小學(xué)生優(yōu)秀作文經(jīng)典(8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)生優(yōu)秀作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇1
國慶節(jié)到了！爸爸媽媽帶我到奉化的銀泰城去玩。
剛下車，一眼就看到銀泰城的建筑很特別，像一只展翅的雄鷹。走近銀泰城，只見人如海，車如水，瘦小的我想擠進去都很困難。銀泰城里的東西真多：有晶瑩閃亮的.珠寶，有款式新穎的時裝，有色彩各異的鞋子，還有新奇好玩的玩具……我最喜歡的是三樓的游戲區(qū)。
進入“大玩家”游戲場，我買了45元的硬幣，玩起了“神奇剪刀”。我握著遙控器左右移動，找定一個位置后，迅速按了一下確認鍵，便聽見“喀嚓”一聲，線被我剪斷了，玩具隨即掉了下來。我拿起玩具一看，原來是一只大熊貓��！同樣的游戲我玩了一次又一次，玩具也拿到了一個又一個。
不知什么時候肚子“咕咕咕”地叫了起來，我對爸爸媽媽說：“肚子餓了，咱們?nèi)ニ臉堑拿朗吵浅詵|西吧！”他們異口同聲地說：“好�。 蔽覀儧Q定去吃臺式小火鍋，可惜那里早已座無虛席，我們等了好一會兒才找到空位坐下來。食材很快端了上來，我迫不及待就涮著吃了，吃著吃著，已是滿頭大汗，肚子也圓滾滾了。
這次的國慶節(jié)真是高興，多盼望能再去那里玩！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇2
在遙遠、神奇的未來，人們的生活都在逐漸變好，因為科學(xué)家都已經(jīng)把人們經(jīng)常用物品、交通工具都創(chuàng)新了。
未來的生活中，人們必不可少的房子也出現(xiàn)了新一代，名叫“移動房”，這種房子是可以移動的，但是也不能無法無天得隨意移動，因此，政府決定把每年的八月八日定為“移動節(jié)”，但是只能移動可以生存的地方，不能移動到森林、海邊、公路……除了房子的.新變化以外，還有通用的交通工具汽車也被改造了。汽車在未來會飛，堵車時就可以換成飛行模式，這會使交通順暢。但是也不能隨意飛行，所以一般的汽車只能飛行2千米，如果超過2千米，汽車就要被扣留、罰款。而且汽車已經(jīng)不再使用汽油，而是用低碳環(huán)保的水蒸汽，這讓鮮花開得更多了，讓綠草生得更綠了，讓樹木長得更壯了。未來的汽車、房子都那么奇特，衣服也不例外。新款衣服名叫“變形衣”只要穿上這衣服就可以隨意變幻衣服的顏色、形態(tài)，所以這款“變形衣”引來了時尚新潮。
未來的生活是那么美好，有可以移動的“移動房”，會飛又環(huán)保的汽車，會變形的“變形衣”。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇3
暑假來臨，我要干的一件事就是學(xué)騎自行車。
今天是第一次，我來到了九峰公園，挑了一塊人少的地方開始學(xué)習(xí)騎車。在學(xué)車前，媽媽告訴我膽要大，別怕摔。另外人要坐直，把手要扶直，然后腳用力蹬，掌握好平衡這樣就會騎車了，可是說說容易，做起來就不那么容易了。一開始，我的腳只能靠右腳蹬一下，另外一只腳根本上不了踏板，然后不是車倒了，就人摔了。來來回回都這樣，我都漸漸失去信心了，這時，媽媽又對我鼓勵說：“兒子，媽媽相信你，慢慢來會騎好的�！蓖蝗�，我感覺渾身充滿了力量，我又開始努力騎車了。慢慢終于找到了一些感覺，但是還是不行。
第二天晚上，我們繼續(xù)練習(xí)騎車。這一次比上一次要好多了。最起碼我的.兩只腳都能夠踩上去騎一圈，雖然很快車就倒了，但是也比前面有進步，媽媽說主要是我把手沒扶住，人沒有做直，總是單邊倒。在接下來的練習(xí)中我注意媽媽說的幾點，使出渾身解數(shù)終于在車往一邊斜的時候力氣往另一邊使，把人給坐正，這下終于不歪了，我也能順利騎一小段路。慢慢地，慢慢地，我騎的路越來越長，也越騎越好了。
經(jīng)過幾個晚上的不懈努力，我終于學(xué)會了騎自行車。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇4
大家一定有過讀錯字被別人笑話的經(jīng)歷吧！當(dāng)別人笑話你時，你是不是既恍然大悟，又有傷心難過呢？那么，就來聽聽我的故事吧！
小時候，我總是要把“醬”和“獎”弄混，老把“醬”讀成“jiǎng”，把“獎”讀成“jiàng”，父母幾次糾正我，可是，我還是不會讀。誰也不會知道，一件事徹底改變了我對這兩個字的讀法。那件事就像一把刀，永遠刻在我的心頭。
