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小學(xué)生寫景作文精華（15篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的小學(xué)生寫景作文，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生寫景作文1
我去過(guò)古老的故宮，去過(guò)宏偉的萬(wàn)里長(zhǎng)城，去過(guò)舉世聞名的頤和園……但最令我印象深刻的還是家鄉(xiāng)的濱江公園了，濱江公園一年四季的景色都讓我難以忘懷。
春天，濱江公園請(qǐng)來(lái)了春風(fēng)姑娘來(lái)做客，春風(fēng)姑娘的到來(lái)使濱江公園萬(wàn)物復(fù)蘇，樹(shù)木又有了新的樹(shù)葉寶寶，小草也從大地中鉆出來(lái)，小鳥(niǎo)也在樹(shù)枝上歡迎春天的到來(lái)。在綠綠的草地上，美麗的野花也露出了笑臉，玫瑰叢里的玫瑰也含苞待放!柳樹(shù)的枝條也隨風(fēng)舞動(dòng)，仿佛是春風(fēng)姑娘在給它梳頭發(fā)呢!石子小路上的人也越來(lái)越多了。
夏天來(lái)了，春姑娘走了，夏妹妹又在這里撒起了歡，曾經(jīng)的`小樹(shù)苗也長(zhǎng)成了大樹(shù)呢!樹(shù)葉也更大更密了，人們?cè)跇?shù)蔭下乘涼聊天，鳥(niǎo)兒們也在這里一展歌喉，小貓小狗也在草叢中穿梭玩耍，仿佛有用不完的力氣。
秋天的到來(lái)使濱江公園變得更加涼爽了，樹(shù)上的葉子也成熟了離開(kāi)了自己的父母，小草枯萎了，花朵凋謝了，小鳥(niǎo)兒飛走了，一切變得那么清靜。
冬天的濱江公園被冬姑娘蓋上了雪白的被單，樹(shù)木上的葉子也都枯黃了，北風(fēng)呼嘯而過(guò)，這下小孩子們可樂(lè)了，在濱江公園打雪仗，堆雪人，滾雪球等，孩子們的歡聲笑語(yǔ)在濱江公園回蕩。
一年四季的濱江公園各具特色，各有各的獨(dú)特之處。春夏秋冬對(duì)于濱江公園來(lái)說(shuō)缺一不可，我愛(ài)一年四季的濱江公園。
小學(xué)生寫景作文2
有些風(fēng)景，不管你看或不看，自然存在；有些風(fēng)景，不管你喜或不喜歡，它都圍繞于你，不言不語(yǔ)，散發(fā)著屬于自己的美麗。
一杯紅茶，前天在同事那里打劫的。很認(rèn)真的現(xiàn)燒現(xiàn)泡，靜靜地噴出香甜的熱氣，茶杯的影子順著光線投在桌上，彰顯它的嫵媚，簡(jiǎn)單的房子里，置身于茶霧繚繞甜美的風(fēng)景里，盡享這縷縷清香的味覺(jué)。
電腦音樂(lè)，只要打開(kāi)了，那旋律，浪漫而溫馨，簡(jiǎn)單的房子里，沉醉在這音樂(lè)聲中：美麗的瞬間，甜蜜往事，一幕幕地回演，重夢(mèng)走過(guò)的癲瘋！
賤價(jià)的窗簾，為我遮風(fēng)擋雨4年多，即使畫(huà)面蒙上點(diǎn)點(diǎn)的塵埃，但圖案很美。一對(duì)天真的孩童擁抱以微笑，仿佛亞當(dāng)夏娃，靜靜地微笑，但是卻讓人百看不厭，是我房間最顯眼的風(fēng)景。
