有關(guān)高中的作文匯總十篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的高中的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高中的作文 篇1
家，這個(gè)詞大家并不陌生。大多數(shù)的人都有家，只有少數(shù)人沒(méi)有，比如：流浪漢、乞討的人，以及一些生活困難的人。在我們眼中，家是很平凡的一個(gè)詞，就像我們天天吃的米顆一樣。而在沒(méi)有家的人眼中它是可望不可求的，任何其它事物都沒(méi)有家重要。家是他們的心愿。有家時(shí)，不懂得它的珍貴，沒(méi)有家時(shí)，才知道最重要的便是家。
那天，下午放學(xué)回家后，要去查找一些資料，在查找的過(guò)程中，我與媽媽發(fā)生了爭(zhēng)吵，在內(nèi)容上面爭(zhēng)執(zhí)。因?yàn)橐橘Y料太長(zhǎng)，打印機(jī)壞了，只能抄下來(lái)，我便將其中一些詞給刪去。而媽媽卻固執(zhí)地要我抄完。爭(zhēng)執(zhí)了一會(huì)兒后，媽媽說(shuō)：“不抄就把電腦給關(guān)了”，正合我意，于是關(guān)了。回家路上媽媽一句話也不說(shuō)，到小區(qū)樓下，媽媽打開鐵門，馬上就關(guān)了。我忘帶鑰匙同時(shí)很生氣：為了一件小事，至于嗎？
一會(huì)兒媽媽下來(lái)開門，同樣很生氣。到家后，媽媽說(shuō)：“你根本不想查，只想玩”。我感到氣不打一處來(lái)，回答：“隨你怎么想”。媽媽突然拿起掃把，狠狠地在我左手臂上打了幾下，掃把折成兩段，我的手仿佛也折成兩段了，好象被一只老虎牙齒咬了一口，痛增添了我的怒火，我一把抓起旁邊的筷子筒使勁扔在地上，以最快的速度跑了出去。在最下面的一級(jí)樓梯上坐了一會(huì)兒。越想越生氣。于是我走到了重百?gòu)V場(chǎng)上，找了一根長(zhǎng)凳坐下來(lái)。
這時(shí)原本喧鬧的廣場(chǎng)幾乎沒(méi)了人，只有兩家燒烤店發(fā)出昏黃的燈光。我坐在長(zhǎng)凳上，手臂仍然隱隱作痛。這時(shí)燒烤店其中一家關(guān)上了門，店主正在鎖門，然后騎著摩托車離去。帶來(lái)了一陣寒氣。另外一家仍然在經(jīng)營(yíng)著。終于，過(guò)了一會(huì)兒，那家店也關(guān)上了鐵門。黑暗和寒冷向我襲來(lái)，我看了看鐘樓上的鐘，十點(diǎn)多了。這時(shí)我應(yīng)在被窩里睡得正香。但一想起媽媽和仍隱隱作痛的手，打消了回去的'念頭。又坐了一會(huì)兒，街的另一邊的一家珠寶店也關(guān)門了。
此時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)路上的行人都有一把傘，我趕緊從長(zhǎng)凳上站起來(lái)，發(fā)現(xiàn)下雨了。我頭上的樹把雨給遮了，再看看鐘，十一點(diǎn)了。我想，如果明天上課睡覺(jué)怎么辦？但又一想，現(xiàn)在回去豈不是認(rèn)輸了？但最終我還是回去了。
到了樓下鐵門，發(fā)現(xiàn)沒(méi)帶鑰匙，但門是開著的。用一塊磚擋著，不知道是誰(shuí)放的。但我又一想便知道了是誰(shuí)……．到家，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，一個(gè)人也沒(méi)有。黑漆漆地。打開燈，燈光照在我身上……這時(shí)我才感覺(jué)到——有家真好！
高中的作文 篇2
每個(gè)人的一生都擁有無(wú)數(shù)個(gè)起點(diǎn)。
這一段路的起點(diǎn)是上一段路的終點(diǎn)
中考成績(jī)出來(lái)后，回校拿錄取通知書，看到它心里的滋味錯(cuò)綜復(fù)雜。三年前，我和所有的同學(xué)都是在同一起點(diǎn)，我們相互支持、彼此鼓勵(lì)一起走完這一段路。它給我初中生活畫上完美的句號(hào)，同時(shí)又給我下一段人生路開辟起點(diǎn)。又一次，我和其他人一起站在起點(diǎn)，開始我們新的征程�？墒敲總�(gè)人付出的努力是不同的，所以為了給這段路程一個(gè)完美的結(jié)局，給下一段路程一個(gè)全新的開始，我們都要更加努力。
看似窮途末路的終點(diǎn)卻是前程似錦的起點(diǎn)
每次體育考完試絕望就開始蔓延。當(dāng)聽到有人說(shuō)體育越來(lái)越重要了，內(nèi)心就很難受�？墒怯窒氲礁赣H關(guān)懷的.眼神，粗糙的雙手，滿頭大汗可是仍不停歇的工作，我又會(huì)放棄掙扎與其想這些還不如多做幾道練習(xí)題。體育不好，我可以去克服它，我努力學(xué)習(xí)文化課知識(shí)，做到更好。走投無(wú)路的終點(diǎn)，轉(zhuǎn)換一下方向可能就是花開滿路的起點(diǎn)。
每一次的起點(diǎn)都要做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備
800米看似很簡(jiǎn)單，可是當(dāng)我站在起點(diǎn)的時(shí)候恐懼湮沒(méi)了我，我甚至忘了做準(zhǔn)備活動(dòng)，開始時(shí)就有點(diǎn)力不從心，越到后越糟糕，當(dāng)跑到一半時(shí)，雙腿發(fā)酸，喉嚨發(fā)干，腿就像灌了鉛一樣，一步也不想跑了。即使再恐懼，我都應(yīng)該做好迎戰(zhàn)的準(zhǔn)備，士兵不打無(wú)準(zhǔn)備的仗，只有做好準(zhǔn)備才會(huì)擁有信心，才會(huì)有良好的基礎(chǔ)。
起點(diǎn)有很多，但稍稍不注意它就有可能變成終結(jié)之點(diǎn)。為了擁有完美的結(jié)局，起點(diǎn)你準(zhǔn)備好了嗎?