五歲那年，我正讀小班。那年，幼兒園舉行唱歌比賽，我奪得了特等獎，我拿著金光閃閃的獎杯，紅彤彤的證書，興高采烈地跑回家，對家人說：“我獲醬了，我獲醬了！媽媽！我是特等醬！”大家一聽我說完，哈哈大笑，我迷惑不解，不知道大家為什么笑�！肮昧颂氐泉劦男 栊恰�，連字都不會讀，哈哈哈哈！”姐姐邊笑邊說。我臉一下子紅得像蘋果，心里恍然大悟：噢！原來是我把字讀錯了，怪不得大家要笑話我。姐姐也真是的，怎么能這樣說我呢！真的'覺得有點無地自容。
我紅著臉，既害羞又生氣，結(jié)結(jié)巴巴地說：“不……不是，我只不過是不小心說錯了！”“你看，還爭辯呢！真是厚臉皮！”哥哥不屑地說。我傷心地低下了頭，淚水像小溪一樣不由自主地流淌了出來。
媽媽走過來，摸摸我的頭，親切地說：“我相信我們的小‘歌星’以后再也不會犯這種小錯誤了，對嗎？”我使勁地點了點頭。果然，我之后再也沒有犯過這樣的錯誤。
讀錯字就像一次嚴(yán)厲的打擊，使我傷心難過；讀錯字就像一根針，戳破我自信滿滿的氣球；但是，讀錯字更是一節(jié)生動的課，使我獲得了更多的知識。所以，我要行動起來，認真對待每一個字，不要再使因讀錯字而鬧笑話！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇5
“20xx年，廣州亞運使外國人都知道了廣州這個美好的地方……”我坐在家里看電視,平時不關(guān)注新聞的我,現(xiàn)在才知道20xx年亞運會將在廣州舉行。
廣州現(xiàn)在的環(huán)境如此差，到那時，外國的朋友來到廣州，還不被他們笑掉大牙？我不禁為廣州的形象感到擔(dān)心。
晚上，我躺在床上，正想象著20xx年，廣州的樣子。漸漸的，我進入了夢鄉(xiāng)……
我來到了20xx年的廣州，正坐在奧林匹克體育館里觀看緊張的羽毛球比賽，場內(nèi)有不少的觀眾，各國的朋友都從四面八方而來�？赐瓯荣�，走出體育館的大門，眼前的.一切令我吃驚。馬路邊，一棵棵小樹拔地而起；河涌里，再也沒有臭氣沖天的氣味，水里還有一群群的小魚了！廣州的人民，改變了自己，給外國朋友一個美好的印象。只不過兩年多，廣州變化那么大，我真的不敢相信眼前的這一切。
回想起以前：人們把垃圾隨地亂扔，現(xiàn)在即使有小部分人還是這樣，但是，大部分人已經(jīng)養(yǎng)成看見垃圾就順手撿進垃圾筒的習(xí)慣。
我拉住了一位老爺爺問：“老爺爺，是什么使廣州變得如此美麗呢？”老爺爺笑著回答我：“這也多虧政府了大力宣傳和提倡，使人民漸漸意識到了自己過去的不良習(xí)慣的壞處，大家都在積極的改變自己，并把這些優(yōu)良美德代代相傳。環(huán)境變好了，違法犯罪事件也逐年減少，現(xiàn)在的百歲老人已經(jīng)不是什么稀奇的事情了！”我不禁感嘆：“��！廣州變了！變得美麗了！”
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇6
今天早晨，我和媽媽走在上學(xué)的路上，媽媽給我講了一首詩的.故事，這首詩的名字叫《絕句》，是大詩人杜甫寫的。
媽媽說這首詩還是一道菜。怎么回事呢？這道菜就是荷包蛋，再放上青菜，黃黃的蛋黃就是黃鸝，白白的蛋清就是白鷺，綠綠的青菜就是柳樹，方方的碗就是窗戶，學(xué)唐詩真有意思呀！
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇7
今天中午，媽媽買來一些肉，和餃子皮，準(zhǔn)備包餃子。媽媽對我說：“你要自己也包，要不然你就別吃餃子了�！�
我聽到媽媽對我說的這句話，我立刻目瞪口呆了，我對媽媽說；“我不會包啊!&qut;媽媽對我說；“你不會包，那你和我學(xué)吧！”媽媽又說；“你先看我包，看完你在包�！蔽抑灰妺寢屟杆俚哪闷痫溩悠�，用筷子夾上肉，用手一捏，一個餃子就包好了，我拿起餃子皮，夾上肉，把它封上了，我本想成功了，但這個餃子的一角露出了些肉，我把它外面的肉去掉了，我才發(fā)現(xiàn)餃子的`一角有一個小洞，我把它補上了，但另外一邊又出來一個小洞，我補來補去，終于把這個餃子給補好了，我對媽媽說；“餃子為什么有小洞呢？”媽媽對我說：“你包的餡太多了，所以這個餃子被你給包成這樣�！蔽矣职饋恚@次包的還好沒露餡，我一個一個的包，媽媽突然對我笑笑說：“我的兒子學(xué)會包餃子了。”
我這時恍然大悟，我已經(jīng)學(xué)會包餃子了，但我不知道，是媽媽告訴了我，要不然我不會知道我已經(jīng)學(xué)會包餃子了。