擺放在房間的盆栽，吸引人的也許并不是那若有若無(wú)的香味，而是那綠意盎然的一片片葉子組合而成的生命的力量，生命真的是一個(gè)神奇的東西，經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假，不理不答，開(kāi)學(xué)打開(kāi)房門一看，居然以茂盛的、一派生機(jī)的姿態(tài)迎接了我，沒(méi)人澆水，沒(méi)人施肥，也缺少了往日的'陽(yáng)光，居然活得這么灑脫，你不覺(jué)得這就是一個(gè)奇跡嗎？這是關(guān)于生命的最好的風(fēng)景。
還有關(guān)于你，不知道你在那里，一直消失在你的生命中，只是靜靜地回憶關(guān)于你的一些片斷，慢慢收藏在心里，然后時(shí)不時(shí)地拿出來(lái)，不言不語(yǔ)，在陽(yáng)光底下晾曬，那些有你的好風(fēng)景。總會(huì)不自覺(jué)地發(fā)起呆來(lái)。人說(shuō)，發(fā)呆就是有色彩夢(mèng)境，我覺(jué)得也是。
周一到周五，是我獨(dú)自琢磨的日子，這輩子，錯(cuò)過(guò)的又是怎樣的一種風(fēng)景？摸摸臉，嘴邊不再有當(dāng)年那傻傻地大笑，足夠成熟了，原來(lái)我就是自己最好的風(fēng)景。
歲月安穩(wěn)，風(fēng)景獨(dú)好。
小學(xué)生寫景作文3
青海湖是鑲嵌自青藏高原上的一顆明珠。
青海湖很特別，人說(shuō)只有海才能浪濤拍岸，但青海湖卻讓人感到有一股浪花一潑接一潑的打來(lái)，但有時(shí)又讓人感覺(jué)它平靜的如一面明鏡。
對(duì)面的高山層層疊疊，連綿起伏模糊不清，仿佛一條青綠色的'長(zhǎng)龍?zhí)ь^飛上云霄，又像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的絲帶輕柔的飄浮在碧水上。由于天上白云的映襯，高山顯得格外清秀。那高高的天空一碧如洗，天空上純真、可愛(ài)、潔白的小白云娃娃，誰(shuí)看了都喜歡。
草原可是青海湖心靈的窗口了。那兒的草走進(jìn)一看是嫩綠色的，而遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去確實(shí)蛋黃色，草原上馬兒在奔馳，把草原點(diǎn)綴的更加美麗。
青海湖的景色真是美不勝收�。�
小學(xué)生寫景作文4
不知不覺(jué)，秋天已經(jīng)來(lái)到了。到了秋天，最美的風(fēng)景就要數(shù)赭山公園了。
你瞧，九華山路兩邊的銀杏樹(shù)的葉子，就像一把小扇子，扇啊扇啊，扇走了夏天的炎熱。一陣陣秋風(fēng)吹來(lái)，銀杏葉就像一只只蝴蝶慢慢地飄落到地上。那一片落葉就像一塊金色的地毯，一直延伸到路的盡頭。
走進(jìn)公園，第一個(gè)映入你的眼簾的里就是菊花了。一盆盆菊花擺放在噴水池的四周。有的菊花的花瓣把花蕊包裹得里三層外三層，像個(gè)害羞的小姑娘。有的.則毫不猶豫地把花瓣伸出來(lái)，像一個(gè)個(gè)性格開(kāi)朗的大姐姐。菊花的顏色更是數(shù)不勝數(shù)：紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭。
沿著公園大道，最漂亮的就要數(shù)那火紅的楓樹(shù)了。紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。離楓樹(shù)林不遠(yuǎn)的地方，有一片草坪，草坪已經(jīng)脫下了那綠油油的夏裝，換上了半黃半綠的秋裝。在那茂盛的草坪里，不時(shí)還能看見(jiàn)一只可愛(ài)的螳螂。螳螂也換上了黃色的衣服，像是在告訴我們：“秋天來(lái)了!”
赭山公園的秋天真美啊!
