春天的雨點(diǎn)記敘文

時間：2023-05-06 17:44:08 記敘文我要投稿

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春天的雨點(diǎn)記敘文

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是應(yīng)用極其廣泛的記敘文，記敘文寫的是生活中的見聞和作者對于生活的真切感受。那要怎么寫好這類型的作文呢？下面是小編收集整理的春天的雨點(diǎn)記敘文，希望能夠幫助到大家。

春天的雨點(diǎn)記敘文

春天的雨點(diǎn)記敘文1

　　教材分析

　　文章記敘了烏漢娜老師為上課走神的學(xué)生達(dá)麗瑪補(bǔ)課并護(hù)送她回家的事，贊揚(yáng)了烏漢娜老師關(guān)心愛護(hù)這位學(xué)生的祟高的職業(yè)道德。全文按事情的發(fā)展順序分兩條思路寫。一為達(dá)麗瑪“走神”——“知錯后悔”——“發(fā)誓”——“專心”。二為烏漢娜老師“發(fā)現(xiàn)”—— “補(bǔ)課”——“放心”——“護(hù)送”。兩者互為因果，相輔相成。文章對烏漢娜老師這個主要人物，主要是通過外在行為、語言、神態(tài)的描述，她的思想認(rèn)識、心理活動沒有提及。要讓學(xué)生感受烏漢娜老師的優(yōu)秀品質(zhì)有一定難度，在教學(xué)時，只能根據(jù)描寫烏漢娜老師的己知句子，去推測、體會老師對學(xué)生的愛。

　　再從整個單元來看，運(yùn)用讀書記號，抓住重點(diǎn)詞句，理解課文內(nèi)容是單元的閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)�！洞禾斓挠挈c(diǎn)》是本單元的第2篇文章，還應(yīng)進(jìn)一步落實(shí)這一訓(xùn)練點(diǎn)�；诮滩牡奶攸c(diǎn)和單元閱讀訓(xùn)練重點(diǎn)，本文的重點(diǎn)應(yīng)是運(yùn)用讀書記號抓住描述烏漢娜老師的有關(guān)句子來了解烏漢娜老師的內(nèi)心世界，感受教師的優(yōu)秀品質(zhì)，并懂得學(xué)習(xí)要專心致志。同時，文中對達(dá)麗瑪神態(tài)、語言、心理活動的描述也不容忽視。達(dá)麗瑪從走神一專心致志聽講這一變化的過程恰恰具體地反映了漢娜老師付出的愛產(chǎn)生的.巨大作用。文章的難點(diǎn)是課文結(jié)尾部分的理解。它以散文的筆調(diào)，以象征、比喻的手法點(diǎn)出主題、總結(jié)全文，含義深刻，在教學(xué)時可把第三大段作為突破口，設(shè)計訓(xùn)練，發(fā)展思維，陶冶情感。

　　根據(jù)以上的分析和學(xué)生知識水平，我將分2課時進(jìn)行教學(xué)，并分別制訂了以下的教學(xué)目標(biāo)。

　　第1課時：

　　(1)學(xué)會12個生字，理解有關(guān)詞語的意思。

　　(2)能按教師的提示給課文分段。

　　(3)讀通課文，了解文章大意。

　　(4)通過研讀描寫烏漢娜老師的重點(diǎn)句子，體會烏漢娜老師關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生崇高的職業(yè)道德。

　　第2課時：(1)能劃出描寫達(dá)麗瑪言行的句子。

　�。�2）通過研讀描寫達(dá)麗瑪?shù)闹攸c(diǎn)句子，體會達(dá)麗瑪知錯就改的品格并理解達(dá)麗瑪從走神一專心致志聽講這一變化的過程恰恰具體地反映了漢娜老師付出的愛產(chǎn)生的巨大作用。

　　（3）能說出文中兩處省略號的作用。

　　（4）理解第3段中“春天的雨點(diǎn)”的雙重含義。

　　(3)有感情地朗讀重點(diǎn)句子以及烏漢娜老師和達(dá)麗瑪?shù)膶υ�，有感情地朗讀全文。

　　下面我說說第一課時的教學(xué)重點(diǎn) 運(yùn)用讀書記號劃出描寫烏漢娜老師的句子，感受她對學(xué)生的愛。教學(xué)難點(diǎn) ：學(xué)生掌握知識（領(lǐng)悟崇高師德）的過程。教法：指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用讀書記號找出重點(diǎn)句子。學(xué)法：嘗試運(yùn)用數(shù)學(xué)論證法分析重點(diǎn)句子。

