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記敘文的作文8篇(實用)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的記敘文的作文8篇，希望能夠幫助到大家。
記敘文的作文 篇1
今天是除夕夜，每家每戶都會貼上春聯(lián)，掛上燈籠，大街小巷燈火輝煌，爆竹聲聲，熱鬧非凡。
今年過年輪到我們家弄酒席。當(dāng)天暗下來，我們?nèi)胰藝雷幼讼聛�，開始吃了。爸爸媽媽這兩位大廚在廚房里忙得不可開交。我們也坐在那里說說笑笑。不一會兒，一碗碗美味可口的佳肴就上了桌。有清蒸魚、紅燒大蝦、水煮湯圓……真是令人口水流下三千尺啊!
望著奶奶那高興勁兒，我和弟弟便端著雪碧一起走到奶奶身邊干杯，并異口同聲地說：“祝奶奶新年快樂，身體健康，福如東海，壽比南山!”這時全家人都笑了起來，奶奶更是笑得合不攏嘴。在震耳欲聾的爆竹聲的伴奏下，一頓豐富的.除夕晚宴就這樣結(jié)束了。
一吃完飯，我們幾個小孩子就迫不及待地跑到樓下去放鞭炮了。一下子，我們的周圍便成了煙花爆竹的世界。煙花五彩繽紛，爭奇斗艷，把除夕的夜空裝扮成美麗的大花園!有的像仙女散花，一大簇，沖上天空，又慢慢地落了下來：有的像梅花、玫瑰，萬紫千紅，美麗非凡;有的像小流星，猛地竄上天空一下子又消失了……
“當(dāng)———當(dāng)——”隨著新年鐘聲的敲響，我想：在新的一年里，我一定要好好學(xué)習(xí)!
記敘文的作文 篇2
天慢慢涼了，太陽漸漸遠(yuǎn)，秋天到了。
小草似乎不服秋霜的威逼，仍然綠綠的，草尖上只有一點兒黃色，就像一頂小帽兒，在秋風(fēng)中不停地?fù)u擺著，似乎在向人們報告：冬天還沒到呢。
再看看那秋天的菊園。菊花爭芳斗艷，相繼開放，瞧，有的像白玉，有的像水晶，有的金燦燦的，有的.紅艷艷的，一朵朵、一簇簇、大的、小的，含苞的、初開的、怒放的，都像一只只色彩斑斕的蝴蝶，飛翔在天地間。是的，它真的把蝴蝶也吸引來了，它們在菊花中玩耍嬉戲，給秋菊園增添了無限的活力。
人們都說紅楓是最濃最濃的秋色，是的，假若你漫步在紅楓林中，那就像落入紅色的海洋：黃紅、桔紅、深紅，還有半透明的晶紅，再配上一株株淺綠的嫩葉，簡直像一幅美妙的寫意畫了。
最使人高興的，莫過于那大片大片的稻田和一棵一棵結(jié)滿果子的果樹了。看，秋風(fēng)興沖沖地吹著沉甸甸的稻穗，翻起一排排金浪，這壯觀的景象一定不亞于大海吧。山上果實里，橘子紅了，像小燈籠似地掛著，柿子熟了，沉甸甸的，逗著小孩渴望的目光，一股股暖融融的香氣沁人肺腑。莊稼人笑得多甜，帶著稻香，帶著果味�。∏锷婷腊�！美在秋菊，美在紅楓，而最美的秋色，是那一片豐收的景象，是那汗水澆出的累累碩果啊！
記敘文的作文 篇3
家鄉(xiāng)是一個平凡的小村子，沒有什么能讓我覺得特別奇特的東西，不過，家鄉(xiāng)過春節(jié)時候的那些事仍能給我些不一樣的回憶。
家鄉(xiāng)總是很重視過春節(jié)，所以每次過年以前很長一段時間，老人們就開始準(zhǔn)備食材，成年人領(lǐng)著孩子回家，一是看望老人，二是幫老人準(zhǔn)備過年。小孩子知道自己在這里沒什么用武之地，就三三兩兩的聚在一起練習(xí)毛筆字，希望能幫大人們寫兩個福字。總之，過年的時候，家里沒有一個人閑著，都有自己的事情在忙。
到了過年的時候，白天家里人要忙著貼門聯(lián)和窗花，還要在自家的地上、墻上、樹上貼上紅紙讓它們也沾上喜氣。奶奶還會用磚頭壘一個小臺子，臺子里頭裝些黃紙燒的灰，說是供奉老天爺，讓老天爺保佑家里一年里風(fēng)調(diào)雨順、平平安安。