小學(xué)生寫景作文5
我愛(ài)秋天，秋姑娘如仙女一般，悄悄的來(lái)到了我們身邊。
我愛(ài)秋天，秋姑娘有一盒五彩繽紛的顏料�？矗√O果娃娃帶著紅紅的臉頰，不好意思地拿起葉子袍，遮住了自己；瞧！梨寶寶穿上了一身黃色的衣服，顯得格外鮮艷。葡萄擠在葉間，各個(gè)大而新鮮，它們擠在一塊兒，正搶先等人們來(lái)摘呢！
我愛(ài)秋天，秋天總是很神秘。一片片葉子告別了大樹(shù)媽媽，就像一張張郵票，飄到千家萬(wàn)戶去，告訴他們，秋來(lái)了。清風(fēng)吹到孩子們的臉上，有一點(diǎn)涼爽，給人說(shuō)不出的感受。草枯了，它用另一種方式，告訴忙碌的人們，秋一過(guò)，冬就要來(lái)了。
我愛(ài)秋天，她有一只金黃色的喇叭，她用金黃的麥田，告訴冬眠的'動(dòng)物們，趕緊準(zhǔn)備冬眠：蛇正準(zhǔn)備挖地道，這樣，它才能冬眠；松鼠們慌慌張張的出去采松果，來(lái)準(zhǔn)備一個(gè)冬天的糧食；青蛙也不像夏天那樣開(kāi)樂(lè)團(tuán)，而是在準(zhǔn)備一個(gè)冬天的“懶覺(jué)”。
秋天送給人們數(shù)不清的歡樂(lè)，帶來(lái)了豐收，帶來(lái)了喜悅，并為我們打開(kāi)了秋的大門。我愛(ài)秋天！
小學(xué)生寫景作文6
因?yàn)橛惺逻B在一起，一周的時(shí)間沒(méi)來(lái)學(xué)校，可回到學(xué)校后發(fā)現(xiàn)學(xué)校的變化可真大。最大的當(dāng)數(shù)學(xué)生的'紀(jì)律：課間老師在教室門口值班，學(xué)生吵鬧的現(xiàn)象不見(jiàn)了。而這其中最明顯的要數(shù)六年級(jí)二 班，以往每次上課以前總會(huì)聽(tīng)到一個(gè)女生大聲的說(shuō)：”別吵了！“這種聲音要一直持續(xù)到上課老師的到來(lái)�？蛇@幾天一直都沒(méi)聽(tīng)到這位女同學(xué)的聲音。可見(jiàn)，管理已見(jiàn)成效。
在教學(xué)樓門庭前也看到了”重規(guī)范、強(qiáng)自律“的橫幅，這也表明了學(xué)校在整頓學(xué)風(fēng)方面的決心。真心希望在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下、以及全體老師的努力下，一段時(shí)間后，學(xué)生能真正的做到自制、自 律。什么時(shí)候到了不用老師大張旗鼓得去管制，學(xué)生引導(dǎo)學(xué)生，那才能說(shuō)明學(xué)生真正做到了自我管理，才會(huì)風(fēng)氣好轉(zhuǎn)！
我們期待那一天能早早來(lái)到！
小學(xué)生寫景作文7
今年“五一”節(jié)的時(shí)候，媽媽帶著我去了遂昌。
在這之前，我就聽(tīng)說(shuō)浙江遂昌是一個(gè)林海氤氳，云霧飄渺的地方，素有“浙南林海，錢甌之源，遍地金銀，云霧山茶”的美譽(yù)。更有趣的是：遂昌的旅游資源可概括為“一金八兩”。一金（遂昌金礦）；兩山（九龍山、白馬山）；兩水（錢塘江、甌江）；兩龍（神龍谷、神龍峽）；兩巖（石姆巖、南尖巖）；兩文（好川文化、湯顯祖文化）；兩古（獨(dú)山古寨，王村口古鎮(zhèn)）；兩茶（龍谷麗人茶，石練菊米茶）；兩黑（遂昌黑陶，遂昌竹炭），而我們今天所要去的則是神龍谷。