高中的作文 篇3
每個(gè)人都理所當(dāng)然地有自己的習(xí)性，老師自然也不例外。從他們上課時(shí)的表現(xiàn)。就可大致看出他們的不同之處。
兩腮有些紅潤(rùn)，嘴上蓄著一小排胡須，這就是我們的班主任。他一進(jìn)教室，總是先四下打量，看是否有學(xué)生沒(méi)到，看地面是否干凈，看垃圾筒是否清洗干凈，然后才不緊不慢地喊一聲：“上課!’而且，要等每位同學(xué)都站好，他才會(huì)問(wèn)好。班主任就是班主任，他總顯出一副鎮(zhèn)定自若、靜觀其變的神態(tài)，處事冷靜，說(shuō)話不緊不慢，也沒(méi)什么手勢(shì)動(dòng)作，還真有點(diǎn)大將風(fēng)度。
教外語(yǔ)的黎老師，典型的一副精明的中國(guó)人像，戴一副黑色寬邊眼鏡，頭發(fā)不是很富裕，卻一根根規(guī)規(guī)矩矩地向后梳著。他不管當(dāng)天是否需要聽磁帶，錄音機(jī)一定會(huì)提來(lái)。再加上那一個(gè)大包，裝著大大小小的.資料，是“工具”最多的老師。每次進(jìn)教室后，他總是先把書打開，邊看書，邊不停地來(lái)回走著，接著喊：“Now, class isbeginning!“說(shuō)這話時(shí)，眼睛仍盯在書上，厚厚的鏡片幾乎貼到書上去了。難道這樣不影響光線嗎?講課時(shí)，他的聲音很大，動(dòng)作又多又夸張。講到精彩之處，他的雙手可不同方向多次旋轉(zhuǎn)360度。他的腳也很不安分，常常從講臺(tái)這邊一下蹦到那邊，要不了多久又一定會(huì)跳回來(lái)。這樣，同學(xué)們自然很容易被他感染了。但是，只要聽到下課鈴聲，就算是一句話沒(méi)講完，一個(gè)字沒(méi)寫完，哪怕是手才轉(zhuǎn)到270度，腳刁‘跳到半空中，他也會(huì)立即收回站好，抱起“工具”，一句“bye bye”，馬上走人。
教物理的歐陽(yáng)老師，他比任何一位老師都熱愛上課。每每上一節(jié)課還沒(méi)結(jié)束，他就提著東西來(lái)了。下課后也一直在教室里轉(zhuǎn)悠，直至下一位上課的老師出現(xiàn)。上課鈴響后，他挺著肚子，一手插在褲袋里，踱到講臺(tái)上，掃視一下全班同學(xué)，說(shuō)一句：“上課啦!”注意，“上課”后有個(gè)“啦”字，有幾分官腔官調(diào)。當(dāng)然，校長(zhǎng)嘛，自然有領(lǐng)導(dǎo)的風(fēng)度了。
教歷史的鄧?yán)蠋�，他在同學(xué)們的心目中似乎有些神話色彩：來(lái)上課時(shí)，沒(méi)書沒(méi)參考資料。嘴巴不大，講起課來(lái)只見嘴唇上下翻飛，牙齒錯(cuò)落有致，舌頭游刃有余，聲音高八度，出語(yǔ)驚人，有事實(shí)，有理論，有文采，有出處，有證據(jù)。表情更是技高一籌，眼睛、鼻子、耳朵一起上陣，協(xié)助嘴巴說(shuō)話。眼睛像掃描儀一樣，在每一位聽得如癡如醉的學(xué)生臉上掃來(lái)掃去，絕不允許任何人的思維有出逃的動(dòng)向。鼻子做了一位最佳”幕后工作人員”，負(fù)責(zé)支撐起眼睛前面那一副大大的寬邊“高倍掃描器”，順便快速呼吸，以便有足夠的氧氣供給全身——特別是大腦。耳朵則擺出雷達(dá)天線的姿勢(shì)，迅速地搜索著聽眾的反饋信息。他講課常�？谌魬液�，妙語(yǔ)連珠，使學(xué)生心花怒放，蕩氣回腸。他的課幾乎達(dá)到了一種即使他證明太陽(yáng)從西邊升起別人也深信不疑的境界。學(xué)生們一個(gè)個(gè)聽得如癡如醉，時(shí)不時(shí)響起一陣陣掌聲。這時(shí)，不少同學(xué)的心里都在想：“他是在用人腦工作嗎?”