晚上，全家人一起吃年夜飯。要先吃一筷子甜食，再吃一口豬肉，意思是在今后的一年里，能夠甜甜蜜蜜，衣食無憂。之后，大家才隨意吃飯，還不時干上一杯，小孩子有時也想喝酒，可是大人總是不讓，所以，我們就趁大人不注意，溜到廚房里偷著喝一兩口。酒是不能喝多了的，因為如果讓大人們發(fā)現(xiàn)，是要挨罵的。
過完年的第二天，才是孩子們最喜歡的時候。孩子跟著大人到處拜年，不時的從這家抓把糖，那家拿只水果，這對孩子來說，可是極大的福利呀。不過，這些福利，那一個也不如發(fā)壓歲錢更讓孩子們興奮。
壓歲錢，有的是家長給的，而大部分是別人給的，別人給的'壓歲錢雖多，卻不能落到自己手中。那興奮個什么勁�。坎患�，雖然別人的要到父母手中，可是家長給的，就要落到自己的手里了。我還算那種比較節(jié)省的人，所以每次發(fā)的壓歲錢幾乎都存起來，小時候再多了，就少花一點。現(xiàn)在知道了高科技，再多了，就把手機、隨身聽買回來。
過完年后，大部分事情都照舊，只是孩子又大了一歲，所以比原來更“成熟”一點，當(dāng)然，在大人眼里，他們?nèi)允怯字傻暮⒆印?/p>
記敘文的作文 篇4
巖石將山泉層層撕碎，它卻在那蜿蜒流淌后綻放“疑是銀河落九天”的壯美。
淤泥將清荷涂抹得頗為狼狽，它卻以亭亭凈直之姿，在泥濘中滌蕩清輝。
親愛的你，請聽我一言，讓苦難雕琢你的美。
讓苦難雕琢你的美，它會為你帶來清明之眼與細(xì)膩之心。
可還記得那個批發(fā)行吟澤畔的三閭大夫?帶著“鸞鳥鳳凰，日以遠(yuǎn)兮”的無奈，帶著“燕雀烏鵲，朝堂壇兮”的憤懣，他從高高的廟堂走向遙遠(yuǎn)的江湖。然而，苦難是屈原的不幸，卻是中國文化的大幸。他在放逐地讓詩歌放逐，使政治郁悶在山水的.包圍下蒸騰為文化詩情。他的苦難，是貶官文化的造就者，更是浪漫主義文學(xué)的源頭。由此可見，苦難能給你一雙慧眼，看清世間的紛紛擾擾，冷暖炎涼，苦難還會給你一顆細(xì)膩之心，使你在細(xì)微之處體會常人難以發(fā)現(xiàn)的美好。凡此種種，都將雕琢你的美。不是嗎?
讓苦難雕琢你的美，它會為你帶來堅韌不拔之志。
奧朗坷德在《小婦人》中寫道：“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚�！闭\哉斯言�？嚯y帶給我們的，不僅是回眸時的一段美好經(jīng)歷，亦不僅是從中悟得的經(jīng)驗與教訓(xùn)，更多的則是一種笑看清風(fēng)明月的淡然心態(tài)與一份愈挫愈勇的頑強品質(zhì)。君不見，王安石兩次任相而兩次罷相，變法圖新，不畏不悔，終在不斷的苦難與轉(zhuǎn)折中讓王安石變法光耀史冊。
君不見，白巖松在人生的道路上飽經(jīng)憂慮，他痛并快樂著，最終追逐到高遠(yuǎn)的理想。蘇子有言：“古之成大事者，非有成超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！倍嚯y，便是將其賦予你的最好的老師。在苦難中愈加堅強，愈加無畏的你，一定最美。
請君放眼當(dāng)代中國，逃避苦難者有之，怨恨苦難者有之，在苦難中徘徊不前，自憐自愛者亦有之。如此一來，我們怎能說我們有信心讓明天更好?又怎能去攜手追尋那遙遠(yuǎn)而美好的中國夢?
張載有言：“艱難困苦，玉汝于成�！庇H愛的你，請相信，當(dāng)你學(xué)會了欣賞苦難，它便會將你從淺淺泉水塑造為飛流直下的美麗瀑布，當(dāng)你學(xué)會了利用苦難，它便會將你從平凡的石頭雕琢為溫潤和田。
苦難會雕琢你的美。如若不信，盍試為之?
