【精選】小學(xué)三年級(jí)的作文匯總6篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編精心整理的小學(xué)三年級(jí)的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1

　　三年級(jí)正是初寫(xiě)作文的階段，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的作文指導(dǎo)

　　一、抓閱讀

　　閱讀包括課內(nèi)閱讀和課外閱讀。首先是課內(nèi)閱讀，我們?cè)谥v每篇課文之時(shí)，應(yīng)除了讓學(xué)生明白課文內(nèi)容及思想感情外，還應(yīng)從寫(xiě)作方法上給學(xué)生加以指導(dǎo)，如為了突出中心作者是如何選材的；寫(xiě)人記事的文章作者怎樣通過(guò)人物動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理活動(dòng)等將文章寫(xiě)生動(dòng)；寫(xiě)景的文章又如何通過(guò)眼觀、耳聞、鼻嗅等調(diào)動(dòng)各種感官將景物描寫(xiě)得很美的等等。

　　其次是課外閱讀，由于學(xué)生閱讀得少，積累的不夠，才會(huì)出現(xiàn)作文無(wú)話可說(shuō)，語(yǔ)句平淡。對(duì)此我們首先要培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，這也要從課堂抓起。在讀課文時(shí)，要運(yùn)用豐富多樣的形式來(lái)讀，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。另外，我們?cè)谡n外讀物的推薦方面也應(yīng)注意。對(duì)于三年級(jí)學(xué)生，我們應(yīng)推薦些故事性、趣味性強(qiáng)的難度適中的一些故事；如童話故事、寓言故事，先由這些課外讀物，提起學(xué)生的閱讀興趣，再逐漸到作文書(shū)籍、科技類書(shū)籍，再到小說(shuō)、報(bào)刊等。興趣是最好的老師，有了興趣，不愁他們不讀書(shū)，書(shū)讀多了，視野開(kāi)闊了、知識(shí)豐富了，寫(xiě)起作文來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手了，可謂是“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�

　　二、抓修改

　　美國(guó)作家科德威爾曾說(shuō)過(guò)“好作文是改出來(lái)的，而不是寫(xiě)出來(lái)”。還有“推敲”一詞的來(lái)歷等，都說(shuō)明了作文修改的重要性。同一個(gè)意思有不同的'表達(dá)方式，我們修改作文是要找到最恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方式。我們的同學(xué)，作文寫(xiě)完大多只讀一遍，有的甚至一遍也不讀，才會(huì)導(dǎo)致我們常常在改作文時(shí)出現(xiàn)的那些語(yǔ)句表達(dá)、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不恰當(dāng)鬧出的笑話。有些作文我們可從學(xué)生模糊不清的表達(dá)中，能讀出選材不錯(cuò)，感情很真摯，但由于表達(dá)問(wèn)題，讀來(lái)總不夠舒暢，這樣的作文，我們只要引導(dǎo)學(xué)生，讓好好修改會(huì)是一篇佳作。對(duì)于三年級(jí)初學(xué)作文者，我們不妨進(jìn)行幾次集體修改作文。我在一次作文課上，將學(xué)生的一篇在語(yǔ)句、標(biāo)點(diǎn)、用詞上均有毛病的典型作文展示出來(lái)和學(xué)生一起修改，發(fā)現(xiàn)學(xué)生都會(huì)修改！他們七嘴八舌，將此篇作文的毛病一一改過(guò)，改后的文章與原文有很大差別，簡(jiǎn)直是兩篇作文！經(jīng)過(guò)集體修改后，學(xué)生既掌握了修改作文的方法，又明白了作文修改的重要性。以后的作文，學(xué)生都能認(rèn)真修改，有的還請(qǐng)同學(xué)幫著修改，作文效果一下子發(fā)生了質(zhì)的變化。

　　三、抓講評(píng)