教體育的丁老師大概是最“恐怖”的一位老師。他一定要先把隊(duì)伍整得橫豎像模像樣、對(duì)角線分明,才會(huì)大吼一聲：“同學(xué)們好!”你若是動(dòng)作慢，小心、給你顏色看。他大概是我們上課時(shí)感覺(jué)最緊張、壓力最大的老師。
我們的任課老師性格各有不同，教學(xué)各有千秋，但都是全心全意為我們好的。對(duì)此，我們做學(xué)生的，只有好好學(xué)習(xí)的份兒了。
高中的作文 篇4
春，伴隨著細(xì)雨的飄落，悄然降落在人間。為大地添上一層清新。
雨如煙，雨如霧，雨如線，斜斜地為大地編織著一件新衣。透過(guò)層層雨霧，可見到一片清新的景象：瞧去上空，那燕子開始盤旋了，那頭的柳枝開始發(fā)芽了，還有還有，看！有一顆小草籽被小石頭壓住了，但是它要開始發(fā)芽了，沒(méi)辦法，加油！用盡你在寒冬儲(chǔ)藏的一切力量，向上生長(zhǎng)吧！大自然需要你的裝飾！春天需要你的點(diǎn)綴！終于，讓人定下心來(lái)，小草長(zhǎng)滿了一片又一片的荒地，此刻，讓人感覺(jué)得到，生命多么頑強(qiáng)��！
清晨，因被春天召喚而早起的`農(nóng)民，戴著笠，挽起褲腳、衣袖，再次踏足那一片片需要有收成的土地。在細(xì)雨中，彎下腰，拾起一株禾苗，一插，再一株，再一插，熟練地?cái)[弄著。不一會(huì)兒，一行行整齊的禾苗，就出現(xiàn)在農(nóng)民的身后。當(dāng)農(nóng)夫們直起腰，擦著一粒一粒大豆般的汗珠跟細(xì)雨滴，回顧一下時(shí)，臉上必定露出欣喜的笑容，盼望著禾苗們能有好的收成。
細(xì)雨還在下，但是這毫不影響孩子們那享受著放風(fēng)箏的樂(lè)趣。一只只漂亮的、精致的、各種各樣的風(fēng)箏，為陰暗的天空添了一點(diǎn)色彩跟樣式。望著一只只飛起來(lái)的風(fēng)箏，還有孩子們天真爛漫的笑臉，真讓人以為自己置身于童夢(mèng)中，回到了小時(shí)候放風(fēng)箏的情景。各式各樣的風(fēng)箏綴滿了天空中，有好幾只已經(jīng)撞到一起了，但是兒童們不介意，把風(fēng)箏拉下來(lái)，小心翼翼的解開后，又繼續(xù)奔跑著。這不正是大人們所追求的童心嗎？
雨，漸漸地，漸漸地停了下來(lái)，但是雨霧并沒(méi)有消失，還朦朦朧朧的，就像是神話中天堂的仙霧一樣，彌漫著整條小路，也朦朧了你的視野。小路邊，像撒下了許許多多的彩色紙片，黃色的紙，紅色的紙，粉色的紙，一堆一堆的，歡慶春天的到來(lái)，靠近一點(diǎn)，仔細(xì)地看，你才知道那是遍地的野花。
春天停留的時(shí)間不長(zhǎng)，或許明天，她又隨著跟風(fēng)，飄到另一個(gè)需要春天的地方去！
高中的作文 篇5
每個(gè)人都有自己的家庭，都有自己的親人，和親人相處，發(fā)生過(guò)不少感人的故事，也會(huì)出現(xiàn)誤會(huì)和矛盾，今天，我要把我與家人的誤會(huì)分享給眾多少年朋友。
那一天，老爸突然對(duì)我說(shuō)：“寶貝，再過(guò)幾天就是你老媽的生日了，你準(zhǔn)備送她什么生日禮物呢？”“什么時(shí)間，什么時(shí)間？老媽什么時(shí)間過(guò)生日？”結(jié)果，我問(wèn)也是白問(wèn)了老爸根本不說(shuō)。哼，氣死我了。
可是，老媽的生日到底是多少呢？怎么才能知道呢？有了，看看老媽裝在錢包里的身份證不就行了嗎？上面有她的生日。這樣既不會(huì)被發(fā)現(xiàn)，又可以給老媽個(gè)驚喜，一舉兩得，太好了！
老媽正在做飯，這個(gè)機(jī)會(huì)不錯(cuò)，我躡手躡腳的走進(jìn)了老爸老媽的.臥室，拿下錢包，翻出老媽的身份證，一看，我知道了，老媽生日是十月二十八日�？墒牵�(dāng)我想把錢包放回去的時(shí)候，老媽卻出現(xiàn)了。她一見我在翻她的錢包就立刻大聲說(shuō)：“你干什么？為什么翻我的錢包？你是不是想拿錢？你要是想要錢就跟我說(shuō)，別胡亂翻我的包，萬(wàn)一丟東西了怎么辦？丟了就再也找不回來(lái)了，這誰(shuí)負(fù)責(zé)？要知道......”老媽說(shuō)著說(shuō)著，就已經(jīng)氣呼呼的了，而我，卻是淚流滿面。