　　教學(xué)流程

　　一、情境法導(dǎo)課

　　上課依始，我播放了自己制作的FLASH影片《蘭色的蒙古草原》，把學(xué)生帶入了課文意境。這篇文章的題材切近學(xué)生的實(shí)際，有極大一部分學(xué)生有過達(dá)麗瑪一樣的經(jīng)歷。因此課伊始我對學(xué)生說：“同學(xué)們，這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)《春天的雨點(diǎn)》。哪些同學(xué)有過達(dá)麗瑪類似的情況?下面我們把自己當(dāng)作達(dá)麗瑪來學(xué)習(xí)課文。”這樣導(dǎo)課，可以喚起學(xué)生的回憶，引起學(xué)生對文章人物的關(guān)注，使他們進(jìn)入最佳的情緒狀態(tài)。

　　小結(jié)課文后，我指出：像烏漢娜一樣的老師，在我們祖國是數(shù)不勝數(shù)，也包括今天在座的聽課老師。讓我們一起歌唱《每當(dāng)我走過老師的窗前》以表達(dá)我們的尊師之情吧�。úシ乓魳罚�

　　二、目標(biāo)導(dǎo)向

　　向?qū)W生交待本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，可以避免隨意性和盲目性，同時有利于激發(fā)學(xué)生的主動性和積極性。

　　三、實(shí)施目標(biāo) 這一環(huán)節(jié)是影響目標(biāo)達(dá)成度的關(guān)鍵，我以循序漸進(jìn)為原則，準(zhǔn)備分三步進(jìn)行教學(xué)。

　　1、學(xué)習(xí)生字詞語，了解課文主要內(nèi)容，

　　2、分組學(xué)習(xí)讓學(xué)生劃出最能表現(xiàn)烏漢娜老師關(guān)心愛護(hù)學(xué)生的句子，并說說你從這些句子中體會到什么。

　　3，嘗試用數(shù)學(xué)“論證法”的方式進(jìn)行交流。

春天的雨點(diǎn)記敘文2

　　春天的雨點(diǎn)，是大自然的旋律。它指揮著萬物，隨時都是嚴(yán)肅的�？伤藭r也會和你開個小小的玩笑：與風(fēng)一同前來，搖擺的身子，緩緩的落在你的發(fā)梢上，讓你感到絲絲涼意。它在花朵上跳舞，寫下"哆"；它在樹木上歌唱寫下"咪"；它在河面上回旋，"啦"就出現(xiàn)……奏成一支迎接春天的歡歌。

　　春天的'雨點(diǎn)，是花朵的精靈。它送給花朵一件件特別的禮物：它送給月季香醇的美酒；它送給紅杏豐盛的大餐；它送給桃花可口的飲料；它還送給梨花，送給櫻花，送給迎春花……大地的乳汁。它看見一朵朵鮮花嚼著小嘴，貪婪的吮吸著大地的乳汁。一會兒，一朵朵鮮花爭相開放，紅的，黃的，白的，紫的……密密的擠滿了花園，這就是送給春天的小雨點(diǎn)最好的禮物。

　　春天的雨點(diǎn)，是春的使者。它沙沙地笑著，唱著，仿佛要將春的信息傳遍大地。它將種子從睡夢中喚醒，種子便鉆出泥土，開始發(fā)芽；它讓柳樹嵌上碧綠寶石，隨風(fēng)飄揚(yáng)；它讓莊稼長得綠，茁壯；它將萬物的面貌煥然一新，為的是迎接美好的春天。

　　春天的小雨點(diǎn)，滋潤大地，它默默的將自己的一切奉獻(xiàn)。

　　我伸手嬉戲這雨點(diǎn)，雨滴在我手心里，它很美，不是嗎？我一直喜歡它那份飄逸，那份超脫，那份淡淡的幽怨。一直欣賞它那"潤物細(xì)無聲"詩情。我猜想，它是仙子，只為純凈世界，清濯靈魂而來。

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