小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文

時間：2025-08-03 09:31:06 小學(xué)生優(yōu)秀作文我要投稿

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（薦）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（薦）小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文7篇

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇1

　　天很晴，很晴，也許我失去的太多太多，麻木在自己的鎖鏈中，以無奈禁錮了一切……

　　漫無目的地蕩在空曠的這個世界，說不出的惆悵與失落，發(fā)生了太多，思想在紙醉金迷中墮落，折斷了它天使的翅膀。不再翱翔，不再高飛，迷糊地留戀這一片布滿云彩的藍(lán)天。

　　旁邊還是熟悉的池塘……

　　她擇下一根枯干的樹枝，遞給我。一愣，慢慢接過它，望著她滿臉的笑容。

　　“嗯，給。還記得小時候的游戲嗎？”當(dāng)然。我點頭。她笑盈盈地把樹枝伸進(jìn)池塘，歡快地舞動。眼前浮過童年的畫卷，那時的我，依然和她在一塊兒瘋，笑著，跳著，玩和現(xiàn)在一樣的游戲，只是，今非昔比，我已經(jīng)不再是那個瘋得沒完沒了的黃毛丫頭。

　　雙手合十，輕輕地反握住它粗糙的表面，放在胸前，有種不一樣的感覺。慢慢地閉上眼睛，似乎可以感覺到它昔日的輝煌與顫動。生命，真的很美妙，盡管它的心跳已經(jīng)停止跳動，但是，心弦仍然在不停地顫抖，顫抖，這就是波動吧......也許跟“贈人玫瑰，手有余香”的感覺相似......撫摸它的表面，粗糙但韻味十足，淺淺的枯黃，錯落無序而繁復(fù)的花紋，給人以飽經(jīng)風(fēng)霜的悠久。

　　“刮平它的'表面吧，免得刺手�！边f過的一塊碎玻璃打亂了我的思緒。

　　刮平？刺手？難道它帶給人的刺痛可以撫平......我輕輕地?fù)u頭，握緊了那根刺手的樹枝，微微的疼痛從手心傳來。她愣在那里，最終嘆了口氣：“你真的和以前不同了。”

　　坐在她旁邊，看樹枝輕輕跳躍在水面上。用手摸一摸冰涼透徹的水，打碎的陽光調(diào)皮地灑落在水面，漣漪一圈一圈地泛開，顯得更加放肆。不知夏天為何也有飄落的葉子，輕輕拾起，靠近嘴邊。一陣沁人心脾的芳香，沒有桂花的馥郁，有的只是令人動心的清幽。

　　池中的落葉總是被人挑出，水，顯得那么清澈，然而，卻沒有了色彩，單調(diào)。捧出一捧清澈的陽光，是清香的，是葉子的味道吧，因為用心感到，那里有生命的痕跡。

　　一片葉子，輕輕地落下，輕微的聲音令人不易察覺。慢慢地隨著微波蕩漾開去，動人心緒的舞步，讓我沉醉其中......

　　天很晴，很晴......伴著無數(shù)泡沫般的隨想......

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇2

　　7日5日

　　我喜歡幫助老師了（一）

　　今天下午要大掃除，我正在聽學(xué)校的廣播，郭晴雯叫我去幫林老師，除了我還有其他三位同學(xué)。

　　來到辦公室，臨來時安排以后，便干其他事了。

　　我們干完后，林老師非常高興，將獎給我們每人一個本子，還請我們吃雪糕。

　　文老師說明天下午還來幫她（文老師）的忙，我們都很高興！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇3