這時(shí)，老爸過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“怎么了？怎么了？你們?cè)趺匆粋�(gè)氣成了‘母老虎’，一個(gè)哭成了‘小淚猴’？發(fā)生什么事了？”老媽見老爸這樣問(wèn)，就說(shuō)：“你看看你女兒，居然學(xué)會(huì)偷錢了，這長(zhǎng)大后可怎么辦呀。要不是我過(guò)來(lái)找東西，還發(fā)現(xiàn)不了哩！”聽了這些言語(yǔ)，老爸這才嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō)：“寶貝，偷錢可是不行的，你要是想要錢就跟我說(shuō)，不要偷，這可是不對(duì)的�！甭犃死习值倪@番話，使我委屈極了，就鼻子一酸，兩滴“金豆豆”就落了下來(lái)：為什么，為什么？我的老爸居然不相信我。我明明沒(méi)有偷錢，我是冤枉的！于是我大聲狡辯說(shuō)：“老爸，別相信老媽的話，我是冤枉的！那只是個(gè)誤會(huì)，我沒(méi)有偷錢!”“住口！”老爸說(shuō)，“你如果承認(rèn)錯(cuò)誤，我還可以原諒你�？墒�，你不能不承認(rèn)錯(cuò)誤。這樣，我是不會(huì)原諒你的！”說(shuō)完，老爸就怒氣沖沖的走了出去。老媽看了我?guī)籽�，頭也不回的走了出去。老爸老媽出去后，我在心里吶喊：為什么？為什么？為什么他們都不相信我，我明明是想看看老媽的生日的�？墒�，我不能說(shuō)，我要忍住，我要在老媽生日那天給她個(gè)驚喜！
到了生日那天，我拿出事先準(zhǔn)備好的禮物，獻(xiàn)給了老媽，老媽驚異的說(shuō)：“你是怎么知道我的生日的？”我笑而不答。突然，老爸和老媽像是領(lǐng)悟到了什么，對(duì)我說(shuō)：“對(duì)不起，孩子，我們錯(cuò)怪你了，你是冤枉的，我們不該對(duì)你這樣�！蔽逸p輕的說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你們又不知道�！�
高中的作文 篇6
你隨著時(shí)間的河漂向遙遠(yuǎn)的過(guò)去，瘋狂般地消逝。喊你，你也不停下。
于是，你在我的視線里消逝。
于是，你在我的記憶里凸顯。
抹不去。
上個(gè)夏天――溫暖是記憶的顏色
草地上洋溢著夏天獨(dú)有的煩悶，憂郁的空氣里等待著清涼的晚風(fēng)。喧囂在人群里蔓延，啁哳地喃喃不停像一群捕捉獵物的黑頭大眼的蠅子，讓人厭煩卻無(wú)奈。
席地而坐。
讓青草地上飽含的陰涼透過(guò)空氣，透過(guò)血液傳到你的心底，驅(qū)走你的煩憂，帶給你歡快地心情。你說(shuō)以后可能要天各一方了。你說(shuō)你的記憶力很壞，會(huì)忘記很多的事情，很多的人。也許以后我們就陌生了。我不說(shuō)話，你靜靜地說(shuō)著，讓我覺(jué)得我們是要生離死別的戀人。
你突然要做一個(gè)講真心話的游戲。我們用剪刀，石頭，布決定誰(shuí)先說(shuō)。結(jié)果我贏了。你要提一個(gè)問(wèn)題，我卻不知道該問(wèn)你什么，我怕我的問(wèn)題會(huì)讓彼此太尷尬。但你卻看著我不說(shuō)話。然后，我看到你的眼角里開出了淚花，無(wú)聲地抽泣著，令我不知所措。最后，你流著眼淚告訴我，我們是最好的朋友。我想，這就夠了�；厝サ穆飞希愕难蹨I潮濕了我的心，只是你看不到。
陽(yáng)光生氣似地?zé)覀兊哪橗嫞瑓s蒸發(fā)不了淚水在你臉上留下的淚痕。淚水在你臉上泛濫成了海洋，一個(gè)個(gè)漣漪交錯(cuò)出你的笑容。但這笑容也只是我最后一次看到。
后來(lái)，你煙消云散。
上一個(gè)秋天――孤單是凄美的快樂(lè)
我來(lái)到這個(gè)陌生的地方，沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)于這里的記憶，因?yàn)槲椅丛鴣?lái)到過(guò)。我覺(jué)得嶄新總是存在于知曉以前的空白，而這以后卻只有滿目的熟悉。