記敘文的作文 篇5
也許，人們追求的多是帶來幸運的四葉草，卻不知三葉草的花語是“幸�！�
母親在有關(guān)愛的作文里出現(xiàn)多次，而父愛卻埋在“修正帶”下，不易發(fā)現(xiàn)！
正是放風(fēng)箏的好日子，可天氣總是那么不如人意，疾風(fēng)勁吹，可我卻鬧著要去放風(fēng)箏，爸爸竟出乎我意料的應(yīng)隨了，爸爸在郊外放，我認(rèn)真學(xué)，爸爸迎風(fēng)跑，我也迎風(fēng)跑，好象我手里也有風(fēng)箏似得，我顯得異常高興，爸爸欣然望我，繼續(xù)放著。啊，飛起來了，但很快爸爸在強風(fēng)的威力之下失敗，風(fēng)箏掛樹上了，我焦急著跺腳，他奮勇的'爬樹，樹卻嬌弱的時刻要斷！白浪掀天，樹更是不堪一擊，搖晃得厲害，可爸爸看到滿懷期望的我，將要退縮的腳又毅然的向前邁了一步�？蛇@所有的一切我把它視為“將功補過”，身處險境的父親為我而戰(zhàn)，我卻渾然無所謂！
風(fēng)箏取下來了，若不是母親告訴我，我恐怕到現(xiàn)在為止還不知父親的手受傷了。那長滿尖刺的樹是多么“無情”，處處傷害著父親，有時我覺得他不夠愛我，其實我錯了，父愛無言！
正是這樣，我再怎么離奇的要求，父親都可以答應(yīng)并和認(rèn)真的完成，可他的一個小小要求，我都可以拒絕。
又要出遠(yuǎn)門，父親只提了兩個要求。一是“好好聽話！”簡短的只有四字。二是“每天給我打個電話，跟你們講個話”幾乎是滿懷希望的“哀求”，我敷衍的答應(yīng)了，可我沒有做到，到最后是父親打回來的，問我怎么沒有打電話給他，我的理由“沒時間！”不知父親在電話那頭隱忍了多少懷戀家人的情感，他是多么想和家人說話，我“薄情”的將一切拒絕。即便如此，也阻擋不了父愛，也許父愛埋得很深，我錯過了太多愛他的機會。
父愛很平凡卻很偉大，也許沒有母愛那么濃厚，卻有母愛那么深。不是嗎人們苦苦尋找四葉草，卻忽視了近在身邊的三葉草，其實愛就在身邊，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)。
風(fēng)吹過，風(fēng)箏再次揚起，“爸，小心點”，呵呵，我不會再錯過那幸福的三葉草時光！
記敘文的作文 篇6
五月一日，是我的十歲生日。我們10點30分左右就來到了“月牙彎”大酒店。首先映入眼簾的是“祝沈洲小朋友10歲生日快樂”幾個大字�！斑青辍眿寢屟杆俚啬贸稣障鄼C，給我留了一個影。11點，就有人來了，他們總是摸摸我的屁股，說：“咦，沈洲的尾巴呢？”“哪有尾巴呀!”我不好意思地躲開了。11點20分，我的好朋友陳*來了，只見她手里拿著方方的禮盒，我迫不及待地問：“陳*，這里面是什么呀？”“你打開看看不就知道了唄!”她便把禮物遞給了我。我小心翼翼地打開盒子。哇，一個透明蘑菇房出現(xiàn)在我的眼前。蘑菇房里有一個荷蘭的房子；房子上面還有一架小風(fēng)車呢!一位白雪公主站在風(fēng)車旁拉著小提琴，陳*按了一下圓鈕，頓時奏起了生日歌“祝你生日快樂，祝你生日快樂……”
那風(fēng)車也轉(zhuǎn)了起來，里面的泡沫小圓球鋪天蓋地地飛起來，落到了房頂上，落到了公主的身上，也落到了月亮上。好美呀!我連忙對陳*說：“謝謝你!”就在這時，顏牧塵和蔡雨也來了，他們也帶來了禮物。一個是用樹脂做的小帥哥，另一個是帶抽屜的相冊盒。還有小朋友送給我鋼筆、鮮花等�？粗@么多的'禮物，我好開心呀!12點準(zhǔn)備開席，我清了清嗓子，拿起話筒，登上主席臺，面對著大家笑瞇瞇地說：“尊敬的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨、老師同學(xué)們，大家中午好!今天是我的十歲生日，感謝你們的光臨。祝你們身體健康，萬事如意。請大家吃好、喝好，謝謝大家!”驟然間，掌聲響成一片。吃到一半的時候，我又和爸爸、媽媽給客人們敬酒�！靶坌莵砹�，祝小壽星生日快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步!”大家舉起酒杯向我祝賀，聽著大家的祝福，我笑得合不攏嘴。此時此刻，我仿佛成了世界上最幸福的人。
呀，今天真快樂!