　　在一個晴朗無云的日子里，我孤身一人攀山而上。凌晨，我站在山頂上，仰望碧空，等待那驚艷的一剎那。

　　漸漸地，那原本被夜幕籠罩的天空出現(xiàn)了微明。一顆顆啟明星逐漸變得蒼白無力，在淺淺的日光的照射下，膽怯的它們終于退卻了。隨著啟明星的消失，害羞的太陽射出了幾道耀眼的金光。我聚精會神地看著。只見那火紅火紅的太陽緩緩的`從東方升起，將金色的光輝灑向四面八方。我不禁捂住了眼睛，擋住那刺眼的光芒�？蛇^了一會，我又睜開了雙眼，我徹底被日出的魅力迷住了！太陽身旁的白云也漸漸變了顏色。從潔白過渡到桔紅，最后變成了片片紅的晃眼的朝霞。太陽終于從地平線升上了壯闊無邊的天空之中，展現(xiàn)出她最美的一面。讓人們來迎接一個全新的清晨。

　　看完了日出，我走在下山的石板路上，靜靜地回憶著華美的日出。我沉醉其中，不能自拔。

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇4

　　我十分喜歡我的臥室，雖然它很普通，但卻清新舒適。

　　走進(jìn)我的臥室，一眼就能看見一張乳白色的書桌。書桌上面整齊地放著筆筒、臺燈，還有一排由高至低擺放的課外書�？沼鄷r間，我經(jīng)常端坐在椅子上聚精會神地翻看它們。書桌頂端還擺放著兩只可愛的毛絨玩具和一盆“死而復(fù)生”的何首烏。之前，何首烏的葉子已經(jīng)接近枯萎了，可在我們的悉心照料之下，它竟奇跡般地舒展出綠葉，給我的臥室增添了幾分生趣，我十分喜歡它。

　　我的'小床在西南面。淡淡的顏色十分耐看。床單同是相似的顏色，看起來很是協(xié)調(diào)。

　　南面角上有一個大柜子，柜子上貼著我得過獲得的獎狀。在柜頂上，趴著一只毛絨大狗，雪白的身子，烏黑的眼睛，頭上還戴著一個蝴蝶結(jié)，它是我的好朋友。

　　在東南面有一個面積不大的陽臺，里面擺放著許多植物。有吊蘭、文竹、杜鵑等等，每天清晨起來，望著這些植物，我都會覺得神清氣爽。陽臺前的窗簾是兩層的，淡綠的底色，上面有許多飽滿的花兒。

　　這就是我的臥室，能給我?guī)頍o限溫暖的我的臥室！

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇5

　　秋天的樹葉就是這樣五彩繽紛，黃的如金，綠的如玉，紅的如火等等，把秋姑娘打扮得格外妖嬈。一陣涼風(fēng)拂過，金黃的樹葉，搖拽著一把把小扇子，從空中飄飄而下，似乎在訴說著一個美麗的童話。

　　紅艷似火的楓葉，令人感覺到秋的美麗。楓葉獨特的形狀像一個小小的爪子，看似很俏皮。又好像一只栩栩如生的孔雀。楓葉的“小血管”縱橫交錯，令人眼花繚亂。楓葉大約長13厘米，寬略大于長，3片最大的“爪子”上有著少數(shù)突出的.“小牙齒”，很可愛。楓葉輕輕地落在我的手上，又被一陣微風(fēng)吹飛，不只有要到哪兒去游山玩水。陽光中，那一樹的紅葉紅得那么耀眼，層層疊疊，密密麻麻，真像一團(tuán)團(tuán)燃燒的火焰，它正在風(fēng)中向我們招手，好像要把自己旺盛的生命力展現(xiàn)出來。我凝視著一片片火紅火紅的楓葉，不由得想起杜牧那“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的詩句。風(fēng)也是多么令人喜愛呀！

　　秋天的樹葉還有許多都很美，比如金黃的銀杏葉，也令我感覺到秋的美麗。柔軟的銀杏葉舒展著“身子”，一陣風(fēng)吹來，便隨風(fēng)搖動，銀杏葉猶如一把把精致的小扇子，為我們扇風(fēng)，猶如孔雀開屏，為我們的生活增添美麗。銀杏葉只有幾根小小的“血管”，很別致，令人看一眼，就永遠(yuǎn)不會忘。金光燦爛的銀杏葉給我留下了深深的印象。