　　作文講評(píng)在作文指導(dǎo)中也尤為重要。我在上作文課時(shí)，盡量安排在連續(xù)的兩節(jié)課中，一節(jié)課講作文要求起草作文，一節(jié)課講評(píng)作文（對(duì)初稿進(jìn)行講評(píng)），將典型的文章展示出來(lái)，師生共同找出優(yōu)點(diǎn)和不足，分析原因，這樣其他學(xué)生會(huì)在自己的作文中有則改之，揚(yáng)長(zhǎng)避短。更有利于學(xué)生總體作文水平的提升。

　　作文指導(dǎo)方法很多，我就我在三年級(jí)作文指導(dǎo)中總結(jié)的方法歸納出來(lái)和各位教師相互交流，以研討出更切合學(xué)生實(shí)際的作文指導(dǎo)方法。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2

　　即將開(kāi)學(xué)了，回想起這個(gè)暑假，我感覺(jué)特別愉快，因?yàn)槲液蜁?shū)成了好朋友。我平時(shí)不愛(ài)學(xué)習(xí)，一想到要做作業(yè)就頭痛，更別說(shuō)看課外書(shū)了。可是今年暑假有一件事改變了我。暑假的一天，爸爸下班回來(lái)帶了一本書(shū)，書(shū)名為《水滸傳》。我瞄了一眼，心想：“一定是買給我看的課外書(shū)�！蔽依矶疾焕戆职�，就進(jìn)屋子里去了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，爸爸走進(jìn)來(lái)，把書(shū)放到桌子上。我想：“完了，爸爸肯定要對(duì)我嘮叨了，什么平時(shí)要多看點(diǎn)課外書(shū)，書(shū)有什么好處……”可是這次爸爸卻說(shuō)：“這是我的書(shū)，你別動(dòng)�！蔽揖驼f(shuō)：“誰(shuí)會(huì)動(dòng)你的破書(shū)�！睆倪@以后的`幾天，那本書(shū)就擺在那里，我沒(méi)動(dòng)，也沒(méi)翻。在這間屋子里，它就像花瓶一樣成了擺設(shè)。有一天，我獨(dú)自一人在家，哈哈，我可以玩電腦，也可以看電視了。

　　可是就在這時(shí)，家里的電視機(jī)的遙控失靈了，電腦也卡機(jī)了，哎，什么也玩不成了。我在家里轉(zhuǎn)悠了一圈，真沒(méi)意思。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)了那本爸爸不讓我看的《水滸傳》，我就隨手拿起來(lái)，隨意地翻動(dòng)它，可是沒(méi)過(guò)兩分鐘，我就被里面的人物給吸引住了。那些梁山的英雄好漢的故事讓我如癡如醉。他們身分、經(jīng)歷和遭遇不同，因而走上梁山的道路也不同。他們大都武藝高強(qiáng)，個(gè)個(gè)都是有情有義的鐵漢子。

　　爸爸回來(lái)后看見(jiàn)我在看書(shū)，笑了。這以后，家中也多了許多書(shū)，我也喜歡看書(shū)了，書(shū)讓我的寫(xiě)作水平大大提高了�！逗５變扇f(wàn)里》讓我探索了海底世界，《百萬(wàn)英鎊》讓我知道了人的貪婪，《福爾摩斯探案》讓人提心吊膽，懸疑重重……暑假過(guò)得真快，雖然馬上要開(kāi)學(xué)了，沒(méi)時(shí)間看太多的課外書(shū)，但我睡覺(jué)前會(huì)花十分鐘看書(shū)，因?yàn)闀?shū)是我一生的伴侶。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3

　　今天，陽(yáng)光明媚，我們一家人手挽著手，唱著歌去踏青。

　　我們來(lái)到田野里，金黃的油菜花張開(kāi)了燦爛的笑容。綠油油的麥苗在風(fēng)中翩翩起舞。

　　我們來(lái)到草地上，小草探出小腦袋，正東張西望呢！我和弟弟光著小腳丫，在草地上奔跑、游戲，空中回蕩著我們倆快樂(lè)地笑聲。爸爸和媽媽坐在草地上聊天。

　　我們來(lái)到小河邊，蘆葦伸出雙手在歡迎我們，柳樹(shù)姑娘對(duì)著小河正在梳理她長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子。水中的魚(yú)兒在自由自在的'嬉戲。