來(lái)到了神龍谷一看不禁驚呆了。瀑布周圍林海茫茫，山清水秀。在我們慢慢往上爬山的`時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)水流在向下過(guò)程中形成了3級(jí)，從介紹中我得知瀑布一級(jí)約60米，二級(jí)約70米，三級(jí)約100米，總落差300余米，怪不得堪稱“中華第一高瀑”。神龍飛瀑?zèng)_入深潭，激揚(yáng)起輕紗般的水霧，如同蓮花般的水花。水霧白茫茫，從綠得發(fā)黑的深潭上冉冉升起，像柔曼的絲娟，把周圍一切都輕輕地而又嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地裹上了。
站在瀑布邊的大巖石上，只感到一絲絲的水落在我的手臂上涼涼的，可舒服了。從天而降的瀑布，如同一條白色的游龍，飛瀉于神谷山澗，“神龍飛瀑”也因此而得名�？戳寺洳钊绱舜蟮钠俨迹憧汕f(wàn)別以為神龍谷也就僅此瀑布而已，其實(shí)我覺(jué)得最可愛(ài)的還是那些小瀑布，我沿著道路前行，又看見(jiàn)了很多又淺、又靜、又清澈的小瀑布。它們就像是一支支小分隊(duì)，悄無(wú)聲自地選擇了比較安全的道路。
這些清清的細(xì)流紛紛從石壁上滑下，激起一朵朵白色的小水花。這些或?qū)捇蛘蛏罨驕\的銀練和綢帶跳躍在巖石上，怎能不令人覺(jué)得可愛(ài)呢？啊，這美麗的瀑布，怎能讓我們忘懷？
小學(xué)生寫景作文8
暑假的一天，我們?nèi)胰巳ヅ谰畔缮�。�?lái)到九仙山的半山腰，站在亭子上向遠(yuǎn)處望去，群山重重疊疊，連綿的山嶺就像用途一條巨龍?jiān)陲w舞，雄偉壯觀。
我們又順著彎彎曲曲的`盤山路來(lái)到山底，只見(jiàn)一條小河順著山谷，歡快的向前流淌著，還有幾條小魚(yú)在水中游來(lái)游去。我們順著小河向前游覽，正走著，聽(tīng)見(jiàn)不遠(yuǎn)處傳來(lái)噼里啪啦的響聲，順著聲音，我們抬頭一看，一條瀑布從山崖上落下來(lái)，那“嘩嘩”聲，猶如千軍萬(wàn)馬的蹄聲，向我們沖來(lái)，真的太響了。導(dǎo)游告訴我們，那叫“黑龍瀑”。
我們又來(lái)到另一個(gè)山峰，站在山頂時(shí)，我看見(jiàn)很多石峰，一層高，一層矮，有的石壁，好像用斧頭砍過(guò)似地，直上直下，非常險(xiǎn)峻。雖然看上去很危險(xiǎn)，但還有攀巖的人從山頂順著繩子向下跳去。我真佩服他們的勇氣。我們還在山上接了天泉水，喝上一口，可涼爽了。九仙山不但景美泉水也很甜。
我愛(ài)九仙山，愛(ài)它的一山一水，一草一木，更愛(ài)它那數(shù)不盡的美麗傳說(shuō)。
小學(xué)生寫景作文9
凡是讀過(guò)宋代大文學(xué)家歐陽(yáng)修《醉翁亭記》的人，無(wú)不被其中所描寫的景色而傾倒：“環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑優(yōu)美，望之蔚然而深秀者，瑯邪也……”今年“五一”，我們一家來(lái)到了安徽省滁州市，游玩了著名旅游景點(diǎn)——瑯琊山。
清晨，我們乘火車來(lái)到了滁州市。這時(shí)，天正下著檬檬細(xì)雨，遠(yuǎn)處的瑯琊山顯得有些朦朧。
走到瑯邪山腳下，天氣突然放晴了�，樞吧介T前有一塊巨匾，上面寫著“瑯琊山”三個(gè)大字，對(duì)了，這還是蘇軾的筆跡呢。走進(jìn)山門，放眼望去，山險(xiǎn)峻而又秀麗，林木茂密，花草追地，數(shù)百年的松柏蒼勁挺拔，瑯琊愉、醉翁愉亭亭如蓋�，樞跋客苛魈省｀�！九洞十一泉，處處引人人勝，瑯邪山景色清幽，“蓬萊之后別無(wú)山”的美譽(yù)，真是名副其實(shí)。