　　秋天，樹葉慢慢變著顏色，此時綠葉，紅葉，黃葉都掛在秋天這棵樹上，形成了五顏六色的畫。

　　秋葉讓我明白了一個道理：我們每一個人都像一片葉子為生活的大樹輸送營養(yǎng)，讓它茁壯成長，大樹站在太陽和土地之間。每一棵大樹都很美，每一片葉子都很美。未來了我們的大樹做一片美的葉子！

　　后記

　　秋天要是沒有落葉就不美了，所以，我想把秋天所有的美麗都展現(xiàn)出來，讓大家都喜歡上這秋天的落葉！

　　同學(xué)點評

　　你把秋天落葉的樣子描寫的非常生動，讓我也喜歡上了秋葉呢�。ㄈ瘟樟眨�

　　秋葉確實很美，我每次看到落在地上的秋葉都會情不自禁地彎下腰，撿起來，下一次，我們一起去收集秋葉吧。（張楚）

　　老師點評

　　秋葉經(jīng)常會被人們忽略，但是，有了秋葉秋天就會很美麗，你的作文讓大家都感覺到秋天的美。(倪玉琴)

小學(xué)小學(xué)生優(yōu)秀作文篇6

　　昨天，我們學(xué)校六年級舉行了一學(xué)期一度的家長會，我的心情忐忑不安，我知道我這陣子表現(xiàn)不算很好。晚上七點多，媽媽回來了。我偷看著媽媽的表情，心里有很多疑問。因為舅舅在我家，所以媽媽并沒有給我談家長會的事。

　　今天中午，我上完英語課，媽媽很嚴(yán)肅地把我叫到我的房間，說：“我們來談?wù)劶议L會的事情吧�！币豢吹綃寢尩难凵癫皇瞧匠Ｄ敲礈厝幔兊煤車�(yán)肅，我的心跳加速，老老實實的站在媽媽眼前等著媽媽宣判。媽媽說：“我們先來說說英語的表現(xiàn)，第一單元，你學(xué)得很好，全是優(yōu)秀。第二單元就退步了什么原因呢你知道么？”我沮喪地說：“知道！我上課不如之前聽講了，回來也不復(fù)習(xí)了，單詞和課文都背得不好。”媽媽說：“我曾經(jīng)提醒過你好多次背單詞和課文，你都說還沒學(xué)呢，不用背。你是在糊弄媽媽還是在糊弄你自己！”我說：“我知道了，我馬上背�！眿寢屨f：“你們班主任說你們都太浮躁了，要收心不要光想著玩。”媽媽接著說了老師對我們的學(xué)習(xí)要求：預(yù)習(xí)要落實到位，讀書要讀到心里，不應(yīng)付。我想，我每天都會讀書，雖然只能保證二十分鐘但是還是太少了。媽媽還說老師要求寫的作業(yè)要檢查，背的作業(yè)不忽視，要通過背誦積累。我們習(xí)作的缺點是陳詞濫調(diào)多，文筆不細(xì)膩，想象匱乏。我想我的作文的'主要的缺點就是文筆不細(xì)膩，我應(yīng)該在平常的讀書中，汲取人家的精華來填補我的空白，多學(xué)習(xí)別人是怎么描寫風(fēng)景，人物，事物的。媽媽最后講我數(shù)學(xué)的不足，我的錯題太多了，還不及時改錯。媽媽要求我不懂的一定要問，不然的話不會的問題越積越多，沒法收拾。

　　媽媽跟我談了家長會的事，并沒有很嚴(yán)厲的批評我，但是我的問題媽媽都跟我分析了，我開學(xué)的前半個月表現(xiàn)很好，后面就有點松勁了。媽媽要求我一定要改正不足，打起精神，為自己學(xué)習(xí)。媽媽說王老師告訴我們要立常志，不要常立志，我終于明白了它的真正含義，這次家長會我受益匪淺，我會努力認(rèn)真地干好每件事情。