【精品】小學(xué)生作文4篇
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織,通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)生作文4篇,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)生作文 篇1
寒假生活是一個萬花筒,五彩繽紛。但美好的時光總是過的很快,并且一去不反。轉(zhuǎn)眼間,我迎來了新的一學(xué)期。但寒假里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就像一片片落葉,我一直把它們好好的`珍藏著。今天我就取出最美麗的一片與大家分享。
一天中午,我們準(zhǔn)備吃餃子,媽媽把餃子餡拌好后,便出去了。我在家里覺得很無聊,打算幫媽媽把餃子包好。我全神貫注地包著餃子,經(jīng)過一個小時的奮斗,我終于把餃子包好了。我包的這些餃子雖然不如媽媽包的“白胖子”,但倒也像個樣兒?粗@些勞動成果,我心里像吃了蜜一樣甜,真希望媽媽快點(diǎn)回來看看我的杰作。盼星星,盼月亮,終于盼到了媽媽的開門聲。當(dāng)她進(jìn)屋看見了包好的餃子后,問道:“是你包的嗎?”我笑著回答:“是的。”“這可怎么辦呀?”媽媽皺著眉頭!笆裁丛趺崔k呀?”我百思不得其解!梆W里還沒放鹽呢?”“可我看見你辦好了呀?”“我只放了油!睕]想到我好心幫了倒忙呀。這時,我突發(fā)奇想,不如把鹽水倒進(jìn)針筒里,給餃子打針吧!我把想法和媽媽說了一遍,媽媽說也只好這樣了。我在給餃子“打針”時會在不同的地方各 “打上一針”,這樣會分布得很均勻。中午吃著我“主刀”的餃子,味道格外好。
這個寒假我過的歡樂而充實(shí),一件件趣事鋪成了一條道路——我成長的道路。
總評:
這篇作文與已經(jīng)在“作文在線”刊出的北京路小學(xué)趙冉同學(xué)的“給餃子打針”一文基本相同,怎么回事呢?難道你們都有過給餃子打針的經(jīng)歷嗎?
小學(xué)生作文 篇2
有的人喜歡梅花看,喜歡它的堅強(qiáng)不屈;有的人喜歡松柏,喜歡他的四季長春;還有的人喜歡花生,喜歡它的默默無聞。我喜歡白楊,因?yàn)樗叽笸Π巍?/p>
在新疆地區(qū),有許多的白楊樹,坐車到新疆,許多高大的身影就會閃現(xiàn)在車窗外。
白楊的生命力非常頑強(qiáng),不論你是無意丟下的,還是有意種植的,只要有一粒種子,不論在哪里,總能生根發(fā)芽,長成高大挺拔的大樹。
媽媽也很喜歡白楊,她對我說:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長出粗壯的'枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅強(qiáng),不軟弱,也不動搖!
我說:“對,雖然環(huán)境那么不好,但還是那么堅強(qiáng),在苦難中越長越高大,挺拔!
聽了媽媽的話,我對守衛(wèi)邊疆的就放軍叔叔們充滿了崇敬。啊,就放軍叔叔,是你們辛勤的付出,換來了現(xiàn)在的和平,我愛你們!
小學(xué)生作文 篇3
這是一個極為普通的小公園中的一個小角落,幾株茂密的樹,幾株艷麗的紅花,卻吸引著我遲遲不肯離去。
這些樹真是奇怪。一根細(xì)細(xì)的樹干上長著的樹葉密密麻麻,十分茂盛。這些茂密的樹枝組成了一個傘形,人站在樹下,感覺仿佛站在一把綠色的大傘下,能遮風(fēng),能避雨。
與其他樹木不同的是,那青翠欲滴的葉子之間密密麻麻地擠著幾朵粉紅色的花,花瓣是一根根又細(xì)又長的粉色“絲線”,幾十根“絲線”簇?fù)碓谝黄,十分美麗。輕輕觸摸上去,仿佛一團(tuán)棉花,軟軟的,綿綿的。一陣微風(fēng)吹來,樹上的花葉搖搖晃晃,發(fā)出沙沙的聲音,仿佛在跳著歡樂的舞蹈;它紅著臉,好像婀娜多姿的害羞少女;它嬌嫩地?fù)u擺著頭,又好像頑皮的娃娃,在調(diào)皮地笑著。一些花朵被風(fēng)吹落在地,我輕輕將它拾起,只見那被風(fēng)吹落的花似乎已經(jīng)失去了那粉紅色的害羞面龐,變得軟弱無力。但它曾經(jīng)也像那些樹上的花一樣,裝點(diǎn)過樹木,供人們欣賞。我仔細(xì)地觀察著,突然心中一驚:這不就是合歡樹嗎?
好奇心使我又摘下一片合歡樹的'葉子看起來。呵!這葉子也真稀奇,每一片葉子中都有好幾片極小的葉子,每片小葉子都擠擠挨挨,好像鋒利的匕首,又好像一個個綠色的香蕉。葉子的背面有一條條極細(xì)的“絲”一條連一條,仿佛一根根血脈。我輕輕扭動著這片樹葉,那樣子就像一只正在蠕動的娛蟻,真是有趣。
我愛這美麗的公園一角,更愛公園一角里的合歡樹。
小學(xué)生作文 篇4
我身高一米四,體重不到六十斤,是大家公認(rèn)的“瘦子”。別看我長得瘦,但我可是個能跑會跳、酷愛運(yùn)動的小男孩。
每天早晨,我睜開眼,充滿運(yùn)動的一天就開始了。每當(dāng)我走進(jìn)校門,就以閃電般的速度沖向教室,期待新一天的課程。除了這些,我的身影也是隨處可見,不管是下課的追追打打,還是體育課的`跑跑跳跳,都少不了我。
運(yùn)動帶給我強(qiáng)健的體魄,帶給了我快樂,但有時,也會帶給我悲傷。比如,在這次運(yùn)動會的選拔過程中,運(yùn)動帶給我的就是一段悲喜交加的經(jīng)歷:前天的體育課上,何老師報出了運(yùn)動員的名單,并讓他們?nèi)ゾ毩?xí)自己的參加的項(xiàng)目,班里的體育健將都報到了名字,可就是沒有我。原來,選拔在我生病住院的那幾天里已經(jīng)結(jié)束了。那一瞬間,我的心里立刻像多出了一個沉甸甸的鉛球一樣。回到家,我一看見爸媽,心中的委屈和遺憾就馬上化成淚水向外流淌,我無法控制自己的情緒,把所有的哀傷都發(fā)泄了出來,整整一個晚上,我都沉浸在悲傷之中。但是,事情沒有我想的那么糟糕。第二天,還有一個重要的項(xiàng)目——60米迎面接力跑要進(jìn)行選拔。在選拔中,我竭盡全力,終于成功地通過了選拔。
我愛運(yùn)動,希望運(yùn)動能給我健康的身體,我更希望能用運(yùn)動為班級出力,給集體爭光。
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