考試的作文通用（6篇）
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編收集整理的考試的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
考試的作文 篇1
“叮零零……” 第一節(jié)課前唱歌的鈴聲已經(jīng)響起了，本該安安靜靜等待鮑老師來上課的教室，卻怎么也安靜不下來。我納悶了：“咦，鮑老師怎么還不來上課？”但我想錯了，此時，鮑老師正在教室后面給我們發(fā)一張?zhí)厥獾目季怼?/p>
鮑老師不在教室里，教室里猶如山中無老虎――猴子稱大王的一派景象。瞧，小姚、楷楷和菲菲正在一起談QQ；那邊的超杰正和別人聊得正歡。下面，我還是給大家介紹詩詩和她的同桌小江的故事吧！
小江見鮑老師沒來，自然不會放過這次說話的好機會。而一旁的.“乖乖女”詩詩則在一旁專心致志地看書。戲劇性的一幕發(fā)生了……
只見小江正想和后面的楠楠說話，沒想到頭已經(jīng)鬼使神差般地來到詩詩的書本上。小江正想痛痛快快地說話，居然把一滴口水流到了詩詩的書上。這一滴口水可真是闖大禍了，要知道詩詩可是很愛惜書本的，她肯定會跟小江“大打一場”。果然，詩詩拿起書本就往小江頭上狠狠一打，仿佛把一肚子的怒氣全部發(fā)泄了出來�？墒牵粋�堂堂男子漢怎么會就此善罷甘休？他也很“禮貌”地回敬了詩詩一下……他們就這樣，你打來，我打去，打成一片。幸好“救星”——上課鈴響了，他們兩個才停手，等待鮑老師來上課。
鮑老師總算來了。她笑瞇瞇地對我們說：“剛才，我就在教室后面聽你們講話，其實就是在給你們考試，你考了幾分？”
我們這才恍然大悟，每個人都考了0分�。�！
考試的作文 篇2
一、詞匯貧乏，用詞單一，表達呆板
考試要求考生的詞匯量在8000個以上，而這其中有三分之一指的是閱讀中的一些高難詞匯或?qū)I(yè)詞匯，對于本站們寫作而言，能夠靈活高效地運用 5000詞匯就已足夠。很多考生中文功底扎實，思路敏捷，拿到雅思題目時也是有感而發(fā)，文思如泉涌，無奈囊中羞澀，詞匯量有限，再多的想法和思路就如同茶壺里的餃子，有貨卻倒不出來，可謂是只可意會，不可言傳。一篇250字的'雅思作文讓廣大考生絞盡腦汁，搜腸刮肚，結(jié)果寫出來的句子并沒有準確高效地表達自己的意思。詞匯量的貧乏就直接導(dǎo)致了考生在寫作中用詞單一，表達呆板，全文就是一些簡單詞匯的不斷重復(fù)和累加，寫作能力也可見一斑。有些考生一想起 產(chǎn)生，引起，就習慣性用produce，卻不了解 promote, generate, trigger, lead to, result in等詞匯和短語的表達都有此意思，完全可以在寫作當中進行詞匯的替換。而簡單詞匯的重復(fù)不僅讓文章在詞匯上水平不高，通篇歸于平庸，而且讓一些能夠成為行文閃光點的精辟思維和見解也黯然失色。
二、用詞不當，詞不達意，中式充斥全文
有些考生單詞量不小，在行文中也能夠做到詞匯的同義轉(zhuǎn)換，然而寫出來的文章還是讓考官和匪夷所思，大跌眼鏡，究其原因，主要是用詞不夠準確，chinglish大行其道，整篇文章就是考生想當然的一個漢譯英過程，其結(jié)果也就可想而知。
考試的作文 篇3
今天我們進行了期中考試，早上吃過早餐后，第一門考的是數(shù)學，開始我還有點緊張，想著題會不會很難呀，但是老師發(fā)了試卷，一看題不難，我就認真的做了起來，做完后有仔細的檢查了一遍才交了試卷。第二門考的.是語文，下午考的是英語，聽力部分我認真的聽錄音，然后按照要求做選擇，希望這次考試能取得好成績。
考試的作文 篇4
這一星期，期中考試的成績出來了，雖然這次我總分還是在全班前五名之列，但這次遠遠出乎我的預(yù)料，這次考的實在不是太好��！