　　今天，我真開(kāi)心！

　　媽媽點(diǎn)評(píng)：從字里行間可以看出你平時(shí)是個(gè)善于觀察的孩子，想象力豐富，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了擬人的修辭手法，把麥苗、小草、柳樹(shù)等景物寫(xiě)得栩栩如生，好一幅美麗的畫(huà)卷。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4

　　未來(lái)的房子像一棟三層別墅，它和一般的別墅很不一樣，不信你看。

　　第三層是太空望遠(yuǎn)臺(tái)，里面有一個(gè)太空望遠(yuǎn)鏡，上面有兩個(gè)按鈕，按紅色的按鈕可以減短望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)度，按橙色按鈕加長(zhǎng)望遠(yuǎn)鏡長(zhǎng)度，這樣就能看見(jiàn)太空中很多的星球。

　　第二層是居住室，如果你餓了，就按餐桌上的“我餓了”按鈕，并說(shuō)出你要吃的食品、飲料，它就會(huì)在一秒內(nèi)擺放在餐桌上，如果是小寶寶要吃，它還可以幫忙喂著吃呢！書(shū)柜也很神奇，只要你把你想看的`書(shū)名寫(xiě)出來(lái)，放在造書(shū)板上，它就會(huì)很快造好并放在書(shū)柜里，你隨時(shí)可以翻閱。

　　第一層是控制室，里面有兩組按鈕，第一組按鈕，有白，藍(lán)，黑，黃四色。白的開(kāi)空調(diào)，黑的關(guān)空調(diào)，藍(lán)是空調(diào)加冷，黃是空調(diào)加熱。第二組有六個(gè)按鈕，分別寫(xiě)著“汽車”，“房子”，“宇宙飛船”，“飛機(jī)”，“輪船”，“潛水艇”。如果你想把房子變成以上幾種交通工具，就按相應(yīng)的按鈕，之后房子就變成了你想要的樣子，帶你去你想去的地方。如果你想它變回房子，就按“房子”按鈕。

　　這樣的房子是不是很神奇呢？只要我們努力就一定能把它造出來(lái)。

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5

　　不知不覺(jué)，一年又將過(guò)去了，即將迎來(lái)中國(guó)人都喜慶的節(jié)日——龍年。

　　我記得小的時(shí)候，特別的期盼著過(guò)新年(我們常說(shuō)的也是大年)，因?yàn)橹灰�過(guò)年的時(shí)候，我們都會(huì)得到我們一直想要的壓歲錢、花炮、還有新玩具。以前在村里過(guò)年的時(shí)候，記憶猶新的就是貼窗花、做紅燒肉、貼春聯(lián)。那個(gè)時(shí)候我們這些小朋友特別的開(kāi)心，圍在一起，玩花炮、互相玩新玩具，常常玩到快吃年夜飯的時(shí)候才回了家，還被家長(zhǎng)說(shuō)半天。不過(guò)，一般都會(huì)聽(tīng)聽(tīng)而已，忙著跑到家里。那個(gè)時(shí)候也不會(huì)注意手的干凈與否，拿起煮好的紅燒肉就吃。

　　那個(gè)時(shí)候記得，數(shù)除夕這天(村里人也叫年三十)最能體現(xiàn)節(jié)日的氣氛了，這天最重要的就是貼春聯(lián)、打掃家。俗語(yǔ)說(shuō)，柴有柴樣，炭有炭樣，院里院外，喜氣洋洋。家里家外打掃干凈后，接下來(lái)的就是請(qǐng)“爺爺”們了，什么財(cái)神爺、灶君爺，各自供養(yǎng)上吃的，旁邊還得放上香和蠟燭。接下來(lái)還得貼上春聯(lián)，安頓好了之后，人們就不怎么出門了，開(kāi)始剝蔥包餃子，等待著天黑過(guò)年。

