快樂分享-同讀書、共成長 馮天午

　　從咿呀學語開始，奶奶娓娓動聽的故事便成為我的催眠曲。朦朧中，我認識了賣火柴的小姑娘、結(jié)識了勇敢的小錫兵、知道了狐貍是怎樣騎在老虎的背上嚇跑了大灰狼…….。我總是不停地要求：再講一個，再講一個！好像奶奶的肚子里有講不完的故事。有一天我發(fā)現(xiàn)，奶奶的語氣不同以往，原來她是在讀一本書！我問奶奶：“為什么不講了？為什么要念書呢？”奶奶說：“奶奶肚子里的故事都講了好幾遍了，新的故事要讀新的書才知道！”

　　后來，我上學前班了，奶奶便不再給我講故事了。她總是拿著書，我倆一起讀。一人一段，有時她還幫我讀那些我不會的字。我們讀一些很短的文字：《365個夜晚>、《小故事、大智慧》、《伊索寓言》，《動物大戰(zhàn)》，還有一些其他故事書。我讀得越來越流利；我的小知識越來越豐富；我的表達能力越來越強；說起話來，滔滔不絕，奶奶說：“長大了，你一定要做個律師！”.

　　上小學了，學校成了我學習知識的主課堂。我的問題也越來越多：“奶奶，這篇文章的修辭方法是什么呀？”“奶奶，與盤古開天有關(guān)的故事還有什么呀？”“奶奶，愛國者導(dǎo)彈和復(fù)仇者導(dǎo)彈有什么不同？”。每當這時，奶奶不是上網(wǎng)查詢，就是拿過我的書仔細閱讀，然后，再回答我的問題。后來，我也學會對那些答案不確切的問題，就上網(wǎng)查一查，一定要搞明白�，F(xiàn)在，我讀的課外書也不再是那些小故事了：《綠野仙蹤》、《苦兒流浪記》、《十五歲的小船長》使我廢寢忘食，而《武器百科》、《少年兒童百科全書》、《世界未解之謎》更使我愛不釋手。有一天，我發(fā)現(xiàn)奶奶也捧著《綠野仙蹤》津津有味地讀著，我問：“奶奶，您也喜歡我們小孩的書呀？” 奶奶說：“是啊，我得仔細看看，不然，怎么知道你寫的讀后感水平高不高呀？”。又一次，我偶爾聽到奶奶對鄰居說：“別看照看孫子很累，還得不斷看書學習，但是，也迫使我不斷動腦筋，還有防治老年癡呆癥的功效呢！” 我和奶奶就是這樣，在讀書中“各取所需、共同成長”的。

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