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假如我是老師小學生作文
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的假如我是老師小學生作文，希望對大家有所幫助。
假如我是老師小學生作文1
假如我是老師，我會到災區(qū)去，給災區(qū)的孩子們當老師。讓他們享受讀書的快樂，讓他們得到關愛，讓他們探索書中的奧秘，讓他們……這樣他們就會從書中獲益。他們會感到無比的快樂！當危難來臨時，我會盡全力幫助我的學生。
假如我是老師，我的學生做錯事了，我不會懲處他，甚至連罵也不會罵他。我會和藹地和他講：他到底錯在哪里了，應該怎樣去改正。老師也會自私，自私在只為自已的學生著想，自私在只為自已的學生的事業(yè)著想。
老師用自已的學業(yè)為社會做出了巨大的.貢獻。學生是一只只小雛鷹，老師則是鷹媽媽， “哺育”著我們成長。
如果將來我當上了教師，我會為這份工作驕傲、自豪！到那時，我會得到每個人的尊重。如果我沒當上教師，我仍要學知識，我決不會灰心、決不會自暴自棄。我沒當上老師，但我會尊重所有從事教師這一行業(yè)的人。
我們是祖國的希望，是祖國的“花朵”，老師是辛勤的“園丁”。他為我們“澆水”，為我們“施肥”，讓我們健康成長。
��！老師！這值得尊重的職業(yè)！
假如我是老師小學生作文2
假如給我一天想變成什么就變什么的話，我會變成一位老師，這是因為我想嘗嘗當老師的滋味，管學生……
一天，我如愿以償變成一位老師。教室里一群精神滿滿的學生用著清脆的聲音讀著課文……我想象著，陶醉其中�？墒�，事情并沒有這么一帆風順。
我來到了教室里，可是，里面的.“景色”讓我差點暈了過去。因為，里面的景色是這樣的：學生們根本沒有在認真讀書，而且，還有些坐都沒有坐在自己的位置上，不僅這樣，他們有的在這兒，有的在那兒，還一直不停地唧唧喳喳在說話，簡直跟菜市場沒兩樣。
“丁零零……”上課鈴響了，本來我以為上課的時候他們能安分一點，可是，讓我萬萬沒想到的是，他們比晨讀的時候還差！他們只管他們自己在交流、在嬉笑，沒把我當回事，而且交流的內(nèi)容是跟課堂無關的！都要把我的肺氣爆了！
終于放學了，可是我已經(jīng)筋疲力盡了，一想到明天還教他們，還要備課，我的頭都要變大了！
��！原來當老師這么的辛苦��！所以，我們應該乖一點，懂事一點，體諒體諒老師。
假如我是老師小學生作文3
假如我是語文老師，面對三尺講臺下一雙雙渴望知識的眼睛，我一定會說：“路，是人走出來的，我愿和同學們走一條新路�！�
我首相要改革課堂教學，決不把學生當聽書的，我要讓每個學生跨上理想的'駿馬，在知識的跑道上奔馳。帶著問好去讀書，去分析，去思考。
寫作文離不開生活，我要帶孩子們到生活中去尋找寫作素材。我要把他們帶到廣闊的天地中去。春天，我和同學們在大自然中一起放風箏，一起踏青；夏天，我?guī)瑢W們到菏塘邊觀賞荷花，到河里劃船，游泳；秋天，去收割低垂的谷子，采摘雪白的銀棉；冬天，去欣賞果樹上的“梨花”，在冰河上滑冰，堆雪人，打雪仗。我還要在班里成立“小記者站”，“小作家協(xié)會”，發(fā)動同學們給報刊社投稿，使同學們練就“出口成章”，“下筆成文”的本領。
我要讓同學們和書叫朋友，在書的海洋里遨游。讓孩子們從小讀世界名著，散文小說等課外讀物。要讓大家及早去結識“斗酒詩百篇”的詩仙李白。在書中，我要讓他們?nèi)ジ▲B弟弟套心，和柳樹爺爺拉家常，到嫦娥姐姐家做客。
我一定少給同學們不止作業(yè)，保證大家每天有一個小時的時間閱讀。在班里，我要定期“故事會“，”讀書心得演講會“。
