【必備】小學(xué)三年級(jí)的作文匯總八篇
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
理想是人生的航標(biāo)，是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是前行的方向．老師經(jīng)常講：“人從小就要樹立遠(yuǎn)大的理想，你才覺得學(xué)習(xí)就是迎接希望的階梯�！�
今天我們的習(xí)作題目就是《我的理想》。小的時(shí)候，聽媽媽講姑姑學(xué)習(xí)特別棒，一定能成為一名出色的律師。我就在想：當(dāng)律師有什么好的。我長(zhǎng)大就當(dāng)軍人，多神氣�？笜尨蛘獭，F(xiàn)在回想起來(lái)覺得很好笑。和平年代哪里有仗要打呢？我愛好評(píng)判是非對(duì)錯(cuò)。每次我班同學(xué)吵架都愛找我評(píng)判對(duì)錯(cuò)。所以我想我應(yīng)該做一名律師。因此無(wú)論在看電視還是看書，我都特別在意法律方面的內(nèi)容。
有一次，我在法律講壇上聽到這樣一個(gè)案例，有一個(gè)年輕男子，因別人欠自己的`錢，然后，他騎上了摩托車，去欠他錢的那個(gè)人的家。從此以后，再也沒有人見到他的蹤跡，她的家人得知這個(gè)消息以后，就去找欠他錢的人，可那個(gè)人說(shuō)，從來(lái)沒有見過(guò)他。他的家人驚慌失措，到處找這一年輕男子，可怎么也找不到。任何一個(gè)的地方都找過(guò)，山上、河里、樹叢中，沒有任何一個(gè)漏掉的細(xì)節(jié)。她的家人萬(wàn)分焦急，沒辦法只好報(bào)警，警方搜集了關(guān)于年輕男子的資料，進(jìn)行了搜查，可沒有一個(gè)人見過(guò)他。從此，男子沒有了任何蹤跡。
我們應(yīng)有理想，為理想而奮斗！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
有一天，我在路上遇到了一個(gè)巫師，他給了我一根神奇的魔法棒，并告訴我我只能使用三次。
我走在大城市的街道上，看見一個(gè)盲童拿著一根手杖，正在摸索著前行時(shí)，我想到了魔法棒，我說(shuō)：“我想讓盲童的眼睛變得很明亮�！痹捯魟偮�，盲童的眼睛就變得很明亮。
我來(lái)到沙灘上，看見那里到處都是白塑料袋，我馬上說(shuō)：“我想讓沙灘上變得很干凈，希望人們不要在亂扔垃圾，讓他們有一顆高尚的心�！眲傉f(shuō)完，人們就變成了愛護(hù)環(huán)境，維護(hù)公共衛(wèi)生的群體。
“還剩下一次能用的魔法棒的機(jī)會(huì)，”真讓我猶豫不決，忽然，一陣大風(fēng)把我吹到了養(yǎng)老院，我看見養(yǎng)老院有很多孤獨(dú)人，我下定決心要幫助這些老人，于是，我就鼓足勇氣，上前說(shuō)；“我想讓養(yǎng)老院的'老人變得很快活，也有豐富多彩的日常生活，不會(huì)因?yàn)槿兆庸驴喽鋈簧駛��！?/p>
��！神奇的魔法棒，你幫助了全世界的人讓那些壞人變成好人，有一顆高尚的心。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
一、抓閱讀
閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫生動(dòng)；寫景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫得很美的等等。
其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的.推薦方面也應(yīng)注意。
對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書籍、科技類書籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書，書讀多了，視野開闊了、知識(shí)豐富了，寫起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”
二、抓修改
美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。
有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改
發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。
三、抓講評(píng)
作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)）
將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。
作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當(dāng)發(fā)明家，有人想當(dāng)老師，有人想當(dāng)舞者，還有人想宇航員。我當(dāng)然也有自己的理想，我的理想是很普通的，也有人的理想可能跟我的一樣，我的理想是當(dāng)一名作家。