對(duì)這里的每一個(gè)人，我都躲避著，深怕再遇見一個(gè)人一群人，然后是一個(gè)個(gè)重復(fù)的故事，讓我在記憶里深陷，迷藏。這一次，我覺(jué)得我會(huì)擁有我的孤單，成為心靈意識(shí)里獨(dú)自起舞的過(guò)客，孤獨(dú)而心存喜悅。
一遍遍地思念曾經(jīng)的事，故作冷漠地觀賞這個(gè)季節(jié)的憂傷，像感冒了一樣，卻無(wú)藥可醫(yī)。
多少次我看著泛黃在枝頭的葉子想起你共我的那些蕭瑟的日子。操場(chǎng)上的草地已經(jīng)不再是碧綠，盡是枯黃，是秋天寫上的消亡的痕跡。你與我并排坐著看云起云落，看人影匆匆，看喧鬧寂靜，看秋霜晶瑩……
一日日地度過(guò)，不體會(huì)求的悲與喜，盡力轉(zhuǎn)換話題，直到都沒(méi)有了言語(yǔ)，卻又不得離去，你胡亂地找著話填補(bǔ)沒(méi)有言語(yǔ)的空缺。，又發(fā)現(xiàn)找來(lái)的話總不能全部占據(jù)缺的空白。我站起來(lái)說(shuō)要走了。你不說(shuō)話，卻用眼睛直直地盯著我。然后卻又說(shuō)走吧走吧。語(yǔ)氣卻很氣憤。我不會(huì)讓你傷心，只好討好般留下。
日子都已消亡了，我卻還日復(fù)一日地不忘記。記住你共我的時(shí)間和歡聲笑語(yǔ)。記起歡笑留下的記號(hào)，記起傷心留下的疤。像忘記了一個(gè)普通人一樣，忘記一切與你有關(guān)的記憶�？墒乔锾斐恋砹颂嗟挠洃�，它們?cè)谶@個(gè)季節(jié)里浮現(xiàn)，給了我丟不掉的憂傷與苦悶。有時(shí)不停地想，為什么上天就安排了這樣一個(gè)可愛女孩在我身邊，卻還是一個(gè)最了解我的人，還成了我最好的朋友，成了我至死難舍的人。終于晴天里霹靂地發(fā)現(xiàn)，或許這就是緣分。
上一個(gè)冬天――雪花融化了掌心
寂寥的夜里，一場(chǎng)美麗的雪花偷偷地灑在窗臺(tái)上的仙人球上。于是這個(gè)圓圓的植物現(xiàn)出老人的蒼老發(fā)絲，你用雪給這老人的面部進(jìn)行修飾，胡子，眉毛，表達(dá)出純白。你看著我說(shuō)，或許你老的時(shí)候就是這個(gè)樣子。我說(shuō)不會(huì)，以為我的憂傷不會(huì)出現(xiàn)在這樣一個(gè)臃腫的臉龐上，它會(huì)讓我一日日地消瘦，越來(lái)越顯得憔悴。你沒(méi)有了回答，是默許的沉默。
你返身回屋，找來(lái)我練字的墨汁，手忙腳亂地把老人的白發(fā)全部涂黑。我發(fā)現(xiàn)你這時(shí)的眼角隱了淚水，像一個(gè)孩子一樣忍著淚水，可是淚水還是浸潤(rùn)了你的臉頰，擋都擋不住，洪水般地沖刷你凍得通紅的面龐，你呢呢喃喃抽泣著說(shuō)，有我這樣的好朋友，你還是滿腹憂愁，難道憂比喜還重要？
是啊，難道憂比喜還重要？
一直都固執(zhí)地以為世間有一樣多的憂愁與喜悅。它們似乎可以用天平稱量，一端盛放憂傷，一端盛放快樂(lè)。我覺(jué)得我多用一分憂傷，或許你就多了一分快樂(lè)。我想要你一生一世都快樂(lè)，所以我要一絲絲地用掉憂傷。我知道這不是杯水車薪，雖然你仍是那么愛哭。
我知道終有一天，我會(huì)看不到你歡笑時(shí)露出的潔白的牙齒，還有你傷心時(shí)的淚珠編成的串串晶瑩，于是，我認(rèn)真地看你臉上的表情，記下你的喜悅和憂傷。怕你突然就消失了，怕這極好的友情永不復(fù)還。
當(dāng)大雪涂滿這個(gè)世界的時(shí)候，你終于還是消失了。我想北方的雪花更讓你喜歡，所以你偷偷地去了那個(gè)從來(lái)都只在地圖上見過(guò)的地方。我仍然不停地體味憂傷為你剩下更多的快樂(lè)。你走的時(shí)候都沒(méi)有告訴我，我想你是怕見那揮淚而別的悲壯。
我想是雪帶走了你，便恨這雪和與雪有關(guān)的東西，但卻又幻想雪來(lái)的時(shí)候，你也會(huì)回來(lái)。與是我在夢(mèng)里一次次地伸出雙手接滿雪花，數(shù)著一朵，兩朵，三朵……
上一個(gè)春天――花兒開滿記憶
整整等了一個(gè)冬天，雪一場(chǎng)場(chǎng)地馬不停蹄地趕來(lái)，又慢慢遠(yuǎn)去，你卻遲遲沒(méi)有出現(xiàn)，直到春天悄悄吹醒了小樹的枝椏。我想你不會(huì)回來(lái)了。