假如我是語文老師，雖然這只是理想，但我相信，經(jīng)過我的努力，數(shù)十年后的今天，我會站在學校教師的講臺上。
假如我是老師小學生作文4
“大家安靜，上課了。請大家迅速的拿出筆記本電腦，打開Word文件。本節(jié)課我們來學新的課程……”我推開教室的門，打不垮大講臺前，操著濃重的男中音對同學們說。“今天你們的語文老師出差了，由我來帶他上課�！�
大家板著個臉，表情嚴肅�！巴瑢W們?yōu)楹稳绱藝烂C啊？來來來，上課也是一種享受，不要死板硬套老規(guī)矩，讓我們來一點創(chuàng)新吧。
讓我們先來做個游戲，好不好？”“好！”大家異口同聲的贊同。我打開游戲（語文射擊類）之“黃金配對”，說：“讓我們先來做一個詞語配對的游戲。游戲規(guī)則是：每人一把沖鋒槍，有20發(fā)子彈，一共19道題，想打靶子一樣，出來一個敵人頭像，就瞄準一槍，如果上面有配對的詞，如“一心”你就射出一顆“虎斗”的子彈，就贏了；相反，上面沒有詞語，或者射錯了，則為打倒好人，受到一點小小的懲罰�！�
大家拿起自已身旁的電子沖鋒槍，整個教室里一片沖鋒槍的“廝殺”聲，我發(fā)現(xiàn)有些人已經(jīng)掌握了游戲的規(guī)則，就來了一點小小的改動，變成一個無規(guī)律的游戲。不一會兒所有同學都成了百發(fā)百中的“神槍手”。
“經(jīng)過這十分鐘，所有同學都已經(jīng)掌握了今天課堂上所要學的所有成語”。大家一片驚呀聲，沒有想到今天學的所有成語這么“簡單”。我說：“下面我們來做一個新的`游戲，它算是‘極品飛車’的‘孫子’，它的名字叫：極品火車。游戲規(guī)則是：下方有一排車廂，你要把它組成一個完整的句子。作為獎勵，你可以坐上它在電腦上欣賞世界各地的美景�？纯凑l第一個坐上它去你夢中都想去的地方�！庇械娜俗稀败嚒毙蕾p了北京的萬里長城、南京的街亭和美國的白宮……
不一會下課鈴響了，“這節(jié)課還有一件重要的事，我上課的標準是：在玩中學、學中玩�！睆哪囊院笪页蔀榱诉@所小學中最受同學們歡迎的語文老師。
對了，忘了介紹自已。我是20xx年畢業(yè)于美國哈佛大學的鄭教授，現(xiàn)在中國北京市一所重點小學從事語文教學工作。
我的教學方法已獲諾貝爾“文學獎”。
假如我是老師小學生作文5
假如我是老師，首先，我要做好德智體美，讓同學們喜歡我，上課時，如果有人溜號，搞小動作我不會打他（她），罵他（她）我要耐心的給他（她）講溜號帶來的壞處，提醒他（她）。如果有個同學不會哪道題，我要語重心長的.教他（她）。如果有一個調(diào)皮搗蛋的同學，有空我要和他（她）談心，家訪，幫他（她）改掉壞毛病，讓他（她）變成一個品學兼優(yōu)的好學生！！！假如我是老師，我要關心同學，要像對待自己的孩子一樣對待每一個同學。
我聽過這樣的一個故事：一個教室著了火，同學們都驚慌失措，老師想出了一個辦法，她一個接一個的把同學背到安全地帶，大火燒進來了！��！教室里只剩下兩個同學了！精疲力盡的老師又一次跑進教室背起一個人就走，然后又回來，這時那位老師和同學就被燒死了。你們可知道最后的那個小同學就是老師的孩子啊！我要向那位老師學習，寧可犧牲自己，也不讓同學們受苦受累。老師像一位園丁，把自己的花養(yǎng)得更美更漂亮他（她）才高興。假如我是老師我會把所有的學生變得優(yōu)秀！把他（她）們培養(yǎng)成一個個棟梁之才�。�！
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