登上瑯琊山，我們首先來(lái)到了醉翁亭。醉翁亭可真精致，紅色的柱子，綠色的桌椅，還有朱紅色的琉璃瓦。醉翁亭里有不少對(duì)聯(lián)，大都出自名家之手。醉翁亭前是讓泉，泉旁是小溪，終年流水潺潺，清澈見(jiàn)底。醉翁亭一帶的建筑，布局緊湊別致，亭臺(tái)小巧玲瓏，具有江南藝術(shù)園林的特色，使我不由得敬佩起我國(guó)古代勞動(dòng)人民的'高超技藝。醉翁亭遭到了多次浩劫，但始終不被人們忘記。
走出醉翁亭，繼續(xù)前行至半山腰，只見(jiàn)蔥籠郁秀的古樹(shù)之中，一片樓臺(tái)殿宇，“廊腰縵回，檐牙高啄，各抱地勢(shì)，鉤心斗角”，這就是著名的瑯琊寺�，樼鹚乱郎桨�，建筑雄偉。寺內(nèi)還有不少景點(diǎn)：大雄寶殿、藏經(jīng)樓、無(wú)梁殿等，它們奇姿巧態(tài)，各具特色。
望著眼前如此美麗的景色。我情不自禁地朗讀起歐陽(yáng)修的《游瑯琊山》來(lái)：
南山一尺雪，雪盡山蒼然。
潤(rùn)谷深自暖，梅花應(yīng)已繁。
使君厭騎從，車馬留山前。
行歌招野史，共步青林間。
��！瑯琊山，美麗的山，正是有了你。把滁州市，把安徽省，把祖國(guó)的神州大地打扮得更加壯麗！
小學(xué)生寫景作文10
春姑娘乘著清風(fēng)的車，帶著溫暖翩翩而來(lái)，她張開(kāi)雙臂，舞著纖細(xì)的手，把碧綠灑滿大地，把百花插上枝頭�；▋籂�(zhēng)芳斗艷，散發(fā)出誘人的清香。鳥(niǎo)兒舒暢自由地向著藍(lán)天高歌：“春天來(lái)了！”
我們來(lái)到了桃花山。啊，桃花山那么誘人！那么迷人！人人聞到挑花山的芳香，都感到心曠神怡。
在桃花山上，舉目四望，山下是金黃色的菜花和青青的'麥苗，桃花山被圍在這金黃碧綠中間。山坡上有郁郁蔥蔥的各種果樹(shù)，山崖上有奇異芬芳的野花，而那山頂上的挑花，才最吸引同學(xué)們的目光。那粉里帶紅、紅里帶白的花，一枝枝，一束束，一簇簇，真叫人眼花繚亂，應(yīng)接不暇。走在桃花山上，我們像走進(jìn)了花的王國(guó)。辛勤的蜜蜂在桃花叢中繞來(lái)繞去，繁忙工作，它們邊歌邊舞，點(diǎn)綴著這個(gè)可愛(ài)的、寧?kù)o的桃花山，更增添了這花山的生機(jī)。
我愛(ài)桃花山，更愛(ài)它將來(lái)要綴滿枝頭的果實(shí)。
小學(xué)生寫景作文11
天地愈發(fā)白茫茫了。
望向山林，但見(jiàn)樹(shù)已成空枝，還被雪壓彎了腰。極目遠(yuǎn)眺，也不見(jiàn)綠的蹤跡。似乎生機(jī)已被皚皚白雪埋掉了，留下的，只有徹骨的寒風(fēng)，以及冷冰冰的白色。
昔日百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴的天空，現(xiàn)已荒涼了，默不作聲。憶往日，一碧如洗的`天空上，幾朵巨大的白云隨意飄蕩，鳥(niǎo)兒們歡叫著，唱著一首又一首的歌，“此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?”歡聲笑語(yǔ)。可現(xiàn)如今，只是“天蒼蒼”了，哀傷一時(shí)竟道不出來(lái)，只空留下這一片空白，像白色的象牙塔轟然傾頹，只留下孤獨(dú)的碎片。
農(nóng)民們紛紛縮入茅舍中，關(guān)上門，堵住寒冷。達(dá)官顯貴更是不會(huì)到這兒來(lái)。因此連綿起伏的群山上，并無(wú)一個(gè)人影，更讓人覺(jué)得荒涼。但是，山林間就會(huì)如此敗落生機(jī)嗎?
