本來(lái)我可以放棄記敘文

　　大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，特別是應(yīng)用極廣的記敘文，記敘文寫(xiě)的是生活中的見(jiàn)聞和作者對(duì)于生活的真切感受。那么大家知道優(yōu)秀的記敘文是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編整理的本來(lái)我可以放棄記敘文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

本來(lái)我可以放棄記敘文1

　　成長(zhǎng)是每個(gè)人都要經(jīng)歷的一個(gè)歷程，在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們每個(gè)人都會(huì)認(rèn)識(shí)到自己，這個(gè)過(guò)程很艱難，但也是喜悅的，就像你撒了一粒種子，雖然這個(gè)等待成長(zhǎng)的是過(guò)程是緩慢的，但是等到果實(shí)結(jié)滿樹(shù)的時(shí)候，你就會(huì)感到開(kāi)心。

　　我是一個(gè)性格外向，但是不敢舉手表現(xiàn)的人。在語(yǔ)文課上，老師讓同學(xué)們先有感情地朗讀古詩(shī)，等下讓同學(xué)們上來(lái)了，在這個(gè)過(guò)程中也就十分猶豫，是舉手？還是聽(tīng)別人朗讀？可是我有點(diǎn)想舉手的沖動(dòng)，是放棄？還是堅(jiān)持？這時(shí)老師的聲音緩緩道來(lái)，只剩最后一個(gè)名額了。誰(shuí)來(lái)？

　　既然想舉手發(fā)言，就不要讓自己遺憾，內(nèi)心的渴望如此強(qiáng)烈，我堅(jiān)定地舉起了我的手，即使我讀的聲音有點(diǎn)小聲，但同學(xué)們還是為我熱烈的鼓掌瞬間，我覺(jué)得我的選擇是正確的.。

　　在體育課上，老師先測(cè)試男生的一千米，讓我們女生在旁邊等著，然后在這個(gè)過(guò)程中我的內(nèi)心是焦慮的，我擔(dān)心一下堅(jiān)持不了該怎么辦？好了，“輪到女生800米了到這里來(lái)”這個(gè)如18層地獄傳來(lái)的聲音直擊我的內(nèi)心，該來(lái)的還是要來(lái)的，逃不過(guò)的命運(yùn)早跑完早休息，我抱著這種心態(tài)上了戰(zhàn)場(chǎng)。

　　“預(yù)備跑”話音剛落，女生們像菜市場(chǎng)的大媽似的爭(zhēng)先恐后，就怕自己不及格，跑了一圈半，心道：不行了，跑不動(dòng)了。但是停下來(lái)的話我就不想跑了。那就小跑吧。經(jīng)過(guò)一番周折之后，我終于跑完了全程，即使我不及格。但是在這個(gè)過(guò)程中我并沒(méi)有停下來(lái)，所以我并沒(méi)有讓自己遺憾。

　　在這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程中有人歡喜有人悲傷。，每個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)歷的事情是不一樣的，有的人堅(jiān)持，有的人放棄了，在這個(gè)過(guò)程中選擇放棄的人，他會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的不足或者后悔了，若是能改變，就是成長(zhǎng)。

本來(lái)我可以放棄記敘文2

　　世界上沒(méi)有一件事是那么容易的，學(xué)書(shū)法自然也不例外。本來(lái)我可以放棄的，但我卻咬牙堅(jiān)持了下來(lái)。

　　那是三年級(jí)暑假的某一個(gè)星期三，我有一個(gè)念頭——我不想練毛筆字。因?yàn)槲矣X(jué)得書(shū)法無(wú)聊枯燥，還會(huì)把手弄得黑乎乎的，又累又臟，我才不干�！澳闳�學(xué)吧，做事不能半途而廢。就算你不想學(xué)，那總得把這課上完吧�！眿寢屨f(shuō)道，“做事要有始有終的，而且也不要浪費(fèi)錢呀，孩子!我只想讓你多一份本領(lǐng)，將來(lái)在社會(huì)也有好處的呀。你不想當(dāng)書(shū)法家嗎?你想想�！�

　　說(shuō)起書(shū)法家，我倒想起了一個(gè)——王羲之。王羲之是我國(guó)東晉著名書(shū)法家，能寫(xiě)楷、草、行、隸等書(shū)體。他的書(shū)法被高度評(píng)價(jià)為“飄若浮云，矯若驚龍。”他對(duì)書(shū)法很癡迷，經(jīng)常練筆，才有“入木三分”的典故。每當(dāng)我看見(jiàn)他那爐火純青的書(shū)體，我不禁贊嘆。對(duì)呀，我當(dāng)時(shí)對(duì)書(shū)法也很癡迷。別人能做到的，我憑什么做不到?我充滿信心回答：“好，我們?nèi)�學(xué)書(shū)法�！�

　　到了學(xué)習(xí)書(shū)法班，我跟老媽說(shuō)了聲再見(jiàn)就進(jìn)去了。到那兒，我拿出了宣紙、筆和墨寫(xiě)了起來(lái)。加油，別人能做到的，我也能做到。我信心滿滿的。我靜了下來(lái)，筆一揮就是一橫，一劃就是一撇。這時(shí)，我只聽(tīng)見(jiàn)了筆在紙上揮動(dòng)時(shí)發(fā)出來(lái)的沙沙聲，對(duì)其他同學(xué)的'談話都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。突然傳來(lái)一個(gè)聲音“誒，你這個(gè)字寫(xiě)得不錯(cuò)，寫(xiě)下一個(gè)吧。”原來(lái)老師恰巧走過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，抺去鼻尖上的汗，笑了起來(lái)。書(shū)法，其實(shí)并沒(méi)有我想象的那么無(wú)聊嘛!只要靜下心來(lái)，用心對(duì)待，還是有一些樂(lè)趣的�？僧�(dāng)我寫(xiě)到“發(fā)”字的楷體時(shí)，總是寫(xiě)不好，要不是太大，就是筆畫(huà)沒(méi)有粗細(xì)之分�？尤说摹鞍l(fā)”字，你說(shuō)你怎么這么難寫(xiě)呢?你變得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，行不行?這么復(fù)雜，早知道這么難寫(xiě)，我就不寫(xiě)了�？僧�(dāng)我回想起王羲之時(shí)，我又想：看在王羲之的面子上，我就再練練你這“發(fā)”字，練死你!一想到這，我又揮起筆，左手放在紙上，右手拿著筆，雙腿站成一個(gè)“人”字，吸一口氣，寫(xiě)了起來(lái)，寫(xiě)好了。我看見(jiàn)了自己寫(xiě)出了令自己滿意的字，笑了。老師也說(shuō)這字不錯(cuò)，我感覺(jué)今天一點(diǎn)兒都不枯燥。

　　現(xiàn)在，我有許多作品，我還會(huì)寫(xiě)對(duì)聯(lián)呢!本來(lái)我可以放棄，但我卻堅(jiān)持了下來(lái)。其實(shí)只要用心去對(duì)待每件事情，再加上持之以恒，就會(huì)成功的。

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