小學(xué)年級(jí)作文

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的小學(xué)年級(jí)作文3篇，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)年級(jí)作文 篇1

　　我：村長(zhǎng)您好，我是柳石一小六（1）班的徐惠凱。今天我來(lái)是想跟你談一下有關(guān)如何破除封建迷信活動(dòng)。

　　村長(zhǎng)：徐惠凱同學(xué)，你好。近年來(lái)，封建宗法，陳規(guī)陋習(xí)，迷信活動(dòng)不斷蔓延發(fā)展，已經(jīng)從農(nóng)村走向了城市，甚至泛濫成災(zāi)，主要表現(xiàn)形式有：朝山進(jìn)香，規(guī)模日增；修廟修墳，越演越烈；算命看相，土洋并舉；妄言吉兇，惑亂人心。嚴(yán)重阻礙了社會(huì)主義物質(zhì)文圾和精神文明建設(shè)

　　我：沒(méi)錯(cuò)，封建迷信正日益侵蝕人們的思想，愚弄廣大群眾，腐蝕青少年一代。

　　村長(zhǎng)：有的人舍不得吃，舍不得穿，甚至不供應(yīng)孩子上學(xué)，卻把節(jié)省下來(lái)的錢(qián)都拿去買(mǎi)香火，求神拜佛。這是嚴(yán)重的.本末倒置，是非顛倒，到頭來(lái)只能落個(gè)兩頭空。不僅誤了自己的前程，而且誤了孩子的未來(lái)。綜合以上所述，不難看出封建迷信害人欺世，恰似一劑精神。

　　我：那我們應(yīng)該如何破除封建迷信活動(dòng)呢？

　　村長(zhǎng)：為引導(dǎo)人們告別迷信，走向科學(xué)，告別愚味，走向文明，我們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)宣傳的形式，加強(qiáng)馬列主義的宣傳，普及科學(xué)知識(shí)，弘揚(yáng)科學(xué)精神，積極崇尚文明。用科學(xué)的道理和有說(shuō)服力的事實(shí)，準(zhǔn)確生動(dòng)地解釋一些人們不理解的神秘現(xiàn)象，揭穿封建迷信的騙局，幫助人們樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法，大力反對(duì)和破除各種各樣的、或明或暗的封建迷信活動(dòng)，從根本上動(dòng)搖愚味迷信賴(lài)于存在的社會(huì)基礎(chǔ)。

　　我：感謝您對(duì)我采訪的配合。

　　村長(zhǎng)：我很也感謝你，你的采訪讓我對(duì)破除封建迷信活動(dòng)的關(guān)注與重視。

小學(xué)年級(jí)作文 篇2

　　今天，作業(yè)早早的就做完了，因?yàn)闆](méi)別的課外作業(yè)，感覺(jué)很輕松�？匆�(jiàn)表哥在玩電腦，所以就去跟表哥要飯，哥哥，給我玩會(huì)兒，行不？你幫我買(mǎi)倆包辣椒片，就給你玩。表哥對(duì)我提出了條件。你有錢(qián)？我很奇怪的問(wèn)。那當(dāng)然！他揚(yáng)起頭，邊說(shuō)邊給了我三枚硬幣。我欣喜若狂，馬上跑下去，那個(gè)速度啊，嘿嘿！劉翔都沒(méi)法比。

　　只用了7秒鐘，商店就又多了一個(gè)我。我匆匆抓一下，再扔硬幣，然后又胡亂抓了幾包，就跑出去了，跑回家時(shí)，我感覺(jué)手里抓的不是兩包，而是三包，一看，果然多了一包，還是開(kāi)的，我又急忙跑回去，以少先隊(duì)員的名譽(yù)跑回去，把多的`那包扔了回去，心里長(zhǎng)長(zhǎng)的舒了一口氣。

　　回到家，表哥一個(gè)勁的夸我對(duì)！少先隊(duì)員就是這樣做的！我甜甜地笑了。

　　原來(lái)，誠(chéng)實(shí)也能讓我這么快樂(lè)。夸張地說(shuō)：如果你沒(méi)有這種快樂(lè)，走人生的路就像走在淤泥路里那樣，隨時(shí)都可能會(huì)被活埋！

小學(xué)年級(jí)作文 篇3

　　光陰似箭，時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間，寒假已經(jīng)結(jié)束了，我又回到了熟悉的校園。這是我在小學(xué)的最后一個(gè)學(xué)期了，能和老師、同學(xué)相處的時(shí)間已經(jīng)所剩無(wú)幾，小學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴如同電影一般；歷歷在目。

　　在原來(lái)，我總是希望快點(diǎn)畢業(yè)，快些長(zhǎng)大，根本沒(méi)有想過(guò)畢業(yè)，那時(shí)，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的玩耍、嬉鬧、搗蛋……可是現(xiàn)在，我們都十分珍惜這份美好的時(shí)光，好想再有很多的時(shí)間陪伴同學(xué)，更想永遠(yuǎn)都不要畢業(yè)；永遠(yuǎn)都不要長(zhǎng)大；永遠(yuǎn)停留在小學(xué)時(shí)光里；我多么希望時(shí)間能在這一刻停止；我多么想像以前一樣，和小伙伴們瘋狂。但是，時(shí)光是不會(huì)被我們控制的`，它仍在飛逝。我們必須經(jīng)歷成長(zhǎng)，還要經(jīng)歷未來(lái)，向未來(lái)開(kāi)戰(zhàn)。

　　四年級(jí)轉(zhuǎn)到永昌小學(xué)時(shí)，組建了一個(gè)新的班級(jí)——四（4）班，這也就是我們班了。

　　班主任楊老師是一位作文愛(ài)好者，在他的渲染下，我們班有了很大的提高好多人都從原來(lái)的不會(huì)寫(xiě)作文變?yōu)榱俗魑母呤郑?/p>

　　非常感謝楊老師的教育之情，在這同時(shí)，也有一份友誼陪伴著我。

　　我有三位好朋友，一位是趙銀珠、一位是邵柏葦，另一位便是潘亞軒。雖然在友情這條路上有很多坎坷，但我們都扛下來(lái)了，我們彼此嫉妒過(guò)；彼此憎恨過(guò)，但我們依然很友好。

　　舍不得老師；舍不得朋友；更舍不得這個(gè)學(xué)校。雖然有億萬(wàn)個(gè)舍不得，但這是在所難免的，到了初中，又是一個(gè)嶄新的開(kāi)始，是另一種成長(zhǎng)。上初中以后，我會(huì)把這些令人酸甜的記憶藏在心里，時(shí)不時(shí)拿出來(lái)慢慢的咀嚼、回味……

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