我享受著在春天里暖暖的記憶。草兒窄窄長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子交織成你的影子，細(xì)小幼嫩的花朵里藏著你的微笑，鳥兒唧唧喳喳的叫聲里有你嘻嘻的笑聲……我發(fā)現(xiàn)春天好美，每個(gè)地方都能找到你的痕跡，但卻不會(huì)再有人陪我繞著青青的麥苗呼吸初春的'氣息，不會(huì)再有人和我一塊偷偷逃課去臟亂的截街區(qū)里漫步，看一面面墻上貼滿廣告的斑駁樣子。不會(huì)有人硬拉著我去書攤擠來(lái)擠去地翻看全彩的過(guò)期雜志……
你走了，在大雪紛飛的記憶里走掉，也帶走了我莫不去的記憶。我像思念我的情人一樣懷念你，但我仍然失去了我與你一年零六個(gè)月的笑聲和淚水。我給你說(shuō)過(guò)我是一個(gè)有計(jì)劃的人，但我卻沒(méi)有計(jì)劃你走后的日子。于是我措手不及地習(xí)慣沒(méi)有你陪我的分分秒秒。
這個(gè)夏天和這個(gè)秋天——葉子綠了又黃
夏著華裳，秋卻泛出淺黃的衰老，它們舞盡了兩個(gè)季節(jié)的凄美。我看著歲月將盡，繁榮不在，卻毫無(wú)辦法。枝頭的翠綠禁不住秋的誘惑，換了滿頭的發(fā)飾。
梧桐是寫滿歷史的古代文獻(xiàn)，泛顯出歷史的顏色，楓葉是相思者的信箋，落滿淚水的紙張表現(xiàn)出血紅的色澤，似在訴說(shuō)“永不相忘”，巍峨的松樹依然武裝成綠色，卻盡是情感的刺。刺是遠(yuǎn)離感情的標(biāo)志，綠色卻是還沒(méi)有忘記昨天的象征。
我一葉一葉地翻看梧桐書上飄下的歷史，卻無(wú)法發(fā)現(xiàn)沒(méi)有你的故事的那一片。楓葉上的殷紅色彩知道我的記憶滴了血，松樹的針狀葉子刺傷了多少人的心，我不在乎，我只要你知道我沒(méi)有忘記昨天你共我的快樂(lè)。
高中的作文 篇7
當(dāng)代大學(xué)生是社會(huì)的進(jìn)步者，它們的價(jià)值觀如何，會(huì)直接影響社會(huì)的發(fā)展動(dòng)向，那就應(yīng)該正確引導(dǎo)他們樹立正確的價(jià)值觀需求，從生活，學(xué)習(xí)，做人，社交等等，動(dòng)搖樹立一個(gè)正確的價(jià)值觀，給自己一個(gè)指引吧，列一張生命的清單。
拋開一切的多余的雜念，靜下心來(lái)去做自己想做的事，這也許是我們對(duì)生命最為誠(chéng)摯的期許！然而我想說(shuō)的是，人的一生，歲月無(wú)情，時(shí)光移逝，何其短暫，如果不想給自己留下遺憾，留下灰色的記憶，就必然要有。所追慕，這就必須要求我們樹立起自己正確的價(jià)值觀。
價(jià)值觀是三觀中最重要的，它會(huì)影響世界觀和人生觀，如果生命不想虛度，如果人生不想無(wú)聊，那就靜下心來(lái)，思考一下人生，這不僅僅是哲學(xué)家的事，而且與我們每個(gè)可以稱之為人的動(dòng)物休戚相關(guān)。
談起價(jià)值觀，有人感覺(jué)太虛，太渺，似乎有與自己沒(méi)有什么關(guān)系的感覺(jué)，也有人覺(jué)得自己沒(méi)什么價(jià)值觀，可還是生活的有姿有色，我不想也不愿意對(duì)別人的生活態(tài)度與個(gè)人思想做任何探究，但是可以肯定的是每個(gè)人都擁有自己特有的價(jià)值取向，只是有的人值得我們敬服，而有的則讓他們自己快活，我們鄙夷。問(wèn)題的`關(guān)鍵在于有的人他明白自己在追求什么，他在拼搏什么，他在爭(zhēng)取什么？而有的人對(duì)此則是感到茫然無(wú)措，無(wú)所適從。
我們沒(méi)有權(quán)利，也沒(méi)有資格對(duì)別人的個(gè)人觀念說(shuō)三道四，但是我們卻有義務(wù)去維護(hù)我們的道德底線，維護(hù)我們的正義公平，維護(hù)我們的核心價(jià)值體系不受到任何的挑戰(zhàn)與威脅，我們更應(yīng)該去譴責(zé)那些喪失道德恥辱的，見利忘義的，投機(jī)取巧的價(jià)值思想。道德的約束，法律的規(guī)范對(duì)于我們個(gè)人價(jià)值觀的形成與確立，培養(yǎng)與提升，有著很深刻的指引意義，有著很直接的影響。這讓我們不得不重視道德，輿論，法律，規(guī)則的力量。