　　那個(gè)時(shí)候不知為什么就想熬夜，說(shuō)是守歲要等待新的一年的來(lái)臨，吃著好吃的、看著電視，體會(huì)一下熬夜的“樂(lè)趣”，不過(guò)最后不到十點(diǎn)就困的早早睡著了，所以一直也沒(méi)有體會(huì)到。大年初一早上，一般都是由家長(zhǎng)穿衣起床，出院放炮、準(zhǔn)備接神，這個(gè)時(shí)候我們也就早早的被驚醒了，雖然很瞌睡，但還是強(qiáng)行睜開(kāi)眼穿上新衣服，這個(gè)時(shí)候父母往往都會(huì)給我們壓歲錢，意圖吉利，看著嶄新的壓歲錢、貼好的春聯(lián)·穿著的新衣服，感覺(jué)這就是過(guò)年了，感覺(jué)自己又長(zhǎng)大了一歲，感覺(jué)過(guò)年真好!

　　這就是我眼中的新年，過(guò)新年，驅(qū)災(zāi)祈福，忙忙碌碌的.一年過(guò)去了，不管開(kāi)心也好，不開(kāi)心也好，雖然多多少少有些留戀，但是新的一年充滿著更加美好的憧憬，互相道上一聲——“過(guò)年好”!不僅把美好祝愿送給自己和自己的家人，同時(shí)也把美好的祝愿送給身邊的朋友們!

小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6

親愛(ài)的小伙伴們：

　　當(dāng)我們坐在寬敞明亮的教室里讀書(shū)、寫(xiě)字；當(dāng)我們課間奔跑在操場(chǎng)寬闊的跑道上；當(dāng)我在肯德基、麥當(dāng)勞吃著美味；當(dāng)我們?cè)诹�一�?jié)收到豐富的禮物……，你們可知道在一樣的天空下卻有很多和我們同齡的、貧困地區(qū)的孩子們因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難上不了學(xué)，有的上學(xué)后又失學(xué)了。

　　我從網(wǎng)上看到貧困地區(qū)的兒童十分可憐，有的在炎炎烈日下種地，有的在崎嶇的'山路上背柴。有的雖然在讀書(shū)，但那兒的學(xué)校也只有兩棟破破爛爛的舊木房、十幾個(gè)學(xué)生。他們的學(xué)校雨天漏水，冬天很冷，夏天很熱，沒(méi)有電，也沒(méi)有燈。他們吃的是粗茶淡飯，穿的是破衣舊鞋，大部分還是好心人捐贈(zèng)的。而我們是大魚(yú)大肉還嫌不好，不好好吃飯。他們的生活與我們相比真是天壤之別。

　　看到這里，我被深深地震撼了。這些貧困的孩子們讓我想到我們這些生在福中不知福的同學(xué)，生活在這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境下，卻不知好好學(xué)習(xí)，而貧困山區(qū)的兒童，卻因無(wú)錢讀書(shū)而失學(xué)。

　　我們要關(guān)注貧困失學(xué)兒童，我們可以少吃點(diǎn)零食，把省下來(lái)的零花錢捐給他們；我們可以把課外書(shū)、鋼筆、書(shū)包等捐給他們，讓他們多學(xué)點(diǎn)兒知識(shí)。在這是我要對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“請(qǐng)大家獻(xiàn)出一片愛(ài)心，盡自己的能力，關(guān)心失學(xué)兒童，資助失學(xué)兒童，讓他們有一個(gè)美好的未來(lái)！”

　　我只希望失學(xué)的兒童能夠象我們一樣在充滿著知識(shí)、愛(ài)心的學(xué)校里讀書(shū)、寫(xiě)字，我們大家只要有一顆寬容的心，就能實(shí)現(xiàn)我這個(gè)愿望，實(shí)現(xiàn)大家的這個(gè)愿望。我們自己也要珍惜現(xiàn)在的幸福生活，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，讓自己成為對(duì)社會(huì)有用的人。

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