冰涼的江上，一葉小舟正緩緩飄蕩著，一個(gè)老翁正坐在其間，穿
“青箬笠，綠蓑衣”，手持著魚(yú)竿，不像是在釣魚(yú)，倒似是閑適的釣著寒江中雪，愜意得不像是在冬天，倒如同周圍是柳條春一樣。
有人說(shuō)過(guò)：“很多的寒冷，只需一絲溫暖就可填滿。”這獨(dú)舟老翁，便是那絲溫暖，點(diǎn)睛之筆一般，為空白的寒涼，補(bǔ)上一筆，濃濃的黑墨。
小學(xué)生寫景作文12
風(fēng)，總是行蹤未定，神神秘秘，不信你看。
春天到了，微風(fēng)駕著祥云來(lái)到了人間。他在草地上奔過(guò)，小草便冒出了腦袋，打著哈欠，揉了揉朦朧的睡眼，好奇的張望著這個(gè)新奇的世界。他在樹(shù)上碰過(guò)，樹(shù)上的葉子便伸了伸懶腰，冒出了身子。他在河面上飛過(guò)，河面馬上解了凍，河水又奔流起來(lái)，演奏出一首歡快的曲子。他在我臉上拂過(guò)，我馬上感到溫暖，舒適。
夏天到了，火辣辣的太陽(yáng)烤著大地，把大地烤得熱乎乎的。人們被曬得汗水直流，多么想有股大風(fēng)吹來(lái)呀!可風(fēng)總是和大家玩捉迷藏，讓人們找的'團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。好不容易有股風(fēng)吹來(lái)，還沒(méi)來(lái)得及好好享受一番，風(fēng)兒就連影子也找不到了。哎，風(fēng)太淘氣了!
秋天到了，金風(fēng)也該上陣了。只見(jiàn)她左手一支畫(huà)筆，右手一個(gè)畫(huà)板，在樹(shù)林里把樹(shù)木的葉子全涂成了黃色。可她有點(diǎn)粗心，把一些樹(shù)的葉子忘記涂了。接著，她到麥田里，把玉米和稻子全涂成了黃色，還給農(nóng)民伯伯畫(huà)了一張金色的笑臉。
冬天到了，朔風(fēng)火急火燎的來(lái)到了人間。他深吸一口氣，把那些可憐的樹(shù)木吹的光禿禿的，把那些玩雪的孩子趕回了家。行人在路上裹的像一個(gè)大粽子，走一步要用很大的力氣，臉被吹得通紅，把手時(shí)不時(shí)拿出來(lái)哈一口氣，又迅速把手放進(jìn)口袋里�；蛟S朔風(fēng)并不是故意的，但他的性子很火辣，不動(dòng)就癢，只好橫沖直撞。
風(fēng)，正因?yàn)檫@些多樣，才顯的神神秘秘。
小學(xué)生寫景作文13
今天是一個(gè)特別的日子，天空陰沉沉的，猶如蓋上了一層厚厚的灰色霧氣。操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)漸漸消逝，取而代之的是一種緊張而沉靜的氛圍。同學(xué)們一個(gè)接一個(gè)地回到了教室，坐在座位上等待下課鈴的響起。窗外的風(fēng)聲越來(lái)越急促，仿佛有什么重要的事情即將發(fā)生。
下課鈴聲響起，同學(xué)們興奮地放學(xué)了，卻遇上了一場(chǎng)突如其來(lái)的暴雨。細(xì)小的雨絲彈跳在玻璃窗上，激起了玻璃上的水花。公路上的行人都急忙拿起雨傘，尋找避雨的地方。同學(xué)們則捂著頭擠在教室門口，希望能夠盡快回家。
