小學(xué)生作文（集合）
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生作文 篇1
今天吃完午餐，我突發(fā)奇想：媽媽每天都辛辛苦苦地做著家務(wù)，她一定很累，所以今天我請(qǐng)求媽媽讓我做家務(wù)。
我先在一個(gè)盆子里放滿(mǎn)水，再把洗潔精擠下幾滴放入盆子里攪勻，然后再把碗筷小心翼翼地放入盆子里。拿起海綿開(kāi)始洗碗，我先把所有的碗分成臟的碗和干凈的碗兩類(lèi)。先洗干凈的.碗，我左擦擦右擦擦，一會(huì)兒就把干凈的碗洗好了;現(xiàn)在開(kāi)始洗臟的碗，我用力的左擦擦右擦擦，費(fèi)了很常時(shí)間才洗好臟的碗，洗好碗，我要把碗沖一下，因?yàn)樯厦嬗心�，沖干凈了，我把碗從大到小地?cái)[好，再放入碗櫥；現(xiàn)在開(kāi)始洗筷子，我左搓搓右搓搓，搓了好幾下筷子搓干凈了，我把筷子也沖了一下，把筷子的小頭都朝上，再放入筷籠。
呀，我忘記擦桌子，說(shuō)完我就去拿海綿，把洗潔精擠點(diǎn)到海綿上，開(kāi)始擦桌子，我用力地把桌子的四周和桌子的正面擦擦擦，桌子擦好了，我用沾上水的抹布在重新地擦了一遍。
對(duì)了，現(xiàn)在我該拖地了！我先把拖把弄濕，再把拖把擠干點(diǎn)。開(kāi)始拖地，我拖了一遍后把拖把洗一洗，在把地重新拖一遍。地拖好了，我把拖把洗得干干凈凈后放在陽(yáng)臺(tái)上曬。
......
媽媽看的我這一舉動(dòng)，感動(dòng)的流下了真心的眼淚，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覑?ài)你！我今天體驗(yàn)了你每天都要做的事，我才知道你是有多么的辛苦！”
今天是我人生中最幸福的一天！
小學(xué)生作文 篇2
暑假的時(shí)候，學(xué)完國(guó)畫(huà)，爸爸媽媽就帶我回到了鄉(xiāng)下的奶奶家。我真高興呀！吃過(guò)晚飯，爸爸告訴我，明天要領(lǐng)著我去河邊釣魚(yú)�！罢娴膯�？爸爸”！我興奮地說(shuō)。
“當(dāng)然是真的了，明天我教你釣魚(yú)，你可要好好學(xué)��！”
盼啊盼啊，終于盼到了天亮，我迫不及待地穿好衣服，臉都沒(méi)有洗，就嚷嚷著去釣魚(yú)。只見(jiàn)爸爸準(zhǔn)備好了魚(yú)竿、魚(yú)簍，還有一罐蚯蚓。媽媽給我們準(zhǔn)備了飲料、西紅柿、甜甜的西瓜，這些都是奶奶自己種的，很好吃的�！按┥祥L(zhǎng)袖衣服，河邊蚊子多，再擦點(diǎn)‘蚊不�！�，免得咬一身大包�！眿寢寚诟牢�。
首先，找個(gè)一個(gè)好的'位置，拿起魚(yú)竿，把蚯蚓掛好，然后再把魚(yú)竿拋進(jìn)水里面，手握著魚(yú)竿，靜靜地等待魚(yú)兒咬鉤�！斑@個(gè)時(shí)候一定要沉住氣，不能著急，否則會(huì)把魚(yú)兒嚇跑的！等到魚(yú)竿上面的‘浮漂’飄上來(lái)大約一分鐘的時(shí)間，在拉緊魚(yú)竿，就能釣到魚(yú)了！”爸爸耐心的告訴我。坐了一會(huì)，我看見(jiàn)魚(yú)竿在水里晃動(dòng)了，便迫不及待的拉近了魚(yú)竿，一看，除了幾根水草，連魚(yú)的影子也沒(méi)有，好沮喪啊。
這時(shí)候，只見(jiàn)爸爸大手一揮，魚(yú)竿被拉出水面，上面掛著一條魚(yú)大概是鯽魚(yú)吧。我興奮地手舞足蹈“釣到魚(yú)了！釣到魚(yú)了！爸爸真厲害！”“你呀，一點(diǎn)耐心都沒(méi)有，怎么能釣到魚(yú)呢！釣魚(yú)就得心平氣和、不驕不躁，這樣才行！”聽(tīng)了爸爸的話，我乖了不少。
雖然我最終沒(méi)釣到魚(yú)，但是通過(guò)釣魚(yú)，我明白了不管做什么事情，都要有耐心，不能急躁，才能做好事情。在學(xué)習(xí)上也是如此。
小學(xué)生作文 篇3
學(xué)了《生命生命》這一課，讓我知道了生命的意義是頑強(qiáng)。人的生命如洪水，不遇著島嶼和暗礁，難以激起美麗的浪花。
在我們身邊也有許多熱愛(ài)生命的人:張海迪、張強(qiáng)、霍金、桑蘭等。他們正是用勞動(dòng)創(chuàng)造出了美好的生活，使自己的'生命充滿(mǎn)了光彩。張海迪阿姨，5歲時(shí)因病高位截癱，胸部以下完全失去知覺(jué)。她卻自學(xué)了幾國(guó)語(yǔ)言，翻譯了許多外文著作和資料，出版了100萬(wàn)字的小說(shuō)，還自學(xué)醫(yī)學(xué)知識(shí)為別人治病。