但是最為關(guān)鍵的，我個(gè)人覺(jué)得還是我們自己的性格培養(yǎng)，秉性養(yǎng)成，品質(zhì)素養(yǎng)發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用。我們可以不高尚，但是我們不可以無(wú)恥，我們可以不崇高，但是我們絕不可以無(wú)賴。汶川大地震后，“范跑跑”事件，讓我們記住了教育部發(fā)言人的這句話，也在我們心理沉沉的烙下深深的記憶。也許在這個(gè)物欲橫流的世界上，你能獨(dú)守一份操守本身就是一種難能可貴。也許在當(dāng)今這個(gè)燈火闌珊的世界上，你能堅(jiān)持一份信念，本身就是珍愛自信。也許在這個(gè)客觀現(xiàn)實(shí)的世界上，你能保有一種氣質(zhì)，本身就是自尊自強(qiáng)。
作為大學(xué)生，我們就要有這么一種氣質(zhì)，做到自尊自強(qiáng)，并將此發(fā)展成為自己的秉性，讓正確的價(jià)值觀指引我們?nèi)ソ?jīng)歷，去感受，去改變。無(wú)論你是誰(shuí)。
高中的作文 篇8
剛剛結(jié)束了“月是故鄉(xiāng)明”這一單元的文章的學(xué)習(xí)，這個(gè)單元的文章都是抒發(fā)作者的思鄉(xiāng)之情的，但文章的內(nèi)涵，角度卻各不相同。
老舍的《想北平》從生活中的細(xì)微處著手，寫出了一篇充滿著“京味兒”的文章，而老舍更是巧妙地通過(guò)巴黎與北京的對(duì)比顯出北京的“既不擠得慌又不太僻靜“，通過(guò)描寫“花多菜多果子多”的北平寫出老舍對(duì)北平的刻骨銘心的熱愛之情。
而韓少功在《我心歸去》中則通過(guò)“金麥穗”和“趕車遙”寫出了自己對(duì)“故鄉(xiāng)”的理解，這個(gè)漂泊的旅人心中是多么向往能回歸故里啊，即使再繁華便捷的`異鄉(xiāng)也比不上家鄉(xiāng)路上的那一曲曲山歌。
柯林在《鄉(xiāng)土情節(jié)》中用運(yùn)了大量的詩(shī)句，不也是為了說(shuō)明這一點(diǎn)嗎？不過(guò)柯林不僅寫出思鄉(xiāng)之情，更謳歌了愛國(guó)之情，從家到國(guó)以至天下，柯林的思想令我為之蟄伏。
而曹文軒的《前方》比起前三篇?jiǎng)t略顯深?yuàn)W，課文中有很多有深意的句子和詞語(yǔ)，寫作手法也有所不同，用運(yùn)逆向思維是文章更有特點(diǎn)，但他和韓少功不約而同的將“家”這個(gè)字眼賦予兩層含義，并同時(shí)強(qiáng)調(diào)精神家園的重要性。但很多抽象的詞語(yǔ)也使文章顯得更加難理解。
如果說(shuō)《前方》是略顯深?yuàn)W的話，那么劉亮程的《今生今世的證據(jù)》就是深不可測(cè)了，初讀課文時(shí)，第一遍讀過(guò)去，只是讀了些字，什么都沒(méi)有理解，第二遍似乎有了些印象，第三遍可以提出一些疑惑，第四遍，疑惑越來(lái)越多；第五遍……
當(dāng)我讀過(guò)第七遍后，我不禁開始佩服劉亮程，他的精神世界是如此的廣播寬大，似乎比現(xiàn)實(shí)世界還要大幾倍。
哲人之思包含哲思，站在哲人身后的我，細(xì)細(xì)品味，慢慢回味。
高中的作文 篇9
小雨沙沙，細(xì)雨迷離，時(shí)間，沖走小沙般的回憶，就像天使的眼淚。
——題記
每天的清晨，鮮亮而富有哲理，喜歡有雨。雨帶給我清新的寧?kù)o，無(wú)視所有不必要的喧鬧……
沒(méi)有等待，也許會(huì)到來(lái)，心里無(wú)數(shù)次地騙自己。對(duì)這個(gè)世界，沒(méi)有表情，沒(méi)有快樂(lè)，天天用傀儡的笑來(lái)應(yīng)付。于是，雨水，從云朵縫隙化作天使般的淚，濕了一地。像流沙，堆積，沖散……
時(shí)間，沒(méi)有痕跡地離開，就如它沒(méi)有痕跡地來(lái)到。
很多事情，都有回味的理由，回想當(dāng)初，擁有過(guò)就已足夠，很多事情，都沒(méi)有放棄的理由，抬起頭，一直向前走。付出過(guò)，就已足夠。
繁星點(diǎn)點(diǎn)，萬(wàn)家燈火……同一星空下，不同的地點(diǎn)，就像天使和墮天使，彼此分明是天使，卻隔著永恒的距離，只留下破碎的記憶……