認(rèn)識(shí)我的人可能知道了我的理想都會(huì)說(shuō)‘不可能’，我當(dāng)初也是那么認(rèn)為的。當(dāng)我的腦海里突然蹦出這個(gè)想法時(shí)，我自己也嚇了一跳，‘我怎么可能會(huì)當(dāng)作家呢？’我默默的問(wèn)著自己。不是我不自信，而是我的寫作水平真的是不咋的，我怎么可能當(dāng)個(gè)作家呢？當(dāng)我看完一本書時(shí)，我會(huì)在想‘如果我也寫一本書就好了’這個(gè)情節(jié)也可以這樣改一下，這樣結(jié)局可能會(huì)好一點(diǎn)‘下次我也寫一本這種類型的書就好了，正好可以這樣，這樣再……’我會(huì)想很多，久而久之我的作家夢(mèng)就這樣冒出來(lái)了。
我很愛看書，我看的書的范圍很廣，從恐怖的到玄幻的到歷史的再到著名的。當(dāng)我看一本書時(shí)，是很入迷的，誰(shuí)叫我，我都沒聽見，可能在上課前我看著書，打上課鈴了，我依依不舍的放下我的`書。但自己的心思卻還在上面，當(dāng)老師講課時(shí)，我要很費(fèi)勁才把想偷偷看書的這種念頭壓下去，專心聽老師講課。
記得有一次，當(dāng)一天早上我起床時(shí)，我清清楚楚的記得我昨晚做夢(mèng)的情節(jié)�！@可是一個(gè)好素材�。 覊�(mèng)見了一個(gè)不尋常的故事，我當(dāng)時(shí)就想著把它寫下來(lái)。可是我要上學(xué)了，不得不先忘記這個(gè)決定，這一天我興奮了一天。一放學(xué)我立馬奔回家，打開了電腦，把自己做的夢(mèng)的內(nèi)容打上去。我做的夢(mèng)只有前面的部分，但這對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)可以了，我在腦子里幻想著這個(gè)故事的一切。
現(xiàn)在我依然有空時(shí)在這個(gè)故事上繼續(xù)寫著下一段，雖然我寫的可能不怎么好，但這畢竟是我的第一次。以后我會(huì)慢慢的改，為了提高自己的寫作水平我上了一個(gè)作文班，為了以后的基礎(chǔ)，能寫出更優(yōu)美的作文。
雖然我的理想很多人都不看好，但是我自己卻不會(huì)放棄，我相信自己的努力是有成果的，我要用理想的火花點(diǎn)亮我人生的道路。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
我的夢(mèng)想是長(zhǎng)大后當(dāng)一名優(yōu)秀的人民教師。
教師是一個(gè)神奇的職業(yè)。就像畫家在一張張白紙上，描繪出一幅幅美麗的圖畫，老師把一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的頑皮小孩，培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃的學(xué)生。
教師是一個(gè)崇高的職業(yè)。我們社會(huì)的每一份子，上至主席，下至平民百姓，仿佛雄偉的寶塔，一級(jí)一級(jí)，一磚一瓦，都是老師培養(yǎng)造就的。
教師又是一個(gè)偉大的職業(yè)，說(shuō)他偉大，是因?yàn)樗麪奚俗约海删土藙e人，消耗了自己，澆灌了社會(huì)。老師們就像是一根根蠟燭，在燃燒自己的同時(shí)，照亮了別人前進(jìn)的道路。
老師這個(gè)職業(yè)很辛苦。每天早上很早就要來(lái)到學(xué)校，晚上很晚才能回家�；丶乙院螅�要在燈光下寫教案，批改作業(yè)。但是每天看到同學(xué)們一張張?zhí)煺�、燦爛的.笑臉，心里就特別開心，宛如現(xiàn)在老師對(duì)我們一樣。
要想夢(mèng)想成為現(xiàn)實(shí)，我要腳踏實(shí)地，認(rèn)認(rèn)真真做好每一件事情。我準(zhǔn)備這樣做：1、寫好作文，單詞；2、學(xué)好每門功課；3、繼續(xù)做好老師的小幫手；4、幫助更多有困難的同學(xué)。我相信我會(huì)做到的，而且還會(huì)做的更好。
我相信只要我堅(jiān)持不懈的努力，一定可以挑戰(zhàn)自我，夢(mèng)想成真！
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
春天來(lái)了，萬(wàn)物復(fù)蘇，正是踏青的好季節(jié)。星期四，學(xué)校組織了我們期盼已久的春游，地點(diǎn)是——綠健生態(tài)農(nóng)莊。
我們帶著一路的歡歌笑語(yǔ)，乘坐大巴車來(lái)到了目的地。進(jìn)了大門，興奮之至的我們根本無(wú)暇顧及農(nóng)莊里柔美的春景，迫不及待地玩起了游樂(lè)項(xiàng)目；自控飛機(jī)、旋轉(zhuǎn)木馬上都灑下了我們甜美的笑容。
“同學(xué)們，集合啦�！崩蠋熢谡泻粑覀�，什么事兒呢？噢！原來(lái)是要進(jìn)行拔河比賽了。