身后傳來(lái)一陣輕輕的呼聲：“同學(xué)們，要不就在教室里欣賞一下暴雨的美景吧！”大家一聽(tīng)，紛紛停下腳步，轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看著講話的同學(xué)。是的班長(zhǎng)小明。
小明走到窗邊，伸出手臂指著窗外的雨水說(shuō)：“大家仔細(xì)觀察，雨水打在草坪上，濺起了一片片水花，像一只只小魚(yú)龍游水中，越來(lái)越大的'雨滴匯聚成了小溪，奔流到一個(gè)個(gè)小水坑中，仿佛匯成了一個(gè)個(gè)小湖泊。同時(shí)，雨水滴滴答答地落在操場(chǎng)的籃球場(chǎng)上，濺起了一片片雨花石，門外的樹(shù)木快速搖曳，仿佛在鼓掌歡呼�！�
同學(xué)們紛紛喝彩，紛紛舉起小手指，在雨中用手指彈奏出一曲美妙的雨中之歌。小明笑著說(shuō)：“雨中有一個(gè)神奇的地方，讓一起去找找吧！”伴隨著小明的話語(yǔ)，同學(xué)們齊刷刷地朝窗外張望。
很快，大家發(fā)現(xiàn)了那個(gè)神奇的地方。在操場(chǎng)的一角，有一個(gè)矮矮的小山冒出了頭，山的上面長(zhǎng)滿了綠綠的青草，山腳下則是一片片湖泊，宛如一幅巨大的畫(huà)卷。小明拿起一個(gè)小籃子，喊道：“同學(xué)們，去探險(xiǎn)吧！”同學(xué)們興奮地響應(yīng)，紛紛跟著小明來(lái)到了操場(chǎng)上。
小山上的草叢草叢中，彷佛遇到了陌生的客人，熱情地為點(diǎn)頭。蹲下來(lái)，伸出手指輕輕撫摸了一下，回應(yīng)著草叢的熱情。隨后，繼續(xù)上行，小山頂上的石頭漸漸露出來(lái)，拿起小鏟子，把它們仔細(xì)擦洗一番，它們?cè)景档念伾珴u漸恢復(fù)明亮。
小山上的湖泊格外美麗，湖水清澈見(jiàn)底，荷葉上仿佛有一層晶瑩剔透的霜，像是鑲嵌在荷葉上的珍珠。小心翼翼地踩在湖中的石頭上，尋找美麗的小魚(yú)兒，只見(jiàn)它們?cè)诤凶杂勺栽诘赜芜路鹪隰骠嫫鹞琛?/p>
時(shí)間匆匆流逝，不知不覺(jué)中，暴雨漸漸停歇，太陽(yáng)逐漸從濃云后露出了笑臉。在湖水邊玩鬧了一陣，紛紛回到了教室。這場(chǎng)暴雨不僅給帶來(lái)了歡樂(lè)和驚喜，還讓感受到了大自然的神奇和美麗。
暴雨后的天空變得特別明凈，空氣中充滿了濕潤(rùn)的味道。我心情舒暢地回到了家，回想起今天的歡樂(lè)景象，心中充滿了滿滿的感激。暴雨可以給大地帶來(lái)清涼和潔凈，也能給帶來(lái)美麗和歡樂(lè)。
暴雨一年級(jí)寫景作文到此結(jié)束。雖然這場(chǎng)暴雨讓人驚慌失措，但通過(guò)欣賞暴雨的美景，我學(xué)到了更多的知識(shí)。暴雨并不可怕，它是大自然的饋贈(zèng)，是的朋友。我希望以后，每當(dāng)下暴雨時(shí)，都能有勇氣去欣賞雨的美景，體驗(yàn)大自然的魅力。
小學(xué)生寫景作文14
天剛蒙蒙亮,一縷縷似煙的霧一閃一閃的,用手一抓,它就迅速地跑開(kāi)了,就像一位害羞的小女孩掩飾著自身的臉蛋.