張海迪在殘酷的命運(yùn)面前，沒(méi)有沮喪和沉淪。她以頑強(qiáng)的毅力和恒心與病魔作斗爭(zhēng)，經(jīng)受了嚴(yán)峻的考驗(yàn)，對(duì)人生充滿(mǎn)信心。她的所作所為是多么令人震驚呀！她所取得的成就對(duì)于一個(gè)四肢健全的人來(lái)說(shuō)，也是很不容易的。張海迪究竟靠的是什么承受了生活中的波浪？靠的是對(duì)待任何事都抱著樂(lè)觀的態(tài)度和頑強(qiáng)拼搏的精神。
張強(qiáng)是肢體殘缺的孩子。6歲那年的一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾僖膊荒芟裾：⒆右粯幼杂杀寂�。然而，就是這個(gè)左手不能伸展，右腳前掌被截去一半的孩子，在“5.12”地震中英勇救出4名同學(xué)。
張強(qiáng)不僅使自己的生命活得光彩有力，而且在他心中早已堅(jiān)定了“活著就要做個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人”的信念。他勇于把自己的光和熱獻(xiàn)給人民。
于是，我也下定決心，一定要珍惜有限的生命，頑強(qiáng)地生活，使自己活得更加光彩有力。
小學(xué)生作文 篇4
生命如花芳香四溢，我們是誰(shuí)？我們是被賦予了生命的人，是中華民族一個(gè)大家庭的一份子，我們的生存，為了祖國(guó)的明天。
蕭瑟的秋風(fēng)冷酷無(wú)情的舉起了利劍，砍削著大樹(shù)枝頭那殘存著星星點(diǎn)點(diǎn)的綠意，樹(shù)葉悄悄地、靜靜地告別了相依相伴的樹(shù)枝，如蝴蝶一般飛旋，舞蹈，直到飄落。雖然無(wú)奈和不舍，另他猶豫，但是，他還是選擇了飄落，因?yàn)樗雷约旱呢?zé)任，為了明年大樹(shù)的蒼翠挺拔，它必須放手離開(kāi)。
當(dāng)裸露的枝頭含著淚對(duì)葉子說(shuō)：“你怎能拋棄了我，我們有著同樣的血脈，你怎能留下我獨(dú)自去享受大自然的慰藉？你是否還記得我們?cè)诖猴L(fēng)中一起立下誓言？難道你忘記了我們陽(yáng)光下的嬉戲？”
面對(duì)枝頭的連串的反問(wèn)，樹(shù)下的葉子無(wú)語(yǔ)，每當(dāng)暴雨降臨，你不顧自己剛剛長(zhǎng)出的嬌媚容顏，毅然為我遮風(fēng)擋雨，相待這些，我的內(nèi)心就洋溢著難言的溫暖，但你為什么要離開(kāi)呢？
葉子淚水奪眶而出，依舊無(wú)語(yǔ)。
裸露的葉子急切的搖動(dòng)著身軀，似乎想挽起地上的'葉子：“對(duì)了，你還記得那場(chǎng)大旱嗎？我們的鄰居們?cè)缫鸦ㄈ菔�，萎靡不振，唯�?dú)我們團(tuán)結(jié)一起，安全的度過(guò)了那場(chǎng)罕見(jiàn)的干旱，如今，你有為什么非要選擇離開(kāi)呢？”
聽(tīng)你枝頭的訴說(shuō)，葉子眼中的淚流的更快了。
樹(shù)下的葉子想了想，回答道：“對(duì)，你是我們家族的希望，我的成長(zhǎng)是為了你的強(qiáng)壯，春分里，我為你增加了威嚴(yán)；烈日中，我的成長(zhǎng)為你積蓄力量；秋風(fēng)中，我們飄落的是為你增加養(yǎng)料；冬風(fēng)里，我為你防寒取暖，為的都是你明年的茁壯成長(zhǎng)�！�
落紅不是無(wú)情物，化作春分更護(hù)花。
我們的出生是為了祖國(guó)的明天。
有人無(wú)外地留學(xué)，那是為了學(xué)習(xí)更多的知識(shí)回國(guó)報(bào)效祖國(guó)。
我們齊心協(xié)力保衛(wèi)祖國(guó)的疆土那是因?yàn)闆](méi)有了祖國(guó)這枝粗壯的樹(shù)枝，怎能有我們這些枝繁葉茂的葉子呢。
我們與祖國(guó)團(tuán)結(jié)一致共同發(fā)展，那是因?yàn)槲覀兪亲鎳?guó)民族精神的傳承者，我們始終是中華民族的捍衛(wèi)者。
落葉歸根，為了大樹(shù)次年的茁壯，我們的成長(zhǎng)，為了祖國(guó)更好的明天。
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