這一次，我語文考了108分，但改錯了一道題，所以，我的語文分數(shù)應(yīng)該是在110分以上，這個成績一般，還算可以，英語這次因為粗心，又錯了一道選擇題，所以只考了99分，數(shù)學這次，全年級都考得不是太好，可能是因為這次的.題比較難吧！最高分是87分，我只考了66分，但是其實改卷老師給我考錯了7分，如果加上那7分的話，我就應(yīng)該是73分了，但是這樣，我仍然不太滿意，今后，我將會在學習中、生活上更加努力，爭取在期末考試把成績再提上去！我不會就此服輸?shù)模?/p>
考試的作文 篇5
隨著清脆的上課鈴聲響起，大家似乎還是沒有拾去好興致，正和好朋友邊談笑邊走進教室。
下課的時候，我留在教室里抄寫著同桌借的筆記，并沒有與大家出去玩。寫著寫著，便聽見什么東西掉在地上。我看了看，只見語文老師的外套掉在地上。這時我就納悶了——下節(jié)課不還是語文課嗎？怎么語文老師走了？外套掉在地上她不知道嗎？我正想撿起那件外套時，同桌李菲便催我快把筆記抄完。我顧不上什么，便加把勁地抄。
等我抄完時，上課鈴聲已經(jīng)響起來了。我又看了看那件外套——它正巧“趟”在課室門前。當時人多，不好走動，我也懶得撿了。每個人進教室時，好似“睜一只眼閉一只眼”，把鞋子上的臟印子踩在外套上。不一會兒，外套已經(jīng)“傷痕累累”了。我很不明白：語文老師去哪了呢？有人上辦公室找老師，可是卻發(fā)現(xiàn)語文老師根本不在。是語文老師玩“失蹤”嗎？我望了望門口，剛好瞧見班上“淘氣鬼”陳智去扔垃圾時，看了看地上的外套，便拿起那件臟兮兮的外套，他好像也想過把外套扔進垃圾桶里，但猶豫了一會兒，便把外套放在講臺旁邊的`凳子上。
正巧，語文老師進來了。她看了看凳子上的外套，冷冷地對我們說：“其實剛才我就在后窗看著你們。”一說完，全班嘩然驚嘆。她拿起外套，對我們說：“這件外套是陳智撿起來的吧？陳智100分，你們0分！”“為什么？”全班一頭霧水。語文老師語重心長地對我們說：“其實這節(jié)課是一場特殊的考試，主要考的就是你們的助人為樂的心。結(jié)果，我在后窗看見你們都沒有撿起，除了陳智。如果你們沒有看見，那么陳智為什么看見了？我還是故意把外套丟在最顯眼的地方呢！同學們啊，助人為樂心理在社會里固然重要。只要你多多想一想別人的感受，別人也會想一想你的感受，難道不是嗎？”我們低下了頭，有的同學甚至臉都紅了。
在這一場特殊的考試里，我真的明白了好多，我也很慚愧，我應(yīng)該順手把外套撿起來的啊，可是我沒有，我下次一定不會這樣了，誒。
考試的作文 篇6
在過幾天就要考試了，心里感覺從來沒有過的緊張，慘哪!考完了語文、數(shù)學，英語。還真是郁悶啊!不過唯一的精神支柱，還是具有誘惑力的，值得讓我拼搏。那就是——令人向往的寒假!
馬上考試了，還得做堆積如山的復(fù)習資料，大人們總說，這對考試有益，“多多益善”。每天的連堂考試已經(jīng)考的我暈暈糊糊的了!我真是受不了，更令我“聞風喪膽”的是后面的一句話：“做了這么多練習，要是考不好，有你好看的!”我聽了膽戰(zhàn)心驚：萬一考不好怎么辦?可是這次失誤了怎么辦?我的數(shù)學粗心的一塌糊涂，全都扣在計算上，讓我怎么辦?英語根式別說了，明明背好的東西一緊張，就全忘了!本來已經(jīng)有好幾本寒假作業(yè)了，如果考不好的話!難道還有加作業(yè)?那豈不是沒玩的'時間了?
在考試之前，我都一個多月沒玩了，這次還沒考好怎么辦?算了，別說喪氣話了，我一定要考出好成績來，那么多的努力不能白費!努力了肯定會有回報!我暗暗對自己說：“加油，你不會失敗的!”讓自己有個快樂的寒假!
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