所謂“一年之計(jì)在于晨，一年之計(jì)在于春，”小朋友們又怎么甘心丟失了一日中最美好的時(shí)間呢“哈，哈哈哈”那邊的竹林里，一陣陣爽朗而又悅耳嬉戲聲在我的耳邊來(lái)回蕩著。過(guò)去一看，才知道原來(lái)這里的竹林也是小小朋友的樂(lè)園。一個(gè)活潑可愛(ài)的小男孩正在搬磚頭，這干什么呀？我在心里深深地打了個(gè)問(wèn)號(hào),原來(lái)是要借助磚頭的`力量讓自身順著竹子爬上去。要知道竹子的身體是圓的，又很滑，要爬上去肯定是有難度的。這個(gè)小朋友還真不簡(jiǎn)單，三下三下就爬上了竹子的頂端，猶如猴子一般，我想：大概是有竅門的吧。一會(huì)兒,他又在一溜煙的時(shí)間內(nèi)滑了下來(lái)，看起來(lái)十分老練，實(shí)話實(shí)說(shuō)，我在心里十二分佩服這小朋友。在他的旁邊有三個(gè)女孩，她們把麻袋的角扎在竹子上，一個(gè)女孩坐上去，另外兩個(gè)就幫著她們搖，看著她們開(kāi)心的情景，真想和她們一起資源這份快樂(lè)。
你瞧，家家門口都有叔叔、阿姨在忙碌。有位叔叔正用木棍攪著木桶里的豬食，累地滿頭大汗也顧不得擦一擦，就又拿著木桶，費(fèi)勁地去喂豬，也許他在心里想著：要把這群豬養(yǎng)得白白胖胖的，將來(lái)賣個(gè)好價(jià)錢。這才剛忙完，卻不休息，跑去搬菜，我想：這會(huì)兒或許該燒飯了吧！
咦，那兒圍坐著一群老年人，這是干什么呀？我在心里奇怪的問(wèn)著自身。走近一看，原來(lái)他們?cè)谡劶页�，說(shuō)說(shuō)這個(gè)談?wù)勀莻�(gè)，與他人一起資源自身的快樂(lè)，排解他人的憂愁，這是多么有意意的事啊，世上的快樂(lè)事真是莫過(guò)于此。我正想著，，突然一陣開(kāi)心的笑聲打斷了我的思維。
��！我喜歡鄉(xiāng)村的早晨，也向往那平凡而快樂(lè)的早晨。
小學(xué)生寫景作文15
季節(jié)是一個(gè)古老的話題了，往上追溯不知要追到幾千年前，從以往的詩(shī)詞歌賦看來(lái)，寫秋天的大都是“寒秋”“悲秋”“凄涼秋”，好好一個(gè)秋天，卻被強(qiáng)加了這么多沉重的情感，實(shí)在可悲。但好在秋天不改其本性，依舊背著重?fù)?dān)挺直了脊梁筆直地走，絲毫沒(méi)有被染上悲戚。
小時(shí)候?qū)懠竟?jié)總要先抑后揚(yáng)一番，說(shuō)什么雖然它沒(méi)有春夏冬好，但我只愛(ài)它云云�，F(xiàn)在大了些，所以直率地講：我覺(jué)得秋天最好，所以我獨(dú)愛(ài)它。
秋天的味道很干凈，純樸的麥香不比花香么？我看倒不見(jiàn)得。那樣豐厚的氣味在農(nóng)家?guī)缀鯚o(wú)處不在，充盈著秋天的每一寸土地和每一方天空。秋天是處于兩個(gè)極端的季節(jié)之間的，一夏一冬，一熱一冷，兩面夾擊，秋天卻在那狹小的空間中活得悠然自得。它將夏的烈日碾碎又揉和，鋪就中原大地上熾熱似火的紅葉；它把冬的風(fēng)雪聚攏又鋪平，營(yíng)造了廣闊蒼穹上清明如洗的天空。秋天就像是青春期的少年，身上的血脈里奔騰著滾燙的'血，身上有使不完的勁和活力，把積蓄了一春一夏的力量全部一股腦地爆出來(lái)，震的大地轟然作響，撒了一地的金黃。然后他直起身子，像麥稈那樣堅(jiān)韌而挺拔。來(lái)自冬日的寒風(fēng)揚(yáng)起他的額發(fā)，鼓起他的衣梢，兇猛地穿透他并不強(qiáng)壯的身軀，于是他張開(kāi)雙臂，大方地?fù)肀Ф�。那身軀卻仿佛成了偉岸，像英雄一樣。
不是每個(gè)人都有勇氣面對(duì)酷暑和寒冬的，秋天卻給我們做了一個(gè)優(yōu)秀的典范。在夾縫中保持自己的野性，在天地間放肆地狂奔跳躍，發(fā)絲上的汗滴落在大地間，長(zhǎng)出一片火紅：“萬(wàn)類霜天竟自由。”
所以，火禾，喚作秋。
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