小學(xué)生優(yōu)秀作文 篇8
設(shè)計思路：
根據(jù)小班幼兒好奇，什么事都想親自探究、操作的特點，將科學(xué)、語言、藝術(shù)等有機的整合起來，為幼兒創(chuàng)設(shè)自由愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓幼兒在探索、操作中構(gòu)建知識經(jīng)驗。通過創(chuàng)設(shè)情景、探索操作，引導(dǎo)幼兒積極主動地參加與活動，體驗同伴間合作、交流地快樂，從而讓幼兒學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活。
活動目標(biāo)：
1、與孩子商量墻面布置，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，自己動手創(chuàng)設(shè)墻面環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽作畫，能選擇多種形式來裝飾自己的作品。
3、樂意表達自己的想法，愿意用語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備：
1、各種顏料、、蠟筆、香糊、白紙、剪刀
2、舊圖書（有各種卵生動物的舊圖書）、舊掛歷
3、錄音機、錄音帶（母鴨帶小鴨、小小蛋兒把門開）。
活動過程：
進場：用《小小蛋兒把門開》的音樂讓孩子律動進場，孩子找位坐好，教師與孩子進行談話活動，引導(dǎo)孩子進入主題。
我們的蛋寶寶：
——與孩子商量后，決定用蛋寶寶來裝飾我們的課室，并出示教師做好的各類蛋寶寶，讓孩子自由觀賞。
——啟發(fā)幼兒講一講想用什么材料和方法來畫我們的蛋寶寶。
——與孩子商量分工合作，小朋友負責(zé)畫蛋、剪紙的工作，老師負責(zé)布置背景圖。
——鼓勵幼兒挑選一種作畫工具，裝飾蛋寶寶。
——把畫好的蛋寶寶裝飾在我們的背景圖上進行展覽，引導(dǎo)孩子互相欣賞。
退場：
——我們的蛋寶寶都太漂亮了，我們小朋友可要保護好自己的蛋寶寶，等我們回到班上把我們的蛋寶寶貼在墻上讓蛋寶寶天天陪著我們，好么？
——用《母鴨帶小鴨》律動退場。
活動反思：
《我們的墻飾》這個活動是我們班最近開展的一個主題活動，這段時間我們的孩子都和蛋寶寶有非常密切的接觸，也用蛋寶寶做了一系列的活動，孩子對蛋寶寶的活動非常的感興趣，所以我決定與孩子一起商量用蛋寶寶來布置我們的課室。在活動目標(biāo)中，我提出了一點，就是引導(dǎo)孩子商量分工合作，體驗同伴間合作、交流的快樂。這一點也是整個活動的重難點，根據(jù)小班孩子年齡特點來說，這個年齡段的孩子自我性強，注意力很不穩(wěn)定，團隊精神和自控能力都比較差，所以我在平時的活動中都有意識地引導(dǎo)孩子與同伴溝通交流與合作。在這過程中，老師與孩子是平等的，我們都有任務(wù)、有責(zé)任，都需要把自己的任務(wù)完成好，這也是鍛煉孩子的團隊精神和對工作負責(zé)的態(tài)度。
在活動準(zhǔn)備中，我為孩子準(zhǔn)備了一些舊圖書，而不是為他們準(zhǔn)備好卵生動物的現(xiàn)成圖片，這是為了讓孩子在查閱，翻找的過程中，由記憶到理解、由探索到發(fā)現(xiàn)，不斷提升自己對卵生動物的認知而得到發(fā)展。
墻飾完成后，以我們成人的眼光來看它并不美，甚至可以說是雜亂無章，可這些在孩子眼里它是美的，因為他們充滿了成就感，這是孩子們共同創(chuàng)造出來的作品，但我以前一直走在一個誤區(qū)里，我長聽園長跟我們說，環(huán)境是屬于孩子的`，可我的理解是環(huán)境中只要有孩子的作品就是孩子的。就拿上一個主題《有趣的車》，需要孩子拼貼或畫一些車，我把主題設(shè)置好，背景設(shè)置好，讓孩子畫出后再進行一番修改，再幫他們貼在我們的環(huán)境中，這樣看起來很美，但自從我學(xué)了《綱要》后，我總與明白，這只是成人主宰的兒童畫。我沒有和孩子一起商量、交流，只是讓孩子照著成人的思路去做，所以每次墻飾出來后，孩子的興趣也只有那兩三天。孩子并非只有單純的需求，而是擁有權(quán)利的獨特主體，我們應(yīng)從孩子的需求出發(fā)，與孩子一起商討，與同伴一起合作，這樣才能讓孩子成為環(huán)境真正的“主人”。
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