我最喜歡拔河了，老師先幫我們分好了組，一邊是“綠隊(duì)”，一邊是“紅隊(duì)”，我被分在綠隊(duì)里，嗯，我們一定要贏過(guò)他們！我在心里暗暗想著。
在老師手里的'小旗一揮而下時(shí)，我們開始了比賽。剛開始是我們綠隊(duì)占了上風(fēng)，紅隊(duì)也不甘示弱，拼足了勁兒，硬是把我們拉了過(guò)去，我們也拼足了勁兒，又把他們拉了回來(lái)。就這樣，拉過(guò)來(lái)，拉過(guò)去，最終還是我們敗下陣來(lái)，輸?shù)袅吮荣�。雖然感到很可惜，但我們還是很開心，因?yàn)槲覀冎�，這不僅是場(chǎng)力量的比拼，更是一場(chǎng)友誼的碰撞。
就在我們還異常興奮地討論著拔河比賽時(shí)，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了夢(mèng)幻斜屋。屋里面空蕩蕩的，除了地板是斜的，其它并沒有什么特別之處，帶著好好奇，我們走了進(jìn)去。果然有玄機(jī)！我們想走上去，可總感覺有什么東西在推我們，不讓我們上去，甚至有些同學(xué)站不穩(wěn)，直接滑了下來(lái)，真是太有意思了。
吃過(guò)午飯稍作休息后，我們又去玩了其它項(xiàng)目。不知不覺中我們度過(guò)了美好歡樂(lè)的一天。最后還是那句話：雖然我們依依不舍，雖然我們意猶未盡，但春游還是要畫上句號(hào)的。
明年，我們期待著。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
在校園里有許多美麗的景物，在 其中，我最喜歡的就是漂亮的桂花樹了！
在春天，桂花樹吐出綠色的嫩芽。它不像桃花或迎春花那么早開花，而是慢慢的儲(chǔ)存營(yíng)養(yǎng)，等到秋天再開花的。桂花樹的葉子從遠(yuǎn)處看，翠綠翠綠特別的養(yǎng)眼，好像一把綠色的大陽(yáng)傘！
在夏天，桂花樹的葉子很茂盛，現(xiàn)在它的葉子已經(jīng)不像春天的葉子那樣嫩綠了，而是變成了深綠色，這時(shí)桂花也長(zhǎng)出了小小的花苞�；ò念伾�，花瓣彎彎的，非常的漂亮！
秋天的到來(lái)，校園里的桂花數(shù)不勝數(shù)的要盛開了，一簇一簇金燦燦的花瓣，尤其是陽(yáng)光的照耀更加?jì)善G靚麗，一陣陣清香透過(guò)窗戶的縫隙處撲鼻而來(lái)飄進(jìn)我們的`教室里，讓我們感覺不再疲憊，學(xué)習(xí)的壓力也消失了，
哇······! 感覺到有了神清氣爽的精神了！真是太流連忘返呀。
冬天，雪花飄在桂花樹上，給桂花穿上了白色的帽子、羽絨服、手套、襪子、褲子······整棵樹被白雪圍繞著，美極了。
桂花樹是我們力量的源泉，是我們動(dòng)力的發(fā)掘地，我愛我學(xué)校的桂花 樹。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇8
記得有一次考試，我的分?jǐn)?shù)是91分。我覺得自己考得不錯(cuò)，回到家，就興奮地把分?jǐn)?shù)告訴媽媽�？蓩寢屄犃撕�，不但不笑，還問(wèn)我小吳和小胡的成績(jī)。聽著她的語(yǔ)氣，感覺像審犯人一樣。此時(shí)的我，頭皮發(fā)麻，心發(fā)慌，怯怯地說(shuō)：“我不知道，沒問(wèn)過(guò)他們。”
聽了我的話，媽媽的臉一下子拉了下來(lái)，聲音又提高了八度，“不用問(wèn)，他們肯定比你考得好，你從來(lái)就沒有勇氣主動(dòng)和他們比較。你看你堂哥多厲害！上海市三好學(xué)生、校學(xué)生會(huì)主席、辯論賽第一名，學(xué)習(xí)更不用提了，班中的佼佼者。再看看你的'分?jǐn)?shù)，閱讀就扣6.5分，你怎么辦呀！”我委屈地流下了眼淚�！翱抻惺裁从�？要努力！”媽媽沒好氣地說(shuō)。
聽了媽媽的這番話后，原本的高興心情一下子煙消云散了！
當(dāng)時(shí)，我心里確實(shí)很難過(guò)，但是后來(lái)靜下心來(lái)想想，我知道媽媽的批評(píng)和比較也是為我好，是想讓我也像他們那樣變得更出色�；蛟S，這也是媽媽一種愛的方式吧！
看完這篇習(xí)作，你是怎樣的心情？?jī)?nèi)向、懂事的栩嘉原來(lái)內(nèi)心藏著這樣的想法�；蛟S很多孩子也有她相同的疑惑，作為大人的我們，是不是該反思一下自己呢？
【小學(xué)三年級(jí)的作文】相關(guān)文章：
小學(xué)三年級(jí)作文：求小學(xué)三年級(jí)作文素材04-25
小學(xué)三年級(jí)的作文10-08
三年級(jí)小學(xué)作文09-02
小學(xué)三年級(jí)作文04-12
小學(xué)三年級(jí)的作文10-17
小學(xué)三年級(jí)的作文09-03
小學(xué)三年級(jí)作文06-19
小學(xué)三年級(jí)的作文04-23
★小學(xué)三年級(jí)作文08-29
小學(xué)三年級(jí)作文10-20