記敘文的作文 篇7
“兩人過獨木橋”運動項目預(yù)賽中，有二學(xué)生分別同時從兩邊上橋，相向而行，中間相遇，擁抱轉(zhuǎn)身，平安而過，雙雙成功。我不禁為他們的聰明智慧、配合默契而折服喝彩。過橋，共同目的，兩人過了，就是成功；裁判持爭議，大可不必。材料啟示我們，人類社會生活中，唯有合作才可能共贏；否則排斥搏擊，兩敗俱傷，遺憾終生。
合作是共贏的前提，共贏是合作的目的。
合作，必須理解對方的需求，原則底線，優(yōu)勢劣勢，知彼知己，求得共同利益上的契合點，達(dá)成行動上的一致性，才能為共贏提供可靠保證。材料中兩學(xué)生彼此都想平安過橋，取得成功。而囿于獨木所限，只有心照不宣，手腳并用，擁抱轉(zhuǎn)體，才有可能。否則怒目相向，拳腳相加，或趁其不備，突然偷襲，都不會有如此圓滿結(jié)果。
合作共贏，是熱愛生活，積極向上，擁抱人生，創(chuàng)建和諧社會、和諧世界的`正能量。合作雙贏要有高瞻遠(yuǎn)矚的戰(zhàn)略眼光，求同存異、海納百川的廣闊胸懷，實事求是、求真務(wù)實，與人為善、濟人之困，成人之美、積極用世的生活態(tài)度�？箲�(zhàn)時期的國共合作，前時江蘇女三耀熒屏的故事，就是最有說服力的明證。那種口是心非、欺世盜名的偽君子、蠻霸頭，那種凌駕公法、原則之上的野心家、黑老大、獨行俠、霸權(quán)梟雄，向來老子天下第一，唯我獨尊，唯我獨榮，我行我素。有的是利益誘惑，圈套絞索，你死我活。有的是蔑視、劫掠、虐殺、宰割，根本不可能施以善意、真誠合作，追求多方共贏、文明進(jìn)步成果。
當(dāng)前，社會轉(zhuǎn)型，生活多元化，經(jīng)濟一體化，交流全球化，矛盾百出，糾紛迭呈，但五大洲、各地區(qū)，和平發(fā)展，科學(xué)進(jìn)步，延續(xù)文明，乃全人類走向民主平等、繁榮富強利益訴求、共同主題。唯有倡導(dǎo)合作、堅持合作，才能促成雙贏、多贏。我們生活的世界才會越來越美好！
愿愛好和平、追求文明進(jìn)步的人們，張開廣泛合作的雙臂，擁抱自然、擁抱社會、擁抱人生事業(yè)中的你我他，迎接光輝燦爛的明天吧！
記敘文的作文 篇8
我的小學(xué)老師留著短頭發(fā)，圓圓的臉，一雙炯炯有神的眼睛時常看著我們，她的面容給我們的感覺是既慈祥又帶點嚴(yán)厲，她，就是我們的老師——謝老師。
記得有一次，我上語文課時，不認(rèn)真聽講，在座位上偷偷地玩新買來的尺子，謝老師看見了，走到我跟前，我還是沒發(fā)現(xiàn)，老師氣得把尺子丟到地上摔壞了，剛開始，我見尺子壞了，覺得好委屈，我哭了，但事后我想了又想，老師這樣做是為了我好，從那以后上課我慢慢改掉了玩東西的壞習(xí)慣，語文成績也逐漸提高了。
還有一次我的字寫得不好，她帶著慈祥面容耐心跟我說字要一筆一筆地寫，有時間要練習(xí)寫字，不然就算你作業(yè)做得再好，字寫得不好，別人都不會給你打滿分呢！從那以后，我就開始練字，一定不會讓胡老師失望的。
謝老師對同學(xué)們的錯誤也很仔細(xì)，我有一個老師他教了我四年書了，見到我的我字有N次了，可是他看來看去就是看不出來我的錯誤。我的錯別字的錯處特別的不明顯，自由十分細(xì)心的人才能發(fā)現(xiàn)：我把左下角的`提寫成了捺。這完全說明了她是個好老師：有很多老師都對這一處錯誤一掃而過，就算有一小部分的老師發(fā)現(xiàn)了這個錯誤，也不敢肯定她會把這個錯誤放在心上。謝老師您真是一位慈祥有和藹可親的好老師，每當(dāng)我們做錯事的時候，您就用那嚴(yán)厲的眼光看著我們，耐心地教育我們，我們乖的時候，您就對我們開心的笑，您是太陽，我們是花朵，您照在我們身上，我們才能長大，長高！
我在老師的注視下長大，我愛我的老師。
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