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一次有趣的實(shí)驗(yàn)小學(xué)生敘事作文
【第1篇】
一次有趣的實(shí)驗(yàn)
今天小桔燈黃老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。
大家都不知道這杯子里賣了什么藥，只能靜靜地思考著�？粗笱鄣尚⊙鄣奈覀�，老師便在黑板上寫了“水不往低處流”這六個(gè)大字。坐在位置上的我們沉不住氣了，開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)道：“不可能……可能……不知道……”各種答案五花八門。老師拍了拍桌子，教室這才安靜下來(lái)�！跋旅嬲�(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)嘗試一下�！苯又S多同學(xué)自告奮勇地要上去試試，可結(jié)果都一樣，誰(shuí)也沒(méi)能證明水不往低處流這個(gè)說(shuō)法，難道這是一個(gè)假科學(xué)？
不，黃老師推翻了這個(gè)說(shuō)法。只見(jiàn)老師抖了抖手，拿起一張紙蓋在上面，用手壓了壓，迅速一翻。哇！水沒(méi)有灑，真是奇了�。】蛇@還不能讓我們完全相信，于是我們就異口同聲地說(shuō)：“把手松掉試試！”沒(méi)想到黃老師真的把手松掉了，紙奇跡般的粘在杯口上了�！巴�！太神奇了！”我?guī)缀醪桓蚁嘈盼业难矍鞍l(fā)生的一切是真的。于是，我舉起了手，表示我也想試一下。剛邁出第一步我就有點(diǎn)不自信了，嘴里說(shuō)著：“不可能成功的�！币�?yàn)槟菑埣埐煌５卣吃谖业氖稚希緹o(wú)法蓋住，我忐忑不安，手都冒汗了。最終，還是翻了過(guò)來(lái)。我感覺(jué)已經(jīng)碰到我的手了，心中已經(jīng)做好了失敗的準(zhǔn)備。意想不到的是，紙乖乖地粘在了杯口上。我心中興奮的心情已經(jīng)到達(dá)到了極點(diǎn)。為了不掉場(chǎng)，我趕緊用手掩住又反了過(guò)來(lái)。��！心中的石頭總算落了下來(lái)，直到現(xiàn)在心中還是有一絲喜悅的。
這次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了里外合力的道理，原來(lái)水中也有空氣。
【第2篇】
水不往低處流
人常說(shuō)：人往高處走，水往低處流。可我告訴你們：有時(shí)候，水不往低處流。
今天上課，黃老師拿出一杯水，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，人們常說(shuō)‘人往高處走，水往低處流。’可是同學(xué)們，你們相信水不往低處流嗎？”結(jié)果，大部分同學(xué)都選擇了不相信。只有少部分同學(xué)堅(jiān)持自己的想法，選擇了相信。于是，老師開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)小夏上來(lái)配合。老師給了他一杯水，又拿出一張紙蓋在了上面，然后請(qǐng)他把杯子倒過(guò)來(lái)�？墒牵恢庇檬志o緊地抓住了那張紙。所以，老師請(qǐng)這位“膽小如鼠”之輩下去了。
這時(shí)，“搗蛋精”小朱自告奮勇地說(shuō)：“讓我來(lái)試試！”他疾步向前走去，一臉自信地接過(guò)了杯子。連扶都沒(méi)扶，直接把杯子往下一倒。結(jié)果，“嘩”的一聲，連水帶紙全部進(jìn)了垃圾桶。我們笑個(gè)不停，而他只好垂頭喪氣地回了位子。
老師見(jiàn)兩個(gè)人都失敗了，便說(shuō)：“我來(lái)示范給你們看吧！”只見(jiàn)，黃老師先用手捅了捅那張紙。接著，把杯子倒了過(guò)來(lái)，放在手上放了大約一分鐘。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。老師慢慢地松開(kāi)了手，水居然一滴都沒(méi)灑！我們?nèi)冀辛似饋?lái)，慶祝老師實(shí)驗(yàn)成功。可是這時(shí)，我心中有一個(gè)疑問(wèn)，是不是老師使用了什么魔法，才使水流不出來(lái)的呢？
老師像知道我們心中的疑問(wèn)似的，又請(qǐng)小周上來(lái)，她也小心翼翼地完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，我終于相信了，水也有不往低處流的時(shí)候。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了。我們要相信科學(xué)，說(shuō)的話也要有科學(xué)依據(jù)。
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