【必備】小學(xué)生的有趣作文四篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)生的有趣作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生的有趣作文 篇1
在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨，我和幾個(gè)小伙伴相約去‘‘哈哈鏡’’展覽館參觀。一路上，我們有說(shuō)有笑。 到了展覽館門前，我們迫不及待地買了門票，走進(jìn)館內(nèi)。剛進(jìn)入入口，里面就傳來(lái)了一陣歡笑聲，我們加快了腳步，走到第一面鏡子前，發(fā)現(xiàn)自己變成了一個(gè)小矮人，比白雪公主中的小矮人還要矮，我很吃驚。 到了第二面鏡子，竟然看見(jiàn)一個(gè)比姚明還要高的我；為什么變化會(huì)這么大？懷著好奇的.心情，我來(lái)到第三面鏡子前，哇噻！我又變成了一個(gè)比‘‘熊大’’還要強(qiáng)壯的女孩，簡(jiǎn)直就像一個(gè)大怪物，我笑的眼淚都流出來(lái)了；我激動(dòng)的走到最后一面鏡子前，強(qiáng)壯的女孩又變成了一個(gè)骨瘦如柴的我，像鉛筆一樣。哈哈鏡真是奇妙�。� 以后我一定多看課外書(shū)，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，了解更多奇妙的事。
小學(xué)生的有趣作文 篇2
課堂上，老師說(shuō)要做一個(gè)游戲，名字叫”看動(dòng)作猜詞語(yǔ)�！拔覀兟�(tīng)后都?xì)g呼雀躍，有的同學(xué)恨不得站到桌子上。
游戲規(guī)則是把同學(xué)們分成四個(gè)小組，每個(gè)小組選一個(gè)代表做體育動(dòng)作，讓我們猜，猜對(duì)的那一組就加一分。
開(kāi)始比賽了，因?yàn)槔蠋熖】次覀兞�，所以我們不費(fèi)吹灰之力就猜出來(lái)了。
老師又加大了難度讓我們猜。結(jié)果我們都猜不出來(lái)了，只見(jiàn)同學(xué)們都冥思苦想，有的用手托著下巴，有的`摸著腦子想，還有的皺著眉頭想。
最有趣的是羅瑋婷，老師給她說(shuō)了一個(gè)體育項(xiàng)目，她聽(tīng)了捂著嘴哈哈大笑，把臉都笑紅了。只見(jiàn)她把兩只手張開(kāi)，然后扭來(lái)走去，結(jié)果我們都往舞蹈方面去想了，一個(gè)都沒(méi)猜對(duì)，教室里安靜了下來(lái)，同學(xué)們都在絞盡腦汁的想。最后還是周蔚然猜對(duì)了。我們一、二組又打成了平手，老師又做了一個(gè)動(dòng)作，進(jìn)行到一半的時(shí)候，老師說(shuō)二組犯規(guī)了，我們一組獲勝了。接著老師給我們發(fā)了五支鉛筆，作為我們的獎(jiǎng)勵(lì)。我們開(kāi)心極了！
這次的活動(dòng)真有趣��！我真希望經(jīng)常舉行這樣的活動(dòng)！
小學(xué)生的有趣作文 篇3
當(dāng)一個(gè)孩子出生的時(shí)候，他或她的父母就會(huì)把希望寄托在孩子的名字上。這可以算是世界上最有趣的事之一了，快去了解別人的名字吧！
我以前的'班上有個(gè)男孩叫俞欣，之前我只覺(jué)得這名字很有趣：像女孩子的名字。直到老師讓我們寫關(guān)于別人的名字的作文時(shí)，我才去絞盡腦汁地想：這個(gè)名字有什么含義？“俞”就不用想了，就是姓俞嘛！“欣”呢？是欣賞、欣慰、還是欣欣向榮？我想，可能是欣慰吧，是說(shuō)：俞欣，你要讓父母欣慰，做一個(gè)好孩子�？赡苁沁@名字起作用了吧，他的成績(jī)一直在80～100這條分界線上。但我覺(jué)得他的作文不太怎么行，缺乏優(yōu)美感。如果你跟他聊天，可千萬(wàn)不要說(shuō)“聊天”二字。否則，他一定會(huì)飛快地說(shuō)上好幾十個(gè)笑話書(shū)里的笑話。讓你的聲帶閑得難受，肚子卻癢得要命。所以讓我覺(jué)得：他說(shuō)笑話可真夠讓父母“欣慰”的了。
為什么他的作文缺乏優(yōu)美感呢？“欣”字不是夠優(yōu)美了嗎？這我可不知道，只有他的父母才能知道。
小學(xué)生的有趣作文 篇4
“叮鈴鈴”下課了，以為老師走進(jìn)我們班的教室，告訴我們下節(jié)課要在科學(xué)實(shí)驗(yàn)室上課，全班興奮極了。
“叮鈴鈴”又一陣鈴聲響了，似乎在催促我們趕快去教室。到了實(shí)驗(yàn)室后，我們坐在自己的位置上，等待著這次有趣的科學(xué)課到臨。
開(kāi)始上課了，這次講的是誰(shuí)運(yùn)動(dòng)的快，科學(xué)老師在科學(xué)課時(shí)講過(guò)的，我們可都記得牢牢地。老師放出了四張圖片，并問(wèn)我們這些都是什么。到回答問(wèn)題的'時(shí)間 了，老師問(wèn)：“我們可以用什么方式來(lái)測(cè)量誰(shuí)最快？”我舉起手來(lái)，回答道：“可以定距離，比時(shí)間，誰(shuí)跑得時(shí)間短，就快，時(shí)間長(zhǎng)得，就慢�！薄罢�(qǐng)舉個(gè)例子�！� “跑100米，時(shí)間短的就跑得快，時(shí)間長(zhǎng)得就跑得慢�！薄昂芎�，坐下�！�
“那今天我們就來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)，大家把東西拿出來(lái)，組長(zhǎng)到上面領(lǐng)取一張表格�！北砀衲煤煤螅覀冮_(kāi)始了這次的實(shí)驗(yàn)。張洋負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)，楊有藝負(fù)責(zé)拉車，我負(fù) 責(zé)記錄，董心怡和其他幾位同學(xué)負(fù)責(zé)那好量尺�！拔覀兿葴y(cè)量30厘米的。”張洋按下了計(jì)時(shí)器，楊有藝開(kāi)始拉車�！巴�！”我說(shuō)，我把時(shí)間記錄在了表格上，繼續(xù) 測(cè)量，一直測(cè)到150厘米。到畫(huà)圖的時(shí)候，我被難住了，因?yàn)橐淮慰茖W(xué)課我沒(méi)上，被李老師叫到辦公室去了。這讓我們?cè)谶@里推來(lái)推去。
一節(jié)課下來(lái)了，我明白了團(tuán)結(jié)就是力量。
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