雨，又綿綿下著，我冒險(xiǎn)著那奇妙的世界。
我知道你在戰(zhàn)斗，在拼命哭泣，可我卻只能袖手旁觀，隔岸觀火。墮天使、天使，天生就是兩條路的人，上帝給了墮天使生命，但卻剝奪了他們生活在世界上的.權(quán)利，因?yàn)椴槐凰鶒�，所以不配�?lái)到這個(gè)世界上，根本沒(méi)有存活的權(quán)利，想要活下去，無(wú)論碰上什么困難都想活下去�？墒腔钕氯�，卻只有無(wú)盡的痛苦……
不要對(duì)我說(shuō)人生是的路是美好的，美好的后面又是怎樣的厭惡呢？為了不再傷心，不再奢望，不再希望，不再哭泣，不再痛苦。
我只有微笑。
因?yàn)�，天使的微笑是美麗的，我不想讓他們哭泣，不管是天使，還是墮天使。
高中的作文 篇10
迎來(lái)日出，送走晚霞，誰(shuí)讓你風(fēng)雨兼程？取下舊符，換上新桃，誰(shuí)讓你素筆勾繪？歲末屠蘇，年尾有余，誰(shuí)讓你大快朵頤？
行道遲遲，那就是年的呼喊。“莫遣行人照容鬢，恐驚憔悴入新年�！笨v使山水迢迢路遙遙，不曾改，回家團(tuán)聚的渴盼！年味，是一路的人山人海，縱便疲勞亦幸�！�
一紙窗花，貼滿窗喜氣；二副對(duì)聯(lián)，祝全年和順。往三四家拜年，同賀五福臨門，六回重聽《蓮花漏》，七載再嗅臘梅香。擺開八仙桌，九鼎溫屠蘇，闔家團(tuán)圓夜，十全十美時(shí)。百般念，千般道，萬(wàn)億叮嚀惟愿兒孫好！年味，這就是幾世同堂的歡聚，紅火而熱鬧，喜慶而歡喜……
追溯千年，年，對(duì)于華夏兒女，早已不意味著一年的盡頭，那就是團(tuán)圓時(shí)刻，那就是情意綿綿，那就是文化傳承……
古人過(guò)年，從臘八到元宵，有賞花燈、逛廟會(huì)、猜燈謎、舞龍舞獅等活動(dòng)，熱鬧中不失雅趣，平凡中更添風(fēng)味。
李白《春夜宴從弟桃花園序》中有“陽(yáng)春召我以煙景，大塊假我以文章。”“幽賞未已，高談轉(zhuǎn)清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月”之句。文人的年，文味十足，意趣高雅，又不失齊家歡樂(lè)。
《紅樓夢(mèng)》中，甄家過(guò)年，在路上逛廟會(huì)、賞花燈，更有老北京叫賣的冰糖葫蘆，爆竹聲中，年味就是濃濃的鄉(xiāng)土之氣，脆脆的鄉(xiāng)土之音。
賈府春節(jié)，儼然大家做派。門前車水馬龍，相互之間依禮拜年，熱鬧非凡。元宵之夜，更有元春燈謎之樂(lè)，齊家共聚，既有規(guī)矩，又有活泛，王候之門，年雖少了份平民之質(zhì)樸，卻未曾失熱鬧與親情。
從《祝福》中的祝福禮，到傳說(shuō)中的除夕降魔、壓“祟”錢，與其說(shuō)過(guò)年是一種團(tuán)聚的歡喜，不如說(shuō)是民俗文化的盛筵。從包餃子到煮湯圓，各地風(fēng)俗各異，卻同樣有著但愿來(lái)年事事順心、和和美美之意。
可是，時(shí)光走至今日，空氣污染奪走了爆竹的“歲歲”平安、煙花的絢麗奪目，更奪走了小孩一年中的期盼時(shí)光；電子游戲奪走了老少的歡聲笑語(yǔ)，只剩一個(gè)人的`自?shī)首詷?lè)；牌局酒局奪走了親人的推心置腹，奪走了剪窗花、貼春聯(lián)、做年夜飯的一團(tuán)和氣與溫馨……
依舊就是跨越千山萬(wàn)水的奔赴家鄉(xiāng)，依舊就是家庭團(tuán)聚的盛世佳節(jié)，可人在一處心已散，形聚神散之年，縱使形式未變，那經(jīng)歲月碾出的濃濃年味，卻在此一二年間消散殆盡……
什么是年味？有家的溫暖才有年味，有年夜的歡聲才有年味，有民俗文化的承載才有年味！
一簞食，一豆羹，讓心回家，讓愛永存！年味，方愈久彌香！
【高中的作文】相關(guān)文章：
抉擇高中作文 -高中作文10-23
高中作文習(xí)慣 -高中作文10-17
高中作文改變自己 -高中作文11-22
關(guān)于堅(jiān)強(qiáng)的高中作文 -高中作文10-12
關(guān)于習(xí)慣的高中作文 -高中作文08-15
正視習(xí)慣高中作文 -高中作文08-18
競(jìng)爭(zhēng)與合作高中作文 -高中作文08-02
高中作文審題立意 -高中作文07-17
尋找春天高中作文 -高中作文08-01
高中作文樂(lè)觀與自信 -高中作文11-04