，我和級(jí)友們就要面對(duì)這“神經(jīng)質(zhì)”的小升初了！
離別：比較長久地跟熟悉的人或地方分開。六年，甚至十年，算不算久？我想，肯定算！不記得是星期幾了，我、楊文裕、毛宇軒訓(xùn)練完國旗隊(duì)�；匕鄷r(shí)，毛宇軒說：“你們女生好暴力啊�！苯又�，我們?nèi)齻�(gè)就這個(gè)問題展開討論。最后，楊文裕說了一句特別讓人“噴淚”的話：“都不知道下學(xué)期我們女生還會(huì)不會(huì)打你們！”是啊，下學(xué)期，就要離別了。在想，我們是應(yīng)該保持原狀呢？還是撇開“男女有別”這個(gè)詞？或是友好相處呢？都不知道······
這六年來，我們有過歡笑，有過痛苦，有過汗水，有過很多很多。說一句讓大家有共鳴的話：我們有過“仰慕”同學(xué)的時(shí)候。相信每個(gè)人都有，我也有，我的朋友都有�；蛟S是現(xiàn)在，或以前，或許你一直在更換！
六年級(jí)到了，小學(xué)的生活也將離去，我也不再是以前那個(gè)天真稚嫩的熊孩子了，因?yàn)槲覞u漸在長大。六年級(jí)到了，也意味著相處六年的同學(xué)和我要離別了。老師常說：“我們?cè)谝黄鹱x書，是一種緣分�！边@六年來，我們一起向著目標(biāo)進(jìn)步，迎著晨光實(shí)干，攜著自信加速，含著微笑收獲。這六年來，我們每天面對(duì)面地交流，每天面對(duì)面地談心。這些記憶是那么美好，又是那么容易勾起我們心靈深處的傷心。
六年級(jí)，是一個(gè)不再單純的年級(jí)~
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